第一篇：我愛美麗的生命,教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：第五單元我愛美麗的生命

第五單元我愛美麗的生命

單元設(shè)計(jì)意圖

本單元旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛、學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。讓學(xué)生從小愛護(hù)動植物，形成初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護(hù)身邊的動植物。

活動主題一：讓我走近你

第一課時(shí)：可愛的動物

2、培養(yǎng)對動物的喜愛情感和保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

活動準(zhǔn)備：

2、若干動物頭飾、動物玩具。

3、傷害動物的圖片、環(huán)境污染的畫面。

活動過程：

教學(xué)反思：

第二課時(shí)：有趣的植物

3、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護(hù)植物，做力所

活動過程： 教學(xué)反思：

活動主題二：美麗的生命

第一課時(shí)：可愛的生命

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小懂得動物與植物都是有生命的，都能夠生長，它們的

2、讓學(xué)生知道動物植物都有感覺，它們會用自己獨(dú)特的方法保護(hù)自

活動過程：

教學(xué)反思：

第二課時(shí)：種子發(fā)芽了

活動目的：讓學(xué)生認(rèn)識生命的月期，產(chǎn)生對生命的敬畏、尊重意識，說明一個(gè)生命的成長需要有一個(gè)過程、在成長的過程中需要得到人們的關(guān)愛。篇二：《美麗的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

《美麗的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，四年級的學(xué)生大都知道人死不能復(fù)生。但是農(nóng)村家庭，父母忙于生計(jì)，對孩子的關(guān)注相對少一些。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，很容易接觸到自然界，在他們生活的房前屋后，田間地頭到處可見大自然美麗的景色及各種各樣的動植物。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，使其能夠主動地去關(guān)愛動植物。教學(xué)難點(diǎn)是通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，懂得動植物和人一樣都是有生命的，感受到生命的美麗。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，在教學(xué)中，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活開始，去觀察校園、村莊，還有田野和森林里有哪些生命，并借助音視頻資源，感受大自然這個(gè)美麗神奇的世界，發(fā)現(xiàn)生命的多種形態(tài)，體會和感受生命的美麗。

教學(xué)重點(diǎn)

教學(xué)難點(diǎn)

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自然界里都有哪些生命，并做好記錄。準(zhǔn)備一個(gè)自己和動植物朋友的故事。

課時(shí)安排

教學(xué)過程

第１課時(shí)

活動一 生命使世界美麗 1．[播放視頻：美麗的世界] 圍繞情境交流：同學(xué)們覺得這個(gè)世界美嗎？是什么讓世界如此美麗？

小結(jié)：世界是由生命構(gòu)成的。

[播放視頻：假如沒有生命]

小結(jié)：如果沒有生命的話，我們的世界將變得蒼白、凄涼、毫無生機(jī)。

1．填一填

學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流觀察到的種植的莊稼、蔬菜，喂養(yǎng)的狗、雞等生命的情況。2．畫一畫

小結(jié)：通過觀察，我們知道動植物用它們特有的方式，向我們展現(xiàn)了它們不同的生命形態(tài)，它們多姿多彩，充滿了活力。

板書設(shè)計(jì)

生命使世界美麗 五彩斑斕 生生不息

第２課時(shí)

活動一 說說我的動植物朋友

小小故事會

學(xué)生以小組為單位，講述自己和動植物朋友怎樣相處的故事。

[播放視頻：動植物朋友的心聲] 學(xué)生交流研討：日常生活中，在愛護(hù)動植物方面，我們能做些什么？不能做什么？ 小結(jié)：作為朋友，動植物給我們帶來了美麗和歡樂。作為生命，動植物與人類一樣需要關(guān)愛。我們大家要善待它們。

第二篇：我愛美麗的生命,教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：第五單元我愛美麗的生命

第五單元我愛美麗的生命

單元設(shè)計(jì)意圖

本單元旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛、學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。讓學(xué)生從小愛護(hù)動植物，形成初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護(hù)身邊的動植物。通過“讓我走近你”“美麗的生命”和“我能做什么”三個(gè)活動主題，讓學(xué)生真切地感受到動植物是有生命的，它們需要人類的關(guān)心和愛護(hù)。

活動主題一：讓我走近你

活動目標(biāo) ：引導(dǎo)兒童關(guān)注身邊的生活，從生活素材中產(chǎn)生求知的興趣和欲望，并在認(rèn)知過程中激發(fā)情感，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)的能力和保護(hù)環(huán)境的意識。

第一課時(shí)：可愛的動物

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生認(rèn)識、了解常見的動物。

2、培養(yǎng)對動物的喜愛情感和保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

3、初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、動物世界錄象。

2、若干動物頭飾、動物玩具。

3、傷害動物的圖片、環(huán)境污染的畫面。

4、學(xué)生收集動物資料。

活動過程：

教學(xué)反思：

第二課時(shí)：有趣的植物

活動目標(biāo)：

1、學(xué)生觀察、了解身邊常見的植物。

2、知道植物是有生命的，人類應(yīng)該關(guān)愛它們。

3、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護(hù)植物，做力所

能及的事。

活動準(zhǔn)備：

1、師生一起搜集相關(guān)的植物資料，完成相關(guān)的資料卡。

2、制作課件。

活動過程： 教學(xué)反思：

活動主題二：美麗的生命

活動目標(biāo)：懂得動植物與人一樣，都是一個(gè)獨(dú)立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。

第一課時(shí)：可愛的生命

活動目標(biāo)：

1、讓學(xué)生從小懂得動物與植物都是有生命的，都能夠生長，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。

2、讓學(xué)生知道動物植物都有感覺，它們會用自己獨(dú)特的方法保護(hù)自

己，動物之間也有情感交流。

活動準(zhǔn)備：

1、課件圖片。

2、學(xué)生收集動植物生長過程的素材。

活動過程：

教學(xué)反思：

第二課時(shí)：種子發(fā)芽了

活動目的：讓學(xué)生認(rèn)識生命的月期，產(chǎn)生對生命的敬畏、尊重意識，說明一個(gè)生命的成長需要有一個(gè)過程、在成長的過程中需要得到人們的關(guān)愛?；顒訙?zhǔn)備：

1、各種種子。篇二：《美麗的生命》教學(xué)設(shè)計(jì) 《美麗的生命》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)對動植物的喜愛之情，感受生命的美麗。

能力：能夠主動地去關(guān)愛動植物。

知識：通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，了解多樣的生命，懂得動植物和人一樣都是有生命的，知道人與自然萬物要和諧相處。

學(xué)情分析

從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，四年級的學(xué)生大都知道人死不能復(fù)生。但是農(nóng)村家庭，父母忙于生計(jì)，對孩子的關(guān)注相對少一些。并且，家長對珍愛生命方面的教育也比較滯后，使得學(xué)生對生命的寶貴性認(rèn)識不夠，關(guān)愛生命的意識比較薄弱。

從學(xué)生的社會環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，相對城市學(xué)生而言，生活在農(nóng)村的學(xué)生，很容易接觸到自然界，在他們生活的房前屋后，田間地頭到處可見大自然美麗的景色及各種各樣的動植物?？墒?，平時(shí)他們并沒有留意身邊的動植物，有些傷害動植物的行為在不經(jīng)意間就會發(fā)生。

通過對學(xué)生的困惑和障礙分析，我們發(fā)現(xiàn)，對農(nóng)村小學(xué)四年級學(xué)生來說，“生命”是一個(gè)比較抽象的話題，他們對“生命問題”的認(rèn)識還比較模糊，不太懂得怎樣去珍愛生命，對其進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)，是必要且急需的。

因此，本課針對以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，使其能夠主動地去關(guān)愛動植物。教學(xué)難點(diǎn)是通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，讓學(xué)生了解生命的多種形態(tài)，懂得動植物和人一樣都是有生命的，感受到生命的美麗。針對學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，在教學(xué)中，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生從自己熟悉的生活開始，去觀察校園、村莊，還有田野和森林里有哪些生命，并借助音視頻資源，感受大自然這個(gè)美麗神奇的世界，發(fā)現(xiàn)生命的多種形態(tài)，體會和感受生命的美麗。同時(shí)可通過學(xué)生講述自己和動植物的故事，辨析不和諧的音符和童話劇表演等形式，激發(fā)他們對動植物的喜愛，使學(xué)生知道動植物與人類一樣需要關(guān)愛，動植物是我們的朋友，我們要善待它們，這樣，世界才會更美麗。

教學(xué)重點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生對動植物的喜愛之情，使其能夠主動地去關(guān)愛動植物。

教學(xué)難點(diǎn)

通過觀察大自然美麗的景色及各種各樣的動植物，讓學(xué)生了解生命的多樣性，懂得動植物和人一樣都是有生命的，感受到生命的美麗。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)課件。按小組數(shù)準(zhǔn)備8開大的白紙。

學(xué)生準(zhǔn)備：觀察自然界里都有哪些生命，并做好記錄。準(zhǔn)備一個(gè)自己和動植物朋友的故事。收集身邊1～2個(gè)愛護(hù)和不愛護(hù)動植物生命的事例。

課時(shí)安排 2課時(shí)。

第1課時(shí)完成話題“生命使世界美麗”的教材內(nèi)容。

第2課時(shí)完成話題“它們也需要愛”的教材內(nèi)容。

教學(xué)過程

第１課時(shí)

活動一 生命使世界美麗 1．[播放視頻：美麗的世界] 圍繞情境交流：同學(xué)們覺得這個(gè)世界美嗎？是什么讓世界如此美麗？

小結(jié)：世界是由生命構(gòu)成的。生命使世界充滿了活力和生機(jī)，世界因生命而美麗。（板書：生命使世界美麗）

2．呈現(xiàn)畫面，讓學(xué)生體驗(yàn)感悟。[播放視頻：假如沒有生命] 學(xué)生反饋交流觀看錄像的感受。

小結(jié)：如果沒有生命的話，我們的世界將變得蒼白、凄涼、毫無生機(jī)。正是因?yàn)槭澜缟洗嬖谥鞣N各樣、成千上萬的生命，我們的世界才變得美麗。

【設(shè)計(jì)意圖：感受自然界中各種各樣的生命，體會世界因?yàn)檫@些生命而變得美麗?！?活動二 關(guān)注生命 1．填一填

學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流觀察到的種植的莊稼、蔬菜，喂養(yǎng)的狗、雞等生命的情況。小結(jié)：生命是多姿多彩的，各種生命以不同的方式在自然界里存在著。2．畫一畫

學(xué)生根據(jù)自己的觀察，畫一幅有關(guān)生命的想象畫，并在班上介紹自己的畫，比一比誰的想象力更豐富。

小結(jié)：通過觀察，我們知道動植物用它們特有的方式，向我們展現(xiàn)了它們不同的生命形態(tài)，它們多姿多彩，充滿了活力。也正是這些許許多多生生不息的生命，使我們的世界變得充滿生機(jī)，變得五彩斑斕。（板書：五彩斑斕 生生不息）

【設(shè)計(jì)意圖：通過填表和畫一幅生命的想象畫，了解動植物不同的生命形態(tài)，激發(fā)對動植物的喜愛之情。】

板書設(shè)計(jì)

生命使世界美麗

五彩斑斕 生生不息

第２課時(shí)

活動一 說說我的動植物朋友

小小故事會

學(xué)生以小組為單位，講述自己和動植物朋友怎樣相處的故事。動植物朋友可以是自己種植的植物、飼養(yǎng)的小動物，也可以是自己喜愛的某一種動物或植物。

小結(jié)：正是因?yàn)橛辛藙又参锏拇嬖?，我們的自然界才多姿多彩，充滿了活力。它們與我 們朝夕相處，是我們的朋友。（板書：動物 植物）

【設(shè)計(jì)意圖：通過講述自己和動植物相處的故事，加深對動植物的了解。】 活動二 請讓我來關(guān)心你

[播放視頻：動植物朋友的心聲] 學(xué)生交流研討：日常生活中，在愛護(hù)動植物方面，我們能做些什么？不能做什么？ 小結(jié)：作為朋友，動植物給我們帶來了美麗和歡樂。作為生命，動植物與人類一樣需要關(guān)愛。我們大家要善待它們。善待它們也是善待我們自己。（板書：它們也需要愛）

【設(shè)計(jì)意圖：引發(fā)思考，讓學(xué)生對受傷害的動植物產(chǎn)生惻隱之心，進(jìn)一步認(rèn)識到要愛護(hù)動植物，善待生命。

第三篇：第一單元愛美麗的生命

第一單元

愛美麗的生命 活動主題一：生命多么可貴 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過追蹤生命的誕生和成長的過程，感受父母、親人、學(xué)校、社會對我們的愛與關(guān)懷，喚醒學(xué)生對生命的尊重與珍視。

2、學(xué)會通過生活細(xì)節(jié)感受生命的美好與可貴，從而樹立對美好生活的熱愛與追求；

3、認(rèn)識到天生我材必有用，幫助學(xué)生樹立自信信，培養(yǎng)耐挫能力，勇敢地追求屬于自己的人生價(jià)值。教學(xué)過程：

1、感謝生命。

一、談話導(dǎo)入。

1．播放錄像《美麗的生命》。

教師：春天已經(jīng)悄悄來臨，當(dāng)你看到種子萌發(fā)出第一片嫩葉，花兒綻放出粉紅的笑臉，有沒有想過我們是怎樣來到這個(gè)世界的？

2．簡單介紹精子與卵子相遇，產(chǎn)生形成受精卵，在母親子宮中著床后，能逐漸發(fā)育為胎兒的過程。

3．教師：當(dāng)我們在媽媽的子宮里，媽媽懷著我們時(shí)會有怎樣的感受？一塊兒來看看《媽媽的日記》。親愛的孩子：

當(dāng)我得知有了你時(shí)，你知道媽媽的心情是怎樣的嗎？激動、驚訝、喜悅，我想象著你將給我今后的生活帶來的變化，明年，我們家就三口人了。你的準(zhǔn)爸爸興奮地把我懷孕的消息通知了所有的親戚朋友。我們在為你而歡呼。寶貝，我好想告訴你：媽媽愛你，你永遠(yuǎn)是爸爸媽媽的寶貝！

寶貝，今天你已經(jīng)26周了。今天，媽媽的肚皮好漲。你今天好像特別貪睡，不像前幾天那么活躍好動了。媽媽好擔(dān)心。寶貝，你有什么不舒服嗎？今早媽媽坐的公交車開得特別快，是不是一路顛簸影響了你，還是因?yàn)槠渌?？希望你一切健康，晚上多踢踢媽媽。寶貝，媽媽已?jīng)130斤了，呵呵，媽媽的體重一直以每一斤半的速度增長，估計(jì)生你時(shí)會長到150斤。要知道，媽媽以前可是90多斤呀！不過，只要寶寶結(jié)實(shí)健康，媽媽分娩后還是會恢復(fù)的。媽媽期待你的到來！

4．學(xué)生想象自己在媽媽肚子里時(shí)，爸爸、爺爺、奶奶、外公、外婆會為媽媽做些什么。5．教師小結(jié)：從誕生的那一刻起，我們就開始了自己獨(dú)特的人生旅程，體驗(yàn)著生活的斑斕色彩。愛，就像一個(gè)個(gè)跳動在生命中的音符，與我們一路同行！

二、感動一刻。

1．學(xué)生拿出自己的舊照片和小組的同學(xué)交流，把自己成長過程中經(jīng)歷的溫暖故事與大家分享，體驗(yàn)安徒生所說的“生活本身就是一個(gè)最美麗的童話”。

2．教師：不僅僅是家人給予了我們關(guān)愛，為了我們能夠健康成長，社會也做了很多事，我們一起來看看一組圖片。

3．學(xué)生看醫(yī)院里檢查身體的兒童，放學(xué)路上戴小黃帽的學(xué)生，洪水來臨時(shí)救助的兒童等照片。4．學(xué)生設(shè)計(jì)愛心小卡片，記錄自己所受到的關(guān)愛以及自己的感受。

5．老師談感受：多么值得慶幸，我們擁有美麗的生命！當(dāng)你學(xué)會感激，用心體會，就能在生活中收獲更多的美好?。ò鍟焊屑ど?/p>

三、討論會。

就“我們的生命僅僅屬于自己嗎”展開討論，可要求學(xué)生先進(jìn)行小組討論，寫下自己的觀點(diǎn)和理由，然后再派代表交流。

2、珍愛自己

一、故事導(dǎo)入：

老師講《珍妮的故事》。

珍妮是個(gè)總愛低著頭的小女孩，她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)是多么漂亮。珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，想讓大家看看，因此出門時(shí)與人撞了一個(gè)滿懷也沒在意。珍妮走進(jìn)教室，迎面碰上了她的老師：“珍妮，你昂起頭來真美！”老師愛撫地拍拍她的肩膀說。那一天，她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結(jié)的功勞。可是到鏡前一照，頭上根本就沒有蝴蝶結(jié)，一定是出飾物店的時(shí)候與人一碰弄丟了，珍妮傷心地想著?？僧?dāng)她看到鏡子里的自己時(shí)卻甜甜地笑了。

老師：世界上的每個(gè)“我”都是獨(dú)一無二的，要學(xué)會欣賞自己，珍愛自己。（板書：珍愛自己）

二、引入主題。

1．課件出示日記《獨(dú)一無二的我》，讓學(xué)生談感受。2．播放錄像，了解孩子在父母親心中的位置。

3．分組開展“優(yōu)點(diǎn)大放送”活動，讓學(xué)生夸夸小組內(nèi)的每位同學(xué)。

4．讀教材中的故事《黑人孩子和籃球》，我們了解到喬丹籃球生涯是充滿坎坷的，他的成功來自于堅(jiān)持信念、對成功的渴望、對理想的執(zhí)著，更是來自于面對挫折不服輸?shù)挠職?。分組開展討論活動；學(xué)生就遇到挫折時(shí)，如何克服困難進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流或?yàn)樗顺鲋\劃策。

三、小結(jié)。

是的，也許你沒有過人的才智，但請相信自己的努力會超過別人；也許你的努力尚未被眾發(fā)現(xiàn)或認(rèn)可，但請勇敢地伸出你的雙手，為自己鼓掌，為自己喝彩；也許路途艱難險(xiǎn)阻，布滿荊棘，讓我們昂首挺胸，繼續(xù)走下去。請相信自己，珍愛獨(dú)一無二的自己吧！悄悄長大 活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生回顧成長過程，與大家分享成長的快樂。

2．引導(dǎo)學(xué)生坦然面對自己的生理心理變化，用正確的方法去解決遇到的問題或困惑。活動準(zhǔn)備：

學(xué)生兒時(shí)的照片、卡片、美術(shù)工具?；顒诱n時(shí)： 活動過程：

一、成長的變化。

1．老師出示課前收集的幾個(gè)學(xué)生小時(shí)候的照片，學(xué)生猜猜他們是誰。

2．讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看看從哪些方面感覺到自己長大了。引導(dǎo)學(xué)生多方面、多角度觀察，體會自己的變化。3．完成成長日記變化篇。

4．老師小結(jié)：我們不只長高了，長壯實(shí)了，重要的是心理在悄悄地成熟起來；愛好悄悄地變得廣泛了；行為也悄悄地變得規(guī)范，這些才是我們真的長大了表現(xiàn)。

二、成長的快樂。

1．老師：從呀呀學(xué)語到學(xué)會走路，從盡情玩耍到上學(xué)讀書，每一段記憶都充滿快樂和喜悅，我們就這樣悄悄長大。

2．四人小組交流收集的照片，說說自己的童年趣事。把自己成長的快樂記錄下來，并且設(shè)計(jì)制作卡片，記載自己的成長。

3．把全班同學(xué)制作好的卡片按照內(nèi)容進(jìn)行分類并給它們命名，如“成長趣事集”或“我的成長足跡”“童言無忌笑話集”“成長活動感受”等，裝訂成冊，放到班級的成長角，讓大家共同分享成長的喜悅。

三、成長的煩惱。

1．老師：成長的路上，有快樂也會有煩惱。你有些什么煩惱愿意和大家說說嗎？ 2．學(xué)生把自己的煩惱寫在紙條上，投進(jìn)“愛心小天使信箱”。

3．老師隨機(jī)從信箱中抽出幾張紙條，把同學(xué)遇到的煩惱說出來，大家商量幫這位同學(xué)解決煩惱的辦法。

4．老師：這么多的煩惱，我們不能一下子都幫大家解決了，還是要靠大家想出好辦法來！你們在遇到煩惱的時(shí)候，是怎么做的？

5．老師小結(jié)：大家要記住，悄悄長大的心情難免有些青澀，生活中遇到不如意的事情是常有的，凡事想得太多就會自尋煩惱。大家應(yīng)該樂觀地面對生活的挫折，不要著急，想想辦法總能過去。

讓友情的天空更美 活動目標(biāo)：

通過開展一系列豐富多彩的活動，使男孩女孩互相了解、增進(jìn)友誼?；顒舆^程：

學(xué)生自由結(jié)合，開展闖關(guān)游戲，每組要闖過5個(gè)關(guān)，即“合作關(guān)”“創(chuàng)造關(guān)”“友誼關(guān)”“智慧關(guān)”“演講關(guān)”。游戲必須由男、女同學(xué)共同完成，闖關(guān)最多的組獲勝。

一、自由組合。

每組5人，每組必須有男女同學(xué)各不少于2人。每闖一關(guān)淘汰一組。

二、闖關(guān)游戲。1．合作關(guān)。規(guī)則：每組前放一個(gè)大肚小口的玻璃瓶，瓶中放與小組同學(xué)等數(shù)量的帶線塑料球，哪組同學(xué)以最快的速度全部取出小球，配合最好的組可過關(guān)。2．創(chuàng)造關(guān)。

規(guī)則：每組用廢報(bào)紙、可樂瓶、纖維繩、鞋盒等相同的材料設(shè)計(jì)、制作手工，看誰完成得又快又有創(chuàng)意。3．友誼關(guān)。

規(guī)則：快速編排一個(gè)小劇，表現(xiàn)男女同學(xué)在生活上、學(xué)習(xí)上取長補(bǔ)短，相互合作的事例。編排巧妙、表演真實(shí)者獲勝。4．智慧關(guān)。

規(guī)則：知識搶答，每回答對一個(gè)問題得一分。（題目老師設(shè)定）5．演講關(guān)。

規(guī)則：每組派一名代表演講，男生演講題目為“假如我是女生”或“假如我是女生”或“做女孩的十大優(yōu)勢”，女生演講題目為“假如我是男生”或“做男孩的十大優(yōu)勢”。全班投票評選。

三、評選“友情天使”。

1．談闖關(guān)時(shí)的合作體會。評選最佳組合獎(jiǎng)。

2．評選出平時(shí)在班級生活中樂于助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)的“友情天使”。

“1”和“0”的啟示 活動目標(biāo)：

1．引導(dǎo)學(xué)生懂得健康生活的重要意義，知道健康是人生的基礎(chǔ)。2．督促積極鍛煉身體，初步培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。3．學(xué)習(xí)用調(diào)查訪問等方法搜集資料，學(xué)習(xí)歸納整理資料。活動準(zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)不良生活習(xí)慣的圖片、文字資料?！?2．通過調(diào)查訪問，了解良好的生活習(xí)慣。活動過程：

一、游戲引入，辯論明理。

1．出示一相“1”和多個(gè)“0”，學(xué)生說說這些數(shù)字怎么排列才能得到一個(gè)有效數(shù)字。2．老師：幾個(gè)數(shù)字排列不同，得到的數(shù)也不同。要想讓這個(gè)數(shù)有效，那可得先選準(zhǔn)排在第一個(gè)的數(shù)字。

3．呈現(xiàn)財(cái)富、智慧、健康、友誼等體現(xiàn)人的價(jià)值的詞讓學(xué)生給這組代表人生價(jià)值的詞匯排列順序，想一想，把誰放在“1”的位置上更合適。4．學(xué)生討論，各抒己見。

5．出示歷史上名人強(qiáng)調(diào)健康的重要作用的話。6．老師小結(jié)：如果沒有健康的身體，智慧不能表現(xiàn)出來，財(cái)富變成廢物，知識也無法利用。是的，身體是生命的載體。擁有健康，生命才能演奏出更精彩的樂章！

二、顯微鏡在行動。

1．播放一組體現(xiàn)人們追求健康生活的錄像，如鍛煉身體。

2．教師：健康的身體非常重要?？墒窃谖覀兊纳钪?，卻有許多人不重視自己身體的健康。課前，同學(xué)們搜集了資料?！帮@微鏡在活動”正式開始，讓我們一起來看看大家?guī)淼馁Y料。3．學(xué)生展示文字、圖片資料并作簡單的介紹。

4．學(xué)生分析以上不良生活習(xí)慣和生活方式會給人們的身體帶來什么樣的危害。教師可以補(bǔ)充資料《煙和酒的對話》。

5．針對教材第15頁兩組反映學(xué)生不良生活習(xí)慣的圖片，學(xué)生交流他們的生活方式有什么壞處，并讓學(xué)生想辦法勸勸他們。

6．老師小結(jié)：通過“顯微鏡在行動”，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了許多不良生活習(xí)慣。世界衛(wèi)生組織的研究發(fā)現(xiàn)，身體健康和壽命的60%取決于自己，15%取決于遺傳，10%取決于社會因素，8%取決于醫(yī)療條件，7%取決于氣候等自然條件影響。在60%的個(gè)人因素中，不良生活方式是造成疾病的主要因素。

三、健康之歌。

1．教師：身體健康是美好生活的保障?？墒呛芏嗳藚s不重視自己的健康。讓我們走進(jìn)“健康之家”，把我們了解到的對身體健康有好處的生活習(xí)慣、生活方式告訴大家。2．開展記者采訪活動。采訪提綱如下：（1）說說你了解到的良好生活習(xí)慣和生活方式。（2）這種良好的生活習(xí)慣對人們的身體健康有什么好處。

3．教師：良好的生活習(xí)慣使人身體健康，不良的生活方式損壞人的身體?？墒菫槭裁从袝r(shí)我們明明知道自己的生活方式有害健康，卻沒有勇氣和毅力改變，想一想怎么辦呢？ 4．四人小組設(shè)計(jì)健康標(biāo)語。5．學(xué)生交流，展示健康標(biāo)語。

珍愛生命

拒絕毒品 活動目標(biāo)：

1．開展禁毒宣傳教育，讓學(xué)生了解我國有關(guān)禁毒的法律法規(guī)。

2．知道吸毒的危害性，自學(xué)抵制毒品的誘惑。形成健康有益的生活方式?；顒訙?zhǔn)備：

1．學(xué)生和家長共同搜集有關(guān)毒品和禁毒的文字、圖片資料，學(xué)習(xí)歸納整理資料。2．學(xué)生課前自由組合排練禁毒小品?；顒舆^程：

一、毒品的危害。

1．學(xué)生看教材17頁中反映吸食毒品的危害的圖片，學(xué)生思考并交流，是什么讓他們變得骨瘦如柴，是什么讓他們失去了家，是什么讓他們鋃鐺入獄。2．學(xué)生交流自己對毒品的了解以及毒品帶來的危害。

3．教師小結(jié)：毒品是危害人類健康的最陰險(xiǎn)的殺手。我們必須銘記“遠(yuǎn)離毒品”。

二、禁毒宣傳會。

1．過渡：課前大家搜集了各種有關(guān)毒品和禁毒的資料，并做成了“剪報(bào)”或“禁毒小報(bào)”，現(xiàn)在我們就來舉行一個(gè)“小小禁毒宣傳會”。

2．學(xué)生展示自己課前搜集到的文字資料、圖片資料、剪報(bào)、禁毒小報(bào)，并作簡單介紹。3．表演禁毒小品。

三、拒毒小衛(wèi)士。

1．集體交流參加“小小禁毒宣傳會”的感想。

2．學(xué)生閱讀教材第18頁中的故事“不該發(fā)生的故事”，討論如下問題。（1）青少年怎樣做才能有效地防止吸毒呢？

（2）如果發(fā)現(xiàn)了身邊出現(xiàn)了吸毒者，我們應(yīng)該怎么做。

3．過渡：從同學(xué)們理智的分析中，不難看出你們有一顆堅(jiān)定的“拒絕毒品”之心?？刹⒉皇撬械娜硕枷裎覀冞@樣了解毒品，現(xiàn)在你們就是“拒毒小衛(wèi)士”，請你們拿起手中的筆，設(shè)計(jì)一兩則“禁毒公益廣告”。4．學(xué)生設(shè)計(jì)并交流、展示。

四、我們的誓言。

1．過渡：看了你們展示的“禁毒公益廣告”，看著你們?yōu)榻咀龀隽俗约旱呢暙I(xiàn)，老師不禁為你們感到驕傲和自豪！讓我們珍愛自己的生命，拒絕毒品，讓我們立下堅(jiān)定的誓言。2．學(xué)生自發(fā)在拒絕毒品的橫幅上簽名。

健康加油站 活動目標(biāo)：

1．讓學(xué)生知道健康的身體是工作和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。2．通過正反事例，說明堅(jiān)持體育鍛煉身體和身體健康有密切關(guān)系。3．初步培養(yǎng)學(xué)生積極鍛煉身體，均衡飲食等良好習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：

1．搜集有關(guān)健康的知識。

2．采訪身邊健康長壽的老人，了解他們的保持身體健康的秘訣。活動過程：

一、健康運(yùn)動。

1．教師帶領(lǐng)學(xué)生隨著音樂跳健美操。

2．學(xué)生就剛才的運(yùn)動談感受，體驗(yàn)運(yùn)動帶來的輕松、愉快、充滿活力的感覺。3．學(xué)生說說對“健康”一詞的理解。

二、尋找健康老人。

1．教師：來到“健康加油站”，迎接我們的就是一位97歲高齡的老爺爺。他就是我國著名的藝術(shù)大師齊白石。他這么高壽，可是有秘訣的呀，讓我們來聽聽他的故事吧！2．學(xué)生閱讀教材中的故事，尋找齊白石健康的秘訣。

3．教師：是啊，只有堅(jiān)持鍛煉，生活有規(guī)律，注意飲食，才能使自己的身體健康。在我們的生活中，也有許多健康長壽的老人。課前，大家都去尋找了身邊的健康老人，通過對他們進(jìn)行采訪，你們有什么收獲嗎？ 4．學(xué)生介紹自己的采訪結(jié)果。

5．總結(jié)健康秘訣：堅(jiān)持鍛煉身體，注意飲食起居。

三、冠軍背后。

教師：青少年時(shí)期是一個(gè)人生長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)機(jī)，我們小學(xué)生更要積極參加體育鍛煉，練就強(qiáng)健的身體。前幾天，我們學(xué)校舉辦了運(yùn)動會，讓我們用掌聲向他們表示感謝。獲得冠軍的同時(shí)，他們也獲得了健康，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。2．請同學(xué)說說自己獲得冠軍的過程和原因。

3．請冠軍說說自己平時(shí)是怎樣積極鍛煉的，沒有獲得冠軍的同學(xué)也說說自己積極鍛煉身體的事。

4．教師：健康必須從青少年時(shí)期就打好基礎(chǔ)，我們要隨時(shí)隨地鍛煉身體，從做好每次廣播操，從上好每節(jié)體育課，從積極參加體育活動做起。相信你們個(gè)個(gè)都能成為聰明活潑、充滿活力的新一代?！?/p>

四、健康知識交流。

1．教師：可是，老師也聽到這樣一些情況，用你們懂得的道理和他們傾心交流一下吧?。?）小紅的爸爸媽媽工作很忙，經(jīng)常給錢讓她在學(xué)校食堂吃午餐。可她不愛吃，常常到學(xué)校門口的小攤買零食吃。

（2）天氣太熱，劇烈運(yùn)動完后，直接到水龍頭邊接水喝。（3）陽陽從來不吃青菜，看到蔬菜，他連筷子也不動一下。（4）小麗喜歡看電視，常常一看就是大半天，眼睛眨都不眨。（5）軍軍打算每天堅(jiān)持跑步半小時(shí)，可是兩天后就堅(jiān)持不了了。2．請你選擇一個(gè)，與小組的同學(xué)交流看法。

3．教師：課前，大家搜集了不少的健康知識，現(xiàn)在就請你當(dāng)健康大使，找到你的好伙伴，向他們宣傳一條健康知識?！?4．學(xué)生互相宣傳健康知識。

5．全班交流學(xué)到的健康知識，及其對保持健康的幫助。

6．教師小結(jié)：通過剛才的活動，我們對健康又有了更新更深的了解。希望大家隨時(shí)關(guān)注健康知識，時(shí)刻提醒自己注意身體健康。

五、健康行動。

1．教師：大家都懂得了道理，還能用自己所掌握的知識去教育別人，真了不起。老師要送大家一份禮物，就將是伴隨大家成長的健康計(jì)劃卡。

2．請學(xué)生從均衡飲食、堅(jiān)持鍛煉、生活有規(guī)律等方面為自己設(shè)計(jì)一份健康計(jì)劃，寫在老師送的健康計(jì)劃卡上。以后，把自己堅(jiān)持這樣做所取得的效果也寫在健康卡上。

3．教師：相信大家一定可以說到做到。希望大家把這份健康計(jì)劃卡天天帶在身邊，伴隨大家健康成長。

第四篇：我愛美麗的大海

我愛美麗的大海,愛它的氣勢磅礴,愛它的波濤洶涌,愛它的無邊無際。它的氣勢和無邊無際,讓我的心胸寬大、開闊。它的波濤洶涌,讓我的心情澎湃,激情高漲。

大海變幻莫測,它時(shí)而溫順,時(shí)而兇猛,時(shí)而風(fēng)平浪靜,時(shí)而波濤洶涌。它溫順時(shí)像只小綿羊,兇猛時(shí)像只老虎。大海喜怒無常,浪小時(shí),撲到人身上,好像一雙手在給我按摩；浪大時(shí),像一張巨網(wǎng)把我撲倒在沙灘上。我從大海中看到它的變化不定,喜怒無常,神秘莫測。

我愛大海，愛它的溫柔，愛它的迷人，愛它為人類而作出的貢獻(xiàn)。海，是多么令我向（綠色）往呀

！雖然我的家鄉(xiāng)就在海邊，但是真正接觸大海的是我去海南島的那一年。

人們都愛秋天，愛它的天高氣爽，愛它的云淡日麗，愛它的香飄四野。

院子里是冬天，屋子外是夏天(10)表示所說的幾樁事物互不相干。如：對是對，錯(cuò)是錯(cuò),不能混為一團(tuán)(11)表示存在 [be;exist]。如：房子前面是...路不寬，卻可以走人，走馬，走突突突響的拖拉機(jī)，走嘀嘀嘀叫的汽車，當(dāng)然還可以跑步，可以騎自行車，騎到街上去。紙很薄，卻可以寫情書，寫詩，寫溫情的句子，寫必要的問候當(dāng)然還可以畫畫，可以折成小船，放到小溪里，任其順細(xì)碎的波浪旋轉(zhuǎn)著漂向遠(yuǎn)方。

如果我是雨露，我將滋潤所有的花木；如果我是春風(fēng)，我將愛撫所有的生命；如果我是雷電，我將摧毀所有的腐朽。

如果我是陽光，我將照亮所有黑暗。仿寫：如果我是清風(fēng)，我將（）所有苦難 其余看補(bǔ)充

第五篇：我愛美麗的大海

我愛美麗的大海

太優(yōu)一

同學(xué)們，你們在金色的童年里，一定有許多愛好吧？比如：愛看書、愛采集標(biāo)本、愛游泳、愛旅游，等等。我也不例外，我最愛那美麗迷人的大海。

記得一次暑假，我們?nèi)乙ズ＿叾燃?，?dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，高興的一蹦三尺高。來到海邊，我最先看到的是金色的沙灘，沙灘上有著五彩繽紛的貝殼：紅的、白的、綠的、黃的……簡直是太多了！我光著腳丫，踩著那柔軟的沙灘，真舒服呀！一陣海風(fēng)吹來，使我心曠神怡、蕩氣回腸！我換上了游泳衣，像一顆炮彈似的扎進(jìn)了海里。在海里游著，旅途的疲勞已經(jīng)蕩然無存。雖然有時(shí)會不小心劃傷了腳，但我一點(diǎn)也不在乎，也感覺不到疼痛，只顧玩耍。時(shí)間過得真快呀！一轉(zhuǎn)眼就到了下午，可我還是游著、游著。突然，我見到了一個(gè)巨大的海蜇。它大約有一米寬，把我的魂都嚇出來了，手腳都不聽使喚了，因?yàn)槲衣犝f海蜇會蟄人。逃離了海蜇區(qū)域，我又暢游起來。

晚霞已經(jīng)在西邊的天空泛起，火紅的天空與碧藍(lán)的大海交相輝映，形成了無比絢麗的景象。我依依不舍地離開了海邊，回到賓館，我已經(jīng)變成了非洲人了，皮膚被曬得黝黑黝黑的。

大海真是又迷人又奇妙，它不僅蘊(yùn)藏著豐富的寶藏，還蘊(yùn)涵著無窮的知識。我最愛美麗迷人的大海！