第一篇：我的個人簡歷--word表格的制作教學設計

《我的個人簡歷——word表格制作》教學設計

授課者：郭培杰

（一）教學目標

1、知識技能：

學生在自己關心、熟悉的情境中，掌握創建復雜不規則表格（編輯與調整表格、格式化表格的綜合應用。）

2、過程與方法：

在教師、同學及課本的幫助下，學生通過自主探究，能夠根據自身的實際情況利用課堂知識完成個人簡歷的制作；培養學生獨立分析問題、解決問題的能力，并能充分發揮學生的想象力和創造力。

3、情感、態度、價值觀：

初步培養學生動手操作的能力及與同伴合作交流的意識、能力。讓學生通過個人簡歷表的制作，了解現實社會競聘上崗的趨勢，對未來走入社會提前奠定心理基礎。

（二）課題分析

本節內容是《初中信息技術》第一冊第8課,表格制作是Word 文字處理軟件中的一個重要應用。

重點：復雜不規則表格的制作；

難點：編輯與調整表格，表格調整為無邊框。

（三）學習者分析

1、在學習本課以前學生已系統地學習了在word的操作、編輯等基本知識，對常用工具欄、格式工具欄使用也比較熟悉，已掌握了簡單表格的創建與編輯。

2、在教學過程中從學生的興趣入手，從學生的自身出發，創設有效的教學情景，提出設計“個人簡歷”為任務，與學生密切相關。

（四）教學方法

任務驅動，觀察分析，通過實踐掌握，發現問題，協作學習

（五）教學素材準備

環境：多媒體機房（帶電子教室）

素材： word制作的個人簡歷；彩色線條圖片，頭像圖片。

（六）教學內容和過程

1、情景引入： 1）、展示一個小動畫《“小強”求職》，雖然這是一個帶點搞笑的flash動畫，但卻真實的反映了當前社會的競爭，優勝劣汰，以后我們大部分同學大學一畢業也要應聘上崗，都要去求職，那怎樣在激烈的競爭中爭取到自己的崗位呢？我們要有扎實的專業的知識與技能，有特長。同時我們要帶著自己的簡歷去面試，我想一份精美的個人簡歷也可以增加你面試時印象分。今天的課堂上我們就要用我們學習的知識word表格制作來完成一份自己的個人簡歷，讓別人更快更準確地了解你。

2）、效果展示

這是老師大學畢業時制作的個人簡歷，學會這節課你們也能制作出這樣甚至更好的簡歷。

簡歷制作效果（下面一整頁）：

我的簡歷

? 個人信息

姓

名： 郭培杰 年

齡： 25 學

歷： 本科 就讀學校： 韓山師范學院 興趣愛好： 攝影，攝像，打羽毛球

性

別： 男

聯系電話： *** 電子郵箱： 823886058@qq.com 專

業： 教育技術學

貼一寸照 ? 求職意向

目標職位： 攝像師、后期剪輯師

? 個人技能

專業技能：

英語技能： 能熟練操作攝像機和單反相機進行拍攝

能熟練運用premiere，Edius，AfterEffect等軟件進行后期編輯 熟練操作MS Office 辦公軟件，photoshop,dreamwave，flash軟件 CET--4 ? 實踐經歷

校內實踐：

校外實踐：

拍攝聽說音樂咖啡廳宣傳片 拍攝索尼NEX相機廣告視頻 拍攝校園歌手復賽高清視頻 拍攝小情歌MV 拍攝國家非物質文化遺產專題片手拉胚朱泥壺，麥稈畫，陶瓷，砝硠器等 接拍正大公司員工培訓視頻

? 獲獎情況

2011.10 2012.1 2013.4 “潮州七日紅”專題片獲學院“口述歷史”采集活動二等獎 攝影作品《傳弟幸福》獲廣東省大學生微攝影比賽三等獎 獲廣東省“挑戰杯”科研立項二等獎

? 自我評價

我年輕，有朝氣，我相信只要用心，就能將工作做得更好。盡管我經驗不夠，但我會用時間和汗水去彌補。

簡歷打印出來的效果（部分）：

3）、課件展示課題：《我的個人簡歷——word表格制作》

2、新課教學：

同學們，我們前面學過制作各類表格，我們如何利用表格來制作一份個人簡歷？ 學生討論回答（創建空白的表格，調整修改表格，在表格中輸入內容）1）、輸入文字，添加項目符號，插入彩色線條圖片 教師演示，學生看完操作。2）、創建表格

請學生以小組為單位討論：我們要完成的“個人簡歷”的個人信息部分，應該是幾行幾列呢？(5行5列)學生在要word里插入表格和要填的內容項目 教師巡視并給予相應的指導； 每小組進行匯報； 教師進行點評。3）、修改表格結構——選定表格、行、列、單元格；繪制表格；拆分、合并單元格；調整行高列寬

教師對單元格的拆分、合并及行高列寬的調整作演示； 學生繼續完善個人簡歷的制作； 教師巡視并進行指導；

請一位學生作演示操作。4）、輸入表格內容

學生根據自己的情況在制作好的空白簡歷表格輸入簡歷內容 5）、對表格進行修飾——單元格對齊方式；

教師做相應的演示；

學生完成各自的簡歷制作，學生可以以小組為單位進行討論，可以查看“學習文件夾”中的參考來完成。6）、打印效果——表格的邊框和底紋設置，將表格調整為無邊框。

3、教師對學生的完成情況作簡單小結，對學生在完成任務過程中所出現的錯誤或存在的問題作解釋。

學生自主完成個人簡歷史制作，盡量發揮自已的創意。請每組選出一份個人簡歷做匯報展示，并講出制作的方法。教師：如果你是面試官，你最喜歡哪一份簡歷？師生共同評價

4、總結及任務回收

請學生總結制作個人簡歷的一般步驟

創建空白表格；修改表格結構；輸入表格內容 ；對表格進行修飾

學生把完成的個人簡歷通過“網上鄰居”交到教師機“我的個人簡歷”文件夾中。

第二篇：個人簡歷表格制作模板

一份優秀的求職簡歷表格可以為個人求職者尋找到一份理想的工作。現在請欣賞寫寫幫文庫小編帶來的個人簡歷表格制作模板吧!

個人簡歷表格制作模板展示

個人簡歷表格制作模板(一)

個人簡歷表格制作模板(二)

個人簡歷表格制作模板(三)

個人簡歷表格制作模板(四)

制作個人簡歷表格的小技巧

1、突出實習

作為應屆畢業生，你或許沒有工作經驗，但多少會有一定的實習經歷，其實實習工作的性質或內容同許多工作是相似，都需要自律以完成多項任務。通過實習，你有可能已學習過許多與你應聘工作有直接關聯的事物。這些事物應該在工作經歷欄目中突出體現出來。實習經歷在于精而不在于多，并不是簡歷上的實習經驗越多越好的，不需要把自己曾經去過的所有的經歷都寫出來，重點選出和求職職位相關的表現出來就好。

2、突出社團

比方說，在社團中曾經擔任過社長或是創立社團，代表領導能力;獨立或經由團隊合作安排跨校聯誼、建教合作等活動，代表著協調力、談判力、團隊重視程度、或是開發市場的能力，利用這些相關的社團經驗，可以有效的幫助主管識別你的個人特質與個性，同時也是另類彰顯能力與評估發展性的指針。不過，要注意的是，并不是每項社團經歷對求職者都有幫助，所以在處理這個部分的時候要稍微做一番整理和選擇。

3、學習至上

作為應屆畢業生，你需要強調你所具備的極強的學習能力，同時輔佐以大量真實、詳細的例子作為補充，能夠有效地彌補欠缺的工作經驗。另外，你在簡歷中可以簡單地陳述，你所熟悉的能夠運用到新工作中一些最新的趨勢與技術。這說明你有學習、研究新事物的能力，能更快更好地學習新工作所要求的技術。此外還可以列舉一些你在其它行業的工作技巧。

4、假如你在大學期間工作經歷很少或者幾乎為零，那要如何寫?

如果出現了這樣的情況，這需要你技巧性的寫出這部分，好好地挖掘一下自己所做過的事情，比如在學生會當過干事，或專業實習過，或參加過什么比賽之類的。找3個跟所申請的職位最相關的經歷，之后按照時間順序，每條經歷中寫3小條具體內容以及學到的能力，最后使用數字證明。采用33原則和數字化原則，能將收集到的信息更加具體化，一份完美的實習經歷出爐了。

1.個人簡歷表格制作模板

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3.word簡歷表格制作免費模板

4.最簡單的簡歷表格制作模板

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第三篇：教你制作個人簡歷表格

教你制作個人簡歷表格

★初始化頁面

1.新建一個Word文檔，按“Ctrl+S”快捷鍵將其保存為“個人簡歷”。2.執行菜單欄上的【文件】【頁面設置】命令，打開【頁面設置】對話框。

3.單擊【頁邊距】標簽，打開【頁邊距】選項卡，在【頁邊距】選項區域中將上、下、右邊距設為2.4厘米，左為邊3厘米。單擊【確定】按鈕完成頁面設置。

★為表格添加標題

1.輸入標題內容“個人簡歷”。

2.在標題下一行29字符處雙擊鼠標，輸入內容“填表日期：”。這是Word的即點即輸功能，它能從我們指定的我們指定的對齊方式輸入文本。這里是在29字符處插入一左對齊制表位，如下圖所示。

3.選中標題，設置標題的字體為宋體、小

二、加粗、加下劃線，且居中對齊。

4.選中標題，執行菜單欄上的【格式】【調整寬度】命令，打開【調整寬度】對話框。在【調整寬度】對話框中文字寬度為：8字符。如下圖所示。

★插入表格

1.單擊菜單欄上的【表格】【插入】【表格】命令，打開【插入表格】對話框，在【列數】和【行數】文本框中入2列和14行，如下圖所示，然后單擊【自動套用格式?】按鈕。

2.打開【表格自動套用格式】對話框。在【表格樣式】下拉列表框中選擇典雅型樣式，如下圖所示。單擊【確定返回【插入表格】對話框。

教你制作個人簡歷表格

6.注意看第一行的3-6這四個單元格的寬度是一樣的，這里應用了一個技巧【平均分布各列】。即選擇這元格，單擊【平均分布各列】按鈕布各行】。，選定整個表格。，就可以在選定的寬度內平均的分配各列的寬度。同理，也有【7.單擊表格左上角的標記8.單擊菜單欄上的【表格】【表格屬性】命令，打開【表格屬性】對話框，單擊〖行〗選項卡，勾選指設置第1-14行的

9.行高為0.8厘米，行高值是“最小值”。如下圖左圖所示。單擊【確定】按鈕完成設置。

10.單擊“教育”項目的第2行（第8行）。打開【表格屬性】對話框，單擊〖行〗選項卡，設置行高為

對話

第四篇：電腦制作個人簡歷表格模板

一份電腦制作的求職簡歷表格是個人求職者向用人單位介紹自己、推銷自己的敲門磚。下面寫寫幫文庫小編給大家分享一些電腦制作個人簡歷表格模板，希望能幫到你!

電腦制作個人簡歷表格模板展示

電腦制作個人簡歷表格模板(一)

電腦制作個人簡歷表格模板(二)

電腦制作個人簡歷表格模板(三)

電腦制作個人簡歷表格模板(四)

電腦制作個人簡歷表格的小技巧

如果求職者想走的更遠，看的更深，就必須在簡歷上多下功夫。簡歷作為應聘者面對企業的第一張臉，就必須在第一時間就給企業招聘人員留下深刻的印象。因此準備一份簡歷是顯然不夠的，這就如同一把鑰匙只能開一把鎖一樣，如果我們能在鑰匙上稍作修改，也許就能打開另一把鎖。因此我們必須挖掘自己的特長，有重點、有針對性的多寫幾份簡歷，然后根據企業具體的崗位職責描述，投去與之相應的簡歷。

張顧問還強調說，要求針對自己的特長多做幾份簡歷，并不代表說就可以根據企業的需求，任意夸大簡歷內容，甚至有意虛假拔高自己的工作能力，以及虛造自己的工作經歷和背景，以迎合企業的要求。這樣做的后果往往是非常嚴重的，現在各大企業的面試形式都是多種多樣的，對于這樣的虛假信息是很容易被考官的幾個問題就識破的，因此這樣做的結果往往只會是浪費自己和企業的時間，對自己對別人都是毫無益處的。

退一萬步講，即便你蒙混通過了面試，也進入了這家企業，但是由于你簡歷中的虛假信息，遲早也是會暴露的，一旦被單位領導發現你當初的簡歷有太多虛假的成分在里面，即便不會立即開除你，但你將來在這個企業是不會再有升遷的機會了。

因此在做簡歷的時候，一定要在事實的基礎上不斷挖掘自己的潛能和特長，突顯自己在以往工作中的相關經驗和經歷，使其盡量符合或滿足企業所描述的招聘崗位，從而提高自己的應聘成功率。

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第五篇：表格制作教學設計

表格制作教學設計

教學目標：

知識目標：知道表格中行、列、單元格的概念；知道Word中制作表格的一般方法

能力目標：熟練掌握Word中制作與編輯表格的方法

情感目標：體驗信息技術在制作表格方面的便捷并將其應用于日常學習和生活中

教學重點、難點： 重點：表格的創建 難點：表格的編輯 教學方法:

任務驅動法、講授演示法、自學法 教學資源:

電子教室 Word2000軟件 板書演示程序 學生練習程序 學習幫助文件 表格范例

教材分析：本節內容是Word繼前面的文字處理之后出現的關于表格處理的一節，該節是字處理軟件中不可或缺的相對獨立的一部分內容。教學對象分析：本案例的教學對象是中專一年級學生，在初中有信息這門課，但是初三是停開的，部分學生有在網吧上網的經歷，學生之間有差異。

一、引入

請兩名同學到前面來，將智力題的答案分別給這兩名同學，然后教師提問，兩名同學搶答，其中一個答得快，一個答得慢。為什么呢？因為一個人的答案是文字形式，一個人的答案是表格形式。問學生：通過比較你能得出什么結論（師生一起總結：表格也是一種表達方式，有時比文字更簡潔，明了和便于查看）。Word2000提供了豐富的表格功能，為我們制作電子化的表格提供了方便。下面我們來學習這部分內容。（板書：§3.5 表格制作）

設計意圖：通過智力題導入，希望能引起學生的注意

二、新授

請大家思考一下：你們平時常見的表格有哪些？（學生回答：課程表、成績表、座位表??）今天這節課我們就來制作一張課程表。制作表格之前我們首先要了解幾個與表格有關的概念：

1、行、列、單元格的概念（板書）

表格中水平方向叫行；表格中垂直方向叫列；行和列交*處的方框叫單元格 我們常說畫一個“3×5”的表格是指這個表格的行數是3，列數是5（課件演示）

設計意圖：學生一下子從文字這種表達方式過渡到表格這種表達方式，一些常用約定的概念需說明，動畫可以幫助理解。

下面我們就來制作表格

2、表格制作

請同學們思考，我們畫課程表是先輸入文字，還是先畫空表格？（學生思考，教師總結：對于比較簡單的表格我們可以先輸入文字，然后進行轉換；對于結構比較復雜的表格我們需要先畫好空表格。）在同學們的基礎任務中老師提供了3張不同結構的課程表，每張課程表都有它的分解操作步驟。我們以第1張為例來分析一下它的分解步驟：首先畫一個很規范的表格；然后調整一下表格的大小，包括整個表格的大小和個別行列的大小；接著將不需要的線條去除，一個表格就生成了。因此制作表格的步驟如下：（板書）①插入×行×列的表格 ②調整表格的大小 ③去除多余線條（合并單元格）④插入表頭 下面同學們可以跟隨老師一起操作：（教師演示以窗口的形式出現在學生機上）

設計意圖：將復雜的表格的制作步驟分解簡化，避免學生產生畏難情緒，課程表用3種不同的畫法，暗示相同的內容用表格也可有多種方式，引導學生的發散思維。教師機以窗口的方式演示可以讓學生跟著老師一起做，增強學生學習的自信心和成就感。

（1）插入表格

首先數一下需插入幾行幾列的表格，注意從最多行最多列數。這里是10行7列，單擊常用工具欄中的“插入表格”按鈕，向右向下拖動鼠標，待下方的數字變成“10×7”松開鼠標。一個規則的10×7的表格就畫好了，當然同學們還可用“表格”菜單中相關命令完成操作。

（2）調整大小

畫好的表格寬度和頁面紙張一樣寬，所有行和列的大小都一樣，我們可以根據填寫內容的多少進行調整。調整整個表格的大小可以單擊表格右下角的控點上，調整個別行列的小大可以將鼠標放于相應的表格框線上進行拖動。當然如果精確調整表格的大小可以用“表格”菜單中“表格屬性”完成。（3）合并單元格

表格中單元格之間的多余線條的去除可以用“合并單元格”來實現，合并是兩個或兩個以上單元格的合并，因此首先需要選定合并的單元格，選定方法是：先將插入點定位在一個單元格內然后向右或向下拖動鼠標，待所需選定的單元格全部反白顯示時就選擇成功了。再單擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令，單元格之間的分隔線就被去除了。（4）插入表頭

左上角的斜線表頭可以利用“表格”菜單下的“繪制斜線表頭”命令，選擇相應的表頭樣式，然后輸入表頭文字即可。

至此一個表格就畫好了，下面請同學們根據表格制作的步驟在基礎任務中選擇制作一張課程表，制作過程中可以參看分解步驟和演示動畫。動作快的同學可以挑戰提高任務。

三、點評部分同學作品

通過緊張的制作，部分同學的課程表已經完成了，我們來欣賞幾個同學的作品，老師以鼓勵為主，請制作又快又好的同學介紹一下修飾表格的方法，使表格更具個性。

設計意圖：引導學生正確看待評價他人作品，表格的修飾鼓勵學生通過制作課程表展示自己的審美和個性。

四、小結：

表格制作是日常生活和學習中經常要遇到的，請同學們再來回顧一下制作表格的一般步驟：（看板書）①插入空表格②調整表格的大小③合并單元格④插入表頭⑤修飾表格、輸入文字，所以同學要一定要理解步驟并熟練操作。

設計意圖：加深印象

五、作業

課后請同學們在紙上畫出個人簡歷的草表，下次課帶來。

設計意圖：將表格的應用延伸，鼓勵學生將學到的技術應用于實際

教學反思：優點：

1、教學設計清晰、完整，體現了新課標的“三維”目標結構。

2、強調學生的動手操作能力和學生的之間的交流合作。

3、善于抓住學生的閃光點加以教育。

4、采用了任務驅動的教學模式，鼓勵學生采用多種方法進行探究。

5、體現新課程的理念：A、緊密結合生活實際；B、學生自主探究；C、重視學生學習能力學習方式的培養，6、基本功扎實，語言表達能力強。

7、鼓勵學生的自我探索和實踐，并進行自我評價。

缺點：

1、教學內容多，教學過程不夠緊湊，學生自由探索的時間太多，導致時間超時。

2、沒有分小組討論，學生的協作不夠。

3、學生差異較大，而且普遍打字較慢，應加強打字訓練和對學習困難的學生的輔導。

4、小結時最好對照板書進行，并進行演示。