第一篇：模具設計與制造專業核心課程標準

模具設計與制造專業核心課程標準

《模具制造技術》課程標準

一、課程性質

本課程是中等職業學校模具設計與制造專業的一門主干專業課程。課程任務是使學生具備所必需的模具制造技術的基本知識和技能 : 具備處理模具制造中一般工藝技術問題的初步能力 :能適應模具制造技術的發展 ,具備繼續學習和繼續提高的初步能力。

二、課時、學分 72學時、6學分

三、課程目標

本課程的教學目標是：培養學生具有模具零件加工方法及模具裝配的基本知識和技能 , 了解現代模具制造技術的發展動向，初步形成應用現代模具制造技術解決生產實際問題的能力，并在教學過程中，進行適當的思想教育和職業道德教育。

四、課程設計思路

1、按照“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業課程體系”的總體設計要求，該門課程以形成模具制造為基本目標，徹底打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務與知識的聯系，讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容有職業崗位能力要求的相關性，提高學生的就業能力。

2、學習項目選取的基本依據是該門課程涉及的工作領域和工作任務范圍，但在具體設計課程中，還根據幾個典型模具的制造為載體，使工作任務具體化，產生了具體的學習項目。其編排依據是該職業所特有的工作任務邏輯關系，而不是知識關系。

3、依據工作任務完成的需要、中等職業學校學生的特點和職業能力形成的規律，按照“學歷證書與職業資格證書嵌入式的”設計要求確定課程的知識、技能等內容。

4、依據各學習項目內容總量以及在該門課程中的地位分配各學習項目的課時數。

五、課程項目設計（內容與要求）

課程 模塊 項目名稱

知識目標 技能目標

學時

項目一：

1、初步掌握導柱、導套、模座 具備根據模具零件正確選擇加工方法、模架組成零件的(板)的加工工藝。工藝裝備并制定其工藝規程的初步能加工

2、了解其他模具結構零件的加工方力。法。

項目二：

1、了解圓形凸模及非圓形凸模的加掌握并理解模具零件的各種機械加工方沖裁凸模的加工 工方法。

法，熟悉各類機械加工設備； 模塊一

2、初步掌握成型磨削的加工工藝。

模具零件機械加工 項目三： 了解型孔的各種加工方法及其適用能夠根據模具零件正確選擇各種機械加工凹模型孔的加工 范圍。方法。

1、了解型腔的各種機械加工方法及項目四： 其適用范圍。

型腔的加工

2、初步掌握型腔加工方法的合理選能夠根據模具零件正確選擇各種機械加工用。

方法。

3、了解型腔的機械拋光。

1、了解電火花加工的原理及特點。

2、了解影響電火花加工精度及生產

1、掌握電火花成形加工的工作原理、特點

及其應用；項目一： 率的因素。

2、根據模具成型零件的特點，掌握電火電火花加工

3、初步掌握凹模型孔、型腔的電火模塊二 花加工方法。

花成形加工的工藝并理解各種因素 對各

4、初步掌握電火花加工的操作知

種加工的質量影響。

模具零件識。

特種加工

1、了解線切割加工的特點及工作原

1、掌握線切割加工的工作原理、特點及其理。應用；

項目二：

2、初步掌握線切割加工的程序編制

2、根據模具成型零件的特點，掌握線切數控線切割加工（3B 格式、4B 格式、ISO 代割加工的工藝并理解各種因素 對各種加碼)。工的質量影響。

3、初步掌握線切割加工的操作技能。

1、初步掌握模架、凸模和凹模的裝配方法。項目一：

2、初步掌握冷沖模具總裝配的工藝

1、掌握模具裝配的尺寸鏈分析與計算、間隙（壁厚）的控制方法、各種模具零件的冷沖模的裝配 方法及裝配過程中的檢測與調試技固定方法；

術。

3、了解模具裝配翻轉機的應用及彎2、掌握冷沖模的裝配工藝和特點。模塊三 曲模、拉深模、級進模的裝配特點。

1、初步掌握塑料模導柱、導套、型模具裝配 芯、型腔、澆口套、推桿的裝配方法。

1、掌握模具裝配的尺寸鏈分析與計算、間項目二：

2、初步掌握滑塊抽芯機構的裝配方隙（壁厚）的控制方法、各種模具零件的塑料模的裝配 法。

固定方法；

3、初步掌握塑料模具總裝配的工藝2

方法及裝配過程中的檢測與調試技、掌握塑料模的裝配工藝和特點。術。

六、技能考核要求

通過學習和訓練，學生全部通過經省勞動部門考核頒發的工具鉗工中級職業資格證書，部分優秀學生取得相應的高級工職業資格證書。

七、課程建議

教材編寫要體現項目課程的特色與設計思想，教材內容應體現先進性、實用性，典型產品的選取要科學，體現地區產業特點，具有可操作性。其呈現方式要圖文并茂，文字表述要規范、正確、科學。

教學要采取項目教學法，以工作任務為出發點來激發學生的學習興趣，教學中要注重創設教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，要充分得用掛圖、投影、多媒體等教學手段。

教學評價采取階段評價和目標評價相結合，理論考核與實踐考核相結合，學生作品的評價與知識點考核相結合。

要注重課程資源開發與利用，建議開發相關學習輔導用書、教師指導用書及網絡資源。

八、教學條件

1、基本要求

鉗工工作臺、臺式鉆床、砂輪機、臺虎鉗、普通車床、普通銑床、常用工量具、線切割機床、電火花成型加工機床、曲柄壓力機、注塑 成型機。

2、較高要求

數控車床、數控銑床、加工中心、三坐標測量儀。

九、學習評價

1、學習評價的依據

為貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》的精神，構建“以能力為本位，以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化”專業課程體系。

2、學習評價的目的

通過教學工作，探索職業教育課程內容、結構、模式、評價方式以及管理制度等改革，建立具有職教特點的職業教育課程新體系，實現以生為本的人才培養模式轉變，促進教學質量的提高，落實就業導向、職教富民的宗旨。

3、學習評價的原則

學習評價的原則即“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”。“以評促改”就是通過學習評價繼續推動學校的課程改革； “以評促建” 就是通過學習評價建設和發展學校的課程改革體系； “以評促管” 就是通過學習評價更新職業教育界課程改革的管理理念，提高管理水平； “評建結合，重在建設” 就是通過學習評價加強建設，學習評價是手段，其目的是提高教學及實訓質量。

4、學習評價的方法

（1）教師評價和學生互評相結合

在以往評價中，教師是評價者，學生是評價對象。但在這樣的過程中，由于評價的主動權掌握在教師手中，學生只能處于被動應付的地位，因此，評價對學生的激勵作用也很難體現。在課程改革體系中，學生由評價客體成為評價主體，從而提高了學習的參與性，增強了學生的評價能力，這也有利于學習者成就感的形成、目標的明確、個性化的培養，也能充分反映課程改革的真實效果。新課程的評價從靜態的評價結果轉向了動態地評價整個過程，這就要求要求教師從教師的“教”和學生的“學”等方面作一個較完整的評價。

（2）過程評價和結果評價相結合 在以往的教學中，對教學效果的評價注重結果評價，過程評價已成為課程改革的瓶頸。而過程評價的主要目的是為了全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。只有把過程評價和結果評價相結合，才能更全面的對改革后的課程進行評價，促進課程改革的進一步深化。

（3）課內評價和課外評價相結合

提倡課外評價是開放性的特征之一。在新課程中，有許多內容是要求學生把學到的知識運用到生活中去，如把學會的專業技能為社會服務，由社會、家長和同學給予評價，這種寬松的評價方式對發展學生的專業技能水平是十分有利的。在實踐中運用知識的能力在課堂教學中是不容易獲得的。

（3）校內評價和校外評價相結合

通過對用工單位的走訪，了解學生所學的專業技能在實際工作中的運用情況，及時調整教學內容，使學生所學課程更能適應用工企業的需求。

《鉗工工藝學》課程標準

一、課程性質

本課程是中職模具專業的專業主干課程。通過本課程的學習，使學生具備相關職業中等應用性人才所必須具有的鉗工基礎知識，鉗工基本操作方法，裝配基礎知識，鉗工工藝知識等，能較熟練掌握鉗工常用的加工方法，具備一定的工藝分析能力，了解機器的裝配基本知識。本課程為機械類模具專業中級鉗工所必修專業主干課程。

二、課時與學分 150學時、8學分

三、課程目標

通過任務引領的項目活動，使學生具備本專業的高素質勞動者和中級技術應用性人才所必需的鉗工工作中所要求的相關理論知識和基本操作技能，裝配的基本知識和技能。同時培養學生愛崗敬業、團結協作的職業精神。

1、掌握鉗工基本知識。

2、學會鉗工基本操作方法。

3、學會銼配工件。

4、掌握常用典型結構的裝配工藝。

四、課程設計思路

1、按照“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業課程體系”的總體設計要求，該門課程以鉗工工藝和鉗工技能練習的一體化為基本目標，徹底打破學科課程的設計思路，定位在“訓練與實踐”相結合，并突出其實用性的特點，突出工作任務與知識的聯系，注重理論聯系實際，讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識。

2、學習項目的選取采用將專業理論知識、工業知識融入相關訓練的做法，使學生在技能訓練中能反復學習，理解、熟悉基本理論，變枯燥學習為實際運用，變被動為主動，最終達到掌握鉗工基本知識和技能要求的目的。其編排上循序漸進，按任務驅動方式編定。

3、依據工作任務完成的需要、中等職業學校學生的特點和職業能力形成的規律，按照“學歷證書與職業資格證書嵌入式的”設計要求確定課程的知識、技能等內容。

4、依據各學習項目內容總量以及在該門課程中的地位分配各學習項目的課時數。

五、課程項目設計（內容與要求）

課程 模塊 項目名稱

知識目標

技能目標

學時

項目一： 鉗工工作任務及其分類，鉗工場地鉗工入門知識 布局情況。

1、有關鉗工常用量具的正確使用及測量。鉗工常用量具及測鉗工常用設備及保養，鉗工安全文

2、量具的維護與保養。模塊量練習明生產知識。一

掌握切削用量的基本概念及選擇鉗工方法。

1、熟悉鉗工常用刀具材料的性能、種類基本項目二：金屬切削掌握車刀主要切削角度的定義和及應用。知識 8 基礎知識 作用。了解切削力、切削熱對切削

2、掌握延長刀具壽命的方法。的影響。

3、熟悉切削液的作用、種類及應用。

1、掌握劃線工具的使用方法。

明確劃線工具的種類。

2、正確使用分度頭進行劃線。

項目一：劃線 掌握劃線基準的選擇方法。8

3、掌握立體劃線的方法（選修）。

了解分度頭分度的計算方法。

4、掌握典型不規則工件的劃線方法。

模塊掌握鏨子的種類及應用、切削角度

1、掌握鏨削時的站立姿勢和動作。

項目二：鏨削 2 二 對鏨削的影響

2、掌握鏨削的方法。

鉗工

1、掌握平面銼削時的站立姿勢和動作。

了解銼刀的組成、種類。基本 項目三：銼削

2、掌握銼削時兩手用力的方法。4 掌握銼刀的規格及選用。操作

3、能把握正確的銼削速度。

知識

1、掌握鋸削姿勢、方法。

2、能對各種形體材料進行正確的鋸削，操項目四： 了解手鋸的組成。

作姿勢正確，并能達到一定的鋸削速度。4 鋸削 掌握鋸條的規格及選用。

3、根據不同材料正確選用鋸條，并能正確裝夾。

4、熟悉有關鋸削的廢品分析和鋸削的一些安全文明生產知識。

項目五：孔加工 了解麻花鉆的組成及作用。

1、掌握麻花鉆的刃磨方法。明確切削部分的各種參數及對切

2、掌握各種孔的鉆削加工方法。削的影響。

3、掌握鉆削時切削液的選擇方法。14 掌握鉆削用量的選擇方法。

4、掌握擴、鉸、锪孔的方法，并能正確選了解群鉆的結構特點。擇刀具。掌握螺紋基本知識。

項目六： 掌握攻螺紋工具及攻螺紋前底孔攻、套螺紋 直徑的計算。

1、掌握攻螺紋方法

掌握套螺紋工具及套螺紋前圓桿

2、掌握套螺紋方法。

直徑的計算。

項目七： 掌握彎形的概念和彎形時相關尺彎形與矯正 寸的計算方法。

1、掌握板料與管材彎形的方法。

掌握矯正的概念。

2、掌握各種材料的矯正方法。

項目八：鉚接 了解鉚接種類、鉚接工具及應用

理解鉚接工藝。

1、掌握鉚接方法及鉚接有關計算。

項目九： 粘接及錫焊 了解粘接及錫焊的工藝方法。

1、掌握粘接及手工錫焊方法。

2、常用焊劑的應用。

了解刮削的基本概念及刮削基本

1、掌握正確原始平板的循環刮削步驟。項目十：刮削 知識。

2、能進行平面刮刀的刃磨。了解刮刀的材料、種類、結構和平面刮刀的尺寸及幾何角度。

項目十一：研磨 了解研磨的基本概念及基本知識。

1、掌握磨料種類、應用及研磨工藝。懂得研磨的特點和應用。

2、掌握正確的研磨方法。

1、按圖紙的公差要求，正確掌握具有對稱

度要求的工件加工和測量方法。

項目十二：銼配 掌握銼配的一些相關工藝知識。

2、熟練掌握銼、鋸、鉆的技能，并達到一掌握銼配的一般加工步驟。定的加工精度。

3、正確地檢查修補各配合面的間隙，并

達到銼配要求。

模塊項目一： 裝配

三 基礎知識 了解裝配的作用、裝配工藝過程。

了解裝配工作的組織生產形式。

1、熟悉裝配工藝過程。部件 了解裝配零件的清理和清洗。

裝配 項目二：裝配前的掌握零件的密封性試驗。

1、熟悉裝配前的準備工作 知識 準備工作

懂得旋轉件的平衡。

項目三：裝配尺寸了解裝配尺寸鏈、裝配工藝規程。

1、熟悉裝配工藝規程。

鏈和裝配方法 懂得裝配方法。

2、掌握裝配尺寸鏈的計算。

3、掌握裝配方法 項目四： 了解螺紋、鍵、銷、過盈、管道連

1、固定連接裝配 接的裝配。

熟悉有關固定式裝配。

理解裝配技術要求。

2、掌握裝配工藝。

項目五： 了解傳動機構的結構特點和裝配

1、熟悉傳動機構裝配。

傳動機構裝配 技術要求。2．掌握傳動機構的裝配工藝。

項目六：軸承和軸了解軸承種類、結構特點

承組的裝配 懂得軸承和軸承組的裝配方法。

1、熟悉軸承和軸承組的裝配。

2、掌握滑動、滾動軸承的裝配工藝。項目七：部件裝配

2、熟悉普通機床主軸裝配與檢驗。

檢驗

掌握普通機床主軸裝配與檢驗

3、能夠做到安全和文明操作。

六、技能考核要求

通過學習和訓練，學生全部通過經省勞動部門考核頒發的中級鉗工資格證書，部分優秀學生取得相應的高級工資格證書。

七、課程建議

教材編寫要體現項目課程的特色與設計思想，教材內容應體現先進性、實用性，力爭做到將深奧的知識淺顯化，抽象的知識形象化，以發揮學生對理論、實踐的綜合能力，具有可操作性。其呈現方式要圖文并茂，文字表述要規范、正確、科學。

教學要采取項目教學法，以工作任務為出發點來激發學生的學習興趣，教學中要注重創設教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，要充分利用掛圖、投影、多媒體等教學手段。

教學評價采取階段評價和目標評價相結合，理論考核與實踐考核相結合，學生作品的評價與知識點考核相結合。

要注重課程資源開發與利用，建議開發相關學習輔導用書、教師指導用書及網絡資源，要注重仿真軟件的應用及開發。

八、教學條件

1、基本要求：

鉗工工作臺、鉗工工具及量具、臺式鉆床、減速器。

2、較高要求：

各式鉆床、各類鉆床夾具、各類傳動機構、臥式車床。

九、學習評價

1、學習評價的依據

貫徹《中共中央國務院關于大力發展職業教育的規定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》的精神，構建“以能力為本位，以項目課程為主體，以職業實踐為主線、”的專業課程體系；以就業為導向，以鉗工基本技能任務為引領，以國家職業標準中級鉗工的要求為基本依據。

2、學習評價的目的

通過教學工作，探索職業教育課程內容、結構、模式、評價方式以及管理制度等改革，建立具有職教特點的職業教育課程新體系，實現以生為本的人才培養模式轉變，促進教學質量的提高，落實就業導向、職教富民的宗旨。

3、學習評價的原則

學習評價的原則：即“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”。

“以評促改”就是通過學習評價繼續推動學校的課程改革； “以評促建” 就是通過學習評價建設和發展學校的課程改革體系； “以評促管” 就是通過學習評價更新職業教育界課程改革的管理理念，提高管理水平； “評建結合，重在建設” 就是通過學習評價加強建設，學習評價是手段，其目的是提高教學及實訓質量。

4、學習評價的方法

（1）教師評價和學生互評相結合

在以往評價中，教師是評價者，學生是評價對象。但在這樣的過程中，由于評價的主動權掌握在教師手中，學生只能處于被動應付的地位，因此，評價對學生的激勵作用也很難體現。在課程改革體系中，學生由評價客體成為評價主體，從而提高了學習的參與性，增強了學生的評價能力，這也有利于學習者成就感的形成、目標的明確、個性化的培養，也能充分反映課程改革的真實效果。新課程的評價從靜態的評價結果轉向了動態地評價整個過程，這就要求要求教師從教師的“教”和學生的“學”等方面作一個較完整的評價。

（2）過程評價和結果評價相結合

在以往的教學中，對教學效果的評價注重結果評價，過程評價已成為課程改革的瓶頸。而過程評價的主要目的是為了全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。只有把過程評價和結果評價相結合，才能更全面的對改革后的課程進行評價，促進課程改革的進一步深化。

（3）課內評價和課外評價相結合

提倡課外評價是開放性的特征之一。在新課程中，有許多內容是要求學生把學到的知識運用到生活中去，如把學會的專業技能為社會服務，由社會、家長和同學給予評價，這種寬松的評價方式對發展學生的專業技能水平是十分有利的。在實踐中運用知識的能力在課堂教學中是不容易獲得的。

（4）校內評價和校外評價相結合

通過對用工單位的走訪，了解學生所學的專業技能在實際工作中的運用情況，及時調整教學內容，使學生所學課程更能適應用工企業的需求。

《沖壓工藝與模具結構》課程標準

一、課程性質

本課程是中職模具專業的專業主干課程。根據職業教育的特點，結合模具工業發展對技能人才的知識和技能的要求而選擇的課程，是模具設計與制造等專業的一門專業主干課程，是一門實踐性很強的、面向生產現場的實用型專業課程。本教材對沖壓工藝作了系統的闡述，介紹了沖壓設備，沖裁工藝，彎曲工藝，拉深工藝及其他成型工藝與模具結構，使學生具備相關職業中等應用性人才所具備分析各類沖壓成形的變形規律，認識典型沖壓成形工藝方法、模具結構和模具制造方法與手段，掌握沖壓工藝與模具設計方法、選擇沖壓設備的能力。

本課程為工具鉗工技能鑒定的前修課程。

二、課時、學分 52學時、4學分

三、課程目標

《冷沖壓工藝與模具結構》是模具設計與制造專業必修的重點課程之一，是一門綜合運用前修課程的應用技術課。本課程的教學目的在于，通過講授、實驗及采用電化教學手段使學生了解國內、外金屬板材成型的發展概況與發展趨勢，學習沖壓工藝基本理論與基本知識，掌握沖壓工藝過程與沖模結構原理的分析，從而能獨立地完成中等復雜程度沖壓件的沖壓工藝過程及沖模的裝配調試。

課程重點與難點

課程重點：是分析各類沖壓成形的變形規律，認識典型沖壓成形工藝方法、模具結構和模具制造方法，掌握沖壓工藝與模具裝配方法、沖壓模具制造工藝編制方法。通過本課程學習，使學生在下列能力培養方面得到鍛煉與提高。能應用沖壓變形理論，分析中等復雜沖壓件變形特點，制定合理沖壓工藝規程的能力。協調沖壓設備與模具的關系，選擇沖壓設備的能力。

課程難點：熟悉掌握沖模工作零件尺寸計算方法，具備中等復雜沖模結構選擇和設計的能力，所設計的沖模應工作可行、操作方便、便于加工和裝配，技術經濟性好。具備正確選擇沖壓模具加工方法，制定中等復雜沖模制造工藝和裝配工藝的能力。初步具備進行多工位級進模設計和制造的能力。初步具備進行分析和處理試模過程中產生的有關技術問題的能力。

四、課程設計思路 基本要求：

１、掌握沖壓成形原理，能分析板料成形中出現的一般問題。初步具有解決沖壓件質量問題與從事沖壓新工藝、新技術開發和研究的能力。

２、具有制定一般沖壓件工藝規程和設計模具的能力。３、熟悉有關實驗設備和儀器、掌握沖壓成形中工藝參數的測定原理和實驗方法。

４、能使用有關設計手冊和參考資料。

五、課程項目設計（內容與要求）

課程

模塊 項目名稱

知識目標

技能目標

項目一： 掌握沖壓加工的基本概念 初識沖壓加工 認識沖壓模

模塊項目二： 掌握分離 成型工序的種類 特點一 沖壓加工工序 和應用

掌握進入沖壓車間前的準備工作 沖壓了解常用的沖壓材料

掌握沖壓前的準備工作 加工

了解開機操作的安全規程

了解常用沖壓設備的種類和應用基本項目三： 學會下班前的維護工作 場合

知 識 沖壓設備

掌握曲柄壓力機的工作原理

項目四： 掌握沖壓加工的安全操作規程和沖壓加工安全操作 要求

學時 項目一： 正確掌握沖裁模的結構特點 模塊沖裁原理 理解模具沖裁過程 學生自己動手拆裝一副典型沖裁模，二 掌握沖裁面特征

繪制模具總裝圖，填寫模具零件的名 稱及在模具中所起的作用，了解沖裁沖裁

彎曲模結構和工作原理掌握彎曲模在工藝項目二： 掌握沖裁模的常用分類方法 壓力機的安裝

與沖沖裁模的典型 掌握單工序模 復合模 極進模的掌握沖裁模在壓力機的安裝 裁模 結構 結構特點和工作原理 學會分析沖裁間隙對制件的影響 掌握沖裁模的結構組成

彎曲變形過程分析。應力中性層概念及其位置的確定。彎曲件彈項目一： 變的理論分析，影響彈變的因素，彎曲原理 提高彎曲件精度的方法。彎曲極限變形程度最小彎曲半徑及其影模塊學生自己動手拆裝一副典型彎曲模，響因素。彎曲模工作部分尺寸的三 繪制模具總裝圖，填寫模具零件的名確定

稱及在模具中所起的作用，了解彎曲彎曲項目二： 掌握彎曲模的常用分類方法 模結構和工作原理掌握彎曲模在壓力掌握單工序彎曲模 復合彎曲模 工藝 彎曲模的典型結機的安裝 構 連續彎曲模的結構特點和工作原把握好制件對彎曲模的工作零件的影響

理

項目三：

彎曲模工作零件掌握彎曲模間的間隙確定 凸凹模的結構 的圓角半徑的確定

模塊項目一：

圓筒形件拉深變形過程。拉深學生自己動手拆裝一副典型拉深模，四 拉深工藝 過程中起皺的原因、起皺的極繪制模具總裝圖，填寫模具零件的名 限條件及防皺措施。拉深件毛稱及在模具中所起的作用，了解拉深拉深坯尺寸的計算原則和方法。拉模結構和工作原理

工藝 深極限變形程度拉深系數的含掌握拉深模在拉深機的安裝

義、理論數據及其影響因素。把握好制件對拉深模的工作零件的影圓筒形件的拉深次數和工序間響

半成品形狀和尺寸的確定。

項目二： 掌握拉深模的典型結構和工作拉深模的典型結原理 構

項目三： 拉深模工作部分尺寸的確定。拉深模工作零件拉深設備和壓邊裝置的選用。的結構 帶凸緣圓筒形件的拉深特點及工藝設計要點。拉深工件輔助工序（潤滑、退火、酸洗）。

模塊項目一： 翻孔掌握翻孔的變形特點

學生自己動手拆裝幾副典型的成形五 工藝與模具 掌握典型翻孔模的結構 模，繪制模具總裝圖，填寫模具零 項目二：翻邊工掌握翻邊的變形特點 件的名稱及在模具中所起的作用，成形藝與模具 掌握典型翻邊模的結構

了解成形模結構和工作原理

2 4 工藝 項目三：

脹形工藝與模具 掌握脹形的變形特點 掌握典型脹形模的結構

六、技能考核要求

1、考核采取理論考試與實訓考試相結合，各以百分制計算，取加權數核算最終成績。

2、通過學習和實訓，并通過經省社會勞動保障部門組織的中級鉗工、中級數控車工應知、應會考試，可獲得相應的資格證書，部分優秀學生可取得相應的高級工資格證書。

七、課程建議

1、教材編寫要體現項目課程的特色與設計思想，教材內容應體現先進性、實用性，典型產品的選取要科學，體現地區產業特點，具有可操作性。其呈現方式要圖文并茂，文字表述要規范、正確、科學。

2、教學要采取項目教學法，以工作任務為出發點來激發學生的學習興趣，教學中要注重創設教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，要充分得用掛圖、投影、多媒體等教學手段。

3、教學評價采取階段評價和目標評價相結合，理論考核與實踐考核相結合，學生作品的評價與知識點考核相結合。

4、要注重課程資源開發與利用，建議開發相關學習輔導用書、教師指導用書及網絡資源，要注重仿真軟件的應用及開發。

八、教學條件

理實一體化教室、普通車床、數控車床、加工中心、數控銑，壓力機，拆裝工具，沖裁模，彎曲模，拉深模及各種成形模具，臺虎鉗。

九、學習評價

1、學習評價的原則

（1）以評促改：通過學習評價繼續推動學校的課程改革；（2）以評促建：通過學習評價建設和發展學校的課程改革體系；（3）以評促管： 就是通過學習評價更新職業教育界課程改革的管理理念，提高管理水平；

（4）“評建結合，重在建設” 通過學習評價加強建設，學習評價是手段，其目的是提高教學及實訓質量。

2、學習評價的方法

教師評價和學生互評相結合；過程評價和結果評價相結合；校內評價和校外評價相結合；課內評價和課外評價相結合。

《塑壓工藝與模具結構》課程標準

一、課程性質

本大綱是依據模具專業教學要求而制定的。本課程是模具設計與制造專業的主要專業課程。通過學習本課程，掌握常見的塑料模具的成型工藝方法，能夠熟練應用塑料模具的基本設計規律，獨立地設計中等復雜程度的塑料模具，合理地選擇塑料成型設備，分析和解決生產中成品質量和模具方面的技術問題，了解常用塑料的性質及塑料的成型工藝方法；掌握塑料制件的設計原則，正確合理地設計塑料產品；掌握塑料模具的基本設計規律，包括注射模具，壓縮模具，壓注模具及其成型工藝規律。了解塑料擠出成型、氣動成型模具的設計要領。本課程為工具鉗工技能鑒定的前修課程。

二、課時、學分 48學時、4學分

三、課程目標

了解常用塑料的性質及塑料的成型工藝方法；掌握塑料制件的設計原則，正確合理地設計塑料產品；掌握塑料模具的基本設計規律，包括注射模具，壓縮模具，壓注模具及其成型工藝規律。了解塑料擠出成型、氣動成型模具的設計要領。

合理地選用塑料成型設備及根據成型設備設計相應的塑料模具。掌握模具加工的新工藝，應用新技術新材料；正確地分析塑料制件質量，殘次品產生的原因及工藝因素，提高改進措施；對美化的維修改進提出可行的方案。

四、課程設計思路

1、本課程是實踐性和綜合性很強的課程，應組織學生進行不少于二周的生產實習，授課中各部分內容必須十分重視現場教學，實驗課程所學知識，應多布置大作業，讓學時分階段地進行綜合系統訓練。

2、課外學習是課堂學習的繼續和補充，應指導學時深入鉆研有關知識，廣泛閱讀有關技術資料，為此，學生應多準備有關的參考資料。

3、本課程的重點是注射模具設計與成型模具結構，難點在于斜導柱側向分型與抽芯機構的設計，在授課中應引導學生抓住重心。

五、課程項目設計（內容與要求）

課程 模塊 項目名稱 知識目標

技能目標

塑料成型工藝及塑料模具設計在模塊一 項目一： 工業中的地位；塑料模具的分類；塑 緒論 料成型模具的發展趨勢；怎樣學好塑學會根據不同的制件選擇塑料 塑料成料成型模具課；

學時2

形工藝

項目二： 塑料成型基礎

塑料的特性與用途； 塑料的分類； 通用塑料； 工程塑料； 項目三：

塑料成型工藝與塑塑料成型原理與成型工藝特性； 料成型制件的工藝性 塑料制件的加工工藝性

項目一： 注射模具的分類及結構組成； 注射成型模具結構及注注射模具的典型結構； 射機 注射模具與此同時注射機關系。

模塊二 澆注系統與排溢系統；

成型零件； 注射模 合模導向結構； 項目二： 推出結構； 注射模的結構 側向分型與抽芯結構； 溫度調節系統；

斜導柱側向分型與抽芯機構

項目一： 掌握壓縮模結構和分類 壓縮模結構及分類

壓機參數的校核 模塊三 項目二：

壓縮模與壓機的結構 國產壓機的主要技術規范

壓縮模 項目三： 塑件在模具內加壓方向的選擇 壓縮模成型零件設計 凸模與加料室的配合形式

項目一：

壓注模分類及結構組成

項目二：

壓注模零部件設計 項目三

澆注系統與此同時排氣槽設計 項目一：

中空吹塑成型 項目二：

真空成型工藝 掌握壓注模結構和分類

加料腔的結構 壓柱的結構 加料腔尺寸的計算 主流道 排氣槽

澆口位置的選擇

中空吹塑成型模具的分類 特點與成型工藝和工藝參數 中空吹塑設備

真空成型工藝的特點和成型工藝 模具結構的設計

了解壓注模結構 掌握壓注模成型零件的加工

了解注射模具與此同時注射機關系 掌握成型零件合模導向結構 推出結構

側向分型與抽芯結構

溫度調節系統等零件的加工 斜導柱側向分型與抽芯機構

了解壓縮模結構 掌握壓縮模成型零4 件的加工，掌握壓縮模與壓機的結構 2 2 2 2

了解氣動成型模結構 掌握氣動成型模工作零件的加工 2 模塊四

壓注模

模塊五

氣動成型模具 項目三： 壓縮空氣成型工藝和成型工藝 壓縮空氣成型工藝 壓縮空氣成型模具

六、技能考核要求

1、考核采取理論考試與實訓考試相結合，各以百分制計算，取加權數核算最終成績。

2、通過學習和實訓，并通過經省社會勞動保障部門組織的工具鉗工應知、應會考試，可獲得相應的資格證書，部分優秀學生可取得相應的高級工資格證書。

七、課程建議

1、教材編寫要體現項目課程的特色與設計思想，教材內容應體現先進性、實用性，典型產品的選取要科學，體現地區產業特點，具有可操作性。其呈現方式要圖文并茂，文字表述要規范、正確、科學。

2、教學要采取項目教學法，以工作任務為出發點來激發學生的學習興趣，教學中要注重創設教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，要充分得用掛圖、投影、多媒體等教學手段。

3、教學評價采取階段評價和目標評價相結合，理論考核與實踐考核相結合，學生作品的評價與知識點考核相結合。

4、要注重課程資源開發與利用，建議開發相關學習輔導用書、教師指導用書及網絡資源，要注重仿真軟件的應用及開發。

八、教學條件

理實一體化教室、普通車床、數控車床、加工中心、數控銑，壓力機，拆裝工具，沖裁模，彎曲模，拉深模及各種成形模具，臺虎鉗。

九、教學評價

1、學習評價的原則

（1）以評促改：通過學習評價繼續推動學校的課程改革；（2）以評促建：通過學習評價建設和發展學校的課程改革體系；（3）以評促管：通過學習評價更新職業教育界課程改革的管理理念，提高管理水平；

（4）“評建結合，重在建設” 通過學習評價加強建設，學習評價是手段，其目的是提高教學及實訓質量。

2、學習評價的方法

教師評價和學生互評相結合；過程評價和結果評價相結合；校內評價和校外評價相結合；課內評價和課外評價相結合。

《模具數控加工技術》課程標準

一、課程性質

本課程是中職數控專業的專業主干課程。通過本課程的學習，使學生具備相關職業中等應用性人才所必須的數控設備的工作原理、結構知識；編程基本知識；數控車床的編程及操作方法；數控銑床和加工中心的編程及操作方法；能熟練操作數控機床加工中等難度的工件。

本課程為數控車（銑）操作工技能鑒定的前修課程。

二、課時、學分 108學時、6學分

三、課程目標

通過任務引領的項目活動，使學生具備本專業的高素質勞動者和中級技術應用性人才所必需的數控編程與操作知識和基本技能；工件檢測與修調的基本知識和技能。同時培養學生愛崗敬業、團結協作的職業精神。

1、會使用數控車床加工中等復雜零件。

2、會使用數控銑床和加工中心加工中等復雜零件。

3、會設定數控機床的刀具補償參數和坐標參數。

4、會用各種工量具檢測工件并有效控制工件的質量。

四、課程設計思路

1、按照“以能力為本位，以職業實踐為主線，以項目課程為主體的模塊化專業課程體系”的總體設計要求，該門課程以形成數控加工與檢測為基本目標，徹底打破學科課程的設計思路，緊緊圍繞完成工作任務的需要來選擇和組織課程內容，突出工作任務與知識的聯系，讓學生在職業實踐活動的基礎上掌握知識，增強課程內容有職業崗位能力要求的相關性，提高學生的就業能力。

2、學習項目選取的基本依據是該門課程涉及的工作領域和工作任務范圍，但在具體設計課程中，還根據幾個典型零件的加工為載體，使工作任務具體化，產生了具體的學習項目。其編排依據是該職業所特有的工作任務邏輯關系，而不是知識關系。

3、依據工作任務完成的需要、中等職業學校學生的特點和職業能力形成的規律，按照“學歷證書與職業資格證書嵌入式的”設計要求確定課程的知識、技能等內容。

4、依據各學習項目內容總量以及在該門課程中的地位分配各學習項目的課時數。

五、課程項目設計（內容與要求）

課程 模塊 項目名稱

項目一：

模塊一

數控預備知識 具 項目二： 編程基礎知識 項目三： 護

模塊項目一： 二 數控車床操作

數控車編項目二： 程與臺階軸的加工 操作 分析零件圖的幾何要素，掌握編程指令運用及對刀參數設置

知識目標

認識數控車床和車削用刀具、數控系統等

了解數控機床的坐標系，了解數控

技能目標

學

時

認識數控機床和刀銑床和銑削用刀具，以及自動換刀

1、認識數控系統面板

2、數控機床的簡單操作 程序，掌握數控編程的數學運算方

1、仿真軟件的使用 法

領會安全生產知識，嚴格按照安全故障排除 安全生產與機床維規程操作，了解機床的保養及常見

1、數控機床的日常保養和簡單調整

2、操作數控機床的安全注意事項 認識安全操作的注意事項，熟悉基

1、數控車床手動操作；

本編程指令，了解數控加工的特點

2、掌握數控仿真軟件的使用方法；

3、掌握數據參數的設置 及數控車床的結構

1、工、量、夾具的正確使用方法；

2、掌握數控加工簡單軸類零件的方法，會合理使用相關車刀

3、掌握臺階軸的加工工藝制訂和數控車床系統操作。6 掌握圓弧加工編程坐標點的計算項目三： 方法及順圓、逆圓的識別，了解絕

1、圓弧指令的編程和加工方法； 圓弧類零件加工 對值編程G90 與相對值編程G912、圓弧車刀的合理選擇和使用；

3、掌握合理的加工工藝制訂方法； 的區別

項目四： 了解直徑方式和半徑方式編程，掌

1、調用子程序編程方法； 槽類零件加工 握調用子程序編程的指令格式及

2、合理的便用子程序編程； 調用子程序編程加工的范圍

3、掌握切槽刀的使用方法；

項目五： 掌握端面切削循環及內（外）徑循

1、G80/G81指令的編程方法； 軸類零件加工 環指令格式及加工特點

2、G80/G81指令的參數設置；

（固定循環）

3、掌握內（外）徑切削循環和端面切削循環的加工方法；

1、內（外）徑切削復合循環G71指令的編程方法；

項目六： 掌握內（外）徑切削復合循環G71的指令格式及內（外）徑切削復合2、內（外）徑切削復合循環G71指令的軸類零件加工 參數設置；

（復合循環）循環的加工范圍

3、掌握內（外）徑切削復合循環G71指

令的加工方法；

4、掌握加工工藝的制訂；

項目七： 掌握螺紋切削指令格式、螺紋加工

1、螺紋切削指令G32/G82指令的編程方螺紋零件加工進刀量的設置、螺紋編程坐標值的法

（G32、G82）計算方法

2、螺紋切削指令G32/G82指令參數設置

3、螺紋車刀的裝刀與對刀方法 了解各輪廓編程指令的使用方法

1、螺紋切削復合循環G76指令的編程方項目八： 綜合零件的加工與合理運用，刀具補償的設置，掌法

模塊

（一）握螺紋切削復合循環G76的指令

2、零件的裝夾定位，刀具的合理使用

3、零件尺寸精度的控制 二 格式

4、掌握加工工藝的制訂方法

了解內孔加工與外圓加工編程的數控項目九：

1、內孔加工的方法及刀具的合理選用 車編綜合零件的加工關系，掌握加工內徑的大小計算選

2、內孔的編程與加工方法 程與

（二）擇內孔車刀大小的方法，及內螺紋

3、手動用麻花鉆鉆孔的操作方法

操作 編程各坐標參數的計算方法

4、掌握螺紋的編程與加工方法

1、掌握相關刀具的合理選用與合理使用；了解所有輪廓加工編程指令的相

2、制訂合理的加工工藝（關鍵在于兩次裝項目十： 夾兩次加工）

綜合零件的加工互關系及設計基準、定位基準、裝

3、兩次裝夾工件要找準裝夾基準保證形位

（三）夾基準的概念，掌握坐標點的計算公差及工件的夾緊力

方法

4、掌握刀具補償和設置好進給參數的操作方法，控制好精度及表面粗糙度

模塊項目一： 分析零件圖及常用數學運算，能使

1、會正確使用平口鉗裝夾工件； 6 三平面類凸廓零件

加工 用刀具補償指令，掌握程序的編制

2、會合理使用相關刀具；

3、掌握凸廓零件加工工藝和數控銑床操作 數控能熟練使用刀具補償指令，進一步

1、正確使用平口鉗對工件進行裝夾定位 銑編項目二： 了解并掌握數控銑削加工工藝及

2、會合理使用相關刀具

程與太極圖案加工 程序

3、會靈活應用刀補，提高零件加工精度 技能訓練 項目三： 掌握坐標偏轉指令及使用，了解鏡

1、掌握直溝槽、圓弧槽加工方法； 直溝槽、圓弧槽 向加工命令及直溝槽、圓弧槽加工

2、掌握直溝槽、圓弧槽尺寸測量及精度控加工 工藝制定方法

制方法

能熟練選擇鉆孔、鉸孔及加工簡單項目四： 型腔所需的刀具及夾具，掌握簡單

1、掌握外輪廓和銑孔的精度控制方法；

零件綜合加工

（一）型腔的工藝知識及切削用量的選

2、會選擇適當的量具檢測工件；

擇、臺階工件輪廓的加工工藝制訂

3、掌握z軸設定器的使用方法。

與程序編制

能熟練選擇加工簡單型腔和外輪

1、掌握外輪廓和型腔的精度控制方法；

項目五： 廓所需的刀具及夾具，并運用旋轉

2、會選擇適當的量具檢測工件； 零件綜合加工

（二）指令 G68，掌握輪廓類和型腔類加

3、掌握z軸設定器的使用方法。

工工藝制訂及程序編制

項目六： 掌握工、量、刀具的選擇，熟練孔

1、掌握外輪廓和孔的精度控制方法；

零件綜合加工

（三）加工固定循環指令及輪廓類和孔

2、會選擇適當的量具檢測工件；

類加工工藝及程序編制

3、能熟練操作數控銑床。

六、技能考核要求

通過學習和訓練，學生全部通過經省勞動部門考核頒發的中級數控車床工、數控銑床工、資格證書，部分優秀學生取得相應的高級工資格證書。

七、課程建議

教材編寫要體現項目課程的特色與設計思想，教材內容應體現先進性、實用性，典型產品的選取要科學，體現地區產業特點，具有可操作性。其呈現方式要圖文并茂，文字表述要規范、正確、科學。

教學要采取項目教學法，以工作任務為出發點來激發學生的學習興趣，教學中要注重創設教育情境，采取理論實踐一體化教學模式，要充分得用掛圖、投影、多媒體等教學手段。

教學評價采取階段評價和目標評價相結合，理論考核與實踐考核相結合，學生作品的評價與知識點考核相結合。6 要注重課程資源開發與利用，建議開發相關學習輔導用書、教師指導用書及網絡資源，要注重仿真軟件的應用及開發。

八、教學條件

1、基本要求

鉗工臺、鉗工工具、普通機床、數控車床、數控銑床。

2、較高要求

加工中心、數控線切割機床、數控電火花機床。

九、學習評價

1、學習評價的依據

為貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》和《面向21世紀教育振興行動計劃》的精神，構建“以能力為本位，以職業實踐為主線、以項目課程為主體的模塊化”專業課程體系。

2、學習評價的目的

通過教學工作，探索職業教育課程內容、結構、模式、評價方式以及管理制度等改革，建立具有職教特色的職業教育課程新體系，實現以生為本的人才培養模式轉變，促進教學質量的提高，落實就業導向、職教富民的宗旨。

3、學習評價的原則

學習評價的原則即“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”。“以評促改”就是通過學習評價繼續推動學校的課程改革； “以評促建” 就是通過學習評價建設和發展學校的課程改革體系； “以評促管” 就是通過學習評價更新職業教育界課程改革的管理理念，提高管理水平； “評建結合，重在建設” 就是通過學習評價加強建設，學習評價是手段，其目的是提高教學及實訓質量。

4、學習評價的方法（1）教師評價和學生互評相結合

在以往評價中，教師是評價者，學生是評價對象。但在這樣的過程中，由于評價的主動權掌握在教師手中，學生只能處于被動應付的地位，因此，評價對學生的激勵作用也很難體現。在課程改革體系中，學生由評價客體成為評價主體，從而提高了學習的參與性，增強了學生的評價能力，這也有利于學習者成就感的形成、目標的明確、個性化的培養，也能充分反映課程改革的真實效果。新課程的評價從靜態的評價結果轉向了動態地評價整個過程，這就要求要求教師從教師的“教”和學生的“學”等方面作一個較完整的評價。

（2）過程評價和結果評價相結合

在以往的教學中，對教學效果的評價注重結果評價，過程評價已成為課程改革的瓶頸。而過程評價的主要目的是為了全面了解學生的學習歷程，激勵學生的學習和改進教師的教學。只有把過程評價和結果評價相結合，才能更全面的對改革后的課程進行評價，促進課程改革的進一步深化。

（3）課內評價和課外評價相結合

提倡課外評價是開放性的特征之一。在新課程中，有許多內容是要求學生把學到的知識運用到生活中去，如把學會的專業技能為社會服務，由社會、家長和同學給予評價，這種寬松的評價方式對發展學生的專業技能水平是十分有利的。在實踐中運用知識的能力在課堂教學中是不容易獲得的。

（3）校內評價和校外評價相結合

通過對用工單位的走訪，了解學生所學的專業技能在實際工作中的運用情況，及時調整教學內容，使學生所學課程更能適應用工企業的需求。

第二篇：長沙模具設計與制造專業

長沙模具設計與制造專業

（湖南信息職業技術學院jdgc.hniu.cn教務處，湖南 長沙 410200）

一．專業簡介

模具設計與制造專業創辦于2003年，面向模具設計與制造行業，培養從事模具產品開發、模具設計、模具制造等一線技術與管理崗位工作的高素質技能型人才，累計培養1000多名大專全日制學生，目前在校學生400余人。校內擁有數控技術中心、模具拆裝實訓室，模具設計實訓室、CAD/CAM綜合實驗實訓室等16個；校外擁有三一重工、中南傳動機械廠、富士康科技集團等頂崗實訓基地6個；擁有結構合理的教學團隊，為專業教學提供良好的保障。近年來，學生參加湖南省職業技能競賽獲一等獎1項，二等獎2項、三等獎3項。

二．專業優勢

本專業師資力量雄厚，現有專業教師12人，其中從企業引進了4名實踐經驗豐富、教學經驗兼備的工程師任教，師資具備豐富的企業工作經驗和實際項目經驗。專業實訓條件完善，擁有模具設計制造中心和先進制造技術中心組成的校內實訓基地，共16個專業實驗實訓室，其中注塑機、模具雕銑床、數控加工中心等大型設備35臺。校外擁有三一重工、中南傳動機械廠、富士康科技集團等頂崗實訓基地6個；專業與周邊多家企業合作，將系列產品項目的實施與企業需求元素貫穿于教學始終，畢業生一次就業率高。

第三篇：【精華】模具設計與制造專業求職信

【精華】模具設計與制造專業求職信四篇

時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的工作機會，新的挑戰，這時一封好的求職信可以起到毛遂自薦的作用哦。寫求職信需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的模具設計與制造專業求職信4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

模具設計與制造專業求職信 篇1

尊敬的領導：

您好!我的名字叫xxx，作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我熱愛模具設計與制造專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了模具方面的專業知識，同時通過業余時間兼職積累了較豐富的工作經驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過系學生會干部、班級團支書等。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織。力求做到最好。曾被評為“班級優秀學生干部”、“班級優秀團干”，并被發展成為預備黨員，明年6月份轉正。

在日常工作中，我以積極樂觀的心態面對生活。我追求“三明”(聰明、高明、開明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達)的崇高境界，以智、仁、勇、精來嚴格要求自己，我為人誠實正直，能與人融洽相處，共同進步。

我興趣廣泛，參加各種活動如跑步、羽毛球等，讓我認識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。在不斷的學習工作中養成的嚴謹塌實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能 創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血!

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!如蒙不棄，給予我一個發揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績!

此致

敬禮!

求職者：xxx

模具設計與制造專業求職信 篇2

貴公司領導：

您好!

我是***學院機械工程系模具設計與制造專業xx屆畢業生。我叫xx，來自重慶，本次是從學院就業中心獲得的信息，貴公司的企業文化深深的吸引了我,我真心希望能加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發展獻出一份力量。

我自xx年進入***學院以來，在師友的嚴格教益及憑借自己扎實的基礎和頑強拼搏的奮斗精神，經過幾年不斷的學習，在各方面都取得了長足的發展。在專業知識的學習上，我本著實事求是的態度努力培養自己的實踐動手能力，多次參加學院組織的校內、校外實習，掌握了一定的專業技能，并于xx年通過了焊工(中級)技能考試，xx年還通過了數控(中級)技能考試，為今后的學習打下了堅實的基礎。

為了培養我的社會實踐能力，豐富我的大學文化生活，xx年加入院團委網絡部，xx年又加入外聯部，這一段工作經歷都提高了我的組織管理能力，對團隊合作意識有了更深的認識，在業余時間，相繼學習了文字排板、vf6.0、c語言等應用軟件，掌握了一定的計算機技術，在專業方面，具有扎實的`專業基礎，掌握了機械制圖，機械設計，工差技術，冷沖壓技術，模具工藝學等專業知識。

望貴工司領導給我一個展示自我的一個舞臺，我有信心把領導交給的工作做好。

思想上我積極要求進步，xx年參加黨課培訓，現已畢業，在校期間踴躍參加各項體育文藝活動，以此培養團隊協作精神，并展示了自己的才華，長期擔任學生干部,設計并組織了多項活動，有一定的組織能力。

這許多的榮譽并不是我在炫耀，而只是想證明我的能力，我愿意從最基層做起，可以積累更多的經驗，了解更多的情況，愿您能給我一次實現自己夢想的機會，愿我可以為貴公司的發展添微薄之力。

此致

敬禮!

求職者：

模具設計與制造專業求職信 篇3

尊敬的貴公司領導：

您好!非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我熱愛模具設計與制造專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了模具方面的專業知識，同時通過業余時間兼職積累了較豐富的工作經驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過系學生會干部、班級團支書等職。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織，力求做到最好。曾被評為“班級優秀學生干部”、“班級優秀團干”，并被發展成為預備黨員，明年6月份轉正。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個發揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!

此致

敬禮!

求職者：

模具設計與制造專業求職信 篇4

尊敬的領導：

我叫，是一名模具設計與制造專業的應屆畢業生。我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。大學三年轉眼即過，我懷著希望地走進社會這個更加博大的課堂。當今世界充滿著競爭、充滿著挑戰，也充滿了機遇。我希望能從貴公司得到一個機遇、一個舞臺，用我所學去服務公司，服務社會。

我是在網上看到貴公司的招聘啟示的，我知道自己的能力可以勝任貴公司的工作崗位，因為我有這樣的自信。我從小學到現在，一直是班里甚至是學校的優秀學生，學習刻苦，認真努力，積極向上，有這正確的人生價值取向!

大學期間，本著嚴謹求學的態度，在學習中我注重實際能力的培養，把專業知識與實踐相結合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下堅實的基礎。在英語方面，順利通過英語三級且具備了良好的聽說讀寫能力。在計算機方面，我廣泛地學習計算機軟、硬件方面的知識，能熟練運用windows98/20xx、office20xx等軟件，并通過國家計算機二級考試。

懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我愿從小做起，從現在做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。隨信附上我的簡歷，如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現在做起，虛心盡責，勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性，創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復。祝：貴單位興旺發達!

此致

敬禮！

求職者：

第四篇：模具設計與制造專業求職信

模具設計與制造專業求職信合集五篇

光陰如水，我們又將打開新的篇章，尋求新的工作機會，此時此刻需要開始寫求職信了哦。一定要好好重視求職信喔！下面是小編為大家收集的模具設計與制造專業求職信5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

模具設計與制造專業求職信 篇1

尊敬的領導：

您好！

很高興您能在百忙之中翻閱我的求職信！為一個即將畢業的應屆大學畢業生打開了一扇通往成功的希望之窗！

我叫xxx，是一名模具設計與制造專業的應屆畢業生。我熱愛我的專業并為其投入了巨大的熱情和精力。大學三年轉眼即過，我懷著希望地走進社會這個更加博大的課堂。當今世界充滿著競爭、充滿著挑戰，也充滿了機遇。我希望能從貴公司得到一個機遇、一個舞臺，用我所學去服務公司，服務社會。

我是在網上看到貴公司的招聘啟示的，我知道自己的能力可以勝任貴公司的工作崗位，因為我有這樣的自信。我從小學到現在，一直是班里甚至是學校的優秀學生，學習刻苦，認真努力，積極向上，有這正確的人生價值取向！

大學期間，本著嚴謹求學的態度，在學習中我注重實際能力的培養，把專業知識與實踐相結合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學用于實踐，不斷增強自己的工作能力，為今后開展各項工作打下堅實的基礎。在英語方面，順利通過英語三級且具備了良好的聽說讀寫能力。在計算機方面，我廣泛地學習計算機軟、硬件方面的知識，能熟練運用windows98/20xx、office20xx等軟件，并通過國家計算機二級考試。

懷著自信我向您推薦自己，如果有幸成為貴公司的一員，我愿從小做起，從現在做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

我會踏踏實實地做好屬于自己的一份工作,竭盡全力的在工作中取得好的成績。我相信經過自己的勤奮和努力,一定會做出應有的貢獻。隨信附上我的簡歷，如果有幸成為貴公司的一員，我將從小做起，從現在做起，虛心盡責，勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性，創造性，竭力為公司的發展添一份光彩。

最后，再次感謝您閱讀此信，期待著您的早日答復。祝：貴單位興旺發達！

此致

敬禮

申請人：一模

20xx年6月x日

模具設計與制造專業求職信 篇2

尊崇的貴公司指導：

您好!十分感激您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的時機。作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我酷愛模具設計與制造專業并為其投入了宏大的熱情和精神。在幾年的學習生活中，零碎學習了模具方面的專業知識，同時經過專業工夫兼職積聚了較豐厚的任務經歷。

大學時期，自己一直積極向上、發奮進取，在各方面都獲得長足的開展，片面進步了本人的綜合素質。曾擔任過系先生會干部、班級團支書等職。在任務上，我能做到勤勤懇懇，仔細擔任，精心組織，力圖做到最好。曾被評為“班級優秀先生干部”、“班級優秀團干”，并被開展成為預備黨員，明年6月份轉正。

一系列的組織任務讓我積聚了珍貴的社會任務經歷，使我學會了考慮，學會了做人，學會了如何與人同事，錘煉了組織才能和溝通、協調才能，培育了享樂耐勞、樂于貢獻、關懷個人、務虛求進的思想。輕飄飄的過來，正是為了單位將來的開展而蘊積。我的未來，正預備為貴公司輝煌的未來而奉獻、拼搏!如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個發揚才干的時機。

感激您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!

此致

敬禮！

求職者：xx

模具設計與制造專業求職信 篇3

尊敬的公司領導：

您好!我叫xx，是一名即將畢業于九江學院的模具設計與制造的學生。借此擇業之際，我懷著一顆赤誠的'心和對事業的執著追求真誠的推薦自己。

21世紀呼喚綜合性的人才，在幾年的學習生活中我很好的掌握了專業知識，學習成績良好。我熱愛模具設計與技術，在校期間，學習了機械制圖、cad制圖、機械加工技術、數控加工技術、金屬塑性成型原理、工程力學、金屬工藝學、機械設計基礎、沖壓工藝及沖模設計、模具現代設計方法、電工電子技術及應用、塑料成型工藝及模具設計、塑性成型原理與模具、pro/e數控加工教程、模具材料及熱處理、壓鑄工藝及模具、visualfoxpro、網頁制作、及c語言程序設計等等豐富的專業理論與實踐知識。

在課余學習了計算機知識，熟練使用網絡，快速的在網上查找所需要的資料，并且在學校電子閱覽室擔任網管員。于xx年擔任校學生會勞動部部長，在班內也是以自薦的形式一直擔任團支部書記一職，各方面都有一定的工作能里及組織協調能力，具有較強的責任心，能夠吃苦耐勞，誠實、守信、敬業。我有很強的動手能力，并且腳踏實地努力的辦好每一件事。

在日常工作中，我以積極樂觀的心態面對生活。我追求“三明”(聰明、高明、開明)、“四人”(人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達)的崇高境界，以智、仁、勇、精來嚴格要求自己，我為人誠實正直，能與人融洽相處，共同進步。我興趣愛好較廣，參加各種活動如打籃球、打乒乓球、爬山、游泳等，讓我認識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。

在不斷的學習工作中養成的嚴謹塌實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血!

此致

敬禮!

求職人：

模具設計與制造專業求職信 篇4

尊敬的領導：

您好!我的名字叫XX，作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我熱愛模具設計與制造專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了模具方面的專業知識，同時通過業余時間兼職積累了較豐富的工作經驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過系學生會干部、班級團支書等。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織。力求做到最好，并被發展成為預備黨員。

在日常工作中，我以積極樂觀的心態面對生活。我追求聰明、高明、開明、人格成熟、人性善良、人文深度、人情練達)的崇高境界，以智、仁、勇、精來嚴格要求自己，我為人誠實正直，能與人融洽相處，共同進步。

我興趣廣泛，參加各種活動如跑步、羽毛球等，讓我認識了不同性格的朋友，更磨練了自己的意志。在不斷的學習工作中養成的嚴謹塌實的工作作風和團結協作的優秀品質，使我自己深信自己完全可以在崗位上守業、敬業、更能創業!我相信我的能力和知識正是貴單位所需要的，我真誠渴望，我能為貴單位的明天奉獻自己的青春和熱血!

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!如蒙不棄，給予我一個發揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績!

此致

敬禮！

求職人：

XXXX年XX月XX日

模具設計與制造專業求職信 篇5

貴公司領導：

您好!

我是***學院機械工程系模具設計與制造專業xx屆畢業生。我叫xx，來自重慶，本次是從學院就業中心獲得的信息，貴公司的企業文化深深的吸引了我,我真心希望能加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發展獻出一份力量。

我自xx年進入***學院以來，在師友的嚴格教益及憑借自己扎實的基礎和頑強拼搏的奮斗精神，經過幾年不斷的學習，在各方面都取得了長足的發展。在專業知識的學習上，我本著實事求是的態度努力培養自己的實踐動手能力，多次參加學院組織的校內、校外實習，掌握了一定的專業技能，并于xx年通過了焊工(中級)技能考試，xx年還通過了數控(中級)技能考試，為今后的學習打下了堅實的基礎。

為了培養我的社會實踐能力，豐富我的大學文化生活，xx年加入院團委網絡部，xx年又加入外聯部，這一段工作經歷都提高了我的組織管理能力，對團隊合作意識有了更深的認識，在業余時間，相繼學習了文字排板、vf6.0、c語言等應用軟件，掌握了一定的計算機技術，在專業方面，具有扎實的專業基礎，掌握了機械制圖，機械設計，工差技術，冷沖壓技術，模具工藝學等專業知識。

望貴工司領導給我一個展示自我的一個舞臺，我有信心把領導交給的工作做好。

思想上我積極要求進步，xx年參加黨課培訓，現已畢業，在校期間踴躍參加各項體育文藝活動，以此培養團隊協作精神，并展示了自己的才華，長期擔任學生干部,設計并組織了多項活動，有一定的組織能力。

這許多的榮譽并不是我在炫耀，而只是想證明我的能力，我愿意從最基層做起，可以積累更多的經驗，了解更多的情況，愿您能給我一次實現自己夢想的機會，愿我可以為貴公司的發展添微薄之力。

此致

敬禮!

求職者：

第五篇：【精品】模具設計與制造專業求職信

【精品】模具設計與制造專業求職信4篇

時間過得可真快，從來都不等人，我們找工作的時間越來越近，求職信也應跟上時間的腳步了哦。寫求職信需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的模具設計與制造專業求職信4篇，希望對大家有所幫助。

模具設計與制造專業求職信 篇1

尊敬的領導：

你好，我很榮幸并且和很有興趣能夠在貴公司求職，我是咸寧職業技術學院模具設計與制造專業的學生。

我是一名農村學生，有著農村人的勤勞、刻苦，并使我在學習上以很大的幫助，在日常的學習中，老師們很欣賞我，有時也叫我幫他講課，認為我滿足了他們的公司需要。

盡管我在學習上認真、刻苦，有著優秀的成績，但是我覺得想成為貴公司的一員，那還是遠遠不夠的，所以在業余時間，我在泰康人壽保險公司做推銷員，在那兒使我的溝通能力和團隊意識大大提升，養成一股永不放棄的精神。xx年秋季，我還和一位同學策劃、宣傳、銷售鞋套、海報，使我明白：只有真誠地為客戶服務，客戶才會源源不斷。08年秋季，我是武漢光谷計算機培訓中心在我校計算機二級培訓的招生主管，在很短時間里我們一共招到49人，這段經歷大大鍛煉了我的領導力。

在生活上，我樂于助人，所以同學們都喜歡我，很樂意與我交往，認為我是一個值得交往的人。

面對知識飛漲的社會，必須活到老，學到老。所以我報考了cet4級和工商企業管理自考的本科專業，并且我擅長唱歌，曾幾次在晚會上登臺亮過相。我相信我對貴公司一定有幫助。

此致

敬禮！

模具設計與制造專業求職信 篇2

貴公司領導：

您好!

我是***學院機械工程系模具設計與制造專業xx屆畢業生。我叫xx，來自重慶，本次是從學院就業中心獲得的信息，貴公司的企業文化深深的吸引了我,我真心希望能加入貴公司，竭盡我所能為貴公司的發展獻出一份力量。

我自xx年進入***學院以來，在師友的嚴格教益及憑借自己扎實的基礎和頑強拼搏的奮斗精神，經過幾年不斷的學習，在各方面都取得了長足的發展。在專業知識的.學習上，我本著實事求是的態度努力培養自己的實踐動手能力，多次參加學院組織的校內、校外實習，掌握了一定的專業技能，并于xx年通過了焊工(中級)技能考試，xx年還通過了數控(中級)技能考試，為今后的學習打下了堅實的基礎。

為了培養我的社會實踐能力，豐富我的大學文化生活，xx年加入院團委網絡部，xx年又加入外聯部，這一段工作經歷都提高了我的組織管理能力，對團隊合作意識有了更深的認識，在業余時間，相繼學習了文字排板、vf6.0、c語言等應用軟件，掌握了一定的計算機技術，在專業方面，具有扎實的專業基礎，掌握了機械制圖，機械設計，工差技術，冷沖壓技術，模具工藝學等專業知識。

望貴工司領導給我一個展示自我的一個舞臺，我有信心把領導交給的工作做好。

思想上我積極要求進步，xx年參加黨課培訓，現已畢業，在校期間踴躍參加各項體育文藝活動，以此培養團隊協作精神，并展示了自己的才華，長期擔任學生干部,設計并組織了多項活動，有一定的組織能力。

這許多的榮譽并不是我在炫耀，而只是想證明我的能力，我愿意從最基層做起，可以積累更多的經驗，了解更多的情況，愿您能給我一次實現自己夢想的機會，愿我可以為貴公司的發展添微薄之力。

此致

敬禮!

求職者：

模具設計與制造專業求職信 篇3

尊敬的貴公司領導：

您好!非常感謝您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的機會。作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我熱愛模具設計與制造專業并為其投入了巨大的熱情和精力。在幾年的學習生活中，系統學習了模具方面的專業知識，同時通過業余時間兼職積累了較豐富的工作經驗。

大學期間，本人始終積極向上、奮發進取，在各方面都取得長足的發展，全面提高了自己的綜合素質。曾擔任過系學生會干部、班級團支書等職。在工作上，我能做到勤勤懇懇，認真負責，精心組織，力求做到最好。曾被評為“班級優秀學生干部”、“班級優秀團干”，并被發展成為預備黨員，明年6月份轉正。

一系列的組織工作讓我積累了寶貴的社會工作經驗，使我學會了思考，學會了做人，學會了如何與人共事，鍛煉了組織能力和溝通、協調能力，培養了吃苦耐勞、樂于奉獻、關心集體、務實求進的思想。沉甸甸的過去，正是為了單位未來的發展而蘊積。我的將來，正準備為貴公司輝煌的將來而貢獻、拼搏!如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個發揮才能的機會。

感謝您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!

此致

敬禮!

求職者：

模具設計與制造專業求職信 篇4

尊崇的貴公司指導：

您好!十分感激您在百忙中抽空審閱我的求職信，給予我毛遂自薦的時機。作為一名模具設計與制造專業的應屆畢業生，我酷愛模具設計與制造專業并為其投入了宏大的熱情和精神。在幾年的學習生活中，零碎學習了模具方面的專業知識，同時經過專業工夫兼職積聚了較豐厚的任務經歷。

大學時期，自己一直積極向上、發奮進取，在各方面都獲得長足的開展，片面進步了本人的綜合素質。曾擔任過系先生會干部、班級團支書等職。在任務上，我能做到勤勤懇懇，仔細擔任，精心組織，力圖做到最好。曾被評為“班級優秀先生干部”、“班級優秀團干”，并被開展成為預備黨員，明年6月份轉正。

一系列的組織任務讓我積聚了珍貴的社會任務經歷，使我學會了考慮，學會了做人，學會了如何與人同事，錘煉了組織才能和溝通、協調才能，培育了享樂耐勞、樂于貢獻、關懷個人、務虛求進的思想。輕飄飄的過來，正是為了單位將來的開展而蘊積。我的未來，正預備為貴公司輝煌的未來而奉獻、拼搏!如蒙不棄，請貴公司來電查詢，給予我一個發揚才干的時機。

感激您在百忙之中給予我的關注，愿貴公司事業蒸蒸日上，屢創佳績，祝您的事業百尺竿頭，更進一步!殷切盼望您的佳音，謝謝!

此致

敬禮！

求職者：xx