第一篇：《19 美麗的星空》教案

《19 美麗的星空》教案

一、教學目的

（一）知識與技能

能向其他同學介紹自已知道的了解星座方法的知識。

（二）過程與方法

能堅持長期觀察某一星座的變化。

（三）情感態度與價值觀

能把自已的制作展示給大家，并能根據大家的意見進行修改。

二、教學重點

是指導學生查閱資料，獲得星座方面的知識。用自已制作的星空觀察器把星座復制到自家的屋頂上。

三、教學難點

指導學生制作星空觀察器把星座復制到自家的屋頂上。

四、教學過程

（一）導入

學生對星座多少有一些了解，教師可以動員學生結合課前收集到的資料，交流自己認識的各種星座，并用自己的語言說出什么是星座。

教材中提供北半球四種常見星座，教師還可以給學生提供更多星座，啟發學生來認識，初步了解星座是怎么命名的。

（二）尋找四季的典型星座

學生對星座方面的知識可能一知半解，對從什么地方可以獲得更多關于星座方面的知識可能知道得也不多。教材上用圖文并茂的方式提示學生可以通過查閱資料和實際觀察兩種途徑獲得四季星座方面的知識。教學中教師可以根據實際情況，帶領學生在計算機網絡教室里學習查閱星座資料的方法，也可以事先準備一些天文方面的資料和書籍供學生查閱。有條件的地方還可以帶領學生到當地天文館去參觀，獲得更多有關星座方面的知識。

在查閱資料時，要重點引導學生了解在地球的南北半球看到的天空是不一樣的，因此才有南半球星空私北半球星空一說。在同一半球一年的不同季節里，看到的星座也是不一樣的。隨著地球的自轉，在一天的不同時間觀察星座，看到的星座位置也會有變化。有關星座方面的基本知識，教師可以結合星圖講授給學生，最好制作成多媒體課件演示給學生，這樣可更加深學生的印象。

在通過查閱資料獲得一定星座方面的知識后，動員學生在晴朗的夜晚實際觀察星空。教

師要把觀察星空的方法要求和注意事項給學生講清楚。比如怎樣認星圖、怎樣把星圖與實際天空對應起來、怎樣選擇觀察地點、怎樣選擇參照物、需要帶什么工具、怎樣做觀察記錄、怎樣制作自已的四季典型星座觀察圖等。并在適當時候，組織全班同學交流自己觀察星空的經驗和感受，培養學生堅持觀察星空的興趣和愛好。

在一天中的不同時間觀察星空，星座的相對位置是有所變化的。教材上提供了四個時間段，供學生來觀察記錄，要求學生真實記錄自己的觀察結果。能否看到不同時間星座的變化，關鍵是選擇參照物，教師要指導學生選擇參照物。

指導學生閱讀科學在線，從中獲得更多關于星座方面的知識，并且動員學生積極運用星座科學方面的知識，去批駁“星座決定命運”這種迷信的說法。

（三）留住群星的美麗

這是一個有趣的設計制作活動，學生可能會非常感興趣。觀察星星的相對位置畫下來。

第二篇：美麗的星空專題

美麗的星空

晚上，我在院子里看星星，夏夜的星空是多么的美麗呀！那些閃爍的星星是那么的寧靜、安詳，像一只只明亮的眼睛，又像一盞盞亮晶晶的銀燈。這美麗的夜空，使我產生了許許多多的遐想??

白茫茫的銀河，靜靜地躺在湛藍的天空中。燦爛的星群在銀河里閃動，像是無數飄在河上的航標燈。

你看，靠著銀河的那幾顆星，多像一只在銀河中展翅飛翔的天鵝，那就是“天鵝座”；在銀河南端的那幾顆星，多像一個高舉雙夾，翹著尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”；在銀河右邊的那幾顆星，多像一只要起飛的雄鷹；那顆牛郎星多么耀眼，好像正在望著對岸的織女星，使我們不由得想起了“牛郎織女”的美麗傳說。天空，真是一個神話般的世界。

滿天的小星星，它們盡著自己的力量，把點點滴滴的光融匯在一起，雖然不如太陽那么輝煌，也不如月亮那樣清澈，但它們夢幻般的光也沒灑到了人間，把大地變成了奇異的世界，誘發著人們探索的欲望。

啊，我愛夏夜的星空，因為它是那么絢麗多彩，那么美麗動人，那么富有神秘感！

第三篇：幼兒園美術教案：美麗的星空

幼兒園美術教案：美麗的星空

活動目的：

1.了解星星和月亮在晚上出現。

2.會畫美麗的星空。

3.體會星空的美麗。

活動準備：畫紙，畫筆，星星圖片，月亮圖片。

活動重難點：畫出心中美麗的星空

活動過程：

一，復習導入。

小朋友們還記得我們之前畫的太陽公公嗎？太陽公公一般是什么時候出來呀？哦，那么，提到太陽公公，你們想到什么呀？

二，引出月亮。

有小朋友說到了月亮。真棒。太陽公公是白天出現，給我們帶來暖暖的陽光，那么，月亮姐姐就是晚上出來，帶給我們美美的月光。

晚上出來的，除了月亮姐姐，還有什么呀？

哦，對了，是小星星。

三，畫出美麗的星空。

晚上，一個大大的月亮掛在天空，還有一些閃閃亮亮的星星在一邊，天空是不是非常漂亮呢？小朋友們應該都見過星空，在自己心里呢，也有一副美麗的星空。現在，拿起我們手中的紙和筆，把我們心中的心空畫一畫吧。

不會畫的，在畫畫中有原則性錯誤的，老師在一旁引導教導。

四，點評。

哇，小朋友們都畫出了美麗的星空呢。每個小朋友的星空都是不一樣的，都非常漂亮。讓我們一起來欣賞欣賞吧。

第四篇：《星空》教案

課題：星空（湘版七年級下冊第六課）課時：1課時 教學目標：

1．從星空的動畫片和圖片中獲取美感啟示。

2．理解科學與藝術的區別和關系，并從藝術的角度來欣賞星空。3．運用合適的材料和表現方法創作一幅表現星空的美術作品。教學重點：運用不同的繪畫語言來表現星空。

教學難點：從藝術的角度來欣賞星空，獲取美感，得到啟示。教學過程：

一、導入新課

播放《吉祥三寶》片段提問歌詞唱的是什么？（星星、太陽、月亮）問：為什么小女孩要問她爸爸關于星星、太陽、月亮的問題呢？（因為都是天上的，很好奇）師：對了，星空離我們很遙遠，給人們的感覺很神秘，所以小女孩會感興趣，那么今天這節課我們就來上星空。（引出課題）

二、新課教學

師：同學們小時候，有沒有在夏天納涼的時候欣賞過星空，那時你的感覺是怎么樣的？（很寧靜，星空很美，很神秘）

望著廣闊的星空發現它原來是那樣的美麗、遙遠、神秘，給人無盡的遐想。

欣賞關于星空的FLASH短片或圖片說說星空里有什么？除了片中的，你還知道哪些？（恒星、衛星、行星、太空人、銀河系、彗星、流星等。）這些都是科普常識是從科學的角度去看星空，那么接下來，我們一起從藝術的角度來欣賞一些星空的圖片，并談談自己的感受，可以從畫面的構圖、形態、明暗、色彩、節奏來分析。（結合課本插圖）星空中耀眼閃爍的星星

深藍色的星空，星星在閃爍著，好象在眨眼睛，有幾顆特別明亮，有幾顆又好象很遠。神秘的銀河系

銀河系中間很亮，形狀是旋渦形的，象是在轉動，有點象太極里的八卦，色彩有淡黃、淺藍、淡紫、很幽雅，很神秘。各種形態奇特的行星

生：類似于球體，表面色彩不一，看上去各有不同，很美，有的外面還有光環，增強了立體感和運動感。夢幻般的星云

彩色的云，色彩很豐富，象是星空中籠罩了一層薄薄的彩色煙霧，很夢幻，象是進入了童話般的世界。掠過星空的彗星

彗星有一條長長的尾巴，它快速的劃過星空，流下一條長長的光影。（學生發言，老師總結）

師：同學們都談了自己的感受，都說的非常好，看了這些星空的照片之后，我們只能用一個字來形容，這個字是？（美）教師從三個方面加以總結：

1、形態美

2、色彩美

3、情感美

這么美的星空，難道我們不想用手中的畫筆把它畫下來嗎？ 畫星空應該運用哪些藝術語言呢？：點、線、面、構圖、色彩、技法 下面讓我們一起來看一些學生作品，請同學們來評價一下。展示一些所搜集的往屆學生作業，優秀和一般的各幾張

色彩沒有變化，排的太齊了，星星不應該畫的一樣大小，應該是有變化的。

對了，星空的畫面上要注意的是構圖要恰當有主次，點、線、面有變化，色彩要豐富。下面來介紹一些畫星空的技法：

1、撒鹽法

2、吹色法

3、油色吸附法

4、電腦制作

除了這些還有沒有別的適當方法呢？用油畫棒畫、用顏料水滴和甩、拓印、用牙刷彈等 好的，方法有了，再看看一些著名的作品，大家來談談看法，這樣我們能畫的更好。《無盡無極》 中國畫 吳作人平面設計

長沙馬王堆汗墓帛畫 人馬座 古希臘 《星月夜》凡·高

（學生發言，老師總結）

三、學生嘗試練習，選用一種技法來畫一幅表現星空的作品（學生作畫，老師巡回指導）

四、教學評價

學生介紹自己的作品，談自己的想法。教師加以小結

五、拓展、結合當地的航天科學家黃春平介紹。科學揭示宇宙物質的奧秘，藝術揭示情感的深層奧秘，讓我們運用所學的科學和藝術的知識去創造世界、創造人生吧。

六、教學反思

一些關于星空的科普常識，盡量點到為止，并結合當地名人作適當介紹，激發學生興趣使其能在看星空畫星空的之余在課外更好的去探索星空。

第五篇：《星空》教案

《星空》教案

一、教學目的

（一）知識與技能

1、能向其他同學介紹自已知道的了解星座方法的知識。

（二）過程與方法

1、能堅持長期觀察某一星座的變化。

（三）情感態度與價值觀

1、能把自已的制作展示給大家，并能根據大家的意見進行修改。

二、教學重點

1、指導學生查閱資料，獲得星座方面的知識。

2、用自已制作的星空觀察器把星座復制到自家的屋頂上。

三、教學難點

指導學生制作星空觀察器把星座復制到自家的屋頂上。

四、課時安排

0.5課時

五、教學準備

若干的星座圖、粉筆、課件。

六、教學過程

新課導入：

學生對星座多少有一些了解，教師可以動員學生結合課前收集到的資料，交流自己認識的各種星座，并用自己的語言說出什么是星座。

教材中提供北半球四種常見星座，教師還可以給學生提供更多星座，啟發學生來認識，初步了解星座是怎么命名的。

新課講解：

一、活動一：尋找四季的典型星座。

學生對星座方面的知識可能一知半解，對從什么地方可以獲得更多關于星座方面的知識可能知道得也不多。教材上用圖文并茂的方式提示學生可以通過查閱資料和實際觀察兩種途徑獲得四季星座方面的知識。教學中教師可以根據實際情況，帶領學生在計算機網絡教室里學習查閱星座資料的方法，也可以事先準備一些天文方面的資料和書籍供學生查閱。有條件的地方還可以帶領學生到當地天文館去參觀，獲得更多有關星座方面的知識。

在查閱資料時，要重點引導學生了解在地球的南北半球看到的天空是不一樣的，因此才

有南半球星空私北半球星空一說。在同一半球一年的不同季節里，看到的星座也是不一樣的。隨著地球的自轉，在一天的不同時間觀察星座，看到的星座位置也會有變化。有關星座方面的基本知識，教師可以結合星圖講授給學生，最好制作成多媒體課件演示給學生，這樣可更加深學生的印象。

在通過查閱資料獲得一定星座方面的知識后，動員學生在晴朗的夜晚實際觀察星空。教師要把觀察星空的方法要求和注意事項給學生講清楚。比如怎樣認星圖、怎樣把星圖與實際天空對應起來、怎樣選擇觀察地點、怎樣選擇參照物、需要帶什么工具、怎樣做觀察記錄、怎樣制作自已的四季典型星座觀察圖等。并在適當時候，組織全班同學交流自己觀察星空的經驗和感受，培養學生堅持觀察星空的興趣和愛好。

在一天中的不同時間觀察星空，星座的相對位置是有所變化的。教材上提供了四個時間段，供學生來觀察記錄，要求學生真實記錄自己的觀察結果。能否看到不同時間星座的變化，關鍵是選擇參照物，教師要指導學生選擇參照物。

指導學生閱讀科學在線，從中獲得更多關于星座方面的知識，并且動員學生積極運用星座科學方面的知識，去批駁“星座決定命運”這種迷信的說法。

二、活動二：留住群星的美麗

這是一個有趣的設計制作活動，學生可能會非常感興趣。觀察星星的相對位置畫下來。