第一篇：《可愛的汽車》 教學設計

《可愛的汽車》教學設計

一、教學內容：

義務教育教科書（湘版）美術三年級下冊第5課《可愛的汽車》第一課時。

二、教學目標：

1．觀看汽車的圖片、模型或實物，認識車的造型特點和結構、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

2．能抓住不同種類汽車的主要外形結構和特點，適當裝飾或添加想象，描畫出自己喜歡的車。

3．養成細心觀察、善于思考的好習慣，在描畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣，初步領略設計與創造的意義。

三、教學重難點：

重點：能抓住不同種類汽車的外形結構和特點。

難點：對汽車適當裝飾或添加想象，描畫出自己喜歡的車。

四、教學準備：

卡紙、白紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒）

五、教學過程：

一）、情景導入，激發興趣

1．播放《汽車總動員》動畫電影片段。2．學生自由說一說影片中最喜歡哪輛車。3．舉例介紹汽車有不同的外形和功能特點。4．揭示課題：讓我們一起走進汽車的世界。板書：可愛的汽車。

二)、欣賞感悟，學習新知

1．學生自由發言，說一說關于汽車他們知道什么。2．教師補充，介紹汽車發展歷史。3．鼓勵學生遇到困難不放棄。三）、師生探討，深入研究

1.考一考學生：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？ 教師補充講解汽車的結構。

2．嘗試用簡單的線條勾畫汽車的外形（車身和車輪）。3．教師示范：①畫繁為簡，忽視細節，用流暢的線條畫出外形。②添畫細節。

3．突出不同汽車的外形特點：長、矮、高、圓潤等。另注意車輪和車身的比例。

4．學生白板嘗試繪畫。四）、欣賞范畫，自主作業 1．課件出示優秀作業。

2．鼓勵學生爭當汽車設計師，想象創造畫汽車。3．學生自主作業，教師巡視指導。五）、展示評價，拓展延伸 1．學生將作品粘貼在展板上。2．學生自評。3．學生互評。

4．教師總結，共同展望未來汽車的發展。六）、板書設計

5.可愛的汽車 汽車外形 車身

車輪

第二篇：《可愛的汽車》 教學設計

《可愛的汽車》教學設計

教師：翟蓉蓉

一、教學內容：

義務教育教科書（湘版）美術三年級下冊第5課《可愛的汽車》第一課時。

二、教學目標：

1．觀看汽車的圖片、模型或實物，認識車的造型特點和結構、功能，初步了解汽車的歷史與文化。

2．能抓住不同種類汽車的主要外形結構和特點，適當裝飾或添加想象，描畫出自己喜歡的車。

3．養成細心觀察、善于思考的好習慣，在描畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣，初步領略設計與創造的意義。

三、教學重難點：

重點：能抓住不同種類汽車的外形結構和特點。

難點：對汽車適當裝飾或添加想象，描畫出自己喜歡的車。

四、教學準備：

卡紙、白紙、繪畫工具（水彩筆、油畫棒）

五、教學過程：

一）、情景導入，激發興趣

1．播放《汽車總動員》動畫電影片段。2．學生自由說一說影片中最喜歡哪輛車。3．舉例介紹汽車有不同的外形和功能特點。4．揭示課題：讓我們一起走進汽車的世界。板書：可愛的汽車。

二)、欣賞感悟，學習新知

1．學生自由發言，說一說關于汽車他們知道什么。2．教師補充，介紹汽車發展歷史。3．鼓勵學生遇到困難不放棄。三）、師生探討，深入研究

1.考一考學生：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？ 教師補充講解汽車的結構。

2．嘗試用簡單的線條勾畫汽車的外形（車身和車輪）。3．教師示范：①畫繁為簡，忽視細節，用流暢的線條畫出外形。②添畫細節。

3．突出不同汽車的外形特點：長、矮、高、圓潤等。另注意車輪和車身的比例。

4．學生白板嘗試繪畫。四）、欣賞范畫，自主作業 1．課件出示優秀作業。

2．鼓勵學生爭當汽車設計師，想象創造畫汽車。3．學生自主作業，教師巡視指導。五）、展示評價，拓展延伸 1．學生將作品粘貼在展板上。2．學生自評。3．學生互評。

4．教師總結，共同展望未來汽車的發展。六）、板書設計

5.可愛的汽車 汽車外形 車身

車輪

第三篇：三年級美術《可愛的汽車》教學設計

三年級美術《可愛的汽車》教學設計

河西小學

陳金紅

5、可愛的汽車

學習目標：

1、了解汽車的外形特征和用途。

2、能用繪畫的方法表現出外形新穎，本領高超的汽車。

3、巧用形狀合適的紙盒組拼汽車 學習重點：

汽車的功能、外形特點及表現方法。學習難點：

表現出造型新穎、外形特點突出的汽車。

學具準備：畫夾、素描紙、彩筆或油畫棒，可回收的舊紙盒 教學過程

一、導入課題

1、同學們老師今天給大家帶來了幾位人類的好朋友，我們一起來認識下吧。看一看剛出場的是誰呢——（大猩猩）是不是很聰明呀，它還會玩手機呢，餓了就問游客要吃的，而且我們的大猩猩雖然體積很大，但一般而言，它們相當溫和善良，只有受到攻擊時才會捶胸咆哮。接下來是哪位好朋友呢——（大熊貓）我們中國的國寶，胖嘟嘟的身體，可愛吧。而且和你們一樣喜歡吃喜歡睡覺，但是我們同學千萬不要學它，因為我們還要好好學習呢。

這位是誰呢——（滇金絲猴）它具有一張最像人的臉，看它圓溜溜的大眼睛還有朝天鼻和美麗的紅唇，多可愛，比我們小朋友的眼睛還大呢。

最后一位好朋友是誰呢——（白鰭豚）我們中國特產的一種小型鯨，是“水中的大熊貓”。

同學們你們喜歡這些好朋友嗎？前兩天它們剛來到我們鄂爾多斯動物園，你們想去看看嗎？那我們怎么去看呀？走著去？坐火車？坐飛機??引出課題可愛的汽車。（板書：可愛的汽車）

2．揭示課題：讓我們一起走進汽車的世界。板書：可愛的汽車。二)、欣賞感悟，學習新知

1．學生自由發言，說一說關于汽車他們知道什么。2．教師補充，介紹汽車發展歷史。3．鼓勵學生遇到困難不放棄。三）、師生探討，深入研究

1.考一考學生：從汽車的外表看，汽車有哪些部分組成？ 教師補充講解汽車的結構。

2．嘗試用簡單的線條勾畫汽車的外形（車身和車輪）。

3．教師示范：①畫繁為簡，忽視細節，用流暢的線條畫出外形。②添畫細節。3．突出不同汽車的外形特點：長、矮、高、圓潤等。另注意車輪和車身的比例。4．學生白板嘗試繪畫。四）、欣賞范畫，自主作業 1．課件出示優秀作業。

2．鼓勵學生爭當汽車設計師，想象創造畫汽車。3．學生自主作業，教師巡視指導。五）、展示評價，拓展延伸 1．學生將作品粘貼在展板上。2．學生自評。

第四篇：可愛的汽車說課稿

《可愛的汽車》說課稿

尊敬的各位評委，大家，我是一號考生。今天我說課的題目是《可愛的汽車》。對于本節課我將以教什么、怎么教、為什么這么教為基本教學思路。將從教材、學情、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計等幾個方面加以分析。首先來談談對教材的理解。

說教材：《 可愛的汽車 》是湘教版小學美術三年級下冊第 六 課的課程內容屬于美術四大領域中的“綜合 探索 ”領域。本課重點培養學生的造型表現能力以及動手操作能力。本課可分為兩課時來完成，第一課時重點讓學生學會用線描的形式表現汽車，第二課時則讓學生學會用廢棄的紙盒進行制作汽車模型。在這里我將以第二課時作為我的說課內容。說學情：

本節課要面對的教學對象是小學三年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創造力處于即將活躍時期，他們已經具有一定的動手能力和審美能力。這一學齡階段的學生好奇心強，活潑好動。所以在教學過程中應重點培養學生的觀察能力，讓學生充分地感受創作的靈感往往來源于生活，在創作中享受樂趣。說教學目標：

基于對教材和學情的理解我設置了以下教學目標：

知識與技能：觀察汽車模型，了解生活中汽車的特點和結構。過程與方法：通過本節課的學習，能夠用一些廢棄材料制作出精美的汽車模型

情感態度價值觀目標：通過愉快的實踐過程，培養學生的合作精神和創新意識，體驗了創作的樂趣。

說教學重難點：

重點：了解汽車的基本結構特點

難點：能用廢棄的材料制作出漂亮的汽車模型。說教法：

現代教學理論認為，在教學過程中，學生是學習的主體，教師是學生學習的組織者、引導者，教學的一切活動都必須強調學生的主動性，積極性為出發點。根據這一教學理念，結合本節課的內容特點和學生的年齡特征，本節課我采用：講授法、演示法、啟發法、歸納總結法。說學法：

在學習過程中我始終引導學生，以自主、合作、探究的學習方式以樂趣請 教學準備 ：

課本、課件、美術本、紙盒、膠水、剪刀、瓶蓋

說教學過程：

教學過程中我始終圍繞教學目標。所以我設置了四大教學環節：情境導入、新課講授、學以致用、總結提升。首先是導入環節

第一環節(情景導入），播放《汽車總動員》的動畫片。通過動畫片導入容易激發學生的興趣，拉近本課與學生之間的距離。將學生帶入一場兒童汽車的盛宴，讓學生感受到汽車的獨特趣味性，從而引出課題《可愛的汽車》

第二環節（新授）：在新課講授階段我主要設置了兩到三個活動，首先我會先讓學生說說自己見過的一些汽車樣式以及功能。通過觀察學生暢所欲言。在順勢把自己帶來的幾輛的汽車模型分給每個小組，讓學生 進行觀察，觀察完完之后讓學生談談汽車由哪幾部分構成。通過模象直觀滿足學生好心激發學生興趣。

教師繼續引導提問學生想不想自己制作一輛精美的小汽車呢？在制作之前，我會先給同學以微視頻的方式呈現老師的制作步驟，在制作過程中，我先把要制作的汽車模型以線描的形式畫到紙上，然后再選取不同的適合進行粘貼組合，看看紙盒適合做那一部分，然后再進行細節的添畫。觀看完之后引導學生進行自學，并以自主、合作、探究的學習方式進行小組討論，總結汽車模型的制作步驟，學生回答完之后，我會進行補充板書。讓學生充分學會汽車模型的制作步驟（畫線描圖紙、做紙盒模型）這一環節為突破教學重難點奠定基礎。第三環節（學以致用）：學生在掌握具體制作步驟之后，我會讓學生發揮想象進行創作，并提出要求明確分工以小組合作的方式完成。在制作過程中注意剪刀使用的安全性。這一環節是突破教學重難點的重要環節

在評價環節我始終圍繞教學目標，以學生為中心。采用自評互評和師評相結合的方式。

1.自評：讓學生自己的作品放在展示臺上展示，說說自己的作品名稱，以及作品的亮點所在。

2.互評：學生之間相互談談自己的看法，讓他們在共同的參與過程中產生思想的交流和碰撞，提高審美能力。

3.教師評價：根據激勵性的原則，在學生互評的過程中，我相機結合學生作品的不同特點，肯定孩子們的各種表現，保護他們的積極態度和創新意識。點評時注意給能力較弱、性格內向的學生學生更多的展示機會，找出其優點，甚至擴大其優點，并發自內心贊揚他們，使他們擺脫自卑心理，相信“我能行”。這樣，讓全體學生都成為“學習的主人”。使學生參與到教學中，培養學生自信心，體驗成功的喜悅。

第四環節(總結提升)這一環節，我將通過讓學生談收獲的方式完成本課總結，目的是為了鞏固今天所學知識，尊重個人感受，在完成教學目標的基礎上，給學生拓展一些汽車方面的其他知識，從而實現本教材的人文性特點，為以后的美術學習奠定基礎。說板書設計：

為了讓學生更直觀的展示本節課所學知識點，我成呈現了以下簡單明了的板書設計：

車頭

汽車結構 車身

畫（線描稿）

車尾

做（汽車模型）

車輪 總之教師在教學過程中，轉變教學觀念，大膽把課堂還給學生，滿足學生好奇、好問、好動的特點，教學一定會達到事半功倍的效果。

第五篇：可愛的汽車教案

一）教學目標：

1、以學生熟悉的小汽車為表現對象，通過對小汽車的觀察、欣賞、了解，提高審美能力和創造想象能力

2、嘗試與運用剪貼畫的形式進行小汽車的藝術表現

3、培養學生對生活的熱愛，讓學生在生活中找到繪畫創作的樂趣。

（二）教學重、難點。

重點：引導學生剪、拼、貼的形式表現汽車造型

難點：啟發聯想和想象的過程，逐步豐富想象后的造型特征

（三）教學準備：

學生：彩色卡紙、安全剪刀 教師：課件、道具、汽車模型

（四）教學過程：

一、動畫導入，揭題 師生問好。《汽車總動員》動畫引入

師：熱鬧的汽車總動員為我們打開了一個汽車世界的大門!老師今天呀，要和大家一起和小汽車交個朋友，大家說好不好？

師：瞧，我們的新朋友——小汽車出場了！（音效）

師：這是我們的新朋友——小汽車，怎么樣啊？(生：真漂亮)師：讓我們真誠地夸夸這位新朋友吧！（手指黑板課題）生齊讀課題。揭題：小汽車 真漂亮

二、認知、感受

1、【生齊讀課題時師點擊課件出示圖片】

師：同學們夸得真響亮！小汽車都迫不及待出來亮相了！我們一起來看看小汽車哪里漂亮？誰能來說說？

生1：小汽車的樣子漂亮！師：（說得準確）對，樣子其實就是它的造型。【板書造型】 生2：小汽車的顏色很漂亮！師：這位同學觀察得仔細！【板書顏色】師：這么漂亮的小汽車，老師也想自己擁有一輛！誰愿意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。{大膽一點，你是最棒的}（師提示）可以從車的外形和功能來說一說。學生介紹多種功能的汽車。

{這位同學介紹了汽車的許多功能，謝謝你，你說得很清楚、很完整} {哇。你說得真好，老師都有點心動了} {評價語：這位同學介紹了汽車的許多功能，謝謝你，你說得很清楚、很完整}師：剛才同學們所介紹的都是我們現在常見的現代智能化小汽車。但是大家知道嗎？汽車和我們人類一樣也有一段屬于自己的發展史呢,讓我們來看看早期的汽車是什么樣子的吧！【圖片展示老式汽車模型】

師：欣賞完這些老式汽車，能跟老師說說你們都有什么想法嗎？ 【預設】

生1：我覺得這些汽車也很漂亮，但是造型比較單調。師：這位同學總結得很準確呢！

生2：我覺得以前的汽車功能比較少，速度也比較慢。師生交流，教師總結（當然，隨著現代科學技術的不斷進步，我們的汽車將會擁有更多的功能、更多的造型）

【讓學生對汽車的顏色、形狀、功能有簡單的了解，拓展學生對小汽車的感性認識，為下面汽車的創作做鋪墊】

三、動手設計

師：那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫的形式設計表現出漂亮的小汽車，好么？ 欣賞（汽車模型）學生觀察、交流表現方法 師：你覺得，應該怎樣做？

（模型展示）引導學生用幾何形狀表現小汽車的外形

(投影儀)師演示剪-拼-貼過程（注重對細節的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法）

【本環節注重培養學生敏銳的觀察力和認真、細致的學習態度；小組活動的學習方式，有利于學生形成良好人際交往能力和相互尊重的學習方式】 師：老師看到很多同學都開始蠢蠢欲動了，別著急…… 師提出作業要求 學生分組練習四：展示評價

（立交橋）展示作品

1、（學生）師：老師請一位同學來介紹一下你設計的小汽車？ 學生分組展示（自評、互評）教師點評（適時評價、獎勵）

{老師想請同學們把這幾幅畫多看幾遍，然后把你的看法在小組內交流一下} {你現在可以比較準確地評價別人的作品了，恭喜你，你又有進步了} 【通過評價，學生可以及時了解自己達到的能力和水平，促進學習，師注意對學生的點滴進步給予鼓勵和肯定】

2、認識交通標志（展示板顯示）

師：看，同學們設計的汽車多漂亮呀，你們愿意駕駛著自己設計的小汽車在公路上行駛么？ 看，小汽車動起來了……（音效）

3、童謠（我是汽車小司機）

小汽車，嘀嘀嘀，今天我做小司機。

小朋友，快上車，上車下車不要擠。

老爺爺，別著急，有個空位留給你。

車開了，快坐好，下車也要講秩序。

總結、下課：看了同學們設計的小汽車，老師很感動，希望大家都能從生活中找到繪畫創作的樂趣，從而更加熱愛生活、樂于表現生活。