第一篇：幼兒園小一班教學設計

樹

設計意圖

一年一度的植樹節到了，許多社區單位都開始組織植樹活動，為了讓孩子們能認識樹木、了解樹木、愛護樹木，我們幼兒園也抓住這一時機，開展了豐富多彩的植樹節主題活動。同時，我們帶領幼兒走進大自然，觀察樹木，種植樹木，讓幼兒開闊眼界，豐富認知，獲得真實的自然體驗，萌發對大自然探索的興趣。

活動一：認識身邊的樹

一、活動目標

1、講述自己認識的樹，并進行表征。

2、區分認識落葉樹和常青樹，并能進行分類

3、發展幼兒的觀察、比較、表達的能力。

二、活動準備

1、做好帶孩子們到戶外觀察樹的準備。

2、楊樹、松樹及各種樹木圖片若干。

3、畫紙、彩筆等。

三、活動過程

1、談話引起幼兒的回憶，講述自己認識的樹。“你都認識什么樹，它長得什么樣子？”

2、出示松樹和楊樹的圖片。

“你們認識它們嗎，它們有什么不一樣的地方？”

教師小結：楊樹每年春天發芽，秋天落葉，這樣的樹叫落葉樹；松樹一年四季葉子都是綠色的，且不落葉，所以叫常青樹。

3、幼兒根據圖片上的樹木進行分類。

4、幼兒繪畫，畫出我喜歡的大樹。

5、作品展評。同伴之間相互欣賞，講述自己畫的樹?；顒?/p>

二、樹的作用大

一、活動目標

1、讓幼兒知道樹有美化環境、調節氣溫、凈化空氣和防風、防沙、防洪的作用。

2、知道環境會影響人的身心健康，培養幼兒愛護樹木、保護環境的意識。

3、發展幼兒的觀察、分析、表達能力。

二、活動準備

1、近期霧霾、風沙天氣和治理風沙的錄像。

2、不同環境的掛圖四幅。

三、活動過程

1、談話導入，吸引興趣。

“你們都認識什么樹，為什么要種這么多的樹？”

2、了解樹的作用。

（1）教師出示表現不同環境的兩幅圖（有污染、無污染），幼兒對比觀察?！斑@兩幅圖你喜歡哪一幅？為什么？如果這兩個不同環境的地方讓你選擇，你愿意住在哪里？為什么？”

教師小結：人們種更多的樹可以讓我們的居住環境更好更漂亮。（2）教師出示兩幅圖（樹蔭下、烈日下），幼兒對比觀察。

“夏天到了，兩個不同的地方，你更喜歡哪個地方玩？為什么？” 教師小結：在夏天大樹是我們天然的“空調”，可以為我們調節氣溫、遮擋陽光。（3）出示錄像，幼兒觀察。

“這是什么天氣？這樣的天氣你喜歡嗎？怎么才能擋著這些風沙？” 教師小結：樹木可以凈化空氣，防風、防沙、防洪。

3、幼兒集體討論應該怎樣愛護樹木。

4、學習歌曲《小松樹快長大》?；顒?/p>

三、植樹節

一、活動目標

1、知道每年的3月12日是植樹節。

2、學唱歌曲《愛護小樹苗》。

3、教導幼兒懂得愛護樹木。

二、活動準備

1、植樹的錄像。

2、錄音機，磁帶。

三、活動過程

1、出示錄像，幼兒一起觀看。

“人們在干什么，他們是怎么植樹的？”（有的挖坑，有的扶小樹苗，有的澆水??）教師總結：樹的作用很大，人們的生活離不開樹，所以每年的3月12日被定為植樹節，督促人們愛護樹木、多種樹，這樣我們生活中的樹就會越來越多。

2、我們小朋友們應該怎樣愛護樹木？幼兒集體討論。

3、欣賞歌曲《愛護小樹苗》。

4、學唱歌曲《愛護小樹苗》，鼓勵幼兒表演歌曲。

四、活動延伸

幼兒在表演區進行表演。

活動

四、戶外體驗活動《我去植樹》

一、活動目標

1、感受大自然，體驗植樹的快樂。

2、體驗同伴間團結合作的樂趣。

二、活動準備

1、樹苗及植樹工具。

2、出發前的安全教育及準備。

三、活動過程

1、組織好孩子，進行出發前的安全規則教育。

2、給幼兒分組植樹，教師在旁協助。

3、完成植樹，整理隊伍并清點人數后返回。

四、活動延伸 繪畫《我去植樹》。

五、設計反思

樹，不僅供給我們生活所需，也帶給我們美好的童年回憶。一棵樹就是一個小小的生態區，它容納、孕育了許多其他的生命。我們組織的《拜訪大樹》活動中，提供了一個讓孩子們親切樹、認識樹甚至愛上樹的機會。讓孩子們有從容和樹相處的時間，讓幼兒用他們天生的好奇心與敏銳的觀察力去看樹、聽樹、聞樹、模樹，去發現樹的種種樣貌與內涵，讓孩子們用語言和動作表達對樹的美好情感?？傊摶顒硬粌H讓幼兒親身探索了大自然中的各種樹，而且讓他們以自己喜歡的藝術形式去表達對樹的認識和喜愛，真正和大樹做朋友。這個主題的開展抓住了幼兒的興趣點，并結合幼兒的年齡特點進行比較深入、細致的研究。教師和家長始終是幼兒活動的支持者、引導者和合作者，為幼兒創設了想說、敢說、愿意說的寬松環境，激發了幼兒進一步活動的愿望。在開展活動的過程中，每個幼兒自主地參與，大膽地表達自己的想法，因為感興趣，所以幼兒都積極參與到活動中。

第二篇：幼兒園小一班

幼兒園小一班《認識五官》教案

活動目標：

認識五官的名稱及其用途；

活動準備：

游戲歌曲：《小手拍拍》；肖像掛畫一幅；

組織形式：集體進行教學；

活動過程：

一、出示掛圖，鼓勵幼兒指認并說出五官的名稱，如：一個鼻子，兩只眼睛，一張嘴巴，兩只耳朵等。

二、五官的用途：

1、教師進一步啟發提問：五官是我們的好朋友，它們會幫我們做些什么呢？

2、孩子回答以后，老師總結如下：

（1）鼻子里有兩個鼻孔，可以幫我們呼吸、聞到這種不同的氣味；

（2）眼睛里有一顆又黑又亮的眼珠，會幫我們看很多東西；

（3）嘴巴里有牙齒可以咀嚼食物、舌頭可以幫我們咀嚼和吞咽食物；同時，嘴巴也是一個呼吸器官。

（4）耳孔里有一層薄膜能幫我們聽聲音。

三、我們一起做游戲《小手拍拍》。

老師和幼兒一起聽音樂、按節奏拍小手、點五官。

附歌曲：《小手拍拍》

1=C2/4

332|11|224|321|554|33|2123|1-||

小手拍拍，小手拍拍，把你的鼻子指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的嘴巴指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的耳朵指出來。

小手拍拍，小手拍拍，把你的眼睛指出來。

四、評價幼兒活動情況，并發小紅花以資鼓勵。

五、活動結束。

北溝鎮中心幼兒園

2018年6月8日

第三篇：幼兒園小一班工作計劃

幼兒園小（1）班下冊班級工作計劃

2014年02月

春天到了，新的一學期又開始了，我們小一班三位老師將一如既往的為同一個目標奮斗：讓每一個寶寶健康快樂的成長，輕輕松松的學習，做個全面發展的新一代兒童。一，班級情況分析：

我們小一班幼兒們經過了一學期的學習，各方面都有了很大的提高。在過去的一學期中，我們班的幼兒慢慢適應了幼兒園的生活，語言表達能力，生活自理能力都有了很大的提高。當然，幼兒們也存在著一些個體差異，有的幼兒動手能力強，有的幼兒則相對更差些。有的幼兒自信大膽，有的幼兒調皮搗蛋，有的幼兒樂感強，針對這些情況，本學期我們將在各方面進行引導和改進，使孩子們全面發展。二，保育教育工作： 常規方面： 培養幼兒安靜傾聽的好習慣，并對孩子進行三輕教育：說話輕，走路輕，拿放東西也要輕。學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本禮節。3 學會和同伴友好相處，互相謙讓。學習方面：

1、充分運用周圍自然環境和自然現象的明顯特征和變化，運用各種感官感知事物。讓幼兒學會觀察，體驗大自然的神奇，產生熱愛大自然的情感。

2、感知理解5以內物體的數量，會用對應比較方法體會物體量的多少及常見量（如大小、長短、厚薄）的差別。大膽進行數學操作活動。

3、逐步豐富詞匯量，能運用一些詞匯進行表達。

4、學習跟著音樂節奏做動作，愿意大膽地參加藝術活動。

5、愿意參加美術活動，會認5-7種顏色，嘗試用不同的美術材料做畫，能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的事物。三，班級工作：

1、三月份：開展“親親好媽媽”活動，慶祝三八婦女節。以及開展“學雷鋒”“植樹節”等活動。進行第一個主題《小小蛋兒把門開》環境創設。

2、四月份：開展“小手真能干”活動，準備新的主題環境創設。

3、五月份：開展“我們從小愛勞動”活動，進行健康體檢。

4、六月份：慶祝六一兒童節，開展一系列的活動。做好紅花幼兒和優秀家長的評選活動。四，家長工作：

幼兒園的教育和家庭分不開，少了家長們的支持，我們的教育教學工作也很難開展。通過一個學期的相處交流，我覺得家長們已經具有較科學，較先進的教育思想和方法，我們班級的網站工作就得到了許多家長們的大力支持。有了家長們的幫助，我們的工作能夠更順利的開展。

1、三月份召開一次主題家長會。

2、認真做好班級管理，家長和老師很好地交流。

3、在幼兒入園及放學的機會與部分家長溝通，聽取家長們的意見。

4、做好家園園地的更新，（每周計劃，家教文章，我學了等欄目。）

五，班級特色：

我們小一班的特色活動是：為幼兒多種技能的發展提供幫助。使幼兒在積極的態度體驗中感知自然。

1、借助情景開展教學

老師設計情景的能力是有限的，易落于俗套。繪本的情景是不同的作家，不同的畫家完成的，老師省時省力。

2、繪本擁有生動的情節和豐富的情景，可以引發孩子的學習興趣，成為孩子學習的載體。

第四篇：小一班教學工作總結

小一班教學工作總結

（2014—2015學第一學期）

小一班

郝 娟 娟

小一班教學工作總結

一學期的工作即將結束，在這學期里，雖然忙碌、緊張，卻又充實而快樂。在為本學期工作劃上圓滿的句號之前，我們有必要對班級各項工作出及時的總結與反思，從而汲取經驗，發現不足?，F將班級工作總結如下：

一、班級情況分析

本班共有幼兒36名，其中男孩19名，女孩17名。經過一個學期，幼兒已能基本能做到情緒穩定，常規良好，自理能力強。孩子們度過了一個學期愉快而充實的集體生活。所謂一份耕耘一份收獲，當我們看到孩子的進步，我們從心底感到無比欣慰。

二、教育教學工作

1、主題開展

本學期，我們開展了多個主題活動，有“高高興興上幼兒園”、“好吃的水果”、“落葉飄飄”、“冬天來了”等，如“好吃的水果”主題活動，寶寶們認識了各種不同的水果，知道了他們的名稱，顏色，形狀、味道等等;還在親手操作水果色拉中體驗了成功的快樂，認識了水果的多種吃法??可以說，主題活動的開展帶給孩子更多的是快樂，在這快樂之中孩子們也在不斷成長!針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望，我們班的小朋友，從一開始的不愿學到主動要求學，說明活動的組織形式是較為成功的

2、我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。通過教師的努力，他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣，能積極主動地參加各類教學活動，喜歡參與操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用普通話進行簡單的表達和交流，大部分幼兒能大膽地發表自己的意見，對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情，樂于勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下，積極參與各項娛樂表演活動。

3、游戲化教學。

小班教學內容以游戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次，我們認真備課，設計好每個活動，通過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“游戲”上，把“游戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的注意力。

1、豐富區域活動內容。

在添設各區域標志的同時，我們每月不斷添設和更改各區角活動內容，并將一些教學內容延伸到某些區域內容中。如音樂角可表演學過的歌曲、故事;科學區增設有關主題的材料，使區域活動內容不斷豐富和改進，并使之成為課堂教學的延伸。所開設的區域包括：建構區、美工區、表演區、益智區。

二、在衛生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來很多麻煩，我班二位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格按照園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現象及時通知家長;因小班幼兒還不能及時的表達需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情，及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面，老師更是細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠兩杯水，教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲。我們班注重保教并重，細心關心每一位幼兒，照顧他們的生活，為他們提供衛生舒適的生活學習環境。

第五篇：幼兒園小一班秋游感想（共）

幼兒園大一班秋游感想

9月29日，我參加了亞運村中心幼兒園為孩子們安排的秋游親子活動。通過這次的親子活動，我欣喜地看到了孩子在各個方面的進步和成長，也深深感受到了幼兒園老師們為孩子們所付出的心血。我們對幼兒園老師們充滿了敬佩和感謝，同時也感謝幼兒園給了我們家長這么好的機會，去了解孩子們在幼兒園都學到了什么本領。

早晨8點一刻，家長們和小朋友們都在操場集合，統一有老師們帶隊到汽車停放點上車出發。美中不足的就是，由于幼兒園地理位置的不便，造成旅游大巴只能?？吭谛^外面，給小朋友們造成了一點小小的麻煩，必須步行一段路才可以到達?？康攸c。但是大家都十分理解這一特殊情況，小朋友們和家長們都手挽著手平平安安地到達了指定地點上車出發。在車上，歡聲笑語不斷，小班老師還組織小朋友們猜謎語，大班和小班的小朋友都搶著回答，充分利用了在車上本身很無聊的時間。

9點40分，大家到達了活動地點----采摘園。正是秋游的黃金時間，各個幼兒園和小學都組織了秋游活動，小朋友和家長們把采摘園排得嚴嚴實實。終于進入了采摘園，老師們都忙著清點自己所帶的小朋友人數，并仔細講解了游玩安排，還不忘用相機給小朋友的集體活動留下了寶貴的照片。

將近3個小時的游玩時間，家長們都覺得挺累的，倒是小朋友都還嘻嘻哈哈，跑個不停。趁著中午吃完“野餐”的時間，老師還跟小朋友們玩兒起了老鷹捉小雞的游戲，中午12點40分大家集中在采摘園門口的停車場，在老師清點了人數后統一坐上回幼兒園的大巴士。結束了一天的游玩，看著小朋友熟睡的樣子，老師和家長們都覺得一天的勞累都是值得的。孩子們的開心和快樂是每一位老師和家長都希望看到的。希望幼兒園多多組織這樣的親子活動，讓家長能真正的走進孩子的小小世界。當然，我也希望更多家長能積極地參與活動，積極支持幼兒園的工作。

大一班XXX 家長XXX

2013-10-8