第一篇：小學一年級語文我喜歡教案

1、學會12個生字，讀準多音字漂；讀寫喜歡等9個詞語，并初步學會運用；會用數量詞一顆一棵一片一滴。

2、能給大海上能航行輪船和軍艦換一種說法。

3、會背誦這首詩。

4、感受集體的力量大，初步培養熱愛集體的思想感情，愿意和小朋友一起學習和游戲。

教學重點：課文各節內容的理解，用因果句式說話，概括每節的意思；用喜歡造句。

教學難點：明白物與事（集體力量大）的聯系，以事物來揭示道理。用多種句式給喜歡造句。把排列錯亂的詞整理成句。

教學時間：3課時

第一課時

教學目標：

1、初讀課文，學習生字、詞語。

2、看圖，朗讀，理解課文第1節的內容，明白我喜歡繁星的原因。

教學過程：

1、揭示課題。

（1）出示課題，教學喜字。

（2）誰能接著課題往下說，你喜歡什么？

2、初讀課文，自學生字詞。

（1）范讀課文，初知內容。

說說：課文中的我喜歡什么？

（2）自由讀課文，讀準知音。

（3）檢查字詞

重點正音：洋、航、量、晶、行、頂、喜、集、體。

重點分析：晶、喜、輪

這是一首詩，每三行為一節，每節之間空一行，共有幾節？指名分節讀，及時正音。

3、學習第一段

（1）指名讀第一節。

問：我喜歡什么？為什么？

（2）出示一個月亮、一顆星

你有什么感覺？

（3）出示：滿天星斗

你覺得怎么樣？

（4）你喜歡什么？為什么喜歡繁星？

（5）指導說話：你喜歡繁星，是什么原因？用&&因為&&句式說話。

什么原因，所以你喜歡繁星？用因為&&所以&&說話。

（6）指導朗讀。讀出我喜歡的感覺。

（7）說說節意。

第一句：我喜歡什么？

第二句：為什么喜歡的原因。

（7）齊讀這一節。

5、書寫指導：喜、晶、集

完成課堂作業第一題。

第二課時

教學目標：

1、鞏固生字、詞。

2、朗讀、理解課文第二、三、四小節，明白我為什么喜歡樹林、海洋、集體的原因，懂得集體的力量大無比的道理。

教學過程：

1、復習檢查字詞。

晶是什么結構？集體是什么意思？

2、回顧第一節學法。

（1）齊讀第一節。

（2）說說：你喜歡什么，為什么喜歡，用&&因為&&句式說一說。

（3）第一節講了兩層意思。

3、自由朗讀二、三、四節，說說每節寫法上有什么相同。

4、看圖，朗讀，理解課文二、三、四節，用學習第一節的方法來學習。

（1）學習第二節

指名讀，思考：我喜歡什么，為什么？

出示一棵樹，理解不頂用。看圖說說為什么一棵樹不頂用。

你喜歡什么，為什么喜歡樹林？用我喜歡&&因為&&說一說

再用因為&&所以我喜歡&&說一說。

指導朗讀。

（2）學習第三節

看看圖，讀讀課文，說說一滴水和海洋有什么關系？

為什么一滴水漂不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦？

老師演示試驗。

說說你喜歡什么？為什么喜歡海洋？

指導郎讀。

（3）學習第四節。

這一節講什么？

我為什么喜歡和集體在一起？

指導郎讀。

5、課文哪一節最重要？為什么要寫前面幾節？

6、郎讀課文。

7、做課堂作業2、3、4。

第三課時

教學目標：

1、總結全文，進一步體會集體的力量大無比，初步培養熱愛集體的思想感情。

2、用喜歡寫一句話。把排列錯亂的詞語整理成通順的句子。

3、背誦課文。

教學過程：

1、郎讀課文，指導行為。

（1）分節讀課文。

（2）說說我為什么喜歡繁星、森林、海洋、集體。

（3）用自己看到的或親身經歷過的事來說說一個人的力量小，集體的力量大無比。

（4）小結。學了這首詩，我們知道一個人力量小，集體力量大。我們都是集體中的一員，我們要熱愛集體，為集體出力，為集體爭光。只要我們團結起來，齊心協力，我們的力量就大無比。

（5）看圖說說誰做得對，為什么？

（6）說說自己平時是怎么做的。

2、學習用喜歡寫一句話。

（1）喜歡：就是喜愛的意思。課文中的我喜歡繁星、森林、海洋。喜歡可以說喜歡一種事物，可以說喜歡一種活動，也可以說喜歡做某一件事。

（2）看圖，說說圖上花了誰在干什么？再用上喜歡來說一說，然后寫下來。

3、學習把排列錯亂的詞語連成句子。

（1）讀詞語。

（2）說說第一句是講什么地方怎么樣？

（3）說說第二句是說什么大無比？

（4）把詞語整理成句子寫下來，加上標點符號。

4、背誦課文

（1）朗讀課文

（2）教師領讀第一句

（3）背誦全文。

板書：

4、我喜歡

繁星一顆星

樹林一顆孤樹

海洋一滴水

大家一個人

第二篇：小學二年級語文《我喜歡》教案

第一課時

一、啟發談話，揭示課題

1、今天我們要學習一首兒歌，出示：我喜歡（讀課題）

2、能接著課題往下說：小朋友們，你們喜歡什么？為什么？那課文中的“我”喜歡什么呢？

二、學習課文

（一）初學課文

1、小朋友們仔細聽老師念兒歌，想一想課文中的“我”喜歡什么？用-----劃出來。“我”為什么喜歡？

2、指名匯報，鼓勵用課文中的原句。比一比，誰記得又多又準確。出示：繁星、樹林、海洋、大家、一顆星星、一顆樹、一滴水、一個人的圖片，對比排放。

（二）研讀課文

1、選擇喜歡的自然段和學習伙伴一起學習

2、分組，學習同一個自然段的小朋友組成學習小組

3、出示學習幫助：

A、有感情的朗讀課文

B、說說：你喜歡什么，為什么喜歡？用上“……因為……”“因為……所以……”的句式來說明原因。

4、學生匯報，教師指導

指導重點：

A、繁星：對比：繁星滿天和一顆星星對比強調我喜歡的原因。指導朗讀：“喜歡”要讀重音，讀出喜愛的感情，讀第二行表示星星可數時，速度略慢，讀第三行表示多數時，語調要高昂有力，表示出“我”的喜歡。

B、樹林：理解“頂用”，理解：一棵棵大叔連成一片，樹葉都相互交錯著，像是肩并肩手拉手，組成了一道銅墻鐵壁，狂風吹不倒，也刮不斷。因為它們聯合起來，就有了力量。

C、海洋：看圖說說一滴水和海洋的關系。教師可實物演示加深理解。各種形式朗讀、指導

D、集體：理解“大無比”聯系實際說說具體例子，朗讀課文

（三）練習朗讀

1、選擇你喜歡的讀給大家聽，自己評，大家評

2、分形式朗讀，一個人讀，集體讀，評價

3、能干的小朋友背一背。

三、學習課文的樣子，編寫兒歌

提示：我喜歡螞蟻。我喜歡花園。我喜歡草原。

第二課時

一、學習生字

1、出示課文生字，學生自學，讀準字音，認識偏旁、結構、筆順。

2、用游戲的形式，讓學生將韻母相同和字形結構相同的字歸類認讀，記字形。

重點正音：

ang:洋、航、量

ing:晶、行、頂

i:喜、集、體

重點分析：

晶：復習品字形結構

喜：注意上面是“士”，不是“土”

輪：注意右邊是“侖”，不是“倉”

三、指導書寫

喜：上下要緊湊，不要寫太長，以稍胖為佳。

集：引導學生區別上面不是“住”，而是“”，意思是許多小鳥停在一棵大樹上，書寫時要注意上下結構的位置。

二、口頭組詞，記錄好詞，選擇一個或幾個詞語說句子。

第三篇：小學一年級語文我愛祖國教案

1．學會本課6個生字和5個詞語。認識旗、鴿2個字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。

第一課時

教學過程

一、揭示課題。

1．同學們，你們知道祖國的意思和我們祖國的名稱嗎？

2．介紹：（出示中華人民共和國地圖），每個人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。

3．板書課題：《我愛祖國》

二、指導看圖。

出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰？他們在干什么？

圖上畫著老師和小學生。老師帶著小學生在參觀萬里長城。

三、初讀課文。

1．借助拼音讀準字音，畫出生字。

要求學生：借助漢語拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1．自由讀課文，想想文中的我都愛什么？為什么愛？

2．班內交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）

提示：

五星紅旗是祖國的標志。

白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。

紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，時刻準備著為實現共產主義而奮斗。

3．齊讀最后兩行，說說我為什么最愛祖國？

（1）小組討論。

（2）班內交流。

（3）播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄像，激發學生熱愛祖國的思想感情。

五、指導朗讀、背誦。

朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國。祖國不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

要讀出熱愛祖國的感情。

六、總結全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現在開始，要好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。

第二課時

－、檢查復習。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導書寫。

（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點指導：

愛：下面是友，不是發。

領；左右兩部分都是學生沒學過的，可先教頁字旁，用書空方法記憶；左邊的令要與會區別。

巾：要與中區別字形。

要：上邊的，要與西區別，第五筆是堅，不是堅彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長一些，右下是又。

朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

（3）指導書寫。

愛、領、最三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。

朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。

學生在田字格本上練習書寫

三、擴展活動

組織學生收集歌頌祖國的兒歌，召開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦會。還可以收集祖國大好河山的照片，出一期《偉大的祖國》壁報。

板書設計：

教案點評：

《我愛祖國》是首詩歌。全詩圍繞愛，傾吐了少年兒童的心聲。教學時，從揭示課題入手，讓學生理解祖國的意思。通過指導學生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會詩句所表達的思想感情。

教案示例一

教學目標

1．學會本課6個生字和5個詞語。認識旗、鴿2個字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。

第一課時

教學過程

一、揭示課題。

1．同學們，你們知道祖國的意思和我們祖國的名稱嗎？

2．介紹：（出示中華人民共和國地圖），每個人都有自己的祖國。這就是我們的祖國，是我們祖祖輩輩生活的地方。

3．板書課題：《我愛祖國》

二、指導看圖。

出示幻燈片：說說圖上畫的都有誰？他們在干什么？

圖上畫著老師和小學生。老師帶著小學生在參觀萬里長城。

三、初讀課文。

1．借助拼音讀準字音，畫出生字。

要求學生：借助漢語拼音，先讀準生字的字音，再輕聲讀課文，了解課文大意。

2．出示生詞卡片，檢查字詞讀音。

3．指名讀課文，正音。

四、理解課文。

1．自由讀課文，想想文中的我都愛什么？為什么愛？

2．班內交流：（可以打亂順序說，知道什么說什么。）

提示：

五星紅旗是祖國的標志。

白鴿是和平的象征。愛白鴿就是熱愛和平，愿天下的孩子和我們一樣過著幸福的生活。

紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，時刻準備著為實現共產主義而奮斗。

3．齊讀最后兩行，說說我為什么最愛祖國？

（1）小組討論。

（2）班內交流。

（3）播放介紹祖國自然風光和偉大成就的錄像，激發學生熱愛祖國的思想感情。

五、指導朗讀、背誦。

朗讀本課時，要先指導學生讀準重音和停頓。在理解句子意思之后再練習讀出熱愛祖國的感情。例如：你要問／我最愛什么？我，／最愛我的祖國。祖國不僅要讀重音，速度還要放慢些，要一字一字地讀清楚，但不能斷開。

要讀出熱愛祖國的感情。

六、總結全文。

1．讀了這篇課文，你明白了什么？

2．我們從現在開始，要好好學習，長大后把我們的祖國建設得更加繁榮富強。

七、欣賞歌曲《祖國祖國我愛你》。

第二課時

－、檢查復習。

（l）出示生詞卡片，指讀。

（2）指名背誦課文。

二、分析字形，指導書寫。

（1）自由讀課后的生字，說說自己能記住哪些字，用什么方法記的。

（2）重點指導：

愛：下面是友，不是發。

領；左右兩部分都是學生沒學過的，可先教頁字旁，用書空方法記憶；左邊的令要與會區別。

巾：要與中區別字形。

要：上邊的，要與西區別，第五筆是堅，不是堅彎。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長一些，右下是又。

朵：第二筆是橫折彎，沒有鉤。

（3）指導書寫。

愛、領、最三個字的筆畫較多，要寫緊湊些。

朵的第二筆是橫折彎，沒有鉤，不要寫成幾。

學生在田字格本上練習書寫

三、擴展活動

組織學生收集歌頌祖國的兒歌，召開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦會。還可以收集祖國大好河山的照片，出一期《偉大的祖國》壁報。

板書設計：

教案點評：

《我愛祖國》是首詩歌。全詩圍繞愛，傾吐了少年兒童的心聲。教學時，從揭示課題入手，讓學生理解祖國的意思。通過指導學生有感情地朗讀理解詩句的意思，體會詩句所表達的思想感情。

教案示例二

教學目標：

1．學會本課6個生字和4個詞語，認識2個字。

2．有感情地朗讀和背誦課文。

3．理解課文內容，激發學生熱愛祖國的思想感情。

教學重點：

重點是指導學生有感情地朗讀和背誦課

難點是生字中有些字不容易讀準字音，有些字的字形比較復雜。

課前準備

1．萬里長城和五星紅旗投影片。

2．中華人民共和國地圖。

3．生字詞卡片、課文朗讀錄音帶。

教學時間2課時。

教學過程：

一、導入新課

板書課題7《我愛祖國》，齊讀課題，出示地圖。

小朋友，這就是我們祖國的地圖，誰能說出我們祖國的全稱。

因為我們祖祖輩輩都生活在這里，所以她是我們的祖國。我們的祖國繁榮富強，是世界上大國之一。

二、初讀課文

借助漢語拼音輕聲讀課文，要看清楚拼音，讀準每個字的音。先自己認真讀一遍，再同桌互相交替讀、聽，糾正讀音。讀過以后，在課文中畫出生字。

三、檢查初讀情況

1．出示帶注音的生字詞卡片，先讀生詞，再讀生字，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字讀音，提醒學生注意最的聲母是平舌音，領的韻母是后鼻音，巾的韻母是前鼻音。

2．指名朗讀課文，注意糾正讀音。

四、理解課文，指導朗讀

1．出示第1分句我愛萬里長城，我愛小河。

提問引讀：誰愛萬里長城？（我愛萬里長城）誰愛小河？（我愛小河）

2．出示萬里長城投影片。

教師簡單介紹萬里長城（長城全長約6700公里，從建成到今天已經有2000多年，）請游覽過長城的小朋友談談自己的感受。

誰能說說為什么愛萬里長城，又為什么愛小河。（長城聞名世界，世界上再也沒有這么雄偉的建筑，中國人真了不起，小河兩岸種了許多莊稼，河里養了魚，有了小河，我們的生活更加美好。）

3．有感情地朗讀第1分句。

4．輕聲朗讀下面的3個分句，同桌互相討論，說一說為什么愛五星紅旗、白鴿、紅的花朵、爸爸、媽媽、老師和同學。

（1）出示五星紅旗投影片，啟發學生說說學校的升旗儀式和從電視上看到的我國運動員在國際比賽中獲得金牌時，運動場上奏起中華人民共和國國歌、升起五星紅旗的情景。（五星紅旗代表我們的祖國，愛五星紅旗，就是熱愛偉大的祖國。）

白鴿又叫和平鴿，愛白鴿就是熱愛偉大的祖國。

（2）紅領巾是少先隊員的標志，它是紅旗的一角，是用烈士的鮮血染成的。愛紅領巾就要繼承革命烈士的遺志，把祖國建設得更加富強。

（3）爸爸媽媽關心、愛護我們，老師辛辛苦苦地教育我們，同學幫助我們解決困難。我們不僅要愛爸爸媽媽和老師同學，還要愛所有關心、愛護、教育、幫助我們的人。

5．齊讀最后兩行。提問：我為什么最愛祖國？

6．聽課文錄音，練習有感情地朗讀課文。（自由讀、齊讀、指名讀）

五、指名背誦

1．出示生詞卡片：萬里長城、小河、五星紅旗、白鴿、紅領巾、花朵、爸爸媽媽、老師同學、祖國。（按順序掛在黑板上）齊讀、指名讀。

2．根據黑板上的詞語，學生輕聲試背課文。

3．指名有感情地背誦課文。

第二課時

一、檢查復習

1．出示生字詞卡片，用齊讀、開火車讀的方法，檢查生字詞的讀音。

2．指名有感情地朗讀課文。

二、識記字形，指導書寫

1．重點指導分析以下生字的字形。

愛：下面是友，不是發。

領：用書寫方法記憶頁字旁，左面是令，不能丟一點。

巾：要與中區別字形。

要：上面與西不同。

最：用熟字分析字形，上面是扁日，左下是耳，第一橫要長一些，右下是又。

2．指導寫字。

課后練習第2題，先讀生字、描寫生字，再對照范字臨寫。注意指導寫好下面幾個字。

愛、領、最三個字筆畫較多，要寫得緊湊些。朵的第二筆是橫折彎，不能寫成橫折彎鉤。

三、課堂練習

1．課后練習第3題。先小聲拼讀音節，再寫出詞語。這6個詞是：祖國、花朵、紅領巾、老師、同學、萬里長城。

2．課后練習第4題。

（1）輕聲讀例句，齊讀、個別讀。

（2）提問：啟發學生把句子補充完整。誰最喜歡踢足球？（可填我，我們或小明等。）什么最怎么樣？那座樓房最高。這個西瓜最甜。）誰最怎么樣？（京京學習最用功老師最關心我們。）

四、布置課外活動

1．搜集歌頌祖國的詩歌、歌曲，準備開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦演唱會。

2．搜集祖國大好河山、名勝古跡的照片，準備出一期《偉大的祖國》壁報

探究活動

1．搜集歌頌祖國的詩歌、歌曲，準備開一個《我愛祖國》的詩歌朗誦演唱會。

2．搜集祖國大好河山、名勝古跡的照片，準備出一期《偉大的祖國》壁報。

第四篇：小學一年級語文《我會畫》教案

1、能憑借 三種圖形想象，畫出新的圖畫，培養學生的想象力和動手能力。

2、能向別人說明自己畫的內容和回答別人的詢問，培養學生的口語交際能力。

教學準備：

圖形卡片、教學掛圖、幻燈片、投影器。

教學過程；

一、游戲牢記，明確要求。

做傳話游戲，傳六個字：畫得好，說清楚，教師把它們板在黑板上，并告訴學生這就是本課的口語交際的要求。

二、認識圖形，以圖激趣。

1、出示掛圖，讓學生觀察，這是什么圖形？出示幻燈片，看，你能找出我們剛剛認識的圖形嗎？

2、再出示掛圖，我們剛認識的圖形能變成什么事物？教師用這三種圖形在幻燈機畫出一幅圖，邊畫邊放錄音說，我是圓形和三角形變成的小魚，你看，我胖乎乎的，多可愛啊！

3、你們也能讓這些圖形變一變，說一說嗎？

三、畫畫說說，生生互動。

1、讓學生利用這三種圖形，畫出自己喜歡的畫，比比誰畫得又多又好。

2、師生交流。你畫了什么，它說了什么話？指名幾個同學與老師交流，以作示范。

3、生生互動。讓學生在上述基礎上，同學相互交流，鼓勵學生盡情地說，教師相機指導。

4、交流評比。以小組討論交流，選出優秀作品，參加全班交流，要求說清楚畫面內容，選出優秀作品并說明原因。

四、展示匯報，介紹拍賣。

1、同學們，大家都選出了優秀的作品。這些作品可有用了，你聽――（放錄音）小朋友，慈善拍賣會開始了，快快來介紹你的作品，讓在座的善心人多多捐款，讓福利院的老人們生活更幸福。

2、那怎么介紹呢？請聽小朋友張小紅的介紹，誰來當在座的善心人？（找一人當善心人，放錄音。）

我是張小紅，用圓形和三角形畫了一條紅通通的小鯉魚。它十分可愛，胖乎乎的，像一只紅紅的皮球，在綠綠的河水里，快活地游來游去。請您買了我畫的這幅畫，好嗎？／謝謝你，我替福利院的老人們多謝你。

（如果善心人不愿意，就再放錄音）你不喜歡嗎？我畫的小魚是很有愛心的，有一天，有一個小男孩坐在河邊哭，這條小鯉魚好奇地問他，你為什么哭？小男孩說：我的一只紅皮球掉到河里不見了。小鯉魚說：不要緊，我幫你。小鯉魚吸了一口氣，把肚子脹得鼓鼓的，真一只紅皮球。小男孩不哭了，高興地笑了。你喜歡它嗎？／謝謝你，你真有愛心。

3、學習小組自己自由找同學或老師來進行拍賣，比比那個小組賣的畫最多，籌到的款也就最多了。在黑板上進行評比，評出慈善拍賣會上冠軍組。

五、課后延伸，布置作業。

讓學生回家用彩紙、布塊貼畫，并向爸爸媽媽介紹自己的作品。

第五篇：我喜歡語文

我喜歡上語文課

自新小學四年級王芬

我從三年級就很喜歡上語文課，因為讀三年級是李老師教，李老師非常教好。

每次上課的時候，我們有哪個詞和那個自然我不明白的時候，李老師就會一個一個的給我們解釋清楚。

李老師上課時，是那么的認真，是那么的耐心。有哪里不懂的，只要問李老師，李老師就會給我們說，那里做錯了。李老師就會告訴我們那里做錯了。或這里做錯了，請再寫。

在課堂上，有些同學愛玩小動作，東倒西歪的，老師就愛批評同學們，但是老師這樣也是為了我的學習，為了我們的進步，為了我們能為自新小學爭光。

還有只要是李教師的課，我都很高興，我喜歡聽李老師講課，李老師講課是那么的神情嚴肅。

我們的科目老師都說他只教我們方法，不像李老師那樣認認真真的一個個講。但是我還是黨得我喜歡李老師教我們的語文，我希望李老師教我們教到六年級

李老師有時上課最愛說笑話，最愛給我們做各種各樣的動作，李老師有時像老太婆，有時像老爺爺，有時像殘疾人，一個木棒歪歪斜斜的。老師笑的時候，就像眉毛不長眼睛似的笑著，兩排黑黑的牙齒真好看。

老師讓我們做作業，我們寫的字很差，老師常常給我們說讓我們

寫好點，但我們總是寫不好，老師寫的字就可好了。要說做什么都干得到。

你別看我們的李老師很老，眼看就要有60歲了，但是他是那么教導人好，那么關心人。

除了張老師以外，我們老師就是很老的了，可是別人看他老，我覺得我們老師一點也不老。

我們老師帶著一幅明亮的眼鏡。就像兩個在望遠鏡，可以看清所有的字。

我們很喜歡喜歡我們老師上課，只要是李老師的課我們都喜歡上，要是語文嗎，我更喜歡上。

指導老師：張鵬