第一篇：畢業論文指導教案

學生畢業論文開題報告的主要內容：1.選題的背景與意義；2.參考的相關文獻；3.主要內容；4.預期目標；5.總體安排與進度。

畢業論文輔導講義

連亞飛

學術論文，有時又稱科學論文或研究論文，是對某一學科的問題進行專門系統深入研究之后，展開地表達其獨創性見解的文章。學術論文寫作的三個重要特征：一是專門系統深入的研究；二是獨創性見解；三是表達、展開、論證。

學位論文是為取得某級學位而進行科學研究所撰寫的學術論文。此類論文往往是作者從事科學研究取得創造性成果或有了新見解，并以此為內容撰寫而成，用來申請相應學位時評審用的學術論文。它分為學士學位論文、碩士學位論文和博士學位論文三種。

學士學位論文應該能表明作者確已較好地掌握了堅實的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門學術工作的初步能力。由大學本科生畢業前在限定的時間內完成，篇幅要求達到8千右。

論文寫好后，作者還要進行論文答辯，由答辯小組評定成績，寫出審核意見。

一、學術論文的選題

選題，就是選擇論題，選擇論文的研究對象以及你的論文要解決的問題。如“新詩教學實施策略研究”、“外國當代文學編選策略研究”等。

愛因斯坦：“提出一個問題往往比解決問題更重要”。

選題的基本要求：一是新，就是論文談論的問題是前人還未論及的新問題。二是小，指選取的論題要有一個特定的范圍和邊界，對具備一定材料基礎的具體對象進行研究。

選擇論題要從評論對象的實際出發；從評論者的能力的實際出發；從占有資料的條件的實際出發；從已有評論的實際出發一是要有濃厚的興趣；二是能發揮業務專長；三是題目大小適中；四是有占有資料的條件，你對該論題是否有深厚的積累、這個論題是否還有研究的空間；五是能得到指導。

1、語文教育理念

2、語文教育比較研究

3、語文教材的設計和使用

4、語文教學實施，如識字教學、閱讀教學、寫作教學，此外還可細分為詩歌教學、新聞教學、綜合性學習等。

5、語文教育影響因素研究，如多媒體、社會語文、學習方式、地域文化等。

6、語文教師本體研究，素質結構、成長路徑、名師研究等。

7、語文教學設計研究，如提問、教師語言、文本特點、導語、拓展、作業等。

8、語文教學評價。

二、開題報告的撰寫

報告，是公文的一種，主要是指向上級機關提供情況、回答詢問及請求指示審核和批準事項的文章。開題，就是學術論文和科研課題之所以可行的設計論證。

手冊主要包括：選題的背景和意義、已研讀的有關文獻資料；主要內容和預期目標、擬采用的方法和步驟、總體安排與進度。

（一）選題意義

一是熟悉程度：即該選題是否是你的業務所長，基礎理論是否掌握。

二是資料掌握情況：已掌握了哪些資料，借閱、購買了什么書藉，復印、摘抄了哪些文章等。三是前期工作：你的閱讀、研究情況，如重點閱讀了什么，寫了什么。

四是研究條件：可利用的文獻資料情況、必要的儀器、設備、材料、場地等。安陽師院圖書館資料室的大量藏書可供利用。

五是意義和價值：

1、理論意義；

2、現實意義。

（二）論文綜述（研究綜述）

1、選題的綜述：敘述國內外研究現狀和各家學說、闡明所選課題的歷史背景、研究現狀和發展方向等。

2、研究內容綜述：即本文試圖從哪些方面展開探討。

3、研究目標綜述：即最終想達到的目的，要突破的結論或理論。

4、研究方法的綜述：指分析論證課題時的思維方法，是研究的理論出發點。哲學方法：辯證唯物主義、歷史唯物主義

一般思維方法：—歸納與演繹方法；分析與綜合方法；歷史與邏輯分析方法；矛盾分析法；系統分析法；因果分析法；比較分析法；定性與定量分析方法。

專門分析方法。又稱特殊研究方法：推理與議論法、證明與反駁法、傳統考據、考證、考訂、點評等方法。

5、參考文獻情況的綜述：即綜述的原始素材，是綜述的基礎，置于開題報告最后面。對參考文獻的意義和價值做出文字的說明。

一是瞄準主流，主流文獻指該領域的核心期刊、經典著作、專職部門的研究報告、重要觀點和論述等。二是隨時整理。三是要按照欲解決的問題來組織文獻綜述。四是綜述的素材來自前人的文章，必須忠于原文。

（三）論文提綱

要求有總體計劃，綱目2-3級。所謂總體計劃，即論文的基本思路和方法。附：教師開題報告評議意見：

1、該生對本課題有深入的認識，準備充分，完全達到開題要求。或者評議意見為：開題報告的內容和形式完全符合要求。

2、該生對課題認識有一定深度，準備工作較充分，需進一步修改完善?；蛘咴u議意見為：開題報告的內容和形式基本符合要求。

3、該生對課題認識不深，準備工作不充分，未達到開題要求?；蛘咴u議意見為：開題報告的內容、形式不符合要求。

（四）、學術論文的內容要求

1、要實證——即論文要嚴實、求實，通過實實在在的材料來證明自己的觀點。即胡適：大膽的假設，小心地求證。的相關學術素養做基礎。

2、要對研究對象有足夠全面而深入的了解。

3、要處處小心論證，不說空話。

4、要有豐富、翔實而可靠的材料。孤證只能存疑，但不能定論。

三、學術論文的結構

（一）、文前部分

1、標題（題名、題目）：以最簡明、具體、準確、醒目的詞語概括論文最重要的特定內容的邏輯組合。中文標題一般不應超過20個字。忌諱使用非公知公用的縮略語、字符、代號。

標題有單標題和雙標題之分。一是單行標題；二是雙行標題，如等待、出走、探尋——中國女性情感認知歷程。

2、作者署名：文責自負；擁有知識產權的標志；便于聯系。

3、作者單位：單位全稱；所在省、市名；郵政編碼。

4、摘要：是論文的內容不加注解和評論的簡短陳述。具有獨立性和自含性。不分段，不能引用參考文獻，不應出現圖表、冗長的數學公式和非公知公用的符號、縮略語。不能出現“本文??”“我??”等表述方式。

內容：研究的背景、目的、內容、方法、結果和結論。中文摘要以150-300字為宜。

5、關鍵詞：是從論文中選取出來的能夠反映全文主要內容的詞或詞組。每篇論文一般應選3-8個關鍵詞。

（二）主體部分

1、前言又稱引言、導言、序論。主要內容：研究的理由、目的、背景、前人的工作和知識空白，理論依據和實驗基礎，研究的方法、預期的結果及其在相關領域里的地位、作用和意義。

如“張愛玲這位在“孤島文學”淪陷區紅極一時的女作家，無論唐弢的《中國現代文學史》，還是香港司馬長風的《中國新文學史》，都不曾給她留下方寸之地。而?°張愛玲不見于目前的中國文學史毫不奇怪，國內卓有成就的作家，文學史家視而不見的，比比皆是。這絕不等于不能為同時代的中國人所認識，已經有足夠的事實說明。往深處看，遠處看，歷史是公平的。張愛玲在文學上的功過得失是客觀存在的，認識不認識，承認不承認，是時間問題?！埃ü\恒）

2、正文：要求展開論述，亮出全部觀點，闡明主題。一是分段方法：1））獨體式。2）小標題分段。3）順序號分段 二是結構類型：

1）遞進式：

一、提出問題：充滿理想主義的池大為是如何一步步走向污濁的“名利場”的？是哪些東西造成了他良知的泯滅和“人”性的失落？

二、崇尚實惠的功利主義思想是池大為邁向官場的最大誘惑。

三、對權力的占有欲使池大為面對誘惑欲罷不能。

四、泯滅良知的價值相對主義是池大偉在精神上消解終極理想的安慰劑。

五、結論。

2）并列式（《試論曹禺早期劇作的悲劇性》）：序論（未標出）；

一、《雷雨》：個人悲劇與社會悲劇的融合；

二、《日出》：社會悲劇與命運悲劇的融合；

三、《北京人》：人類歷史悲劇與命運悲劇的融合；

四、《原野》：命運悲劇的典范；結論（未標出）。

3）混合型?！兜却⒊鲎?、探尋——中國女性情感認知歷程》：

一、暗夜中的徘徊等待（思婦、節婦、棄婦）

二、元沖擊下出走的迷茫；

三、新時期大量言情的探尋。

三是層次序號：

一、（一）、1、（1）、1）

3、結論

一是寫論證得到的結果。如“以上通過對《三國志通俗演義》中所蘊涵的民間潛在意識的探討揭示了民間潛在意識的遞嬗過程，民間潛在意識系統中“以繼承為主體的遞進關系”架構，以及民間潛在意識的遞嬗方式。由以上論述，可以認定，在《三國志通俗演義》最終成書的元末明初，民間潛在意識是通過《三國志通俗演義》一書表現出來的。同時，這一時期的民間潛在意識也是在經歷了隋唐單純的心理娛樂需求，宋代“善惡意識”，及元代前中期“對自身生存狀態的關注”并以揚棄的方式形成的。“

二是由結果產生的推論，如“這個場面的描寫給習作者的啟示是深刻的：塑造人物要注意到形象的獨特性，不能千人一面，千部一腔，此其一；塑造人物更要注意到形象的聯系性，不能孤立地設計人物言行，此其二；塑造人物要注意到形象的準確性，不能生搬硬套陳言，而要自己去發現，去創造。此其三?！?/p>

三是對課題研究的展望。

（三）文后部分：參考文獻

參考文獻是寫作論著時所參考的文獻書目及引用文獻資料的說明。它在文章中往往起著論據的作用。所參考的文獻書目，指在觀點陳述過程中，使用了某些論著中的理論或觀點，要標示出來。

如“近年來常有討論禮儀起源的文章見諸報刊，這確是一個很有意義的問題。中國古人一向稱自己的國家是“禮儀之邦”，說明禮樂之教是中國文化區別于其他文化、尤其是西方文化的一個本質特征。禮儀的形式，我們一般把它分作兩個階段：第一階段可稱為原始禮儀，它完全是史前的初民處理生活中各種關系的一些習慣性行為，通常也叫風俗習慣，不過它不是風俗習慣的全部，而只是風俗習慣中有固定儀式的部分[1]。第二階段就是文明時代的禮，隨著等級制度的形成，它較之于原始禮儀已經灌注了濃厚的等級意識，它是國家產生后借助原始文化、改造原始文化而形成的國家制度，二者有本質的不同[2]。文明時代的禮淵源于原始禮儀已是不需要討論的問題了，所以關鍵在于原始禮儀是如何產生的?！埃ā妒謩菡Z言與原始禮儀》）[1]萊斯利·懷特.人類與文明研究[M].濟南：山東人民出版社，1988.[2]列維·布留爾.原始思維[M].北京：商務印書館，1987.1、引文的作用

第一，是為了確立邏輯大前提，即為推理和判斷確立依據。

第二，是為了尊重別人的研究成果，或由衷贊佩他的表述能力，不敢掠美，直言引自他人。第三，向讀者傳達這樣一個信息：有人和我站在相同或相近似的立場上，并非我標新立異。第四，說明材料與觀點的權威性。

2、使用策略

第一不得剽竊；第二，小心引文的背景；第三，忠實引用原文，否則寧可不用。

四、參考文獻的寫法

1、它有比較嚴格的標識符號。

（1）以單字母的方式標識的參考文獻類型：析出文獻：A 未說明的文獻：Z（2）以雙字母的方式標識的參考文獻類型：

對于數據庫（database）、計算機程序（computer program）及電子公告（electronic bulletin board）等電子文獻類型的參考文獻，以下列字母作為標識:磁帶（magnetic tape））——MT，磁盤（disk）——DK，光盤（CD-ROM）——CD，聯機網絡（online）——OL。

2、固定的編排格式。

一是專著、論文集、學位論文、報告：〔序號〕主要責任者.文獻題名〔文獻類型標識〕.出版地：出版者，出版年，起止頁碼.例如：[1] 王國維.人間詞話[M].上海：上海古籍出版社，1998，38、39.二是期刊文章：〔序號〕主要責任者.文獻題名〔J〕.刊名，年，卷（期）：起止頁碼.例如：[1] 韓小蕙.解讀梁曉聲[J].人物，1997，（5）：30-31.三是論文集中的析出文獻：〔序號〕析出文獻主要責任者.析出文獻題名〔A〕.原文獻主要責任者（任選）原文獻題名〔C〕，出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.例如：[1] 格非.一九九九：小說敘事掠影〔A〕.李復威.世紀之交文論[C].北京：北京師范大學出版社，1999.482-483.四是報紙文章：〔序號〕主要責任者.文獻題名〔N〕.報紙名，出版日期（版次）.例如：[1] 謝希德.創造學習的新思路[N].人民日報，1998-12-25（10）.五是國際、國家標準：〔序號〕標準編號，標準名稱〔S〕.例如：[1]GB/T16159-1996，漢語拼音正詞法基本規則[S].六是電子文獻：〔序號〕主要責任者.電子文獻題名〔電子文獻及載體類型標識〕.電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期.例如：〔1〕王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫存系統工程的進展 〔EB/OL〕.http://,1998-08-16/1998-10-04.七是各種未定義的類型文獻：〔序號〕主要責任者.文獻題名〔Z〕.出版地：出版者，出版年，頁碼.例如：〔1〕徐培均校注、秦觀著.淮海居士長短句〔Z〕〕.上海：上海古籍出版社，1985.307.6

第二篇：畢業論文寫作指導

畢業論文寫作指導

一、畢業論文的選題范圍

畢業論文的選題應在漢語言文學專業所涉及的8個學科領域之內，包括：古代文學、現當代文學、文藝學、古代漢語、現代漢語、語言學、比較文學和外國文學。

二、論文題目的類型主要包括：

1、開創性研究的課題，指從來沒有人研究過的；雖有研究，但尚未實現在某方面的突破的；時代發展了，對有些過去不具備條件研究，現在卻可以進行探究的。這類課題由于是全新的，現成材料較少，寫作難度較大。

2、發展性研究的課題，指所選課題已有人論及，在原有的基礎上深化、補充已有的觀點，或批駁、修正已有的觀點，或賦予已有理論以新的社會意義。

三、選題所應依循的基本原則主要有兩點：

1、選擇客觀上有意義的課題。

有意義指要有學術價值和社會價值。一切學術研究的最終目的，都是服務于社會的，因此，在選題時要考慮學科建設和學科發展的需要，選擇那些有利于學科的自身完善的課題去研究。選題還要著眼于社會的需要，要以滿足社會的需要為出發點。無論是解決重大的理論問題，還是解決某一方面的具體問題，也無論是直接還是間接，只要有利于國家建設的總目標的實現，能夠服務于人類發展的需求，就是具有社會意義的研究。怎樣才能選取具有學術意義的課題呢?一是要了解本學科、本專業的研究動態，在學術研究的“前沿陣地”選題；二是要了解本學科、本專業的研究歷史，著力解決比較重要的基本理論問題。

2、選擇主觀上有見解的課題

對學術見解的產生及其價值起制約作用的因素很多，其中比較重要的是作者的能力、興趣和某些外在條件。（1）選擇有能力完成的課題.個人的能力是有限的，因此在選題時，不應超出自己的能力范圍，不應選擇自己無法駕馭或不了解的課題，應選擇自己最了解、最擅長的課題，主攻方向要明確。（2）選擇自己感興趣的課題。論文寫作是一項艱苦的工作，如果沒有興趣，容易半途而廢。（3）選擇有條件完成的課題。這里的條件主要指的是外在條件，一般包括資料條件、時間條件及導師指導條件。其中，資料條件是最為重要因而也最值得重視的條件。

二、畢業論文的基本結構程序

畢業論文屬于學術論文，具有和學術論文相同的基本結構程序，包括：標題、內容提要、1

關鍵詞、正文（序言、本論、結論）、注釋、參考文獻目錄等。

1、標題

學術論文的標題一般有揭示課題的標題和揭示論點的標題兩類。

揭示課題的標題所反映的只是文章所要證明的問題，而不涉及作者對問題的看法。這類標題有的只寫問題，不另加其他詞語。論文標題多為揭示課題的標題。

揭示論點的標題直接反映作者對問題的看法，或者說標題就是對文章的內容要點的概括。揭示論點的標題雖然不如揭示課題的標題用得那么普遍，但也應當算是一種比較常見的標題形式。

學術論文有時也使用正副標題。總之，學術論文的標題的擬定應該做到確切、具體、醒目，語言要平實、直白。

2、摘要

摘要是論文內容的高度濃縮和客觀反映，是一篇相對完整的短文，是論文內容的“不加注釋和評論的簡短陳述”。它位于標題之下，正文之前，但卻寫在正文完成之后。它的作用相當于新聞中的導語，可以使讀者用較少的時間了解論文的主要內容和結果。摘要應當具有下列特征：

（1）、摘要應具有客觀性。摘要是對論文內容的客觀反映，要避免主觀評價，應避免使用諸如“本文論述了??，對??有重要意義”之類的語句。

（2）、獨立性和自含性。讀者看到論文題名后是否會閱讀全文，主要就是通過閱讀摘要來判斷，因此，摘要應是一篇相對完整的短文，擔負著吸引讀者和將論文的主要內容介紹給讀者的任務，可以使讀者化較少的時間了解論文的主要內容和結果。

（3）、摘要應具有簡潔性。摘要應是對論文內容的高度概括，不宜寫得過長，中文摘要一般不宜超過２００－３００字；外文摘要不宜超過２５０個實詞

3、關鍵詞

關鍵詞是從論文中選取出來用以標示論文主要內容的名詞性術語。一般是三到八個詞語。在摘要的左下方。關鍵詞也是寫在正文完成之后。

4、正文

學術論文正文包括序論、本論、結論三大部分，即提出問題、分析問題、解決問題。學術論文主體部分大都有章節之分，而且要盡可能加上小標題，標示各個部分的內容要點。

序論又稱前言、引言、引論及緒論等，這是文章的開頭部分。一般是提出問題；介紹背景材料；說明選題的緣由；明確概念；說明論證方法；簡介論文的主要內容等。序論部分在寫作上要求簡潔，有力，開門見山。

本論是論文的主體部分，是對問題展開分析、對觀點加以證明的部分，是全面、詳盡、集中地表述研究成果的部分，要注意各部分之間的邏輯關系和觀點推理形成的過程。

按照層次或段落之間的關系及觀點的排列方式的不同，可以把學術論文本論部分的結構形式分為并列式、遞進式和混合式等三種類型。本論部分在寫作上要求內容充實、論述具體、分析深入、論證有力，結論是一篇論文的收束部分，一般要明確最終觀點；提出論證結果；指明進一步研究的方向、發展前景、未來課題發展的預測等。結論部分在寫作上要求言簡意賅，簡潔、有力。

5、注釋

論文中凡引用他人的話語必須標明出處，這就是注釋。學術論文中對一些讀者不易把握的概念、不易領會的材料以及其他不便在正文中展開論述，但又有必要告訴讀者的內容，也通過注釋加以說明。畢業論文的注釋多采用腳注和尾注。

6、參考文獻目錄

論文中凡引用的文獻資料，都必須在正文之后注明其來源。它是評定論文作者的研究狀況及鉆研程度的一個重要依據，同時也表示對他人勞動成果的尊重，又能加大文章的信息量，提高論文的學術價值；有興趣的讀者還可以以此為線索，追溯查找資料，繼續進行同一課題或相關課題的研究。

三、最后規范論文格式：

1．正文內容，一律用小四號，宋體。

2．正文標題：三號黑體。

3．內容摘要和關鍵詞的內容用五號，楷體?！皟热菡焙汀瓣P鍵詞”這幾個字用黑體五號。

4．頁碼：從正文開始。

5．注釋：標明引文出處，凡引用他人的話語必須標明出處。

6、參考文獻的類型以單字母方式標識：M——專著，C——論文集，N——報紙文章，J——期刊文章，D——學位論文，R——報告，S——標準，P——專利；對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“Z”標識。

參考文獻一律置于文末。其格式為：

（一）專著

示例：張志建.嚴復思想研究[M].桂林：廣西師范大學出版社，1989.（二）論文集

示例 ：伍蠡甫.西方文論選[C]上海：上海譯文出版社，1979.四、關于畢業論文的答辯

畢業論文的答辯，是審查論文的真實性并考察論文作者對研究題目的把握程度及綜合研究水平的重要方式，也是鍛煉學生的快速反應能力和獨立處理問題能力的有效手段，是全面評定論文質量的一種途徑。

論文答辯的準備工作主要應從三個方面著手進行：

第一，撰寫一份答辯提綱。在論文答辯開始時，論文作者首先要簡要地陳述自己的研究情況，陳述的內容主要包括：選題的緣由和動機；課題研究的意義和價值；已有的研究狀況及自己的研究有所創新、有所突破的地方；比較重要或有獨到之處的研究方法；論文的基本觀點；論文的缺憾之處或需要進一步研究的問題，等等。撰寫一份答辯提綱，將陳述內容的要點列出，既可以梳理自己的思路，又可以防止自己在答辯時談跑題或談不清問題。陳述研究情況，應當避免泛泛而談，要注意突出“亮點”和特色；

第二，在通讀論文的過程中，認真思考論文的薄弱環節在哪里？論文觀點是否有值得推敲的地方？據典用材料是否有可疑之處？如果提問者提出這些問題，自己應該如何應對？等等。答辯委員會提出的問題，一般僅限于論文本身所涉及的學術問題，與論文無關的專業知識，暫時可以不予考慮；

第三，重新整理一下在寫作過程中用過的資料，以備隨時查閱?；卮饐栴}，要力求做到自信、大方，語言流暢、簡潔，而不要東拉西扯或含糊不清。遇到自己無法回答的問題，也要以坦誠的態度實事求是地加以說明，而不要刻意回避或極力辯解。答辯結束時，要對答辯委員會富有啟發性的提問或富有建設性的意見表示感謝，最后要有禮貌地退場。

第三篇：畢業論文指導心得體會

畢業論文指導心得體會

本次論文寫作是從掌握關鍵詞和相關詞語的內涵、外延入手，采取先詮釋后分析論證的順序。根據該論文寫作要求提示的五個論證方面，逐項進行闡述、淺析、論證，并將五個方面的論述采取環環相扣的方式有機地聯系在一起，進而推出要論證的結論。

在寫作的過程中，緊緊圍繞論證中心，把握其主題思想，著重論證建立現代企業制度和會計監督的重要性，以及兩者的辨證統一關系。依此來增強語言表達和邏輯思維的能力，提高自己的分析、判斷、論證問題的水平。

論文自始至終以現代企業制度的建立和會計監督的重要性及相互關系為主線，從五個方面進行剖析論證。

本論文的論證資料既有財會專業的理論知識，也有課外學習和工作閱歷了解的有關企業管理、內控等方面的知識，以及現實生活中的真實案例。

通過這次論文寫作，對論文的三要素：論點、論據和論證，有了較深刻的理解，基本掌握了其運用的方法和技巧。明顯提高了自己的理論政策水平，加深了對專業知識的認識和應用，拓寬了自己的知識面；對所學的知識進行融會貫通，能夠全面地分析問題，做到透過現象看本質，分清問題的主次兩方面；任何事物都是相互聯系的，要看到其內在的共同點和外在的相互作用之處，找出其發展變化的規律，對于指導我們的學習、工作有現實意義；理論要與實踐相結合，理論付諸于實踐才能得到更好地檢驗和提高。

第四篇：畢業論文指導意見[范文]

第一次指導：(2011年11月14日)

一、經過了老師的指導，確定了論文題目《我國上市公司關聯方交易信息披露的探討》

二、毛老師對論文的基本框架提出了一些建議：論文初步定為三個部分，第一部分為我國上市公司關聯交易概述，第二部分我國上市公司關聯方交易信息披露存在的問題，第三部分是提出的問題進行自己的分析以及理解。

三、按照毛老師的意見進行資料的收集，整理，要有清晰的思路。

第二次指導：（2011年12月28日）

一、開題報告的內容摘要部分不夠完整

二、摘要的填寫要按照開題報告的填寫格式填寫，首行前面要空兩格

三、與選題相關的研究現狀和發展趨勢要認真研究

四、研究思路與研究方法要認真研究撰寫，充實內容。

五、研究計劃要按時間進行

第三次指導：（2012年2月25日）

一、論文的整體的結構基本上沒什么問題

二、在內容方面，應分清企業與集團的區別，說的不能過于泛泛

三、中文的摘要沒什么問題，英文摘要里的部分專業名詞，老師建議去查查字典，將專業名詞表達的更加準確

第四次指導：（2012年4月7日）

一、應突出文章探討的重點，對解決上市公司關聯方交易信息披露的對策可加大篇幅，充實完整

二、前面的關于信息披露的表現、形式、危害、原因可以適當的壓縮概括，以免出現頭重腳輕

三、第三部分的標題可以改為“會計信息失真的對策”

四、注意參考文獻的格式

第五次指導：（2012年5月18）

一、論文結構的某些部分不夠清晰，標題太長或不能很好的表達文章的內容

二、腳注的位置不正確，根據老師的意見對論文的結構進行了調整，將重點的段落加以提煉合并

三、重點部分應該進行分解、細化

第六次指導：（2012年6月6日）

一、要用三個文檔分別寫論文封面、寫作提綱、論文正文

二、對論文封面，寫作提綱，正文進行細致的格式規范，排版做到整潔美觀

三、反復通讀全文，注意全角和半角的區別，每級標題前應空兩格

四、論文定稿，再次熟讀全文，內容和論文相關資料知識，為論文答辯做好充分準備

第一次指導意見

時間：2011年11月14日

收集了很多關于資產減值準則方面的文章，對所研究的課題的現狀有一定的了解。經過與論文指導老師討論后，并聽取毛老師的意見，確定了論文的選題。我把文章分為五個大部分進行研究。

第二次指導意見

時間：2012年1月20號

在一段時間的資料收集以后，發現“淺析新資產減值準備對所得稅的影響”這個題目不太好把握，將選題改為“新準則下對資產減值會計研究”，之后的一段時間內，通過文獻調研，資料收集，主動與指導老師進行討論，在指導老師的指導下，完成論文的開題報告。按照指導老師的要求，對開題報告的寫作內容作了嚴格的要求。內容分為：標題、內容摘要、關鍵字、與選題有關的研究現狀與發展趨勢、參考文獻、研究思路與方法、研究進度計劃七個內容進行寫作。

第三次指導意見

時間：2012年3月9號

在初稿中，由于各方面的原因，論文格式不正確，缺少中英文摘要，也沒有生成目錄，參考文獻沒有編輯，并且在論文正文中有言語上的不通順，還存在網上抄襲現象。按照指導老師的指導意見，修改了論文格式，對論文的正文內容進行了修改。

第四次指導意見

時間：2012年4月23號

和老師討論過后將論文題目最終改成“資產減值會計探討”，文章中標點符號多處適用不當。老師細心的給予修改，找出不少錯誤。另外，二級和三級標題經常混亂使用，對此老師也給予有效的修改。

論文格式也有所調整。對摘要部分補充字數，保證字數達到三百到五百字之間。文章正文部分分為一級、二級、三級三個等級的標題，修改后完全參照規定格式

第五次指導意見

時間：2012年5月17號

前幾次修改之后，論文大的問題已基本消除，論文老師對論文的一些細節部分提出了修改意見：

1.部分標點符號的用法還有不妥的地方。比如，在三級標題的后面用的是頓號，部分逗號和分號應該改為句號。

2.對論文的格式進行了規范，比如論文字體字形以及間距等。3.修改論文后，論文按照規范要求排版。4.參考文獻不夠完善

第六次指導意見

時間：2012年6月6號

1.要用三個文檔分別寫論文封面、寫作提綱、論文正文

2.對論文封面、寫作提綱、正文進行細致的格式規范，排版做到整潔美觀

3.反復通讀全文，再次對標點符號進行修改，注意全角與半角的區別 4.通過最后一次修改，論文老師同意定稿。

5.要求熟悉全文內容和論文相關資料知識，為論文答辯做好充分的準備

第一次論文指導意見

時間：2010年11月14日

關于如何選題及撰寫開題報告等諸多問題

論文導師關于選題給予我們的意見是廣泛收集資料,會計審計財務管理等任何感興趣的領域,選擇自己喜歡的內容進行初選和研討。

在撰寫開題報告時，首先要提出研究的問題，然后針對問題具體分析，最后提出解決的辦法。老師指導在初稿之前要大量收集各方面的材料，廣泛涉獵所研究題目的各種著作和期刊論文。同學們也和老師討論了各自感興趣的課題，進行了很好的溝通。

第二次論文指導意見

時間：2011年1月28日

我初步確認了“會計信息失真”這一選題，并在大量收集資料的基礎上，決定把文章大致分為問題的提出、原因分析及解決方案的提出。老師強調了論文的構思要具有邏輯性，要有自己的思路，一定要多收集資料，多看論文，至少20篇以上。另一方面，開題報告要注意格式排版，寫作提綱和開題報告基本確定。

第三次論文指導意見

時間：2011年3月12日

在初稿的撰寫過程中，一開始的撰寫時沒有注意到格式的問題，摘要、關鍵詞暫時被忽略了，初稿的思路比較混亂，收集的資料不知道怎樣運用于自己的文章中，在大量的資料中迷失了自我對于會計信息失真的認識。老師指導我們在寫論文的過程中不要過分依賴于期刊論文、他人的觀點，一定要有自己的思想，寫出自我的風格。

第四次論文指導意見

時間：2011年4月20日

老師指出，在初稿的格式中，一級標題及二級標題有些混淆。一級標題與二級標題中忘記了空格。文章主體應加強對于會計信息失真對策的論述，以免出現頭重腳輕的現象。另外對于參考文獻，老師提出建議，盡量采用近三年的文獻進行參考，比較符合當前的理論問題

第五次論文指導意見

時間；2011年5月14日

這次老師指導的重點在于我的論文的前后鉤稽不緊密，邏輯性不強，文章的分布過于模塊性，缺少整體性的構造，使人看起來主題不夠明確。另外格式上還有細微的差錯，字體、字間距、行間距等問題還要加以重視，在經過多次修改后，論

文在內容基本上沒有大的問題，老師要求要多注意語句通順。

第六次論文指導意見

時間：2011年6月6日

經過這次修改基本上論文可以定稿了。首先通讀了一遍論文確信沒有錯別字，標點符號使用基本正確。格式也基本正確，中英文摘要齊全。老師最后要求熟悉全文內容和論文相關資料知識，為論文答辯做好充分的準備。

第一次論文指導意見

時間：2010年11月14日

1．選題要慎重，一旦確定之后，中途不要隨意更換選題。選題范圍不能太寬泛，要切入某一細小點。

2．一定要多收集資料，多看論文，至少20篇以上。

3．論文撰寫要圍繞“發現問題、分析問題、解決問題”的思路展開。

第二次論文指導意見

時間：2010年12月20號

1．開題報告要符合格式和排版要求

2．開題報告中的參考文獻引用最好是07年以后的，根據要求繼續翻查資料。3．論文題目要簡潔凝練，緊扣主題。4．論文主要內容的展開要符合邏輯

5．與選題相關的研究現狀描述的不夠具體，認真查找資料對其進行補充

第三次論文指導意見

時間：2011年3月5號

1．通過論文題目為“公司治理中內部審計機構模式設置的思考”的開題報告后撰寫的論文初稿沒有嚴格按照開題報告的思路展開，顯得有些混亂。

2．資料收集閱讀方面工作做得不夠，導致初稿的內容比較單薄，文中對于“解決問題”這塊沒有闡述的很到位。

第四次論文指導意見

時間：2011年4月10號

1．論文應結合我國的具體國情，用自己的語言進行描述。2．論文格式要符合要求。

3．論文層次感需加強，學會使用二級標題。

第五次論文指導意見

時間：2011年5月20號

1．注意論文格式及排版，注意文章的字體及字號 2．注意標點符號、括號的用法，一級標題后應用頓號

3．修改論文第五部分的建議，應充實這塊內容，或將原建議展開敘述；或增加新建議。避免出現頭重腳輕的狀況。

4． 注意參考文獻的格式，應把日期寫于作者之后。

第六次論文指導意見

時間：2011年6月6號

1．對論文進行細致的格式規范，排版做到美觀

2．通讀全文，再次對標點符號進行修改，注意注意全角與半角的區別，每級標題前應空兩格

3．通過最后一次修改論文老師同意定稿

4．熟悉全文內容和內容相關資料知識，為論文答辯做好準備

六次指導意見

第一次論文指導意見

時間：2010年11月14日 地點：院長辦公室

關于如何選題及撰寫開題報告等諸多問題

1．選題范圍要適中，選自己感興趣的內容，可分為會計、財管、審計、稅務等方向，會計又分為管理會計、成本會計，財管可從投資、籌資、運營等方面來寫。

2．一定要多收集資料，多看論文，至少20篇以上。

3．開題報告要按要求撰寫，要電子版，開題報告中的寫作提綱至少要列到第二個層次

4．論文的寫作思路是從提出問題到分析問題再到解決問題

第二次論文指導意見

時間：2011年1月20號

1.2.3.4.格式要調整。不要出現批注。

題目是寫我國公司，全文一定要一致。論文標題上下要一致！第三個問題用了分析對策不太合適，修改一下。希望在實習中多收集資料，認真撰寫論文初稿。

第三次論文指導意見

時間：2011年3月15好

1.內容提要不符合要求，要求有寫作提綱，寫作提綱需要詳細列出二級標題。論文摘要要闡述論文的中心思想和創新觀點。

2.缺少參考文獻，查閱資料對其進行補充，同時要注意參考文獻格式 3.要求研究進度計劃按照時間順序來進行 4.研究方法應先確定實證研究與規范性研究

5.與選題相關的研究現狀描述的不夠具體，認真查找資料對其進行補充

第四次論文指導意見

時間：2011年4月10號

1．論文中有累贅的地方，需要將他們刪除，總結部分寫得空乏，認真修改或將其刪除

2．參考文獻中有錯別字，整個文章不能有明顯的錯別字。3．格式要對照要求進一步規范。

4．針對論文摘要部分作出調整，對摘要部分進一步補充字數保證字數在400-500字

第五次論文指導意見

時間：2011年5月10號

1．注意論文格式及排版，注意文章的字體及字號 2．注意標點符號、括號的用法，一級標題后應用頓號 3．注意文章的分段及各段之間的間距 4．注意文章的錯字、別字

5．注意參考文獻的格式和參考文獻的間距

第六次論文指導意見

時間：2011年6月6號

1．對論文進行細致的格式規范，排版做到美觀

2．通讀全文，再次對標點符號進行修改，注意注意全角與半角的區別，每級標題前應空兩格

3．通讀全文注意錯別字

4．通過最后一次修改論文老師同意定稿

5．熟悉全文內容和內容相關資料知識，為論文答辯做好準備

六次指導意見

第一次論文指導意見

時間：2010年11月14日

毛老師就關于如何選題及撰寫開題報告等諸多問題給予全面指導 1.選題范圍要適中，可以參考會計學院給出的參考選題，結合自身的興趣和知識儲備選擇自己感興趣的內容?？煞譃闀?、財管、審計、稅務等方向，會計又分為管理會計、成本會計，財管可從投資、籌資、運營等方面來寫，選題最終需征得老師同意。

2.論文的寫作思路要清晰，邏輯要嚴密。從提出問題到分析問題再到解決問題 3.通過多種渠道收集論文寫作所需資料，可以到圖書館電子閱覽室使用萬方、中國知網等資源庫查詢，到期刊雜志閱覽室閱讀期刊。至少50篇以上。4.開題報告要按會計學院格式要求撰寫，開題報告中的寫作提綱至少要列到第二個層次、第二次論文指導意見

時間：2010年12月22日

1.確定了論文題目，導師同意我論文題目最終確定為“試論審計質量控制”。2.導師從選題的意義，選題的研究方法和切入點給予指導意見；特別囑咐我要注意閱讀相關論文和書籍以多收集這一方面的資料，可以到會計師事務所實習以對審計質量控制有深入的認識；抓緊時間寫好開題報告；

第三次論文指導意見 時間：2011年1月15日

1.給導師提交了我的開題報告，導師認為我的論文能按照提出問題、分析問題、解決問題的思路來寫，邏輯結構比較緊密。

2.但對論文問題分析缺乏深度，看不出問題的重要性，望調查資料對問題進行進一步思考，盡快修改開題報告再提交。

第四次論文指導意見 時間：2011年2月5號

4．毛老師同意了我的開題報告并建議我抓緊時間閱讀大量資料，寫出初稿。5．這期間是假期，通過電話與郵件等方式，毛老師指導我關注關于國內外研究的動態，結合國內審計質量控制的現狀，從多個方面進行分析；

6．提交論文初稿后，毛老師指出審計質量與審計質量控制不是同一概念，需分開論述。再對文章進行深加工；

第五次論文指導意見 時間：2011年5月10號

1.本次論文指導老師提出參考文獻數量不夠，參考文獻類型單一，需要同時具備論文、期刊、書籍、研究報告等多種類型。2.同時老師給我提供了標準的論文格式，要求按標準格式對癥篇論文進行檢查與修改，注意標點符號、括號的用法，一級標題后應用頓號，注意文章的分段及各

段之間的間距。

3.對照毛老師提供的標準格式將參考文獻修改為正確格式，仔細檢查通讀整篇論文，找出不符合格式的地方與錯別字，并加以修改。

第六次論文指導意見 時間：2011年6月6號

對論文格式進行規范并最終定稿。

1要用三個文檔分別寫封面，開題報告，論文正文。

2對論文封面，開題報告，正文進行細致的格式排版，做到整潔美觀。

3.反復通讀全文，對標點符號進行修改，注意全角和半角的區別，每級標題前應 空2字符。

4、再次熟悉全文內容和論文相關資料知識，為論文答辯做好充分準備工作。

六次指導意見：

論文第一次指導意見

時間：2010年11月14日

就論文的選題和開題報告的撰寫給予全面的指導。先確定選題方向，然后再確定研究的問題，最后確定論文的題目。談論了近幾年會計專業本科畢業論文寫作的熱點方向；在選擇論文寫作方向時要注意結合自身的興趣和自身的知識儲備；開題報告的寫作要按照學院的格式要求；做好論文資料的收集準備。

論文第二次指導意見

時間：2010年12月19日

論文題目確定下來，導師同意我論文題目最終確定為“淺析我國上市公司股票期權激勵”。導師從選題的意義 選題的研究方法和切入點給予指導意見；特別囑咐我要注意閱讀相關論文和書籍以及研究成果；關注股票期權激勵這一問題的最新動態；多收集這一方面的資料；抓緊時間寫好開題報告。

論文第三次指導意見 時間2010年1月5日

主要就論文開題報告存在的問題給予指導。開題報告所列的論文內容包含的知識點不夠豐富，應予以補充；對論文的選題意義進行完善；研究動態里要補充國外對這一問題的研究動態；參考文獻的選取上要兼顧書籍 期刊 學位論文 研究報告。多多翻閱相關資料，完善開題報告，同時抓緊時間寫論文初稿。

論文第四次指導意見 時間：2011年3月10日

第三次指導之后，這期間因為放寒假了，所以這期間和老師的溝通主要是通過電話和郵件。這次回學校之后我主動找到老師，并把論文初稿的電子稿交給老師。和老師討論了初稿里存在的不足和需要改進的地方。這次初稿的第一大問題是內容不夠全面，老師建議我補充兩點內容，以及舉出相關的例子來說明問題；同時要我多多吸收已有的研究成果用以豐富自己的論文。

論文第五次指導意見 時間：20114月21日 在初稿修改了三次之后，論文大的方面的問題已經基本沒有。主要是有些地方在用詞上不夠恰當，需要替換；有些段落的長短上可以在做簡單的變動；有幾個句子的表達存在問題，需要換一種表達方式；最后要嚴格按照學院的模板對論文的格式進行精心的排版。

論文第六次指導意見 2011年6月6日

通過前面幾次的修改論文基本上可以達到答辯的要求。仔細審核了論文內容 格式 題目 中英文文摘部分，確定基本達到學院的要求；論文在內容和格式上已經可以滿足答辯需要；同時就答辯過程中可能遇到的問題和出現的一些狀況特別進行了說明和指導。抓緊時間打印論文，利用接下來的時間做好論文答辯的準備。、六次指導意見：

論文第一次指導意見

時間：2010年11月14日

就論文的選題和開題報告的撰寫給予全面的指導。先確定選題方向，然后再確定研究的問題，最后確定論文的題目。談論了近幾年會計專業本科畢業論文寫作的熱點方向；在選擇論文寫作方向時要注意結合自身的興趣和自身的知識儲備；開題報告的寫作要按照學院的格式要求；做好論文資料的收集準備。對此，我選擇了幾個關于中小企業的問題。

論文第二次指導意見

時間：2010年12月29日 論文題目確定下來，導師同意我論文題目初步確定為“纖細我國中小企業財務管理的相關問題及對策”。導師從選題的意義、選題的研究方法和切入點給予指導意見；特別囑咐我要注意閱讀相關論文和書籍以及研究成果；關注中小企業財務管理這一問題的最新動態；多收集這一方面的資料；抓緊時間寫好論文寫作提綱。

論文第三次指導意見 時間2010年1月17日

主要就論文寫作提綱存在的問題給予指導。寫作提綱內羅列的知識點不夠豐富，應予以補充；對提綱的格式進行修改。并要求開始準備論文開題報告，交待了對開題報告的相關要求和內容細則。其中，研究動態里要補充國外對這一問題的研究動態；參考文獻的選取上要兼顧書籍、期刊、學位論文和研究報告。多多翻閱相關資料，完善開題報告，同時準備籌劃論文初稿。

論文第四次指導意見 時間：2011年3月20日

這次考研結束，收到老師的詢問，之后按要求把論文初稿的電子稿交給老師。和老師討論了初稿里存在的不足和需要改進的地方。這次初稿的第一大問題是調理不夠清晰，老師建議我將大綱重新整理；其次，內容有待充實，需要增加相關論據來強調主題；同時要我多多吸收新鮮的研究成果用以豐富自己的論文。

論文第五次指導意見 時間：20114月19日 在初稿修改了三次之后，論文大的方面的問題已經基本沒有。主要是有些地方在用詞上不夠恰當，需要替換；有些段落的長短上可以在做簡單的變動；格式不規范，要做整體處理；最后就是要多用自己的語言對論文做整體的修繕，達到結構有機協調、內容翔實但簡潔、主題深刻。

論文第六次指導意見 2011年6月6日

通過前面幾次的修改論文基本上可以達到答辯的要求。仔細審核了論文結構、內容、格式和中英文文摘部分，確定基本達到學院的要求；論文在內容和格式上已經可以滿足答辯需要；同時就答辯過程中可能遇到的問題和出現的一些狀況特別進行了說明和指導。抓緊時間打印 13

論文，利用接下來的時間做好論文答辯的準備。

畢業論文指導意見記錄

第一次指導：

時間：2010年11月14日

內容：導師就論文開題進行了系統的指導如下： 1.總體思路：發現問題、分析問題、解決問題

2.可供選擇的研究方向：會計理論、會計實務、財務管理、管理會計、成本會計

3.研究的課題：可以通過實習單位找資料進行時政性研究，也可以在別人的框架上加工整理進行規范性研究

4.注意的問題：參考文獻資料必須是07年之后的，須大量查閱資料為開題做準備，同時形式上也必須規范

第二次指導：

時間：2010年12月9日

內容：在導師的指導下對開題報告進行修改 1.論文題目要精煉，不能用口語的方式

2.第二大問題“存貨計價方法選擇需要考慮的方面及其影響”有些亂，建議重新整理 3.第三大問題提出的措施與題目不符，建議修改

第三次指導：

時間：2010年12月25日

內容：開題報告修改基本完成，可以撰寫初稿 6． 基本符合要求，有一些語言需要進一步修改 7． 參考文獻的格式需要注意

8． 將英文摘要的專業名詞表達的更加準確

9． 有些大綱用詞不規范，建議修改，抓緊時間撰寫論文初稿

第四次指導：

時間：2011年3月2日

內容：導師就論文初稿提出了修改意見

6． 準則已經實施多年，不要再談新準則，應改為現行準則 7． 就摘要部分作了修改

8． 論文開頭部分闡述的過于繁雜，應簡明扼要的提出問題 4.針對參考資料中提出的觀點，不應大段摘抄，只能做參考 5.用自己的語言對文章進行充實修改

第五次指導：

時間：2011年4月21日

內容：在導師的意見下用自己的語言重述了部分段落，修改論文

1.論文的第一部分“發出存貨計價方法產生的原因”不要列示標題，先闡述一下就可以了，把二變為一即可。

2.論文在內容上還是存在一些累贅的地方，要做部分刪除和提煉處理

3.對參考文獻做了具體要求，盡量翻閱近3年的參考文獻，比較符合當前的理論 4.對論文的格式進行了規范，比如論文字體大小、字形以及間距等

第六次指導：

時間：2011年6月6日

內容：經過與導師的溝通與反復修改后，同意定稿

1.對論文封面、寫作提綱、正文進行細致的格式規范，排版做到整潔美觀 2.反復通讀全文，再次對標點符號進行修改，注意全角與半角的區別 3.再用自己語言修改后可參加論文答辯

4.要求熟悉全文內容和論文相關資料知識，為論文答辯做好充分的準備

第五篇：自考畢業論文指導

自考畢業論文指導：論文答辯

主要目的：審查文章的真偽、審查知識掌握的深度，審查文章是否符合體裁格式。學生通過答辯，讓教師、專家進一步了解文章立論的依據，處理課題的實際能力。

1、答辯的準備工作

選取二三個問題，做好準備。

為什么選擇這個課題（或題目），研究、寫作它有什么學術價值或現實意義。

這個課題前人做過哪些研究，取得哪些成果，哪些問題沒有解決，自己有什么新的理論見解。

2、文章的基本觀點和立論的基本依據

學術界具體爭論，自己的傾向性觀點。

重要引文的具體出處。

本應涉及但因力不從心而未接觸的問題；因認為與本文中心關系不大而未寫入的新見解。

本文提出的個人學術觀點的可行性。

定稿交出后，自己重讀審查新發現的缺陷。

寫作畢業論文（作業）的體會。

對本文的優缺點的評價。

3、答辯會程序

學生作說明性綜合匯報。（3——6分鐘）

畢業答辯小組導師提問。

學生答辯：一定要正面回答或辯解。

評定成績：答辯會后答辯小組商定，交系、院學位委員會審定小組審定。

4、學生答辯注意事項

（1）注意開場白、結束語的禮儀。

坦然鎮定，聲音要大，使在場的所有人都能聽到。

聽取答辯小組成員的提問，要高度集中，將提問的問題記在本上。

對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地回答每個問題。

對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。

（2）回答問題要注意的幾點：

正面回答問題，不轉換論題，不要答非所問。

抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。

開門見山，直接入題，不繞圈子。

有答有辯。堅持真理、修正錯誤。

講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題；力求深刻生動；對答如流，說服力、感染力強。

本文來源于http:// 湖南農業大學自考成考招生網