第一篇：2-3歲兒童創意美術教案前12課時教案

斯瑪特創意兒童美術《有趣的點》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：點線面

課時：共4課時；第一課時； 2—3歲

教學目標：

1、學習點、線、面的概念；

2、初步學習辨別紅、黃、藍色彩；

3、初步嘗試用肢體繪畫。

教學重點：

1、深入淺出地解釋點，線和面的概念；

2、引導幼兒聯想常見的幾何物品，觀察實物；

3、引導幼兒完成簡單的幾何圖形。材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。教學過程：

一、初步認識色彩

1、鼓勵幼兒用手指和顏色做朋友。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導幼兒模

仿印“點”。并認識紅色

2、我們把所有的紅點連在一起（用筆把紅點連起來）看一條長長的紅線就出來

了，它可以無限延長。

3、老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發幼兒興趣。

（如：毛毛蟲、螞蟻、汽車等圖案）

二、不同的點

1、出示報紙。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色

每人一張報紙，引導幼兒用力把它團起來。

2、把團好的紙團蘸上藍色，印在紙上。看看印出來后是什么樣子的？

3、我們再用不同形狀的積木試試。

4、老師在幼兒印好的顏色上，隨意添加幾筆變成新的圖案

（眼睛、花、大樹等）引發幼兒興趣。

三、欣賞點、線、面圖案

引導幼兒說出所看到的圖案。（小人、字母、輪船、飛機等）

鼓勵幼兒大膽的說出自己的想法。讓幼兒了解到其實美術很簡單用大小不同的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。

四、有趣的點畫

1、畫出樹的輪廓，用不同形狀的積木來把“樹葉”填滿。鼓勵幼兒嘗試。

指導語：我們要像大師一樣一點點地畫

2、欣賞作品馬薩爾《弗里德里希的航船》

3、把畫中不同的點找出來，畫在紙上。數一數一共有幾種點。

作品介紹：馬薩爾法國畫家，喜歡用點來作畫。他的媽媽是個刺繡女工。也

許是因為從小看多了繡針跳上跳下的點，他也喜歡上了跳動的點。

斯瑪特創意兒童美術《淘氣的小珠子》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：點線面 課時：第二課時 2—3歲

教學目標：

1、通過點的變化，初步運用連接的方式，感知線條；

2、通過欣賞點、線、面組合的美術作品，啟發幼兒創想。

教學重點：

1、引導幼兒大膽的用小珠子與顏色玩游戲；

2、能準確的說出直線，為下節課做準備。

教學材料：

1、扣子畫、紙工畫作品若干副；

2、膠棒、彈力球、圓點；

3、藍、黃顏料。教學過程：

一、感受大點、小點

1、把報紙團成球，沾上藍色顏料隨意的在墻上印點。看藍色的“圓點”（老師

點的盡量圓一點）讓幼兒試著點。在用手指沾上顏料點在大點的后面，說一

說誰是大點？誰是小點？

2、鼓勵幼兒大膽的用手指作畫，充分釋放自己的肢體。教師把幼兒印的小手點

連在一起，創新圖案，激發幼兒的興趣。感受線條。

3、欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。

4、漂亮的媽媽

在白紙上帶領幼兒畫媽媽。媽媽的頭發我們可以給她設計一個今年最流行的發型，（用螺旋線畫）畫好后在紙上用點或線畫背景。練習不同的線條。

5、淘氣的小珠子

平面作畫：在地上鋪好2—3張白紙，分別在調色盤中放入藍色、黃色顏料。

小珠子先在藍色顏料里滾一下然后彈在紙上（看！出來了許多藍色的點點）

之后它們滾成了一條線。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。鼓勵幼兒大膽的沾

上顏料扔在紙上，在幼兒玩藍色顏料快沒有時，加入黃色顏料，再看發生的變化。又有什么顏色出現了？（綠色）鼓勵幼兒玩小珠子并找出點、線。看

線與線連接的地方我們給它涂上顏色，看它像什么呢？（啟發幼兒聯想）

作品介紹：用鈕扣設計各種圖案的作品，充分展示了由點到線及面的連接。幼兒

也可以在家和父母一起練習。

斯瑪特創意兒童美術《用一根線條去散步》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：點線面 課時：第三課時； 2—3歲

教學目標：

1、感受線的變化，嘗試畫不同的線條；

2、認識線的表現力。

教學重點：

1、認識直線，并學會簡單繪畫；

2、在直線的基礎上，變換線條。教學材料：

1、長皮筋；

2、藍色顏料、彩色蠟筆、白紙；

3、欣賞線條畫。教學過程：

一、畫點變線

1、在紙上畫點·由點變成線，變化出不同的線條（曲線、折線、弧線）。引導幼

兒聯想，這些線條都像什么？曲線像海浪；折線像小山。弧線像靶心。還像

什么？“好我們現在就用一根線去散步”幼兒在紙上練習，引導幼兒畫不同的線。看！老師從這個點慢慢的拉出了一條線，我們拉著它一直走，變出了

一個漂亮的小姑娘。你們畫出什么了？

2、欣賞點、線、面作品

觀察畫面，這些小圓點拼出了什么圖案？啟發幼兒想到什么就說出來？每位

幼兒都要說出自己所看到的，并給予鼓勵。接下來是線的畫面，也鼓勵幼兒

說出所看到的。

3、小皮筋跳舞

請幼兒拉住皮筋，我們用力把它拉直，看看能有多長？這是直線。我們現在讓小皮筋洗個“澡”。把它放在藍色顏料里泡一會兒，再把它拉直放在紙上用

力彈一下，看！一條藍色的直線出現在紙上。老師與幼兒一起完成，鼓勵每一名幼兒嘗試拉皮筋。老師邊做邊說直線，直線。

我們現在把皮筋松開，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪，像小山，像一條小蛇?那我們把它的樣子畫下來，它做叫曲線。

幼兒用毛筆在紙上畫曲線（在地上鋪兩三張很長的白紙）

和幼兒玩直線快跑的游戲，看誰畫的直線最長。誰能畫出像波浪像小山，像

一條小蛇?一樣的曲線。

4、多練習繪畫線條為以后畫形做準備。線條運用靈活畫面畫得才生動，不死板，自然。

二、欣賞大師作品《兄妹》 克利說：“用一根線去散步”。克利早年致力于音樂和視覺藝朮，1900年考入

慕尼黑美術學院，克利在對色彩，形式和空間方面創立了獨特的表達方式，這位偉大的幻想家創造了一門抽象藝術。

斯瑪特創意兒童美術《雪》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：點線面 課時：第四課時 2—3歲

教學目標：

1、通過撕、貼、染等活動，感受點、線，面之間的變化；

2、初步培養幼兒對美術的興趣。教學準備：

1、雪風景圖片、自制雪花；

2、報紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙（數量以上課幼兒為準）；

3、扇子、鹽、輕音樂、吹風機一臺；

4、板刷（數量上課幼兒為準）藍顏料1瓶。

教學過程：

一、上課要求，工具介紹：

認識本節課所用工具：板刷、膠水、藍色顏料

二、活動

1、感受“面”

放輕音樂，撒雪花

讓幼兒找出大片的雪（面）想一想怎樣才能有小雪花（點）可以用什么方法

（啟發幼兒創想）？幼兒用撕好的小雪片進行粘貼，再用線把它們連接在一 起，說說小雪片拼出了什么圖案。（幼兒隨意粘貼圖案）理解由面----點----線變化過程。

活動

2、團雪球：幼兒練習把平面紙團成球。在紙上畫出雪人的輪廓，想一 想怎樣才能摸到小雪人？我們試著把紙，團成球沿著雪人的輪廓粘貼。用兩 只手的大拇指、食指、中指來捏紙團。集體完成，理解面――點――線變化

過程。

活動

3、兒歌：小雪花，輕輕飄，有的大，有的小，我們一起堆雪人。為雪

人畫上藍色的天空。幼兒用板刷把“雪人世界”（雪風景圖）刷上藍色。刷 完從墻上摘下畫，鋪在地上。在顏料未干時，撒上鹽（給雪人下雪），再用 吹風機把顏色吹干，刷去未溶于水的鹽，畫中仿佛有無數的雪從天而降。欣 賞：拿起畫紙，請幼兒欣賞自己的作品。

斯瑪特創意兒童美術《穩定的面》Ⅰ

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：基本圖形 課時：4課時；第一課時 2—3歲

教學目標：

1、通過活動認識基本圖形；

2、培養幼兒對渲染的興趣。

教學材料：彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。

教學過程：

一、引導幼兒觀察教室中的圖形，鼓勵幼兒大膽說出物體的形狀。如：桌子的面是長方形的，椅子的面是正方形的、繼續請幼兒觀察，觀察圖片上物體的現狀。

二、幼兒練習，在墻上貼好大張白紙。紙上畫滿點，要求幼兒用直線或弧線連接。可以是圓形一條線；也可以是三角形三條線；也可以是正方形、長方形四條線。啟發幼兒用直線連接。

三、彩色紙粘貼：介紹新工具――膠棒

1、這個工具是我們上手工課粘貼工作時必須用到的，它有自己的名字――膠棒。使用前先把它的“帽子”打開，然后把膠棒擰出來，涂在要粘貼的部位，貼好。

2、注意：膠棒，不要擰得太長。用完后及時給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。

3、現在我們試著用彩色圖形紙粘出你喜歡的圖案。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧，還有長方形的公共汽車等很多種圖案，你們也想到了對嗎？下面的工作就有家長和幼兒一起完成。看誰拼出的圖案最多。

4、集體欣賞幼兒作品，鼓勵每個幼兒。

斯瑪特創意兒童美術《穩定的面》Ⅱ

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：基本圖形 課時：第二課時 2—3歲

教學目標：

1、通過活動認識基本圖形；

2、培養幼兒對面的認識。

教學材料：布、圖形積木、彩色顏料、宣紙。

教學過程：

一、引導幼兒點、線連接，用直線畫出圖形。

二、衣服上的圖形

1、白色棉布裁好T恤衫的形狀。白色的衣服不漂亮怎樣才能把它們變漂亮呢？發給幼兒不同形狀的積木，引導幼兒用積木蘸上顏料印在布上。我們先來把“衣服”的領子裝飾一下，每個幼兒可以選擇不一樣的圖形，不同的顏色。接下來是袖子；身上的面積比較大，想想我們要怎樣來設計？鼓勵幼兒大膽的把圖形印在布上。

2、把幼兒設計好的“衣服”涼起來給大家做個展示。請幼兒自己來介紹（用夾子夾在繩子上）

三、宣紙印染――紙手帕

1、每個幼兒發一張宣紙，摸一摸對比一下和素描紙有什么不同？再把它們方到水里觀察有什么變化？宣紙很快被浸濕了，素描紙只濕了一部分。宣紙薄吸水性強。

2、把宣紙裁成自己想要的圖形，裁好后對折，把其中的一個角浸在顏料里，中間部分可以用毛筆印染，點一下就好。宣紙印好后打開，彩色的紙手帕就做好了，喜歡的話，再做一個不同形狀的。

斯瑪特創意兒童美術《變化中的圖形》（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：基本圖形 課時：第三課時 2—3歲

教學目標：

1、通過活動認識不同的三角形；

2、初步培養幼兒對幾何圖形的認識。教學材料：三角形拼圖作品、彩色紙、吸管。

教學過程：

一、故事引入《這是什么形狀》

邊聽故事，邊找出故事里面的圖形。提問“飛機”是由什么圖形組成的？“卡車”又有什么圖形？房子、樹、太陽.......都是什么圖形？鼓勵幼兒大膽的說出所看到的圖形。二、三角形組合，認識不同形狀的三角形

1、我們把長方形紙，沿對角線剪開，會是個什么圖形呢？一個直角三角形出

先了。

2、我們再把正方形沿對角線剪開，會是個什么圖形呢？是個等邊三角形。

3、把剪下來的三角形再沿對角線還原，看長方形又回來了，正方形呢？說明兩個直角三角形可以組成一個長方形，兩個等邊三角形可以組成一個正方形。再試著用六個小等邊拼一拼看看是什么圖形？（大六邊形）。兩個直角三角形還可以組成什么？（一個大▲）

三、知道了這么多不同三角形組合變化，我們來做一個三角形旗子。先在三角形上畫出漂亮的圖案，然后把吸管貼在后面（圖案幼兒自己設計畫線條、圓圈、圖色都可以）看！著是我們自己制作的旗子多漂亮！

斯瑪特創意兒童美術《圓形組合》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：基本圖形 課時：第四課時 2—3歲

教學目標：

1、通過活動對基本圖形了解，并產生興趣；

2、培養幼兒完成簡單的圖形作品。教學材料：

1、膠棒、大小不同的圓若個；

2、大小不同的圓蓋。

教學過程：

一、尋找圓形物品

在教室不同的地方放上小圓蓋、圓形玩具、圓形紙片要求幼兒把它們找到，比一比看誰找的圓形最多，誰的圓形最大？

二、圓點組合

1、幼兒自己用圓形物品蘸上色彩印在紙上，有大圓有小圓。引導幼兒把大小圓組合。組成新的圖案。圓形的蟲子、圓形的小烏龜、圓形的小人等…

2、幼兒自己用不同顏色印圓，啟發有了添畫，加上一條直線變成了什么？（氣球、棒棒糖、蘋果…）圓上加上兩條直線變成了什么？（小兔的耳朵…）鼓勵幼兒把想要添畫的線條隨意畫在圓形上面。

三、彩色紙圓點粘貼

出示制作好的“毛毛蟲”。瞧！這只“毛毛蟲”正懶洋洋的爬在一片大葉子上，我們來觀察一下它的頭是用一個大圓形，身體是由不同的小圓形，彎彎的排列在一起組合成的。

現在小朋友自己來制作一個“毛毛蟲”吧

首先，用一個大圓形來表示它的頭，它的身體我們可以選擇不同顏色，不同大小的圓形組成，但是身體的圓形一定要比“頭”小。蘸身體時注意要把它貼得彎彎區區的，好像“毛毛蟲”要爬走一樣。最后我們別忘了給它畫上眼睛，嘴吧，和觸角。

斯瑪特創意兒童美術《色彩王國》Ⅰ

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：三原色

課時：第四課時；第一課時 2—3歲

教學目標：

1、認識三原色；

2、初步嘗試涂色，練習小肌肉動作。教學材料：

1、彩色幾何圖形積木玩具；

2、膠棒、彩鹽、繪畫紙、油畫棒；

3、畫有圖形的紙。

教學過程：

一、立體積木搭建

1、從平面轉向立體，引導幼兒用這些彩色積木搭出房子、汽車、樹等造型。想一想這些造型都是由什么圖形組成？它們都有那些顏色？

二、色彩介紹

2、“彩色王國”里有很多顏色，它們最原始的色彩就是紅、黃、藍我們叫它三原色。啟發幼兒想象什么紅色的？（太陽）；什么是黃色？（檸檬..）；什么是藍色的？（天空..）

3、畫筆練習，只發給幼兒紅、黃、藍三種色彩。帶有圖形的紙，幼兒可隨自己的意愿給它們涂色。自己體驗涂色帶來的樂趣，指導正確的握筆姿勢。

三、欣賞圖形畫，并自我嘗試

1、欣賞用圖形拼出的作品，觀察上面的圖案都由那些圖形組成？說出你認識的？畫面上都有那些顏色？（紅、黃、藍）這些顆粒狀的又是什么？（彩鹽）

2、彩色鹽的制作方法：我們家里的鹽都是什么顏色的？把它放在有紅色的調色盤中攪拌均勻，紅色的鹽就出來了。黃、藍都是用同樣的方法。

摩沙圖形：把空心圖形板，放在繪畫紙上。中間涂好膠水，注意要涂均勻。再撒上剛制作好的彩色鹽，用手抹均勻，打開；一個彩色的摩沙圖形就制作好了。可以想象用圖形拼擺圖案，上色。鞏固三原色的認識。

斯瑪特創意兒童美術《色彩王國》Ⅱ

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：三原色

課時：第四課時；第二課時

2—3歲

教學目標：

1、認識新的繪畫工具；

2、通過活動鼓勵幼兒大膽形象。

教學材料：

1、粉筆、黑卡紙

2、各種帽子圖案

教學過程：

一、給“國王”找帽子

1、情景引入，再墻上貼出“國王”的圖畫。給他尋找一個適合的帽子，再不同地場合戴。觀察帽子圖片，這些帽子都是時候戴的？冬天――棉帽子；夏天――太陽帽；運動帽；禮帽；游泳帽…..你會給國王戴那一頂呢？

2、這些帽子“國王”都不喜歡，因為沒有色彩。請幼兒為這些帽子涂上漂亮的顏色。試著用油畫棒練習，鼓勵幼兒耐心完成。導入語：一定要把“國王”的帽子變得漂亮，不要有漏色的地方。找出不同的紅色由淺到深排列；一層一層涂下去，最淺的蓋住最深的。接下來是黃色，藍色。慢慢的產生漸變的效果，非常漂亮。

二、介紹――粉筆

1、“國王”有這么多漂亮的帽子，但是他還不滿意，想有一頂與眾不同的帽子！怎么辦呢？請小朋友為他設計一頂神奇的帽子吧？

啟發幼兒想象？這個帽子上可以有報警器；可以有照明燈；可以有各種開關；可以有各種名貴的寶石…你想為他設計那一種？

2、設計神奇的帽子就得用特殊的筆。這是用來寫黑板子的粉筆，我們把它畫在黑色的卡紙上。想一想你用什么圖形來設計帽子呢？請幼兒跟著老師一起畫，我們可以用橢圓形當帽子的冠，畫得要大一點，中間有一顆大大的寶石，我會在帽子頂部分別給它裝上三角形的“報警器”，因為“國王”的寶貝太多了，下面可以用曲線畫帽子的花邊，最后我們來裝飾一下，帽子中間空白的地方可以畫上各種圖案，涂上漂亮的顏色，一頂會“報警”的帽子就畫好了。

展示幼兒作品，欣賞。

斯瑪特創意兒童美術《色彩王國》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：《綠色的毛毛蟲》

課時：第四課時；第三課時

2—3歲

教學目標：

1、認識新的顏色綠色；

2、通過活動使幼兒對手工制作產生興趣。教學材料：

1、廢舊雞蛋托盤；

2、水粉，吸管；

3、毛毛蟲圖片。

教學過程：

一、配色游戲

1、兩個小朋友一組，每人一個不同的顏色，同時將藍色、黃色混合在一起攪拌，觀察原來的兩種顏色發生了什么變化？（綠色）

2、提示幼兒注意：黃色+藍色可以調配出綠色。綠色還象征和平；環保；健康它有很多不同的意思。

3、聯想“綠”色的事物。（樹葉、蘋果、衣服、裙子等…..）鼓勵幼兒大膽聯想，說出想法。可以試著畫一畫，畫圖形、畫圖案都可以。a)觀察毛毛蟲圖片

這只趴在樹葉上的小蟲子就是毛毛蟲，它的身體彎彎的，還“穿”了一件綠色的“衣服”把自己“偽裝”起來，這樣就可以舒舒服服的趴在葉子啃樹葉，“敵人”就不會發現它。頭上有一對觸角，用來和同伴交換信息，身上也長滿小刺，在遇到危險時保護自己。讓我們來做一個立體毛毛蟲吧！

b)制作毛毛蟲

1、介紹工具：廢舊雞蛋托、吸管

2、首先，我們把雞蛋托染成“綠色”。涂色時一定要涂得均勻（因為毛毛蟲穿了一件漂亮的綠衣服）

3、涂好后，選擇雞蛋托的一端做“毛毛蟲”的頭，請老師幫忙在頭的部位扎兩個小洞，把吸管插好做“觸角”，貼上兩個圓圓的大眼睛，身上可以在點幾個小斑點裝飾一下。一只可愛的毛毛蟲就做好了。

小知識：漂亮蝴蝶就是由毛毛蟲變成的。毛毛蟲是害蟲是靠吃樹葉慢慢長大的，然后自己做成繭變成蛹，在經過一段時間變化，漂亮的蝴蝶就出從里面飛出來了。

斯瑪特創意兒童美術《方形王國》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、創意美術兒童班）課題：顏色與圖形

課時：第四課時；第四課時 2—3歲

教學目標：

1、通過活動使幼兒進一步了解正方形；

2、培養幼兒的創造力、想象力。教學材料：有關正方形的玩具、書、桌子等物品

教學過程：

一、引導幼兒觀察

1、請小朋友觀察，教室的桌子有什么變化？（換成了正方形）老師帶來的書、玩具都是什么形狀的？（正方形）

2、引導幼兒聯想：你見過的正方形。鼓勵幼兒大膽的把自己的想法表達出來，老師為幼兒的想象做補充。

3、構圖與想象

“帶領幼兒到正方形王國”參觀。我們現在“乘坐”一輛正方形汽車，它的車身，車轱轆都是正方形的，跑起來還發出“哐當當、哐當當”的響聲。把它畫在紙的左下方，我們開著它去參觀，注意看“路邊”的樹，它是什么形狀的？畫出正方形的樹、葉子、果實。我們參觀了很久，有些累了那就在正方形的房子中去休息一下吧。紙的中間部分畫出房子，墻、房頂、窗、門、煙筒全部都是正方形的。這時飛來一只小鳥，它和我們平時見過的小鳥可不一樣，小鳥的身體也是正方形的，把它畫在紙的最上方，和樹一樣高的位置。今天的天氣怎樣呢？請小朋友想想，晴天，畫出一個太陽吧。哈哈連太陽也是正方形的，再給它畫上眼睛、鼻子、嘴。最后裝飾一下我們的畫面，給它們涂上好看的色彩。

二、本課知識點

了解正方形，啟發幼兒在這樣的活動中使他們的思維得到靈活性發展。

第二篇：兒童創意美術教案

（九月份課程）第一課：教師節賀卡制作 材料準備： 教目的學： 作畫提示：

第二課：手工祝福掛件 材料準備： 教學目的： 作畫提示：

第三課：荷花線描圖 教學目的：

①材料準備：A4白紙、彩色卡紙、水彩筆 作畫提示：

②材料準備：白色卡紙、A4白紙、高麗紙、油畫棒 作畫提示：

第四課：美麗的蜻蜓（刮畫紙粘貼）材料準備：彩色卡紙、雙面膠、剪刀 教學目的： 作畫提示：

第五課：國畫荷花

材料準備：8開水粉紙、8開黑卡紙、水粉顏料、溝邊筆 教學目的： 作畫提示：

第六課：青蛙與荷塘

材料準備：8開速寫紙、馬克筆

教學目的： 作畫提示：

第七課：斑馬制作 材料準備： 教學目的： 作畫提示： 第八課：一群小斑馬(簡筆畫)材料準備：4開國畫紙、國畫顏料、墨汁、國畫筆 作畫提示：

第三篇：兒童創意美術教案《瓜子貼畫》

斯瑪特兒童創意美術教案《瓜子貼畫》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）課題：瓜子貼畫

課時：1課時

教學目的：1〉培養學生對肌理美的感受力和平面造型設計能力。

2〉學習選擇顆粒材料進行貼畫造型的方法。

教學重點：培養學生動手動腦能力，進行文明禮貌教育。

教學難點：養成認真細致、有條不紊的學習習慣。

教具準備：種子，剪刀、膠水等

教學過程：

1。談話：瓜子貼畫的主要材料是瓜子。西瓜子、南瓜子、葵花子等均

是做瓜子貼畫的好材料，而紅豆、綠豆、玉米等

粒狀材料也有與瓜子相近的肌理效果。因此課題雖為“瓜子貼畫”，材料并不局限于瓜子，可以因地制宜選擇本地區常見的材料。利用它們不同的顏色與基本形狀加以組織、拼貼，可以制作出豐富多彩的圖案和畫面。

2．讀畫：展示多種動物、風景圖案造型例圖供學生欣賞，特別要指導學生觀察體會畫面的肌理美感，從中了解顆粒狀材料貼畫的藝術特點。

3.制作步驟：通過瓜子貼畫的制作，不僅能培養學生的創造力和想象力，激發他們的學習興趣，也有助于養成兒童耐心細致的好習慣。粘貼材料可用糨糊、白乳膠、雙面膠等，要選用較厚的紙或紙板做底板，可以粘貼底色背景，也可以不貼。也可用其他材料，如碗、盤子等。

第四篇：兒童創意美術教案《寶寶和媽媽》

斯瑪特兒童創意美術教案《寶寶和媽媽》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）課題：寶寶和媽媽

課時：2課時

教學目的：1〉學習簡單的人物特征

2〉學習背景色的畫法

3〉體會色調

教學重點：1〉人物特征

2〉對稱的畫法

3〉加強學生對短線條的控制力

材料：紅黃藍三張彩紙，油畫棒，水彩筆（用深色水彩筆起稿）

教學過程：

1〉 任選一張彩紙畫一個小男孩，衣服要涂與彩紙互補的顏色

2〉 涂綠色的草地作背景，方法：用不同的綠色在小朋友周圍畫約1cm線條，畫滿背景 3〉 在選一張紙畫一個房子，用簡單的三角形和方形組合，再畫出煙囪門窗等，再在房子前

面畫一條路。

4〉 給房子涂色，路用土色系涂出

5〉 “房子周圍有很多美麗的花”用螺旋線（像蝸牛殼一樣），用各種顏色畫出螺旋線來填

滿房子周圍的背景

6〉 在選一張紙畫媽媽下班回家，把媽媽的特征畫出來，“下雨了”媽媽需要一把雨傘，把

雨傘畫出來。

7〉 給媽媽的衣服和雨傘涂色

8〉 “天空中下的是七彩的雨點”用不同的油畫棒在紙上點處七彩雨點，可以在天空畫上彩

虹。

第五篇：兒童創意美術教案《抽象畫》

斯瑪特兒童創意美術教案《抽象畫》

（適用于學校、少兒美術培訓機構、兒童創意美術培訓班）

課題：抽象畫

課時：2課時

教學目的：1〉學習點，線，面的概念。

2〉學習用簡單的幾何形和線條構成抽象的畫面。

3〉初步體會顏色的冷暖差別。

教學重點：1〉深入淺出地解釋點，線和面的概念。

2〉用提問和啟發的方式引導學生完成構圖。

3〉帶領學生總結并畫出各種常見的幾何形。

4〉向學生講解色彩的冷暖性，引導學生體會冷色和暖色給人帶來的不同感受。

材料：白紙，油畫棒，水彩筆

教學過程：

1〉 講解點，線，面的概念。（點是一幅畫的最小單位。很多的點排成一排就構成了線。線可以有直線，曲線等等。縱橫交錯地畫無數條線就構成了一個面。）

2〉 在紙上畫一條最長的直線。（比一比，看誰畫得長！）

3〉 再畫出一個最大的圓。（有些小朋友可能會畫在直線以上或以下，告訴他們線和面可以和穿插。）

4〉 再畫一個最大的三角形。

5〉 在所畫的圖形中加入其他各種幾何形，比如方形，矩形，五角星和心形，也可以畫一些簡單的圖案，如蘋果，月亮，糖果等。可以看到這些形相互交疊，構成了許許多多一格一格不規則的圖形。

6〉 用一條垂直的線將畫面一分為二。

7〉 講解色彩的冷暖性。（紅色是暖色的，它讓聯想到太陽。藍色是冷色的，它讓人聯想到大海。）

8〉 將畫面左邊的所有格子里都涂上各種冷顏色；將畫面右邊的所有格子里都涂上暖顏色。

（備注：以上所選圖片均為3-4歲學生作品）

說課稿

步驟

1、（20分鐘）

教小朋友們畫一個簡單的符號——點“.” 師：“這是什么？” 生：“點，雨點??” 師：“簡單嗎？” 生：“簡單。” 師：“如果很多點排列在一起會組成什么形狀呢？” ?????——————— 師：“是不是變成一條線啦？” 生：“是” 師：“那除了直線還有什么樣的線條呢？”

直線

斜線

豎線

波浪線(可以畫出湖水的波紋)鋸齒線(像鋸、像大鯊魚的牙)折線等? 師：“那小朋友知道嗎？用一筆可以畫出什么圖形嗎？”

一筆圓形

兩筆半圓形月牙形

三筆三角形

四筆四邊形

五筆小房子（五邊形）

六筆六邊形

七筆七邊形 八筆把邊形 九筆就變形

二十筆二十邊形

一百邊叫一百邊形

師：“那無數條邊呢？” 生：“無數邊形” 師：“那是個什么形狀呢？” 生：“不知道” 師：“大家想一想，是不是邊數越多，邊的長度就越短？如果是無數條邊那邊的長度就非常短了，短到看上去就像一個點了，對不對呀？那無數個點可以組成一條直線，一條直線能畫出一個圓，那無數條邊最后是不是又變成一個圓形了？”（一邊畫一邊說）

揭示事物發展由簡到繁、再由繁到簡的規律。教師自由發揮.2、(約十分鐘的時間)師：“現在大家來做個游戲吧,比比看.拿出黑色水彩筆和紙.” 師：“我們現在紙上畫一條直線.比比誰畫的長.” 師：“好”鼓勵學生.(非常好,#你畫的很長,只是比最長的還差一點點，怎么可以畫到最長呢?)師：“現在大家在紙上畫出一個最大的圓來.”

(#非常好,你畫的很大,#可是不是最大的怎么可以畫到最長呢?老師要求你們在這張紙上畫出最大的圓來,沒有說不可以壓其他的線條.你是不是可以壓在剛才畫的直線上面呢?(注意:態度不要強硬,不要打擊孩子的自信心))師：“現在大家在紙上畫出一個最大的三角形.”

“如果不好畫可以在紙的任意三條邊的邊緣上點一個點,然后把點連起來，就成為三角形了” 師：“現在大家比賽在紙上畫出我們剛才學的形狀.看誰畫的多.” 師：“現在我們在在這張畫滿圖形的紙上畫出你們最喜歡的形狀和老師剛才沒有教過的形狀”

(看到學生畫出課堂沒有學過的形狀,一定要表揚和鼓勵)

3、現在,大家在這張畫上畫條豎線把這張畫平均分成兩半

4、,(約5分鐘).學習顏色和冷暖色

紅,黃,藍,綠,橙,紫(小朋友拿出油畫棒)師：“從你們的油畫棒中挑出像火像太陽的顏色, 紅,黃, ,橙……”

看上去溫暖的顏色 待學生全部挑完以后 師：“現在大家把這些暖色涂在紙的一邊,由于不同形狀的重疊,縣在紙上的圖案已經是不規則的了.大家只要用不同的暖色,把這些小格子涂滿就可以了.前提條件是只準涂在紙的一半.”

涂完暖色后 師：“現在大家從你們的油畫棒中挑出像大森林,大海的顏色,這些顏色看上去很冷還是暖和啊?” 生：“冷” 師：“如果大家在很冷的天氣里在外面呆的時間長了,嘴唇會凍得變成什么顏色阿？” 生：“紫色” 師：“那紫色是不是也是冷色呀?” 生：“是” 師：“好,現在大家把不同的冷色分別涂在紙的另一邊,要求把每種性狀都涂滿顏色.” 師：“好了,一張漂亮的冷暖抽象畫就完成了.”

補充：涂色技巧

用油畫棒畫短線條,挨著涂 先涂邊緣再涂中心 不要涂色時線條過長 不要距離過遠 不要轉圈涂