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30電腦住宅教學設(shè)計

時間:2019-05-13 00:11:44下載本文作者:會員上傳
簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《30電腦住宅教學設(shè)計》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《30電腦住宅教學設(shè)計》。

第一篇:30電腦住宅教學設(shè)計

30.《電腦住宅》教學設(shè)計

——十堰市東風第一小學 彭 慧

略讀文章的教學應由學生自主學習。在此基礎(chǔ)上,老師稍加點撥,從整體上把握。本課教學要求學生主動探討內(nèi)容,理解、運用課文,與文本對話。同時,也要求教學內(nèi)容充實,以“讀”貫穿主線,讀出神奇,讀出便利,在讀中想象事物和場景。

教學目標:

1、在課文中認識6個生字,解決課文中的難解字和重點字詞。

2、通過默讀、交流,能夠想象出課文場景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4、學習作者按一定順序說明事物的方法。

教學重點:

1、體會按一定順序說明事物的方法。

2、通過說明文語言了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術(shù)給人們生活帶來的舒適與便利。

教學難點:通過語言文字想象課文場景和事物,感受電腦的神奇。

教學流程:

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入

師:我們天天住在房子里,你對自己家的房子了解嗎?說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?

學生分別說。

師:同學們講的真好!隨著科學技術(shù)的發(fā)展,人類未來的住宅又會如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。[板書課題:30.電腦住宅]

二、課文學習

1、請同學們打開課本,讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么?2。電腦住宅有哪些特點?(生自讀課文)

2、教師巡視。

1)出示詞語燈片并理解詞語意思。

預設(shè):第一組:儲存

職能

指令

判斷

第二組:倉庫

防盜

綜合集裝箱

第三組:烹飪

烹調(diào)

調(diào)運

2)出示生字燈片

3、默讀課文,找找電腦住宅有哪些特點?

預設(shè):神奇、方便、舒適、功能多(板書:神奇、豐富、方便、舒適)

4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,老師就請同學們默讀課文,用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,同時用橫線劃出是哪項設(shè)施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。出示燈片(生默讀課文)

5、反饋:

A.這座住宅里安裝了一百多臺電腦,一切都由電腦指揮。

(“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準確性,同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅,讀出神奇的味道。)

B.電腦根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

(1)這些氣象資料由誰提供?(板書:風向標)

(2)為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)

(3)練讀:是呀!多么神奇的電腦!請一個同學來讀讀這句話。

C.如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無法將大門打開。這時,只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后,大門才會打開。

(1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書:微型攝象機)

(2)這兩個句子里有兩組關(guān)聯(lián)詞語,看看我們班誰是火眼金睛。

(3)說明文的語言不僅準確而且好懂,還讓我們?nèi)菀紫胂蟆W屛覀儼l(fā)揮想象,假如我們就來到了這座電腦住宅的門口,我能直接進去嗎?要通過哪些關(guān)卡?

(4)一個小小的攝象機竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。

D.進入住宅,輕松悅耳的樂曲會立即播放。

E.沿著門廳走進會客室,發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來,其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候,可以通過電腦,將相關(guān)的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方,以便取出或放回物品。

(1)多么神奇的集裝箱!(板書:集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因為這是(手指板書:電腦住宅)

F.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯€能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

(1)(板書:廚房)(出示兩組關(guān)聯(lián)詞:除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關(guān)聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)

比較:單單一個“還”,不僅把課文說清楚,還讓我們的句子顯得更簡潔。

G.主人在睡覺前,只要按一下開關(guān),整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。

(1)(板書:臥室)想象:只要一個開關(guān)就可以控制整棟房子。

H.浴室的裝置也受電腦指揮,人們可以“預約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時間,到時候浴缸里便會放滿熱水,做好洗浴的準備。

(1)(板書:浴室)想用一個詞來說這一段話?(方便、舒適等)

6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆:_______________________!

7、綜合:電腦住宅功能神奇而豐富,回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?請看圖,出示圖片。

生:(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)

正是這樣由外而內(nèi),由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。

三、拓展延伸

出示燈片

1、現(xiàn)在老師就讓你當電腦住宅主人,領(lǐng)著大家到你的住宅參觀,先同桌試練。注意你的順序和語言。

2、請生上臺展示。

四、小練筆:出示燈片

1.如果讓你來當一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?(教室、商場、學校、醫(yī)院……)2.以“我設(shè)計的電腦住宅————”(教室、商場、學校、醫(yī)院……)為題把自己的設(shè)計寫下來。

五、總結(jié):

附:板書設(shè)計 30.電腦住宅

大門

會客廳 廚房 臥室 浴室

神奇、豐富、方便、舒適

第二篇:電腦住宅教學設(shè)計

30、電腦住宅

學習目標

1、知識與技能目標:

1)學習課文,認識6個生字,理解生詞:節(jié)能、悅耳、分門別類、倉庫、儲存、烹調(diào)、預約、綜合、判斷等詞語。

2)能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3)發(fā)揮想象力,設(shè)計一棟你心目中的電腦住宅。

2、過程與方法目標:

通過學習作者按一定順序說明事物的方法,了解電腦住宅的功能設(shè)施,并能按一定順序介紹自己心目中的電腦住宅

3、情感態(tài)度與價值觀目標:通過默讀課文,和同學的討論、交流,感受解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術(shù)的飛速發(fā)展。

課前準備

收集關(guān)于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

一、談話導入,激發(fā)興趣

1、同學們,從古時候到現(xiàn)在,人類都居住過什么樣的房子呢?你們看,從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化。(隨機呈現(xiàn)“山洞”“草屋”“土房”“高樓大廈”等圖片)

2、那么在未來,我們的住宅又會是什么樣的呢?今天,老師帶大家一起去參觀一棟房子,這就是世界上第一棟實驗性綜合電腦住宅,它是由東京大學的坂村健教授設(shè)計的。(板書課題)

二、初讀課文,整體感知

1、如果想要深入了解這棟住宅,那就得先把課文讀通順。請同學們自由朗讀課文,要求讀準字音,讀通句子。

2、檢查生字讀音。

3、課文主要向我們介紹了什么?

出示:本文向我們介紹了一棟安裝了()臺電腦的住宅,具體寫了住宅的()、()、()、()、()、()等地方的電腦裝置以及它們功能。

(這樣由外到內(nèi)一個地方一個地方介紹的順序就是空間轉(zhuǎn)化順序。)

4、交流:這棟住宅最神奇的地方是什么?請在課文中找出句子。(板書:一切由電腦指揮)

三、研讀課文,感悟神奇

1、這樣神奇的住宅,作者是怎么介紹清楚的呢?快速默讀課文,邊讀邊思考:課文寫了電腦住宅的幾大組成部分?

2、交流:指名回答,引導學生按順序回答。(根據(jù)學生的回答,隨機板書:大門外、門口、會客廳、廚房、臥室、浴室)

3、各個部分都是怎么受電腦控制的呢?請選擇自己特別感興趣的部分深入地讀讀課文,找找相關(guān)的句子。

4、交流:指名回答(隨機點擊呈現(xiàn)相應的圖片)

5、聽了你們的介紹,老師有了疑問:一棟房子連著這么多的電腦,那它們的連接線該不會是像蜘蛛網(wǎng)一樣布滿房間,它們之間會不會相互影響各自工作呢?課文哪個自然段能幫老師解決這些疑問? 生齊讀第8自然段(板書:分工負責 綜合判斷)

四、語言訓練,介紹住宅

以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的一項設(shè)施的布局設(shè)置、功能和它神奇的地方。

五、課外拓展,想象創(chuàng)作

如果由你來設(shè)計一間智能化教室,你打算怎樣設(shè)計?

要求:學習課文的寫法,圍繞“科技以人為本”這一中心,按一定的方位順序,具體介紹各項設(shè)施的使用方法及功能。

六、總結(jié)提升,激發(fā)熱情

今天,我們一同走進了電腦住宅,不但領(lǐng)略到了它的神奇,還真真切切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。讓我們努力學習本領(lǐng),在科技迅猛發(fā)展的未來,創(chuàng)造出自己的那份“神奇”!板書:

30 電腦住宅 一切 電腦 指揮

(門外──門口──會客室──廚房──臥室──浴室)

神奇 安全 方便 舒適

第三篇:《電腦住宅》教學設(shè)計

30電腦住宅

一、教學目標 1.認識6個生字。

2.默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

3.和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

4.體會作者按一定順序說明事物的方法。

二、教材分析

這是一篇略讀課文。課文介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。它位于日本東京市中心,建筑面積370多平方米,內(nèi)部安裝有100多臺電腦,設(shè)計師是東京大學教授坂村健。全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。課文條理清楚,講述具體,語言親切,淺顯易懂。三.教學重點:

默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。四.教學難點:

和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。體會作者按一定順序說明事物的方法。五.教學準備: 教學課件 六.課時安排: 1課時

第一課時

一、引入新課

在科學技術(shù)飛速發(fā)展的今天,電腦已經(jīng)成為我們生活中必不可少的伙伴。我們通過電腦學習、工作,它給人們的生活帶來了許多方便。這節(jié)課,我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅,它與我們普通的住宅有什么不同呢? 設(shè)計意圖:直接引入課文內(nèi)容

二、初讀感知

1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。2.分自然段讀課文。

3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。住宅里所有電腦全部設(shè)在“暗處”。在室內(nèi)見不到,它們各有各的職能,分工負責,同時又互相連接,以便對環(huán)境作出綜合判斷,為主人提供舒適的生活條件。這段話在課文中起著總結(jié)全文的作用。它概括地說明電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責,相互合作的特點。

設(shè)計意圖:學生初讀課文,讀通課文,有初步感受。

三、理解課文內(nèi)容

1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?

(1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。(2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。(3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。(4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

(5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。(6)浴室里,可通過電腦“預約”洗澡的時間。

2.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?

3.是啊,正因為科學技術(shù)的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

設(shè)計意圖:指導學生的讀書方法。培養(yǎng)學生自主學習,共同交流的能力。引導學生多搜集資料并把搜集的資料運用到課堂學習中。

四、作業(yè)設(shè)計

如果由你來設(shè)計一棟電腦住宅,你打算怎樣設(shè)計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設(shè)計的是我們心目中的最佳住宅。啟發(fā)學生展開想象,設(shè)計自己心目中的最佳住宅。室外:風向標與電腦相連 入室:輸入密碼,主人下達指令 會客廳(電腦調(diào)運所需物品)板書設(shè)計: 電腦住宅

廚房(烹調(diào)資料,示范烹調(diào)方法)室內(nèi)

臥室(電腦控制休息狀態(tài))

浴室(預約洗澡的時間)

教學反思: 在本節(jié)課的一開始時,初讀課文我覺得用列表的方式來幫助學生理解課文比較好,這個環(huán)節(jié)的確不錯,因為這篇課文的條理清楚,講述具體,語言風趣,吸引力強。落實初讀時,給學生充足的讀書時間,讓學生在自主學習的過程中讀通課文,抓住課文的主要內(nèi)容。為了形象生動說明電腦住宅的功能和作用,課文運用了想象和聯(lián)想,在教學中指導學生多讀,在讀中理解內(nèi)容,同時培養(yǎng)想象和聯(lián)想能力。選詞有一定的開放性,不完全是一對一的關(guān)系,這一練習為下一個教學環(huán)節(jié)提供了語言積累。課中開展了讓學生根據(jù)課文內(nèi)容進行合作表演,學生以“電腦住宅主人”的身份向“客人”介紹電腦住宅,推選講解員。講解時允許學生使用課本語言,激勵學生重新組織語言,實現(xiàn)書面語言和口頭語言的協(xié)調(diào)發(fā)展,這是這節(jié)課的高潮部分,是一些優(yōu)生大顯身手的時刻,但是也有不足之處,成績差一些的學生只能作為聽眾了,也就自然充當了“客人”的角色,即使給他們作為“評委”來評價表演的同學,他們也顯得有些困難。最后,用“說一說、議一議”的形式作為作業(yè),這樣既教給了學生按一定的順序說明事物的方法,又培養(yǎng)了他們愛科學的情感,實現(xiàn)聽、讀、說、寫的互動遷移,全面提高學生的語文素養(yǎng)。

第四篇:電腦住宅教學設(shè)計

《電腦住宅》教學設(shè)計

唐紅艷

目標導學

1.認識6個生字,理解新詞。

2.采用“嘰嘰喳喳、對子互查、坐莊法”等合作學習的技巧,通過自學自研、,能夠想象出課文描寫的場景和事物。(重點)

3.和同學就感興趣的課文內(nèi)容合作交流,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。(重點)

4.梳理文章結(jié)構(gòu),運用簡單示意圖、表格、影像等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。(重點)5.想象作文:學習作者按一定順序說明事物的方法,設(shè)計《電腦xx》(難點)教學準備:

學習單,ppt 教學過程:

1、談話導入

同學們。前邊咱們學習了29課《呼風喚雨的世紀》,我們知道了20世紀是一個呼風喚雨的世紀,科學技術(shù)日新月異,給我們的生活到來了翻天覆地的變化。今天咱們將一起走進一座特殊的住宅:電腦住宅(板書課題,齊讀課題)

2、學習閱讀提示

默讀,思考:它為我們學習本課提出來哪些要求? 交流并標劃

3、自由讀文 初步感知 自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子。并想想:你從哪些地方感受到電腦的神奇和方便? 全班交流 3 理清文章脈絡(luò)

課文按什么順序?qū)懙模糠謩e寫了哪些地方?

4、合作探究 深入文本 四人小組合作學習,要求: 1.討論剛才自學的內(nèi)容。

2.組長組織,組員依次發(fā)言,做好筆記。3分工合作,準備展示。4.二級音量,注意坐姿 2全班交流

請一組展示填寫表格,一組展示以主人身份介紹電腦住宅。

5、總結(jié)

學習了課文,又聽了同學們的介紹,你認為電腦住宅很

學生回答并上臺板書,結(jié)合板書總結(jié)。

6、拓展

如果你是個建筑師,你想怎樣設(shè)計電腦住宅?如有興趣的話,可以試著設(shè)計智能化的商場、醫(yī)院、學校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

第五篇:《電腦住宅》教學設(shè)計

【教學內(nèi)容】

《電腦住宅》。

【教材解讀】

這是一篇略讀課文,課文條理清楚,語言親切,淺顯易懂。全文按照空間轉(zhuǎn)換的順序介紹了一棟實驗性綜合電腦住宅的有關(guān)情況。第一自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況,第二至七自然段從住宅的周邊設(shè)施、進入住宅的程序以及會客室的布置、廚房裝備、臥室的使用、浴室的裝置等幾方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能。這一部分是詳寫,也是文章的重點部分。最后一個自然段概括說明了電腦住宅中電腦設(shè)置隱蔽、各負其責、相互合作的特點。

【三維目標】

1、知識與技能:

⑴ 認識6個生字。

⑵ 默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物,體會作者按一定順序說明事物的方法。

2、過程與方法:

⑴ 采用合作學習,適用小組選擇好的方式自學,和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流。

⑵ 運用表格、畫簡單示意圖,介紹等方式再現(xiàn)住宅的設(shè)施。

3、情感與價值:

⑴ 引導學生理解課文,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

⑵ 增長學生的見識,培養(yǎng)他們熱愛科學的情感。

【教學重難點】

1、理解課文內(nèi)容。體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人們的生活帶來的舒適和便捷。

2、能想象出課文描寫的場景和事物。

【教具準備】

課件、字詞卡、表格、繪畫筆、紙。

【教學過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入

1、播放課件(人類擇山洞而居到今日的高樓大廈),學生欣賞并說說自己理想中的住宅是什么樣的?

2、教師導言:

從擇山洞而居、到結(jié)茅廬而住;從土坯房到今天的高樓大廈,我們?nèi)祟惖淖≌l(fā)生了翻天覆地的變化,人類未來的住宅又會如何呢,今天我們一起去參觀一下位于日本東京市中心的一座電腦住宅。

板書課題:

電腦住宅

二、通讀課文,粗知大意

1、展示電腦住宅的多媒體課件:

學生欣賞,初步了解電腦住宅及它的神奇。

2、學生根據(jù)閱讀提示選擇自己喜歡的方式自主閱讀課文。

3、教師出示字詞卡檢查并相機指導讀準字音:

⑴ 字:

倉(cāng)儲(chǔ)烹(pēng)盜(do)綜(zōng)判(pn)

⑵ 詞:

風向標 分門別類 烹飪 火候 集裝箱 綜合 防盜 判斷

4、同桌互讀課文,要求讀正確、流利。

5、匯報讀書感受并說說課文是按什么順序介紹住宅的設(shè)施的?

三、分小組合作讀文,交流質(zhì)疑,理解文意

1、引導學生根據(jù)課件、小黑板中的提示,分為三個小組選擇其中一種方式在小組內(nèi)自學課文。

方式A:表格

⑴ 引導學生根據(jù)閱讀提示在自讀自悟的基礎(chǔ)上填寫表格,理清課文結(jié)構(gòu):

電腦住宅 住宅的設(shè)施 如何工作 有何功能

方式B:畫示意圖

⑵ 根據(jù)課文的描述畫出電腦住宅示意圖并在小組內(nèi)用自己喜歡的方式向小組成員介紹電腦住宅中最感興趣的地方,要求做到語言準確,條理清楚。

方式C:介紹電腦住宅

⑶ 以電腦住宅小主人的身份向參觀者介紹電腦住宅中各項設(shè)施的布局、功能及使用方法。

2、各小組選派代表分別匯報合作、交流情況:

選擇方式A、方式B的上臺填寫、板演,方式C的上臺介紹。

3、全班評議、改進。

4、感悟積累語言:

⑴ 學生選擇自己喜歡的語段,練習朗讀。

⑵ 匯報交流自己喜歡的語段,并體會作者的表述方法。

⑶ 說說電腦住宅除了高科技,還有哪些特點?

(隱蔽)

⑷ 教師總結(jié):

同學們,今天我們一同走進了聰明的設(shè)計師東京大學的坂村健教授設(shè)計的一棟實驗性綜合電腦住宅,不但領(lǐng)略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會出現(xiàn)一座由你們設(shè)計的,具有中國特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份神奇吧!

四、想象創(chuàng)作,課外延伸

1、想象創(chuàng)作:

引導學生根據(jù)自己的審美、愛好展開想象用繪畫形式為本鎮(zhèn)金世紀超市 設(shè)計智能化超市示意圖。2、課外延伸:

如果讓你來當一名設(shè)計師,你會怎樣設(shè)計電腦住宅?

(教室、商場、學校、醫(yī)院)

五、作業(yè)

小練筆:

以我設(shè)計的電腦(教室、商場、學校、醫(yī)院)為題把自己的設(shè)計寫下來。

【板書設(shè)計】

人類 電腦

(舒適、便捷)(神奇)

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    《電腦住宅》教學設(shè)計 教學要求: 1、知識與技能 (1)認識6個生字。 (2)默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。 (3)和同學們就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術(shù)給人......

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    電腦住宅的教學設(shè)計 電腦住宅的教學設(shè)計1 設(shè)計理念:略讀文章的教學應嘗試權(quán)力下放,由學生自主學習。在此基礎(chǔ)上,老師稍加點撥,從整體上把握,無須處處玩味文字。本課教學要求學生......

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