第一篇：初中音樂《草原上升起不落的太陽(yáng)》教案

初中音樂《草原上升起不落的太陽(yáng)》教

案

一、教材分析：

《》是蒙古族作曲家美麗其格于192

在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)的作品，這首詞曲優(yōu)美、熱情歌頌草原新生活的抒情歌曲很受群眾歡迎。

這首歌共四段歌詞，第段歌詞都由四句組成，作者描繪出了一幅覃原美景—藍(lán)天、白云、……作者用充滿感情色彩的語(yǔ)言表達(dá)了蒙古族人民熱愛家鄉(xiāng)、熱愛和平、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情。

歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，上下兩句基本上保持著相同的節(jié)奏，樂句的中間部分略有變化。上句（第1-8小節(jié)）由兩個(gè)樂節(jié)組成，下句也由兩個(gè)樂節(jié)組成，但一氣呵成。

上句

ⅩⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ—|ⅩⅩⅩⅩ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ—|Ⅹ—|

第一樂節(jié)

下句

第二樂節(jié)

ⅩⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|ⅩⅩⅩ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ—|Ⅹ—||

第一樂節(jié)

第二樂節(jié)

在旋律上采用五聲羽調(diào)式寫成。對(duì)上下兩句的結(jié)音均用了調(diào)式主音—羽音。情緒變化也是鮮明的，歌曲富有濃郁的民族色彩，在感情上給人以開闊、明朗的鮮明印象。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：、通過學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛和平的思想感情。

2、教唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生用明亮、有彈性的聲音或用圓潤(rùn)，連貫的聲音唱歌的能力。

3、回憶民歌的體裁和形式。

4、講授音樂知識(shí)，掌握五聲調(diào)式

（二）。

三、導(dǎo)學(xué)提綱：

①

大家想一下我們學(xué)過了那些地方的民歌。

②

介紹歌曲的體裁和形式？

③

五聲調(diào)式的其他調(diào)式？

四、導(dǎo)學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

新：

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一首蒙古族的歌曲，打開本26頁(yè)：（講解歌曲背景1分鐘）

（二）教學(xué)目標(biāo)：（2分鐘）

、教唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛和平的思想感情。

2、培養(yǎng)學(xué)生用明亮、有彈性的聲音來演唱歌曲的旋律。

3、學(xué)習(xí)樂理（五聲調(diào)式的其他調(diào)式）

（三）、診斷性測(cè)試：（3分鐘）

、民歌的體裁和形式？

（四）、先學(xué)（2分鐘）

、組織教學(xué)：

=

2/4

師生問好：1234|—|163|432|1—||

師：同學(xué)們好！您好您好老師您好！

2、節(jié)奏練習(xí)：

ⅩⅩⅩ|ⅩⅩ·Ⅹ|ⅩⅩⅩⅩⅩ|Ⅹ—||

3、視唱：（針對(duì)歌曲的旋律編成視唱曲進(jìn)行學(xué)習(xí)）

A：666|2·3|321|6—|2·212|33|6—||

4、齊唱旋律：

A：分析歌曲的節(jié)拍。

B：跟琴哼唱歌曲的曲調(diào)，注意音程的距離。

：針對(duì)旋律進(jìn)行多次練習(xí)。

D：聽磁帶的范唱，生跟唱歌詞。

E：多聽，讓學(xué)生大體上能唱下旋律和歌詞。

（五）、后教：（1分鐘）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)檢查（采用獨(dú)唱和齊唱的方法）。

2、針對(duì)學(xué)生演唱時(shí)的錯(cuò)誤和不足對(duì)歌曲進(jìn)行改正，讓學(xué)生達(dá)到自己知道錯(cuò)在那里。

3、自己慢速范唱歌曲，讓學(xué)生跟唱歌詞達(dá)到最終學(xué)會(huì)歌曲。

4、板書：

民歌的體裁：

視唱：

形式：

節(jié)奏：

五、教后體會(huì)：

學(xué)生自學(xué)的程度不是很好，以后還要加強(qiáng)這方面的力度。

第二篇：《草原上升起不落的太陽(yáng)》教案

《草原上升起不落的太陽(yáng)》教案

教學(xué)內(nèi)容：《草原上升起不落的太陽(yáng)》

教學(xué)目的：

1、情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)并演唱歌曲《草原上升起不落的太陽(yáng)》，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的理解和分析歌曲的能力。

2、知識(shí)目標(biāo)：了解內(nèi)蒙民歌的風(fēng)格，掌握其民歌特點(diǎn)，力求做到旋律連貫富有彈性

3、能力目標(biāo)：通過發(fā)聲訓(xùn)練指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的呼吸方法，體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持，結(jié)合歌曲，以自然聲區(qū)為基礎(chǔ)，著重中聲區(qū)的訓(xùn)練，力求做到喉頭穩(wěn)定發(fā)音自然流暢。

教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生感受內(nèi)蒙民歌《草原上生起不落的太陽(yáng)》，體驗(yàn)民歌的藝術(shù)魅力。

2、內(nèi)蒙民歌的演唱風(fēng)格和特點(diǎn)，能夠細(xì)致完整表達(dá)歌曲的思想感情。

教學(xué)方法：講解、分析、啟發(fā)的教學(xué)法

教

具：鋼琴教材

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)過程：

一、發(fā)聲訓(xùn)練

1、哼鳴訓(xùn)練

目的與要求：體驗(yàn)頭腔共鳴和聲音靠前的感覺，使其獲得聲音的高位置。a、身體自然直立，兩肩放松，吸進(jìn)適量氣息并注意深的呼吸支點(diǎn)。b、嘴唇微閉，舌自然平放舌尖輕靠下牙根，下腭放松，上下牙稍分開不要咬緊。c、哼唱時(shí)感到聲音集中在鼻腔上方，兩眉

之間感到明顯振動(dòng)，象擤鼻涕時(shí)的感覺。d、不論音的高低，都始終保持這種高位置的感覺，這對(duì)上下聲區(qū)的統(tǒng)一很有益處。

2、U母音帶a母音訓(xùn)練

目的與要求：練習(xí)打開頭腔共鳴，獲得高位置，打開喉嚨形成管狀，上下一致，聲區(qū)統(tǒng)一，較好地帶動(dòng)a母音的練習(xí)，嘴唇微閉成“撮口”，上唇要攏住，唇尖用力，喉嚨打開，上下暢通好似一根管子。

連音訓(xùn)練

目的與要求：訓(xùn)練聲音連貫統(tǒng)一。注意呼吸、發(fā)聲的協(xié)調(diào)配合，每條練習(xí)都一口氣唱完，音量不宜過大，力求使樂句 的線條優(yōu)美連貫，富有流動(dòng)感，結(jié)尾的長(zhǎng)音要用弱----強(qiáng)----弱來收音，防止聲音直白和僵硬。

二、歌曲學(xué)習(xí)與演唱————《草原上升起不落的太陽(yáng)》

1、作品簡(jiǎn)析：

此曲作于20世紀(jì)50年代。

《草原上升起不落的太陽(yáng)》這首歌曲的旋律吸收了內(nèi)蒙古民歌中的音調(diào)進(jìn)行了再創(chuàng)作。歌詞精煉，寓意深刻與曲調(diào)配合得天衣無縫，充滿了詩(shī)情畫意，展現(xiàn)出遼闊，寬廣大草原的美麗景色。旋律優(yōu)美流暢，富于激情，表達(dá)了草原牧民對(duì)黨和祖國(guó)的無比感激之情和熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情。

歌曲為兩個(gè)樂句的單樂段結(jié)構(gòu)。

第一樂句旋律以級(jí)進(jìn)為主，伴以四度跳進(jìn)，形成波浪式進(jìn)行，句尾逐漸高漲，最后落在高音6上，加上延長(zhǎng)，顯得特別舒展，開朗，把富饒遼闊的大草原展現(xiàn)在人們面前。

第二樂句基本保持了第一樂句的主體材料而形成兩個(gè)樂句相互對(duì)稱的樂段，第二樂句旋律起伏較大，出現(xiàn)了全曲的高音6和最低音3遙相呼應(yīng)，使歌曲的情緒顯得格外開朗，充滿激情，然后以平穩(wěn)的旋律進(jìn)行和肯定的語(yǔ)氣結(jié)束全曲。而結(jié)束音正是全曲的主音6，它與第一樂句的結(jié)尾6音形成八度呼應(yīng)，一問一答，一唱一和，把兩個(gè)樂句緊密地連接起來。歌曲采用民族五聲羽調(diào)式，又鮮明的內(nèi)蒙古民歌音調(diào)，遇有濃厚的地方特色

2、藝術(shù)處理：

歌曲由兩個(gè)大的樂句組成，且兩個(gè)樂句都具有鮮明的內(nèi)蒙民歌音調(diào)，舒展、開朗、悠長(zhǎng)。演唱時(shí)可從結(jié)合平穩(wěn)、均勻的氣息，松弛自然的聲音出發(fā)，充分展現(xiàn)出草原的富饒、優(yōu)美、遼闊以及草原牧民愛祖國(guó)、愛黨、愛家鄉(xiāng)的思想情感。

3、演唱要求：

a、演唱者首先對(duì)我國(guó)內(nèi)蒙的地域、風(fēng)俗、民情、文化、歷史等有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解，其次對(duì)歌曲的創(chuàng)作時(shí)間和背景有所了解。b、了解內(nèi)蒙民歌的演唱特點(diǎn)，在歌曲的演唱中保持氣息的連貫、母音的圓潤(rùn)，采用無聲換氣，一句一口氣，保持歌唱狀態(tài)，咬吐字注意柔和，此歌歌詞為“江陽(yáng)”轍，歌唱的咬字發(fā)音時(shí)要注意運(yùn)用橫字豎咬、寬韻母窄唱、穿鼻歸韻等方法。

三、總結(jié)新課：

教師進(jìn)行本課小節(jié)，對(duì)學(xué)生的演唱指出優(yōu)缺點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其更好地完成作品的演唱。

四、作業(yè)：

掌握內(nèi)蒙民歌的特點(diǎn)和演唱風(fēng)格，體會(huì)民歌的表現(xiàn)形式，感受民歌的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)對(duì)民歌的熱愛，并寫出體會(huì)。

第三篇：河南教師招聘初中音樂教案：《草原上升起不落的太陽(yáng)》教案

河南教師招聘初中音樂教案：《草原上升起不落的太陽(yáng)》教案模板

一、教材分析：

《》是蒙古族作曲家美麗其格于1952 在中央音樂學(xué)院學(xué)習(xí)結(jié)業(yè)時(shí)的作品，這首詞曲優(yōu)美、熱情歌頌草原新生活的抒情歌曲很受群眾歡迎。

這首歌共四段歌詞，第段歌詞都由四句組成，作者描繪出了一幅覃原美景—藍(lán)天、白云、……作者用充滿感情色彩的語(yǔ)言表達(dá)了蒙古族人民熱愛家鄉(xiāng)、熱愛和平、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的思想感情。

歌曲為單樂段結(jié)構(gòu)，上下兩句基本上保持著相同的節(jié)奏，樂句的中間部分略有變化。上句（第1-8小節(jié)）由兩個(gè)樂節(jié)組成，下句也由兩個(gè)樂節(jié)組成，但一氣呵成。

上句

Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ—| ⅩⅩ ⅩⅩ|ⅩⅩⅩ|Ⅹ—|Ⅹ—|

第一樂節(jié)

下句

第二樂節(jié) ⅩⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ|Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ·Ⅹ |Ⅹ ⅩⅩ|Ⅹ ⅩⅩ| Ⅹ—| Ⅹ—||

第一樂節(jié)

第二樂節(jié) 在旋律上采用五聲羽調(diào)式寫成。對(duì)上下兩句的結(jié)音均用了調(diào)式主音—羽音。情緒變化也是鮮明的，歌曲富有濃郁的民族色彩，在感情上給人以開闊、明朗的鮮明印象。

二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過學(xué)唱，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)、熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛和平的思想感情。

2、教唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生用明亮、有彈性的聲音或用圓潤(rùn)，連貫的聲音唱歌的能力。

3、回憶民歌的體裁和形式。

4、講授音樂知識(shí)，掌握五聲調(diào)式

（二）。

三、導(dǎo)學(xué)提綱：

①

大家想一下我們學(xué)過了那些地方的民歌。②

介紹歌曲的體裁和形式？ ③

五聲調(diào)式的其他調(diào)式？

四、導(dǎo)學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

新課：

同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一首蒙古族的歌曲，打開課本26頁(yè)：（講解歌曲背景1分鐘）

（二）教學(xué)目標(biāo) ：（2分鐘）

第四篇：草原上升起不落的太陽(yáng)歌詞

草原上升起不落的太陽(yáng)

藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 白云下面馬兒跑 揮動(dòng)鞭兒響四方 百鳥齊飛翔

要是有人來問我 我就驕傲地告訴他 這是我的家鄉(xiāng) 這是什么地方

我就驕傲地告訴他 這是我的家鄉(xiāng) music......這里的人們愛和平也熱愛家鄉(xiāng)

歌唱自己的新生活 歌唱共產(chǎn)黨

草原上升起不落的太陽(yáng) 毛主席啊共產(chǎn)黨

草原上升起不落的太陽(yáng) 撫育我們成長(zhǎng)

草原上升起不落的太陽(yáng) 藍(lán)藍(lán)的天上白云飄 白云下面馬兒跑 揮動(dòng)鞭兒響四方 贊歌更嘹亮

要是有人來問我 這是什么地方

我就驕傲地告訴他 這是我的家鄉(xiāng)

這里的人們愛和平也熱愛家鄉(xiāng)

歌唱自己的新生活 歌唱共產(chǎn)黨

毛主席啊共產(chǎn)黨 撫育我們成長(zhǎng)

草原上升起不落的太陽(yáng) 各族人民團(tuán)結(jié)緊 結(jié)成鐵壁銅墻 歌唱領(lǐng)袖毛主席 歌唱共產(chǎn)黨

第五篇：三年級(jí)音樂上冊(cè) 欣賞《草原上升起不落的太陽(yáng)》教案 蘇教版

欣賞《草原上升起不落的太陽(yáng)》

學(xué)跳蒙古舞《草原贊歌》

教學(xué)目標(biāo)

1.聽賞《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《草原贊歌》，感受民族風(fēng)格，了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情和地域特征。

2.結(jié)合音樂舞蹈，感悟內(nèi)蒙古民歌的特點(diǎn)，再結(jié)合歌曲了解齊唱與獨(dú)唱。

教學(xué)重點(diǎn)

感悟內(nèi)蒙古民歌的特點(diǎn)，了解內(nèi)蒙古的風(fēng)土人情。

教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)跳內(nèi)蒙古舞蹈，感受民族風(fēng)格。

教學(xué)過程

一、觀賞歌曲

1.（出示內(nèi)蒙古圖像）同學(xué)們，你們看！這是哪個(gè)民族？

2.聽賞《草原上升起不落的太陽(yáng)》和《草原贊歌》歌曲，分辨民族的風(fēng)格。

3.結(jié)合歌曲了解齊唱和獨(dú)唱。

二、選擇適當(dāng)節(jié)奏

1.（出示四幅圖面：摔跤、射箭、賽馬、擠奶；節(jié)奏：x o、x –、xx xx）同學(xué)們，請(qǐng)你們根據(jù)這四幅圖來選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，并填上象聲詞。

2.根據(jù)象聲詞，全班同學(xué)做出相應(yīng)的聲勢(shì)，并配樂表演。

三、學(xué)跳內(nèi)蒙古舞蹈

1.基本動(dòng)作：擠奶、騎馬、聳肩等動(dòng)作。

2.（見書圖）看圖模仿動(dòng)作。

3.根據(jù)內(nèi)蒙古歌曲學(xué)跳舞蹈。

4.分組討論，編排舞蹈隊(duì)形。

5.各組展示。

四、全課小結(jié)，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？