第一篇：大班安全教案：交通安全伴我行

幼兒園大班安全教案：交通安全伴我行

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。

活動目標：

1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

活動準備： 物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。心理：觀察馬路上的交通標志?；顒舆^程：

一、導入

創設情景，引起幼兒的興趣。師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發生？”“你想對他們說什么？”

小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。

問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？ 歸納： ⑴

指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

⑵

禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。⑶

警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

⑷

出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內畫不同圖案的標志叫（警示標志）。

小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎搶答。播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

（三）學習指揮手勢，現場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規則，認識了不同的交通標志，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢）。

大家說說是什么意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

（四）游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒根據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規則，觀看指揮手勢進行行駛。

三、結束

集合隊伍，講評情況：

交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！

第二篇：交通安全伴我行教案

交通安全伴我行 綜合實踐活動課活動設計

(一)主題活動背景

道路交通聯系著千家萬戶的生活，青少年的交通安全問題更是關系到他們的健康成長，乃至家庭幸福、社會安定的大事。目前道路交通事故已成為造成中小學生意外傷亡的主要原因之一。加上我校地處公路邊，出校門就是馬路，車輛繁忙，交通情況比較復雜，小學生普遍缺乏交通安全防范知識，自我保護能力差，為了讓學生快樂、健康地生活，我確定了“交通安全伴我行”這一課題。

(二)主題活動目標 1.知識目標

（1）培養學生觀察能力、理解思維能力和交際能力。

（2）掌握在網上、書報刊中尋找、收集、整理、分析和利用信息 的方法。

（3）主動、全面地探究“交通安全”的有關知識，并對自己研究的內容有一定認識。

（4）加強交流，就自己收集的信息，與其他同學共享與探討，實 現資源享。

2.能力目標

（1）積極參與小組學習討論，認真完成小組分派的任務。

（2）利用網絡、書報等媒體進行自主學習。

1（3）通過參與此次實踐活動提高交通安全意識。

(4)填寫調查表、寫倡議書、學會自己動手制作手抄報。3.情感目標

(1)在活動過程中體驗小組合作學習、與人交流分享的樂趣。(2)學會關心身邊的朋友，學會關心他人，糾正以自我為中心的習慣

(三)活動方案設計 1.總體設計

本次主題活動的參與人員有：青龍二小四年(1)班的全體學生共48人；指導教師主要是綜實教師；整個活動的時間預計為9月中旬至12月下旬；共計12個課時，其中，學校課程表安排的活動課時為8個課時，課外所需課時為4個課時；課內活動則主要安排在四年(1)班課室內，課外活動主要安排在社區內進行。

2.單元與課型設計

第一單元：開題活動。用課堂兩課時。四年級學生之前參加過綜合實踐活動，對開展綜合實踐活動有一定的經驗，但他們對于如何開展實踐活動還需要得到一定的指導，所以設計課內分和“開題活動課”和“方案設計課”兩課時。開題活動課：主題生成利用多媒體出示學生日常生活中與朋友有關的幾個情景，然后學生通過討論和角色扮演激起研究的興趣，生成主題，分解專題，確定研究內容和調查方向。方案設計課：通過展示范例，分步指導，教會學生根據本小組專題的特點設計活動方案。

第二單元：實踐活動。用課堂兩課時，課余兩周實施。方法指導課：指導學生利用網絡、訪問等方法作調查，教會學生做好資料的搜集與整理。(開展了課外體驗活動一周后)中期反饋課：學生匯報活動過程，總結成功經驗，同時提出活動中遇到的困惑，互相給予意見或建議，老師參與其中，適時給予指導，讓學生更好地修改活動方案，完善調查體驗活動。之后利用一周課余時間深化活動。

第三單元：交流評價活動。用課堂兩課時，課余一周。交流評價課：在老師的指引下進行交流活動，展示活動原始資料和記錄，分享活動感受，同時各小組進行評價，評出優勝小組。成果設計課：指導學生修改、完善活動資料和記錄，根據活動特點設計直觀、生動的成果呈現形式，人人動手、各有感悟。

第四單元：成果展示活動。用課堂1課時完成。成果展示課：提出了展示匯報的要求后，先讓學生分組利用幾天課余時間作充分的準備。課堂上舉行“交通安全伴我行”的手抄報評比賽，并通過展示成果集、活動照片、活動視頻、表演小品、等形式，進一步深入了解交通安全的重要性。

交通安全伴我行 綜合實踐開題課活動設計

一、提出問題

二、確立主題

三、制定計劃

（1）引導學生根據自己想研究的內容，自由組成小組。（2）引導學生制定活動計劃

（3）小組長組織同學邊討論，邊把小組計劃填好。

四、交流提升

（1）引導學生瀏覽別的小組的計劃，互相根據已有的評價標準做出評價。

（2）引導學生說出有哪些途徑了解這些知識？

（3）總結：調查活動過程中應該選擇哪個方式最好呢？希望同學們課后再去完善計劃，并按計劃開始課外的實踐活動。外出活動時要注意安全，活動中遇到任何問題可請教老師和家長。

(4)確定小組成員之間的分工。分好小組后，各小組成員按自己 的特長及擁有的資源進行分工。填寫小組成員表格。(4)填寫小組成員表格。(5)各小組制定小組活動計劃。

“交通安全伴我行”綜合實踐活動計劃表

交通安全伴我行 綜合實踐指導課活動設計

一.教師集中指導，進一步完善各小組活動安排。二.各小組展開活動。

第一小組主題：交通事故調查組

實踐過程：小組各成員設計出調查表，分配小組成員工作。利用課余時間上網、查閱視頻報刊等途徑搜集交通事故資料，最后再通過課件、體會等形式豐富調查研究的結果。

第二小組主題：交通安全意識組

實踐過程：小組各成員設計出調查表，對過馬路要注意的地方進行初步的了解。接著再整理出采訪的問題，利用課余時間上網、查閱報刊等途徑搜集資料，最后再通過圖片、繪畫等形式豐富調查研究的結果。

第三小組主題：交通標志學習組

實踐過程：小組各成員互相交流自己與所認識的交通標志，再通過日記、繪畫等形式豐富調查研究的結果。

第四小組主題：小交警組

實踐過程：小組各成員設計出調查表，對交警進行采訪，利用課余時間上網、查閱報刊等途徑搜集交通安全資料，最后再通過課下表演小品、展示交警指揮手勢、唱拍手歌等形式豐富調查研究的結果。

第五小組主題：交通安全采訪組

實踐過程：小組各成員做好活動計劃，小組成員分工對教師、交警及駕駛員叔叔進行采訪，了解更多的交通安全知識。最后再通過視頻、文字資料等形式豐富調查研究的結果。

第六小組主題：交通安全知識組

實踐過程：小組各成員設計出調查表，對過馬路要注意的地方進行初步的了解。接著再整理出采訪的問題，利用課余時間上網、查閱報刊等途徑搜集資料，最后再通過介紹安全知識等形式給同學們展示了身邊的交通安全事例，增長了同學們的安全知識，豐富調查研究的結果。

第七小組主題：交通安全宣傳組

實踐過程：小組各成員設計活動方案，合作制作交通安全宣傳單和倡議書，利用課余時間到街道宣傳，最后給大家展示了同學們制作的手抄報、讀倡議書等等形式豐富調查研究的結果。

交通安全伴我行 綜合實踐交流評價課活動設計

一．回顧導入

（1）教師通過展示小組內收集到的資料，回顧與點評，引導學生回憶前期各階段活動。

（2）各小組進行交流回顧所開展的實踐活動，選擇合適的人選和方式準備交流。

二、交流：

（1）經過探究活動，我們了解了很多有關交通安全方面的知識，但我們周圍的人不一定知道，我們可以用什么方式告訴他們呢？（2）各活動小組根據小組話題的特點，選擇生動的方式展示匯報（例如：小品、交通手勢、視頻、PPT等）

（3）教師在小組匯報過程中適時點評，歸納、板書學生的收獲和困惑。三．評價：

（1）各組互評，說出對他組、他人欣賞的地方，提出更好的改進活動意見或建議。

（2）教師針對困惑進行評價，給予指導。四．意義建構

（1）教師小結，肯定同學的成績和表現，強化收獲，形成建構。（2）給出意見和建議，鼓勵學生用自己的形式，把成果表現出來，下節課進行展示。

《交通安全伴我行》教學設計 綜合實踐活動成果展示匯報課

青龍二小 李敏俠

教學目標：

1、通過展示活動，了解交通事故，能自覺遵守交通規則。

2、能夠在展示的過程中，學會互相欣賞、互相學習、互相借鑒。

3、了解交通規則，認識常見的交通標志。

4、培養學生從我做起，自覺遵守交通規則，做一個優秀的交通小天使。

重點：開展小組實踐活動，合作交流學習，搜集有關交通安全的信息。

難點：喚起學生增強交通安全意識?；顒臃绞剑簠R報、展示、交流、互動 教學過程：

一、談話引入課題

上個星期，我們圍繞交通安全這個話題，進行了選題分工，確立了以下7個不同的研究主題。這節課，老師就把舞臺教給大家，讓大家充分的匯報、展示、交流。

二、學生分組匯報

1、交通事故調查組：

事故資料 事故圖片 事故視頻資料 小組感想

2、交通安全意識組：

課件出示問卷調查結果 展示行人違章照片

3、交通標志學習組：

課件出示標志 出示自制標識考考大家

4、我是小交警組：

表演小品踢球 演一演（交警手勢）唱安全歌

5、交通安全采訪組：

圖片（老師送路隊）錄像（采訪交警叔叔）圖片（采訪司機）

6、交通安知識組：（騎車安全 乘車安全 步行安全）

7、交通安全宣傳組：

介紹手抄報 倡議書（1、出示宣傳照片，2、讀倡議書

3、宣誓）

三、總結收獲

播放《交通安全歌》

四、小結，升華課題

五、頒獎

交通安全伴我行 綜合實踐活動課評價與反思

我們通過接觸綜合實踐活動課，增加了小學生的交通安全知識，增強交通安全防范能力和守法意識，養成良好的交通習慣。同時其它各方面的能力也得到了發展。

（一）增強了學生小組合作的能力。

綜合實踐活動是以研究性學習為主導的學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力以及體現對知識的綜合運用能力為主的新型課程，“合作學習”是它的主要學習方式。在這次的綜合實踐活動中，學生根據自己喜歡的話題組成了小組，學生能根據自己的意愿組成小組，他們主動探究的積極性提高了。在小組里成員分配工作時，我們讓學生根據自己的特長選擇自己在小組里承擔的任務，給學生個性的發展和自主性的充分發揮創造了空間。

（二）有利于培養學生良好的心理素質和思想品德。

課堂知識教學因受時間、空間限制，難免理性知識多，感性知識少，而且對某些問題缺乏說服力?！鞍俾劜蝗缫灰姟保寣W生在實踐中自己教育自己，自己說服自己，澄清某些模糊認識，更好的實現知、情、行的轉化。例如，結合教學內容開展演講、演示等活動，可以培養學生完善的人格、健康的個性等良好心理品質。

（三）注重過程與方法、知識與能力的結合。

在活動中，我們強調全過程的開展，在學生進入社會之前，指導學生如何與他人交往，如何通過觀察、發現、調查、訪問來獲取知 識。再引導學生以網絡、書報等媒體繼續探究，在過程中注重收集、整理資料等方法的指導。通過這次活動，學生已掌握了一定的方法，學會了怎樣去調查，去采訪，學生的合作能力、交往能力、口語交際能力得到了發展，在實踐中獲得了親身感受和直接的經驗。

第三篇：交通安全伴我行教案

“交通安全伴我行”主題班會

活動目標: 由于本校校門口靠近馬路，培養學生的交通安全意識顯得尤為重要。本次活動為了讓學生進一步不遵守交通規則所帶來的危害性，促使他們去了解并自覺遵守有關的交通規則，從中明白為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規則。活動意義: 培養學生自我保護的意識及能力，激發他們熱愛生命的情感，為他們的健康成長打好基礎。

活動形式: 新聞播報；交通知識競賽；交通安全動畫；倡議書；合唱； 活動前準備:

1、收集有關交通事故的資料。

2、挑選及訓練好班會主持。

3、準備好新聞稿、知識競賽內容、倡議書、動畫

4、《祝你平安》伴奏帶 活動過程: 主持人甲 ：敬愛的老師 主持人乙 ：親愛的同學們 合：大家好！

主持人甲 ：每個人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。

主持人乙 ：然而總會在那不經意的一瞬間，生命的泉水便會永遠枯竭。主持人甲 ： 人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主持人乙 ： 是的，沒有比生命更寶貴的東西了。

主持人甲 ： 所以，我們要懂得關愛生命，學會保護自己。合：六（2）班“交通安全伴我行”主題班會 現在開始！甲：有一根弦它常響在我們身邊，乙：有一根弦它連著我們的生命線, 合：它的名字就叫“安全”！

甲：安全維系著我們每個人的生命與健康，安全維系著每個家庭的幸福與美滿。

乙：可是，我們卻經常聽到這根弦繃斷的聲音，看到一些慘不忍睹的場面。下面請聽新聞聯播 新聞稿：

各位同學下午好，今天是11月19日星期一，農歷十月初六，歡迎收看本次新聞聯播節目。以下是主要內容。

10月26日15時20分，云南普洱市駕駛人羅田學駕駛貨車，駕駛室載13人，其中10人為學生，超載7人；該車由普洱市駛往江城縣。當行至昆孟線695公里加850米下坡左轉彎路段時，車輛失控撞倒道路右側防護墩駛出路面后，與右側山體相撞，造成5人死亡、8人受傷。

10月26日16時20分，廣西河池市東蘭縣駕駛人羅慶革駕駛長安牌小型客車，本只能載7人，卻載25人（其中2歲至13歲兒童16人），由河池市東蘭縣長江街駛往文旺村。當行至東蘭縣上坡轉彎路段時，車輛失控翻下道路右側30米深的山溝，造成7人死亡（其中2名幼兒）、16人受傷。

10月26日17時10分，甘肅隴南市武都區駕駛人王有文駕駛福田牌輕型貨車，駕駛室乘載9人（核載6人）、貨箱乘載4人，共計13人（其中8人為學生），由武都區柏林鄉沿鄉村公路駛往大莊頭村。當行至柏林鄉上坡路段時，車輛熄火向后滑移，墜入道路左側山谷中，造成7人死亡（學生6人）、5人受傷（學生3人）。

三起死亡5人以上的較大交通事故都發生在鄉村、山區道路，多是因貨車載人并嚴重超載，死者多為少年兒童，交通事故造成影響巨大、教訓深刻。經初步調查，事故暴露的問題一是駕駛人違法攬客、非法營運，超載、超員等違法行為；二是農村地區道路無標志、無標線、無安全防護設施隱患突出；三是農村地區駕駛人和群眾交通安全意識淡薄。

新聞播報到此結束

甲：大家聽了這則新聞有什么感想呢？（討論階段）

4、主持小結：

乙：生命在你手中，交通安全不容忽視。

甲：所以今天我們就一起來學習交通規則，并要養成自覺遵守交通規則的好習慣。

（二）交通知識競賽

乙：通過這次知識競賽大家了解了相關的交通知識，那么現在讓我們看一段動畫，運用你的知識來找找動畫中的人物的錯誤做法。

（三）看動畫，議一議：

甲：動畫中的人物分別違反了哪些交通規則？把錯誤糾正過來。乙：大家可真是火眼金睛，那么誰能說說你從這動畫中學到了什么？ 甲：從剛才的學習中我們懂得了一些交通安全知識，希望這些知識能扎根在我們每一個人的心中，讓安全伴隨著我們快樂地成長。那么現在請聽 同學為我們帶來的倡議書。

（四）倡議書： 親愛的同學們：

隨著社會的進步，人們的交通條件也日趨完善?？晌覀冊谙硎苓@種便利的同時，也看到一些破壞交通秩序的行為。為了你我的生命安全，我倡議：

1、認真學習交通安全知識，牢牢樹立安全行路的意識。

2、嚴格遵守交通規則，做到文明行路。

3、必須在人行道上行走，沒有人行道的靠路邊行走。

4、不在馬路上追逐打鬧，急拐猛跑或游戲。

5、在自己嚴格遵守交通規則的同時，要學會分辨危險，并且學會避免危險。

6、從影響自己的家人開始，勸告自己的家人、親戚要珍愛生命，嚴格遵守交通規則，文明行路。

讓我們牢記交通法規，共筑平安大道，共創和諧家園。

甲：交通知識時時記，注意安全處處提。

合：讓我們共同撐起安全的保護傘，感受家的溫暖，享受美好的生活。親愛的同學，我們永遠《祝你平安》。（《祝你平安》音樂響起，全體齊唱）乙：最后請班主任老師講話。

（五）班主任小結：生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。只要我們把每一個小的行為規范做好，就能避免大的傷害。希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養成自覺遵守交通規則的好習慣，徹底遠離交通危險。

（六）課外延伸：請你做個交通督導員，帶領低年級的弟弟妹妹遵守好交通規則

合：《交通安全伴我行》主題班會到此結束！

活動評析: 本次活動通過交通知識競賽、討論、倡議書等形式，使同學們了解交通安全的重要性以及一些基本的交通規則和交通標志，提高了他們的安全意識，使他們更好的生活。這次活動使學生的主體性、參與性得到充分發揮，安全責任感得以增強。具體表現在：

1、在活動中同學們都能充分的參與。從討論匯報過程中可看出，每個人都有不同程度的收獲，都能充分地展示了自我，發表自己的見解。

2、在活動中，學生學習熱情高漲，在學習知識的同時體會到合作學習、共同進步的樂趣。

3、在活動“看動畫，議一議”中學生重視了收集信息并形成初步地處理信息的能力。從錯誤中學習知識

4、通過這次活動，學生的安全責任感明顯得到加強，更能自覺的遵守學校安全常規。

第四篇：幼兒園大班安全教案《交通安全伴我行》及教學反思（共）

《大班安全教案《交通安全伴我行》含反思》這是優秀的大班安全教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班安全教案《交通安全伴我行》含反思！

活動分析：

大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動、好奇、模仿力強等特點，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路、獨自活動的機會增多了，孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒了解了交通安全標志與人們生活的密切關系，初步養成自覺遵守交通規則的意識，提高了自我安全防護能力。

活動目標：

1、了解基本的交通規則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。

2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。

3、在游戲活動中體驗交通規則的重要性，養成自覺遵守交通規則的意識，提高自我安全防護能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

幼兒園大班安全教案《交通安全伴我行》

活動準備：

物質：

1、制作介紹常見交通安全標志的課件。

2、組織幼兒自帶小自行車、書包，自制方向盤。

3、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志。

4、與交警聯系好，邀請前來講解。

5、音樂磁帶，多媒體設備（搜索flash動畫）。

心理：觀察馬路上的交通標志。

活動過程：

一、導入

創設情景，引起幼兒的興趣。

師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里象什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發生了什么事情？看誰看得最仔細。

二、展開

（一）觀看情景表演，引起幼兒思考

（注意提醒：又發生了一件事情）（表演內容：A、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；B、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）

問：“剛才你看到了什么？”“是什么原因造成了危險事情的發生？”“你想對他們說什么？”

小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規則。

（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志

1、認識信號燈，說說信號燈的作用。

師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）

2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。

師：我們來個做游戲，《遵守規則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。

小結：小司機們真遵守交通規則，相信平安一定會伴隨你們。

3、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系。

師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？

歸納：

⑴ 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。

⑵ 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。

⑶ 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。

⑷ 出示三種標志，進行歸納總結。師：小朋友今天我們認識了常見的三種交通標志，藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內畫有不同圖案，還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內畫不同圖案的標志叫（警示標志）。

小結：小朋友記得真準確，老師獎勵你們看一段動畫片，動畫片里有交通標志，看誰先說出來。

4、播放flash動畫，鞏固對標志的掌握，有獎搶答。

播放畫面，幼兒觀察，以最先答對的幼兒為勝，并獎勵小粘貼。

（三）學習指揮手勢，現場指揮

1、師：剛才我們認識的交通標志對維護交通安全起著重要的作用。車輛順利通行，人們的生命安全，更離不開交通警察。今天，我們就邀請來了女子中隊的交警阿姨，讓我們歡迎阿姨的到來。

2、警察：孩子們，剛才你們已經知道了十字路口的交通規則，認識了不同的交通標志，現在，阿姨給你們做幾個常見的指揮手勢（直行手勢、停止手勢、左轉彎手勢、右轉彎手勢）。大家說說是什么意思？有信心學習嗎？警察做指揮動作，幼兒猜意思。

3、游戲“學做小交警”，學做交通指揮手勢。

（四）游戲：“交通安全伴我行”

師：孩子們交警阿姨看到你們這么聰明，想和我們一起做游戲，你們高興嗎？我們就請交警阿姨作我們的現場指揮，幼兒根據自己的意愿選擇不同道具，扮演不同角色，交警站在十字路口，進行現場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規則，觀看指揮手勢進行行駛。

三、結束

集合隊伍，講評情況：

交警：“孩子們，今天你們學到了很多交通安全知識，都表現得非常出色，老師和阿姨都覺得你們可以成為交通小衛士”。

老師：“希望你們能像阿姨那樣自覺維護交通安全，讓更多的孩子高高興興上學，平平安安回家”。組織幼兒歡送交警阿姨，自然結束！

反思：

在活動《交通安全伴我行》中我首先提出問題，激發幼兒的興趣，接著結合圖片認識一些常見的交通標志，引導幼兒觀察，有斜線的標志就是不能做的事情，是禁止性標志;引導幼兒結合現實生活，進一步理解認識一些常見的標志，注意了知識與實際的結合。本次教育活動動靜交替、由淺入深、層層遞進，幼兒參與積極性高。

大班安全教案《交通安全伴我行》含反思這篇文章共6713字。

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第五篇：五年級交通安全伴我行教案

《交通安全伴我行》主題班會教案

一、教學目標：

1、通過對學生行路、騎車、乘車等交通安全知識的了解，提高學生的交通安全意識。

2、通過學習有關安全知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生安全、健康成長。

二、教學內容：行路的安全、乘汽車的安全

三、教學過程：

1.導入：同學們，祖國給了我們這么好的環境，讓我們在如此美麗的校園里學習成長，我們肩負著建設祖國的重任，也承載著父母的牽掛與期望。我們是祖國的花朵，美麗但卻脆弱，在我們身邊，經常可以聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生。為了避免這些，今天我們舉行一次“交通安全伴我行”活動

2.事例：列舉交通安全事故交通安全 ：

交通安全，一個永恒的話題；交通安全，一個關系家庭幸福的話題。自從1886年德國人發明了世界上第一輛以汽油做燃料的機動車以來，它使人類進一步向現代文明邁進，但同時也帶來了交通事故這一灰色陰影。當一個鮮活的生靈瞬間成為車輪下的亡靈時，當一個好端端的家庭因為慘痛的車禍而支離破碎時，怎不讓我們為之警醒？ 我國每年因各類事故死亡人數約１０萬人，道路交通事故死亡人數占６０％以上。我國的交通事故死亡人數位居世界首位，平均每天有280多人死于車禍。其中中小學生占總人數的10％左右。

道路交通是一個世界性的社會問題,它已成為國際社會的一大公害。據統計，２0世紀以來，因交通事故死亡的人數達到２２３５萬人，這個數字比第一次世界大戰中死亡的人數還多，交通事故已成為全世界非正常死亡的重要因素。許多名人也葬身于車禍之中，如美國的巴頓將軍，英國的王妃戴安娜等等。

請同學們講一講:你見過的或親身經歷過的或親人朋友遭遇過的交通事故（先和小組內.的同學說一說，再跟全班同學講一講）

同學們，面對著這些觸目驚心的交通事故，讓我們感受到生命如此美麗，又是如此脆弱，我們一定要愛惜生命提高交通安全意識，將這些慘痛教訓銘記心間。

3.學習：交通法規。

這些血的教訓向同學們敲響警鐘！追根溯源，安全意識淡薄、麻痹大意、違章違紀是造成交通事故的根本原因。——希望每個同學心中都有交通安全這根弦，時時刻刻記著要遵守交通規則——接下來我們將以多種形式學習交通法規。

1、認識交通標志

你能說出下列交通圖標的含義嗎？

2、我來選(1).遇到交通事故,你要打的報警電話是()A.120 B.122 C.110 D.119(2).我國的道路通行原則是()A.右側通行原則 B.左側通行原則 C.中間通行原則

(3).有人突然患病或受傷時,應該打()電話求助 A.120 B.122 C.110 D.119(4).經過一個有信號燈的鐵道路口時,應該()A.直接從鐵路上穿過去

B.看看左右沒有火車就快速走過去 C.在準許通過的信號燈亮時通過

(5).少年兒童()周歲以上可以騎自行車上街 A.8 B.12 C.14 D.16(6).每年的中小學生安全教育日是()A.每年3月的最后一個星期一 B.每年3月的最后一個星期五 C.每年6月的最后一個星期一

(7).步行或騎自行車不得進入以下道路（）

A．城市快車道

B．高速公路 C．封閉的機動車道(8).如果看到有汽車撞人后要逃跑了，你應該及時（）A．記下車牌號

B．告訴老師或家長 C．不需要做任何事 D.打交通事故或急救電話

（三）列舉不良交通行為（小組討論，全班交流）

1、馬路上追逐打鬧

2、跨越隔離墩

3、不滿12周歲騎自行車

4、在大街小路上踢足球、捉迷藏很危險

5、在馬路上地下鐵路跳繩、跳方格，既妨礙交通，又不安全。

6、在較窄的街區馬路上行走，一定要靠右邊走，不要幾個小朋友橫著走，以免妨礙他人行走和車輛行駛。

7、騎車上下學一群并排行駛，這樣既妨礙交通，又不文明，互相擠道，也容易摔跤或撞人。

8、在馬路上，有的同學喜歡騎著自行車鬧著玩，這都是不安全的。

9、隔著馬路相互喊話、問候，也容易被往來的行人、車輛碰撞。

10、當走路只顧著談天說地，沒有留意地面的情況時，很容易發生意外坐車時，能把頭、手伸出車外，這樣很容易在兩車相會時出現意外事故。

（四）主要交通安全常識 ： 騎自行車九不準

1、不在機動車道內騎自行車.2、自行車不逆向行駛.3、騎自行車時不帶人.4、騎自行車不闖紅燈.5、騎自行車不撐傘.6、騎自行車不攀扶其它車輛.7、騎自行車不雙手離把.8、未滿12周歲不騎車上路.9、騎自行車不突然強行猛拐 交通安全五不坐：

1、不坐超載的機動車。

2、不坐無牌無證、報廢的機動車。

3、不坐非法營運機動車。

4、不坐未經檢驗合格的機動車。

5、不坐貨運車輛、農用車輛、拖拉機。交通安全五不準：

1、不準無證駕駛機動車。

2、不準闖紅燈。

3、不準在公路上扶身并行，相互追逐、曲折競駛或突然猛拐。

4、不準翻越護欄。

5、不準在公路上玩耍。

（五）教師小結

在父母眼里，我們是含苞欲放的花蕾；在老師眼里我們是展翅待飛的雛鷹。父母，老師，在期待著我們，美好的明天在期待著我們！為了更好地生活和學習，同學們一定要把交通安全牢記心中！