第一篇：小學生主題班會教案----主題班會我們需要朋友

小學生主題班會教案

----主題班會：我們需要朋友

一、班會目的：

通過這次班會，增進同學們之間的友誼，也使大家更多地發現彼此的優點，認識到什么才是真正的朋友，用真誠的心去對待朋友

二、班會重點：

班會重點故在同學們的互相交流上，指出你的同學或朋友的優點，讓同學們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點，我們要用真誠的心對待別人，才能換來別人的一片真誠。

三、班會形式：

談話形式：由主持人提出問題，大家即興發言、討論。

四、班會準備：

(一)在班會前，讓每一位同學把自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和這些特點寫在一張紙上，交給班長。

(二)請兩位男同學排演一個小品《看面相》。

(三)每位同學準備一個偉人交友的小故事。

五、班會過程：

(一)主持人：在現在這個社會中，隨著競爭的激烈，人與人之間的關系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為圓心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多。而且，這種觀念也正在向我們學生中擴展，我們馬上就要進入小三，升學的競爭將更加激烈同學們之間的關系也或多或少地出現一些問題，難道同學們之間真的大再需要真正的友誼了嗎？讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友——主題班會“我們需要朋友”現在開始(背景音樂——臧天朔的《朋友》)

(二)主持人：請大家回憶一下在咱班自己認識的第一位同學是誰？你們是怎樣認識的？說的第一句話是什么？

(請10位同學發言)

主持人：通過以上同學的敘達，仿佛又把我們每一個人帶到了開學之初，其實交朋友并不是一件難事；只要你真誠地說一句“你好，我叫x)，從此你就會擁有許許多多的朋友；

(三)主持人：在班會前我們請每一位同學把你自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和特點寫下來，我們發現從同學中來的內容極豐富，幾乎包括了班內所有同學的名字，有班內的活躍分子；也有平時很少講話很安靜的同學，因為時間的關系，我們從中挑選10個，請同學們猜一猜他是誰(主持讀完一個；同學們就爭先恐后猜這位被描述的同學是誰，班會氣氛異常活躍)

(四)主持人：同學們，其實我們周圍的每一個身邊的人都有許多的優點閃光之處,往往是在不經意之間被我們忽視了。我們都應留戀周圍的人和事,吸取別人優點,改掉自己的缺點,取長補短,共同進步。

(五)小品《看面相》

具體內容：a和b開學時始分到—個班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，總是譏笑他，還和其他同學一起拿他開玩笑，a沒有和b正面沖突，—天，b正在打籃球，不小心扭傷了腳，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所謂的“朋友”也只不過是“玩伴”，這時候沒有人來幫助b，正在這時，a走到 b身邊，扶起他，用自己的手絹幫 b 擦干血漬，扶他去醫務室，兩個相視而笑，從此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同學們踴躍發言)

以上同學們都談的很好，我們大家明白了這樣一個道理：不可以貌取人，這是交友的重要原則。

主持人：朋友之間也常常出現矛盾，該如何處理呢？請大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間發生矛盾的事，或是在交友時遇到了哪些問題，大家共同討論，該如何解決？然后請各組選派代表進行交流，尋找解決矛盾的方法與技巧。

(六)請兒位同學講偉人交友的故事

主持人：通過同學們講述的一個個生動的小故事,我們看到在那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵,同甘共苦,共同為新中國的解放而奮斗。

作為新世紀的一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同，但有一點是共同的，即朋友之間同樣需要真誠純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵、共同進步。

(七)主持人：同學們讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結束我們的班會。

(八)班主任總結

這次班會開得很成功，達到了預期的目的。現在同學們受社會上一些不良思想的影響，有些同學變得比較虛假，不愿主動與同學溝通，對別人的友善行為也持懷疑態度，從而同學們之間變得很陌生，真善美的東西少了，通過這次班會活動，同學們敞開心扉，彼此交流，又喚團了人間最真摯的情感—-友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友!

第二篇：“我們需要朋友”主題班會

“我們需要朋友”主題班會

一、班會目的：

通過這次班會，增進同學們之間的友誼，也使大家更多地發現彼此的優點，認識到什么才是真正的朋友，用真誠的心去對待朋友。

二、班會重點：

班會重點故在同學們的互相交流上，指出你的同學或朋友的優點，讓同學們意識到每個人身上都有不為人注意的閃光點，我們要用真誠的心對待別人，才能換來別人的一片真誠。

三、班會形式：

談話形式：由主持人提出問題，大家即興發言、討論。

四、班會準備：

(一)在班會前，讓每一位同學把自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和這些特點寫在一張紙上，交給班長。

(二)請兩位男同學排演一個小品《看面相》。

(三)每位同學準備一個偉人交友的小故事。

五、班會過程：

(一)主持人：在現在這個社會中，隨著競爭的激烈，人與人之間的關系變得越來越淡薄，我行我素，以自我為圓心，以自己的利益為半徑畫圓的人也越來越多。

而且，這種觀念也正在向我們學生中擴展，我們馬上就要進入高三，升學的競爭將更加激烈同學們之間的關系也或多或少地出現一些問題，難道同學們之間真的大再需要真正的友誼了嗎?讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友---主題班會“我們需要朋友”現在開始(背景音樂——臧天朔的《朋友》)。

(二)主持人：請大家回憶一下在咱班自己認識的第一位同學是誰?你們是怎樣認識的?說的第一句話是什么？

(請10位同學發言)

主持人：通過以上同學的敘達，仿佛又把我們每一個人帶到了開學之初，其實交朋友并不是一件難事；只要你真誠地說一句“你好，我叫x)，從此你就會擁有飾許多多的朋友；

(三)主持人：在班會前我們請每一位同學把你自己印象最深的一位同學描寫一下，指出他(她)哪些地方使你對他(她)很欣賞，把他(她)的名字和特點寫下來，我們發現從同學中來的內容極豐富，幾乎包括了班內所有同學的名字，有班內的活躍分子；也有平時很少講話很安靜的同學，因為時間的關系，我們從中挑選10個，請同學們猜一猜他是誰(主持讀完一個；同學們就爭先恐后猜這位被描述的同學是誰，班會氣氛異常活躍)

(四)主持人：同學們，其實我們周圍的每一個身邊的人都有許多的優點閃光之處,往往是在不經意之間被我們忽視了。

我們都應留戀周圍的人和事,吸取別人優點,改掉自己的缺點,取長補短,共同進步。

(五)小品《看面相》

具體內容：a和b開學時始分到—個班，坐同桌，a生相貌丑，b看不起他，總是譏笑他，還和其他同學一起拿他開玩笑，a沒有和b正面沖突，—天，b正在打籃球，不小心扭傷了腳，胳膊擦破了皮，流了血。由于大家都不太熟悉，b所謂的“朋友”也只不過是“玩伴”，這時候沒有人來幫助b，正在這時，a走到

b身邊，扶起他，用自己的手絹幫

b

擦干血漬，扶他去醫務室，兩個相視而笑，從此成了好朋友。

主持人：看了以上的小品，大家做何感想？(同學們踴躍發言)

以上同學們都談的很好，我們大家明白了這樣一個道理：不可以貌取人，這是交友的重要原則。

主持人：朋友之間也常常出現矛盾，該如何處理呢?請大家以小組為單位，談一談自己與朋友之間發生矛盾的事，或是在交友時遇到了哪些問題，大家共同討論，該如何解決?然后請各組選派代表進行交流，尋找解決矛盾的方法與技巧。

(六)請兒位同學講偉人交友的故事

主持人：通過同學們講述的一個個生動的小故事,我們看到在那艱苦的歲月中,他們互相幫助,互相勉勵,同甘共苦,共同為新中國的解放而奮斗。

做為新世紀的一代青年,雖然我們與偉人們所處的年代不同，但有一點是共同的，即朋友之間同樣需要真誠純潔的友誼，互相幫助、互相勉勵、共同進步。

(七)主持人：同學們讓我們共同演唱周華健的《朋友》，在歌聲中結束我們的班會。

(八)班主任總結

這次班會開得很成功，達到了預期的目的。現在同學們受社會上一些不良思想的影響，有些同學變得比較虛假，不愿主動與同學溝通，對別人的友善行為也持懷疑態度，從而同學們之間變得很陌生，真善美的東西少了，通過這次班會活動，同學們敞開心扉，彼此交流，又喚團了人間最真摯的情感—-友情，這是人們最美好的情感，讓我們帶上一顆真誠的心，去尋找生命中永遠的朋友!

第三篇：主題班會教案朋友

我需要真誠的你——朋友

一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。

五、上課時間：十六周星期一第9節

六、上課地點：高一（4）班

七、上課班級：高一（4）班

八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。

2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。

3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。

4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。

2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。

十二、活動過程：

1、全班合唱(友誼地久天長)

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒

有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

3、實話實說

(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?

4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學習、工作上有聯系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己

6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?

7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

小品(1)清晨(2)考試(前半場)并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對? 小品(2)考試(后半場)

8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?篇二：主題班會教案：朋友主題班會

我需要真誠的你——朋友

一、教學目的：反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。

二、教學重點：明白朋友的含義與分類、擇友的原則，增強交友的能力。

三、教學難點：分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸，明確交友的原則。

四、教學方法：多媒體與討論發言相結合，穿插小品與歌舞。

五、上課時間：十六周星期一第9節

六、上課地點：高一（4）班

七、上課班級：高一（4）班

八、班級背景：學生剛進入南豐中學，對學校、老師、同學都比較陌生，很多人擺脫不了對 初中學校、老師、同學的依戀；相當一部分同學對高中生活不大適應，感到找不到好朋友，內心很孤獨，整個班集體沒有凝聚力，象一盤散沙；有個別同學分不清真朋友與假朋友、益友與損友的區別，講哥們義氣，參與了一些打架、斗毆事件；另外有些同學把握不住男女交往的分寸和尺度，表現得過分拘謹或隨便。

九、參考資料：《高中德育》、《學校心理輔導活動指南》、《異性交往與友誼》

十、課前準備：l、交朋結友問卷調查，了解學生目前交友的情況并做好統計。

2、自己找有關材料閱讀，并寫出讀后感。

3、分小組自編、自導、自演有關朋友題材的小品，并進行篩選。

4、由文娛委員組織設計、編排、訓練贊美友誼的歌舞。

5、全班練習大合唱(友誼地久天長)。

十一、課后延伸：

1、收集贊美友誼，珍惜朋友的名言警句、詩歌美文、優秀歌曲。

2、再次進行交朋結友問卷調查及統計，了解主題班會的收效。

十二、活動過程：

1、全班合唱(友誼地久天長)

2、引入主題：人生什么最溫暖?不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是友誼。這種感情，能融化冰雪，勝過烈火，給人們以無窮的智慧和力量。人的一生，沒有得到真正的友誼，是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒有綠色生命的土地，像沒

有枝葉和花朵的枯樹。世界上沒有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。

3、實話實說

(1)請同學談談自己的一位好朋友，他(她)有什么地方吸引你?(2)班內誰和誰是好朋友?為什么?

4、請思考并用簡潔的話語寫下朋友的定義

5、提供心理學家分析的六類朋友作參考：(1)、泛泛之交(2)、學習、工作上有聯系(3)、功利重于感情(4)、可信任(5)、能交心(6)、真正的知己

6、實話實說：在你的朋友當中，屬哪一類的朋友最多?哪一類的最少?哪一類可以擴展?為什么?

7、請欣賞小品表演，思考什么是真正的友誼。

小品(1)清晨(2)考試(前半場)并思考：這種行為是朋友間應有的行為嗎?這種行為是有益、還是有損于友誼?應怎樣做才對? 小品(2)考試(后半場)

8、實話實說：俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，你認為交什么樣的朋友才有益呢?篇三：朋友主題班會教案

北京156中學初

一、4班主題班會設計方案：

班會主題you are my friend！

班級： 初一（4）班 地點： 教室 主持人：

班會時間：2011.11.28 班會用具 ：多媒體、照相機等

班會目的 ：朋友是財富，讓我們每一個人都成為好朋友！

形式與方法： 小品，討論，游戲，歌曲等

班會背景：經過三個月的相識，大家對班級已經非常熟悉，幾乎每個人都有了自

己的好朋友，但并不是每對朋友都能彼此十分了解，也不是所有人都能意識到朋友的真正含義，孩子們還不能完全理解包容和寬容的力量，也不太知道朋友之間如何取長補短，相互促進。

活動過程 ：

一．主持人致開場辭

合：尊敬的老師們，親愛的同學們： 下午好！今天我們歡聚在這里舉行“you are my friend”主題班會。

a:人生什么是最溫暖，最幸福的事？

b:不是寒冬的爐火，不是三月的春風，而是最為可愛的朋友之間最真摯的友誼。a:是啊！這種感情能融化冰雪，勝過烈火，能給我們帶來無窮的智慧和力量。

b:人的一生，如果沒有朋友，就得不到真正的友誼，那他就會貧瘠一生，荒涼一生，就像沒有綠色生命的土地，像沒有枝葉和花朵的枯樹。

a:世界上沒有比朋友更珍貴、更美好、更令人愉快的東西了；沒有了友誼，世界上仿佛失去了太陽。擁有了朋友，我們就擁有了財富，朋友越多，財富也就越多！b:記得著名的女作家曾經說過：友情，是生命中的一盞明燈。a:的確，充滿友情的日子，給我們帶來幾許溫馨，幾許暖意，讓我們品味到生命的真實，生活的美好，和精神的快樂。朋友將陪伴我們走過漫漫人生路。b:下面，就讓我們欣賞一段小品《有朋友真好》，并思考什么是真正的友誼。

二．小品

小品組成員自編自導的小品——有朋友真好（時間5分鐘）

內容簡介：

某某同學，學習成績不好，每次考試都很不理想。他很自卑，不愛說話，總是緊緊地把自己包裹起來，拒絕和別人成為朋友。班長帶領同學們想出各種辦法幫助他走出自卑的陰影，于是，課間時學習委員負責給他補課，講解難題；體育課時，同學們都主動地拉著他去做游戲，陪他說話聊天??慢慢的，他走出了自卑，變的開朗起來，活潑起來，臉上也終于露出了笑容??在大家的幫助下，他的成績也慢慢好了起來，拿著成績單，他激動的對大家說：“同學們，謝謝你們，因為有了你們，我終于知道了，有朋友是一件多么幸福的事！我愛你們，我最親愛的朋友！

同學觀后感言。小品組成員自己感言。

主持人a：敞開你的心接受朋友，付出真情，交出你的心珍惜朋友，享受友情！你將獲得無比的幸福快樂和人生最寶貴的財富！

三、游戲環節

游戲一：“我演你猜”：場下所有同學們自己結合，選擇四組好友參與游戲，看大屏幕上的成語或圖片，一人表演，另一人猜。考驗朋友之間的默契程度。游戲二：三人兩足比賽

總結比賽過程，談感想。

四、討論“朋友的含義”

同學講講你和你好朋友之間發生的點滴小事。

主持人a：是啊，因為有了朋友，我們的生活變得更加充實和快樂。

主持人b：為了這次班會，我們特意創作了一首詩歌，獻給所有的好朋友。

因為有你

薄羽桐

a： 因為有你

云中的太陽露出了燦爛的笑臉。

清晨，當我們披著霞光，踏進那扇無比熟悉的大門

看到你，那一張張溫馨的面龐

頓時覺得渾身充滿了力量 b： 因為有你

一切的問題都變得如此簡單

課堂上，老師的嚴厲擋不住

你的聰慧，睿智，機敏

只要我們需要幫助

你都會伸出溫暖的雙手 a： 因為有你

運動場上飄蕩著我們的吶喊

你矯健的身姿，頑強的精神

為我們的集體爭光添彩

你是我們心中永遠的驕傲 b： 因為有你

青春不再孤寂

你的開朗健談，機智幽默

你的古靈精怪，頑皮可愛

你的善解人意，隨和寬容

都讓我感到好輕松，好快樂

合：因為有你

我最最親愛的朋友們

所以我快樂幸福

讓我們手拉手

共同唱起那首熟悉的歌曲，《朋友》

ps：詩純屬原創，如有雷同，純屬巧合！放照片及音樂

五、全班齊唱《朋友》

六，請每一位同學給班里的任意一名自己到目前為止想接近但卻不太了解的同學寫一句話祝福和一條建議。

七、李老師總結班會 班會流程及時間安排：

1、表演小品（5-8分鐘）

2、游戲（8人，10分鐘左右）

3、討論“朋友的含義“（5-10分鐘）可以即興發言。

第四篇：小學生主題班會教案

小學生主題班會教案班會過程：

一．開場：四位主持人引言

二、創設輕松的心理氛圍。

1、游戲：對詩

樹林是（）的集體

繁星是（）的集體

大海是（）的集體

學校是（）的集體

初一（4）班是（）的集體

2、小結：提出疑問？

初一（4）班就是我們的集體，在這個大集體中有你、我、他，還有老師，這么多人生活在一起，天天都會碰到許多事，有開心的，也有不開心，可我們都能自己處理好嗎？

3、進行心理前測。（用手勢表達心中的情感：高興、生氣、發火）

a、同學主動把鉛筆借給你。

b、小紅的鉛筆掉在地上，你幫他撿起來，他卻說是你弄掉的。

c、在活動課上，五年級的大哥哥搶走了你的壘球。

4、主持人小結：

5、講故事：“讀書悟道” ——“大雁”的故事

6、問：有何感受？

1.你的感受如何？請與同學們交流。

2.作為生活在班級中的一員，我們可從大雁身上學點什么呢？

3.如果把我們的班級比做雁群，二者有何區別？

7、小結：

8、欣賞歌曲《愛的就是你》

9、小結：“我們愛你，愛的就是你，我們的班級體！”

10、合演《眾人劃漿開大船》

11、詩朗誦《如果》

12、猜一猜

（問）從“人”字的結構來看，“人”字有何含義呢？

（答）一撇一捺，有著相互支撐的作用。

13、結束語

14、合唱《super star》

在歌聲中結束主題班會。。。

第五篇：主題班會：好書,我們的朋友

好書，我們的朋友

大地德育網—>班隊活動

好書，我們的朋友

一、活動目的：通過這次活動，使學生對書的種類、形式和讀好書的作用有進一步的了解，讓他們知道讀書的重要性。

活動過程：

主持人A：勤勞的蜜蜂愛跟花朵交朋友，B：奮發的種子愛跟土壤交朋友，A：剛強的礦石愛跟烈火交朋友，B：有為的孩子愛跟好書交朋友。

A、B：好書，能使你暢游瑰麗多姿的知識海洋；

好書，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；好書，能使你明辨是非，分清美丑；為你指出生活方向，教給你做人的道理。好書，還能幫你預知未來，展現前景，使你追求美好發憤向上。請聽詩朗誦《書》

書

書是我們永遠的朋友，它陪伴我們走過人生的春夏秋冬；

書是我們的精神之樹，在我們的生命中生根、發芽、枝繁葉茂。

書中有人類無窮的財富，我們可以從中自由的汲取營養。

書是人類發展的錄像機，我們可以在其中看到前輩的足跡。

書是知識和智慧的海洋，我們在書海的擁抱中慢慢長大。

書是你的、我的，書是人類永恒的朋友！

（一）主持人：這優美的詩句告訴我們和好書、好報交朋友有很大的好處，古今中外的名人、有學問的人都喜歡讀好書，都從好書中得到教益，獲取知識，受到啟發而對人類作出貢獻，誰能來介紹一下這樣的小故事。

同學A：中國漢代偉大的歷史學家和文學家司馬遷，刻苦好學，博覽群書，用20年時間編成了52萬多字，記載了近3000多年歷史的古典名著-《史記》。

同學B：《資本論》是偉大的革命導師馬克思一生最主要的著作，書中揭示了資本主義產生的奧妙，為了寫這本巨著，需要許多的原始資料和統計數字。因此，馬克思每天準時到大英圖書館查閱各種圖書資料，整整二十五年風雨無阻，他閱讀了1500多種書，作的筆記摘錄等達100多個筆記本。

同學C：著名數學家陳景潤，為了摘取數學皇冠上的明珠，幾乎天天在圖書館里看書，有時甚至忘記下班時間，寫過的草紙裝滿十幾個麻袋，一步步攀登在由書筑成的階梯上。

同學D：美國著名發明家愛迪生，是一個連小學一年級也沒有讀完的農民的兒子，他用自己積攢的全部零用錢買來許多書和實驗用品，經過長期讀書，刻苦自學，終于成為一名偉大的發明家。他的發明有發報機、留聲機、電燈、電影機等一千多種。

同學E：我國著名橋梁學家茅以升，少年時期在學校學習的5年期間，他記錄的筆記有200多本，900多萬字，摞在一起足有一人多高。

同學F：我國偉大的思想家和文學家魯迅，把讀書和愛惜時間看成自己的生命，他把別人用來休息的時間都用來讀書和寫作上，他一生著譯了一千多萬字的書作，為后人留下一份寶貴的文化產。

同學G：青年時代的毛澤東同志大量閱讀當時的進步書刊，從中受到啟發，懂得了“國家興亡，匹夫有責”的道理，為他以后參加革命，領導革命，打下了牢固的思想基礎。

同學H：患高位截癱的張海迪，在書中認識了許多高尚的朋友，找到了生活的方向，吸取了前進的力量，當她因疼痛難忍產生輕生念頭的時候，是保爾、吳運鐸的高尚思想品德鼓舞她勇敢地活下去，當她遇到困難想退縮，想停步的時候，是美國盲聾啞女作家海倫凱勒的頑強精神鼓舞她繼續努力，奮斗不息。她深有體會地說：“離開書，我會垮下去。”可見，好書確實成了她生活中不可缺少的朋友，現在她已經獲得了博士學位。

主持人：這樣的故事舉不勝舉，同學們由于和好書交了朋友，也受益非淺，下面請同學們談談讀書的體會。

同學1：在我還不識字的時候，媽媽拿著書，給我講《小猴子摘桃子》、《阿凡提的故事》。我深深地被書中動人的情節吸引住了，所以我叫媽媽教我識字，我要自己看懂故事書。隨著年齡的增長，我上學了，求知的欲望更強烈了。我不僅有故事書，書架上還增添了《中國歷史故事》、《小學生數學題解》等一些專業知識書籍，這使我更開闊了視野，不再是井底之蛙。書籍，它把我帶入另一個世界，使我像走進一座寶庫，我可以聽到美妙的音樂，看到優美的風景，聞到撲鼻的花香。我喜歡看書，因為好的書猶如一葉輕舟，載著我去遨游那浩瀚無邊的知識的海洋。

同學2：我的讀書生涯是從很小的時候開始的，那時我很小，不識字，爸爸就給我讀書，一邊讀一邊講。我長大了點，就開始看《看圖說話》、《看圖識字》。通過這些低幼讀物，我學會了說很多話，識很多字。又長大了一點，我識的字也逐漸多了，爸爸就給我買了一些卡通畫，什么《葫蘆金鋼》、《獅子王》等等。這些讀物，在我幼小的心靈里留下了美好的回憶。使我懂得了什么是善、什么是惡，懂得了正義一定能戰勝邪惡。

我要讓書籍伴我成長，在書中汲取營養，增長知識，在知識的海洋里自由翱翔，成長為一個對祖國建設有用的棟梁之材。用我所學的知識，報效偉大的祖國。

同學3：我出生在哈爾濱，祖國的許多名山大川我都沒有去過，是書帶著我領略到了那風景如畫的桂林山水，爬上了華山、廬山、黃山、峨眉山，飽覽了祖國的壯麗景色，是書帶領著我來到了北京的天安門城樓，參加了開國大典，聆聽了毛主席在天安門上莊嚴宣告：“中華人民共和國從此站起來了！”

（二）主持人：讀書使我們開闊了眼界，讀書使我們打開了心靈的窗戶，讀書使我們知道了天下的事情，讀書使我們廣交了世界的朋友。

詩朗誦《書是知識的海洋》

書是知識的海洋，我愿是一葉輕舟，載著理想之帆，在海面上蕩漾。

書是知識的海洋，我愿是一條小魚，在海的懷抱里盡情歡唱，用畢生的熱血開發書中的寶藏。

書是知識的海洋，它富饒、浩瀚又寬廣，它美麗、博大

蘊含著祖祖輩輩的希望和向往！

主持人：當有人向那些名人問起他們成功的密訣時，他們都會深有感觸地概括出一句話??

同學A：托爾斯泰說：理想的書籍是智慧的鑰匙。

同學B：高爾基說：書是人類進步的階梯。

同學C：卡萊爾說：書籍--當代真正的大學。

同學D：列寧說：書籍是巨大的力量。

同學E：莎士比亞說：書籍是世界的營養品。

同學F：培根說：書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代。

同學G：雅科夫列夫說：書籍教會我理想、幻想，教會我努力于一種目標，教會我愛好和尊重勞動。

同學H：羅曼羅蘭說：和書籍生活在一起，永遠不會嘆息。同學I：盧梭說：一個家庭中沒有書籍，等于一間房子里沒有窗戶。同學J：哥白尼說：一本書就像一艘船，帶領我從狹隘的地方，駛向無限廣闊的生活海洋。

（三）主持人：讀書、讀書，我們一生讀到的不僅僅是一種書，手里捧著的是一本有字的書，生活卻是一本無字的書，媽媽是一本啟蒙的書，奶奶像一本古老的書??有誰能夠說清楚，我們生活中有多少種書。

同學A、B、C、D：文字書、小人書、外語書??

A：充滿詩意的畫書；

B：充滿畫意的詩書；

C：7個數字組成的簡譜書；

D：像小蝌蚪的五線譜書；

E：音樂是一本流動的書；（學生演奏一曲）

F：舞蹈是一本形體的書；（學生獨舞）

G：體育是一本運動的書；（學生表演武術操）

H：電影、電視是一部立體的書。

同學詩朗誦：《當我走進??》

當我走進幕色

晚霞映紅了我的衣衫

朦朦朧朧

宛若天地一輕紗

當我走進湖邊

兩岸的倒影飄來蕩去

湖波漣漪，浪花輕起

我走過去，走進這醉人的幕中

當我走進山林

生命的芬芳，溶進我的胸懷

青青的綠葉，嫩嫩的小枝

顯示何處無芳草

當我走進書海

一幅幅畫面展開

電的世界、化學的世界

生命的世界、數學的世界??

千千萬萬，又何止這些

顯微鏡的發明

使人類認識的生命，認識了它自己

電燈的發明

使人類沒有了黑暗，永遠光明

科技的進展

使人類走向無邊的宇宙

啊！這都是書海的功績

它歸功于遨游書海的人們

（四）主持人：世界上有各式各樣數不清的書，每一本書都以它獨到的魅力向我們展示著它的胸懷，有的書讀一遍終生不忘，有的書讀十遍仍不舍手，有的書讀后想送給朋友保存，有的書卻象離不開的伙伴一樣伴隨一生，這就是我們要提到的不說話的良師--工具書。

A：遇到生字、難詞，我們要查字典、詞典，我們人手一本的《新華字典》共收字11100個。

B：要了解國內外近幾年發生的大事，可以查年鑒。

C：查找生活中日常的知識，了解各種事物的起源，可以翻類書。D：百科全書是個萬事通，它匯總了人類的基本知識，被稱之為“ 沒有圍墻的大學”。

E：歷表、年表是查考史歷日期的必須書。

F：地圖可以把地球上山川江河和各國地區的位置準確地告訴我們。小品：《查字典》

A、B、C、D：還有我們常用的輔導書、參考書、教課書，都是伴隨我們渡過學生時代的好伙伴。

同學：《我愛我的語文書》

我喜歡變形金鋼，也喜歡各類的圖書。可你要問我最喜歡什么，我將自豪的對你說：我愛我的語文書！“每當新學期開始的時候，我第一個盼望的就是語文書。我一拿到手，就迫不及待地一頁一頁地看下去。

我最喜歡朗讀課文，一遍、兩遍、三遍??毫不厭倦。

語文書，我該怎么感謝你呢？你象一位親切而耐心的知識老人，從拼音“aoe”起，到深奧的古詩，都用生動的語言向我們講解，你把我們帶到知識的海洋遨游，使我們認識了達爾文、列寧；你帶我們與標點符號交朋友，讓我們熟悉它們各自的習性。是你源源不斷地知識送給了我們，使我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當我提筆寫字，作文時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝！啊，我愛我的語文書。

（此文選自一《小學生作文選》）

主持人：從語文書中我們學習了很多知識。它帶我們游覽了許多名山大川，了解了很多動物的習性，知道了很多戰爭年代發生的動人故事。

同學A：從語文書中我游覽了桂林山水，背《桂林山水》中的一段。同學B：從語文書中我進步了解了長城，背《長城》中的一段。同學C：從語文書中我知道了天都峰，背《爬天都峰》中的一段。同學D：我家里養了一只貓，但我對貓有了真正的了解，還是學習了 《我家的貓》這篇課文后，背《我家的貓》中的一段。

同學E：從語文書中我知道了曾經發生過這樣一個故事，背 《再見了，親人》一段。

（五）主持人：讀書為了更好生活，讀書是為了回報社會，然而社會和生活本身又是一本展示在我們面前的無字書，這本無字書的內容更生動、更復雜、更豐富，許多偉人在青少年時期就投身到社會“大課堂”中，受到艱苦磨練而深刻地認識了社會。

A：大文豪高爾基從小就在面包作坊和輪船上做幫工，接觸了形形色色的人和事，使他懂得了許多的人生道理，而且還成為他以后寫小說的素材，所以高爾基把自己年輕時這段生活經歷稱之為“我的大學”。B：毛澤東同志上師范學校讀書時，不光埋頭書本，還抽出課余時間約同學外出長途跋涉，一路上了解了農民的疾苦、豪紳的惡劣，懂得了很多在書上學不到的道理，為后來寫出著名著作《湖南農民運動考察報告》積累了素材。

（六）主持人：辛勤的作家，把他們的親身經歷，把他們實踐的結果，把他們豐富的想像寫成一本本書流傳到世界的每一個角落，把那些曾經只屬于他們自己的故事展示

給我們大家，傳授給愛讀書、愛學習的人們。

主持人A、B：自從我們自己開始讀書了。

A：《雷鋒叔叔的故事》再也不用媽媽憑著記憶講；

B：《白雪公主的故事》再也不怕奶奶念串了行；

A：《安徒生的童話》我可以看幾篇、十幾篇；

B：《格林兄弟的童話》也經常在我的日記里變成讀后感。

A、B：那一篇篇真、善、美的故事，那一部部壯麗人生的詩篇，不再屬于某一個人，A：屬于你！

B：屬于我！

A、B：屬于我們愛讀書、愛學習的每一個人。屬于我們新一代勤奮好學的好少年。

課本劇《丑小鴨》

主持人：愛書吧！它是人類知識的源泉。

雖然今天我們的主題班會開得很短很短，雖然我們手頭和身邊的書籍還很有限，雖然我們還很年少，能夠讀懂的書還不是很多，但是，屬于我們一生的書，永遠也讀不完。最后我送給大家一句話，這也是刻在德國柏林圖書館大門上的一句話：“這里是人類知識的寶庫，如果你掌握了它的鑰匙，那么全部知識都屬于你！”

哈爾濱市繼紅小學校 石麗媛(shiliyuan1@sina.com)

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