第一篇：口語交際向大家介紹一種物品教學設計

教學內容：向大家介紹一種物品 教學目標：

1、運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較等說明方法學寫一篇說明文，2、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

3、按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去。

4、讓學生在習作中表達能力得到不斷提高，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教材及學習者分析：

本次習作是在學習了說明文單元課文后設計的，學生此時已經掌握了說明文的特點及一般的寫作方法，說學習并掌握了相關的說明方法；五年級學生經過三四年級的習作訓練，已經初步掌握了一些觀察物體的方法和語言表達的技巧。

教學重難點：

1、按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。

2、在習作中恰當地使用從本單元學到的說明方法。課前準備：

學生：每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的……如果有產品說明書也可以帶來。如果是大型的物件無法帶來，可以在家中進行觀察，并做好記錄，把記錄還來。

教師：復讀機實物；推銷商品的錄像；習作范文（帶表達方法批注）；作文提綱課件。教學過程：

一、創設情景，激發興趣

1、在生活中、電視中，你有沒有看到過推銷員？你知道推銷員是怎樣推銷產品嗎？

2、播放一段推銷商品的錄像，邊看邊想：推銷商品時要注意什么問題？

3、游戲激趣“猜物品名稱”。（1）宣布游戲規則

（2）同桌互動，猜一猜物品名稱。（3）小結：猜中或猜不中的原因。

教師點撥：猜不中的主要原因是沒有說出物品的主要特點（為習作埋下伏筆）

4、在推薦物品中體驗生活，建構文源

今天同學們帶來了很多“小商品”，你想讓你手中的物品也得到別人的喜愛，讓別人心甘情愿地把他買下來嗎?那我們今天就試著做一名“小小推銷員”.二、指導觀察 重要提示：

①熟悉“商品”。對你的“商品”進行全面了解。從外觀、規格、用途、使用方法以及價格等方面，做到心中有數。

②找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。

1、明確推薦要求

（1）對你的“商品”從外觀、規格、用途、使用方法以及價格等方面做到心中有數。（2）找出產品最能打動人的地方，準備做精彩的描述。

（3）面對“顧客”，你用怎樣的表情、怎樣的語氣、怎樣的語言推銷你的商品。（4）思考“顧客”針對產品會提出哪些質疑？你將如何解答。2．小組推銷

①在小組中推銷商品，針對推銷產品的內容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。②認真聆聽同學們的建議，合理采納。3．班級特賣場

①每組選出最優秀的“推銷員”，推銷自己的產品。②“顧客”認真聆聽”推銷員”的介紹，對產品提出質疑。

③耐心、機智地回答“顧客”的問題，抱著既對消費者負責，又對產品負責的態度。

三、師生合作，探索表達方法

（1）教師用多媒體出示范文，并對文章的表達方法（開頭、結尾、精彩片斷、說明方法）進行說明。

（2）你準備從哪些方面介紹物品（如外形、質量、用途、價格等），用上哪些說明方法？（數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等），突出的特點、用途，具體描述物品特點。）

（3）弄清本次習作的具體要求

①默讀本次習作的要求，和同學交流一下。②確定自己要介紹的物品。

四、習作指導

（一）“初探虛實”

①回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同。②寫說明文常用的方法有哪些？ ③你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（你的物品有哪些特點？如：外形、質量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。）

④可以適當運用一些資料，但不要大量抄錄。

1、課件展示：（訓練要求）：

仔細觀察一種物品，抓住主要部分，先具體說一說，在寫下來。

2、學生讀。

3、看書中要求。

4、過渡：周圍的物品千千萬萬，怎樣才能寫好它呢？（學生說--------）

（二）“小試牛刀”

同學們概括得十分細致，要寫好一種物品，我們得先熟悉它。老師帶了一件物品請同學們試著向大家介紹。

1、學生介紹，教師相機補充介紹。

2、歸納總結方法（優點和不足之處）課件展示作文提綱：

1、紹復讀機的產地及形狀（列數字）

2、介紹復讀機的顏色（打比方）

3、介紹復讀機的用途（舉列子）

4、表達自己對復讀機的喜愛之情（作比較）

（三）“披甲上陣”

1、學生讀作文提綱，思考自己的作文提綱。

2、自主習作，教師巡回指導

（四）戰果分析

1、寫完后，自己反復閱讀，完善習作；

2、小組合作：相互欣賞和修改作文，并分別選出一篇優秀作文和問題作文推薦給老師。3．老師評價：教師根據學生推薦的作文作講評（重點講評是否把物品的特點講清楚，是否用到了本單單元學到的說明方法，文章語句表達）

4．學生根據教師的講評，再次修改自己的習作。

五、總結： 俗話說：“玉越琢越美，文越改越精。”好文章都是反復改出來的，你有信心把自己的習作改得更完美些嗎？

教學反思：

從學生寫出來的作文來看，本節課達到了預定的教學目標，學生都能按要求寫出作文，在作文中能清楚地向大家介紹出一種物品，說出這個物品的特點，并能將課本中學到的說明方法運用于習作中，教學效果良好。本節課的教學也從一個側面反映出：學生在修改習作方面的能力還比較薄弱，讓他們獨自修改，還有一定的難度。在今后的教學中，要加強學生這方面的訓練。

第二篇：介紹一種物品教學設計

介紹一種物品—××”教學設計

新鋪鎮白云小學 郭啟洪

教學目標：

1、學習運用已學的說明方法介紹一種物品。在推銷時，要詳細介紹物品的特點、性能，說出本產品與其他同類產品相比較有哪些優點。

2、引導學生在介紹時，表達流暢、有條理、中心明確；態度要親切自然、熱情有禮貌。

3、運用適當的說明方法加以介紹。教學重難點

指導學生學會把介紹物品說清楚，抓住物品的特征介紹，說出自己介紹物品的理由。學情分析：

本次口語交際內容豐富，貼近生活，能培養學生留心觀察身邊事物，但農村學生的閱讀量少，知識面較窄，在介紹時可能達不到預期效果。課時安排 教學準備：

1、認真觀察介紹的物品外形，或認真閱讀使用說明書。

2、查資料，更多了解物品的特點。教學課時：一課時。教學過程：

一、激趣引入，板書課題

同學們，在日常生活中，你們都有自己喜歡的東西嗎？你喜歡的是什么？你能向大家介紹嗎？（請人回答）嗬！大家喜歡的物品還真不少。今天就讓你們當一次小小推銷員，將你喜歡的物品介紹給大家，看誰的表現更精彩。板書課題：“介紹一種物品—××”

二、介紹目標

1、明確介紹物品名稱。

2、運用所學說明文知識進行介紹。

3、抓住物品特征。

4、按一定順序。

三、請你想一想，你準備從哪些方面介紹你的物品。（分組討論）

（教師提示：水果、蔬菜、等從形狀、顏色、味道、維生素含量、營養價值等方面介紹；玩具、家用電器等從外形、用途、耗電等方面介紹。）

四、合作交流，倡導人人參與

1、根據介紹物品種類，自愿組合小組交流。（1）要求：

用簡潔明了的語言，準確而有條理地介紹“物品”，力求讓大家聽得清楚、明白。對同學提出的關于“物品”的問題，進行耐心地解答，力求使大家滿意。交流時認真傾聽，能針對物品提出自己的想法。（2）學生自由準備。

（3）在小組中把自己的物品介紹給大家。別的同學要邊傾聽，邊補充、提問。

2、查缺補漏。

五、指導寫作

1、根據交流結果，確定選材，安排文章結構，繼續寫作。

2、介紹物品的特點及方法。

六、完成習作，自主修改，并謄寫。板書設計： “介紹一種物品—××”

物品名稱 方法 外觀 打比方 規格 列數字 用途 價格 作比較 教學反思：

習作“介紹一種物品—××”，內容豐富，貼近生活，學生可寫內容多，不會出現無話可說的情況。

在教學中，主要采用學生自主、探索、合作的教學方式來完成本次習作，教師在教學中，起到主持者和引導者的作用。

小組交流是本次教學活動的重點內容。小組交流，既培養學生認真傾聽的好習慣。又層層展開，逐步深入，富有變化。在這樣的情境中互動，為他們進行雙向、多向交流提供了可能。在這一教學環節中，體現了教師關注全體學生的教學理念，在動態的過程中反復引發多向的交際互動。

在本次習作中，雖然內容豐富，但學生在表達方法和條理上是混亂的；在文章結構和使用說明方法上掌握不到位，還需多加歷練。我相信，只要有付出，就會有收獲。

第三篇：口語交際《介紹一種小動物》

口語交際——《介紹一種小動物》教學設計

學習目標：

1、培養學生認真觀察身邊的動物，善于發現生活中各種動物園的不同體態、特征、生活習性等，并樂于與人分享的良好習慣。

2、努力用語言打動別人，培養認真傾聽、抓住要點大膽提問的能力。

3、在互動的交際過程中，激發學生口語交際的興趣，做到態度大方，有禮貌。

4、介紹事物時能連貫、有條理、語氣、語調適當，動作、聲音也有一定的模擬能力。

學習重點：介紹清楚動物的外貌體態、生活習性和生存環境。

學習難點：能連貫、有條理地介紹一種動物。

學習方法：

1、以趣激趣

2、以評促說

教學準備：課件

學習過程：

一、激趣導入

師：同學們，有一句話你們肯定聽過，叫“說的比唱的好聽”，有的同學說，老師，你這不批評人的話嗎？其實不然，像咱們的相聲演員，節目主持人不就說的好聽嘛！他們之所以說的好聽那也是練出來的，我們也可以像他們一樣說的好聽，今天這節課我們就來練一練，看看誰說的好。這節課我們說什么呢？在第二單元我們學了有關動物與人類和睦相處的幾篇文章，對動物有了更深的了解，有的同學家里養的也有小動物，這節課我們就來介紹一種小動物。老師想考考大家：你知道地球上有多少種動物嗎？（約150萬種）

二、觀看動物圖片和視頻

1、老師給大家帶來了一些小動物的圖片相信同學們能一口說出它們的名字，（師出示圖片學生認）

2、老師還給大家帶來了一段視頻，同學們一邊看一邊想你喜歡誰，注意小動物的體態、動作等。

三、小組內交流。

1、出示口語交際的要求。

2、小組內交流。（教師巡視）

3、各組推薦一名選手在全班交流。

四、交流我喜歡的小動物。

1、組織評價小組（出示評分標準）。

2、選手上臺交流。

3、頒發獎品。

五、總結。

第四篇：介紹一種物品

文具盒

我有一只漂亮的文具盒。那是今年元旦姐姐買來送給我的。它的外面是天藍色的。盒子的上面有一幅畫。畫上有一只提包。提包上面有間座小房子，幾棵蒼翠的大樹，旁邊有一只淘氣的小貓咪。那只小貓咪正咬著自己的尾巴在玩耍。邊上還有一只大貓，可能是那只小貓的媽媽。它坐在那里呆呆地，一動不動，好像在思考什么問題。

打開文具盒，就可以看到它是一只可以折疊的三層文具盒。合上的時候，它會自動折疊，打開的時候，它便自動展現出三個層次，好像是一座三層樓的樓房。頂樓的房間里面有一個紅色的架子，平時，它躺在地面上，當它站立起來的時候，配合底樓的兩只抓手將書端正地拿著，讓我可以更加方便地看書學習。中間一層，放著鉛筆、鋼筆、圓珠筆，還有橡皮之類的物品。我要拿筆使用的時候，只要將文具盒稍微傾斜，便可以方便地拿出自己所需要的文具了。底層房間里面我放了膠帶與尺子。平時，它們都躺在里面睡覺。等到我需要它們的時候，它們便會挺身而出，幫助我做起了工作，完成了作業。

我的文具盒好像是一個大家庭，鋼筆、鉛筆、尺子、橡皮……統統是這一個大家庭的一個個成員，它們相互配合，幫助我完成一個個學習上的任務。天天跟著我上學。天天跟著我回家，陪著我做作業。

我的文具盒是那樣的好。因此，我愛我的文具盒！

隨著年歲的增長，不知不覺中，我們已是一名出色的小學生了。在我們求知的路上，多了一樣東西，那就是陪伴在大家身邊的書包。

就拿我自己的書包來說吧！它的形狀是山洞式的，穿著一件粉紅色的套裙，上面還印著一個卡通人物，它的名字叫米妮。我的書包有四個口袋，拉開最外面一層拉鏈，這個袋袋可以裝一些薄薄的書，比如：回家作業本、語數作業本、草稿本等。拉開第二個拉鏈，印入眼簾的就是一排擺放得整齊的課本。在第二層袋袋里還有一個可以收縮的塑料隔離夾板，里面可以放英語書之類的大本子。中間那一塊大地方可以把語文書、鉛筆盒、新華字典放進去。還有一個口袋是裝有刺拉口的袋子，不過里面只有一個巴掌大的空間。但可以放鑰匙、餐巾紙之類小巧玲瓏的東西。第四個袋子是放水杯的最佳位置，那是一個網狀形的口袋。另外，書包的背后還有兩根寬寬的帶子，下端有一個可以伸縮的拉扣。

有了書包，學習用品就不再無家可歸了！

世界多姿多彩，每一只小東西都靈巧、可愛。童真童趣的孩子們都有自己及其喜歡的小物件，喜歡它們的眼神，喜歡他們俏皮可愛的外形。我，當然也不例外啦！

在我家里有很多讓我喜歡的物品，其中我最喜歡的就是我的儲蓄罐。因為它是我爸爸送給我的生日禮物》

我的儲蓄罐很精致，它是一個很可愛的小金豬。一雙圓圓的大眼睛，長長的睫毛，挺著一個大肚子。好像提醒我們，它的肚子很能裝錢。我堅持把積攢的零用錢放到里面，這樣金豬的肚子就會越來越大，它就會越來越開心

有一次，放學回家。爸爸媽媽出門了。我獨自一個人在家寫作業。我發現本子用沒了。這時我抬頭看見小金豬，它笑瞇瞇的看著我。我有辦法啦。我連忙從小豬的肚子里取出一元錢去買本子。終于把作業寫完啦。爸爸媽媽回來，我把這事告訴了他們。媽媽說這就是你養成好習慣，幫你解決問題。小金豬派上用場聽了媽媽的話我心里美美的。

去年，四川人民遭受強大的地震。全國人民都紛紛捐款。我們學校也舉行了大型捐款活動。我沒有向媽媽要錢。而是從小金豬里取出350元錢，捐給了災區。小金豬的肚子雖然空了。但是我感到很滿足，因為這是我的一份愛心一份力量。

從這倆件事中，可以看出儲蓄罐對于我的幫助很大。所以我要繼續養成存錢的好習慣。讓它發揮更大的作用。我的金豬存錢罐，我愛你！

第五篇：介紹一種物品

五年級上冊第三單元作文《介紹一種物品》作文教案 教學目標

1、運用本單元學習的列數字、打比方、舉例子、作比較、等說明方法學寫一篇說明文，2、能生動形象地把物品特點、用途、好處、使用方法等介紹清楚。

3、按說明文的一定順序寫作，將說明文的表達方法恰當運用到習作中去，使學生在習作實踐中不斷提高表達能力，受到熱愛科學的教育，陶冶熱愛生活的情趣。教學習作重點

按說明文的一定順序把特點、用途、好處、使用方法、生活習性等介紹清楚。課前準備

每人準備一兩件“小商品”，可以是吃的、玩的、用的??如果有產品說明書也可 以帶來。教學過程

一、創設情景，激發興趣

師：我們這單元學習的是什么體裁的課文啊？

生：說明文！

??師：說明文有哪些說明方法？那些地方值得你借鑒呢？

師：說明文是一種說明性很強的文章，比如我們剛學習的《鯨》、《松鼠》等等，想我們說明、介紹某種事物。今天我們來學習一下怎么寫說明文。

???

二、指導觀察

1、師：首先你要向別人說明你要介紹的是什么事物，它可以是？

生自由回答：家用電器、玩具、水果、蔬菜等等的東西。

2、師：首先不管你介紹什么，要把他們的特點介紹出來，比如文具有什么？玩具呢？男生喜歡的玩具有變形金剛，女生喜歡的有什么？布娃娃？

師：講到玩具每個人都很興奮。確定了我們要寫的東西后，然后用到我們學過的方法，有哪些？

（生答：下定義、舉例子、列數字、打比方、分類別、作比較）

3、師：如果你選擇的是文具，那你要怎么寫？例如鉛筆盒，它看起來不起眼，確實文具中最有內涵的。（教師拿起一個鉛筆盒向大家展示）

4、我們可以從他的外形特點，使用方法來寫。

長有多長？高有多高？寬有多寬？然后介紹它的顏色，打開來，我們可以介紹一下它的功能。

5、師：假如是家用電器的話，我們經常接觸的又有什么？

（學生回答：洗衣機、冰箱??）

首先我們要先介紹它的外形，比如微波爐，“媽媽給我家買了一個格蘭仕的微波爐，它??”（教師讀范文。）這一段介紹的是它的外形。

緊接著我們可以寫它的內部構造，??（讀范文）

作用，對人類的貢獻，??（讀范文）

舉個小事例，“有一次??”（讀范文）

6、（接下來，以同樣的方法分別介紹玩具、水果、蔬菜的寫法）

三、師生合作，探索表達方法

1、交流網上、作文書上、教科書中同類文章的表達方法（開頭、結尾、精彩片斷、說明方法）。例文

2、你準備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法？（如外形、質量、用途、價格等突出的特點，用數字、舉例、對比、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品特點。）

3、說說自己文章的開頭、結尾及寫作思路

四、確定習作內容

1、默讀本次習作的要求，和同學交流一下。

2、確定習作內容列提綱

五、起草

六、板書 ??? 寫一物品

1確定物品名稱，總印象。2按一定順序寫。3表達喜愛之情。

習作范文 我愛家鄉的黃瓜

我爸爸家住在洞池，是當地有名的種菜能手，他種的黃瓜總是那樣惹人喜愛。

春天，細雨沙沙，黃瓜藤好像在吮吸大地母親的甘露，因而長勢喜人。二月初，黃瓜藤有1尺多高了，爺爺、奶奶忙著用一人多高的毛竹給黃瓜藤搭架。黃瓜藤上長出了卷須似的“觸手”，觸手牢牢地抓住竹竿往上攀。從這以后，它的藤蔓就順著架往上長，越長越高，越長越壯。

黃瓜藤相互交錯著，它的藤蔓有拇指那么粗。上面側生著嫩綠的小葉子，就像撐開的手掌，一片接一片，非常茂盛。葉子毛茸茸的，你一摸，還挺疼的呢！

不久，黃瓜藤上開滿了小花，像黃色的小喇叭，非常密集。它們你不讓我，我不讓你，引來了成群唱著歌兒的蜜蜂，給寧靜的菜園帶來了生機。過了幾天，花凋謝了，從花凋謝處又長出像小青蟲一樣大小的小黃瓜，怪可愛的。

過一兩周，再去看那小黃瓜，小黃瓜已長成了大黃瓜了。l尺左右長的黃瓜，垂直地掛在葉子下邊，把黃瓜藤的腰都扯彎了。看著那一條條黃瓜，我嘴就饞，摘一條去洗，才發現上面還有小刺呢！我又拿起刷子，洗掉黃瓜上面的小刺和白粉，咬一口，又香又脆，清涼極了，越吃越愛吃。

黃瓜能止渴，又能當菜吃，還是美容品呢！黃瓜是家鄉人民致富的“搖錢樹”，我愛家鄉的黃瓜。

我心愛的望遠鏡

在我家里有許多新奇而有趣的玩具，有電動小汽車、會玩雜技的小飛機??這些我都喜歡?？墒?，我最心愛的還是那架放在小書櫥里的天文望遠鏡。因為它是王叔叔從一衣帶水的友好鄰國日本帶給我的禮物。

記得“六一”節前，媽媽帶我到剛從日本留學回來的王叔叔家玩。一進門，王叔叔就笑盈盈地說：“幼幼，來！叔叔今天送你一件節日禮物?！薄罢娴?？那太好啦！能讓我看看嗎？”我迫不及待地問?！翱梢??！笔迨逡贿叴饝?，一邊轉身從屋里拿出一個穿著“花衣裳”的長方形盒子，說：“這是一架塑料做成的天文望遠鏡，日本的孩子可喜歡它哩！送給你，好好觀察星星和月亮，長大也去研究宇宙吧！”我捧過望遠鏡鏡盒，心里樂開了花，再一細看，這盒子比我手臂還長哩！

王叔叔幫我打開盒子，一邊裝一邊給我介紹。原來，這望遠鏡分兩大部分。第一部分是那個單管望遠鏡筒。鏡筒中間是銀白色的，光溜溜亮閃閃，能照出我的小臉。兩頭是黑色的，裝著鏡片。前面大的鏡頭叫物鏡。平時，上面還有一個蓋子保護鏡片，后面和鏡筒成直角的是目鏡。有趣的是鏡筒上還有一個像鋼筆那么大小的瞄準鏡。它呀，不但使望遠鏡更漂亮了，還能幫助我更快地找到月亮和星星。第二部分是金筒望遠鏡的三腳架，那是一個三只腳的黑亮塑料便桿，兩枚金屬小螺絲就將望遠鏡和三角架連在一起，粗一看還像一挺最新式的機關槍呢。我看著聽著，不住地點頭。

可惜回家以來，一連三天都是陰天，我急得直跺腳。好不容易第四天放晴了。晚上，媽媽拿來我盼了好久的《自古英雄出少年》的電影票，問我去不去?？蛇@時，我的心早已被天文望遠鏡牢牢地吸引去了。爸爸、媽媽走了，我小心翼翼地將望遠鏡裝好，然后瞇著眼，躬著腰，一聲不響地俯在鏡頭上看。先看到了家里的窗框，再是黑幕似的夜空。啊，眼前終于出現了月亮，那又圓又亮的月亮！

月亮上滿是一個個黑亮的環形山，鏡頭再一移，那是滿天眨眼的星星，像嵌在黑絲絨上的夜明珠，也像神秘的宇宙老人撒下的一串串誘人的問號?？粗?，看著，我的眼睛迷糊了。再看月亮，月亮不再那么荒涼。我仿佛看見舞蹈的姐娥，桂花樹下搶斧的吳剛??我仿佛隨著望遠鏡中射出的光，在星空中追逐飛翔??矚，有一天我能上天，到月亮上去，再用這望遠鏡看看咱們的地球，祖國的長城，可愛的家鄉，那該多美啊！我最心愛的是這珍貴的天文望遠鏡，它給我裝上了“千里眼”，使我懂得更多的知識，給了我歡樂和美好的理想。

電冰箱的自述

嗨！我是一臺無意牌電冰箱。我身高一米六五，穿著一件白底紅邊的外衣。主人很愛護我，天天把我擦得干干凈凈。我就像一個漂亮的小公主，驕傲地站在客廳的一個角落里。

我的身體分為上下兩個部分。只要打開我上身的門，就會感到一股冷氣撲面而來。夏天，烈日炙烤著大地，小主人把自制的冰淇淋放在這里，或