第一篇：《端午的由來》教案

大班語言活動：端午節的由來

苗苗幼兒園

夏飛珂

活動目標：

1.讓幼兒感受傳統節日氣氛，激發幼兒對傳統文化節日的興趣和民族自豪感。2.幫助幼兒了解我國傳統文化節日端午節的來歷及風俗習慣。

活動準備： 1.ppt課件； 2.視頻：屈原的故事； 3.粽子、香包。

活動過程：

一、導入。

1.小朋友們，你們知道五月初五是什么節日嗎？

二、出示PPT課件，觀察畫面，講述故事開始部分。1.那你們知道端午節我們都要做什么事情來慶祝呢？

2.小朋友們都知道端午節要做這么多事，那你們知不知道為什么端午節要包粽子賽龍舟呢?

三、觀看視頻《屈原的故事》，參與尋找，講述故事內容。

1.小朋友們，聽完了這個故事，你們現在知道我們端午節包粽子賽龍舟是為了紀念誰呀？

2.你在家吃過粽子嗎？粽子長什么樣呀？

3.你們知道端午節還有哪些習俗？（教師出示艾草、蒜頭，了解它們的特征，討論它們可能有的用途。）

4.為什么在端午節時家家戶戶門前掛艾草和蒜頭？（幼兒討論）

四、教師小結：端午節是我們中國的傳統節日，我們每一個中國人都應該尊重和熱愛我們的節日。

五、活動延伸：我會做香包

第二篇：端午由來的作文

端午由來的作文七篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的端午由來的作文七篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

端午由來的作文七篇1

農歷五月初五是端午節，又稱端午，下午天的電影節，五一節，艾節，結束5重午，午和日，夏節。雖然名稱不同，但各地的節日習俗的人是一樣的。端午節是二千年歷史的國家的習俗，每一天，家家戶戶掛菖蒲葉，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，游百病，佩香囊。

今天是端午節。你知道端午節的起源嗎？我不知道！那就讓我告訴你！你還記得楚國愛國將領屈原嗎？讓我談談他！

屈原是戰國時期的本地人，知識淵博。他在楚王的正式結束自己國家的富強貢獻力量的形象。昏君楚王卻聽信忠臣的話，把屈原削職放逐。流亡中，屈原聽說楚國的首都被敵人占領，人民深感悲痛。五月五日，他來到密羅河，抱著一塊石頭跳進了密羅河。出國的人聽到屈原的消息一河，很傷心。他們含著眼淚劃著船打撈屈原，把粽子扔進河里喂魚，希望魚不會傷到屈原的身體。這就是五月包在端陽的餃子的起源。

端午節，還有很多有趣的活動。劃艇比賽，掛香囊，朱砂，雄黃，香藥，絲綢外香包，香，然后扣入一個彩綢串連接電纜，適用于各種不同的形狀，從而形成一個字符串，形形色色，玲瓏搶眼。有掛葉子，虹膜習慣。

端午節有很多活動！

端午由來的作文七篇2

端午節是我國傳統的節日，吃粽子是端午節的風俗。但你知道端午節是怎樣來的嗎?你又知道端午節為什么要吃粽子嗎?那么，下面就讓我來說說端午節的故事吧!

要說端午節，我們就要從一個偉大的人物屈原說起。屈原是我國古代楚國的一位大夫，也是一位偉大的詩人，當時深受楚王的信任。后來，楚國逐漸衰落，又受到強大的秦國的侵犯，人民生活非常的艱難，國家有隨時被滅的危險。屈原非常焦慮，不斷向楚王獻計、獻策，希望楚王能夠接納自己建議，實現楚國的強大，讓人民過上好日子。但是，屈原建議威脅到了一些楚國官員和貴族的利益，他們就排擠屈原;而昏庸的楚王不但沒有接受屈原的建議，反而逐漸疏遠屈原，直至到后來將屈原趕出了朝廷。

屈原日夜憂國憂民，但是，他的理想確始終無法實現，無奈之下，在農歷五月初五那天，屈原懷著悲憤的心情投進了汨羅江自盡了。楚國人民聽的'屈原投江自盡的消息都很悲痛，他們為了保護屈原的尸體不被江中的怪物和魚蝦吃掉，就用糯米做成了粽子撒在江中，想以此封住怪物和魚蝦的嘴，保護屈原的尸體不被吃掉。

后來，人民為了紀念屈原，就把這種活動保留了下了，只是把往江里撒粽子，改成了吃粽子，久而久之，這就成了一種習俗，那就是端午節吃粽子。這就是端午節的由來。

其實，當時的粽子只是用糯米做成的，后來，人們在里面加入了紅棗、蔗糖等食品，讓粽子變得更加可口。到了現代，隨著人們生活的不斷富有，粽子的品種也越來越豐富，粽子就成了人們的一種美味的食物。但，無論何時，人們吃粽子是都不會忘記屈原。

端午由來的作文七篇3

我國每年的農歷五月初五是傳統“端午”佳節。端午節又叫“重五節”或“端陽節”。

端午節家家戶戶包粽子吃粽子。傳說吃粽子，是為了紀念古代楚國偉大的愛國詩人屈原。屈原一生寫過許多著名詩篇，提出過許多愛國的政治主張。但是，當時的國王并不愿意采納的建議，再到后來國土淪喪，屈原滿懷憂憤，跳入汨羅江自盡。人們為了懷念他。兩千年來，每年在端午節，人們把粽子投入江中，不讓小魚小蝦吃屈原的尸體。四面八方的人劃著龍舟前來汨羅江打撈屈原的尸體，后來就形成端午賽龍舟的習俗。

有一首兒歌是這樣唱的:五月五，是端陽，插艾葉，戴香囊，吃粽子，撒白糖，龍船下水喜洋洋。

我每年都到爺爺奶奶家去過端午節。我最喜歡他們家端午節的那種氣氛，滿屋梔子花香和著棕葉、艾草的香味，寓意著生活美滿幸福。最絕的是奶奶包的粽子，不僅式樣好看，而且有很多中口味。蜜棗味的、紅豆味的、牛肉味的、豬肉味的、豆沙味的……。今年端午節，我一下吃了七八種口味的粽子，把我肚子漲的連路都走不動了。

現在，中國人過端午節不光是為了放假休息，一家人團圓在一起，更重要的是時刻牢記屈原偉大的愛國精神。

端午由來的作文七篇4

中國有許多傳統節日，熱鬧的春節，追悼親人的清明節，紀念愛國詩人的端午節，團團圓圓的中秋節，在這些節日當中，我最喜歡端午節，因為端午節是為了紀念偉大愛國詩人屈原，端午節在農歷五月初五。

在農歷五月初一，大人們都會先在門楣上掛艾葉、昌蒲，這些可以驅趕蚊蟲，而且還要喝雄黃酒，防病防災，大人們還會去采摘粽葉洗、浸，還要浸糯米，糯米里面可以加紅豆、肉、花生等食物。

接著是包粽子，在我們家里，奶奶包粽子包得最好。奶奶包粽子的時候，我問奶奶為什么端午節要吃粽子，奶奶說：“在公元前278年，楚秦爭奪霸權，楚國的楚懷王昏庸無能。屈原建議他富國強軍，舉賢授能，而楚懷王卻聽信小人讒言，把屈原削職流放，屈原在京都聽有人說秦國把楚國攻破了，屈原聽自己的國家被別的國家占領，悲痛萬分，他就抱著一塊石頭投江自盡了。人們見偉大的愛國詩人屈原自盡后，就把葉子包著糯米投到江里去，讓那些魚蝦吃飽，不要咬屈原的尸體，這就是為什么每年的農歷五月初五人們要吃粽子的原因了。”奶奶說完，我恍然大悟。

粽子包好了，煮粽子也是門絕活，鍋里放入蒜瓣等作料，吃粽子的時候還要醮白糖，這樣才不容易壞肚子。

吃飽喝足，我們一起去看賽龍舟。賽龍舟同樣是端午節的一個重要傳統習俗，賽龍舟主要是為了驅趕水中邪靈，讓屈原的靈魂歸到故里。

端午節是農歷五月初五，是個盛大的節日，在端午節里，我們大家都開開心心，天空彌漫著歡笑聲。

端午由來的作文七篇5

端午節的由來，一定會讓大家聯想到的傳說之一，是詩人屈原的故事。

屈原是戰國時代楚國的三閭大夫，他提倡要團結其他國家，來抵抗野心很大的秦國，但是偏偏楚懷王聽信了小人的壞話，不肯聽從屈原的勸告，結果被騙到秦國，關了起來，最後并死在秦國。

繼位的楚襄王也受到小人的挑撥離間，誤信屈原有很多壞處，不但沒有聽從屈原明智的勸告，還把它從楚國放逐了。

心懷大志，一直為國家大事擔心的屈原，因為眼看著國家急難而無法拯救他的國家、無法實現他的理想，整天都非常憂愁，常常獨自在江邊徘徊嘆息。有一天，一位在江邊釣魚的漁夫問他為什麼這麼失意落魄，屈原嘆氣的說：“舉世皆醉唯我獨醒，舉世皆濁唯我獨清。”心中的感嘆和無奈，在這兩句話中都說得很明白了。不久，這位懷才不遇的詩人就抱著砂石，投汨羅江自殺了。

楚國的人民知道這個消息之後，都不約而同的趕到江邊來，想找尋他們所敬愛的屈原，可是一直都找不到屈原的身體。為了不讓水中的魚蝦把屈原的身體吃掉，他們就在江上劃著龍舟、敲鑼打鼓，希望能將魚蝦趕跑;還用粽葉包米飯，作成粽子，投到江里喂給魚蝦吃，希望屈原的身體不要受到傷害。這就是劃龍舟、包粽子的由來。

屈原投汨羅江這一天，正好是農歷的五月五日。大家為了懷念這位詩人、紀念他的愛國精神，并且提醒在位的人，要能分辨出小人與忠貞志士說的話;因此，在每年的農歷五月五日這一天，都會舉行劃龍船、包粽子的活動。流傳到今天，大家都還記得這樣的傳說故事呢!

端午由來的作文七篇6

人們都知道端午節來臨時要包粽子和吃粽子，但你知道為什么要在端午節包粽子和吃粽子嗎?讓我來跟你講一講吧。

在很久以前，有一個叫屈原的詩人，與村民的關系很好。但是有一天，屈原把一塊很大的石頭綁在自己胸前，走到湖邊，縱身一躍，跳進了湖里，投湖自盡。村民見狀連忙大喊;“屈原先生跳湖了!屈原先生跳湖啦!”大家快來救人啊!于是大家撈了三天三夜也沒有見到屈原先生的尸身。

于是，人們把蒸好的糯米揉成三角形丟進湖里說;“魚兒啊，你餓了就吃這個飯團吧!別去吃屈原先生的尸身啊!”村民又往湖中倒入了雄黃酒說;“毒蟲啊!你喝了這雄黃酒，你就醉了吧!別去啃屈原先生的尸身啊!”

從此以后，每當端午來臨時，人們都會以吃粽子形式和把粽子丟入湖中的方式來紀念屈原。

端午節這天，人們都會在家里包粽子，我也去湊熱鬧，我覺得十分新奇，就一起包起了粽子，粽子的做法是，先把兩張粽葉卷在一起，然后放糯米和自己喜歡吃的餡料，也可以不加。還可以包咸味的粽子，喜歡咸味的人可以嘗試一下。

我在街上玩，看見了包粽子比賽，在規定的時間內包多少就可以拿回家。只見阿姨們正在手忙腳亂的包粽子，她們絕不會浪費一秒鐘的時間。在最后的時間里，她們包完了最后一個粽子。

夜幕降臨，我回家吃晚飯，今天是端午節，看見外婆也在包粽子，準備晚飯吃。

為了紀念屈原先生，家家戶戶都要包粽子吃粽子，這就是端午的由來。

端午由來的作文七篇7

今天是一個端午節。那么我們你們可以知道自己這個傳統節日是怎樣來的嗎？讓我來給學生你們講爺爺就是告訴的故事：從前有一位偉大愛國主義詩人，名叫屈原。他是楚國人。當國家發展受到經濟侵略中國危險時，向朝廷獻計，卻被他們趕出朝廷。屈原心里很悲傷，就含恨跳入汨羅江身亡。當地人了解得知對于此事，漁民立刻駕船打撈尸體。有的向河里撒米，讓魚吃飽肚，不去咬屈原的尸體。

后來，人們把農歷五月初五定為端午節。人民節日是為了提醒大家屈原的故事，弘揚愛國主義精神，保衛祖國，建設祖國。

在這一天，有賽龍舟，吃餃子，有的葉子插在門上，有的開紀念大會。豐富多彩的慶祝活動。

我們可以一家人吃著粽子，聽著爺爺講故事，開心極了。去立志進行一定能夠熱愛民族偉大的祖國。長大了一定社會報效祖國。

第三篇：端午教案

一、導入

作為歷史悠久的文明古國，豐富的民族傳統節日是中國文化不可缺少的一個重要組成部分。每一個節日都有它的歷史淵源、美妙傳說、獨特情趣和深廣的群眾基礎。它們反映了民族的傳統習慣、道德風尚和宗教觀念，寄托著整個民族的憧憬，是千百年來歲月長途中歡樂的盛會。

二、中國傳統節日知多少？

春節、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重陽、冬至、臘八等等。

三、2013年的節日

正月初一

2月10日，春節 正月十五

2月24日，元宵節 三月初八

4月4日，清明節 五月初五

6月13日，端午節 七月初七

6月13日，七夕節 八月十五

9月19日，中秋節 九月初九

10月13日，重陽節

四、端午節

農歷五月初五，是我國古老的傳統節日——端午節，又稱端陽、重

五、端五節。始于中國的春秋戰國時期，至今已有2000多年歷史。端午節的由來與傳說很多。

五、端午節傳說 傳說一

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。一位老醫師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成棕子。以后，在每年的五 月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風俗；以此來紀念愛國詩人屈原。

傳說二

源于紀念伍子胥

端午節的第二個傳說，在江浙一帶流傳很廣，是紀念春秋時期（公元前770--前476年）的伍子胥。伍子胥名員，楚國人，父兄均為楚王所殺，后來子胥棄暗投明，奔向吳國，助吳伐楚，五戰而入楚都郢城。當時楚平王已死，子胥掘墓鞭尸三百，以報殺父兄之仇。吳王闔廬死后，其子夫差繼位，吳軍士氣高昂，百戰百勝，越國大敗，越王勾踐請和，夫差許之。子胥建議，應徹底消滅越國，夫差不聽，吳國大宰，受越國賄賂，讒言陷害子胥，夫差信之，賜子胥寶劍，子胥以此死。子胥本為忠良，視死如歸，在死前對鄰舍人說：“我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊入城滅吳”，便自刎而死，夫差聞言大怒，令取子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江，因此相傳端午節亦為紀念伍子胥之日 傳說三

源于紀念孝女曹娥

端午節的第三個傳說，是為紀念東漢（公元23--220年）孝女曹娥救父投江。曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中，數日不見尸體，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭。過了十七天，在五月五日也投江，五日后抱出父尸。就此傳為神話，繼而相傳至縣府知事，令度尚為之立碑，讓他的弟子邯鄲淳作誄辭頌揚。孝女曹娥之墓，在今浙江紹興，后傳曹娥碑為晉王義所書。后人為紀念曹娥的孝節，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮改名為曹娥鎮，曹娥殉父之處定名為曹娥江。

六、端午風情

香包除外形活潑多樣之外，也有趨吉避兇的含意。這一天，家家戶戶門口都掛艾草或蒲草，小孩子身上掛著「艾虎」的香囊，男人喝雄黃酒，傳說有避邪、求吉祥的作用。

端午節包粽子、吃鴨蛋洋溢著中國傳統文化的特色。

七、端午各地風俗

端午節風俗習慣---全國各地端午習俗

河北省

北平忌端午節打井水，往往于節前預汲，據說是為了避井毒。市井小販也于端午節兜售櫻桃桑椹，據說端午節吃了櫻桃桑椹，可全年不誤食蒼蠅。各爐食鋪出售“五毒餅”，即以五種毒蟲花紋為飾的餅。灤縣已許聘的男女親家咸于端午節互相饋贈禮品。趙縣端午，地方官府會至城南舉行聚會，邀請城中士大夫宴飲賦詩，稱為“踏柳”。

山東省

鄒平縣端午，每人早起均需飲酒一杯，傳說可以避邪。日照端午給兒童纏七色線，一直要戴到節后第一次下雨才解下來扔在雨水里。臨清縣端午，七歲以下的男孩帶符(麥稓做的項鏈)，女孩帶石榴花，還要穿上母親親手做的黃在鞋，鞋面上用毛筆畫上五種毒蟲。意思是借著屈原的墨跡來殺死五種毒蟲。即墨在端午節早晨用露水洗臉。

山西省

解州端午，男女戴艾葉，稱為“去疾”，幼童則系百索于脖子上，據說這是“為屈原縛蛟龍”。隰州端午，各村祭龍王，并在田間掛紙。懷仁縣端午又名“朱門”。定襄縣端午，學生需致贈節禮給教師。潞安府以麥面蒸團，稱為“白團”，與粽子一起拿來互相饋贈。

陜西省

興安州端午，地方官率領僚屬觀賞競渡，稱之“踏石”。興平縣端午以綾帛縫小角黍，下面再縫上一個小人偶，稱為“耍娃娃”。同官縣端午以蒲艾、紙牛貼門，稱為“鎮病”。

甘肅省

靜寧州端午摘玫瑰以蜜腌漬為飴。鎮原縣端午贈新婚夫婦香扇、羅綺、巾帕、艾虎。子弟并邀集父兄宴請師長，稱為“享節”。漳縣端午，牧童祀山神。積薪丘，在雞鳴前焚燒，俗稱“燒高山”。

江蘇省

嘉定縣端午，不論貧富，必買石首魚(俗稱鰉魚)煮食。儀征縣也有“當褲子、買黃魚”的俗諺。南京端午，各家皆以清水一盒，加入少許雄黃，鵝眼錢兩枚，合家大小均用此水洗眼，稱為“破火眼”，據說可保一年沒有眼疾。武進有夜龍舟之戲，晚上在龍舟四面懸上小燈競渡，且有簫鼓歌聲相和。

四川省

石柱有“出端午佬”的習俗。由四人以兩根竹竿抬起一張鋪有紅毯的大方桌。毯上用竹篾編一個騎虎的道士。敲鑼打鼓，街游行。舊時，川西還有端午“打李子”的習俗。是日，成都人皆買李子，于城東南角城樓上，上下對擲，聚觀者數萬。光緒二一年(1895年)因擲李與外國傳教士發生沖突，此俗因而停止。樂山、新津等地端午賽龍舟時，還舉行盛大商品交易會。

淅江省

桐盧縣鄉塾之學童，端午節具禮于師長，稱之“衣絲”。醫家則于午時采藥，相傳此日天醫星臨空。

江西省

建昌府午節用百草水洗浴，以防止疥瘡，新昌縣以雄黃、丹砂酒中飲之，稱之「開眼」。

湖北省

黃崗縣端午節巴河鎮迎儺人，花冠文身，鳴金逐疫。宜昌縣端午競渡，但以五月十三、十四、十五三日特盛。五月十五又稱“大端陽”，食粽、飲蒲酒，例同端午。

湖南省

攸縣端午，孕婦家富者用花幣酒食，貧者備雞酒，以竹夾楮錢，供于龍舟之龍首前祈求安產。岳州府競渡以為禳災、去疾。又作草船泛水，稱為“送瘟”。

福建省

福州端午舊俗，媳婦于是日以壽衣、鞋襪、團粽、扇子進獻公婆。建陽縣以五日為藥王曬藥囊日，人家皆于此日作醬。上杭縣端午用小艇縛蘆葦作龍形戲于水濱，稱為競渡。仙游縣端午競渡后，獻紙于虎嘯潭，以吊念嘉靖癸年戚繼光于此溺兵。邵武府端午節前，婦女以絳紗為囊盛符。又以五色絨作方勝，聯以彩線，系于釵上。幼女則懸之于背，稱為「竇娘」。

廣東省

從化縣端午節正午以燒符水洗手眼后，潑灑于道，稱為“送災難”。新興縣端午，人家各從其鄰近廟宇鼓吹迎導神像出巡。巫師并以法水、貼符驅逐邪凡魅。石城縣端午，兒童放風箏，稱為“放殃”。

關于端午節的古詩詞

端午節紀念的是屈原，因而古人的“端午詩”許多都是以悼念屈原為主題。

端午

【唐 文秀】 五月五日

【北宋 梅堯臣】

節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。屈氏已沉死，楚人哀不容。

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。

未泯生前恨，而追沒后蹤。

沅湘碧潭水，應自照千峰。

已酉端午

【明 貝瓊】 午日觀競渡

明 邊貢 風雨端陽生晦冥，汨羅無處吊英靈。共駭群龍水上游，不知原是木蘭舟。海榴花發應相笑，無酒淵明亦獨醒。云旗獵獵翻青漢，雷鼓嘈嘈殷碧流。

屈子冤魂終古在，楚鄉遺俗至今留。

江亭暇日堪高會，醉諷離騷不解愁。

同樣是競渡，在不同人的眼里，卻有著不同的熱鬧與郁憤。

競渡詩

唐代 盧肇

石溪久住思端午，館驛樓前看發機。

鼙鼓動時雷隱隱，獸頭凌處雪微微。

沖波突出人齊喊，躍浪爭先鳥退飛。

向道是龍剛不信，果然奪得錦標歸。

競渡曲

劉禹錫

沅江五月平堤流，邑人相將浮彩舟。靈均何年歌已矣，哀謠振楫從此起。

楊桴擊節雷闐闐，亂流齊進聲轟然。蛟龍得雨鬐鬣動，螮蝀飲河形影聯。

刺史臨流褰翠幃，揭竿命爵分雄雌。先鳴馀勇爭鼓舞，未至銜枚顏色沮。

百勝本自有前期，一飛由來無定所。風俗如狂重此時，縱觀云委江之湄。

彩旗夾岸照蛟室，羅襪凌波呈水嬉。曲終人散空愁暮，招屈亭前水東注。

端午感興

宋 文天祥

流棹西來恨未銷，魚龍寂寞暗風潮。

楚人猶自貪兒戲，江上年年奪錦標。

對于陸游來說，這個端午真是難得的閑適愉快啊!下面這首五律具體描寫了南宋在端午節這天的生活習慣。作者吃了兩角的粽子，高冠上插著艾枝。依舊俗，又忙著儲藥、配藥方，為的是這一年能平安無病。到了晚上，他身心愉快地喝起酒來。

乙卯重五詩

宋 陸游

重五山村好，榴花忽已繁。

粽包分兩髻，艾束著危冠。

舊俗方儲藥，羸軀亦點丹。

日斜吾事畢，一笑向杯盤。

謝張仲謀端午送巧作

宋 黃庭堅

君家玉女從小見，聞道如今畫不成。

翦裁似借天女手，萱草石榴偏眼明。

在這個特別的日子，送別友人，或是還鄉，或是感慨于時光的流逝，總是別樣的日子別樣的情啊。岳州端午日送人游郴連 唐 徐夤 端午日

唐 殷堯藩 五月巴陵值積陰，送君千里客于郴。少年佳節倍多情，老去誰知感慨生。北風吹雨黃梅落，西日過湖青草深。不效艾符趨習俗，但祈蒲酒話升平。競渡岸傍人掛錦，采芳城上女遺簪。鬢絲日日添頭白，榴錦年年照眼明。九嶷云闊蒼梧暗，與說重華舊德音。千載賢愚同瞬息，幾人湮沒幾垂名。

惜別行，送向卿進奉端午御衣之上都

唐 杜甫

肅宗昔在靈武城，指揮猛將收咸京。

向公泣血灑行殿，佐佑卿相乾坤平。

逆胡冥寞隨煙燼，卿家兄弟功名震。

麒麟圖畫鴻雁行，紫極出入黃金印。

尚書勛業超千古，雄鎮荊州繼吾祖。

裁縫云霧成御衣，拜跪題封向端午。

向卿將命寸心赤，青山落日江潮白。

卿到朝廷說老翁，漂零已是滄浪客。

端午感興

宋文天祥

當年忠血墮讒波，千古荊人祭汨羅。

風雨天涯芳草夢，江山如此故都何。

和中甫端午韻不依次

宋文天祥

黃茅古道外，羸馬發南州。

有客嗤齊魯，何人念楚囚。

歲年付流水，風雨滿滄洲。

手把菖莆看，黑頭非所求。

浣溪沙

宋代 蘇軾

輕汗微微透碧紈。明朝端午浴芳蘭。

流香漲膩滿晴川。彩線輕纏紅玉臂，小符斜掛綠云鬟。佳人相見一千年。

端午遍游諸寺得禪字

宋蘇軾

肩輿任所適，遇勝輒留連。

焚香引幽步，酌茗開靜筵。

微雨止還作，小窗幽更妍。

盆山不見日，草木自蒼然。

忽登最高塔，眼界窮大千。

卞峰照城郭，震澤浮云天。

深沉既可喜，曠蕩亦所便。

幽尋未云畢，墟落生晚煙。

歸來記所歷，耿耿清不眠。

道人亦未寢，孤燈同夜禪。

端午游真如遲適遠従子由在酒局

宋蘇軾

一與子由別，卻數七端午。身隨彩絲系，心與昌歜苦。

今年匹馬來，佳節日夜數。兒童喜我至，典衣具雞黍。

水餅既懷鄉，飯筒仍愍楚。謂言必一醉，快作西川語。

寧知是官身，糟曲困熏者。獨攜三子出，古剎訪禪祖。

高談付梁羅，詩律到阿虎。歸來一調笑，慰此長齟齬。

少年游 端午贈黃守徐君猷

宋 蘇軾

銀塘朱檻曲塵波。圓綠卷新荷。蘭條薦浴，菖花釀酒，天氣尚清和。好將沈醉酬佳節，十分酒、一分歌。獄草煙深，訟庭人悄，無吝宴游過。

八、視頻

第四篇：主題由來 教案

一、主題由來: 本學期我擔任了小班的教育教學工作。由于去年剛帶過小班，因此，對新生入園的哭鬧與不適應心里已有所準備。新學期開學是小班工作最為重要，也是最為辛苦的一個階段，更是幼兒從家庭環境過渡到幼兒園環境的關鍵期。小班幼兒年齡小，生活經驗很少，面對陌生的環境，便會產生一種焦慮。為了盡快縮短孩子們的入園焦慮期，能盡快適應幼兒園的集體生活，以幼兒為主體的第一個主題活動“高高興興上幼兒園”就這樣自然而然地開展。它帶領著幼兒逐漸認識集體，走入集體生活，并漸漸地喜歡集體生活，讓幼兒信任我們老師，感受到幼兒園的溫暖，感受到各種游戲活動帶來的快樂。

二、主題目標：

1、初步認識并適應幼兒園環境，并熟悉老師和同伴。

2、在迎新周活動和主題活動中，逐漸熟悉并喜歡上幼兒園，喜歡和哥哥姐姐做游戲。

3、喜歡在幼兒園里和大家一起游戲，樂意用音樂動作、涂畫、粘貼的方式來表達自己的高興，能適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。

4、熟悉幼兒園的一日生活常規，愿意個大家一起學著洗手、小便等。

三、環境設置：

1、主題環境創設：開心寶寶（將幼兒個人生活寫真貼在墻面上），我上幼兒園（幼兒家長寄語分別寫在愛心框內），玩具真好玩（玩具圖片）。

2、貼上孩子在活動中畫出的各種簡單線條作品，激發幼兒來園的興致。

3、創設娃娃家溫馨的背景，給幼兒家的感覺，激勵幼兒積極來園，消除孩子的的陌生感。

四、家園共育：

1、家園欄：介紹《高高興興上幼兒園》的主題活動，知道該主題開展的目的，激發家長配合教師共同幫助孩子過度新開學的緊張階段。

2、請家長在主題墻上寫上對孩子在幼兒園里的寄語，開好家長會，宣傳幼兒園集體生活的每個環節和內容，消除家長的疑慮。

3、提醒家長帶好一些孩子生活中的必被用品，衣物等（方便換洗）。

五、主題教案：

教案一：《我愛我的幼兒園》

活動目標：

1、理解歌詞內容，初步學習用自然聲音愉快的歌唱。

2、嘗試邊唱歌，邊根據歌詞內容自由做動作。

3、積極參與歌唱活動并體驗與別人一起歌唱的歡樂。活動準備：

幼兒在園內的生活照片四張、幼兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友跳舞的照片一張。活動過程：

1、欣賞小朋友在幼兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲。

——教師共同分享照片的內容，啟發幼兒說說：照片上是什么?

——教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍。

——教師以愉快的情緒邊做動作邊示范唱歌曲兩遍。

2、學唱歌曲。

——教師用留白的方式提問歌詞，引導幼兒有重點的學唱。教師：我愛我的??，幼兒園里??多，好朋友在一起干什么呢?又??又??，大家一起真快樂。

——引導幼兒跟唱，并盡可能帶領幼兒邊唱邊做相應的動作。

3、師生共同演唱歌曲。

每唱到“大家一起真快樂“，引導幼兒和周圍的好朋友摟一摟、抱一抱。

4、和朋友一起，分享幼兒園里哪些好玩的玩具呢?現在，讓我們和好朋友一起去玩，好嗎? 在準備工作中看照片部分我改成：課前帶領孩子參觀校園環境，讓孩子熟悉幼兒園，感受幼兒園優美的環境。

教案二：《我上幼兒園》

活動目標：

1、教會幼兒 一句一句地用自然的聲音歌唱。

2、鼓勵幼兒邊唱邊根據詞意自由動作。

3、鼓勵幼兒參與歌唱活動并體驗與別人一起唱歌的歡樂。活動準備：

布娃娃一個：音樂操作卡片《高高興興上幼兒園》 帶領幼兒參觀幼兒園，激發幼兒想上幼兒園的愿望 用積木搭好一個“幼兒園” 活動過程：

1、引入活動

T：“看！誰來了？她要和我們一起學本領呢！”（教師出示布娃娃，讓幼兒抱抱、親親她）

T：“今天布娃娃要上幼兒園了！”（教師帶 幼兒來到用積木搭的幼兒園）T：“你們看，布娃娃在干什么啊？”（教師讓布娃娃做各種歡快的動作，幼兒能說出布娃娃上幼兒園很高興）

2、學新歌

T：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）

T：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領幼兒根據伴奏說歌詞）T：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領幼兒用琴聲歌唱，學會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學習）

T；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）

（二）活動過程：

1、復習歌曲

幼兒能隨教師的琴聲用自然的聲音演唱歌曲。

2、引導幼兒自由地創編動作

T：“爸媽媽都是怎樣上班的呢？”（教師引導幼兒用動作表示出來，其他歌詞也同樣的方法）T；“我們一起上幼兒園吧！“（教師綜合幼兒的動作，帶領幼兒邊唱邊做動作）T：“你上幼兒園的時候最想和誰一起去啊？”（教師引導幼兒和自己的好朋友）T：“那你們就去找自己的好朋友吧！那你們應該對好朋友怎么說呢？”“（教師鼓勵幼兒主動邀請朋友，和朋友一起演唱，并為同伴進行喝彩，在學會結伴表演后，鼓勵幼兒邀請沒有朋友的幼兒，并一起表演）

教案三：《找朋友》

【活動目標】：

1、愿意與同伴交往,認識和喜歡自己的小朋友，誰能最快的找到自己的好朋友。

2、學習短句：《找朋友》的兒歌。【活動準備】：

1、動物胸卡若干活動前貼于孩子的胸前，2、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。【活動過程】：

1、引導孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！你們想不想和我做好朋友啊？你會怎么和他交朋友啊！————音樂游戲《找朋友》，引導孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子，找到后做一些友好的動作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧！音樂：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說好聽的話，做好朋友的動作。

教案四：《開火車》

教學目標

1、練習一個跟著一個走。本文來自小精靈兒童網站

2、培養幼兒的秩序感。

3、體驗集體的樂趣。

活動準備

1、在規定的范圍內活動。

2、音樂磁帶。

3、紙箱子。

活動過程

播放磁帶，讓幼兒辨別是什么聲音，引起幼兒的興趣。本文來自小精靈兒童網站

指導玩法要注意的事項。

如：孩子們，今天我們這個游戲的原則是帶頭的，也就是火車頭一定套掌握好火車行駛的速度，停車次數不應太多，我們現在就分組，每個火車都要帶好，不要擁擠，以免碰撞。

出示紙箱子，引導幼兒進去。

如：孩子們，現在你們就進入這個紙箱子里，然后兩只手分別握住旁邊的小洞。

播放音樂磁帶，引導幼兒的樂感。

如：孩子們，現在我們就一邊聽火車嗚嗚的聲音，一邊開火車，都抓好了，現在火車要出發了。

教師小結：從今天的這個游戲，我能看出孩子們之間合作的非常愉快，孩 子們表現的太棒啦！我希望我們班的孩子都和平相處，不要出現推人、打架的現象，繼續發揮你們的合作精神來。

六、主題反思：

初次離開家庭進入幼兒園，出現哭鬧現象是比較普遍的。因為他們出生后的頭幾年生活在家庭中，已建立起和家人的親情，熟悉了家庭的環境，乍被送進幼兒園，環境是陌生的，老師和小朋友也是陌生的，幼兒在心理上就會出現不安全感，對離開父母或祖輩會產生分離焦慮，所以，往往哭鬧著不愿上幼兒園。當然，我們會以愛心對待每一個孩子，把環境布置得家庭化、情趣化，開展各種新入園兒童的活動，以使他們盡快緩解分離焦慮，逐步適應幼兒園的生活。在”高高興興上幼兒園” 主題活動, 為了緩解幼兒的分離焦慮,我們開展了多種游戲活動, 有一個溫馨舒適的小六班,使幼兒感覺幼兒園就是他們的家,雖然沒有爸爸媽媽,但是有老師一直關心照顧著他們的生活,還帶著他們一起做游戲,玩”找朋友”的游戲,孩子們通過歌詞添加動作,有的幼兒模仿老師和小朋友,可以在游戲中交新朋友, 班里有屬于他們自己的毛巾水杯,牙刷牙杯,還有自己喜歡的小標記,每天早上來園有老師面帶微笑的接待幼兒入園.在這一個月的生活中,我們一起生活游戲,使幼兒與老師之間的距離更近了一步,幼兒的哭聲越來越少,更多的是歡笑,帶著好奇的心理去觀察周圍的新鮮環境,帶著問題去探索,看著他們漸漸的適應了幼兒園的生活,我們也為孩子們高興,這是他們人生的第一個轉折點,從家庭走出來,學著自己做事情,同時家長也為他們感到高興,很多家長反映孩子上幼兒園后進步很大,學著自己的事情自己做,懂禮貌,情緒積極,而且在家中的時候會想小朋友和老師；有的家長說每天來幼兒園的表現都與之前的不同，有很大的進步，而且會用老師說過的話語來“教育”爸爸媽媽或身邊的人；雖然只是一句話,但聽著心里很高興，這就是剛剛入園的孩子，離開了爸爸媽媽不久，就有這么大的進步，相信你們會學到更多！孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，了解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環境設施，為幼兒盡快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，愿意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發展。

第五篇：《端午粽》教案（通用）

《端午粽》教案范文（通用5篇）

《端午粽》教案1

教學目標

1、學問目標：正確認讀本課“端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據、念”等十三個生字，會寫田字格里的“午、節、葉、米、真、分、豆”等七個生字。

2、正確、流利、有感情的朗讀課文，通過想象畫面，體會心情朗讀好課文。

3、通過圖文結合，理解“箬竹葉、糯米、裹著”等詞語，積累青青的箬竹葉，紅紅的棗”等詞語。

4、能用自己的話說一說粽子的樣子、味道等，了解端午節習俗和來歷。

德育目標了解傳統節日和習俗。知道屈原是我國古代宏大的愛國詩人，激發愛國情感。

教學重點正確朗讀課文，讀好長句子。

教學難點課后生字的書寫。

教學方法自主學習法爭論法總結法

教學預備教學

教學時間二課時

教學過程：

第一課時

教學過程二次備課

一、談話激趣，引入新課。

師：農歷的五月初五是什么節日？

生：端午節。

師：端午節都做什么？

生：吃粽子，賽龍舟。

師：今日我們就來學習《端午粽》這篇新。（板書課題：端午粽）

二、初讀課文，整體感知。

1、師配樂范讀課文，同學們邊聽邊想，講了什么事情？

2、自讀課文，學習生字。

（1）用自己喜愛的方法讀課文，同時用曲線在文中標誕生字詞。

（2）同桌溝通，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）

三、記憶字形，指導書寫。

1、檢查生字的自學狀況

（1）出示生字卡片，“端、粽、節、總、米、間、分、豆、肉、帶、知、據、念”指名讀。

（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。

2、寫字。

（1）出示我會寫的7個生字：“午、節、葉、米、真、分、豆”，指名認讀、領讀。

（2）老師范寫田字格中的生字，同學書空。

書寫要領：“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。“午”最終一豎不要寫出頭。

（3）同學描紅、臨寫，老師巡察、指導。

四、課堂總結

在這節課里，你學會了哪些學問？

《端午粽》教案2

教學目標：

1、熟悉13個生字，會寫7個生字。熟悉2個偏旁“立”“米”。

2、正確流暢地朗讀課文，留意讀好長句子。

3、了解我國的傳統節日，加深對中華民族傳統文化的喜愛。

教學重點：

熟悉13個生字，會寫7個生字。熟悉2個偏旁“立”“米”。

教學難點：

1、讀好長句子。

2、了解我國的傳統節日，加深對中華民族傳統文化的喜愛。

教學時間：

一課時

教學流程：

一、激發愛好，猜謎導入

1、猜謎：同學們，老師給大家帶來一則謎語，想猜嗎？聽好了：三角四樓房，珍寶里面藏；想吃珍寶肉，解帶脫衣裳。（粽子）

2、揭題：好！今日我們就來學習一篇與粽子有關的文章：《端午粽》。（板書課題：10、端午粽）

這個題目里藏了這節課我們要熟悉的兩個生字，分別是“端”和“粽”。有小伴侶能告知老師你是怎么記住這兩個字的嗎？你用了什么識字方法？（熟字換偏旁熟悉“端”，把“瑞”字的王字旁換成了立字旁就成了“端”。可以用加一加的方法熟悉“粽”字，“米”加上“宗”就成了“粽”。一般米字旁的字都和糧食有關，比如“糧”、“粽”、“糟糠”“籽”等。）

3、讀了這個題目，你的小腦瓜里都產生了哪些問號？過渡：那我們就帶著這些小問號一起走進課文。

二、探秘方法，科學識字

1、請同學們自由讀課文，讀的時候讀準字音，讀通句子，并把自然段標出來。

2、同學們讀得都特別仔細，文中的詞語寶寶忍不住要和你們見面了，你們熟悉他們么？（指名讀一遍）

（1）象形字識字。“米”字和“豆”字這兩個字是從古代的實物演化而來的，我們一起來看一看它們的演化過程。首先來看“米”字，它的甲骨文就像是六粒米從中間被上下分開，漸漸的中間兩粒米相連，漸漸又演化為我們現在所看到的“米”字。再來看“豆”字，甲骨文的“豆”字就像是把一顆豆子細分了，種皮、胚根等都有，后來又漸漸簡化為現在我們所熟識的“豆”字，這兩個字你記住了嗎？我們一起來讀一讀。

（2）心字底識字。還有兩個字是心字底的字，分別是“總”和“念”。這兩個字可以用加一加的方法識記，倒八字頭加上口和心字底就成了“總”。今加上心字底就成了“念”，心中有所憶，口中有所吟，我們一起來讀一讀吧！

（3）加一加識字。還有些字可以用加一加的方法識記，比如“節”、“間”、“分”、“知”、“據”、“帶”。首先來看“節”字，草字頭加上兩筆（橫折鉤和豎）就可以了，可以組詞節日。門字框里面加上一個“日”就成了“間”，可以組詞時間。“八”字加上一個“刀”就成了“分”，可以組詞非常。“矢”字加上一個“口”就成了知，可以組詞知道。提手旁加上一個“居”就成了“據”，可以組詞據說。“卅”字加上禿寶蓋再加一個巾字就成了“帶”字，可以組詞皮帶。這幾個字你熟悉了嗎？我們一起來帶上拼音讀一讀。

（4）巧用字謎識字。猜謎：一人在內，打一字。謎底就是肉字。“內”字里面再加一個“人”就成了“肉”。齊讀。

帶拼音齊讀生字——去掉拼音齊讀、指讀、開火車讀——接下來，我們把生字請到詞語中來讀一讀。

三、細讀課文，體會感情

1、生字詞把握了之后，請同學們再讀一遍課文，想一想，課文主要介紹了端午粽哪些方面的內容？（整體感知課文）課文主要介紹了端午粽的用材、花樣以及為什么要在端午吃粽子的由來。

接下來，請拿起你的書，悄悄的聽老師讀，我們一起走進《端午粽》這篇課文。

2、朗讀感悟。

四、逐段分析

（一）學習第一段。

1、過渡：聽完后，誰能告知老師，一到端午節總是去誰家？（外婆家）

2、每一年的端午節，外婆都會煮好一鍋粽子，希望著“我們”回家吃，說明外婆特別盼望“我們”回家，一家人團聚，快樂地過節。

3、指名讀，讀出外婆的期盼。

4、齊讀。你們讀得可真棒啊，老師也想去外婆家吃粽子了。

（二）學習其次段。

1、過渡：每年端午節“我們”都去外婆家吃粽子，那粽子究竟是用什么做的呢？誰來告知大家？（指名讀其次自然段）

2、（1）我們來看“青青的箬竹葉”這個詞組，“箬竹葉”就是我們平常吃的粽子的皮，顏色是青色。那我們還可以說青青的（）？如青青的草地，青青的豌豆等。

（2）再來看“白白的糯米”這個詞組，包粽子要用糯米而不是大米，這樣包出來的粽子才會吃起來黏黏的。糯米是白色的，可以說“白白的糯米”。那小伴侶們還能說出白白的（）？如白白的棉花，白白的雪花。

（3）最終來看“紅紅的棗”，你還能說出紅紅的（）？

（4）同學們，你們“青青的箬竹葉”和“青的箬竹葉”哪個更順口呢？那“白白的糯米”和“白的糯米”呢？“紅紅的棗”和“紅的棗”呢？

這類詞語都是用顏色來形容事物，并且所用表示顏色的字是重復的，這樣更符合我們的表達習慣。這類的詞語搭配你們把握住了嗎？

3、粽子是用箬竹葉、糯米、紅棗包成的，那喜愛吃粽子嗎？你從哪兒看出來的？（指名讀其次段的＇其次、三句話）

（1）我們一起來看其次段的其次句話，句子比較長，先聽老師讀一遍，看看老師是怎么把長句子縮短讀的。（范讀時停立刻讀的明顯一些）誰能來試一試？這位同學已經抓住老師范讀的精髓了，比老師讀的都好，我們一起來讀一讀這句話，讀的時候肯定要留意停頓，把長句子讀短。

（2）接著我們一起來看“又黏又甜”這個詞語，粽子吃起來既是黏黏的，又是甜甜的。你還能說出類似的詞語嗎？（如又大又圓、又細又長、又快又好）。

4、“我”喜不喜愛吃外婆包的粽子啊？誰能把你對粽子的寵愛給讀出來？（指名讀、男生女生賽讀、齊讀）

（三）學習第三段

1、過渡：現在我們已經知道粽子是用什么做的了，那除了紅棗粽，還有什么粽？（指名讀第三自然段）

2、你能用“除了……還……”說一句話嗎？（我除了會唱歌，還會畫畫）

3、從這一段中，你能體會到“我”對端午粽有什么樣的感情？（寵愛）你從哪體會出來的？（指名讀第三段第三句）這一句話也比較長，你會像剛才那樣斷句嗎？誰來試一試？“我們/在外婆家/美滋滋地/吃了之后，外婆/還會/裝一小籃粽子/要我們帶回去。”我們一起來試試吧！看看誰最喜愛吃外婆包的粽子。

（四）學習第四段

1、過渡：看來大家都特別喜愛吃粽子啊。

2、那你知道端午節這一天吃粽子是為了紀念誰嗎？（指名讀第四段）

3、這一句話也是一個長句子，那應當怎么讀好呢？誰來給大家提個醒？“長大了/我才知道，人們端午節/吃粽子，據說/是為了紀念/愛國詩人屈原。”（男生女生賽讀）

4、端午節是幾月幾日？你還知道哪些端午節的風俗？

五、仔細觀看、指導書寫

1、呈現“午、葉、真、豆、節、米、分”7個要求會寫的字，讓同學觀看這7個字的筆順、筆畫特點。

2、老師整體范寫，認真觀看生字的筆畫位置。“午”的其次筆橫寫在上半格，第三筆橫寫在橫中線上，并且比第一橫長。“葉”是左右結構，寫的時候要左窄右寬第四筆橫短一些，寫在橫中線上方一點點，第五筆豎寫在右半格。留意“真”字里面有三橫。“節”字第四筆橫折鉤從橫中線開頭起筆，第五筆豎寫在豎中線上。“米”字第一筆點和其次筆撇分別寫在左上格和右上格，第三筆橫寫在橫中線上，第四筆豎寫在豎中線上。“分”字要留意上面是個八，一撇和一捺要分開。同學跟筆書空。

3、同學在書上先描紅再獨立書寫，同桌互評，相互借鑒，老師巡察指導。

4、班級展現。

《端午粽》教案3

活動目標

1、初步了解端午節的傳奇及人們過節日中的習俗。

2、培育幼兒對民族文化感愛好。

3、包粽子的。材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

4、通過參與端午節環境創設，感受參加端午節慶祝活動的樂趣。

教學重點、難點

了解端午節的傳奇及人們過節日中的習俗。

活動預備

1、包粽子、做香囊所需的材料。

2、活動前請幼兒收集有關端午節的資料。

3、請部分爺爺奶奶參加活動。

活動過程

（活動過程的表述不必具體到將老師、同學的全部對話、活動逐字記錄，但是應當把活動的主要環節很清晰地再現，即開頭環節、基本環節、結束環節、延長環節。注：重點表述基本環節）

到爺爺奶奶家過節。

1、請爺爺給小伴侶講屈原的故事，了解端午節的來歷。

2、小伴侶自由和爺爺溝通自己收集的有關端午節的資料。

進一步了解端午節時人們進行的一些活動：如賽龍舟、吃粽子、掛艾枝、灑黃酒、掛香囊等。

3、幼兒和爺爺奶奶們一起進行過端午活動。

（1）、我給奶奶學包粽子。

請奶奶向小伴侶介紹包粽子的材料及方法，幼兒嘗試包粽子。

（2）、做龍舟、劃龍舟。

和爺爺一起用布和竹棍做成龍舟進行龍舟大賽，請幼兒四五人一組，套上龍舟，進行劃龍舟競賽活動，先取到紅綢一組為勝。旁邊請幾位幼兒為他們搖旗呼喊。

（3）、做香囊活動。

請奶奶示范香囊的做法，把碎布縫成校口袋，放進香料和少許艾草，合上袋子，幼兒學做香囊。

（4）吃粽子，感受節日的氣氛。

（5）和爺爺奶奶再見。

《端午粽》教案4

活動目的通過本次班會，讓同學了解端午節的來歷和風俗習慣，學習端午節文化，激發同學的愛國熱忱和民族驕傲感。

活動過程

導入：

1、全體起立：唱中學校生守則之歌2、我國有許多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

3、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎？今日就讓我們走進端午節去了解一下。

一、端午解簡介

農歷五月初五，俗稱“端午節”。端是“開端”、“初”的意思。初五可以稱為端五。農歷以地支紀月，正月建寅，二月為卯，順次至五月為午，因此稱五月為午月，“五”與“午”通，“五”又為陽數，故端午又名端五、重五、端陽、中天等。從史籍上看，“端午”二字最早見于晉人周處《風土記》：“仲夏端午，烹鶩角黍”。端午節是我國漢族人民的傳統節日。

二、端午節別稱

1、端午節有哪些別稱？

據統計端午節的名稱在我國全部傳統節日中叫法最多，達二十多個，堪稱節日別名之最。如有端午節、端五節、端陽節、重五節、重午節、天中節、夏節、五月節、菖節、蒲節、龍舟節、浴蘭節、粽子節等等。

2、關于端午節的由來，說法許多，誰能告知大家？

歸納起來，大致有以下諸說：

A、紀念屈原，據說，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困，世人哀之，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅蛟龍。又傳，屈原投汨羅江后，當地百姓聞訊立刻劃船撈救，千直行至洞庭湖，終不見屈原的尸體。那時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起匯合在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相劃進茫茫的洞庭湖。為了寄予哀思，人們蕩舟江河之上，此后才漸漸進展成為龍舟競賽。‘看來，端午節吃粽子、賽龍舟與紀念屈原相關，有唐代文秀《端午》詩為證：“節分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”

B、迎濤神，此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后，化為濤神，世人哀而祭之，故有端午節。

C、龍的節日，這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史訓練》。他認為，五月初五是古代吳越地區“龍”的部落進行圖騰祭祀的日子。其主要理由是；

（一）端午節兩個最主要的活動吃粽子和競渡，都與龍相關。

粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟。

（二）競渡與古代吳越地方的關系尤深，況且吳越百姓還有斷發紋身“以像龍子”的習俗。

（三）古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。

三、端午節習俗

過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上很多故事傳奇，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？

1、賽龍舟

2、吃粽子（始終到今日，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目）

3、掛菖蒲、艾葉，薰蒼術、白芷，喝雄黃酒，據說是為了壓邪。

四、端午賽詩會

《五月五日》梅堯臣

屈氏已沉死，楚人哀不容。屈原已經沉在江底死去，楚國百姓哀嘆再也不能見到他的容顏

何嘗奈讒謗，徒欲卻蛟龍。哪里能制止讒言，只不過試圖驅逐蛟龍罷了

未泯生前恨，而追沒后蹤。沒有消退屈原生前的憾恨，反而追尋他死后的遺蹤沅湘碧潭水，應自照千峰。碧綠的沅湖水，倒映著山峰的影子

六、總結

《端午粽》教案5

教學目標：

1、讓幼兒初步了解端午節是我國的傳統節日，并了解端午節的風俗和來歷。

2、通過實踐操作活動，感知粽子的外形和品種，鼓舞幼兒與同伴進行溝通和合作，培育幼兒創新意識。

3、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達力量。

4、培育幼兒英勇、活潑的個性。

5、鼓舞幼兒大膽說話和主動應答。

教學預備：

1、故事錄音。

2、各種外形的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點心盤、毛巾等。

教學過程：

一、引出話題。

T：小伴侶你們知道端午節嗎？誰能告知我端午節是什么時候？在這一天，我們會吃什么？（粽子）今日老師也為小伴侶帶來了許多的粽子，請你拿一個看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說。

小結：粽子的外形真好玩！

二、品嘗粽子，并講解并描述。

1、熟悉粽葉。

T：粽子的外形真好玩，我們來聞一聞，香嗎？你們知道這陣芳香來自哪兒？是從粽子外面的這片葉子上散發出來的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

T：你們吃過粽子嗎？你吃過哪些粽子？今日老師也為你們預備了許多的粽子，我們來吃吃看，跟你吃過的一樣嗎？

3、幼兒講解并描述粽子的餡及它的味道。

小結：

原來粽子的品種這么豐富啊！

教學反思：

幼兒的愛好特別濃，能主動回答老師的問題，但在幼兒爭論的這個階段，我應當創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。