第一篇：一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)連加教學(xué)設(shè)計

一年級數(shù)學(xué)20以內(nèi)連加教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生理解連加的意義，掌握運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計算．

2．初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語言表達(dá)能力．

3．通過教學(xué)使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．

教學(xué)重點(diǎn)

正確計算連加式題．

教學(xué)難點(diǎn)

牢記前兩個數(shù)計算結(jié)果，再和第三個數(shù)相加．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．

1．口算：10 以內(nèi)的加法．

全班學(xué)生開火車口算．

2．看圖列式計算．

有幾只小雞在吃米？又走來幾只小雞？求一共有幾只小雞？怎樣列式計算？

出示：

為什么用加法？（要求一共有幾只小雞，就要把吃米的3只小雞和又走來的2只小雞含并起來，所以用加法計算．）

同學(xué)們對于加法的意義掌握得非常好，今天我們就要應(yīng)用它進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識．

板書課題：20以內(nèi)連加

二、指導(dǎo)探索：

教學(xué)連加．

（1）理解連加的意義【出示圖片“小雞圖”】

有幾只小雞在吃蟲子？走來幾只？一共是幾只？你是怎么算的？（3加2等于5）又走來1只，現(xiàn)在一共是幾只？你是怎么算的？（5加1等于6）

如果把這幅圖連起來看，應(yīng)該怎樣敘述它的意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生敘述題意：有3只小雞在吃蟲子，走來2只小雞，又走來了一只小雞，現(xiàn)在一共有幾只小雞？）

要求一共有幾只小雞？誰會列式？你是怎么想的？有和他想法不一樣的嗎？

在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，老師板書：

教師范讀算式：3加2再加1等于幾．

學(xué)生齊讀算式．

說明：在一個算式里，有兩個或兩個以上的數(shù)相加叫連加．

連加的算式怎樣計算呢？下面我們就一起研究這個問題．

（2）研究算法．

能直接算出結(jié)果嗎？結(jié)合這道題的意思想一想：先算什么，再算什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納出：先算 再算 ．

板書：

學(xué)生自己敘述 的計算過程．

（3）練習(xí)：【出示圖片“做一做1”】

學(xué)生擺學(xué)具并列式計算．

訂正時問：這幅圖是什么意思？你是怎么算的？

三、鞏固練習(xí)．

1．看算式擺學(xué)具．

出示： □

□

2.讓學(xué)生用學(xué)具擺出這兩道題，要求邊擺邊敘述題意．

3．看算式直接說結(jié)果．

四、課堂小結(jié)．

今天我們學(xué)習(xí)了什么？連加算式表示什么？怎樣計算連式題？（結(jié)合例題來教學(xué)總結(jié)）．

五、布置作業(yè)

第二篇：20以內(nèi)連加教學(xué)設(shè)計

20以內(nèi)連加教學(xué)設(shè)計

劉釗

教學(xué)目標(biāo)：

1．使學(xué)生理解連加的意義，掌握運(yùn)算順序，正確進(jìn)行計算．

2．初步培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)看圖的觀察能力和語言表達(dá)能力．

3．通過教學(xué)使學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣．

教學(xué)重點(diǎn)

正確計算連加式題．

教學(xué)難點(diǎn)

牢記前兩個數(shù)計算結(jié)果，再和第三個數(shù)相加．

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入．

1．口算：20 以內(nèi)的加法．

全班學(xué)生開火車口算．

2．10以內(nèi)的連加．

指名學(xué)生口算，說說是如何計算的．

3．看圖列式計算．

空中有幾架飛機(jī)？飛來幾架飛機(jī)？求一共有幾架飛機(jī)？怎樣列式計算？

出示：3+4=

為什么用加法？（要求一共有幾架飛機(jī)，就要把空中的3架飛機(jī)和飛來的4架飛機(jī)含并起來，所以用加法計算．）

同學(xué)們對于加法的意義掌握得非常好，今天我們就要應(yīng)用它進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識．

板書課題：20以內(nèi)連加

二、指導(dǎo)探索：

教學(xué)連加．

（1）理解連加的意義【出示圖片“飛機(jī)圖”】

空中有幾架飛機(jī)？飛來幾架？一共是幾架？你是怎么算的？（3加4等于7）又飛來5架，現(xiàn)在一共是幾架？你是怎么算的？（7加5等于12）

如果把這幅圖連起來看，應(yīng)該怎樣敘述它的意思呢？（引導(dǎo)學(xué)生敘述題意：空中有3架飛機(jī)，飛來4架飛機(jī)，又飛來了5架飛機(jī)，現(xiàn)在一共有幾架飛機(jī)？）

要求一共有幾架飛機(jī)？誰會列式？你是怎么想的？有和他想法不一樣的嗎？

在學(xué)生充分討論的基礎(chǔ)上，老師板書：

教師范讀算式：3加4再加5等于幾．

學(xué)生齊讀算式．

說明：在一個算式里，有兩個或兩個以上的數(shù)相加叫連加．

連加的算式怎樣計算呢？下面我們就一起研究這個問題．

（2）研究算法．

能直接算出結(jié)果嗎？結(jié)合這道題的意思想一想：先算什么，再算什么？在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上歸納出：先算 再算 ．

板書：3+4+5=

學(xué)生自己敘述 的計算過程．

（3）練習(xí)：【出示圖片“樹葉圖”】

學(xué)生擺學(xué)具并列式計算．

訂正時問：這幅圖是什么意思？你是怎么算的？

三、鞏固練習(xí)．

1．看算式擺學(xué)具．

出示： □

□

2.讓學(xué)生用學(xué)具擺出這兩道題，要求邊擺邊敘述題意．

3．看算式直接說結(jié)果．

四、課堂小結(jié)．

今天我們學(xué)習(xí)了什么？連加算式表示什么？怎樣計算連式題？（結(jié)合例題來教學(xué)總結(jié)）．

五、布置作業(yè)

第三篇：小學(xué)一年級20以內(nèi)連加連減-7

小學(xué)一年級20以內(nèi)連加連減

（七）1+10+5 = 5+7+3 = 19-15-4 = 12-3-7 = 16-5-2 = 5+4+9 = 7+2+2 = 4+1+7 = 7+8+7 = 17-5-8 9+9+2 3+7+3 3+8+5 8+4+1 2+6+8 8+3+3 12-6-2 5+4+8 17-6-10 19-8-2 13-2-2 5+4+10 14-6-8 6+4+9 19-5-8 18-7-3 = = = = = = = = = = = = = = = = =

12-4-2 16-7-2 12-1-8 2+4+9 14-2-7 6+2+5 19-7-6 20-6-5 5+6+7 17-8-9 13-6-5 11+5+2 11-3-8 10-1-8 3+6+3 11-4-7 12-9-3 = = = = = = = = = = = = = = = = =

10-8-1 15-5-4 1+7+9 6+9+2 2+1+8 17-4-3 5+3+4 7+9+4 14-1-5 17-3-2 17-6-3 5+7+8 13-4-4 20-9-3 18-9-1 19-7-8 = = = = = = = = = = = = = = = = =

17-10-1 11+6+2 = 15-6-4 = 3+5+6 = 6+7+5 = 13-7-6 = 10+5+5 = 4+4+5 = 3+11+4 = 13-7-6 = 19-9-7 = 15-2-6 = 15-5-2 = 14-3-6 = 8+3+5 = 14-7-2 = 14-4-8 18-1-6 4+1+9 14+1+5 4+5+7 15-2-3 14-9-3 20-5-2 20-3-10 = = = = = = = = =

11-3-1 6+3+4 1+3+8 19-6-5 20-2-4 17-6-5 19-5-3 13-9-4 = = = = = = = =

19-2-1 15-3-3 16-9-6 3+5+2 18-6-6 16-7-8 13-7-3 = = = = = = = =

19-10-4

第四篇：一年級數(shù)學(xué)上冊[連加]教學(xué)設(shè)計

［連加］教學(xué)設(shè)計

教學(xué)內(nèi)容：教科書62頁小雞圖、做一做，練習(xí)十二第1～6題。

素質(zhì)教育目標(biāo)：

（一）知識教學(xué)點(diǎn)

1．使學(xué)生理解連加的含義。

2．學(xué)會正確地進(jìn)行10以內(nèi)的連加計算。

（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)

1．引導(dǎo)學(xué)生看連加示意圖，提高視圖能力。

2．動手操作，擺學(xué)具。培養(yǎng)動手操作能力。

3．理解先把前兩個數(shù)相加并記住結(jié)果，再和第三個數(shù)相加。培養(yǎng)計算能力。

（三）德育滲透點(diǎn)

1．利用舊知學(xué)習(xí)新知，促進(jìn)知識遷移，提高學(xué)習(xí)興趣。

2．通過計算方法的教學(xué)，初步培養(yǎng)簡單的推理能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．理解連加含義。

2．能夠正確地進(jìn)行10以內(nèi)的連加計算。

教學(xué)難點(diǎn)：記住前兩個數(shù)的結(jié)果，再和第三個數(shù)相加。

教具、學(xué)具準(zhǔn)備：

1．教科書62頁例題的插圖，燈片或電腦軟件、口算卡片、小棒8根。

2．學(xué)生準(zhǔn)備：8根小棒，5個紅三角形，10個綠三角形，8個圓片。

教學(xué)步驟：

一、鋪墊孕伏

1．看算式，說得數(shù)。

1＋3＝ 7＋3＝ 7＋1＝

4＋2＝ 3＋2＝ 2＋8＝

5＋2＝ 5＋4＝ 3＋6＝

2．看圖列式。

（1）這幅圖表示什么意思？

（2）圖中的括號表示什么？

（3）用什么方法計算？怎樣列式？

二、探究新知

1．直觀演示，理解圖意，引入新課。

（1）按順序出示或顯示62頁第一幅小雞圖。

先出示或顯示左邊的3只小雞，再出示跑來的2只小雞。算一算，一共有幾只小雞？該怎樣列式？（學(xué)生回答后板書：3＋2）接著出示又跑來的1只小雞和括號“？”。

（2）引導(dǎo)學(xué)生敘述圖意。

①學(xué)生互相說說這幅圖的意思。

②匯報討論結(jié)果。（原來有3只小雞吃蟲子，先跑來了2只，又跑來1只，現(xiàn)在一共有幾只小雞？）

③要求一共幾只小雞，應(yīng)該怎樣列式。（學(xué)生回答后，接著板書“＋1”）

（3）引入新課。

以前我們學(xué)習(xí)的加法題都是把兩個數(shù)加起來，這道題是把3個數(shù)加起來，算式中用上了兩個“＋”，像這樣的算式，叫連叫。今天我們就來學(xué)習(xí)連加。（板書：連加）

2．指導(dǎo)計算，突破難點(diǎn)，理解算法。

（1）像這樣的連加算式怎么算呢？請同學(xué)們再看一遍這幅圖的演示過程。

①先演示原來的3只小雞，然后出示跑來的2只小雞，這表示先把3只小雞和2只小雞合起來，就是計算時要先算3加2，也就是5。

②接著再出示最后跑來的1只小雞，并出現(xiàn)括號和“？”。現(xiàn)在這幅圖表示什么？表示把5只小雞和1只小雞合起來。就是再算5加1，也就是6。

（2）總結(jié)算法

通過剛才的演示我們可以看出：計算三個數(shù)連加的算式，要先把前面兩個數(shù)加起來。（隨著講敘，在算式3＋2下面用線連起來，表示先算）。3＋2得幾？（再把得數(shù)5寫在連線下面）然后再加第三個數(shù)，（在5和1之間連線，表示后算）5加1得幾？在算式后面寫上“＝6”

最后板書為：

3．課堂練習(xí)

（1）62頁做一做上圖。

①擺小棒。（教師在前面擺，每個學(xué)生在課桌上邊擺邊敘述）

先擺4根小棒，接著擺3根小棒最后再擺1根小棒，求一共擺了多少根小棒？該怎樣列式？（提醒學(xué)生每組小棒間要有空隙）

②把算式填寫完整。

③該怎樣計算呢？先算幾加幾？填寫得數(shù)并訂正。

（2）62頁做一做右圖。

①仿照62頁1題三角形的圖，指名在黑板上擺，其余學(xué)生在自己書桌上擺。邊擺邊敘述：我先擺2個紅三角形，接著又?jǐn)[5個綠三角形，最后再擺3個紅三角形，求一共有多少個三角形？

②請把算式和得數(shù)填完整。

③指名說說是怎樣填的？（教師板書算式）

④指算式，強(qiáng)調(diào)在心里牢牢記住第一個得數(shù)7，7再加3得10，所以2＋5＋3＝10

⑤把算式補(bǔ)充完整。

4．整理算法。

（1）把三個數(shù)加起來，這樣的計算叫什么？

（2）計算連加的時候，先把哪兩個數(shù)相加，再加第幾個數(shù)？

三、鞏固發(fā)展

1．練習(xí)十二第1題。

（1）

引導(dǎo)學(xué)生想：先算幾加幾？等于幾？再算幾加幾，最后等于多少？邊說計算過程，邊填□。

（2）先讓學(xué)生在書上獨(dú)立填寫，指名說出運(yùn)算順序，填□。最后訂正。

2．練習(xí)十二第2題。口算。

（1）2＋3＝5

5＋4＝9

2＋3＋4＝9

（2）4＋2＝6

6＋4＝10

4＋2＋4＝10

比較前兩個算式與第三個算式之間有什么關(guān)系？（第三個小題的計算順序是前2個小題）

3．練習(xí)十二第3題。

（1）出示口算卡，并說出先算什么，再算什么？

（2）填寫得數(shù)。

4．練習(xí)十二第6題。

說明：每個數(shù)字和每個符號都占一個小格，兩算式中間要空兩個小格。認(rèn)真寫一寫、算一算。

四、全課小結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)你都學(xué)會了什么？（連加，知道了要先把前兩個數(shù)相加，再和第三個數(shù)相加。）

五、布置作業(yè)

1．練習(xí)十二第4題。邊敘述圖意邊把算式補(bǔ)充完整。說說先算什么，再算什么？

2．練習(xí)十二第5題。計算每個算式是怎樣想的？

第五篇：人教版一年級下冊數(shù)學(xué)20以內(nèi)連加連減混合口算

人教版一年級下冊數(shù)學(xué)20以內(nèi)連加連減混合口算

姓名：

班級：

得分：

用時：

20－17＋13=

5＋3－4=

1＋11－4=

8－8＋5=

13＋7－17=

5－5＋7=

7＋13－15=

2＋11＋3=

17－2－3=

14－10＋16=

18－12＋11=

6＋8－9=

15－12＋16=

13－4＋11=

2＋16－6=

5＋4＋10=

15－12＋16=

13－4＋11=

2＋16－6=

5＋4＋10=

16－7＋9=

10＋5－2=

15＋4－7=

15－2＋4=

18－9－5=

20－9＋5=

5－1－4=

18－7－5=

12＋2－12=

14－14＋19=

2＋2＋15=

1＋12－7=

17－17＋17=

19－7＋5=

5＋3＋7=

17－6＋6=

1＋12－7=

4－1＋8=

15＋3－10=

19－11＋8=

10＋10－4=

10－7－1=

20－8＋1=

2＋1＋12=

2＋3＋11=

15－5－10=

6＋8－12=

16＋2－7=

18－9－5=

20－9＋5=

5－1－4=

18－7－5=

1＋12－7=

17－17＋17=

19－7＋5=

5＋3＋7=

17－6＋6=

4－1＋8=

15＋3－10=

19－11＋8=

2＋17－9=

2＋18－5=

20－19＋13=

8－6＋6=

16－7＋9=

10＋5－2=

15＋4－7=

15－2＋4=

20－3－15=

10＋10－4=

10－7－1=

20－8＋1=

2＋1＋12=

2＋3＋11=

15－5－10=

6＋8－12=

16＋2－7=

2＋17－9=

2＋18－5=

20－19＋13=

15－4＋4=

4＋1－5=

14－14＋16=

1＋4＋15=

姓名：

班級：

得分：

用時：

1＋6＋12=

3－3＋8=

5＋13－12=

12－9＋14=

14－5＋8=

17－5＋3=

3＋3＋5=

6－6＋7=

16－5－7=

9＋10－2=

14－5＋11=

12－7＋14=

19－13＋5=

15＋1＋1=

16＋4－20=

17－15＋15=

20－1－10=

16－10＋6=

17－1－14=

17＋2－17=

7＋8－3=

17－9＋3=

18－14＋9=

14－2－5=

4＋7－4=

13－10＋11=

12－12＋14=

2＋6＋9=

3＋6－8=

15－9－4=

7－5＋17=

15－4＋1=

10＋10－19=

12－4－5=

18－11－2=

1＋1＋6=

14－2－5=

2＋6＋9=

15－4＋1=

17＋3－14=

19－1－7=

5＋13－10=

1＋14－1=

18－15＋9=

5＋11－10=

18－16＋5=

2＋1－3=

18－9－3=

12＋2＋2=

10＋9－15=

20－12＋2=

5－3－1=

18－16＋8=

2＋10－11=

14－4＋5=

4＋5－5=

4＋16－16=

12＋5－12=

12－3－9=

11－2＋6=

10－2＋10=

12＋5－9=

12－2＋6=

4－3＋2=

12＋7－8=

17－11＋3=

20－6－12=

10－7＋12=

15－5－4=

5－5＋1=

13－7＋11=

9－7＋16=

15－14＋10=

14＋2－2=

5＋6＋4=

5＋8＋4=

7－4＋1=

16－7－4=

12＋3－9=

2＋14－1=

17＋3－18=

4－4＋2=

16－5＋1=

12－10＋15=

姓名：

班級：

得分：

用時：

4＋6－5=

18－14＋6=

18－15＋9=

7＋6＋1=

18＋2－15=

13－1＋6=

10＋9－19=

14－3－2=

13－3＋6=

7＋12－10=

4＋5－9=

6－2－2=

6＋6＋5=

9＋8－16=

8－6＋17=

17－8＋4=

7＋11－7=

20－15－5=

4－2＋6=

9－9＋3=

5＋14－17=

20－10＋2=

10－6＋16=

17－10＋3=

1＋12－2=

6＋4－5=

15－13＋14=

7＋7－4=

16－3＋2=

17－3－1=

3＋15＋1=

12＋8－15=

1－1＋4=

3＋12－15=

6＋11－4=

16－8－1=

4＋4＋3=

3＋4＋6=

13－11＋12=

8＋6－14=

9＋1＋8=

6－6＋1=

3＋9－9=

10－10＋13=

18－14－3=

10－9＋17=

13－7－6=

13－13＋12=

16－13＋7=

14＋5－3=

6－3＋16=

6＋1＋13=

3＋14－15=

18－8＋1=

10－1－8=

9＋3＋8=

3＋9＋5=

6＋9＋4=

2＋9＋9=

18－3－15=

3＋14－11=

2＋4－3=

17－10－1=

12＋8－9=

13＋3－3=

11＋8－13=

7＋11＋1=

1＋17－2=

1－1＋4=

3＋12－15=

6＋11－4=

16－8－1=

8－4＋14=

5＋9－5=

13－5－6=

12－5＋6=

2＋17＋1=

12－1＋4=

17－17＋9=

12＋3＋3=

5＋4－2=

15－7＋2=

16－8－4=

20－6－10=

姓名：

班級：

得分：

用時：

1＋14－15=

9＋8－14=

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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級20以內(nèi)連加連減混合口算練習(xí)

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