第一篇：《傳遞信息的神經(jīng)系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

《傳遞信息的神經(jīng)系統(tǒng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的組成以及神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

能力目標(biāo)：通過(guò)資料分析，培養(yǎng)學(xué)生分析，歸納和解決問(wèn)題的能力。

情感目標(biāo)：關(guān)注關(guān)注神經(jīng)系統(tǒng)的健康，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)、描述神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

教學(xué)難點(diǎn)、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)及其功能。

教學(xué)方法：講授與討論法，自學(xué)法相結(jié)合。

教具準(zhǔn)備：電腦幻燈片。

教學(xué)步驟

通過(guò)電腦幻燈片出示一幅足球的動(dòng)畫(huà)。請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)踢足球時(shí)身體都會(huì)有那些反應(yīng)，然后出示第二幅圖片請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出這些活動(dòng)和反應(yīng)是由誰(shuí)來(lái)統(tǒng)一指揮的呢？[:學(xué)科網(wǎng)]

一、神經(jīng)系統(tǒng)的組成

師：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合下面的兩個(gè)小問(wèn)題，觀看圖4-8神經(jīng)系統(tǒng)的組成，然后同學(xué)們進(jìn)行分組討論，最后各組各派一名代表說(shuō)出你們小組的討論結(jié)果。

生：神經(jīng)系統(tǒng)是由腦，脊髓，腦神經(jīng)和脊神經(jīng)組成 認(rèn)為腦和腦神經(jīng)是一組，脊髓和脊神經(jīng)是一組或認(rèn)為腦和脊髓是一組，腦神經(jīng)和脊神經(jīng)是一組

師：下面我們來(lái)看一下同學(xué)們說(shuō)的是否正取（出示神經(jīng)系統(tǒng)的組成）

師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的組成完成老師設(shè)計(jì)的第三個(gè)小問(wèn)題，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)明的表格或表解，分類記錄周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

生：展示神經(jīng)系統(tǒng)的組成。

師：同學(xué)們做的都很好。

二、神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

師：神經(jīng)系統(tǒng)的組成我們都知道了那么它的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是什么呢？

生：神經(jīng)細(xì)胞。

師：對(duì)，神經(jīng)細(xì)胞又叫神經(jīng)元。請(qǐng)同學(xué)們

生：細(xì)胞核，細(xì)胞體，軸突，樹(shù)突，軸突末梢，隋鞘。

師：同學(xué)們說(shuō)的非常的準(zhǔn)確。

三、神經(jīng)元的功能

師：現(xiàn)在我們就來(lái)看一下神經(jīng)元有什么功能呢？（示動(dòng)畫(huà)），神經(jīng)元的功能是受到刺激以后能產(chǎn)生興奮并能傳導(dǎo)興奮。

師：那位同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)神經(jīng)元是怎樣傳導(dǎo)興奮的。

生；神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生興奮，并把興奮傳遞給其他的神經(jīng)元。

師：請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)實(shí)際用的內(nèi)容，然后請(qǐng)同學(xué)們舉一些相關(guān)的例子。

生：緊張，激動(dòng)，害怕。

師：我們共同看一下開(kāi)眼界——神奇的神經(jīng)細(xì)胞，它都有什么特點(diǎn)？

生：（1）長(zhǎng)度最長(zhǎng)

（2）壽命最長(zhǎng)

（3）速度最快

四、小結(jié)

五、板書(shū)設(shè)計(jì)（電腦幻燈片）

第二節(jié)信息的傳遞[

一傳遞信息的神經(jīng)系統(tǒng)

神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)

3神經(jīng)元的功能

第二篇：神經(jīng)系統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)

入〕以“問(wèn)題探討”引入。生思考，師提示。

〔提示〕：這些問(wèn)題具有開(kāi)放性，可以讓學(xué)生充分討論后再回答，目的是引起學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容的興趣。

（一）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

1．反射

非條件反射（先天的）；條件反射（后天的）。

2．反射弧——感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器（缺一不可）。

〔問(wèn)題〕反射活動(dòng)中，在反射弧上傳導(dǎo)的是興奮。什么是興奮呢？先讓學(xué)生說(shuō)出自己的認(rèn)識(shí)，然后讓學(xué)生閱讀教材。提問(wèn)：興奮的本質(zhì)是什么呢？如何產(chǎn)生？又是如何傳導(dǎo)的呢？

（二）興奮的傳導(dǎo)

1．神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)（雙向性）

（1）未受刺激時(shí)：膜外——正電位膜內(nèi)——負(fù)電位

（2）某部位受刺激生興奮時(shí)，該部位膜外由“正”→“負(fù)”膜內(nèi)由“負(fù)”→“正”

（3）電位差→電荷移動(dòng)→局部電流→局部電流回路（4）興奮以電流的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導(dǎo) 2．細(xì)胞間的傳遞

（1）突觸的定義 一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位叫做突觸。（2）突觸的結(jié)構(gòu) 突觸前膜 突觸間隙 突觸后膜 ①突觸前膜——突觸小體的膜；

②突觸后膜——與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的胞體膜或樹(shù)突膜；

③突觸間隙——突觸前膜與突觸后膜之間存在的間隙。

（3）突觸小泡內(nèi)遞質(zhì)的釋放作用（4）興奮在細(xì)胞間的傳遞是單向的

因?yàn)檫f質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由前膜釋放，作用于后膜，使后一神經(jīng)元興奮或

抑制，而不能按相反的方向傳遞。

突觸小體內(nèi)近前膜處含大量突觸小泡，內(nèi)含化學(xué)物質(zhì)——遞質(zhì)。當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，其中的突觸小泡就釋放遞質(zhì)進(jìn)入間隙，作用于后膜，使另一神經(jīng)元興奮或抑制。這樣興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元。

（三）高級(jí)神經(jīng)中樞的調(diào)節(jié) 1．中央前回第一運(yùn)動(dòng)區(qū)

中央前回皮層代表區(qū)的位置與軀體各部分的關(guān)系是倒置的。

大腦皮層第一運(yùn)動(dòng)區(qū)代表區(qū)范圍的大小與軀體大小無(wú)關(guān)，而與軀體運(yùn)動(dòng)的復(fù)雜精細(xì)程度有關(guān)。2．言語(yǔ)區(qū)

（1）運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥 不能講話——運(yùn)動(dòng)性失語(yǔ)癥（2）聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥 聽(tīng)不懂——聽(tīng)覺(jué)性失語(yǔ)癥 3．大腦皮層與內(nèi)臟活動(dòng)的聯(lián)系 4．神經(jīng)系統(tǒng)各部分的協(xié)調(diào)統(tǒng)一

神經(jīng)系統(tǒng)是人和高等動(dòng)物的主要的功能調(diào)節(jié)系統(tǒng)，各項(xiàng)生命活動(dòng)一般都是在大腦皮層、下丘腦、植物性神經(jīng)等共同調(diào)節(jié)作用下才得以協(xié)調(diào)進(jìn)行。

第三篇： 《神經(jīng)系統(tǒng)的組成》精品教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)思想

本課教學(xué)致力于引導(dǎo)學(xué)生由淺入深地不斷思考，從而感受到學(xué)習(xí)的趣味，同時(shí)盡可能多的給學(xué)生展示實(shí)物和標(biāo)本，以求有更多直觀認(rèn)識(shí)。在其中適時(shí)地介紹給學(xué)生一些研究方法，便于有特長(zhǎng)的同學(xué)在課外能夠自學(xué)以至自行進(jìn)行研究，擴(kuò)大學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間。具體有以下幾個(gè)方面：

1．學(xué)科交叉的思想：從語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的詞語(yǔ)入手，通過(guò)分析詞義，了解到語(yǔ)言發(fā)展和科學(xué)進(jìn)步之間的關(guān)系。這樣，既激發(fā)了學(xué)生的好奇心，又能讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)科之間的聯(lián)系，同時(shí)解除學(xué)生認(rèn)識(shí)上的一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為思考的器官是心臟。

2．俗話說(shuō)：久病半個(gè)醫(yī)。人們?cè)诿鎸?duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)會(huì)有更大的興趣和決心去分析它、解決它。介于人們對(duì)健康問(wèn)題持久不衰的興趣，本課從病例開(kāi)頭，可激發(fā)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行探究的熱情和好奇心，將教材中資料分析的中的病例依次拿出，請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行大膽猜測(cè)和聯(lián)想，找出各個(gè)例子中導(dǎo)致病癥的各種可能性。

3．借用提線木偶幫助學(xué)生理解中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)之間的關(guān)系；觀察動(dòng)物的神經(jīng)標(biāo)本和神經(jīng)細(xì)胞的切片則能使學(xué)生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)有切實(shí)的感性認(rèn)識(shí)，才能真正理解這部分知識(shí)。

4．著重介紹給學(xué)生進(jìn)行資料收集，案例記錄的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的知識(shí)積累的科學(xué)習(xí)慣，從而使其更善于自學(xué)。

課題 第六章 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)(nervus sste)的組成教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1．知道神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各組成部分之間功能上的關(guān)系；

2．能夠理解神經(jīng)細(xì)胞如何起到結(jié)構(gòu)和功能單位的作用。

能力目標(biāo)

1．用所學(xué)的知識(shí)對(duì)生活中的現(xiàn)象進(jìn)行一定程度的分析；

2．培養(yǎng)學(xué)生勤于分析、思考問(wèn)題和大膽假設(shè)的習(xí)慣。

情感目標(biāo)

1．感受并領(lǐng)會(huì)到科學(xué)研究的歷史性、無(wú)限性；

2．養(yǎng)成收集資料和隨時(shí)進(jìn)行科學(xué)記錄的愛(ài)好。

教學(xué)重點(diǎn)

通過(guò)分析實(shí)例使學(xué)生完成對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生善于思考，大膽假設(shè)的科學(xué)探索和創(chuàng)新精神。

教學(xué)難點(diǎn)

預(yù)測(cè)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到神經(jīng)系統(tǒng)在身體中的切實(shí)存在并能和日常生理活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。

解決重難點(diǎn)的途徑

1．課堂上不斷設(shè)置情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考；

2．利用相應(yīng)的教具啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，多用實(shí)物和標(biāo)本增加感性認(rèn)識(shí)。

教具 提線木偶；動(dòng)物的神經(jīng)剝離標(biāo)本；投影片；神經(jīng)細(xì)胞永久切片；顯微鏡。

板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)(nervus sste)的組成導(dǎo)入 在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我們常遇到這樣的詞“心想事成”“言為心聲”“心潮澎湃”等等。請(qǐng)同學(xué)解釋一下這些詞的意思。

從現(xiàn)代科學(xué)的角度，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)這些詞的不當(dāng)之處？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤？

今天我們知道了，思考是由腦這個(gè)器官來(lái)進(jìn)行的，而不是心臟。在腦的指揮下，在神經(jīng)系統(tǒng)其他部分的天衣無(wú)縫的配合下，我們得以順利完成各種生命活動(dòng)。解剖開(kāi)人體之后，我們是否能看到它們？是什么樣子的？位于人體的什么部位？早在十八世紀(jì)的時(shí)候，就有大膽的科學(xué)家開(kāi)始偷偷地解剖尸體，進(jìn)行探索，到今天，經(jīng)過(guò)上百年的實(shí)驗(yàn)和積累，我們對(duì)于神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)有了初步的了解。今天，我們就來(lái)一起分享前人的研究成果。（板書(shū)標(biāo)題）

進(jìn)行資料分析提出問(wèn)題是科學(xué)研究的開(kāi)始，而疑問(wèn)產(chǎn)生于生活。我們?cè)谏钪校３?huì)遇到一些不能一眼就看出原因的問(wèn)題，便會(huì)引起我們的思考，從而去探究它。這里有幾個(gè)生活中的例子看起來(lái)是有些奇怪的，我們一起來(lái)研究一下。

[學(xué)生活動(dòng)]

讀教材第97頁(yè)《資料分析》，以小組為單位進(jìn)行分析，并對(duì)問(wèn)題作出假設(shè)。

（每個(gè)小組分析一個(gè)病例，給出假設(shè)性的解釋）

討論完畢后，請(qǐng)同學(xué)對(duì)以上發(fā)言作出小結(jié)。

小結(jié)：1.神經(jīng)系統(tǒng)控制身體的各個(gè)部分；2.神經(jīng)系統(tǒng)中任何部分的損傷都會(huì)影響正常的生理活動(dòng)；3.如果神經(jīng)系統(tǒng)受傷，即使器官完好無(wú)損，也會(huì)不能工作，等等。

講解神經(jīng)系統(tǒng)組成情況

[出示《神經(jīng)系統(tǒng)的組成和功能》投影片（同教材98頁(yè)圖）]

[學(xué)生活動(dòng)]

仔細(xì)觀察神經(jīng)系統(tǒng)的分布有何特點(diǎn)？

中間的腦（brain）和脊髓（spinal crd）的部分為中樞神經(jīng)系統(tǒng)；

由它們向四周發(fā)出的腦神經(jīng)和脊神經(jīng)稱為周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)；

[演示提線木偶，模擬中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)的關(guān)系。]

[學(xué)生活動(dòng)]

仔細(xì)閱讀教材98頁(yè)圖中的文字，了解大腦、小腦、脊髓和神經(jīng)的功能，用這些知識(shí)再次分析97頁(yè)的資料。

如果我們對(duì)生物體進(jìn)行解剖的話，能看見(jiàn)神經(jīng)系統(tǒng)嗎？它又是什么樣子的呢？

[展示動(dòng)物神經(jīng)剝離標(biāo)本，觀察白色的神經(jīng)和灰白相間的腦和脊髓。]

探討神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能大腦發(fā)出的指令，甚至可以很快地到達(dá)腳尖，可見(jiàn)神經(jīng)系統(tǒng)的傳遞能力是很強(qiáng)的。我們就不免會(huì)想到：是什么樣的組成成分使它具有這樣的功能的呢？要解決這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們想怎樣來(lái)進(jìn)行研究呢？

[學(xué)生活動(dòng)]

用顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞永久切片。

在顯微鏡下，我們看到了組成神經(jīng)系統(tǒng)的細(xì)胞的形態(tài)

[出示神經(jīng)細(xì)胞的模式圖]

[學(xué)生活動(dòng)]

請(qǐng)仔細(xì)觀察神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？是否和它的功能相適應(yīng)？

神經(jīng)細(xì)胞也叫神經(jīng)元。由突起和細(xì)胞體兩部分組成。

突起又分軸突和樹(shù)突兩部分。軸突外表有一層髓鞘包圍，組成神經(jīng)纖維。

請(qǐng)同學(xué)

[學(xué)生活動(dòng)]

根據(jù)你所了解的知識(shí)和神經(jīng)原的特點(diǎn)，推測(cè)并想象一下神經(jīng)細(xì)胞如何進(jìn)行工作？

知識(shí)小結(jié)

[學(xué)生活動(dòng)] 請(qǐng)一名同學(xué)到黑板上畫(huà)出本節(jié)課的“知識(shí)腦圖”。其他同學(xué)在筆記本上畫(huà)。然后全班一起補(bǔ)充黑板上的腦圖至較為完整。

教學(xué)生如何收集資料通過(guò)這節(jié)課學(xué)習(xí)，我們肯定還有好多疑問(wèn)。但是學(xué)習(xí)是無(wú)限的，探索也是無(wú)限的。許多科學(xué)家的成功關(guān)鍵在于能做有心人，善于收集資料，勤于記錄。他們一般都會(huì)在身邊準(zhǔn)備一個(gè)小本子，將自己感興趣的，自己覺(jué)得有用的東西記錄下來(lái)。不知不覺(jué)中就有了厚厚的一本又一本的寶貴資料。我們同學(xué)是不是也可以向他們學(xué)習(xí)呢？要知道，一個(gè)生物愛(ài)好者是應(yīng)該隨身帶著記錄本和筆，隨時(shí)記下身邊自己感興趣趣的現(xiàn)象。

[學(xué)生活動(dòng)]

如果你要做這個(gè)工作，你將如何設(shè)計(jì)自己的記錄本呢？（討論）

訓(xùn)練每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)記錄本，以自己的方式進(jìn)行觀察記錄或資料收集。每隔2個(gè)禮拜與老師交流一次。

課堂主要提問(wèn)1．在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，我們常遇到這樣的詞“心想事成”“言為心聲”“心潮澎湃”等等。請(qǐng)同學(xué)解釋一下這些詞的意思。

2．從現(xiàn)代科學(xué)的角度，同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)這些詞的不當(dāng)之處？為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤？

3．仔細(xì)觀察神經(jīng)系統(tǒng)的分布有何特點(diǎn)？

4．是什么樣的組成成分使它具有這樣的功能的呢？要解決這個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們想怎樣來(lái)進(jìn)行研究呢？

5．請(qǐng)仔細(xì)觀察神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有什么特點(diǎn)？是否和它的功能相適應(yīng)？

6．推測(cè)并想象一下神經(jīng)細(xì)胞如何進(jìn)行工作？

課后記

教材分析：

1.本節(jié)內(nèi)容是有關(guān)生理結(jié)構(gòu)組成及其功能的知識(shí)，我們的目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)組成神經(jīng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的名稱，在身體上的位置以及初步認(rèn)識(shí)他們的功能。所以學(xué)生在學(xué)完此課之后，應(yīng)該至少有如下收獲：第一層次：對(duì)著別人的身體或自己的身體能指出大腦，小腦和脊髓的部位。知道神經(jīng)分布于全身各處；第二層次：知道中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)在功能上的差別；能夠想象由神經(jīng)細(xì)胞如何組成神經(jīng)系統(tǒng)，如何作為神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的單位在其中行使作用；第三層次：會(huì)用以上的知識(shí)初步分析生活中的一些現(xiàn)象。

2.本節(jié)內(nèi)容教材上提供了許多實(shí)用和生動(dòng)的資料，比如說(shuō)97頁(yè)上的資料分析中的病例、98頁(yè)上的圖片等等，在教學(xué)中巧妙地使用這些資料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果。

第四篇：通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)

高二生物組 制作人：張桂艷

一、教材分析

有關(guān)于神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式──反射，反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)──反射弧等相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生在初中就已經(jīng)學(xué)過(guò)，所以教師可以給出少量時(shí)間由學(xué)生快速閱讀進(jìn)行回憶，并通過(guò)提問(wèn)及時(shí)深化。興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元上的傳遞這些內(nèi)容比較抽象，學(xué)生沒(méi)有接觸過(guò)，不容易理解，在學(xué)習(xí)上具有一定的難度。而這些既是教學(xué)重點(diǎn)又是教學(xué)難點(diǎn)，特別是興奮傳導(dǎo)時(shí)膜電位的變化和突觸釋放遞質(zhì)的過(guò)程。教師在這方面要多做指導(dǎo)、啟發(fā)。神經(jīng)調(diào)節(jié)》一節(jié)的內(nèi)容對(duì)于生物學(xué)科知識(shí)體系的建構(gòu)，生物學(xué)科思維方法的形成，生物學(xué)科能力的培養(yǎng)都具有重要作用。

二、目標(biāo)解析

1.概述神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和反射。

2.說(shuō)明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞。3.概述神經(jīng)系統(tǒng)的分級(jí)調(diào)節(jié)和人腦的高級(jí)功能。

三、教學(xué)問(wèn)題診斷

1、教學(xué)重點(diǎn)：興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)元之間的傳遞

2、教學(xué)難點(diǎn)：興奮在神經(jīng)元之間的傳遞 教學(xué)策略設(shè)計(jì)

動(dòng)機(jī)激發(fā)策略：創(chuàng)設(shè)情境，從運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)引入；重現(xiàn)關(guān)于研究神經(jīng)傳導(dǎo)的材料選擇和實(shí)驗(yàn)手段體現(xiàn)科學(xué)方法教育，避免封閉的演繹過(guò)程。

交互教學(xué)策略：以學(xué)生活動(dòng)為中心，教師精心設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生探究、討論問(wèn)題。

整體教學(xué)策略：將生物學(xué)知識(shí)和物理電學(xué)知識(shí)結(jié)合在一起，體現(xiàn)學(xué)科間知識(shí)的綜合。

比較的認(rèn)知策略：比較興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和興奮在細(xì)胞間的傳遞，突破難點(diǎn)。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

（一）教學(xué)流程

（二）教學(xué)過(guò)程 引言：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一場(chǎng)精彩的NBA比賽。籃球飛人們飛翔的畫(huà)面讓我們體會(huì)到運(yùn)動(dòng)的張力和協(xié)調(diào)的美感，那么籃球隊(duì)員們要經(jīng)過(guò)哪些方式的調(diào)節(jié)才能完成如此健美而協(xié)調(diào)的動(dòng)作呢？

學(xué)生：通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)。如果僅有體液調(diào)節(jié)，機(jī)體就難以迅速而精確的作出反應(yīng)。人和動(dòng)物體內(nèi)各個(gè)器官，系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和統(tǒng)一，各項(xiàng)生命活動(dòng)的進(jìn)行，以及對(duì)外界環(huán)境的變化作出相應(yīng)的反應(yīng)，主要是通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)作用來(lái)完成的。

1、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式

通過(guò)初中的學(xué)習(xí)我們知道，神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，那么，什么是反射呢？ 學(xué)生：反射是指在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的參與下，人和動(dòng)物體對(duì)體內(nèi)和外界環(huán)境的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律性的反應(yīng)。

教師強(qiáng)調(diào)反射概念的三要素，并且指出，反射是應(yīng)激性高度發(fā)展的結(jié)果。反射大致可以分為非條件反射和條件反射兩類，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)分析四組有趣的現(xiàn)象，看看它們分別屬于那類反射？并說(shuō)出判斷的依據(jù)是什么？

（媒體顯示實(shí)例圖片：小猴吮奶；狗熊飛車(chē)；嘗梅止渴；望梅止渴。）學(xué)生：小猴吮奶和嘗梅止渴是動(dòng)物生來(lái)就有的，也是通過(guò)遺傳而獲得的先天性反射，是非條件反射；狗熊飛車(chē)和望梅止渴是動(dòng)物出生后，在生活過(guò)程中通過(guò)訓(xùn)練而逐漸形成的后天性反射，屬于條件反射。

條件反射是建立在非條件反射基礎(chǔ)上，借助于一定的條件（自然的或人為的），經(jīng)過(guò)一定過(guò)程形成的，條件反射大大地提高了動(dòng)物適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境變化的能力。反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)又是什么呢？ 學(xué)生：反射弧。

教師引導(dǎo)學(xué)生觀察反射弧結(jié)構(gòu)模式圖并提示注意閃動(dòng)部位代表的結(jié)構(gòu)。反射弧是由哪幾部分組成的？

學(xué)生：通常由感受器，傳入神經(jīng)，神經(jīng)中樞，傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分組成.教師引導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖。

感受器是感覺(jué)神經(jīng)末梢部分，效應(yīng)器指運(yùn)動(dòng)神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉和腺體。簡(jiǎn)單地說(shuō)，反射過(guò)程是感受器感受到一定的刺激并產(chǎn)生興奮，興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞通過(guò)分析與綜合產(chǎn)生興奮，經(jīng)一定傳出神經(jīng)到達(dá)效應(yīng)器，發(fā)生相應(yīng)活動(dòng)。

反射弧的任何一個(gè)環(huán)節(jié)中斷，反射都不能發(fā)生。舉例分析。通常脊椎動(dòng)物的反射弧，在感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元之間還有中間神經(jīng)元，它起著傳遞信息的作用。那么這些神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)又是怎樣的呢？ 引導(dǎo)學(xué)生觀察神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖并敘述各部分結(jié)構(gòu)（略）

神經(jīng)元之所以受到刺激能產(chǎn)生興奮，并能傳導(dǎo)興奮是與它的結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的。一個(gè)神經(jīng)元就是一個(gè)完整的高度特化的細(xì)胞。細(xì)胞體適合綜合處理信息和作為代謝中心；突起適合接受和傳遞信息；髓鞘則起著絕緣的作用，使許多神經(jīng)纖維可以同時(shí)傳導(dǎo)而互不干擾，從而保證神經(jīng)調(diào)節(jié)的精確性。

教師強(qiáng)調(diào)神經(jīng)纖維的概念：長(zhǎng)的樹(shù)突、軸突和髓鞘構(gòu)成神經(jīng)纖維。

從宏觀上看，興奮需要在反射弧各部分上傳導(dǎo)；從微觀上看，興奮則需要在組成反射弧的每一個(gè)神經(jīng)元內(nèi)部傳導(dǎo)，特別是神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)。2.興奮的傳導(dǎo)

（1）神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)

早在1791年，意大利解剖學(xué)家伽伐尼發(fā)現(xiàn)興奮傳導(dǎo)實(shí)際上是一種生物電現(xiàn)象。但是神經(jīng)纖維都很細(xì)，做實(shí)驗(yàn)很困難。到20世紀(jì)30年代英國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)烏賊的巨大神經(jīng)纖維是實(shí)驗(yàn)的理想材料，它粗大的軸突直徑可達(dá)1毫米，使測(cè)量電位差的微電極易于插入，為開(kāi)展實(shí)驗(yàn)提供了方便。實(shí)驗(yàn)方法：提示學(xué)生注意觀察圖示。

取兩個(gè)微電極，一個(gè)插入神經(jīng)纖維內(nèi)，一個(gè)接到神經(jīng)纖維膜表面，用微伏計(jì)測(cè)出膜內(nèi)外的電位差，即電勢(shì)差。結(jié)果顯示：膜外為正電位，膜內(nèi)為負(fù)電位。為什么會(huì)出現(xiàn)電位差呢？很早人們就發(fā)現(xiàn)神經(jīng)纖維膜內(nèi)外存在著離子濃度的差異。引導(dǎo)學(xué)生觀察并分析Na+離子和K+離子的濃度差：膜內(nèi)的K+離子濃度遠(yuǎn)高于膜外，Na+離子濃度則相反。

在細(xì)胞未受刺激時(shí)，也就是靜息狀態(tài)時(shí)，膜內(nèi)的K+離子很容易通過(guò)載體通道蛋白順著濃度梯度大量轉(zhuǎn)運(yùn)到膜外，從而形成膜外正電位，膜內(nèi)負(fù)電位。當(dāng)神經(jīng)纖維某一部位受到刺激時(shí)，膜上的Na+離子載體通道蛋白被激活，Na+離子通透性 增強(qiáng)，大量Na+離子內(nèi)流，使膜兩側(cè)電位差倒轉(zhuǎn)，即膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)則由負(fù)電位變?yōu)檎娢弧?/p>

具體分析興奮傳導(dǎo)的過(guò)程并分步演示興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的動(dòng)畫(huà)。靜息時(shí)，膜內(nèi)和膜外的電位處于何種狀態(tài)？

學(xué)生分析：靜息時(shí)，由于K+離子外流膜內(nèi)電位為負(fù)，膜外電位為正。受刺激時(shí)，興奮部位的膜內(nèi)外發(fā)生了怎樣的變化？

學(xué)生觀察分析并回答：由于Na+離子內(nèi)流，興奮部位膜內(nèi)外迅速發(fā)生了一次電位變化膜外由正電位變?yōu)樨?fù)電位，膜內(nèi)則由負(fù)電位變?yōu)檎娢弧?/p>

引導(dǎo)學(xué)生分析并討論：鄰近未興奮部位仍然維持原來(lái)的外“正”內(nèi)“負(fù)”，那么，興奮部位與原來(lái)未興奮部位之間將會(huì)出現(xiàn)怎樣變化？ 學(xué)生：試著用物理課上電學(xué)的知識(shí)來(lái)解釋這個(gè)問(wèn)題，并就膜外和膜內(nèi)情況分別說(shuō)明。在神經(jīng)纖維膜外興奮部位與鄰近的未興奮部位之間形成了電位差，于是就有了電荷的移動(dòng)，在細(xì)胞膜內(nèi)的興奮部位與鄰近的未興奮部位之間也形成了電位差，也有電荷的移動(dòng)，這樣就形成了局部電流。

電流方向如何呢？ 學(xué)生：電流在膜外由未興奮部位流向興奮部位，在膜內(nèi)則由興奮部位流向未興奮部位，從而形成了局部電流回路。引導(dǎo)學(xué)生觀察相鄰的未興奮部位：

這種局部電流又刺激相鄰的未興奮部位發(fā)生上述同樣的電位變化，又產(chǎn)生局部電流，如此依次進(jìn)行下去，興奮不斷向前傳導(dǎo)，而已經(jīng)興奮部位又不斷依次恢復(fù)原靜息電位。興奮就按照這樣的方式沿著神經(jīng)纖維迅速向前傳導(dǎo)。完整演示動(dòng)畫(huà)并讓學(xué)生歸納和復(fù)述：

興奮傳導(dǎo)過(guò)程：刺激→膜電位變化→電位差→電荷移動(dòng)→局部電流 興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的實(shí)質(zhì)：膜電位變化→局部電流。我們分析了當(dāng)興奮從樹(shù)突經(jīng)胞體傳向軸突時(shí)的傳導(dǎo)方向，如果在一條離體神經(jīng)纖維中段施加一適宜刺激，傳導(dǎo)方向又是怎樣呢？（圖示略）

學(xué)生從物理角度來(lái)思考這個(gè)問(wèn)題：興奮部位與兩側(cè)未興奮部位都存在電位差，所以刺激神經(jīng)纖維上任何一點(diǎn)，所產(chǎn)生的沖動(dòng)均可沿著神經(jīng)纖維向兩側(cè)同時(shí)傳導(dǎo)。結(jié)論：傳遞特點(diǎn)──雙向性。

興奮傳導(dǎo)受機(jī)械壓力，冷凍，電流，化學(xué)藥物等因素的影響而受到干擾或阻斷。（2）興奮的傳遞：

當(dāng)興奮傳導(dǎo)到神經(jīng)纖維的末梢時(shí)，又是怎樣到達(dá)下一個(gè)神經(jīng)元呢？興奮在神經(jīng)元之間是通過(guò)突觸來(lái)傳遞的。突觸是指一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位。（演示動(dòng)畫(huà)）在光學(xué)顯微鏡下觀察可以看到：一個(gè)神經(jīng)元軸突末梢經(jīng)多次分支，最后每個(gè)小枝末端膨大成杯狀和球狀，叫做突觸小體。這些突觸小體可以與多個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體或樹(shù)突相接觸，形成突觸。

在電子顯微鏡下觀察可以看到突觸是由三部分構(gòu)成的，即突觸前膜，突觸間隙和突觸后膜。突觸前膜是軸突末端突觸小體的膜：突出后膜是與突觸前膜相對(duì)應(yīng)的胞體膜和樹(shù)突膜；突觸間隙是突觸前膜和后膜之間存在的間隙。突觸小體內(nèi)靠近前膜處含有大量的突觸小泡，泡內(nèi)含有高濃度的化學(xué)物質(zhì)──遞質(zhì)，例如乙酰膽堿。遞質(zhì)有興奮性的也有抑制性的。將動(dòng)畫(huà)還原到較為宏觀的兩個(gè)神經(jīng)元之間去觀察突觸。當(dāng)興奮通過(guò)軸突傳導(dǎo)到突觸小體時(shí)，突觸小體內(nèi)的突觸小泡就將遞質(zhì)釋放到突觸間隙里，突觸后膜的相應(yīng)受體蛋白接受遞質(zhì)的化學(xué)刺激，引起突觸后膜的膜電位改變。這樣，興奮就從一個(gè)神經(jīng)元通過(guò)突觸而傳遞給了另一個(gè)神經(jīng)元。突觸后膜的受體對(duì)遞質(zhì)有高度的選擇性。學(xué)生再次觀察動(dòng)畫(huà)模擬過(guò)程，復(fù)述，概括。興奮在細(xì)胞間的傳遞過(guò)程：

興奮→突觸小體→突觸小泡釋放遞質(zhì)→突觸間隙→突觸后膜興奮或抑制 由于遞質(zhì)只存在于突觸小體內(nèi)，只能由突觸前膜釋放后作用于突觸后膜上，使后一個(gè)神經(jīng)元興奮或抑制，所以神經(jīng)元之間興奮的傳遞只能是單方向的。就是說(shuō)：興奮只能從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹(shù)突，而不能向相反的方向傳遞。這種單向傳遞使整個(gè)神經(jīng)系統(tǒng)的活動(dòng)能有規(guī)律地進(jìn)行。遞質(zhì)發(fā)生效應(yīng)后就被酶破壞而失活，一次神經(jīng)沖動(dòng)只能引起一次遞質(zhì)釋放，產(chǎn)生一次突觸后電位變化，之后很快又恢復(fù)為靜息狀態(tài)。

引導(dǎo)學(xué)生觀察線粒體，得出“興奮傳遞是一個(gè)耗能的過(guò)程”的結(jié)論。有些殺蟲(chóng)劑能抑制酶的活性，使遞質(zhì)不被破壞，遞質(zhì)一直結(jié)合在突觸后膜的受體部位，連續(xù)發(fā)生作用，使神經(jīng)處于持續(xù)沖動(dòng)狀態(tài)而不能恢復(fù)到靜息電位，這樣，就使動(dòng)物長(zhǎng)時(shí)間處于震顫、痙攣狀態(tài)，終致死亡。（3）比較興奮的傳導(dǎo) 神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

五、配餐作業(yè)

1．已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使準(zhǔn)確觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)是（）

A．突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮

B．突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

C．突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制

D．突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制 2．下列有關(guān)突觸結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯(cuò)誤的是

A．突觸前膜與后膜之間有間隙

B．興奮由電信號(hào)轉(zhuǎn)變成化學(xué)信號(hào)，再轉(zhuǎn)變成電信號(hào)

C．興奮在突觸處只能由前膜傳向后膜

D．突觸前后兩個(gè)神經(jīng)元的興奮是同步的

3．某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)。該病人受損傷的部位 是

①傳入神經(jīng) ②傳出神經(jīng) ③感受器 ④神經(jīng)中樞 ⑤效應(yīng)器

A．②④ B．①④ C．①② D．②⑤

4．在人體內(nèi)，神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)不可能由

A．軸突→樹(shù)突→細(xì)胞體 B．軸突→細(xì)胞體→樹(shù)突

C．樹(shù)突→細(xì)胞體→軸突 D．細(xì)胞體→樹(shù)突→軸突 5．下圖為脊髓反射模式圖，請(qǐng)回答：

(1)對(duì)反射弧結(jié)構(gòu)的下列敘述，錯(cuò)誤的是：()A．①代表傳出神經(jīng) B．③代表神經(jīng)中樞的突觸 C．M代表效應(yīng)器 D．S代表感受器

(2)在反射弧中，決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的原因是 A．沖動(dòng)在S中單向傳導(dǎo)B．沖動(dòng)在②中單向傳導(dǎo) C．沖動(dòng)在③中單向傳導(dǎo)D．沖動(dòng)在①中單向傳導(dǎo)

(3)在③中與興奮傳導(dǎo)有關(guān)的化學(xué)遞質(zhì)是______________。(4)假設(shè)M是一塊肌肉，現(xiàn)切斷a處，分別用閾值以上的電流刺激Ⅱ、Ⅲ兩處，則發(fā)生的情況是：刺激Ⅱ處，肌肉_____；刺激Ⅲ處，肌肉______。

(5)在離肌肉5毫米的工處給予電刺激，肌肉在3．5毫秒后開(kāi)始收縮，在離肌肉50毫米的Ⅱ處給予電刺激，肌肉在5．0毫秒后開(kāi)始收縮。神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)速度為：_____毫米／毫秒。

第五篇：神經(jīng)系統(tǒng)教案

神經(jīng)系統(tǒng)

◆ 教學(xué)目標(biāo)

1．明確神經(jīng)系統(tǒng)的組成、功能和基本結(jié)構(gòu)

2．掌握神經(jīng)系統(tǒng)有關(guān)常用術(shù)語(yǔ)：灰質(zhì)、皮質(zhì)、核團(tuán)、神經(jīng)節(jié)、白質(zhì)、神經(jīng)纖維和網(wǎng)狀結(jié)構(gòu) 3．認(rèn)識(shí)腦和脊髓的外部形態(tài)和內(nèi)部基本結(jié)構(gòu)

4．了解外周神經(jīng)的組成、性質(zhì)和分布規(guī)侓以及腦神經(jīng)的名稱、性質(zhì)、與腦相連的部分和分布，特別是內(nèi)臟神經(jīng)（植物性神經(jīng)）的概念、組成、特點(diǎn)和分布。◆ 教學(xué)內(nèi)容

§1.概述：

一.組成：中樞神經(jīng)：由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元胞體和中間神經(jīng)元組成。包括腦和脊髓。

外周神經(jīng)：由感覺(jué)神經(jīng)元和運(yùn)動(dòng)神經(jīng)纖維組成。包括腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。（或分為軀體神經(jīng)和內(nèi)臟神經(jīng)）

二.功能：（1）調(diào)節(jié)機(jī)體與外界環(huán)境之間的統(tǒng)一；

（2）調(diào)節(jié)機(jī)體各個(gè)器官的活動(dòng)，并保持之間的平衡。

三.基本概念

1.神經(jīng)元：即神經(jīng)細(xì)胞，是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。（1）組成：胞體和突起（樹(shù)突、軸突）。（2）分類：假單極神經(jīng)元（感覺(jué)、傳入神經(jīng)元）。

雙極神經(jīng)元（聯(lián)絡(luò)、中間神經(jīng)原。多極神經(jīng)元（運(yùn)動(dòng)、傳出神經(jīng)元）。

2.神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞：對(duì)神經(jīng)元起支持、營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)、修復(fù)和形成髓鞘的作用，并對(duì)突觸的形成有重要作用。3.反射弧：是機(jī)體對(duì)內(nèi)、外刺激所做的應(yīng)答，是一種生理現(xiàn)象。包括五個(gè)環(huán)節(jié)：感受器→感覺(jué)神經(jīng)元→中間神經(jīng)元→運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元→效應(yīng)器。4.常用術(shù)語(yǔ)：

(1)灰質(zhì)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，神經(jīng)元和樹(shù)突集中的地方。位于脊髓內(nèi)部的灰質(zhì)稱脊髓灰質(zhì)。(2)皮質(zhì)：位于腦表面的灰質(zhì)，稱皮質(zhì)。（有大腦皮質(zhì)、小腦皮質(zhì)）。

(3)白質(zhì)：在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中，神經(jīng)纖維集中的地方。分別位于脊髓和腦干的周?chē)竽X和小腦的內(nèi)部。(4)神經(jīng)核（團(tuán)）：位于中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)（主要是腦），形態(tài)和功能相似的灰質(zhì)團(tuán)塊。

(5)神經(jīng)節(jié)：位于外周神經(jīng)系統(tǒng)中，由神經(jīng)元胞體聚集而成，如腦神經(jīng)節(jié)、脊神經(jīng)節(jié)、植物性神經(jīng)節(jié)。(6)神經(jīng)纖維：由神經(jīng)元的突起（主要是軸突）構(gòu)成，分有髓神經(jīng)纖維和無(wú)髓神經(jīng)纖維。(7)神經(jīng)：由周?chē)窠?jīng)系統(tǒng)內(nèi)的神經(jīng)纖維聚集而成。

(8)網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)：中樞神經(jīng)系統(tǒng)內(nèi)，由灰質(zhì)和白質(zhì)相混合交錯(cuò)形成，是分散的神經(jīng)元胞體位于神經(jīng)纖維的網(wǎng)眼內(nèi)，主要在腦干和脊髓。在發(fā)生上相當(dāng)古老，與呼吸、心跳等基本生命活動(dòng)有關(guān)。(9)神經(jīng)束：位于腦和脊髓內(nèi)，由行程和功能基本相同的神經(jīng)纖維組成。

§2.中樞神經(jīng) 一.脊髓：

1.位置：位于椎管內(nèi)，前在枕骨大孔處與腦相連，后以脊髓圓錐終止于薦部椎管的中部，向后延續(xù)為終絲。2.形態(tài)特點(diǎn)：

(1)呈上下稍扁的圓柱狀，有頸膨大和腰膨大。

(2)分頸、胸、腰、薦、尾五段，比椎管短，只達(dá)薦部椎管的中部。

(3)形成脊髓圓錐、終絲和馬尾：脊髓經(jīng)腰膨大后逐漸縮細(xì)形成圓錐狀結(jié)構(gòu)稱脊髓圓錐；最后形成一根來(lái)自軟膜的細(xì)絲，外包硬膜，附著于尾椎背側(cè)，稱為終絲，有固定脊髓的作用；脊髓圓錐和終絲周?chē)凰]尾神經(jīng)包圍，此結(jié)構(gòu)總稱為馬尾。

(4)背正中溝與腹正中裂：(5)背外側(cè)溝與腹外側(cè)溝： 3.內(nèi)部構(gòu)造：

(1)灰質(zhì)：位于脊髓中央管周?chē)实巍?/p>

① 脊髓中央管周?chē)屹|(zhì)形成灰質(zhì)連合。

② 背角（柱）主要由中間神經(jīng)元胞體構(gòu)成，其基部外側(cè)有網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。③ 腹角（柱）主要由運(yùn)動(dòng)神經(jīng)元胞體構(gòu)成。

④ 外側(cè)角（柱）位于胸腰段脊髓腹側(cè)柱基部的外側(cè)，主要由交感神經(jīng)節(jié)前神經(jīng)元胞體構(gòu)成。(2)白質(zhì)：位于灰質(zhì)周?chē)?/p>

①背側(cè)索：傳導(dǎo)本體感覺(jué)。②腹側(cè)索：傳導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。

③外側(cè)索：淺部傳導(dǎo)感覺(jué)，深部傳導(dǎo)運(yùn)動(dòng)。

4.脊膜：脊硬膜、蛛網(wǎng)膜、脊軟膜。脊硬膜與椎管之間構(gòu)成硬膜外腔，較寬，內(nèi)有靜脈、脂肪和脊神經(jīng)通過(guò)。脊硬膜與蛛網(wǎng)膜之間構(gòu)成硬膜下腔，較狹窄，內(nèi)含淋巴液。脊軟膜與蛛網(wǎng)膜之間構(gòu)成蛛網(wǎng)膜下腔，較大，內(nèi)含腦脊髓液。

二.腦：

包括大腦、小腦、腦干（又包括間腦、中腦、腦橋和延髓）(一)腦干 1.延髓：

（1）背面： ① 閉合部

② 開(kāi)放部：形成菱形窩，為第四腦室的底后部。（2）腹面：

① 斜方體

② 錐體：由大腦皮質(zhì)發(fā)出的運(yùn)動(dòng)纖維束（錐體束）構(gòu)成。③ 錐體交叉

（3）內(nèi)有6-12對(duì)腦神經(jīng)核；還有前庭核、薄束核、楔束核、蘭斑核、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。（4）機(jī)能：生命中樞所在地（呼吸、心跳、唾液分泌、吞咽、嘔吐等）。2.腦橋：

(1)背側(cè)：前端有小腦前腳，連系小腦和中腦。(2)腹側(cè)：

① 被蓋：內(nèi)有第5對(duì)腦神經(jīng)核、中繼核、網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)等。

② 基底部：橫行纖維形成小腦中腳，縱行纖維為大腦皮質(zhì)至延髓和脊髓的錐體束。3.中腦：

(1)四疊體（頂蓋）：包括前丘和后丘各一對(duì)，分別與視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)有關(guān)。(2)中腦導(dǎo)水管；

(3)大腦腳:包括被蓋和大腦腳底，內(nèi)有紅核、黑質(zhì)、3、4對(duì)腦神經(jīng)核。

4.間腦：

(1)丘腦：內(nèi)側(cè)膝狀體（與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)），外側(cè)膝狀體（與視覺(jué)有關(guān)）。

(2)下丘腦：包括視交叉、灰結(jié)節(jié)、乳頭體。灰結(jié)節(jié)中央稱漏斗，下部連著垂體。

(3)第三腦室：圍繞丘腦間粘合的環(huán)狀裂隙，腹側(cè)有漏斗形凹陷，后接中腦導(dǎo)水管。前以一對(duì)室間孔與側(cè)腦室相通，背側(cè)壁有第三腦室脈絡(luò)叢（向前與側(cè)腦室脈絡(luò)叢相連）。

（二）小腦：位于延髓和腦橋的背側(cè)、大腦的后部，略呈球形。

1.結(jié)構(gòu)：

（1）外部：小腦蚓部和小腦半球。（2）內(nèi)部：皮質(zhì)和髓樹(shù)。

2.小腦三對(duì)腳：前腳（結(jié)合臂），中腳（橋臂）、后腳（繩狀體）。

（三）大腦：

1.大腦半球：

(1)皮質(zhì)（皮層）：額葉（運(yùn)動(dòng)）、頂葉（感覺(jué)）、枕葉（視覺(jué)）、顳葉（聽(tīng)覺(jué)）。(2)白質(zhì)

(3)基底核：又稱紋狀體，位于大腦基底部，間腦的前方，灰白相間，包括尾狀核、內(nèi)囊、豆?fàn)詈恕?.胼胝體：連接兩側(cè)大腦半球的橫行纖維。

3.側(cè)腦室：底壁為胼胝體，內(nèi)側(cè)壁為透明隔，底壁為基底核和海馬。4.腦膜：硬膜（形成大腦鐮和小腦幕）、蛛網(wǎng)膜、軟膜（隨溝回起伏）。5.嗅腦：包括嗅球，嗅束，嗅內(nèi)、外側(cè)束，嗅三角、梨狀葉、海馬。

邊緣系統(tǒng)：包括海馬、梨狀葉、基底核、杏仁核、中腦被蓋、丘腦前核等在功能和結(jié)構(gòu)上密切聯(lián)系，合成一功能系統(tǒng)，稱為邊緣系統(tǒng)。與情緒變化、記憶和內(nèi)臟活動(dòng)有關(guān)。

§

3、周?chē)窠?jīng)（簡(jiǎn)稱神經(jīng)）

周?chē)窠?jīng)借神經(jīng)根與中樞神經(jīng)相聯(lián)系。神經(jīng)根有兩類：感覺(jué)根和運(yùn)動(dòng)根。

1.根據(jù)功能性質(zhì)分為：感覺(jué)神經(jīng)（傳入神經(jīng)）；運(yùn)動(dòng)神經(jīng)（傳出神經(jīng)）；混合神經(jīng)。2.根據(jù)分布不同分為：軀體神經(jīng)；內(nèi)臟神經(jīng)（植物性神經(jīng)）。3.根據(jù)發(fā)出部位不同分為：腦神經(jīng)；脊神經(jīng)。4.軀體神經(jīng)包含腦神經(jīng)和脊神經(jīng)；內(nèi)臟神經(jīng)也包含腦神經(jīng)和脊神經(jīng)。5.內(nèi)臟神經(jīng)按功能又分為交感神經(jīng)和副交感神經(jīng)。

一、軀體神經(jīng)：

（一）脊神經(jīng)：

1.來(lái)源：脊神經(jīng)背側(cè)根與腹側(cè)根在椎間孔附近匯合成脊神經(jīng)（為混合神經(jīng)），走出椎間孔即分為背側(cè)支和腹側(cè)支。

2.脊神經(jīng)節(jié)：在椎間孔附近，位于脊神經(jīng)的背根上，由感覺(jué)神經(jīng)元胞體集中而成結(jié)節(jié)狀。3.分段：脊神經(jīng)按部位分為頸、胸、腰、薦、尾五段。（1）頸神經(jīng)：

①膈神經(jīng)：由5、6、7頸神經(jīng)的腹側(cè)支組成，穿過(guò)胸前口入胸腔，沿縱隔向后伸延至膈，為膈的運(yùn)動(dòng)神經(jīng)。

②臂神經(jīng)叢：由6、7、8頸神經(jīng)腹側(cè)支和1、2胸神經(jīng)腹側(cè)支混合組成，位于肩關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)，支配前肢。其主要分支有：肩胛上神經(jīng)、肩胛下神經(jīng)、腋神經(jīng)、胸肌神經(jīng)、橈神經(jīng)、尺神經(jīng)、正中神經(jīng)、肌皮神經(jīng)。（2）胸神經(jīng)：

①肋間神經(jīng)：由胸神經(jīng)腹側(cè)支組成，位于肋間隙，沿肋骨后緣向下伸延，與同名血管并行。分布于肋間肌、腹肌、胸壁肌肉和皮膚。

②最后肋間神經(jīng)：分布于腹壁肌肉和皮膚。（3）腰神經(jīng)：

①第1腰神經(jīng)腹側(cè)支形成髂下腹神經(jīng)，第2腰神經(jīng)腹側(cè)支形成髂腹股溝神經(jīng)，第2、3、4腰神經(jīng)腹側(cè)支形成生殖股神經(jīng)，第3、4腰神經(jīng)腹側(cè)支形成股外側(cè)皮神經(jīng)。

②腰薦神經(jīng)叢：由4、5、6腰神經(jīng)和1、2薦神經(jīng)腹側(cè)支組成，位于腰薦部腹側(cè)，支配后肢。主要分支有：股神經(jīng)（其分支有隱N）、閉孔神經(jīng)、坐骨神經(jīng)（其分支有腓總N：又分出小腿外側(cè)皮N、腓淺N、腓深N；脛N：又分出足底內(nèi)側(cè)N、足底外側(cè)N）、臀前神經(jīng)、臀后神經(jīng)。（4）薦神經(jīng)：

①陰部神經(jīng)：由2、3、4薦神經(jīng)腹側(cè)支形成。

②直腸后神經(jīng)：由3、4薦神經(jīng)（牛為4、5薦神經(jīng)）腹側(cè)支形成。

（二）腦神經(jīng)：12對(duì)

一嗅 二視 三動(dòng)眼, 四滑 五叉 六外展, 七面 八聽(tīng) 九舌咽, 十迷 又副 舌下完。

其中一、二、八為感覺(jué)神經(jīng)；五、七、九、十為混合神經(jīng)；其余為運(yùn)動(dòng)神經(jīng)。（發(fā)出部位及分布見(jiàn)書(shū)上的列表。）

二、植物性神經(jīng)：

（一）定義：分布到內(nèi)臟器官、皮膚、血管的平滑肌以及心肌、腺體等處的神經(jīng)，稱為植物性神經(jīng)、又稱內(nèi)臟神經(jīng)、自主神經(jīng)。

（二）特征：與軀體神經(jīng)在形態(tài)結(jié)構(gòu)及功能上的區(qū)別。

內(nèi)臟神經(jīng)

軀體神經(jīng)

───────────────────────────────────────

1、分布

神經(jīng)元數(shù)目平滑肌、心肌、腺體

骨骼肌

為較粗的有髓神經(jīng)纖維。受意識(shí)支配，無(wú)自主性。非雙重支配

2、從中樞到效應(yīng)器的 2（節(jié)前神經(jīng)元和節(jié)后神經(jīng)元）

3、神經(jīng)纖維的特點(diǎn) 較細(xì)，節(jié)前纖維有髓，節(jié)后纖維無(wú)髓。

4、有無(wú)自主性

5、對(duì)效應(yīng)器的支配 有相對(duì)自主性

有交感和副交感神經(jīng)的雙重支配

─────────────────────────────────────── 注：①節(jié)前神經(jīng)元：胞體位于腦趕和脊髓，發(fā)出的纖維稱為節(jié)前纖維。

②節(jié)后神經(jīng)元：胞體位于植物性神經(jīng)節(jié)（包括椎旁神經(jīng)節(jié)、椎下神經(jīng)節(jié)、終末神經(jīng)節(jié)），發(fā)出的纖維稱為節(jié)后神經(jīng)纖維。

（三）交感神經(jīng)

1.來(lái)源及去向：

（1）節(jié)前神經(jīng)元胞體：位于胸腰段脊髓灰質(zhì)外側(cè)角內(nèi)。

（2）節(jié)前神經(jīng)纖維的去向（有三個(gè)）：止于本節(jié)段椎旁神經(jīng)節(jié)；沿交感干伸延、止于前或后節(jié)段椎旁神經(jīng)節(jié)；止于椎下神經(jīng)節(jié)。

（3）節(jié)后神經(jīng)元胞體：位于椎旁神經(jīng)節(jié)、椎下神經(jīng)節(jié)。（4）節(jié)后神經(jīng)纖維的去向：

①椎旁神經(jīng)節(jié)發(fā)出的節(jié)后纖維→直接到效應(yīng)器

或隨脊神經(jīng)的分布而分布（灰交通支：交感干→脊神經(jīng)；白交通支：脊神經(jīng)→交感干）。②椎下神經(jīng)節(jié)發(fā)出的節(jié)后纖維→直接到效應(yīng)器。

2.交感干：位于脊柱的腹外側(cè)，左右成對(duì)，自寰椎向后伸至尾部，呈串珠樣，分頸、胸、腰、薦、尾五段，有灰白交通支與腦脊神經(jīng)相連。即交感干=交感神經(jīng)節(jié)（椎旁神經(jīng)節(jié)）+節(jié)間支。

(1)頸部：稱迷交干。

有三個(gè)神經(jīng)節(jié): ① 頸前神經(jīng)節(jié)：發(fā)出節(jié)后纖維，分布于唾液腺、淚腺、汗腺及頭部血管。② 頸中神經(jīng)節(jié)：分布于主動(dòng)脈、心臟、食管及氣管。

③ 頸后神經(jīng)節(jié)：與1、2胸神經(jīng)節(jié)合并成星狀神經(jīng)節(jié)，位于胸前口，發(fā)出椎神經(jīng)、至臂神經(jīng)叢、心支（參與構(gòu)成心神經(jīng)叢，分布于心、肺）。

（2）胸部：每一節(jié)有一個(gè)椎神經(jīng)節(jié)，均有灰白交通支與脊神經(jīng)相連。

① 星狀神經(jīng)節(jié)最明顯。

② 發(fā)出內(nèi)臟大神經(jīng)和內(nèi)臟小神經(jīng)，穿過(guò)膈腳入腹腔，連于腹腔腸系膜前神經(jīng)節(jié)。③ 內(nèi)臟支：至主動(dòng)脈、食管、氣管，并參與心肺神經(jīng)叢。（3）腰部：有2-5個(gè)腰神經(jīng)節(jié)。

④ 腰內(nèi)臟支：連于腸系膜后神經(jīng)節(jié)。

⑤ 腹腔腸系膜前神經(jīng)節(jié)：由兩個(gè)腹腔神經(jīng)節(jié)和一個(gè)腸系膜前神經(jīng)節(jié)組成，連于內(nèi)臟大小神經(jīng)的纖維。

⑥ 腸系膜后神經(jīng)節(jié)：連接腰內(nèi)臟神經(jīng)和腹腔腸系膜前神經(jīng)節(jié)的節(jié)間支構(gòu)成腸系膜后神經(jīng)叢。⑦ 腹下神經(jīng)：一對(duì)，由腸系膜后神經(jīng)節(jié)發(fā)出，參與盆神經(jīng)叢的構(gòu)成。

（4）薦尾部：節(jié)后神經(jīng)纖維組成灰交通支，連于薦神經(jīng)和尾神經(jīng)，有三個(gè)神經(jīng)節(jié)，前部較大，后部較 小，參與構(gòu)成盆神經(jīng)節(jié)。

（四）副交感神經(jīng)

1.中樞部位：節(jié)前神經(jīng)元胞體位于腦趕和薦部脊髓灰質(zhì)側(cè)柱內(nèi)，分顱部和薦部。

2.分布：節(jié)后神經(jīng)元胞體位于終末神經(jīng)節(jié)內(nèi)，即在所支配的器官內(nèi)或附近，故節(jié)后纖維短。

（1）顱部的副交感神經(jīng)：伴隨3、7、9、10腦神經(jīng)走出。

通常說(shuō)的迷走神經(jīng)：為混合神經(jīng)，包括軀體神經(jīng)（第10對(duì)腦神經(jīng)）和副交感神經(jīng)。其走向?yàn)椋好宰呱窠?jīng)經(jīng)破裂孔出顱腔，分頸、胸、腹三段，頸段與交感神經(jīng)合并成迷走交感干，沿頸總動(dòng)脈的背側(cè)緣向后伸延，入胸腔縱隔，繞過(guò)主動(dòng)脈弓返回的一支稱喉返神經(jīng)，主干繼續(xù)前行，在支氣管背側(cè)分為食管背側(cè)支和腹側(cè)支，左右迷走神經(jīng)的食管背側(cè)支、腹側(cè)支分別合成迷走背側(cè)干、腹側(cè)干，穿過(guò)膈的食管裂孔入腹腔支 配內(nèi)臟。其分支如下：

① 咽支：到咽、食管前段。② 喉前神經(jīng)：到咽、喉、食管前段。

③ 喉反神經(jīng)；到喉的喉半部、聲帶、食管、氣管。④ 心支、肺支：參與構(gòu)成心、肺神經(jīng)叢。

⑤ 食管背側(cè)干、腹側(cè)干：到胃、腸，背側(cè)干還參與構(gòu)成腹腔腸系膜前神經(jīng)叢。注：前三個(gè)分支屬軀體神經(jīng)。（2）薦部的副交感神經(jīng)：

① ② ③

【思考題】

1．神經(jīng)系統(tǒng)由哪些部分組成? 2．脊髓的外部形態(tài)及內(nèi)部結(jié)構(gòu)如何? 3．腦各部的結(jié)構(gòu)如何? 4．植物性神經(jīng)的特點(diǎn)有哪些？ 節(jié)前神經(jīng)元胞體位于薦部脊髓第1-4節(jié)的外側(cè)柱內(nèi)。節(jié)前纖維隨2-4薦神經(jīng)腹側(cè)支出椎管，形成1-2條盆神經(jīng)。盆神經(jīng)叢：包括交感神經(jīng)（腹下神經(jīng)）和副交感神經(jīng)（盆神經(jīng)）。