第一篇：講文明創和諧主題班會教學設計

《講文明·知禮儀·創和諧校園》主題班會設計

九二班

【活動背景】眾所周知，中國的教育存在著一個不容忽視的現實，就是許多學生只重視學習成績，注重升學，而忽視個人思想道德修養的情況，有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“創和諧校園”的精神，針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了一次名為“講文明·知禮儀·創和諧校園”的主題班會。

【活動目的】 通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改進，講文明，知禮儀的好學生，為和諧校園的創建盡一份力。

【活動時間】2013年5月19日 【活動地點】多媒體教室

【參與人員】九年級（2）班全體學生、班主任

【活動形式】情境模擬游戲、小品、自由發言、“文明人”測試、詩朗誦、猜謎 【活動準備】

1、提前布置主題班會內容，選出二位主持人（一男一女），主持人準備好講稿，叫同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備，說明班會基本的流程，并把全班分成四個小組，安排好小組長。

3、制定游戲規則，排練小品、朗誦。【班會流程】

1、班主任宣布上課

2、主持人宣布班會開始，引入主題

3、詩歌朗誦《留給生活一朵微笑》

4、小品《校園文明行》

5、學生列舉日常生活中不文明的行為

6、障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸

7、“文明人”測試

8、猜謎游戲

9、總結出中學生“十個”文明形象

10、班主任小結

11、視頻片段《升國旗》

12、主持人宣布班會結束 【具體過程】

師：九年級（2）班《講文明·知禮儀·創和諧校園》主題班會現在開始。誰來主持今天的節目呢？（主持人上場）

A：

回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。

B：展望未來，我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成 健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑，請聽詩朗誦《留給生活一朵微笑》

1、詩歌朗誦《留給生活一朵微笑》

A：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。但是，我們總能發現身邊存在一些不容忽視的不良行為，看我們的文明督導員林敏今天又什么發現。

2、小品表演《校園文明行》

A:謝謝兩位同學帶來的精彩表演。除了亂扔垃圾外，我們身邊還有哪些是不文明的行為？

2、揪出校園不文明行為

請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）。

A：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。

B：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項規章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。

3、障礙游戲

游戲結束，請參加游戲的同學談談感觸。（學生交流、談感觸）

A：是的，任何人都有不便，需要幫助的時候，我們應該互相體諒，互相幫助，與人方便就于己方便。我們發現了身邊存在的不文明行為，現在我們來做做文明自測，看看自己是不是文明人，請同學們看大屏幕。

4、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？（看屏幕，選擇答案，算得分）

B：雖然屏幕所列的題目只有十題，并不能將我們生活所遇事件都歸列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完后，你發覺了什么？

反思：自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？今后應該從哪方面去努力，培養自己的良好行為。

5、猜謎文明禮貌用語

A：我想通過大家的討論發言，同學們都有了一定的啟示。當然，最基本的我們要先學會使用禮貌用語，我們來做個猜謎游戲，謎底均為禮貌用語，小組搶答開始。

6、“十個文明形象”

B：同學們都很棒，你們知道嗎？國家發出以禮儀、禮貌、禮節為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養，樹立中學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢？看大屏幕，請同學們齊讀。

（大屏幕出示“十個文明形象”）

B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。A：昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！讓我們從現在做起，做一個講文明、知禮儀的好學生，以小我鑄就大我，共同構建我們的和諧校園。

7、班主任總結

班主任：最后讓我們一起，在升國旗的儀式中結束我們的班會。

第二篇：講文明創和諧主題班會教學設計

《講文明·知禮儀·創和諧校園》主題班會設計

初二（4）班

【活動背景】眾所周知，中國的教育存在著一個不容忽視的現實，就是許多學生只重視學習成績，注重升學，而忽視個人思想道德修養的情況，有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“創和諧校園”的精神，針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了一次名為“講文明·知禮儀·創和諧校園”的主題班會。【活動目的】 通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改進，講文明，知禮儀的好學生，為和諧校園的創建盡一份力。

【活動時間】2012年6月14日 【活動地點】208 【參與人員】初二（4）班全體學生、班主任

【活動形式】情境模擬游戲、小品、自由發言、“文明人”測試、詩朗誦、猜謎 【活動準備】

1、提前布置主題班會內容，選出二位主持人（一男一女），主持人準備好講稿，讓同學們查閱有關文明禮儀的相關知識。

2、讓同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備，說明班會基本的流程，并把全班分成四個小組，安排好小組長。

3、制定游戲規則，排練小品、朗誦。【班會流程】

1、主持人宣布班會開始，引入主題

2、詩歌朗誦《莫讓校園的文明，因你而流淚》

3、小品《西游記后傳——過禮儀山》

4、學生列舉日常生活中不文明的行為

5、障礙游戲。啞巴、盲人的扮演者談感觸

6、“文明人”測試

7、猜謎游戲

8、《校園文明禮儀》三句半

9、班主任小結

10、主持人宣布班會結束 【具體過程】

1.A、B：尊敬的學校領導、老師們，親愛的同學們，大家下午好！A歡迎大家在百忙之中抽空參加我們的主題班會，B對此，我僅代表初二（4）班全體成員對參加的老師、同學致與最誠摯的問候，歡迎你們來參加我們的主題班會！

2.A： 回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之所以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有

一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德。

B：展望未來，我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，我們要做一個對社會有用的人，更要做一個合格的文明中學生，不要讓美好的校園因你而蒙羞，請聽朗誦《莫讓校園的文明，因你而流淚》。

3.A：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。但是，我們總能發現身邊存在一些不容忽視的不良行為，看我們的文明督導員林敏今天又什么發現。

A:謝謝兩位同學帶來的精彩表演。除了亂扔垃圾外，我們身邊還有哪些是不文明的行為？

2、揪出校園不文明行為

請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）。A：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。

B：講文明知禮儀，不僅是要遵守各項規章制度，言行舉止得體，還應該會為別人著想，學會換位思考，為他人提供方便，給遇到困難的人伸出援助之手。接下來讓我們一起玩一個游戲，體會一下非正常人的生活。

3、障礙游戲

游戲結束，請參加游戲的同學談談感觸。（學生交流、談感觸）

A：是的，任何人都有不便，需要幫助的時候，我們應該互相體諒，互相幫助，與人方便就于己方便。我們發現了身邊存在的不文明行為，現在我們來做做文明自測，看看自己是不是文明人，請同學們看大屏幕。

4、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？（看屏幕，選擇答案，算得分）

B：雖然屏幕所列的題目只有十題，并不能將我們生活所遇事件都歸列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完后，你發覺了什么？

反思：自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？今后應該從哪方面去努力，培養自己的良好行為。

5、猜謎文明禮貌用語

A：我想通過大家的討論發言，同學們都有了一定的啟示。當然，最基本的我們要先學會使用禮貌用語，我們來做個猜謎游戲，謎底均為禮貌用語，小組搶答開始。

6、“十個文明形象”

B：同學們都很棒，你們知道嗎？國家發出以禮儀、禮貌、禮節為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養，樹立中學生“十個文明形象”。那這十個文明形象是什么呢？看大屏幕，請同學們齊讀。

（大屏幕出示“十個文明形象”）

B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

A：昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！讓我們從現在做起，做一個講文明、知禮儀的好學生，以小我鑄就大我，共同構建我們的和諧校園。

7、班主任總結

班主任：最后讓我們一起，在升國旗的儀式中結束我們的班會。（播放視頻）3

第三篇：講文明主題班會設計

《講文明，我能行》主題班會教學設計

意義目的：

從小養成良好的行為習慣對新一代的小公民來說是非常必要的。本次召開隊會主要是通過兒歌、歌舞的藝術活動形式，使學生知道應該怎樣講文明，懂禮貌及尊重別人，講究語言美、行為美，學會自我教育自己。

組織者：中隊輔導員

活動時間：5月中旬

活動地點：教室

參加人員：全中隊隊員、邀請各位教師

活動準備：

１．排練節目；

２．班會前布置學生收集一些講文明、守誠信的詩歌、小品等。

活動過程

引入：同學們，我們知道中國是禮儀之邦，并且守誠信，有許多優良傳統，今天我們在這里召開“講文明、我能行”中隊主題班會，愿大家從小就能做一名講文明、守誠信的好孩子。

同學們，你們說，好嗎？

（活動開始）（唱隊歌）

主持人：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人：我們高舉著隊旗，唱著隊歌，從小講文明，懂禮貌。

主持人：對，在我們身邊有許多講文明、懂禮貌的同學。李小明，就是我們其中的一位。

主持人：不過，他原來可不是這樣子的，在他的身上集中許多隊員的缺點。你們看！

小明：大家都說我沒有禮貌，不講文明。我心里很難過，其實我也想改，可我總是控制不了自己。總好像有許多很壞很壞的“影子”在和我作對。瞧，他們又來了。

2個影子上場：我們是李小明的影子，時時處處在他的身邊，幫助他養成不好的習慣。我們專門和老師、同學們作對。

影子1：我叫“小淘氣”，經常使李小明破壞公物，不講衛生，隨地亂扔垃圾，班級沒有評上文明班，就是因為我搞得破壞，嘻嘻。

影子2：喂，你們在看我嗎？我叫“沒禮貌”，見到老師不問好，見到長輩不說話。還經常與同學打架。看，我的拳頭多厲害。

“小淘氣”：我最近發現剪紙很有趣。我上課也剪，下課也剪，剪得滿地都是紙。哈哈哈！（蹲在地上，躲起來）

李小明：我讓他們白掃地，衛生分我們最低。

勞動委員（很生氣的樣子）：李小明，快把地上的紙撿起來。

值日生：對，不要隨地亂扔紙。這樣會影響我們班的衛生評比的。

“小明”（作鬼臉）：不撿，不撿，就不撿。誰也拿我沒辦法！（小明跑開了）

勞動委員：唉，真沒辦法。他總是這樣不講衛生。（把地上的紙撿起來，搖搖頭走開了）下場

沒禮貌：我最近發現我的拳頭很厲害，我可真威風。

李小明（很苦惱的樣子）：隊員們，我天天被這幾個壞“影子”纏著，很苦惱，本來想要改正缺點，卻力不從心。你們幫幫我吧。

主持人：對，我們要成立一個互助小組，幫助像李小明這樣的隊員。你們說好嗎？

隊員們齊：好。

主持人：我們要告訴他講文明，懂禮貌的重要性。

女:當人們走進校園、教室、感到清新，明凈，沒有痰跡、碎紙和灰塵，只有歌聲，笑聲、讀書聲。

男：當路隊出現掉隊的同學，有伸過去的一雙雙手臂，送去鼓勵的春風。

“小搗蛋”和“小淘氣”等影子上場

“沒禮貌”：哎呀，我們的日子真是一天不如一天了。

“小淘氣”：大家都不喜歡我們，要把我們從他們身上趕走。

“沒禮貌”：李小明變來越來越有禮貌了。見老師主動問好，向同學借東西也那么蠻橫了。而且還主動幫助有困難的隊員。

齊：哎，這日子可真難過呀。

隊員們：壞毛病，壞習慣我們要遠離你。

隊員AB：我們不要讓那些壞習慣在我們身上存在，要把行為規范記在心間，團結力量大，我們幾個也想來幫幫李小明。

A：我們今天說點什么呢？

B：我們就表演一個快板吧：《道德規范說一點》，我們要告訴大家，在日常生活中應該怎樣去做。

AB：大家的掌聲響一點，我們給大家說好點。

B：我這人特殊點，每句話里都帶點。先給大家說一點：

來到學校文明點，見到老師禮貌點。幫助同學熱情點，對小朋友關心點，聽講時專心點，學習上認真點，寫作業干凈點，成績就會提高點。

A：請聽我說第二點，文明語言常說點，粗話臟話禁止點，隨地吐痰監督點，不在墻上畫一點，花草樹木保護點，環境才會美一點。

B：聽一點，記一點，交通規則遵守點；過馬路小心點，公路上少玩點；這樣才會安全點。

隊員們起立：小明，你快加入到我們的隊伍中來吧，我們一起去做好事，講文明，懂禮貌，幫助那些需要幫助的人。你能行！

小明：好，我要像你們學習，改正缺點。“我能行”！

隊員們齊：對，我們都能行！

男主持人：請看小品《問路》。

A：哎！老頭兒，從這到車站還有多遠。

B：大概還有3000尺吧。

A：老頭，你說錯了，路是不是論丈的，應該是論里的。

B：哦，論理？論理你應該叫我老大爺？

女主持人：看了剛才的小品，有何感想呢？請同學們談談自己看法。生：剛才那個小朋友向老人問路，應稱“老大爺“，而不應叫”老頭兒”。

生：剛才那個小朋友向老人問路，應向老人行鞠躬禮或敬隊禮。

生：剛才那個小朋友向老人問路，說話語氣要委婉。

男主持人：剛才幾位同學的發言，談的都很好，語言是個交際工具，因此，我們少先隊員都應養成文明用語的習慣。

女主持人：同學你禮貌用語在日常生活中重要嗎？常用的文明禮貌用語，指那幾個字？

（請、您好、謝謝、再見、對不起）（女主持人貼在黑板上）

班主任講話：

少先隊員們，看了你們的表演，我很高興。通過召開這次隊會，隊員們不僅在能力上有所提高，而且受到了教育。講文明懂禮貌是我們中華民族的傳統美德，是我們每個少先隊員應該做的。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”老師相信，只要大家時時處處嚴格要求自己，做文明少年，我們都能行。

第四篇：講文明禮儀,創和諧校園班會教案

《講文明禮儀·創和諧校園》主題班會

13202班

【活動背景】在校園里，我們學校有的學生在學習、生活中有許多不忍目睹的不文明行為。本著“創和諧校園”的精神，針對學生思想道德現狀中文明禮儀方面的問題，我們召開了一次名為“講文明禮儀·創和諧校園”的主題班會。

【活動目的】 通過本次主題班會使同學們認識自己的行為習慣，意識到文明禮儀的重要性，并在生活與學習中不斷學習應用和改進，講文明，知禮儀的好學生，為和諧校園的創建盡一份力。

【活動地點】本教室

【參與人員】13202班全體學生

【活動形式】知識競猜、小品、自由發言、唱歌、相聲

【具體過程】

A：老師們

B：同學們

合：大家下午好！

A：回顧歷史，在人類歷史上，中華文明之所以能延續不斷、生生不息，中華民族之 以能連續進步、自強不息，自立于世界民族之林，其重要原因之一就是我們中華民族具有一種源遠流長的偉大民族精神,作為古老的禮儀之邦，文明禮貌，尊老愛幼，已成為中國的傳統美德

B：展望未來，我們是中國特色社會主義事業接班人，我們是祖國未來的建設者，中華文明靠我們傳承，民族精神靠我們弘揚，中華民族靠我們振興。我們要在學習生活中，逐步形成健康的人格，講文明、知禮儀，做一個合格的文明中學生，一個對社會有用的人，為我們的生活增添一份微笑，請聽詩朗誦《文明禮儀》。

一、詩歌朗誦《文明禮儀》

A：從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。但是，我們總能發現身邊存在一些不容忽視的不良行為，看我們的文明督導員張凱今天又什么發現。

二、小品表演《車站里的文明禮儀》

B:謝謝剛才幾位同學帶來的精彩表演。除了不讓座、說臟話外，我們身邊還有哪些是不文明的行為？

三、揪出校園不文明行為 校園是文明圣地，是最講禮儀的場所，絕大多數表現出高中生應有的可貴品質。但在我們身邊也不可否認存在一些不文明行為。部分同學在思想、品德、言行等方面與應有的素質和修養還有一定的差距。

①自己文明行為或身邊文明行為（班里的）

②自己不文明行為或身邊不文明行為——

請小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組競答，并記錄積分（每找出一種，記一分）

A：看來我們的同學都有意識到生活中我們所存在的不良行為，這些行為若不及時改正將會給我們的生活，學習及以后的就業造成嚴重的后果。

B：是的，我們發現了身邊存在的不文明行為，現在我們來做做文明自測，看看自己是不是文明人，請同學們看大屏幕。

四、“文明人”自測：你是一個文明的人嗎？（看屏幕，選擇答案，算得分）

B：雖然屏幕所列的題目只有十題，并不能將我們生活所遇事件都歸列其中，但是通過這些題目我們也能對自己的品行有個大致了解。自測完后，你發覺了什么？

反思：自己存在哪些不良的行為習慣？會給自己和他人帶來什么不良的后果？今后應該從哪方面去努力，培養自己的良好行為。

五、相聲《禮貌》：

從中你們懂得哪些禮貌禮儀呢？

七、“十個文明形象”

B：同學們都很棒，你們知道嗎？國家發出以禮儀、禮貌、禮節為重點的 “三禮”教育和學生行為習慣的培養，那你們知道有哪些有關禮貌禮儀的名言嗎？看大屏幕，請同學們齊讀。

（大屏幕出示）

八、歌曲《奔跑》

B: 文明就文明在言行上。文明言行主要是三管好。管好你的嘴，不要罵人，不講臟話，不放野活，不起綽號，不亂吐；管好你的腳，不要亂走、亂踢、亂蹋、亂踩；管好的你的手，不要亂扔亂丟，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

A：昨日的習慣，已經造就了今日的我們；今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生！讓我們從現在做起，做一個講文明、知禮儀的好學生，以小我鑄就大我，共同構建我們的和諧校園。

九、班主任總結：

文明禮儀是我們學習、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。千學萬學學做真人，說的就是學習應先學做人，學做文明人，學做社會人，清潔環境。文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。在這里，我們向集體發出了號召：人人擁有文明，共創和諧校園！

第五篇：講文明主題班會

講文明主題班會

講文明主題班會

一、活動目的：

1、使學生懂得講文明、講禮貌是小學生必須遵守的日常行為規范。

2、培養學生講文明、講禮貌的好品質。

3、使學生從身邊的小事做起，做一個講文明禮貌的好孩子。

二、活動準備：

1、搜集關于文明禮貌的知識和名言。

三、活動過程：

導入：春風吹，陽光照，語言美，行為美，尊師長，敬父母，友同學，愛朋友。讓我們從小講文明，講禮貌，講衛生主題班會現在開始。請各小隊長講講文明禮貌的方面的內容。

1、舉止言談講文明

2、人人文明講衛生

3、不讓陋習漫天行

4、禮儀學校文明情

5、爭做文明小主人

四、欣賞小品《禮貌待客》

五、小記者采訪

1、小顧客：假如我是小顧客

(買東西，按先后;說話時，先說請，尊重售貨員，不給別人添麻煩。)

2、小乘客：假如我是小乘客

(上汽車，不擁擠;在車上，不搶座;車到站，他先下，和和氣氣不爭吵。)

3、小觀眾：假如我是小觀眾

(看電影，講文明，守秩序，講衛生，不吐痰，保持安靜不起哄。)

4、小游客：假如我是小游客

(上公園，看美景，愛花木、護文物、見外賓、不圍觀，文明游客我做到。)

六、《文明禮貌用語新解》

中國自古就是禮儀之邦。作為新世紀的小學生，作為新中國的小主人，更應該把這中華傳統美德發揚光大。現在請欣賞《文明禮貌用語新解》 文明禮貌很重要，講文明，講禮貌，禮貌用語要記牢。“謝謝，再見，對不起”，還有“請”字和“您好”。

七、教師總結

從我做起，懂禮貌，講文明，樹新風，堅決向不文明言行告別。誠實守信，遵紀守法，尊敬師長，孝敬父母，團結友愛，言語文明，健康上網，講究衛生，愛護公物，衣著得體，舉止大方。我們順手撿起是的一片紙，純潔的是自己的精神;我們有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。讓我們用自己的責任感和愛心，一起來創造文明、和諧的校園環境，做合格的學生，做優秀公民。讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

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