第一篇：隊(duì)列教學(xué)設(shè)計(jì)

隊(duì)形隊(duì)列向左、右轉(zhuǎn)走教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)內(nèi)容：

隊(duì)列隊(duì)形：向左，向右轉(zhuǎn)走

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生初步掌握體育活動(dòng)中常用行進(jìn)間隊(duì)列練習(xí)。初步掌握向左，向右轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)。

2、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察和判斷力。發(fā)展動(dòng)作的準(zhǔn)確性和節(jié)奏感。

三、教學(xué)重點(diǎn)：姿勢(shì)正確、動(dòng)作整齊 教學(xué)難點(diǎn)：左、右轉(zhuǎn)走的動(dòng)作要領(lǐng)

四、教學(xué)過程:

（一）、準(zhǔn)備部分

1、課堂常規(guī)教學(xué)：（1）、體育委員整隊(duì)（2）、師生問好、（3）、宣布本課內(nèi)容與要求（4）、安排見習(xí)生

2、準(zhǔn)備活動(dòng)：（1）、慢跑400米（2）、準(zhǔn)備活動(dòng)

要求：認(rèn)真積極，全心投入

組織：四列橫隊(duì)

（二）、基本部分

一、隊(duì)列練習(xí)：向左、右轉(zhuǎn)走

1、全班呈四路縱隊(duì)在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行原地左，右轉(zhuǎn)、向左轉(zhuǎn)走，向右轉(zhuǎn)走，分組練習(xí)，集體練習(xí)，集體演練。由教師動(dòng)作示范結(jié)合語言講解，再進(jìn)行分解動(dòng)作練習(xí)與連貫動(dòng)作練習(xí)

2、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)

3、認(rèn)真跟隨老師，聽從老師口令

4、仔細(xì)觀察老師動(dòng)作

5、認(rèn)真按要求練習(xí)，分組練習(xí)，6、集體練習(xí)

7、集體匯演

要求：動(dòng)作到位，積極練習(xí)。

（三）、做找朋友的游戲

1、集中精力，認(rèn)真聽老師口令。、圍成圈先走后跑，順時(shí)針再逆時(shí)針。

3、犯規(guī)的同學(xué)做十個(gè)蹲起。

（四）結(jié)束部分

1、集體放松

2、教師講評(píng)小結(jié)

3、下課

第二篇：隊(duì)列教學(xué)設(shè)計(jì)

批準(zhǔn)人：

年 月 日

班的隊(duì)列動(dòng)作訓(xùn)練教案

作 業(yè) 提 要

課目：班的隊(duì)列動(dòng)動(dòng)作教學(xué)法

目的：通過訓(xùn)練使班長(zhǎng)學(xué)會(huì)班隊(duì)列動(dòng)作的指揮，全班學(xué)會(huì)協(xié)調(diào)一致的動(dòng)作，培養(yǎng)整齊劃

一、令行禁止的作風(fēng)。

內(nèi)容：

一、班的隊(duì)形；

二、集合、離散；

三、整齊、報(bào)數(shù)；

四、出列、入列；

五、先進(jìn)、停止；

六、隊(duì)形變化；

七、方向變化；

時(shí)間：××課時(shí)

方法：講解示范，分班練習(xí)；

要求：

1、嚴(yán)格遵守隊(duì)列紀(jì)律，做到令行禁止；

2、精神飽滿，姿態(tài)端正，認(rèn)真練習(xí)；

3、集中精力，聽清口令，密切配合；

4、班長(zhǎng)要認(rèn)真指揮，耐心細(xì)致的糾正動(dòng)作，加強(qiáng)作風(fēng)管理；

作 業(yè) 進(jìn) 程

作業(yè)準(zhǔn)備?××小時(shí)

1、整理著裝，清點(diǎn)人數(shù)，向在場(chǎng)首長(zhǎng)報(bào)告；

2、宣布作業(yè)提要；

提示：班長(zhǎng)指揮班隊(duì)列動(dòng)作的方法及要求；

班長(zhǎng)是實(shí)施班隊(duì)列動(dòng)作的指揮員，必須用口令指揮班的動(dòng)作，其指揮位置應(yīng)便于指揮和通視全體。變化指揮位置通常用跑步，5步以內(nèi)用齊步。班長(zhǎng)指揮班的動(dòng)作時(shí)應(yīng)先于班變換位置，進(jìn)到預(yù)定的位置后，成立正姿勢(shì)下達(dá)口令。班長(zhǎng)在實(shí)施隊(duì)列指揮時(shí)，必須做到：

1、姿態(tài)端正，精神飽滿，動(dòng)作準(zhǔn)確；

2、口令準(zhǔn)確、清楚，聲音宏亮、有力；

3、指揮位置要準(zhǔn)確，變換位置和實(shí)施指揮要果斷；

4、嚴(yán)格要求，認(rèn)真維護(hù)隊(duì)列紀(jì)律。

作業(yè)實(shí)施?××小時(shí)

第

一、班的隊(duì)形

班的基本隊(duì)形分為橫隊(duì)和縱隊(duì)。橫隊(duì)時(shí)，隊(duì)列人員之間的間 隔（兩肘之間）約10厘米；縱隊(duì)時(shí)，隊(duì)列人員之間的距離（前一名腳跟至后一名腳尖）約75厘米。

注：橫隊(duì)時(shí)與指揮員的距離為5--7步，縱隊(duì)時(shí)為3--5步。

左右稱“間隔”前后稱“距離”

第二、集合、離散

提示：—集合是使全班人員按規(guī)范的隊(duì)形聚集起來的一種隊(duì)列動(dòng)作。有四個(gè)小內(nèi)容： 1． 班橫隊(duì)解散成班縱隊(duì)集合； 2． 班縱隊(duì)解散成班二路縱隊(duì)集合； 3． 班兩路縱隊(duì)解散成班二列橫隊(duì)集合； 4． 班兩列橫隊(duì)解散成班橫隊(duì)集合；

集合時(shí)，應(yīng)先發(fā)出“全班注意”的信號(hào)，然后，站在預(yù)定隊(duì)形的中央，面向預(yù)定隊(duì)形成立正姿勢(shì)。下達(dá)“成××隊(duì)”——集合”的口令。士兵聽到信號(hào)，原地面向班長(zhǎng)成立正姿勢(shì)；聽到口令，跑步到指定位置面向班長(zhǎng)集合（在班長(zhǎng)后側(cè)的人員，應(yīng)從班長(zhǎng)右側(cè)繞過），自行對(duì)正、看齊，成立正姿勢(shì)。

講解—— 1． 班橫隊(duì)解散成班縱隊(duì)集合口令：“成班縱隊(duì)——集合、“

動(dòng)作要領(lǐng)：班長(zhǎng)先下達(dá)“解散”的口令，隊(duì)列人員聽到口令，迅速跑步離開成（扇形）后，面向班長(zhǎng)自行稍息。然后班長(zhǎng)下達(dá)“全班注意”的信號(hào)，向左轉(zhuǎn)面向預(yù)定隊(duì)形下達(dá)“成班縱隊(duì)——集合的”口令。隊(duì)列人員聽到信號(hào)自行立正，聽到口令，跑步到指定位置，基準(zhǔn)兵正對(duì)班長(zhǎng)前方適當(dāng)位置（3—5步）成立正姿勢(shì)；其他士兵以基準(zhǔn)兵為準(zhǔn)，依次向后排列，自行看齊，保持規(guī)定的距離。2． 班縱隊(duì)解散成班二路縱隊(duì)集合口令：“成班二路縱隊(duì)——集合”

動(dòng)作要領(lǐng)：班長(zhǎng)先下達(dá)“解散”的口令，隊(duì)列人員聽到口令，單數(shù)士兵向左、雙數(shù)向右轉(zhuǎn)各跑7步轉(zhuǎn)身面向班長(zhǎng)自行稍息；然后班長(zhǎng)下達(dá)“全班注意”的信號(hào)，向左轉(zhuǎn)、面向預(yù)定隊(duì)形下達(dá)“成班二路縱隊(duì)——集合”的口令；隊(duì)列人員聽到信號(hào)自行立正，聽到口令，跑步到指定位置，基準(zhǔn)兵在班長(zhǎng)右前方適當(dāng)位置（3—5步）成立正姿勢(shì)；其他士兵以基準(zhǔn)兵為準(zhǔn)，自行看齊，保持規(guī)定的間隔、距離，成班二路縱隊(duì)隊(duì)形。3． 班二路縱隊(duì)解散成班二列橫隊(duì)集合口令：“成班二列橫隊(duì)——集合”

動(dòng)作要領(lǐng)：班長(zhǎng)先下達(dá)“解散”的口令，隊(duì)列人員聽到口令，單數(shù)士兵向左、雙數(shù)向右轉(zhuǎn)各跑7步轉(zhuǎn)身面向班長(zhǎng)自行稍息；然后班長(zhǎng)下達(dá)“全班注意”的信號(hào)，向左轉(zhuǎn)、面向預(yù)定隊(duì)形下達(dá)“成班二列橫隊(duì)——集合”的口令；隊(duì)列人員聽到信號(hào)自行立正，聽到口令，跑步到指定位置，基準(zhǔn)兵在班長(zhǎng)左前方適當(dāng)位置（5—7步）成立正姿勢(shì)；其他士兵以基準(zhǔn)兵為準(zhǔn)，自行看齊，保持規(guī)定的間隔、距離，成班二列橫隊(duì)隊(duì)形。4． 班二列橫隊(duì)解散成班橫隊(duì)集合口令：“成班橫隊(duì)——集合”

動(dòng)作要領(lǐng)：班長(zhǎng)先下達(dá)“解散”的口令，隊(duì)列人員聽到口令，隊(duì)列人員按照第一個(gè)內(nèi)容散開的要領(lǐng)跑開成（扇形）后，轉(zhuǎn)身面向班長(zhǎng)自行稍息；然后班長(zhǎng)下達(dá)“全班注意”的信號(hào)，向左轉(zhuǎn)、面向預(yù)定隊(duì)形下達(dá)“成班橫隊(duì)——集合”的口令；隊(duì)列人員聽到信號(hào)自行立正，聽到口令，跑步到指定位置，基準(zhǔn)兵在班長(zhǎng)左前方適當(dāng)位置（5—7步）成立正姿勢(shì)；其他士兵以基準(zhǔn)兵為準(zhǔn)，依次向左排列，自行看齊，保持規(guī)定的間隔，成篇三：隊(duì)列訓(xùn)練教案

課前準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備：1清點(diǎn)人數(shù)（即報(bào)數(shù)）2整理著裝（順序不要變，指揮員不稍息）

下達(dá)科目

科目：?jiǎn)蝹€(gè)軍人隊(duì)列動(dòng)作（一個(gè)字也不要錯(cuò)）

內(nèi)容：立正，稍息、停止間轉(zhuǎn)法、跨立，立正???（根據(jù)所訓(xùn)練內(nèi)

容而定）

目的：通過xx的訓(xùn)練，使同志們掌握xx的動(dòng)作要領(lǐng)及其組織訓(xùn)練方 法，打牢隊(duì)列動(dòng)作基礎(chǔ)。

（指揮員敬禮，下達(dá)請(qǐng)稍息）

時(shí)間：大約x小時(shí)

地點(diǎn)：隊(duì)列訓(xùn)練場(chǎng)

方法：理論提示，講解示范，分組練習(xí)，評(píng)比競(jìng)賽，小結(jié)講評(píng)，考核

驗(yàn)收

要求：（全體人員自行立正）1 認(rèn)真聽，仔細(xì)看，勤思考，刻苦練 2 精神飽滿，姿態(tài)端正，嚴(yán)格遵守隊(duì)列紀(jì)律 3 提倡能者為師，互幫互助，共同進(jìn)步 ??（指揮員下達(dá)各班帶開組織訓(xùn)練）

作業(yè)實(shí)施

注意：1在進(jìn)行所有內(nèi)容的訓(xùn)練第一步講解示范時(shí)，首先嚴(yán)格按照條令條例內(nèi)容完整準(zhǔn)確的背誦一遍。隨后用自己的語言對(duì)所規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行解釋，邊解釋邊做動(dòng)作。最后指揮員不講解，將規(guī)定動(dòng)作做兩到三遍示范。2在進(jìn)行講評(píng)的時(shí)候所需注意的細(xì)節(jié)：講評(píng)前所有人均為稍息指揮員下達(dá)稍息，當(dāng)指揮員發(fā)出講評(píng)的口令，全體人員自行立正，然后指揮員敬禮下達(dá)請(qǐng)稍息，當(dāng)指揮員講評(píng)時(shí)講到存在的問題時(shí)，所有人自行立正，當(dāng)指揮員把存在的問題講完之后，指揮員敬禮并下達(dá)請(qǐng)稍息，最后指揮員說講評(píng)完畢時(shí)，所有人自行立正。3所有動(dòng)作要領(lǐng)均按照新頒布的條令條例作為標(biāo)準(zhǔn)。

第一個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容：立正，稍息

綜述： 立正是軍人的基本姿態(tài)，是隊(duì)列動(dòng)作的基礎(chǔ)。軍人在宣誓，接受命令，進(jìn)見首長(zhǎng)和向首長(zhǎng)報(bào)告，回答首長(zhǎng)問話，升降

國旗和軍旗，奏國歌和軍歌等嚴(yán)肅莊重的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合，均

應(yīng)當(dāng)自行立正。

稍息是站法的三種動(dòng)作之一通常與立正互換，是立正動(dòng)作的一種調(diào)節(jié)。

一 動(dòng)作要領(lǐng)：1立正：

兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度，兩腿挺

直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；

兩肩要平，稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并

攏自然微曲，拇指尖貼于食指第二關(guān)節(jié)，中指貼于

褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼

向前平視。2 稍息：

左腳順腳尖方向伸出約全腳掌的三分之二，兩腳自

然伸直，上體保持立正姿勢(shì)，身體重心大部分落于

右腳。

二 動(dòng)作要領(lǐng)歸納：立正要做到“三挺”“三收” “一睜”“一閉”

即：挺膝，挺胸，挺頸，收腹，收臀，收下顎，眼要睜，口要閉。

稍息要做到：“兩快”“兩不變”，即：上體保持 軍姿不變，出腳收腳路線不變，出腳快，收腳

快。三 組織練習(xí)

四 常犯毛病及糾正方法：1 立正時(shí)上體方向不正，兩肩不平

糾正方法： 立正時(shí)，身體向左或者向右擺動(dòng)，兩肩均勻。

稍息時(shí)身體下塌

糾正方法：稍息時(shí)上體始終保持軍姿姿勢(shì)。

五 作業(yè)講評(píng) ：這次的訓(xùn)練，同志們比較認(rèn)真，但也有不足之處： 1 好的方面：積極性比較高，動(dòng)作領(lǐng)悟比較快，糾正動(dòng)

作時(shí)能夠認(rèn)真體會(huì)，隊(duì)列紀(jì)律遵守較好。2 不足之處：精神面貌不佳，軍容不嚴(yán)整，希望同志們

在以后的訓(xùn)練中能夠克服。

第二個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容：停止間轉(zhuǎn)法

一 動(dòng)作要領(lǐng)：（以向右轉(zhuǎn)為例）以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌

前半部同時(shí)用力，使身體協(xié)調(diào)一致的向右轉(zhuǎn)90度，身體重心落于右腳，左腳取捷徑迅速靠攏右腳，成立正姿勢(shì)。轉(zhuǎn)動(dòng)和靠腳時(shí)，兩腿挺直，上體保持立

正姿勢(shì)。向左轉(zhuǎn)按照向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)向左轉(zhuǎn)動(dòng)90 度，向后轉(zhuǎn)按照向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)向后轉(zhuǎn)動(dòng)180度，半面向右轉(zhuǎn)按照向右轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)向右轉(zhuǎn)動(dòng)45度，半面向左轉(zhuǎn)按照向左轉(zhuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)向左轉(zhuǎn)動(dòng)45度。

二 動(dòng)作歸納：達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)和要求：轉(zhuǎn)體時(shí)要保持好良好的軍姿，動(dòng) 作迅速，節(jié)奏分明，做到“快，穩(wěn)，準(zhǔn)，狠”

快：轉(zhuǎn)體要快、靠腳要快

穩(wěn)：做動(dòng)作時(shí)上體要穩(wěn)、節(jié)奏要穩(wěn)

準(zhǔn)：轉(zhuǎn)體位置準(zhǔn)確、靠腳位置準(zhǔn)確

狠：靠腳時(shí)要有力

三 組織練習(xí)：

四 常犯毛病及糾正方法： 1，彎腿上體晃動(dòng)

糾正方法：做動(dòng)作時(shí)強(qiáng)調(diào)兩腿挺直，掌握好用力部位，（兩腿內(nèi)側(cè)）

2，聳肩或發(fā)動(dòng)身體

糾正方法：不要過于緊張，肌肉放松，找準(zhǔn)用力點(diǎn)，全身協(xié)力轉(zhuǎn)向新方向。3，跺腳，外掃

糾正方法：靠腳時(shí)兩腿挺直，取捷徑靠腳。4，靠腳無節(jié)奏

糾正方法：多進(jìn)行分解訓(xùn)練。

五 作業(yè)講評(píng)：根據(jù)訓(xùn)練情況而定

第三個(gè)訓(xùn)練內(nèi)容：跨立，立正

一 動(dòng)作要領(lǐng)： 左腳向左跨出約一腳之長(zhǎng)，兩腳挺直，上體保持立正

姿勢(shì)，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右

手腕，拇指跟部與外腰帶下沿（內(nèi)腰帶上沿）同高；

右手手指并攏自然彎曲，手心向后。聽到“立正”的 口令后，左腳迅速收回，與右腳靠攏并齊，同時(shí)兩手

放下，恢復(fù)立正姿勢(shì)。

二 要領(lǐng)歸納：“一快”“兩不變”“一同時(shí)”

即：左腳跨出要快，上體保持軍姿不變，注意力不變，腳左跨與手后背同時(shí)。篇四：隊(duì)列隊(duì)形教案

體育教學(xué)教案 1 2 3 篇五：隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)課教學(xué)設(shè)計(jì)

一、課的指導(dǎo)思想

本次課的指導(dǎo)思想，依據(jù)新課標(biāo)的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標(biāo)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想。對(duì)于水平五的學(xué)生來說，更要關(guān)注其運(yùn)動(dòng)的快樂感，培養(yǎng)他們良好的體育鍛煉的習(xí)慣，并形成終身體育鍛煉的意識(shí)。因此，在課堂教學(xué)中除了傳授學(xué)生基本技能之外，還要講明所學(xué)內(nèi)容對(duì)發(fā)展身體素質(zhì)和增強(qiáng)體質(zhì)的作用，讓“健康第一”思想落到實(shí)處。同時(shí)也要注重培養(yǎng)學(xué)生組織能力、創(chuàng)新能力、吃苦耐勞的意志品質(zhì)及團(tuán)結(jié)互助的集體主義思想，為將來適應(yīng)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本課教學(xué)內(nèi)容為隊(duì)列隊(duì)形，是體育教學(xué)中的重要部分，體育教學(xué)由于在室外上課，往往存在操場(chǎng)面積大，人員多，環(huán)境吵雜等特點(diǎn)，而且學(xué)生在集合時(shí)，往往自由散漫，并且由于剛從各個(gè)地方的學(xué)校來到新的高中進(jìn)行學(xué)習(xí)，因此教師第一節(jié)課教授隊(duì)列隊(duì)形課，有利于同一今后上課的口令，在規(guī)范上課紀(jì)律時(shí)起到事半功倍的效果。在身體素質(zhì)上選擇立定跳遠(yuǎn)，有利于發(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)能力。

三、學(xué)情分析

本次課授課的對(duì)象是水平5，女生30人，男生30人。學(xué)生各方面素質(zhì)一般，但也存在著個(gè)別差異，男生基礎(chǔ)較好，女生素質(zhì)普遍較差，且不喜歡表現(xiàn)自己，所以在練習(xí)中需要多鼓勵(lì)，特別是分組練習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)他們盡可能的多練習(xí)喊口令，鍛煉自己。

四、教學(xué)目標(biāo) 1.通過隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的組織性、紀(jì)律性，加強(qiáng)學(xué)生的集體主義觀念。2 通過身體素質(zhì)練習(xí)發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量。3.培養(yǎng)學(xué)生艱苦耐勞的意志品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)

五、重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：稍息 立正；向右看齊，向前看；報(bào)數(shù)。

2、難點(diǎn)：向右看齊，向前看時(shí)的整齊度，及報(bào)數(shù)時(shí)的速度。

六、教學(xué)策略

目標(biāo)是教學(xué)策略的核心要素，根據(jù)本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。首先通過在準(zhǔn)備部分中以標(biāo)準(zhǔn)完整的示范動(dòng)作，簡(jiǎn)潔有力的口令把學(xué)生帶入本節(jié)課的課堂，激發(fā)學(xué)生的興學(xué)習(xí)趣，提高學(xué)生的氣氛；接著采用講解示范法、分層練習(xí)法、集體糾錯(cuò)、巡回指導(dǎo)等教學(xué)方法、手段，使學(xué)生能更快、更有效的學(xué)習(xí)和體會(huì)隊(duì)列隊(duì)形的常用口令和技術(shù)動(dòng)作。通過組織學(xué)生展示，對(duì)學(xué)生做出客觀、鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生今后集合整隊(duì)時(shí)的速度和效率。

七、場(chǎng)地器材 田徑場(chǎng)一塊

八、安全防范措施

充分熱身，控制好每組練習(xí)的人數(shù)。

第三篇：隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

《隊(duì)列隊(duì)形》教學(xué)設(shè)計(jì)

2015－2016學(xué)第一學(xué)期

一、教學(xué)內(nèi)容：

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形的基本動(dòng)作。

2、隊(duì)列隊(duì)形： 一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)、一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)。

3、游戲：我說你做（做反動(dòng)作）。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)隊(duì)列隊(duì)形變換的基本方法，并能熟練去做；

2、通過隊(duì)列和體操隊(duì)形的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的站立、行走姿勢(shì)和習(xí)慣；

3、通過游戲教學(xué)，激發(fā)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的熱情，提高學(xué)生的注意力和對(duì)體育課的興趣；

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能正確、整齊、快速的進(jìn)行隊(duì)列隊(duì)形變換。

難點(diǎn)：能根據(jù)所學(xué)知識(shí)舉一反三，自己總結(jié)方法進(jìn)行 一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)。

四、場(chǎng)地、器材

校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)

五、教學(xué)流程：

（一）開始部分（5分鐘）

1、體育委員在教學(xué)樓下整隊(duì)，將學(xué)生帶入操場(chǎng)。1

2、體育委員整隊(duì)。1

3、老師宣布上課，師生問好，學(xué)生報(bào)數(shù)，檢查服裝，安排見習(xí)生。2

4、教師提出本節(jié)課要求：1（1）積極參與課堂中的各項(xiàng)活動(dòng)。（2）遵守課堂紀(jì)律，聽從指揮。

（二）準(zhǔn)備部分（4分鐘）

小游戲——我說你做（做反動(dòng)作）游戲目的：

提高學(xué)生的興趣，使其主動(dòng)集中注意力，鍛煉并提高學(xué)生的反應(yīng)能力。游戲規(guī)則：

老師說動(dòng)作，學(xué)生要做和老師所說的相反的動(dòng)作，不符合要求的同學(xué)做五個(gè)原地直臂下蹲起之后接著進(jìn)行游戲。

（三）基本部分（24分鐘）

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形基本動(dòng)作：2 稍息、立正、向左（右）轉(zhuǎn)、散開成早操隊(duì)形、向中集合、原地踏步走。

2、問題導(dǎo)課：1 2 同學(xué)們，平時(shí)我們做早操時(shí)，兩列橫隊(duì)散成做操隊(duì)形時(shí)，大家覺得這個(gè)隊(duì)行有什么缺點(diǎn)呢？（學(xué)生回答太長(zhǎng)了，有點(diǎn)散）所以，結(jié)合實(shí)際，這節(jié)課我們來練習(xí)將一列橫隊(duì)（一路縱隊(duì)）變成二列橫隊(duì)（二路縱隊(duì)）。

※

3、隊(duì)列隊(duì)形一：由一列橫隊(duì)變成二列橫隊(duì)。11（1）每隊(duì)學(xué)生按1——2報(bào)數(shù)，并記住自己的數(shù)字。（2）教師講解動(dòng)作方法，并示范。

口令：“成二列橫隊(duì)——走！”

動(dòng)作：聽到“成二列橫隊(duì)——走！”的口令后，單數(shù)學(xué)生不動(dòng)，雙數(shù)學(xué)生左腳后退一步，右腳后撤不停頓并向右跨一步，左腳向右腳并攏，站在單數(shù)學(xué)生后面。

還原：聽到“成一列橫隊(duì)——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳向左前方跨一步，右腳向左腳靠攏。

（3）教師口令，進(jìn)行集體練習(xí)，然后學(xué)生分隊(duì)練習(xí)。（4）教師評(píng)價(jià)：對(duì)變隊(duì)整齊、認(rèn)真、動(dòng)作正確、行動(dòng)迅速的小隊(duì)提出表揚(yáng)鼓勵(lì)。

※

4、隊(duì)列隊(duì)形變化二：由一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)（方法略同隊(duì)列隊(duì)形變化一）10

口令：“成二路縱隊(duì)——走！”

動(dòng)作：聽到“成二路縱隊(duì)——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生右腳向右前方跨一步，左腳向右腳靠攏站在前排單數(shù)學(xué)生右側(cè)。

還原：聽到“成一路縱隊(duì)——走！”的口令后，雙數(shù)學(xué)生左腳向左后方跨一步，右腳向左腳靠攏。

（1）學(xué)生根據(jù)上邊所學(xué)思考“一路縱隊(duì)變成二路縱隊(duì)”的方法，先叫同學(xué)說一說。

（2）學(xué)生分隊(duì)練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。（3）部分學(xué)生匯報(bào)演示。（4）評(píng)價(jià)鼓勵(lì)。

（三）結(jié)束部分（7）

1、教師整隊(duì)，集體放松。4

調(diào)整呼吸、伸展肢體、互相幫助放松。

2、教師小結(jié)：2

六、課后反思

剛才呀，同學(xué)們很用心的跟著我學(xué)習(xí)了“一列橫隊(duì)變二列橫隊(duì)”，并且憑借自己的聰明才智成功自學(xué)了“一路縱隊(duì)變二路縱隊(duì)”，由此看來，我們每位同學(xué)都是愿意開動(dòng)腦筋，積極進(jìn)取的好孩子，希望你們能把這種精神和熱情帶到生活中的每件事情中去，我相信你們會(huì)有意想不到的收獲！

3、師生互道再見，宣布下課。

第四篇：《隊(duì)列隊(duì)形》教學(xué)設(shè)計(jì)

《隊(duì)列隊(duì)形》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、學(xué)情分析

《隊(duì)列隊(duì)形》一課是小學(xué)體育教學(xué)的基本內(nèi)容之一，是對(duì)學(xué)生的身體姿態(tài)和空間體位感覺的基本訓(xùn)練方法，也是組織集體活動(dòng)，培養(yǎng)組織紀(jì)律性和一切行動(dòng)聽指揮的重要手段。但是《隊(duì)列隊(duì)形》的教學(xué)乏味無趣，很多高年級(jí)的學(xué)生對(duì)《隊(duì)列隊(duì)形》都有很大的排斥，更別說剛剛跨入小學(xué)六、七歲的兒童了，他們往往表現(xiàn)出學(xué)前兒童所具有的一般特征，注意力不集中，不受束縛，自由，要他們聽從指揮掌握基本的《隊(duì)列隊(duì)形》技能實(shí)在是難之又難，可是他們對(duì)情境游戲有著極大的興趣愛好，根據(jù)這一生理特征，我在體育教學(xué)時(shí)，把整個(gè)教材內(nèi)容溶入到情境游戲中去，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而降低難度，使學(xué)生易于做到，動(dòng)作協(xié)調(diào)、姿態(tài)美觀就可以視作達(dá)到要求。使學(xué)生在學(xué)習(xí)中有了興趣和自信，使以后的教學(xué)順利進(jìn)行。

二、教學(xué)理念

體育教學(xué)與其它課程教學(xué)一樣，有其固定的教學(xué)內(nèi)容和一定的教學(xué)方法，但體育教學(xué)又不同于其它課程教學(xué)，具有更廣泛的活動(dòng)空間和獨(dú)特的教學(xué)方式。因此設(shè)計(jì)和利用情景游戲教學(xué)，對(duì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的教學(xué)效率，創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系，以及進(jìn)行思想品德的教育，都具有非常重要的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)，以及一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，我初步預(yù)設(shè)了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，快樂練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2、通過本次課的學(xué)習(xí)使學(xué)生基本掌握整隊(duì)的方法和要領(lǐng)。

3、通過本次課的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，發(fā)展空間體位感覺。

4、本節(jié)課的重難點(diǎn)：

重 點(diǎn)：通過隊(duì)列隊(duì)形動(dòng)作練習(xí)提高學(xué)生對(duì)口令的敏感度。

難 點(diǎn)：在練習(xí)中，能夠掌握不同口令的要領(lǐng)。

四、教學(xué)環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)

一年級(jí)的孩子注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中在某一事物上，但他們對(duì)新奇的事物，總會(huì)產(chǎn)生特別的興趣，所以我在組織教學(xué)上安排一定的情境游戲，提高學(xué)生的練習(xí)興趣，在《隊(duì)列隊(duì)形》練習(xí)時(shí)，將彩紙貼在白色的跑道上，學(xué)生更容易看到各種顏色，讓學(xué)生站到彩紙上，孩子們更直接的的感受到空間感覺。

在《隊(duì)列隊(duì)形》的教學(xué)中，我一開始將 “抓人”改名為“喜羊羊與灰太狼”，把學(xué)生帶入熟悉的動(dòng)畫片場(chǎng)景，老師是灰太狼，學(xué)生是喜羊羊；并在游戲中啟發(fā)學(xué)生通過大家的智慧，如何不被灰太狼抓住，培養(yǎng)學(xué)生的躲閃能力，提高學(xué)生對(duì)本節(jié)課的活動(dòng)興趣。在基本部分用 “快快集合”的游戲進(jìn)行比賽，在集合時(shí)運(yùn)用稍息、立正、報(bào)數(shù)、原地踏步的隊(duì)列口令來進(jìn)行隊(duì)列的調(diào)整，對(duì)每個(gè)口令動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行講解示范，帶領(lǐng)學(xué)生一起練習(xí)，提高學(xué)生集合時(shí)的速度與整齊程度。在“穿過小樹林”的情境游戲，讓學(xué)生在模仿小樹中對(duì)《隊(duì)列隊(duì)形》中的立正姿勢(shì)、稍息姿勢(shì)更進(jìn)一步的掌握，最后再以“請(qǐng)你跟我這樣做”把每個(gè)學(xué)習(xí)動(dòng)作在學(xué)生腦子里加深記憶，在愉快的氛圍中結(jié)束本課的全部教學(xué)。

本節(jié)課我將力求體現(xiàn)“教師主導(dǎo)，學(xué)生主體”思想理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使學(xué)生在“情境游戲”中玩，“情境游戲”中學(xué)。讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中掌握知識(shí)。提高教學(xué)效果。

第五篇：隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

隊(duì)列隊(duì)形教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：隊(duì)列隊(duì)形 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《隊(duì)列條令》相關(guān)內(nèi)容。

2、熟悉大型禮儀場(chǎng)合的隊(duì)列與動(dòng)作規(guī)范。

3、增進(jìn)對(duì)國防知識(shí)的了解。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件

四、教學(xué)流程：

1、教師講解：隊(duì)列隊(duì)形即隊(duì)列行為準(zhǔn)則中所規(guī)定各級(jí)部隊(duì)的行列組織結(jié)構(gòu)與動(dòng)作表現(xiàn)形式。《隊(duì)列條令》明確規(guī)定了班、排、連、營、團(tuán)的隊(duì)列隊(duì)形和隊(duì)列動(dòng)作，以及在大型禮儀場(chǎng)合的隊(duì)列與動(dòng)作規(guī)范。

? 班的隊(duì)形 ? 排的隊(duì)形

? 營的隊(duì)形

? 團(tuán)的隊(duì)形

行為學(xué)

（1）、摩托化步兵班的隊(duì)形

摩托化步兵班通常按照班長(zhǎng)、機(jī)槍射手、機(jī)槍副射手、自動(dòng)步槍手或者狙擊步槍手、火箭筒射手、火箭筒副射手、副班長(zhǎng)的順序列隊(duì)，必要時(shí)也可以按照身高列隊(duì)。

（2）、裝甲步兵班的隊(duì)形

裝甲步兵班通常按照班長(zhǎng)、機(jī)槍射手、機(jī)槍副射手、自動(dòng)步槍手、火箭筒射手、火箭筒副射手、駕駛員、副駕駛員或者射手、副班長(zhǎng)的順序列隊(duì)，必要時(shí)也可以按照身高列隊(duì)。

排的隊(duì)形

排的基本隊(duì)形，分為橫隊(duì)和縱隊(duì)。

(1)、摩托化步兵排的隊(duì)形、裝甲步兵排的隊(duì)形 排橫隊(duì)，由各班的班橫隊(duì)依次向后排列組成。排縱隊(duì)，由各班的班縱隊(duì)依次向右并列組成。(2)、排長(zhǎng)的列隊(duì)位置

橫隊(duì)時(shí)，在第一列基準(zhǔn)兵右側(cè)；縱隊(duì)時(shí)，在隊(duì)列中央前。營的隊(duì)形

營的基本隊(duì)形，分為橫隊(duì)、縱隊(duì)和并列縱隊(duì)。(1)、摩托化步兵營的隊(duì)形、裝甲步兵營的隊(duì)形

營橫隊(duì)，由各連的并列縱隊(duì)依次向左并列組成。

營縱隊(duì)，由各連的連縱隊(duì)依次向后排列組成。

營并列縱隊(duì)，由各連的連縱隊(duì)依次向左并列組成。

營部將所屬單位人員，編為三列（路）隊(duì)形，按照編制序列列隊(duì)。

營屬炮兵連或者機(jī)槍連，參照摩托化步兵連的基本隊(duì)形，按照編制序列列隊(duì)。(2)、營指揮員的列隊(duì)位置

橫隊(duì)、并列縱隊(duì)時(shí)，位于營部右側(cè)，前列為營長(zhǎng)、副營長(zhǎng)，后列為政治教導(dǎo)員（編有副政治教導(dǎo)員時(shí)，為政治教導(dǎo)員、副政治教導(dǎo)員）；縱隊(duì)時(shí)，位于營部前，前列為營長(zhǎng)、政治教導(dǎo)員，后列中央為副營長(zhǎng)（編有副政治教導(dǎo)員時(shí)，后列為副營長(zhǎng)、副政治教導(dǎo)員）。

團(tuán)的隊(duì)形

團(tuán)的基本隊(duì)形，分為營橫隊(duì)的團(tuán)橫隊(duì)、營并列縱隊(duì)的團(tuán)橫隊(duì)和團(tuán)縱隊(duì)。(1)、摩托化步兵團(tuán)的隊(duì)形、機(jī)械化步兵團(tuán)的隊(duì)形 營橫隊(duì)的團(tuán)橫隊(duì)，由各營的營橫隊(duì)依次向左并列組成。

營并列縱隊(duì)的團(tuán)橫隊(duì)，由各營的營并列縱隊(duì)依次向左并列組成。團(tuán)縱隊(duì)，由各營的營縱隊(duì)依次向后排列組成。

團(tuán)機(jī)關(guān)按照司令部、政治處、后勤處、裝備處的序列，根據(jù)團(tuán)隊(duì)形性質(zhì)，司令部編為三列（路），政治處和后勤處各編為二列（路），裝備處編為一列（路）隊(duì)形列隊(duì)。

團(tuán)屬炮兵（坦克）營、連和直屬各連，應(yīng)當(dāng)采用同摩托化（裝甲）步兵營、連相應(yīng)的隊(duì)形，按照編制序列列隊(duì)；團(tuán)后勤分隊(duì)和裝備分隊(duì)，以建制為基礎(chǔ)，根據(jù)團(tuán)隊(duì)形性質(zhì)，按照三列（路）隊(duì)形進(jìn)行編組，位于本團(tuán)隊(duì)尾。(2)、團(tuán)指揮員的列隊(duì)位置

各種隊(duì)形中，團(tuán)指揮員成二路。橫隊(duì)時(shí)，位于團(tuán)機(jī)關(guān)右側(cè)，右路為團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)（編有副政治委員時(shí)，為團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)、參謀長(zhǎng)），左路為政治委員、參謀長(zhǎng)（編有副政治委員時(shí)，為政治委員、副政治委員）；縱隊(duì)時(shí)，位于團(tuán)機(jī)關(guān)前，左路為團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)（編有副政治委員時(shí)，為團(tuán)長(zhǎng)、副團(tuán)長(zhǎng)、參謀長(zhǎng)），右路為政治委員、參謀長(zhǎng)（編有副政治委員時(shí)，為政治委員、副政治委員）。

軍旗位置

掌旗員和護(hù)旗兵成一列。橫隊(duì)時(shí)，在團(tuán)指揮員右側(cè)；縱隊(duì)時(shí)，在團(tuán)指揮員前。其他分隊(duì)、部隊(duì)的隊(duì)形，參照本章規(guī)定執(zhí)行。

3行為學(xué)編輯隊(duì)形的基本形態(tài)都與建制組織內(nèi)在人員結(jié)構(gòu)有著嚴(yán)格的對(duì)應(yīng)關(guān)系。隊(duì)列隊(duì)形表現(xiàn)為軍隊(duì)的每一級(jí)建制組織及其成員都有著嚴(yán)格的位序關(guān)系，以及確定的列隊(duì)形式，對(duì)建制部（分）隊(duì)隊(duì)列動(dòng)作的要求，就是隊(duì)列隊(duì)形的組織結(jié)構(gòu)與組織成員之間的協(xié)作要求，其目的是一致的就是建立高度有序的組織。

2、觀看視頻。

3、師生總結(jié)。