第一篇：《童年趣事》

《童年趣事》作文教學設計

[教學目標]

1、學會記事，要把事情的經過寫清楚，也可以寫這件事使你明白了什么。

2、通過事情表達童年的美好，旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，體現個性化。

3、記事的內容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。[教學準備] 學生：搜集小時候的老照片或珍藏的能引起童年趣事的有關物品。教師：準備好例文以及相關課件。[教學過程]

一、知識競賽，趣味導入。

師：同學們，大家都看過王小丫的開心詞典吧！今天上課之前咱們也來個小小的知識搶答賽。第一題，請問高爾基的三步曲分別是什么？第二題，請背誦古詩《宿新市徐公店》。第三題視聽題，先聽一段音樂，這首歌的歌名是什么？最后一題，老師剛剛出的三道題都和什么有關？板書：童年。

好，今天就讓我們一起走進童年，去感受童年帶給我們的歡樂。板書：趣事。

二、明確范圍，簡要指導。

1、其實在老師心中童年，是一首清新的歌，像一串串音符在指間跳躍；童年，還是一幅優美的畫,像一條條小溪在心間流淌。那么同學們的童年又是什么樣的呢？讓我們一起來欣賞。（播放課件）大家一起猜猜看這是咱們班哪一位同學？

2、我們伴隨著音樂，去欣賞了自己的童年時的照片，告訴老師你看了這一組照片的感受？

3、師：是呀，這讓老師不禁想起了小時侯的一件事。（師講述童年趣事）

4、相信你們也有不少有趣的事情，誰先來說一說。（生講述童年趣事）

三、范文引路，討論寫法。

1、在我們的記憶中不少事情都已逐漸淡去，但這些有趣的畫面依然歷歷在目，今天我們就要用筆把它們永遠留下作為童年的回憶，咱們先一起去看看錢鐘書的女兒是怎么來寫她的童年趣事，打開課本，自己讀一讀。

讀完以后思考這樣的幾個問題：

（1）文中寫了爸爸“逗我玩”的哪些事？哪件事寫得最具體？（2）你認為文中哪些地方值得我們學習？

2、不過寫作之前我們還是要先弄清要求，請一位同學讀一讀習作的第三部分，其他同學想一想這次習作的要求是什么？（板書：趣，寫具體，有感情。）

3、師：今天我們依然處在童年時代，但時光飛逝，轉眼我們即將步入中學，就讓我們采摘童年最美的花朵吧，咱們先把童年趣事的過程寫下來。

（伴樂寫作）

四、完成習作，交流評改（略）

1、簡要評講。

2、看來同學們的童年真是豐富多彩、幸福快樂，而錢鐘書的女兒在童年時卻要忍受病痛的折磨，可見她是多么的樂觀、堅強，當我們懷著敬佩之情再讀她的原稿時，你又會發現什么呢？

3、是呀，作文不厭百回改，好作文是改出來的。

4、小結。這節課張老師和你們一同回顧了有趣的童年，下節課老師將和你們進一步分享《童年趣事》。

《童年趣事》作文教學設計與反思

元通中心小學

周曉珍

教學目標：

1、激發學生的寫作興趣，觸發他們對童年生活的回憶，鼓勵有創意地表達。

2、選擇一件童年的趣事來寫，寫出趣味，寫清楚事情的經過以及從這件事中明白了什么。

3、自擬作文題目，培養學生認真修改習作的良好習慣。課前準備：

1、布置學生課前收集有關童年趣事的作文，在瀏覽的基礎上摘錄若干個精彩片段。

2、《童年》歌曲磁帶。教學過程：

一、談話激趣，觸發回憶。

1、啟發談話，觸發學生對童年生活的回憶。

（1）（播放歌曲《童年》，在樂曲聲中，教師有感情地導入）

同學們，童年生活如一個個美妙的夢，童年生活就像一首首美妙的歌，聽著《童年》這首優美的歌曲，怎能不勾起我們對童年的回憶。因為我們童年的故事也如一顆顆七彩的水晶石，折射著太多的稚趣和歡樂。如果我們把這些童年生活用筆寫下來，那該多么有意思啊！

（2）回憶童年故事，選擇最有趣的事說一說。

2、交流匯報，廣開“材”路。

（1）想想事情的起因、經過和結果，自己說給自己聽。（2）四人小組互相交流各自的童年趣事，暢談各自的感受。（3）誰愿意把你童年的樂趣和大家分享？

二、指導構思，有序表達。

1、讀寫聯系，領悟表達方法。

（1）課前，老師請同學們讀了許多有關童年趣事的作文，誰愿意把所摘錄的精彩片段讀給大家聽一聽？

（2）在如何安排材料上，你感悟到了什么？在學生回答的基礎上，教師小結歸納：

安排材料的方法通常有兩種：

順敘——就是按照事情發展的先后次序來組織安排材料。先發生的事先寫，后發生的事后寫，一步一步從頭寫到尾，寫出事情的發生、發展、結果的全過程。

倒敘——就是先寫出事情的結果或某個最突出的片段，然后再回過頭來寫事情是怎樣發生的，中間經過怎樣的發展、變化才出現這樣的結果。

（3）引導學生細讀體會，自擬題目，自主選擇表達的順序，列出習作提綱。

2、學生根據習作提綱獨立構思，完成習作初稿，教師來回巡視，相機進行個別輔導。

三、評議修改，完善習作。

1、故事導入，激發學生修改的興趣。“文章不厭百回改”，孔尚任寫劇本《桃花扇》，十五年中作了三次大修改；曹雪芹寫《紅樓夢》，批閱十載，增刪五次??大作家尚且如此，更何況我們小學生呢？

2、自主評議。自讀習作，看有無添字漏字、有無病句，是否寫具體。

3、小組評議。四人小組相互傳閱習作，互批互改。

4、集體評議。選擇典型習作三篇，師生共同評議。從是否寫出了童趣、是否把事情的經過寫具體了等。結合評議，引導學生對習作口頭修改或補充。

5、各自再次修改習作，進行謄寫。

四、佳作欣賞，激勵評價。

1、分四人小組評賞習作。

2、出示在選材、構思、語言表達等方面各具特色的習作，請作者有感情地朗讀給大家聽，共享成功發快樂。

3、請本次習作中有較大進步的學生朗讀他們的作品，師生共同點評鼓勵。

4、鼓勵學生將自己的優秀習作向報刊投稿。

教后反思：

1、《語文課程標準》強調要有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材。從課前準備來看，引導學生通過閱讀大量的相關文章，豐富了學生的語言和表達方法的積累，為順利地完成本次習作起了很好的鋪墊作用。

2、新課程改革倡導自主、合作、探究的學習方式。從整個教學過程來看，學生的自主參與、合作學習貫穿在選材、構思、評議和評賞登臺各個教學環節之中，而教師只是學生學習的服務者和引導者。

3、注重了習作方法的指導，根據記事類記實作文訓練的重點和難點，有目的地引導學生感悟如何有序地表達，如何抓住重點寫具體等方法，實現了教與學的動態平衡。

4、珍視學生的獨特感受，重視在作文教學中培養學生的個性。首先要求學生自主選擇童年生活中的趣事來寫，從而使學生習作具備了鮮明的個性色彩。其次，引導學生自主命題，不作過于細致的指導，鼓勵學生自主選擇表達形式，這樣就避免了束縛學生的思維，真正使學生的習作具有個性色彩。

一、導入、啟發談話，引出話題

記得在我小的時候，我真希望快快長大。可是今天長大了，我才漸漸發現，我這個時候自己希望的竟然是能夠回到童年，放飛童年，因為，那是一個人最純真的年代，童年中許多有趣的故事如今還常常縈繞在我的夢中。我們每個人都有美好的童年，你看，那會飛的夢，那冬陽下的駱駝隊，那一聲“精彩”和“糟糕”還有許多偉人小時候的故事……都是那樣的吸引我們。同學們正處在童年。童年是多彩的，童年是充滿了幻想、童趣和純真的。在童年里，有多少好玩的故事，有多少美妙的讓人永遠懷戀的故事啊！今天，我非常高興與同學們一起走進童年。老師與同學們一起回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，好嗎？老師想聽聽你們童年的許多有趣的故事，你們也想聽老師小時候有趣的故事嗎？你也想把自己有趣的故事講給同學們聽嗎？讓同學們共同分享你的快樂。

二 讀題，明確要求明確范圍，簡要指導

學生自己讀題，思考這次作文給我們提了哪幾點要求。這是一篇寫事的文章，寫的是童年的趣事；板書“童年趣事”寫事最基本的要求是要把事情寫完整具體。那么，一件完整的事情一般要有哪些要素呢？）（抽學生回答）

教師總結，出示：（時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果）（同學們能夠根據六要素把事情說具體，那么寫的時候重點應該寫好哪個部分？）（經過）

（從今天作文要求來看，事情經過應該體現什么樣的特點？）（有趣）什么是趣事？（就是使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的事。）不要把有趣完全理解成好笑，有趣的事可以引發笑聲，但有些庸俗的笑料是沒有趣的，（如拿別人的缺陷來取樂搞惡作劇等）是沒有趣的，沒有寫作意義。有趣的事是使人愉快的，但愉快的事不一定都有趣，比如，考試取得了好成績，受到家長的表揚，這就不是有趣的事，這就要求我們認真選材，選擇能體現情趣，充滿樂趣的材料來寫。

2、題目限定了我們的寫作范圍，發生在童年的事，是你自己經歷的。

3、可寫一兩件事；

4、把事情的經過寫清楚；要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有發現，要有反思……）寫出童心、童情、童趣來。

5、感受童年的歡樂和情趣。

6、旨在突出“趣”，選擇自己印象最深的事，記事的內容具體，要說真話、實話、心里話，中心明確。通過事情表達童年的美好

7、自己擬定一個題目。

三、討論選材

1、小組討論：說說自己童年的一些趣事。

2、全班交流：

（1）指名向全班同學說說自己童年中最有趣的事。

（2）師生評議，看誰說的事最有趣。

3、小結，讓學生充分交流，相互啟發，開闊思路，激發興趣，產生趕快寫下來的欲望。說了那么多，不知你們發現了沒有，我們的童年生活不僅有讓我們可以暢快淋漓的游戲，還有那天真調皮的小趣事，同時，也一定會有更多值得我們回憶的……我們知道，生活不會只有一種味道，童年也是如此。我發現你們是那么天真、可愛。拿起你手中的筆，真實地記錄下所有童年生活中最有趣的事！寫完之后，再給你的小作品擬一個新奇有趣、與眾不同的題目吧！回家后把習作讀給自己的爸爸媽媽聽，讓他們和你們一起來分享美好的童年，一起來分享成功的喜悅！

《童年趣事》作文指導教學設計

【設計理念】

《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”本設計引導學生通過習作，讓學生充分地認識趣味，個性得到張揚，提高情感、審美的價值，讓學生享受寫作的愉悅。

【教學目標】

1、說說自己曾經歷過的“趣”事，要說真話、實話、心里話，中心明確。

3、幫助他人修改作文，掌握寫作方法，提高習作水平。

2、通過對課文題目的理解，學會擬個好題。

【課前準備】

１、相關課件

２、學生準備：

搜集童年趣事，可通過照片或詢問家長。

【課時安排】

一課時。

【教學過程】

一、引發話題回眸往昔

１、教師談話

師： 這個旋律大家熟悉嗎？

生：熟悉

師：對啊，美好的童年時光就是那池塘邊的榕樹；

美好的童年時光就是那聲聲知了的叫鳴；

美好的童年時光就是那悠揚的牧童短笛。

師：今天老師就和同學們一起走進童年的美好時光，去感受童年的無限樂趣。（板書）那么哪些才屬于趣呢？課文給了我們答案。

《童年冬陽駱駝隊》中我學駱駝咀嚼是一種傻趣；

《祖父的園子》里我充滿了自由之趣；

《童年的發現》中有探索發現之趣。

《我想》中流淌著稚趣。

２、是啊，如此多的趣，構成了我們童年的坐姿多彩。老師相信在你們的生活中，同樣也有像課文這樣無窮無盡的樂趣。

請同學們閉上眼睛，跟著音樂，我想童年的那些趣事便會在你的腦海中一幕幕地浮現出來。（音樂）

師：（畫外音 輕柔地）也許那是第一次騎車的經歷；

也許那是一回難忘的旅行；

也許那是一個逗鳥的故事；

也許還有很多的也許……

二、打開思路眾說紛紜

1、看大家笑的模樣，我知道大家心中藏著很多很多的趣事，誰先把有意思的事情和大家分享呢。

2、生敘述，師輔導。

（假設生說得不好：把你的動作說出來，會更好，試一試；

這時候，你會想什么呢，告訴大家；緊張時的神情、動作是怎樣的，說一說；

當時，你是怎樣說的呢（假如是我們大家，大家會怎樣想呢？好，請你接說）

爸爸大笑后又說了些什么啊

總結過渡——在老師和大家的幫助下，你說得很好，謝謝你）

（假設生說得好：這里具體詳細；

很生動；很有個性的語言；

總結過渡——非常感謝你的精彩故事，謝謝你）

3、小組學習

（師：剛才生動的故事，讓我們開懷不已，那怎樣才能講好“我”的故事呢？ 生：注重語言、動作、心理、環境的描述

師：是啊，只有通過具體描述，才能讓我們更加真切地體會到故事的情景。我知道大家心理還有很多的趣事想和大家分享，可惜我們課堂時間有限。下面，進行小組合作學習，讓我們在小組內交流，記住說話的要求：具體、生動、有條理）

2、匯報

（師：剛剛我一走進同學們中間，就被大家的趣事給吸引住了。每一組有每一組的趣味，每一組有每一組的精彩。哪一組同學愿意先把你的精彩來展呢？）

生1：有一次……

師：告訴大家具體是什么時間

生1：5歲那年……

師：這里的動詞用得真準確

師：大家來評價一下他說得怎樣

生2：我就告訴了媽媽，媽媽大笑著，告訴我以后不要這樣做

師：媽媽怎樣對你說的呢？

生2：我對媽媽說：“我好看嗎？”“哈哈，你這不是美，而是丑，越化妝越丑了哦！”媽媽笑著說。

師：對話很有味道

師：說得真是精彩，老師都被你陶醉了，下面還有誰來作匯報

生3：聽了媽媽的話后，我害怕極了。

師：當時，你怎樣想的？

生3：聽了媽媽的話后，我害怕極了，心里想：我吃了那么多，會不會死啊……

師：心理活動很細膩

三、師舉例文 強化具體

1、師：聽了同學們這么多有趣的故事，老師兒時的記憶不禁浮現在眼前了。老師啊，也想起了一件有趣的事，你們想聽嗎？生：想聽

2、師說梗概：那是老師第一次燉蛋的故事，因為老師不知道要放點水，結果，燉出的蛋又少又難看，現在想起來還真是有意思得很呢。老師還把這個故事寫了下來，下面請大家折疊好的紙，默看這篇文章。待會兒，我要請大家當我的老師，來點評點評我的這篇作文。

范文： 第一次燉蛋

童年就如同一首快樂的旋律，爽朗的笑聲就是那串串音符。至今回想起來，依舊回響在耳畔。

8歲那年，我常常做好飯后，等媽媽回來做菜。四月的一天，我中午放學回家后，照常燒柴煮飯。“咯咯噠——咯咯噠——”哦，母雞下蛋了！我探身取出雞蛋，蛋還帶著暖溫呢！這下可以改善生活了。燉蛋這么簡單的事，媽平時總不讓我弄，真看不起人，今天我就讓她好好瞧瞧。

調和好兩個蛋，倒下調料后，又揪了一把蔥，洗好后將蔥段放在蛋上面。鮮黃的蛋，翠綠的蔥，白瓷的碗，好漂亮啊。打開鍋，放好蛋碗后蓋上鍋蓋。然后，文火燒飯。金黃色的鍋巴，乳黃色的燉蛋，再加上媽媽燒的碧綠的菜湯，想想口水就下來了，好饞人！“哦，香啊！”蛋味順著鍋沿跑了出來。不對，怎樣沒清新味呢？媽媽做的燉蛋可比這香多了。難道媽媽有什么訣竅？疑問隨著時間越來越大。

過了好一會，打開鍋蓋一看，我傻眼了：雞蛋和蔥段傻傻地粘在一起，僵硬地呆在碗底，土黃色的蛋塊顯得無比難看，燉的蛋居然比沒有燉的時候還少，那么可憐的一點給誰吃啊？它們怎么沒有漲起來啊？直到媽媽走到我身邊，我都沒有發現呢。

“ 哈哈哈……哈哈哈！”媽媽大笑起來。我的臉好像有把火在燒似的。“什么事都是說起來容易做起來難。其實很簡單，你是忘記放一點水了哦！”吃飯時，媽媽又把這件事和爸爸說了，結果又迎來一陣笑聲。

童年如流水一般，咕隆咕隆地就過去了。但第一次燉蛋的故事卻深深印在腦海里，它告訴了我一個簡單道理：說起來容易，做起來難，實踐出真知。

1童年的生活就像一道閃電,在眼前劃過。可是,我童年的趣事卻好像刻在我的腦海里,抹也抹不去,時常想起就會忍不住哈哈大笑。

想到這件童年趣事，我就不由自主地笑了起來。童年的我是多么天真無邪呀！隨著年齡的增長，我也漸漸明白了：不同的事情，要用不同的做法才能取得好的結果；否則，后果往往會適得其反甚至不可收拾的。

2童年是什么？是樹上的蟬，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏……..總之，童年是無憂無慮的，幸福美好的。每當我繪聲繪色的回想起童年時代的趣事時，臉上總泛器紅潤的光彩。畢竟，那往事就像潺潺的流水聲在我心中旋繞，一旦迸發就是那么滔滔不絕……..每當我回憶起這些，總是“咯咯”地笑，笑得那么甜蜜，那么燦爛。仿佛一切令人魂牽夢系的往事歷歷重現。我繼續想著年少時如詩歲月，夢幻的季節......我想，童年就是一棵沒有年輪的樹，永不老去，永不消失......3每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事,傻事組成那七彩的童年，歡樂的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶.4童年是什么？是一張白紙，無憂無慮，單純而透明；童年是什么？是淙淙流淌的小溪，清澈透底，一路歡歌；童年是什么？是一條條活蹦亂跳的小魚兒，不時從記憶水中跳躍……

關上記憶的閘門，回想起來，我的童年是多么幼稚和可愛啊！同學們，不妨也拿出你們的童年趣事和我一起分享吧！

5每個人都有一個童年,而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發光,散發著五顏六色的光彩,數都數不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼,那也正是我最難忘的一件童年趣事.雖然這段金色時光正慢慢離我遠去，無論怎樣，我相信童年趣事一定會成為我人生中最美的回憶.

第二篇：童年趣事

童年趣事

童年趣事就像天上的星星一樣總也數不清，有一件童年趣事一輩子也忘不了。

我讀二年級時，回家吃了午飯，就到指定地點做校車，校車1點40來，現在才12點30，有幾個小伙伴說: “這家 的柚子非常甜，我吃過。”我們去偷吧！大伙兒都說好。”分好工，我在下面接，強哥放哨，朱哥和毛哥摘，我怎么也翻不進圍墻，我用盡全身力氣和他們幫我才翻進去，幸好那邊有一個較大洞，我們一起合作，眼疾手快，我們一會兒就摘了5個，強哥說：“主人來了!主人來了！”我們把柚子拿著不顧一切拼命地逃跑，我從洞口跑出去，結果把褲子給刮破了，而且非常大，眼看老頭兒快追上了，只有跑，我們又回頭看，老頭兒追強哥去了，老太婆來追我們了，老太婆邊追邊叫: “打小偷,這幫偷柚子的小偷給我站住。”老太婆和我們來比跑步不是我們的對手，我們跑向另一個校車站，一塊石頭把我腳一頂，我摔進了臭水溝，毛哥把我拉起來，老太婆追上來了，我們加快速度，從草叢里跑過去，到另一個站老太婆不見了，我急忙跑回二姨家換衣服，跑時只顧著跑撞到健身器材的桿子是，撞得鼻青臉腫，跑回家，換了衣服，走近道，眼看時間快到了，又加大馬力，沒看見前面有水，一踩就滑倒了，一身水、泥，現在不能換了，只好穿著，到了車站，一會兒車來了，小伙伴都上了車，每人一個柚子，下午回家二姨問我怎么回事，我捏手捏腳的說: “我―偷了―別―人的柚子結果摔到溝里了。”二姨臉色變得嚴肅起來，慘了！棍棒之災即將來臨，今天踩了狗屎一樣，二姨只是教導我—人要做誠實守信的人，無論什么，用自己雙手得來的，總是甜甜蜜蜜的。

二姨的教導使我終生受益，但是，童年小事就像一葉小舟，永遠漂蕩在我記憶的小溪里。

第三篇：童年趣事

習作指導：童年趣事（第一課時）

教學背景

《語文課程標準》指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”在實際教學過程中，有很多學生害怕寫作文，不知如何選材，如何表達。教學課題

《童年趣事》寫作指導 教材分析

本單元的五篇課文真實的再現了多彩的童年生活，讓學生感受到了童年生活的多姿多彩。為了使學生的情感由課堂升華到實際生活，培養學生留心觀察生活、用心感悟生活，用手中的筆抒發自己的真實感受的能力，通過這節課讓同學們學會選材、學會作文的一般技巧并加以深化，讓學生樂于表達、樂于寫作。在寫作中回憶童年生活的美好。教學目標

1、圍繞“趣”去選材。

2、學生在習作中用上平時積累的詞語，選擇喜歡的表達方式。

3、把事情經過寫清楚，寫具體，寫得有趣，寫出自己的真實感受。

4、感受童年的美好、純真，使學生珍惜童年，熱愛生活。教學重點

指導學生具體有序地寫出童年有趣的事情，寫好寫作提綱。教學難點

激發學生的寫作興趣，打開寫作思路。教學方法

情境教學法

講授法

實踐法

點撥教學法 教學準備

課件、學生準備能表現童年趣事的照片、物品或畫。教學過程

一、導課激趣。（板書：童年）

童年是那月下風弄笛聲的恬靜與快樂，是那張傘使風的頑皮，是那學駱駝咀嚼的天真，是那追逐蜻蜓，捉玩螞蚱的無憂無慮，還是那會飛的夢，美妙的憧憬與幻想。童年的生活構成了一幅幅悠遠雋永的畫卷。

我們每個人都有自己的童年，那么在你的童年生活中又會有哪些有趣的事情呢，今天我們就一起說一說，寫一寫。

二、讀題，析題。

1、自由讀習作要求。（指出重點練習：第二項“童年趣事”的內容。）

2、分析寫作要求。板書相關內容

三、明確范圍，指導選材 指導理解“趣”。

1、學生各抒己見。

2、提示，總結。（1）、意趣。對大自然，對生活的探索、發現、刨根究底；從趣事中體會道理、得到啟示與反思。（2）、情趣。表現對父母的親情、對伙伴的友情，反應童心、童真。（3）、樂趣。貪玩、尋開心。（4）、傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話。

四、回憶往事，分享快樂。（1、小組內利用照片或舊物講趣事。

2、小組選出代表在班內交流。師生一起評議。

五、理清思路，指導寫作 寫提綱

1、題目。a、要緊扣中心； b、要善于設置懸念；

c、盡量使用富有哲理的詞。

2、主要內容和中心。

要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內容及要表達的中心思想。

3、結構安排。a、確定敘述順序。（順敘、倒敘、插敘）b、以小標題的形式安排每段的內容。c、標明“詳”、“次詳”、“略”的字樣。

d、重點段具體列出準備重點寫的步驟、次序。

重點段落如何寫具體寫清“趣事”中的重要情節、場面。? 抓住人物的語言、動作、心理、外貌、表情等。? 天氣情況、景物變化等環境，? 聯想和想象。

“鳳頭、豬肚、豹尾”古人作文講究“鳳頭、豬肚、豹尾”，就是說，要做好一篇文章，開頭應像鳳頭那樣美麗精巧，主體應像豬肚那樣豐富充實，收束應像豹尾那樣剛勁有力。

這就告訴我們一篇好的文章要有精彩的開頭、充實而豐富的內容和點明中心的結尾。

六、授之以漁，動筆構思

感嘆古人的寫作經驗之時，請各位同學拿起你們的神筆、勾勒出屬于你們心中那最美的作品吧！我盼望著能讀你們那一篇篇有趣的作品，分享你們童年的歡樂呢！

童年是一支歌，童年是一首詩，童年是一個美好的夢。希望同學們能把童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用我們童真的心，優美的文字把它表達出來。

第四篇：童年趣事

童年趣事

“哈哈?”隨著銀鈴般清脆的聲音，使我想起了童年的生活。那時的我是幼稚的，是可愛的，是活潑的，同時做的事也是幼稚的。在眾多群星中，挑一顆明亮的星星，它使我記憶猶新。

記的小時候，村里的大人們都稱我是一個無法無天的小淘氣鬼。做的事情足以讓你笑的前俯后仰。

再過幾天就要過端午節了，家里人一會兒做飯，一會兒掃地，一會兒準備包棕子的材料，忙的氣都喘不過來了。而我這個小淘氣鬼卻在一旁哈哈大笑，大人們見了唉聲連連，說：“唉，真拿她沒辦法。”日子在我蹦蹦跳跳的時候溜走了。轉眼間，端午節到了，家人拿出早已準備好的蘆葦葉子，放進鍋里煮沸后，開始包粽子。我呢，則在一旁玩耍，不時傳來哈哈的笑聲。不是什么都逃不過俺那水汪汪的大眼睛嗎？我回頭一看，他們正在有說有笑地包粽子。我想，何不去湊湊熱鬧呢！？于是，我連走帶跑，蹲在盆子旁，把我的小手伸進盆子里那綠綠的水里。哇，好舒服啊！像母親的手撫摸著我。后來，我玩的越來越帶勁了，居然把盆子里的“小精靈”往外潑，嘴里直喊：“下雨嘍，下雨嘍。”大人們嚴峻的臉上顯示出一種難堪的樣子，說：“霞霞，快別弄了，再不停手，可要打屁股了。”而我這個人是非常倔強的，我把他的話只當耳邊風，繼續我的游戲。這下我可把他惹惱了，他的一巴掌落在我那光滑的臉上，好疼啊，頓時我的臉紅的像蘋果一樣。“吧噠”一聲，一滴晶瑩的淚珠落了下來。隨后，我捂著臉，跑了出去。家人找了我一天，急得團團轉。其實我就躲在家旁邊的草垛里，偷偷地流淚。晚上，家人問我疼嗎？我連連搖頭。本來我有點恨他們，現在想來，我對他們的不滿已經完全消失了，反而還非常高興，因為我知道他們還愛著我。

童年的事讓我開心，讓我回味無窮，讓我難已忘懷。它在我的記憶大門里留下了一道美好的回憶。

第五篇：童年趣事

我10歲以前是住在一個“城市化”的村里，我家處在中間位置。說實話我家還挺大的。除了主屋之外，我家還有前后院，一條小小的胡同（只夠兩家人住）和兩間小屋子。小的那間成了停車的地方。大的那間主屋是我和奶奶睡覺的地方，而側面則租了出去。前院有棵老大的樹和一棵桑樹。還有個亭子。泥沙沒蓋到的地方都長了小黃花，嬌嬌柔柔的很可愛。后院是堆雜物的地方，還有一扇門通向小胡同。頂里邊是爺爺專門給我留的一塊養動物的地方，當然也給我留了條小路。大舅、二舅家有時候會送雞，雞仔或鴨仔來，特別是二舅送我的一只白兔，我可喜歡了！每次只要送仔兒來，我都會要上一兩只。我家并不在家里養*生，有一個專門養*生的豬圈，那些仔兒雞呀，都是送來吃的。

出了后院的門兒，就到了我家的田了。田后面緊挨著一個湖，這個湖在我眼里算是大的.了。也是我家的，聽奶奶說是從大寶家買來的。

我家有三四排的桃樹，二舅的那排還摻了梨樹。湖頭有一棵老梨樹，已經枯了。田里種的大多是菜苔和白菜或青菜。菜苔好像油菜，連花都差不多。花開的時候，簡直就是一片黃色的海洋。我每逢這個時候，定要采一大把花，將花粉涂在表弟的臉上。

都說‘三月桃花紅似火’，我家的桃花也不例外！粉紅的花很脆弱，風一吹，就落下一大把來。大有‘風吹桃花滿地飛’的意境。等桃樹結了果，我就摘幾個大的桃子吃。奶奶則毫不客氣的把桃子拿到街上賣。一點也不留。

現在拆遷了，村子已經沒了，可我好想它，城市這個地方是我向來討厭的，鄉村才是我向往的。不管在怎樣的繁華都市里，我都是個地地道道的農家孩子。

童年趣事2

童年，是歡樂的海洋。在回憶的海邊，有無數貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年的趣事。我在回憶的海岸，尋覓著美麗的貝殼，啊，找到了……

我五歲那年的暑假，我第一次來到奶奶家，那個小村莊一下子吸引了我，湛藍的天空，新鮮的空氣，還有門口趴著的可愛的大黃狗都讓我興奮不已。我在奶奶家的小院里東瞅瞅，西看看，這時，我的目光落在了一群正在覓食的“大鳥”身上。“奶奶，這些鳥怎么不飛呢？”我拽了拽奶奶的衣角問道。奶奶笑了笑，回答道：“哦，這些大鳥是飛不起來的。”咦，為什么呢？哦，一定是因為它們在奶奶家吃得太胖了，要不我轟轟它們幫它們減減肥！我來到“鳥群”旁邊，一邊跑一邊張開雙臂趕著這些“大鳥”。它們似乎受到了驚嚇，慌亂地跑起來。哈哈，真有意思，我一直跑著，根本沒有要停下來的'意思。

當我興致勃勃地趕著“大鳥”的時候，一只“大鳥”卻撲扇著翅膀沖我跑來，我一驚，轉頭往回跑，可是被一塊石頭絆倒了，一下子趴在了地上。那只撲向我的“大鳥”居然爬到了我的背上，悠閑地踩來踩去。我掙扎著要起來，可又有幾只“大鳥”向我跑來，它們撲棱著翅膀，“咯咯”地叫著，一副要報仇的樣子。我嚇得一動也不敢動，不停地大喊：“爸爸，媽媽，快來啊。”

奶奶聽見了我的呼聲，跑了出來，看到這副情景，立刻幫我轟走了那些“大鳥”，把我從地上抱了起來。我一邊指著那只長著花羽毛，紅冠子的“大鳥”，一邊抽泣著，奶奶和聞聲趕來的媽媽卻哈哈大笑起來。后來，我才知道，原來那是奶奶養的雞。

童年趣事，件件都是貝殼，點綴了我五彩的童年。

童年趣事3

童年是人生中最美好的回憶，它就像一本書，翻開它你就能得到無盡的歡樂。童年的酸甜苦辣將是人的一生中最珍貴的印記。在童年的黃金歲月里，我做過不少糗事。

我姥姥在農村有一個養殖場，專門飼養長毛兔。聽姥姥說長毛兔的毛還沒能賣錢呢。3歲的我腦海中立刻蹦出一個絕妙的點子。剛一回到家，我便拿出一根雞腿，家里的小狗立刻沖了過來，蹦到我腿上，“汪汪”的叫著。我把雞腿一扔，趁著小狗啃雞腿的空，我一把捉住她，把它五花大綁到椅子上，手中立刻出現了一把剪刀。“哈哈！等剪了你的毛賣了錢，你會與更多雞腿吃的。”我撫摸著小狗的毛“乖，別動一會就好啦！”說完就像《剪刀手愛德華》一樣，給小狗剪起來。心想：媽媽回來肯定會表揚我的，看我多聰明呀！小狗到了夏天肯定要剪毛，我現在既給它提前剪了毛，又能賣錢，這不是一舉兩得，一石二鳥嘛！我心里美滋滋的，剪得更起勁了。

不一會兒，我的偉大“杰作”就誕生了。我正端詳著我的“杰作”的時候門鈴響了。小狗像是抓住了救命稻草一般，跑到媽媽身邊，“汪汪”的叫著。媽媽一看：“呀！這是怎么一回事？”我捧起一堆寶貝狗毛說：“媽媽，這個拿去能賣錢。”媽媽 看看我又看看毛皮凹凸不平的`小狗，說：“我的小祖宗啊！你……”

看著媽媽的表情，我不禁想起一個詞語：這就是傳說中的哭笑不得嗎？

童年是人生最寶貴的回憶，他是無以倫比的，是金錢買不到的，讓我們珍惜童年，享受童年！

童年趣事4

在我五彩繽紛的童年記憶庫里，有許多有趣的事情，其中，我最難忘的是在外婆家發生的一些好玩的事。

放暑假了，我和爸爸媽媽急忙趕去外婆家與家人團聚。我和姐姐弟弟閑不住，換上游泳衣，去白沙溪里捉魚、游泳去了。

我們先捉魚，弟弟吹牛說：“我肯定能捕到戰利品。”于是，我們一人拿著一個盆子走上了石板，見機行事。突然，一條小鯽魚搖著布滿花紋的尾巴游過來了，姐姐屏住呼吸，把盆子慢慢放進水里，猛地一撈，小魚被撈上來了，只見小雨在盆子里拼命掙扎，突然蹦出了盆子，跳回了水里，還朝我們搖了搖尾巴，似乎在說：“想抓我，還嫩了點。”

弟弟跑到了一片淺灘的水藻旁，用雙手一捧，就捧到了一只可愛的小螃蟹，弟弟把小螃蟹放進一個盆子里說：“看，火車不是推的`，泰山不是堆的，牛皮也不是吹的，見識到我的厲害了吧。”

突然，我在深水區發現了一只大龍蝦，它十分敏捷，我剛一伸手，它就逃回洞里了。“捕魚達人”弟弟給我出了一個計策，把盆子堵在龍蝦的洞口，等龍蝦一出來就把盆子提起來，我試了一下，果然成功了。

接下來，我們下河游泳去了。我們三個人當中只有我會游泳，弟弟有游泳圈游到深水區去了，姐姐則拜我為師，讓我教她學游泳。我讓她先按自己的方式游一下，她游的姿勢很搞笑，四肢在水里不停地拍打著，一口氣也換不起來，等她浮出水面時，我“夸”她說：“你真是名不虛傳的狗爬式，百聞不如一見呀！”姐姐不服氣地說：“那你就教會我唄。”于是，我把所有我會的動作要領和基本功都傳授給了她。她還是和原來一樣，怎么也教不會。真是“孺子不可教也”。

一想起這件事，我就覺得特別有意思。

童年趣事5

在我的童年里有出于無知引起的趣事，有出于好奇引起的童年趣事，還有出于游戲而引起的童年趣事，其中一件由于好奇而引起的事是印象最深刻的。

那是在我九歲那年，我在家里睡覺，媽媽在她的房間里，爸爸正在房間里打電腦，我醒了，就在房間里玩，玩著玩著我看見一個紅紅的，亮亮的'東西，當時我還小，不知道那是什么東西，就以為它是一個小蟲子，當時有些害怕就想嚇走它，就準備用腳踩，又怕它咬我的腳，于是就在它的旁邊踩發出響聲，想嚇走它，可是它動也不動，我越來越好奇，就想捉住它，可是手剛捉到它就覺得很痛，于是哭了起來。

我跑到媽媽的房間，哭著把事情一五一十地跟媽媽說：“當時我以為被蟲子咬到了，媽媽以為真有蟲子，就帶著我，叫上爸爸，和我一起捉蟲子，當到我房間時媽媽問：“哪有蟲子！”爸爸也問了起來：“什么蟲子咬的你？”我說：“紅紅的，還把我的手咬起了個大包，就是那個。”我指著蚊香說：“那個蟲子咬我的。”當我指著蚊香說這句話時，爸爸媽媽忽然大笑，我不解地問：“你們笑什么？就是這個蟲子咬的我。”媽媽笑著說：“我的傻兒子，夏天到了，蚊子比較多，這時我給你點的蚊香。不是什么蟲子，也不可能咬你。”“那我為什么被它咬了呢？我問。媽媽說：“你那不是被咬的，是被燙傷的。”

瞧，這就是因我的好奇心引起的一件有趣的事。童年就是這樣的神奇，能帶給我們很多美好的回憶！

童年趣事6

我的童年宛如一本書，記錄我童年的點點滴滴；我的童年宛如一首歌曲，唱出了我童年的趣事和心事；我的童年宛如一幅畫，渲染出了我童年的美。

童年的趣事很多很多，記得有一次過年除夕的晚上，家里的餐桌上擺滿了各式各樣的`豐盛佳肴。準備喜慶過年團圓，吃年夜飯。其中就有我最喜歡吃的牛肉。香噴噴的牛肉剛上桌，我就三步并作兩步跑上去準備去夾，這時叔叔一手拉住了我，他說：“你想吃牛肉？小孩吃了牛肉就會長成一頭牛的噢”。他的話讓我一驚，手像觸電了似的縮了回來，一下就不敢伸手了，驚訝的問爸爸：“是真的嗎？”，爸爸邊笑邊點頭。望著爸爸，望著我最喜歡的牛肉我只能直流口水，不敢下手。

家里的人都到齊了，大家舉起酒杯共慶除夕幸福團圓，這時我看見叔叔使勁地將香噴噴的夾牛肉往口里塞，那牛肉感覺像往碗里裝飯似的。看見叔叔這樣，我心里納悶：不是說吃牛肉就會變成牛嗎？為什么叔叔就不怕自己變成一頭牛呢？是不是大人已經長高了就不會變了，小孩還在生長發育就會變呢？還是？我正在發愣的思考，媽媽推了我一下，“亮亮吃飯咯，在想什么呢？好菜都吃完了哦”。可不是嗎？我抬頭望那大盤牛肉一看，只看到牛肉盤還在，盤子已經空空如也了。

回到家，我帶著疑惑問媽媽：“叔叔今天飯桌上說小孩吃牛肉長大了就會變成牛是真的嗎”？媽媽微笑著對我說：“長大了你就知道了”。乃至后來，我一直不敢再吃牛肉，直到我慢慢長大了，進了學校，學習了科學文化知識，也一本正經地問了老師，才終于弄明白了我那叔叔的“良苦用心”。今天，長大了的我雖然現在沒有那么容易受別人騙了，但是我還是很懷念當時那個天真、活潑、不懂事的童年，直到現在只要回想起這些童年趣事，我還是覺得回味無窮，笑入夢鄉！

童年趣事7

童年，就像一個五彩斑斕的盒子，裝滿了我小時候天真爛漫的故事，裝滿了我幼稚可愛的快樂。雖然我兒時發生過的`每一件事，不是什么新鮮的事兒，但是我依然記憶猶新。現在，我把這盒子里最晶瑩剔透的珍珠拿給你們看。

我小的時候，最喜歡吃糖果，如棒棒糖、餅干和巧克力等，但是媽媽卻不讓我多吃，因為怕我蛀牙和口腔潰瘍，所以我很少吃到糖。有一次，當我吃著幼兒園老師給的糖果時，我突然想出了一個好主意：把每次吃剩的一些餅干和巧克力裝到一個小盒子里，日積月累，到明年一定有滿滿一盒子的糖果吃了。說干就干，一個星期后我積累了兩塊餅干和一顆糖，我看了心里很高興。不知過了多長時間，我積累了滿滿一盒子糖果。

有一天夜里，我感到肚子咕咕地叫，我很想吃糖，于是，我悄悄地把我珍藏的“寶貝”拿出來，小心翼翼地打開盒蓋，往里邊瞧了瞧，我看到餅干上有一點一點的黑點，心想：“咦，餅干臟了，我給它洗個澡吧！”我在餅干上面加了幾滴水，再關上盒蓋，然后拿起盒子上下輕輕搖一搖，再左右輕輕晃一晃，我要把餅干洗得干干凈凈。我又打開盒蓋，突然，一股又酸又臭的味道撲鼻而來，真難聞！為什么會這樣呢？我正納悶，不知什么時候，媽媽發現我神神秘秘的，就奇怪地問我：“孩子，你怎么還不去睡覺？”我把事情的來龍去脈一五一十地告訴媽媽，媽媽聽了哈哈大笑，告訴我：“傻孩子，‘黑點’說明餅干發霉了。食物都有保質期，如果過了規定的時間就不能再吃了。你以后可不要做這種傻事了。”我聽了媽媽的話，恍然大悟。

看了我的童年趣事，你是不是覺得很有趣呢？如今我一想起童年做過的那些“傻事”，就會情不自禁地笑個不停。快樂的童年，令我難忘。

童年趣事8

童年是美好的，就像花遇到了一縷陽光而綻放它那美麗的面孔；童年是漂亮的，就像雨后的彩虹在天空上放射出無限的光彩；童年是勇敢的，就像一個新生命用力量譜寫著一段生命的奇跡。我的.童年是豐富多彩的，在這些多彩的生活里，過年放鞭炮才是令我記憶猶新、歷歷在目。

快過年了，大家走在街道上，無論是在那，都會見到喜慶洋洋的對聯，圓圓的燈籠中間還夾雜著家鄉的味道。最有特色的還是屬于我們中國最有年味的中國結了，它可是我們勤勞的中國人用自己的雙手慢慢“磨練”成的結晶呀！這些商品真是琳瑯滿目，應有盡有呀！

回到家，我迫不及待地拿出早已準備好的炮，一溜煙地跑到了樓底下。開始放炮了，我小心翼翼地拿著打火機，慢慢的點燃了煙花。一開始先是一團火直沖上天，緊接著從筒子蹦出來成千上萬的火星。這些火星在漆黑的夜里顯得格外耀眼。在這些炮里最有趣的還算是公雞放屁炮了。我點開炮眼，還沒來得急閃，在公雞的嘴巴就開始噴出一股色彩斑斕的氣體，緊接著后面的氣球便鼓了起來，好像公雞下了一個大雞蛋一樣。沒過多久，大雞蛋便發出了一聲嚇人的巨響，一股難聞的氣味頓時撲鼻而來，原來是后面的氣球爆炸了。我趕緊捂住鼻子喊道“好臭、好臭呀！”這就是公雞放屁炮。

童年的歡樂時光總是那么短暫呀！回憶起童年的那些往事，我總是說在嘴上，樂在心里。那叫一個美呀！

童年趣事9

一提到童年趣事，我就想起小妹一歲多時做的傻事。

我們這“粑粑”和“爸爸”同音。正因為這樣，小妹犯傻啦！

那天早晨，小妹結結巴巴地對奶奶說：今天……吃……？”

奶奶想了許久，才答道：“吃粑粑！”

此時，小妹的表情甚是驚訝。她雖然不會說完整的句子，可表情還是很熟練的。

一會兒，小妹又對我說：“………刀……刀……”

我疑惑不解，仍站在原地不動。隨后，小妹拉著我的手走到菜刀面前，用她那嫩嫩的小手指著。我想她應該是想要菜刀吧！就連忙拿了把玩具小刀給她。否則，她準哭鬧不止。雖然，她看見過爺爺奶奶用菜刀，可分不清哪是真刀哪是假刀。

拿到刀后，小妹慢慢地走了起來。那樣子真像只滑稽的企鵝。我緊緊地跟在她后面，生怕她出點什么事！不知不覺中竟來到了二樓，小妹輕輕地推開門，我看見爸爸正坐在沙發上看電視。我隱約聽見，小妹咿咿呀呀地說：“吃……爸……長……老！”我被這句不完整的話帶入了沉思。我思考片刻，終于想出了答案。我想她應該是想說：吃唐僧肉長生不老吧！暑假的時候，我經常帶她看西游記。可為什么說爸爸呢！

莫非，她誤解了奶奶的話！我回過神來，正看見小妹踮著腳，那把小刀正朝爸爸的耳朵慢慢地伸去。

爸爸低頭看，小妹正在朝他的`耳朵進攻。就說：“你在干嘛呢！”

我頓時大笑起來，爸爸和小妹都不知怎么回事。這時，小妹又做了個表情，她做的表情還從未讓我失望過，哈哈哈！

等小妹記事時，我一定要向她好好講講這個有趣的故事。

童年趣事10

那是我4歲時的一件事了，現在仍記憶猶新。回想起來，有時還會樂半天呢！

那時是咿咿呀呀學語時狗都嫌的年齡。這不，媽媽又把我留在家里，獨自去上班了。連哥哥也下去和大哥哥們一起打籃球了。

我記得那時我像著了魔似的迷上了畫畫。盡管畫出來的人胳膊和腿一樣粗，一個個直站在那里傻笑。我還是照畫不誤，每天都會有十幾張白紙“犧牲”在我的筆下。

那天，我也照常揮筆作畫。不知是心血來潮，還是怎的，拿了原來的畫和現在對比，那就是外甥打燈籠——照舊，一點長進也沒有。我正垂頭喪氣時，想到了擅長作畫的哥哥。于是，我跑進了他的房間，拿了畫冊，翻開一頁頁地看起來。

“咦，哥哥的`畫冊上的人怎么竟是有胡子，戴著眼鏡！”我自言自語道。

帶著疑問，我三步并作兩步跑到陽臺上，大聲喊“哥哥，為什么人都要畫胡子和眼鏡呢！”

“好看唄！”哥哥頭也不抬地回答。

“好看！”我想了半天終于得出一個結論，凡是有胡子和眼鏡的人都非常好看。于是我把畫冊上的人都加上了胡子和眼鏡。大概是心理作用吧，畫冊上的人似乎變得好看多了。

我正得意洋洋地畫著，突然發現掛歷上的明星們沒有眼鏡和胡子多難看呀。

于是。我從房間里拿來一支黑色的水彩筆。我踮起腳，把掛歷取了下來。我翻開第一頁毫不客氣地給那位明星加了胡子，又在眼睛周圍畫了一個黑眼圈。“怎么越看越像大熊貓！

我趕緊在上面又加了個鏡框，這回可美多了。我照著剛才的方法為每一位掛歷上的男、女明星加了胡子和眼鏡。

正當我興致勃勃地欣賞自己作品的時候，媽媽回來了。我把她請過來看自己的“杰作”。媽媽差點被那人不像人，鬼不像鬼的明星們嚇暈過去，嘴里還說：“這么一本掛歷被你給毀了。”

事后，媽媽大發雷霆把我和哥哥訓了一頓。

怎么樣我“傻”吧，可誰小時候沒干過傻事呢？

童年趣事11

童年是一個五彩繽紛的泡泡，填充著我們的奇思妙想;童年是一輛自由奔馳的馬車，裝載著我們的歡笑。童年的我總是那么天真無邪，那一件件趣事讓我的生活多姿多彩。

小時候，我最喜歡捉迷藏。有一次，我和幾個小朋友玩起了捉迷藏，并約定小明找，其他人藏。號令一響，大家都迫不及待地藏了起來，我小心地躲在樓上的一個角落，并用東西擋住了自己。游戲開始后，我透過縫隙，看到小明一會兒工夫就已經找到了五個小朋友，只剩我和小麗沒找到了，頓時我的'心里七上八下，看都不敢看外面，生怕一不小心就被發現了。半個小時過去了，小明的身影越來越遠，蜷縮的身體使我困得眼睛都睜不開了，慢慢地，我睡著了。

一覺醒來，我發現小朋友們都不見了。我急忙跑出去，看見爸爸媽媽帶著小伙伴們在焦急地找著什么，我“丈二和尚——摸不著頭腦”，急忙跑過去。媽媽一見我，眼淚“吧嗒吧嗒”地流下來，關心地問：“你剛才到哪里去了？”我將事情的經過一五一十地說了出來，大家懸著的心這才放下來。媽媽急忙擦干眼淚，摸著我的頭笑了。小明樂呵呵地說：“我找了你兩個小時沒找到，以為你被壞人抓走了，就告訴了阿姨和叔叔，阿姨當場就急哭了。后來，我們在整個房子的周圍都找了一遍，還是沒有找到，正準備報警呢！”我聽了，緊緊地抱住了媽媽。

一件小事，能告訴我們一個深刻的道理;一件小事，也能折射出一份深厚的感情。感謝媽媽陪伴我度過快樂的童年，我愿用強健的體魄、自信的微笑書寫別樣的童年。

童年趣事12

在這絢爛、繽紛的人世間，我已經度過了十二個春秋了。從小時候牙牙學語的孩提，到了如今能夠在生活和學習上侃侃而談的少女。這中間經過多少變化。

記得小時候，媽媽時常告訴我生活上有很多意外發生，所以人要懂得隨機應變。特別是你這樣4、5歲的小屁孩。要懂得向大人求助，畢竟大人比你經歷的事情要多的多。

當時才四歲的我，正忙著吃著冰淇淋看著智慧樹，吃看的不亦樂乎，就胡亂點了點頭。媽媽的話也就朦朧的記著了。

又過了一段時間，媽媽和爸爸臨時有事出去了，把我丟給了正巧來我們家的一位叔叔。他們出去沒多就，小區里的火警報鈴聲響起了。我先聽到了，想起來媽媽說的話。便告訴叔叔。叔叔起先不相信，在我的堅持下。我和叔叔只好準備出去，到小區的.廣場上集合。叔叔正準備穿鞋帶著我跑出去時，我連忙揪住他，奶聲奶氣的說：叔叔啊，媽媽說過，現在這個時候來不及穿鞋的。得趕緊走。于是我那可憐的叔叔被迫沒穿鞋就下樓了。

我怕我來不及下去，就吊住了我叔叔的脖子上，叔叔連忙說：敏敏，下來。叔叔抱你下去。見我沒反應，仍舊像只青蛙似的吊在他脖子上，便不說什么了。（我們家那時住6樓）叔叔本來就有點胖，加上我的重量，正個人都在喘。到了1樓，叔叔又問我可不可以下來，我點了點頭。一松手，腳就碰到了地面，一碰到了地面，我就撒開腳丫子跑了。事后才知道，原來是一個小孩玩煙頭導致的。當叔叔無奈的告訴媽媽和爸爸時，他們只好呵呵幾下，一笑了之。

后來，媽媽又跟我說：敏敏啊，是叫你隨機應變，不是叫你死賴在別人脖子上不松手。媽媽還說了很多，但后面的我有些不記得了，因為我還是正忙著吃著冰淇淋看著智慧樹

總之，童年有很多開心的回憶。五彩繽紛的童年啊，總會在歲月的流逝中，在記憶中閃閃發光。當你已到垂暮回憶往事時，相信童年的回憶是你最向往和深刻的。

童年趣事13

童年可以說是一個人一生最美好的回憶吧！因為這個階段無任何束縛，無憂無慮，天真快樂。

我的童年如一幅美麗的畫卷，掛在我腦海中最奪目的地方。由于我家在農村，童年也更加的有趣。一年四季都有無窮的樂趣。

春日，帶著開學的喜悅，告別放假的歡樂，漫步在遍布花朵，綠草中，和煦的陽光照耀著這場景。由于是第一天，只報個名即可放學，和伙伴們在草坪上摔跤，一起玩游戲，嬉戲在草坪上，累了，隨地躺下，肆掠的享受著陽光的溫和。真好！不知誰說道。

夏日，告別學校，開始放假。夏日十分熱，太陽烤這大地，春天盛開的那姹紫嫣紅的花兒也受不了這考驗，紛紛謝了，只有那荷花在盛開，可能水里涼快些吧？拿上釣蝦桿，隨手摘下一片荷葉來當陽光，開始釣龍蝦，一下午后，提著滿滿的`一桶回家，洗了之后，抽了筋便炒著吃。真好吃。又不知誰說道。

秋日，新的一學期又開始了，走在楓葉道中，踩著落葉漫步去學校，秋天的天氣不冷不熱，十分宜人。晚上看著夜空中的圓月，享受著夜晚風的吹佛，不知道有多少思鄉的人在看這個月亮？也許正思念我的家鄉吧？這不禁令我想起了舉頭望明月，低頭思故鄉。又有一陣風吹來，吹走了夏日的炎熱。真涼快。

冬日，迎接我們的是寒假。冬天在許多人心中是冰冷，毫無生機的季節，在我心中卻十分暖味。你想想，站在溫暖的屋子中看窗外，手拿一杯熱茶，欣賞窗外漫天大雪，是多么的溫馨。真暖和

童年，多么好！那說話的人便是我在回憶時心中的感慨。

童年趣事14

在記憶的長河中，有許多事情，但讓我印象最深的還那次借蛋”趣事。

在我五歲那年，奶奶要殺雞，但我非常舍不得，因為這只雞陪伴了我兩個春秋，我們建立了深厚的友誼，所以我嘟著嘴巴對奶奶說：奶奶不要殺它，我們是好朋友，行不行嗎？”奶奶欣然答應，但提了一個要求，只要一個星期內它能下蛋就不殺。

在那之后，我一放學就去雞窩旁守著，但它就是不下蛋。我指著這只雞嚷道：你為什么還不下蛋，再不下蛋你就要成為盤中餐了。”它瞪著圓溜溜的眼睛好像在說：我的生死還不用你操心，我有自己的`辦法哩！”我心想：既然你不能下蛋，那嘿嘿我動起了我的小心思。趁著奶奶出去散步，我快速地溜進廚房，彎著腰，生怕被別人發現。我像個小老鼠一樣在桌子上偷了一枚雞蛋，又飛速放在了雞窩里。過了一會兒，奶奶回來了。我急忙攔住奶奶，說：小雞下蛋了，奶奶您快來瞧瞧，”奶奶則是很配合我的表演，做出一副很吃驚的樣子：真的，奶奶一邊捏著鼻子，一邊從小雞身下拿出雞蛋，今天就把它炒了吃。”奶奶簡單地沖洗了一下雞蛋，在碗邊輕輕磕了兩下，卻不見蛋黃、蛋清流出來，捏捏它，好有彈性，原來是枚熟雞蛋。我的嘴巴驚成O型。奶奶開玩笑地說：小公雞下蛋啦！”我更吃驚了，陪伴了我兩年的小雞竟然是只公雞。

最后，奶奶沒有殺這只小公雞，意味深長地對我說：你的心情，我懂，但不能說謊。”我紅著臉不住地點頭，這件事一直在我心中揮之不去。

童年趣事15

度過了千千萬萬個白天黑夜，時針滴滴嗒嗒轉了無數圈。我從原來一個膝蓋般高的小朋友長到了如今一個一米六女生。我很想念我香甜的童年，嘿。于是我就坐著時光機回到了16年前。

購物車篇：

“外婆，這個可以不可以買，我要這個。”童真的小孩子到了商店都會對每件經過她眼前的玩具愛不釋手，她想把所有的玩具占為己有。4歲的我常常舔著我的大拇指坐在購物車上陪著外公外婆逛商場，因為這樣既可以睡覺，又可以玩玩具。嘿嘿，它成了我商場的環游車。一切都那么悠閑自在！

樓梯篇：

記得那個時候，我們住在六樓，每次逛玩回家我都騎上火箭一口氣沖上六樓，如果我沒記錯，外公外婆一般到三、四樓就會停下休息下，于是，我就站在樓梯口喊：“外公外婆，快點啦。”在我排山倒海式的氣勢下，常常有鄰居探出頭來看看，對我微微笑。這個時候，都會遇到七樓的榮伯伯下樓取報紙，他頂著大大的老花鏡向我微笑：“今天妹妹又第一名，待會去伯伯家獎勵個冰淇淋哈！”嘿嘿，每次我都好準時去他家。

睡覺篇：

每天晚上洗完澡，我都會抱著舅舅送的迷你豬坐在客廳看完我的動畫片。啊哦，新聞時間到了，每次這個時候我都會睡著在沙發。這次舔著食指睡覺咯。外公喜歡攝影，把我成長中的點點滴滴都記錄著，有我睡著的，舔手指的，吃東西的，哭的，都被清清楚楚記錄著。聽外公說，小時候的我有個壞習慣，就是------舔手指，聽說我幾乎十指都快舔光了，最后是每次睡覺前，外公朝我手上抹薄荷油額。嘿嘿，最后改掉了。

可愛的'小時候，溫暖的小時候，笨笨的小時候。糖果盒里裝滿了小時候的甜蜜，一個個幸福的泡泡飛上天空了。翻開泛黃的相冊，那些快樂的時光一一晃蕩在我眼前。呵呵，好留戀哦！