第一篇：綜合實踐活動教案校園安全搜查線

校園安全搜查線

活動背景分析：

校園是同學們熟悉而且頻繁出入的學習和生活的地方，它的優良、安全環境的創設與同學們的健康成長關系非常密切。本次活動從調查發現校園不安全的隱患著手，幫助學生提升安全意識、有效控制和避免學校意外事件的發生。教學目標

1、通過校園內的意外受傷事故，了解校園內的安全隱患。

2、提高同學們的自我安全保護意識。

重點：調查發現校園不安全的隱患，有效控制和避免學校意外事件的發生。難點：提高同學們的自我安全保護。課前準備：

分好小組，每組派發調查表格。教學過程

一、活動導入：

師： 同學們，學校是我們學習、生活的地方。學校優良、安全環境的創設與同學們的健康成長關系非常密切。有時學校中會有一些不安全的隱患，一不小心就會發生意外受傷的事情。今天老師就和大家一起調查一些校園內的安全隱患。

（出示課題）

二、新課：

1．師：說說你知道的學校曾經發生過的意外事故，這些事故發生的原因是什么？

（指名2－3名同學回答）

師：校園不安全的隱患就像殺手一樣，威脅著同學們，我們有必要、有責任排查學校存在的安全隱患。

師：你發現學校存在哪些安全隱患嗎？你是怎么發現的？（指名2－3名同學回答）

師：大家很細心，發現了一些校園里存在的不安全的隱患。校園里的不安全因素也許還有不少，老師、同學們還沒有發現，讓我們一起去仔細看，認真查，把它們一個一個找出來。

2．共同討論調查時要注意的一些事項。師：我們怎么去調查呢？大家一窩蜂去嗎？

師：對了，分好組、分配好地點調查，才能不造成人力資源的浪費。師：老師把全校分成了10個點，剛好我們班有10個小組，那么每個小組調查一個地方，你們說好嗎？

師：老師把10個地點貼出來，各個小組組長和組員商量了以后，上臺把你們選中的地方摘下來。

師：你們為什么選這個地方呢？

師：要調查的地方附近同學們也不要放過，看看那兒是不是也會有一些問題。3．指導學生調查，進行方法指導

師：地點選好了，我們怎么調查才能發現問題呢？ 師：上看、下看、左看、右看，每一個地方都不放過。

師：我們準備去調查了，哪位同學有什么溫馨的提示跟大家說說嗎？

師：要注重自身的安全。我們發現校園中不安全的地方，同學們不要自己動手，我們把它記下來，交給學校相關部門處理。

（發放調查表）4．指導學生填寫調查表

師：調查表發到小組里了，每個組兩張。同學們看看有什么不懂的地方嗎？ 師：大家認真查，仔細記。請組長整理好調查表，下節課派代表在全班進行匯報。師：因時間關系，今天同學們去調查時間不夠，同學們可以利用課余時間繼續調查。好，現在大家就行動吧。

第二篇：走進校園--綜合實踐活動教案

走進校園——————綜合實踐活動教學設計

一、活動目標：

1.了解學校，使學生獲得親身體驗，激發學生熱愛學校，勤學向上，為校爭光。

2.（1）培養學生的創造力，能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進行表達的能力。

（2）培養學生多渠道收集相關信息及應用的能力。

（3）通過小組活動，使學生學會分享共同的勞動成果，學會互相合作。

3.學生從學校的規模、設施、環境、榮譽等方面多角度地了解我們的學校。

二、活動計劃：

1.調查時間：一周2.調查內容：學校的規模、設施、環境、榮譽及辦學情況等。

3.調查方式：實地觀察；查找有關資料；自主選擇調查對象進行調查。

4.活動成果形式：學生習作、圖畫、相片、歌唱，學生談經歷體驗，心得體會。

三、活動準備：

1.教師設計引導性的問題，幫助學生了解學校各方面的情況。

2.學生通過調查了解學校各方面的情況，收集相關的資料。

3.指導學生進行采訪。

四、活動過程：

（一）導入

同學們，我們已經在學校學習生活了幾年了，你們愛學校嗎？這節課讓我們一起來學習活動三——《走進校園》。大家說說學校的哪些地方值得大家愛呢？

（二）走近我們的校園。

1.檢查調查了解的情況，導入新課

師：老師布置大家去調查了解我們學校各方面的情況，不知大家完成了沒有？現在請各小組匯報一下，你們準備向大家介紹學校哪些方面？（各小組匯報，擺出自制臺標。板書：歷史、設施、師資、教學、學生）。

2.介紹學校歷史。

3.介紹學校規模。

·規模宏大

·師資雄厚

·介紹---校長、老師事跡。5.介紹學校設施。

·設備先進：學校古木蔥蘢，綠樹成蔭，鮮花爛漫；教學大樓、草坪運動場、風雨操場、文化長廊交相輝映，彰顯著人文與自然的完美融合。閱覽室、儀器室、實驗室、英語活動室、美術室、電腦房、信息技術中心、多媒體教室、舞蹈室等各種功能室一應俱全。標準的學生食堂為廣大家長帶來方便。學校的閉路電視系統、教學監控系統和校園“班班通”教育網絡系統更加快了學校教育現代化的步伐。

6.師小結：的確，我們學校不僅規模大，而且設施還很齊全呢！你們最喜歡學校的哪些場室呢？為什么？

7.學生討論回答（我們學校的設施真是越來越多，越來越現代化）。

8.師小結：是的，全面實施素質教育，辦現代化學校，需要現代化的設施，我們學校的場室應該說是非常齊全的。你們覺得我們學校哪些地方最美麗？。

9.學生討論回答（樹美、草綠、花香、噴水池、生物園、花圃??）

10.學校環境真美啊！你們能告訴我，我們學校為什么會這么美嗎？

11.學生討論（學校的領導管理得好，老師辛勤的工作使校園更美；同學們講衛生，不亂扔紙屑雜物；愛護學校的花草樹木；每天做好衛生值日；有良好的環境衛生意識??）

（三）盛贊我們的的校園。

（

1）師：通過大家的介紹，我也感到校園的美。接下來，讓我們一起來參觀我們的學校吧！（放映關于學校的模范、設施、環境、榮譽和辦學條件??課件、照片）

（2）小結：聽了大家的介紹，看了照片，你們有什么感想呢？(我們學校規模大、設施全、環境美，我們能在這樣的環境中學習是多么幸福啊！)

（3）介紹學校優秀學生。

我們學校設備齊全、設施先進，師資雄厚，培育出了一大批優秀人才。·簡介---數名歷年畢業優秀學生事跡，詳見備課資料。）

（四）美化我們的校園。

作為學生，你們不感到很自豪呢？準備用什么方式來表達對學校的愛呢？（學生自由回答：通過照片、歌唱、語言、習作、圖畫作品等方式來表達對學校的愛）

(五)：我們學校環境優雅，設備齊全，她既是我們的學園，又是花園、樂園，我們能在這樣的環境中學習，感到無比快樂！這節課大家都在用行動、用學習來表達對學校的愛，讓我們共同努力，為學校添光加彩，把我們學校建設得更加美好！今天我們以學校為榮，明天學校以我們為榮。我們將沿著前輩的堅實足跡，同心共創，追求卓越，再鑄輝煌！

第三篇：出行安全綜合實踐活動教案

出行安全綜合實踐活動教案

大泉天仁小學 毛忠賢

一、創設情景，引入主題

走近天仁小學就聞到陣陣書香，知道天仁小學的孩子們都相當的認真。今天很高興能與天仁小學的孩子們度過一節課的時間，希望我們能合作愉快。首先我們先來玩個小游戲讓我了解一下我們出行的方式并進行統計，交通工具和我們的生活息息相關，但不管你是選擇怎樣的出行方式不管你是汽車、摩托車、電瓶車、自行車還是走路我們都要注意安全。交通安全應該引起我們的足夠重視，所以我們將本次綜合實踐活動的主題確定為《關愛生命 安全出行》。

二、分解主題

現在路上的車輛越來越多，馬路越來越擁擠，同時交通事故也越來越多，每年，有多少的生命被奪走，有多少個家庭被破壞，有多少人要失去親人了。

我們來一段錄像，看看車輪給我們的啟示吧！看完錄像后請你說說另你印象深刻的畫面。看著這些畫面和畫面上出現的數據真是令我們觸目驚心。里面有一段話說的很好無論是富貴還是貧窮是名人還是普通百姓只要你走在路上坐車里就要珍視自己和他人的安全。交通事故是那么可怕，一瞬間，就奪走了人的生命。

為確保學校師生上放學的道路交通安全，交巡警大隊和教育局在開學初分發了一份“致廣大學生家長的一封公開信”大家都收到了嗎？相信大家對這份公開信并不陌生，這份公開信說了些什么呢？

講解一下文明行為、交通陋習、危險駕駛行為、我們也要通過這個活動去了解一下還存在著哪些不文明行為、交通陋習、危險駕駛行為。除了這些我們還應該怎樣開展這個活動呢？

交通事故時時刻刻都會發生，它就像顆威力十足的炸藥，一時大意，這顆埋伏在我們生活中的炸藥就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心悲苦。接下來我們再玩個小游戲，比比誰認識的交通標志比較多。同學們認識的標志還真不少，不過有的大家不知道的，可以通過這個活動去研究一下交通標志并且遵守交通標志就能減少車禍的發生。

對交通標志的研究

一組在道路上發生的事，你們對交通法了解嗎？如果我們每個人心中都有交通規則，每個人都能自覺遵守交通規則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。

對交通違法的研究

三、學生思考主題

寫在卡紙上

四、講解主題

對學生寫的主題進行篩選、相機表揚

我們還要在班級宣傳欄或展覽欄上，多貼一些遵守交通、不亂闖紅燈等之類的警告語，讓同學們更好的明白交通安全的重要性。

第四篇：綜合實踐活動教案安全在我心中

綜合實踐活動教案

活動主題： 《安全在我心中》

活動時間 ：8 課時

班級： 六年級 教學目標

1、了解安全的一些相關知識，學習《未成年人保護法》，了解里面的一些內容。

2、培養學生的安全意識。

3、激發學生參與活動的興趣和積極性，培養學生的實踐能力。了解安全的相關知識，積極主動地參與活動。增強安全意識，擬寫活動計劃和活動總結。未成年人保護法的相關資料。教學過程

一、準備階段

1、引入主題：安全是家庭幸福、社會進步以及企業發展永恒的 主旋律。可以說安全就像自己的影子，時刻跟隨在我們身邊，你把他當朋友，他會時刻給你勸告，讓你遠離危險，當你把他看作討厭的絆腳石，那么直到有一天，父母的呼喚沒有了回答，兒女的期盼成為泡影時，你再去找他，他已經隨你遠去。那么，你把安全當朋友了嗎？ 從今天開始，我們就以 “安全在我心中” 為主題，開展一個實踐活動。關于安全，你想了解些什么呢？小學生有沒有安全意識？小學生中有多少人知道用法律來保護自己呢？交通方面有哪些需要注意的安全事項呢？······

2、學生選擇自己想了解的問題，然后組成活動小組。

3、各小組擬寫小組活動計劃，做好相關的準備。如：調查組內的同學設計好調查問卷。

二、實踐活動階段

1、各小組展開實踐活動。調查組的同學展開調查，需要資料的小組通過多種渠道查找資料。要求小組成員之間團結協作，互相幫助。

2、小組長注意讓小組成員將收集到的資料放好并妥善保管。

三、整理分析階段

1、各小組在組長的帶領下將自己小組的資料進行整理。

2、分析整理后的資料，寫出活動總結。

四、展示、匯報階段

1、選擇將自己小組的活動過程和活動結果展示給大家的方法和形式。

2、根據自己小組選擇的展示形式，做好相應的準備。

3、擬定匯報的程序和人員。

五、老師為學生宣傳《未成年人保護法》

六、總結

通過本次活動，我們要把安全隨時放在心中，要樹立安全第一的思想。如我們的人身受到了傷害，我們要學會用《未成年人保護法》的知識來保護我們自己。

第五篇：綜合實踐活動教案

第一單元 人與自我 認識我自己

教學目標：

1.能客觀地認識自身的優點及不足,樹立自信心。

2.能大方地與他人交流，大膽展示自己亮點，努力克服自身缺點。

3.懂得成長是一個變化發展的過程，能關注這一過程并努力使自己健康成長。

第一課時 回憶童年

一、談話導入。

從呱呱墜地到蹣跚學步，從牙牙學語到背上書包，每一階段，都記錄著你的精彩。還記得小時候的樣子么？是調皮，還是文靜；是大膽，還是內向？

二、描述自己。

1．課前向爸爸媽媽問一問自己小時候的故事。2．請生用一兩句話描述自己小時候的形象。

（自己說——小組交流——全班交流）

3.課后把平時拍攝的照片整理出來，看看自己的變化，感受成長的奇妙。

三、選擇研究主題，并說明選擇理由。1.認識自己。2.童年的友誼。

3.學生追星現象調查。

4.也可選自己感興趣的主題。

四、全課總結。

第二課時 認識我自己

一、談話導入

在每個人的潛意識里，都有一個“我”的存在。那么，在你的眼里有個怎樣的自我？如何塑造一個精彩的自我？希望通過今天的活動，同學們能進一步關注自我，認識自我，更健康地成長。

二、同伴之間展開討論，理清研究思路。1.明確研究目標。

2.可以從哪些方面展開研究？ 3.從哪幾個方面研究自己？

三、完善“認識我自己”研究方案。

主題名稱： 研究時間： 研究目的： 研究方法：

小組成員與分工： 研究步驟： 研究成果：

四、完成準備工作。

五、全課總結。

第三課時 我的自畫像

一、導課。每天都會照鏡子，鏡中那個你是什么模樣？在內心深處，有個怎樣的自己？讓我們開始學著了解自己，先來畫一張“自畫像”吧！

二、請生思考：應該從哪些方面認識自我？ 1.自己思考。2.全班交流。我的自畫像 我的姓名： 我的生日： 我的身高： 我的愛好： 我的性格： 我的本領：??

三、學生從以上方面給自己畫“自畫像”。

四、全班交流。

五、總結。

給自己一個評價：

第四課時 他人眼中的我

一、談話導課。

我們已經給自己畫了一張“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么樣的，就能更全面地認識自己。

二、提出問題。

怎樣才能得到他人對自己的真實評價呢？

（1）學生思考，全班交流。

（2）小結：以誠懇的態度，真誠地與他人交流。

（3）請生說說自己的打算：你準備怎么做?

三、他人給你的評價。

父母這樣說：

同學這樣說：

好朋友這樣說：

老師這樣說：

鄰居這樣說：

四、綜合評價，認識自我。

你的優點：

你的不足：

綜合評價自己：

五、全課總結。

第五課時 展示我的優點

一、談話導課。

在你的身上, 一定有不少閃光點, 或是出眾的才藝, 或是良好的人緣, 或是超群的口才?現在就展示一下吧!

二、選擇展示方式。我的優點是: 我認為合適的展示方式是: 我想在什么時間, 什么場合展示:

三、小結。

通過此項活動, 我對自己有了新的認識：

第六課時 正視我的不足

一、談話導入。

有句諺語說：“金無足赤，人無完人。”每個人都有著這樣那樣的不足，面對不足，我們要做的是正視和改進，使自己更好地成長。

二、小組交流。

小組成員之間交流各自不足之處，找出共同的不足,交流造成共同不足的原因.三、進行一次采訪。采訪時間： 采訪地點： 采訪主題： 被采訪人：

采訪內容小記： 采訪后的思考：

四、尋找克服不足的途徑。

五、閱讀小資料： “怎樣克服懶惰”。

六、課后上網查詢：克服不足的途徑。

第七課時 暢想未來的我

一．談話導課

同學們，你對自己存什么期望和設想？借這個機會，來暢想規劃一下吧！二．自己暢想： 我的外貌 我的學習我的生活 三．交流

和同學們交流，分享美好理想帶來的快樂！四．閱讀“小資料”勵志名言。五．全課總結。

第八課時 制作成長檔案 一．談話導課。二．制作成長檔案：

1.討論：成長檔案應包括哪些內容？ 2.制作成長檔案袋注意的地方：

①成長材料要收全。②分類要清晰。③編號及目錄。

三．相互傳閱成長檔案。四．評價成長檔案。五．全課總結。

第九課時 總結與反思 一．談話導課：

經過以上的活動，我們從體驗和學習中有了新的收獲，掌握了新知識，能力也得到了鍛煉。現在就做一個總結和評價吧！二．交流與展示

1.展示活動中收集的資料。

2.以“名人的成長足跡”為主題，舉辦一場故事會。3.交流展示學生的成長檔案。三．評價總結。

完成“認識我自己”研究過程評價表。四．全課總結。

第二單元 校外生活 小學生假日生活調查

教學目標：

1.從“現象”、“原因”、“結果”等方面對小學生假日生活情況進行分析。2.通過問卷調查，采訪等途徑收集信息，并能對信息進行歸納，整理與分布。3.了解積極健康的校外生活對個人成長的影響，學會合理安排自己 的假日活動。

教學重點：目標1

第一課時

一．導入：

我們的生活充實而快樂，不僅有課堂上緊張的學習，校園里與老師、同學的親密相處，還有假日里的輕松歡娛、校外社會的豐富多彩。讓我們享受假日里的快樂，讓我們走出校門，走向更廣闊的天地，這節課開始，讓我們一起來關注學生校外生活。二．研究準備：

1.長長的暑假你是怎么度過的？你在校外參加了哪些活動？ 我思考的問題：

①

② ③

2.分組交流、探討。3.確定研究主題。三．小結。

第二課時 一．導課。

二．研究實施：

1.研究活動應如何入手？??

2.良好的開端是成功的一半，制定詳細的方案有助于活動的有效開展。組內討論，理清研究思路。3.分組回報。三．小結。

第三課時 一．導入。

二．制定研究方案： a.分組討論 b.匯報。

三． 全班交流，有補充意義嗎？ 四．閱讀p16：方法引導 五．小結。

第四課時

一．導入：

二．調查資料：

1.統計小學生假日有哪些？

（可指導學生自制一張假日統計表）

2.分組討論，了解小學生假日生活是如何度過的？ 3.交流，分享我的“假日生活”。

①回憶自己最近的一個休息日，進行“假日生活素描”。

②和同學們分享彼此的假日生活，通過交流，分析我們班上的假日生活情況。三．小結。

第五課時

一．導入：

二．探討，研究：

1.了解我們身邊同學假日生活情況后，讓我們擴大范圍，去了解更多同學假日生活情況。

2.讀一讀：P18 方法引導：什么是調查問卷？ 3.小組討論并設計問卷中的問題。

4.提示：在設計調查問卷時，要寫上前言，以便被調查對象了解調查 的目標。最后，可寫上感謝、祝福的結語。5.制作調查問卷。三．小結。

第六課時 一．導入。

二．整理問卷。

1、整理收集到的問卷，去除部分無效的問卷；對問題結果進行分類統計，根 據統計結果進行分析：形成簡單的問卷分析報告。2.分析報告。

3.分析假日生活中的問題。

通過對信息的匯報，我們對同學們的假日生活有了一些了解，你覺得同學們的假日生活有哪些不理想的地方嗎？

4.我認為同學們的假日生活存在這些問題：

① ② ③ ④

5.你認為是什么原因導致假日生活不夠理想？ 三．小結。

第七課時 一．談話導課：

通過調查，一方面讓我們了解了同學們假日生活快樂的一面，同時也讓我們感受到假日生活的苦惱，怎樣才能讓假日更充實，更有意思呢？我們來聽聽大家的意見。

二．分組討論。

三．提倡科學的假日生活方式： 1.嘗試制定一份假日生活計劃。

2.提倡合理建議，取得各方關注和支持。四．總結與反思： 1.交流與展示。2.評價與總結。

第三單元 人與自然 昆蟲世界探秘

教學目標：

1、提高科學觀察及分析比較的能力。

2、掌握多渠道收集信息和整理資料的方法，學會存留并使用地過程性資料。

3、學會分工協作，共同完成任務。

4、了解大自然的奧秘，激發對大自然的熱愛之情。

第一課時

教學目標：

1、做好研究準備，激發研究興趣。

2、選擇研究主題，通過對昆蟲世界的探索，引發學生對大自然的關注，了解一些研究性學習的過程及方法。教學重點、難點：目標2 教學過程：

一、導課

二、研究準備：

1、請生說大自然中最感興趣的現象。

2、圍繞該自然現象，學生提高問題。

三、選擇研究主題：

1、出示3個主題供大家參考。

①昆蟲世界探秘。

②認識“地震”。

③動物生存之三十六計。

2、確定研究主題。

四、課后小結，布臵作業。

第二課時 教學目標：

1、走進昆蟲的世界，了解這有趣和神秘的生命。

2、明確研究主題，并實施研究，制定研究方案。教學重點：制訂研究方案 教學過程：

一、導課

二、學習新識

1、師：昆蟲世界值得我們探索和研究的內容很多很多，但我們不 可能一一涉足，想一想，我們可以側重研究哪些問題？ ①昆蟲的生長過程。

②昆蟲與植物有什么關系？

③是不是所有的昆蟲都會唱歌？ ④哪些昆蟲是資源昆蟲？ ??

2、討論交流，確定感興趣的問題。

3、制定研究方案。（參照課本表格）

4、論證研究方案的合理性和可行性。①自我提問式。②全班討論式 ③方案答辨式。

三、課堂小結

第三課時

教學目標：

1、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡，提高科學觀察的能力。

2、了解昆蟲的相關知識。教學過程：

一、談話導課。

二、外出觀察，尋找昆蟲的蹤跡。

三、網絡搜索，了解昆蟲相關知識。

1、網絡搜索信息記錄表。

2、昆蟲知識交流會。

3、制作昆蟲檔案。

四、課堂小結。

第四課時

教學目標：

1、掌握多渠道收集和整理資料的方法。

2、學寫觀察日記。

3、了解昆蟲的作用。教學過程：

一、導課。

二、昆蟲的作用。

1、采訪一下科學課老師昆蟲與植物的關聯。

2、昆蟲對人類的貢獻。

3、沒有昆蟲的世界將會怎樣。

三、活動小結。

第五課時 教學目標：

1、通過舉辦昆蟲圖片展，把自己知道的昆蟲知識傳遞給更多的人。

2、了解大自然的奧秘，激發對大自然的熱愛之情。教學過程：

一、導課。

二、項目策劃，舉辦昆蟲圖片展。

1、“昆蟲圖片展”策劃書。

2、總結與反思。

①交流與展示。②評價與反思。

三、課堂小結

第四單元 社會生活 身邊的廣告 教學目標：

1、學會從各種生活現象中發現問題。

2、學會運用多種方法收集相關信息的資料。3.能設計公益廣告，培養社會責任感。

第一課時

一、導課。

二、研究準備： 1.交流社會現象。2.討論參考主題。

三、實施過程。確定主題 身邊的廣告

制定方案

四、課堂總結。

第二課時

教學目標：

1.找找身邊的廣告。

2.了解廣告對消費者心理的影響。教學過程：

一、談話導課。

二、找找身邊的廣告。1.觀察記錄表。

2.印象最深的廣告詞。

三、廣告對消費者的影響。

四、課堂小結。

第三課時

教學目標：

1.了解廣告的優點及存在的問題，學會從各種生活現象中發現問題。2.從廣告中反思社會現象，培養社會責任感。教學重、難點：

了解廣告的優點及存在的問題，學會從各種生活現象中發現問題。教學過程：

一、導入新課：

任何事物都是具有兩面性，廣告長期存在于我們的生活中，一定有 它自身的優點，同時也肯定存在一些問題。今天，我們一起來討論廣告 的優點和存在的問題。

二、研究過程：

1.討論廣告的優點和存在的問題。2.隨機采訪，聽大家的看法。3.采訪結束，信息匯總。

4．歸納別人的觀點，融合自己的想法，概括出結論： 5.面對廣告存在的問題，你有哪些看法？

三、課堂總結。

第四課時

教學目標

1.學習設計公益廣告，培養創作能力。

2.綜合運用語文，數學知識整理相關的資料。3.培養熱心公益，回報社會的品德。教學重難點

學習設計公益廣告，培養創作能力。教學過程

一、導課

二、設計公益廣告

1.你準備從哪些途徑了解呢？ 2.通過了解，你知道了什么

3．交流收集到的一些精彩的公益廣告語：

4.認真分析收集到的廣告語，談感受。針對生活中的某一現象，設 計一兩條公益廣告語。

5.班內交流自己設計的公益廣告，集體評價。

三、課堂小結。

第五課時

教學目標

1.總結反思活動過程，培養社會能力，培養社會責任感。2.培養熱心公益，回報社會的品德。教學過程：

一、匯報與交流

匯報的內容

采用的形式

匯報人

二、評價與反思。

三、收獲和體會

你認為做的比較好的方面是

今后，在這方面做的更好

遇到的問題有 1．策劃方面

2．與人合作方面 3．其他方面

第五單元 人與社會 走近志愿者

學習目標：

了解與志愿者相關的知識；積極參加志愿者服務活動，提高自己的 溝通能力、服務能力；嘗試策劃一次志愿者服務活動；在參與志愿者服 務的過程中，培養奉獻精神，體驗服務他的快樂。實踐方式：

設計活動方案；開展專題講座；實地調查；社會宣傳。方法引導：

如何組織“知識競賽”活動；怎樣評價自己 學科整合：

與語文，思品與社會等學科融合。積極參與社會志愿者活動，在參與中學習，體驗奉獻的快樂。主題目標：

從主題內容出發，遵循以上設計理念，我確定了如下活動目標：通過活動體驗，讓學生感悟志愿者的服務精神，懂得關愛他人、友愛他人、幫助他人，并付諸實踐。

學生課前準備：

1．搜集身邊典型的志愿者及感人事跡。

2．調查我們周圍需要幫助的人或事并完成調查統計表。

第一課時

活動一：感知志愿行為 1.錄像導入

在觸動人心的歌曲《愛心飛翔》的音樂中播放愛心天使趙小婷的專題片，引出今天主題班會的關鍵詞——志愿者。在聲與畫的結合中，帶給學生視覺的沖擊 力，更帶給學生心靈的震撼！2.圖片拓展。

利用大量的圖片如志愿者在奧運會、世博會、汶川、玉樹大地震中辛勤服務的圖片讓學生直觀感知，進一步走進志愿者，深入了解志愿者及他們無私奉獻的品質。

3.知識滲透。

讓學生交流、思辨：志愿者身上都有哪些閃光的東西？教師及時提煉：志愿者有一個共同的品質：無私奉獻，不圖回報;“奉獻、友愛、互助、進步”是志愿服務響亮的口號。

第二課時 活動二： 體驗志愿工作

1、走近志愿者。

模仿中央電視臺《面對面》欄目，請出如皋“愛心郵路”代表來到班會現場與學生交流。在真情互動中，激發學生對志愿者的崇敬，對志愿者的向往。2.角色體驗.（1）創設情境：人們期盼已久的新文峰大世界終于開業了，商場中人流如潮。面對新環境，人們肯定有許多的不熟悉。

（2）小組展開討論：作為志愿者，我們可以為顧客提供哪些服務？

（3）情景模擬，教師參與活動，相機采訪。

（4）在配樂詩中提升總結：或許我們沒有光芒四射的無窮力量，或許我們渺小而微不足道，但是我們心中有愛。我們相信愛，我們發現愛，我們堅持愛，我們就是愛的傳播者。

第三課時

活動三：建立志愿分隊 1.問卷調查

各組分發統計表，根據課前收集的信息填寫個人志愿加入的小分隊。根據填寫情況，使各分隊成員相對集中。2.部署計劃

每組確定一名組長，組織討論本分隊的活動安排，給分隊起一個響亮的名字。3.建隊宣誓

拉橫幅，各小隊匯報分隊名字及志愿口號。在世博會志愿者主題曲《世界》的歌聲中讓學生在“我是小小志愿者”橫幅上簽名。最后大屏幕顯示志愿服務的標志和志愿誓詞：我是小小志愿者，我謹記志愿者精神，服務他人，回報社會!在莊嚴有力的誓詞中結束本 節主題班會。

4、課堂延伸

主題班會結束后，組織班級志愿小分隊按照深入社會開展各類志愿服務，如低碳生活的宣傳，科學知識的普及，公共設施的美化活動等，在社會實踐中讓愛傳遞，讓志愿服務進行到底。