第一篇：綜合實(shí)踐活動(dòng)：校園節(jié)約用紙

綜合實(shí)踐活動(dòng)“校園節(jié)約用紙”教案

節(jié)約用紙，保護(hù)環(huán)境！

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境從我做起。

2、明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中做到節(jié)約用紙。

3、學(xué)會(huì)一些廢紙利用的技能。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。課前準(zhǔn)備：

老師：課件

學(xué)生：

1.課前調(diào)查浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象和節(jié)約用紙的方法

2.利用廢紙制作手工

教學(xué)過(guò)程：

1談話導(dǎo)入

師：作為學(xué)生，我們平時(shí)和紙打交道最多，看書，寫作業(yè)等等都離不開(kāi)紙，可以說(shuō)，紙已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分。

師：想想在我們生活中哪些地方用到了紙？

生：我們上課用的課本；寫作業(yè)用的作業(yè)本；美術(shù)課畫畫用的白紙；寫信要用信紙；吃完飯嘴上有油要用餐巾紙；手工可要用得色卡紙；上完廁所要用衛(wèi)生紙．．．．．．

2事例分析

紙的制作過(guò)程。（體會(huì)紙來(lái)之不易，所以我們要珍惜節(jié)約）

師：說(shuō)得不錯(cuò)！你們剛說(shuō)的物品都是用紙做成的，在我們身邊還有許多東西也需要用到紙，比如：我們得的獎(jiǎng)狀，各種商品的包裝盒，人民幣，畫家畫畫用到紙，寫信時(shí)要用的郵票等等，既然紙對(duì)我們這么重要，那你們知道紙是怎樣制成的嗎？

生匯報(bào)。

師：詢問(wèn)、上網(wǎng)都是學(xué)習(xí)的好途徑，同學(xué)們能用這么多的方法學(xué)習(xí)老師真為你們感到高興！你們說(shuō)得都對(duì)，紙是由樹木、麥秸稈、稻草等農(nóng)作物經(jīng)過(guò)加工制造而成的，不過(guò)樹木是紙的主要來(lái)源，但是要想讓這高大粗壯的樹木變成著白白的紙，中間還有許多復(fù)雜的工作要做，你們想不想看看呢？（課件演示）師：看完了造紙的過(guò)程孩子們你們想說(shuō)些什么嗎？ 生匯報(bào)。

師：嗯，老師和同學(xué)們想得一樣，原來(lái)造紙這么麻煩，我們使用的每一張紙都來(lái)之不易，我們還發(fā)現(xiàn)，紙的原材料是樹木。①大量的紙是用木材制造的,全國(guó)一年造紙消耗木材1000萬(wàn)立方米。②現(xiàn)在世界上主要造紙國(guó)家?guī)缀跞坑媚静睦w維造紙，所以全世界都在砍樹。

③有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹17棵，用掉1500升燃油。可以說(shuō)小小的一頁(yè)紙，就是大大的一頁(yè)金。

我們算了一筆帳，回收一噸廢紙可生產(chǎn)800噸再生紙，減少砍伐17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，減少35%的造紙污染。

前兩天老師做了一個(gè)每天用紙情況調(diào)查，就以我校為例，如果我們每人每天用6張紙，全班有70人，我們一天就用去約420張紙，一本書90頁(yè)，大約就是5本書那么厚，我們?nèi)Ｓ?0個(gè)班，如果每人每天用6張紙，全校有1800人，我們學(xué)校每天就要約用去10800張紙，你們覺(jué)得多嗎？（多）而我們乃至全國(guó)有那么的學(xué)校那么多學(xué)生那么多的書，那得用多少?gòu)埣堁剑∪绻覀內(nèi)珖?guó)學(xué)生每人每天節(jié)約一張紙的話，一天就可以節(jié)約出一片森林來(lái)，這樣對(duì)我們的生活有很大的幫助！同學(xué)們，真是不算不知道，一算嚇一跳啊。事實(shí)的數(shù)字告訴我們，我們一定要節(jié)約用紙。可是我們生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

師：我們每天都要用掉大量的紙張，如果再不注意節(jié)約，不注意回收，就會(huì)造成更多的森林被砍伐，造成更多資源的浪費(fèi)，造成更嚴(yán)重的水土流失，人類生存環(huán)境的破壞。

師：那你們誰(shuí)知道樹木，尤其是森林對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰幠兀?/p>

生：森林可以放出氧氣讓人們吸收。森林可以阻擋洪水和沙塵暴。

森林還可以．．．．．．

師：同學(xué)們懂得課外知識(shí)可真多！老師把你們說(shuō)的話總結(jié)一下，（課件出示森林的作用）

看來(lái)森林對(duì)我們的貢獻(xiàn)挺大的！如果沒(méi)有它們，我們的世界會(huì)變成什么樣子呢？（出示樹木被破壞的圖片）

師：孩子們看完這組圖片你們的心情如何？

生：心情非常不好！心里很難受！看著特別不舒服！……

師：那你們有什么要跟老師說(shuō)的嗎？

生：那些砍伐樹木的人實(shí)在是太可惡了！那么丑的地方我才不愿意去呢！

如果沙塵暴、洪水來(lái)了那該怎么辦？ 樹木被破壞了，小動(dòng)物去哪玩呀？ ……

師：是啊!有些人特別的自私，為了自己的一人之利，不顧后果，大量的砍伐樹木，給我們的生活環(huán)境造成了嚴(yán)重的破壞，失去了森林這個(gè)綠色的保護(hù)屏障，使得沙塵暴兇猛的侵襲著我們，洪水泛濫，不但給我們的生活、工作、出行帶來(lái)了極大的不便，而且是造成了災(zāi)難，奪去人們寶貴的生命，你們覺(jué)得可怕嗎？

學(xué)生討論

大家都認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙就是保護(hù)森林，保護(hù)我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境，保護(hù)地球媽媽的同時(shí)實(shí)際是在保護(hù)我們?nèi)祟悺９?jié)約用紙這么重要，那我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙呢？

（自由發(fā)言）

①我們一定要認(rèn)識(shí)節(jié)約用紙的重要意義。

②我們從節(jié)約每一張紙做起，節(jié)約每本本子做起，不能認(rèn)為浪費(fèi)一張紙無(wú)所謂，要有滴水成河，聚沙成塔的思想。

③節(jié)約使用練習(xí)本，不要隨便扔掉白紙，要充分利用紙的空白處。

4課堂小結(jié)：

你有什么收獲？

5倡議

師：為此，我向全體師生倡議，從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)約紙張、儲(chǔ)蓄綠色、呵護(hù)健康，我們要做到：

1、節(jié)約使用練習(xí)本，充分利用紙的空白處。

2、過(guò)期的日歷和街上收到的小廣告、傳單，可以折紙、包書皮。

3、喝水時(shí)，盡量少用或不用一次性紙杯。

4、一些碎紙片可以用來(lái)做裝飾。

5、在節(jié)假日或生日時(shí)，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機(jī)短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。

6、每年植樹節(jié)時(shí)種一棵樹。

7、多使用手帕、毛巾，少使用紙張。使用紙張時(shí)，盡量將紙充分展開(kāi)，減少用紙量。

8、做一些節(jié)約用紙，保護(hù)資源的標(biāo)語(yǔ)，讓其他人加入到節(jié)約用紙行列中。讓我們從身邊的小事做起，一起保護(hù)我們的地球母親吧！

第二篇：校園節(jié)約用紙

節(jié) 約 紙 張 , 拯 救 樹木

--綜合實(shí)踐活動(dòng)課

羊渠河學(xué)校

說(shuō)課教師：張海燕

活動(dòng)年級(jí)：四年級(jí)

活動(dòng)主題：節(jié)約紙張,拯救樹木

一、活動(dòng)主題產(chǎn)生的背景：

我發(fā)現(xiàn),在教室的紙簍里，每天都會(huì)裝得滿滿當(dāng)當(dāng)。學(xué)生不止是作業(yè)錯(cuò)了會(huì)撕下本子上的紙，為了擦桌子，疊飛機(jī)，都要隨意浪費(fèi)紙張。每當(dāng)新年或節(jié)日來(lái)臨，親朋好友之間常常寄送賀卡以示祝福。中小學(xué)生尤為盛行買賀卡，甚至形成了攀比的風(fēng)氣。這些行為不但給人們經(jīng)濟(jì)帶來(lái)負(fù)擔(dān)，也給地球環(huán)境帶來(lái)嚴(yán)重的生態(tài)負(fù)擔(dān)。因?yàn)?目前造紙的主要原料是樹木。我們使用、消耗大量的紙張實(shí)際上是在消耗森林資源。保護(hù)森林，減少開(kāi)采量，還需要從提倡節(jié)約紙張開(kāi)始。

所以 “節(jié)約紙張,拯救樹木”這樣一個(gè)活動(dòng)主題就因時(shí)而產(chǎn)生了。

二、活動(dòng)的目標(biāo)：

1、通過(guò)開(kāi)展“節(jié)約紙張,保護(hù)樹木”的活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的習(xí)慣和研究問(wèn)題的能力；通過(guò)參加各分課題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息及處理信息的能力；學(xué)生在活動(dòng)中能主動(dòng)參與、與人合作、交流收獲。

2、通過(guò)調(diào)查紙張浪費(fèi)量之大，森林面積減少所帶來(lái)的環(huán)境危害，強(qiáng)化環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心；

在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生賦有愛(ài)心、努力、積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)合作的精神。

通過(guò)最后的總結(jié)匯報(bào)，進(jìn)一步使學(xué)生感受到“節(jié)約紙張”的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)“節(jié)約紙張，拯救樹木”的責(zé)任意識(shí)。

三、活動(dòng)計(jì)劃：

1、第一階段：調(diào)查我校紙張浪費(fèi)的情況后，激發(fā)學(xué)生的興趣，生成“節(jié)約紙張,拯救樹木”的主題，并確立了各小組研究主題。（2課時(shí)）

2、第二階段：實(shí)踐研究階段。

（4月17日—4月29日）

第一步：4月17日—4月20日四個(gè)小組按擬訂好的活動(dòng)方案進(jìn)行調(diào)查，觀察以及查閱資料等活動(dòng)。向日葵小組，主要上網(wǎng)搜集信息；綠橄欖小組，親自到森林公園去實(shí)地感受森林里的空氣清新怡人，之后又上網(wǎng)搜尋資料；藍(lán)帆船小組的活動(dòng)形式：親自調(diào)查并統(tǒng)計(jì)各班一星期紙浪費(fèi)的程度，就紙浪費(fèi)現(xiàn)象做問(wèn)卷調(diào)查；環(huán)保使者小組是通過(guò)查資料，上網(wǎng)搜信息，調(diào)查同學(xué)中節(jié)約用紙的好建議。第二步：4月21日—4月25日進(jìn)一步完善、歸納、整理前面活動(dòng)中獲得的信息。第三步：4月26日—4月28日學(xué)生對(duì)自己整個(gè)活動(dòng)中獲得的資料進(jìn)行篩選、整理，形成小組內(nèi)可供交流的材料。

3、第三階段：總結(jié)匯報(bào)階段。（4月30日）各小組匯報(bào)自己的成果與收獲。

活動(dòng)的準(zhǔn)備：調(diào)查一些浪費(fèi)紙張的行為。搜集與主題有關(guān)的問(wèn)題。

活動(dòng)實(shí)施過(guò)程：

第一階段主題生成：

一、教師：出示活動(dòng)準(zhǔn)備中調(diào)查到的浪費(fèi)紙張的行為 資料和照片的形式展示給學(xué)生

教室的紙簍里，每天都會(huì)裝得滿滿當(dāng)當(dāng)。學(xué)生不止是作業(yè)錯(cuò)了會(huì)撕下本子上的紙，為了擦桌子，疊飛機(jī)，都要隨意浪費(fèi)紙張。每當(dāng)新年或節(jié)日來(lái)臨，親朋好友之間常常寄送賀卡以示祝福。中小學(xué)生尤為盛行買賀卡，甚至形成了攀比的風(fēng)氣。

又有誰(shuí)知道一張紙從伐木到成紙要經(jīng)過(guò)16道工序，如果做成我們的練習(xí)本至少要經(jīng)過(guò)50位工人叔叔的辛勤勞動(dòng)。

目前造紙的主要原料是樹木。我們使用、消耗大量的紙張實(shí)際上是在消耗森林資源。現(xiàn)在，地球上每年平均有4000平方公里的森林消失。

我們都知道森林可為人們提供氧氣、吸收二氧化碳、防風(fēng)固沙、涵養(yǎng)水源、維持生態(tài)平衡等。保護(hù)森林，減少開(kāi)采量，還需要從提倡節(jié)約紙張開(kāi)始。

二、學(xué)生談感受、生活所見(jiàn)，生成主題“節(jié)約紙張,拯救樹木” 學(xué)生：談話

成立小組，研究活動(dòng)方案，確定小組課題。

在自愿組合的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)教師適當(dāng)指導(dǎo)，我們以綜合素質(zhì)較高的學(xué)生為龍頭，建立了研究性學(xué)習(xí)小組。

學(xué)生通過(guò)討論確定以下四個(gè)課題：①紙的生產(chǎn)情況及紙的特點(diǎn)和作用；②森林的作用及森林減少的危害；③紙張的消耗量之大及紙張浪費(fèi)問(wèn)題；④紙的再利用、節(jié)約用紙的途徑。

學(xué)生根據(jù)自己的興趣，選擇擬定不同活動(dòng)方案。

第二階段實(shí)踐研究階段。

第三階段：總結(jié)匯報(bào)階段。

我們上了兩節(jié)匯報(bào)課，在匯報(bào)課上，各小組匯報(bào)了自己的成果與收獲并談了自己的感受。

活動(dòng)成果： 使我們對(duì)節(jié)約用紙有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，我校展開(kāi)了”節(jié)約紙張,拯救樹木”的大型活動(dòng)。

我們把倡議書發(fā)到每個(gè)班和辦公室，之后引起了很大反響。全校每個(gè)班都制定了節(jié)紙計(jì)劃。把舊作業(yè)本的反面當(dāng)草稿紙；過(guò)節(jié)用問(wèn)候、自制禮物代替了賀卡；類似疊飛機(jī)這樣的紙浪費(fèi)現(xiàn)象已消失；并且每個(gè)教室多了一個(gè)回收袋，定期都送往了回收站??

活動(dòng)反思：

通過(guò)本次活動(dòng)，使我及我的學(xué)生了解了紙的制造，現(xiàn)在紙浪費(fèi)的驚人數(shù)字，以及森林的作用和重要性。從本質(zhì)上認(rèn)識(shí)到了節(jié)約紙張的現(xiàn)實(shí)性和迫切性，增強(qiáng)了學(xué)生們的責(zé)任意識(shí)。更重要的是，在活動(dòng)中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了與人合作，學(xué)會(huì)了有目標(biāo)的搜集信息并處理信息，更學(xué)會(huì)了交流。

本次活動(dòng)還存在不足之處，如只是在四年級(jí)進(jìn)行的，范圍比較窄，本學(xué)期，我們準(zhǔn)備在全校開(kāi)展節(jié)約紙張活動(dòng)。另外因?yàn)榫C合實(shí)踐課不是統(tǒng)考科目，在活動(dòng)中有些家長(zhǎng)不太配合。我本人的綜合素質(zhì)還有待提高，今后我一定再接再厲，更上一層樓！

第三篇：節(jié)約用紙科技實(shí)踐活動(dòng)

“節(jié)約用紙 環(huán)境保護(hù)”科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

一、活動(dòng)背景

造紙術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明之一。造紙技術(shù)的發(fā)明，是中華民族對(duì)世界文明最杰出的貢獻(xiàn)之一。紙，我們的生活中無(wú)處不在，課本、圖書、報(bào)紙、宣傳紙、餐巾等等。可見(jiàn)，紙?jiān)谏钪械闹匾裕鼮槿祟愖龀龅呢暙I(xiàn)之大是不可估量的。然而，同學(xué)們卻沒(méi)有好好地珍惜它。據(jù)觀察，有的同學(xué)經(jīng)常那著一些白花花的紙張疊飛機(jī)，千紙鶴之類的；白紙上沾有一些污點(diǎn)，同學(xué)并嫌它不美觀，隨手搓成一團(tuán)，便大大方方地送進(jìn)垃圾桶；有的作業(yè)紙寫了一面便不要了；甚至用A4紙做草稿紙等一系列近乎惡劣的行為。這不但糟蹋了紙張，還破壞了森林資源。

二、活動(dòng)時(shí)間

2013年9月至2013年11月

三、參加年級(jí)及人數(shù)

孟莊小學(xué)六年級(jí)共96人

四、活動(dòng)目的

通過(guò)開(kāi)展“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境

”科技實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展主要是讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)并了解紙張的生產(chǎn)流程，了解紙的制做方法，體驗(yàn)造紙的具體過(guò)程，了解造紙所需的原材料，紙的用處，紙的種類，了解我校紙張消耗和浪費(fèi)情況，認(rèn)識(shí)節(jié)約紙張對(duì)節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要意義。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的用紙習(xí)慣，提高他們的節(jié)約紙張的意識(shí)。

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

資源準(zhǔn)備：圖書室（文獻(xiàn)檢索）、電腦房、和自然實(shí)驗(yàn)室。

六、活動(dòng)過(guò)程：

（一）確定活動(dòng)主題。本次活動(dòng)主題為“節(jié)約用紙 環(huán)境保護(hù)”。

9月是我們活動(dòng)的啟動(dòng)月，在活動(dòng)之前，學(xué)校的輔導(dǎo)老師們搜集了一些學(xué)校中紙張不合理應(yīng)用的圖片，然后又搜集大量關(guān)于紙張與綠色的材料，然后利用學(xué)校的校會(huì)課的時(shí)間和科技廣播的時(shí)間，進(jìn)行了“節(jié)約用紙”的系列講座。通過(guò)講座，一來(lái)通過(guò)實(shí)例讓孩子們知道哪些行為是對(duì)紙張的浪費(fèi)，二來(lái)通過(guò)科學(xué)的數(shù)據(jù)讓孩子們知道看似一張不起眼的小紙頭，日積月累之后對(duì)地球環(huán)境的影響也是非常嚴(yán)重的，明確活動(dòng)的主題——“節(jié)約用紙 保護(hù)環(huán)境”(二)討論、制定《“節(jié)約用紙 環(huán)境保護(hù)” 科技實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。

（三）利用班級(jí)的墻壁專欄、板報(bào)及班會(huì)等對(duì)開(kāi)展“節(jié)約用紙 環(huán)境保護(hù)”科技實(shí)踐活動(dòng)的意義、活動(dòng)的內(nèi)容、活動(dòng)的計(jì)劃、活動(dòng)的形式進(jìn)行廣泛的宣傳，營(yíng)造良好的活動(dòng)氛圍，擴(kuò)大活動(dòng)的影響。動(dòng)員學(xué)生積極參與活動(dòng)。

（四）向?qū)W生及家長(zhǎng)印發(fā)宣傳單及倡議書，宣傳介紹本次活動(dòng)的內(nèi)涵和意義，以便讓學(xué)生和家長(zhǎng)都了解活動(dòng)的目的意義、活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解和支持。

七、具體步驟

（一）“學(xué)一學(xué)”活動(dòng)——學(xué)習(xí)有關(guān)紙知識(shí)活動(dòng)：

各班利用科技實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)紙知識(shí)。通過(guò)對(duì)紙知識(shí)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)紙的認(rèn)識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到節(jié)約紙張的重要性和可行性，為活動(dòng)的開(kāi)展做好準(zhǔn)備。讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去對(duì)對(duì)紙進(jìn)行自主學(xué)習(xí)：

1、你知道最早的紙是怎樣誕生的嗎？

2、一張紙的成本是多少？

3、紙張的兄弟姐妹有多

少？它們的特長(zhǎng)是什么？

4、初步了解紙的基本特征；

5、怎樣區(qū)別各自不同的紙（分析研究不同紙的特點(diǎn)）。

（二）“讀一讀”活動(dòng)——查閱網(wǎng)站、報(bào)紙：

讓學(xué)生經(jīng)歷紙的生產(chǎn)過(guò)程、原理，以及造紙所需的原料。一般印刷紙的生產(chǎn)分為紙漿和造紙兩個(gè)基本過(guò)程。制漿就是用機(jī)械的方法、化學(xué)的方法或者兩者相結(jié)合的方法把植物纖維原料離解變成本色紙漿或漂白紙漿。造紙則是把懸浮在水中的紙漿纖維，經(jīng)過(guò)各種加工結(jié)合成合乎各種要求的紙頁(yè)。

目前，造紙的原料主要是木材。我國(guó)造紙業(yè)年需消耗木材1000萬(wàn)立方米。我們使用、消耗大量的紙張，實(shí)際上是在消耗森林資源。現(xiàn)在，地球上平均每年有4000平方公里的森林消失。森林可以為人類提供氧氣、吸收二氧化碳、防止氣候變化、涵養(yǎng)水源、防風(fēng)固沙、維持生態(tài)平衡等。保護(hù)森林，減少開(kāi)采量，就需要削減木材的需求量。回收1噸廢紙能生產(chǎn)800千克再生紙，可以少砍17棵大樹，節(jié)約一半以上的造紙?jiān)希瑴p少35%的水污染。每張廢紙至少可以回收再生兩次。因此，應(yīng)提倡積極回收廢紙、盡量使用再生紙和雙面用紙。節(jié)約用紙則是保護(hù)森林、保護(hù)環(huán)境的最好措施。

（三）“找一找”活動(dòng)——尋找周圍的紙：

各班同學(xué)以3-5人為一組一起進(jìn)行調(diào)查，認(rèn)真觀察學(xué)生都在用哪些紙？這些紙都用來(lái)做什么？最后大家來(lái)比一比哪個(gè)組找到的紙種類最多，歸類最準(zhǔn)確。記錄的內(nèi)容包括：觀察地點(diǎn)、紙張種類的名稱。

（四）“查一查”活動(dòng)—— 開(kāi)展調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)：

1、學(xué)生組成調(diào)查小組（3-5人），推選認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱愛(ài)科技活動(dòng)的同學(xué)擔(dān)任正、副組長(zhǎng)。并給自己的小組命名。每個(gè)同學(xué)根據(jù)要求，認(rèn)真開(kāi)展科學(xué)調(diào)查。

2、各個(gè)小組利用課余時(shí)間對(duì)對(duì)教室進(jìn)行校園紙浪費(fèi)的調(diào)查與分析。

3、各個(gè)年級(jí)成立節(jié)約紙張監(jiān)督小組在流值班，對(duì)浪費(fèi)紙的同學(xué)進(jìn)行檢查監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象及時(shí)制止。、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，利用節(jié)假日時(shí)間對(duì)不同人群每天每人的用紙量以及節(jié)約紙張情況、節(jié)約紙張習(xí)慣、節(jié)約紙張意識(shí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

（五）“搜一搜”活動(dòng)——搜集有關(guān)紙資料。

1、搜集有關(guān)紙的故事、人類制造紙的歷史。

2、搜集世界各國(guó)節(jié)約紙張措施、廢紙?jiān)偕募夹g(shù)。

3、搜集紙的作用資料。增強(qiáng)學(xué)生對(duì)紙的認(rèn)識(shí)。

（六）“提一提”活動(dòng)——收集節(jié)約紙張好建議活動(dòng)：

收集合理性的建議并張貼在各班的宣傳欄，供大家評(píng)比、學(xué)習(xí)。如：

1、收集紙張 ：比如把舊書賣掉，給回收站利用，平常不亂用紙張。

2、紙張的循環(huán)使用：草稿紙正反面都還可以繼續(xù)使用，使用環(huán)保紙，也可以重復(fù)利用紙張資源，提倡用廢舊的本子當(dāng)草稿本，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)。

3、多用手絹 ：現(xiàn)在生活中的紙巾的使用率非常高，無(wú)論是用餐，還是我們平時(shí)身邊所攜帶的，大多都是紙巾。但是，用完只能丟掉的紙巾十分浪費(fèi)。我們應(yīng)向老年人學(xué)習(xí)，帶上塊手絹，多用幾次手絹，就會(huì)節(jié)省不少紙巾

4、宣傳材料少一些：平時(shí)我們?cè)诮稚峡傆胁簧偕碳野l(fā)的傳傳單或宣傳小冊(cè)子，而人們還沒(méi)有看過(guò)接在手上就扔掉了。這些宣傳材料應(yīng)該少一些，可以換另一種方式進(jìn)行宣傳。

5、背面紙的利用：影印過(guò)的單面印刷紙，另一面都可以再利用，或作為草稿紙，便條紙或再影印，也可設(shè)置“背面紙專用箱”來(lái)收集背面紙，再加以利用。

6、盡量使用再生紙品 ：如公文用紙、名片、文宣品都及其他用紙，盡量使用再生紙制品并雙面印刷。

7、盡量避免購(gòu)買一次性用品： 如紙杯、免洗餐具等。

8、有關(guān)部門發(fā)送文件可以少發(fā)紙介文件，可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)郵箱發(fā)電子文件。

（七）“畫一畫”活動(dòng)—— 收集宣傳節(jié)約紙張繪畫、書法、手抄報(bào)作品。讓同學(xué)們通過(guò)各種文藝作品表現(xiàn)形式，描繪出我國(guó)的造紙現(xiàn)狀；反映紙污染的危害；鞭韃浪費(fèi)紙現(xiàn)象；提倡節(jié)約紙張的宣傳；對(duì)再生紙的用途的發(fā)掘和材料的幻想；學(xué)生課本使用電子書包的幻想繪畫出科學(xué)幻想作品。并從中挑選出一部分優(yōu)秀作品在學(xué)校展覽室展出。

（八）“賽一賽”活動(dòng)——開(kāi)展各種以節(jié)約紙張為主題的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)

1、舉行“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀敝R(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。

2、各班選拔的優(yōu)秀選手參加“節(jié)紙?jiān)谖疑磉叀钡难葜v比賽。

3、舉行節(jié)紙為主題的黑板報(bào)、手抄報(bào)、書法比賽。

（九）“傳一傳”活動(dòng)——宣傳節(jié)約紙張的重要性和節(jié)約紙張小竅門。

1、制作節(jié)約紙張宣傳畫。

2、每月各班輪流在學(xué)校宣傳欄出一期節(jié)約紙張宣傳刊。

3、把環(huán)保意識(shí)帶給家人，帶給社會(huì)，帶入生活。

4、在學(xué)校教室張貼有關(guān)節(jié)約紙張的宣傳畫或宣傳標(biāo)語(yǔ)，隨時(shí)提醒大家節(jié)約紙張。

八、預(yù)期效果與呈現(xiàn)方式：

1、具體結(jié)果：

（1）能自已制定有關(guān)計(jì)劃，并能做到及時(shí)調(diào)整。

（2）能通過(guò)調(diào)查研究提出自己的節(jié)約紙張方案，用書法、繪畫、攝影、手抄報(bào)、詩(shī)歌等文藝作品形式宣傳節(jié)約紙張。

2、呈現(xiàn)方式：

（1）活動(dòng)相片、調(diào)查表格、調(diào)查取得的資料、分析總結(jié)等展示。（2）活動(dòng)心得與感受的交流。

（3）活動(dòng)競(jìng)賽作品：節(jié)約紙張專題征文、繪畫、詩(shī)歌、小建議、紙小制作作品等。

七、活動(dòng)結(jié)果、收獲與體會(huì)

“ 節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境、” 科技活動(dòng)共經(jīng)歷了4月的時(shí)間，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，參加本次“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境 科技實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生人數(shù)共計(jì)90次。除參加本次科技活動(dòng)的人數(shù)占全年級(jí)總?cè)藬?shù)的90%以上。在本次科技活動(dòng)中共照有照片達(dá)40 張。共出板報(bào)4期張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)十幅3參加了以“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境 的科技實(shí)踐活動(dòng)為主題的演講比賽，召開(kāi)了以“節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境 為主題的主題班會(huì)； 織了學(xué)生參加手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，共收到手抄報(bào)三十多張；調(diào)查報(bào)告二十多篇；學(xué)生提出的節(jié)約紙張的建議60多條。

通過(guò)本次科技實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解了有關(guān)“紙”的知識(shí)，促進(jìn)了學(xué)生科學(xué)地觀察和分析事物、收集和整理資料、提出問(wèn)題、探索問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。培養(yǎng)了學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，提高了學(xué)生節(jié)約紙張、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。使學(xué)生充分地認(rèn)識(shí)到節(jié)約紙張與保護(hù)森林保護(hù)環(huán)境的關(guān)系。同時(shí)本次科技實(shí)踐活動(dòng)還豐富了學(xué)生的課外生活，拓寬了學(xué)生的視野，促使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中樹立起可持續(xù)發(fā)展的環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成了從自已做起、從小事做起、節(jié)約每一張紙的好習(xí)慣。

“節(jié)約用紙 環(huán)境保護(hù)”科技實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告

“節(jié)約紙張保護(hù)環(huán)境”科技實(shí)踐小組 單位:新鄭市孟莊鎮(zhèn)孟莊完全小學(xué)

輔導(dǎo)教師:冉凱華

第四篇：教科版七年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案《校園節(jié)約用紙》

2、《校園節(jié)約用紙》

教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得保護(hù)森林，愛(ài)護(hù)生活環(huán)境從我做起。

2、明確自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)，在日常生活中做到節(jié)約用紙。

3、學(xué)會(huì)一些廢紙利用的技能。教學(xué)重點(diǎn)：

對(duì)浪費(fèi)用紙的現(xiàn)象引起重視，明確節(jié)約用紙自己應(yīng)有的實(shí)際行動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：

知道紙與環(huán)保的聯(lián)系。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

師：作為學(xué)生，我們平時(shí)和紙打交道最多，看書，寫作業(yè)等等都離不開(kāi)紙，可以說(shuō)，紙已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活中的一部分。

師：想想在我們生活中哪些地方用到了紙？

生：我們上課用的課本；寫作業(yè)用的作業(yè)本；美術(shù)課畫畫用的白紙；寫信要用信紙；吃完飯嘴上有油要用餐巾紙；手工可要用得色卡紙；上完廁所要用衛(wèi)生紙．．．．．．

二、走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)：

1、列舉浪費(fèi)紙的現(xiàn)象

2、不節(jié)約用紙的嚴(yán)重后果分析：造紙的原料主要是木材，使用消耗大量的紙張，實(shí)際上是在消耗森林資源破壞植被。任意浪費(fèi)紙張，失去生態(tài)平衡，容易引起沙塵暴等惡劣氣候，我們的地球?qū)?huì)變成沙子的世界，后果不堪設(shè)想。

三、紙的制作過(guò)程。（體會(huì)紙來(lái)之不易，所以要珍惜節(jié)約）

1、我國(guó)森林資源現(xiàn)狀：

我國(guó)現(xiàn)有森林面積1.34億公頃，總蓄積量101億立方米，居世界第五位。但森林覆蓋率僅為13.92％，遠(yuǎn)低于世界平均水平27％，居世界第104位；人均森林面積0.11公頃，人均森林蓄積量8.6立方米，分別為世界平均水平11.7％和12.6％，屬于世界上森林資源貧乏的國(guó)家之一。同時(shí)，森林資源還存在這樣幾個(gè)問(wèn)題：

一是森林資源質(zhì)量不高，中幼齡林比重大，其面積占全國(guó)林分面積的71％，而人工林中的中幼齡林比重高達(dá)87％。二是森林資源分布不均，主要分布于東北、西南、東南地區(qū)，而西北、華北地區(qū)森林資源稀少，風(fēng)沙危害嚴(yán)重。

三是森林資源破壞嚴(yán)重，亂砍濫伐現(xiàn)象比較普遍，近年來(lái)全國(guó)每年超限額采伐3400多萬(wàn)立方米，天然森林資源面臨嚴(yán)重威脅。

四是森林災(zāi)害較為頻繁，1996年全國(guó)發(fā)生森林火災(zāi)5000多次，受害面積18.67萬(wàn)公頃，火災(zāi)受害率為0.75％。，森林病蟲害發(fā)生面積662萬(wàn)公頃。

2、紙張的由來(lái)

紙是我國(guó)古代科學(xué)技術(shù)的四大發(fā)明之一。那紙究竟是怎樣造成的呢？ 觀看視頻。

大家一定知道了造紙的過(guò)程原來(lái)是如此繁瑣。同時(shí)，還需要很多人、花費(fèi)很多時(shí)間才能完成，制造一批紙，大概要幾個(gè)月的周期，真的是很不容易啊！

剛剛我們看的是古代造紙的過(guò)程，有的同學(xué)回想，現(xiàn)在我們都用機(jī)器了，應(yīng)該簡(jiǎn)單多了吧！我要告訴大家，其實(shí)現(xiàn)代造紙雖然可以使用機(jī)器，但流程和所需時(shí)間跟古代造紙是基本相同的。

紙張的硬度還與造紙時(shí)調(diào)配的材料比例有關(guān)，越是硬的紙，木纖維含量應(yīng)該越高。象我們用的A4紙就比手紙制造起來(lái)需要的木漿更多。

四、每天用紙情況調(diào)查：

有關(guān)資料告訴我們，制造一噸紙需要砍樹17棵，用掉1500升燃油。可以說(shuō)小小的一頁(yè)紙，就是大大的一頁(yè)金。

接下來(lái)我們算一筆帳，以我校為例，如果我們每人每天用6張紙，全班有？人，我們一天就用去約？張紙，如果一本書100頁(yè)，大約就是？本書那么厚，我們?nèi)Ｓ校總€(gè)班，如果每人每天用6張紙，全校有？人，我們學(xué)校每天就要約用去？張紙，你們覺(jué)得多嗎？

而全國(guó)有那么的學(xué)校那么多學(xué)生那么多的書，那得用多少?gòu)埣堁剑∪绻覀內(nèi)珖?guó)學(xué)生每人每天節(jié)約一張紙的話，一天就可以節(jié)約出一片森林來(lái)，這樣對(duì)我們的生活有很大的幫助！同學(xué)們，真是不算不知道，一算嚇一跳啊。事實(shí)的數(shù)字告訴我們，我們一定要節(jié)約用紙。可是我們生活中浪費(fèi)紙的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。

而事實(shí)上，每造一噸紙除了要砍伐大約17棵的樹之外，還要消耗300千克化工原料和100立方米的水。其中，很多化工原料都是對(duì)我們?nèi)祟惖纳眢w有害的。我們身邊可以用作造紙的樹已經(jīng)少之又少了，我們都需要到深山里面去砍伐樹木，那在這過(guò)程中，就需要使用車輛作為運(yùn)輸工具。那就要消耗汽油、電、人力、物力、財(cái)力等等許許多多，我們無(wú)法預(yù)料到的能源。真是一筆不小的浪費(fèi)呀！

五、課堂小結(jié)

第二課時(shí)

一、討論交流：怎樣節(jié)約用紙

大家都認(rèn)識(shí)到節(jié)約用紙就是保護(hù)森林，保護(hù)我們?nèi)祟惿娴沫h(huán)境，保護(hù)地球媽媽的同時(shí)實(shí)際是在保護(hù)我們?nèi)祟悺９?jié)約用紙這么重要，那我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙呢？（自由發(fā)言）

1、節(jié)約使用練習(xí)本，充分利用紙的空白處。

2、過(guò)期的日歷和街上收到的小廣告、傳單，可以折紙、包書皮。

3、喝水時(shí)，盡量少用或不用一次性紙杯。

4、一些碎紙片可以用來(lái)做裝飾。

5、在節(jié)假日或生日時(shí)，盡量用打電話、發(fā)電子賀卡或手機(jī)短信等方式代替紙質(zhì)賀卡。

6、每年植樹節(jié)時(shí)種一棵樹。

7、多使用手帕、毛巾，少使用紙張。使用紙張時(shí)，盡量將紙充分展開(kāi)，減少用紙量。

8、做一些節(jié)約用紙，保護(hù)資源的標(biāo)語(yǔ)，讓其他人加入到節(jié)約用紙行列中。

……

二、動(dòng)手制定節(jié)約用紙方案

三、交流展示

四、倡議：

從我做起，從身邊做起，從小事做起，節(jié)約紙張、儲(chǔ)蓄綠色、呵護(hù)健康，讓我們從身邊的小事做起，一起保護(hù)我們的地球母親吧！

五、課堂小結(jié)：收獲

第五篇：節(jié)約用紙

節(jié)約用紙與保護(hù)環(huán)境 “節(jié)約用紙”這個(gè)概念對(duì)我們來(lái)說(shuō)，比起節(jié)約水、電來(lái)似乎遙遠(yuǎn)了一點(diǎn)。很少有人清楚節(jié)約用紙和保護(hù)生態(tài)環(huán)境有什么直接關(guān)系。從學(xué)習(xí)中到生活中，我們都離不開(kāi)紙，紙，處處可見(jiàn)：我們身邊的書籍、課本、作業(yè)本、草稿本??等等，很多很多。我們每個(gè)人每天都在用紙，用各種各樣的不同類型的紙。

一張紙從何而來(lái)呢？紙實(shí)際上是由樹“變”來(lái)的：造紙的原材料主要是樹皮等植物的纖維。一棵樹往往需要長(zhǎng)幾十年才能被人類利用。可是，人類是無(wú)情的，電鋸聲中，耗時(shí)幾十年才長(zhǎng)成的大樹在幾秒鐘內(nèi)便轟然倒地。那些木材，運(yùn)往造紙廠，變成了一張張紙。

你統(tǒng)計(jì)過(guò)嗎？你每天要用多少?gòu)埣垼磕阋恍瞧谝枚嗌偌垼磕阋粋€(gè)月乃至一年要用多少?gòu)埣垼拷Y(jié)果是驚人的。據(jù)統(tǒng)計(jì)，時(shí)下我國(guó)人均生活用紙為每年2.6公斤，以13億人口計(jì)，全國(guó)一年消耗的生活紙制品為338萬(wàn)噸。生產(chǎn)一噸紙制品要用20多棵大樹，生產(chǎn)338萬(wàn)噸生活紙制品相當(dāng)于用6700多萬(wàn)棵大樹。

6700多萬(wàn)棵大樹是個(gè)什么概念？比如我們薊縣這樣的一個(gè)普通中型縣城，如果在縣城各個(gè)主要干路、支路都按照國(guó)家城市園林綠化標(biāo)準(zhǔn)栽上樹，那么6700棵樹就足夠了。也就是說(shuō)，我國(guó)每年生活用紙消耗的樹木可以綠化1萬(wàn)個(gè)薊縣這么大的縣城！

樹木不僅可以用來(lái)造紙，還可以提供木材。大面積的森林可以涵養(yǎng)水源，防止水士流失，凈化空氣。森林是制造氧氣的“工廠”，森林能夠吸收有害物質(zhì)，森林能夠保持水土，森林能夠涵養(yǎng)水源，樹冠像一把張開(kāi)的傘，可以截留10~20%雨量。5萬(wàn)畝森林貯水量相當(dāng)于一座100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。

森林的消失危害是巨大的：如果沒(méi)有樹木，就沒(méi)有氧氣，那人類也就無(wú)處安身。黃土高原上原本覆蓋著成片的森林，郁郁蔥蔥，一望無(wú)際的林海，泛著綠色的波濤。但是由于人們的破壞，現(xiàn)在黃土高原已真正成為只有黃土的高原，大地脫去了綠色植被做成的外衣，裸露出了黃色的皮膚，是那樣令人痛心。同樣，由于沒(méi)有樹木，大量的泥土流失，導(dǎo)致黃河含沙量極高，黃河變得更黃。如此大的危害，我們?cè)跄軣o(wú)動(dòng)于衷？所以說(shuō)，植樹造林是保護(hù)環(huán)境得很重要的一個(gè)方面。

在我國(guó)，每年的3月12日是“植樹節(jié)”。這一天，許多人都拎著工具去植樹。我國(guó)現(xiàn)在的森林覆蓋率已上升。這是人類改過(guò)自省的結(jié)果，是令人欣慰的。但是，雖然森林覆蓋率上升，但仍然很低。所以，植樹造林是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，也是人類永遠(yuǎn)的任務(wù)。植樹造林可以增加森林面積，節(jié)約紙張雖然不是直接增加林木總量，但可以減少森林資源消耗，同樣具有巨大的生態(tài)、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

多用一張紙能花多少錢？難免有人會(huì)這樣嘀咕。其實(shí)，節(jié)約就等于創(chuàng)造財(cái)富。自古以來(lái)，1

中華民族一直以節(jié)儉為值得彰揚(yáng)的美德。西蜀丞相諸葛亮在《誡子書》中就教育他的孩子說(shuō)“靜以修身，儉以養(yǎng)德”。其實(shí)，自生活中杜絕浪費(fèi)之事人人可為，可以節(jié)約之處到處都是。如果我們與13億同胞一起行動(dòng)起來(lái)，真正做到保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源，它所匯集的力量將不僅是我們國(guó)家走向未來(lái)的支撐，也是我們民族對(duì)于地球和人類的饋贈(zèng)。同學(xué)們，一頁(yè)紙就是一頁(yè)金，舉手投足間珍惜一張紙，就等于造林一片。你是否遠(yuǎn)離了一次性紙杯、一次性木筷？你是否用紙的背面寫過(guò)字？你是否用舊掛歷紙包過(guò)書皮？你是否把廢紙與垃圾分開(kāi)處理？我們只有一個(gè)地球，讓我們從自身做起，從節(jié)約每一張紙做起，珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。節(jié)約一張紙，挽救的可能是一棵大樹，甚至整個(gè)森林......我們的節(jié)約行為不僅是美德，更是責(zé)任。

節(jié)約用紙，是節(jié)約地球資源和保護(hù)環(huán)境的一個(gè)好辦法。但是，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用紙呢？我這里有幾個(gè)節(jié)約用紙的小竅門，大家不妨試一試：

1、白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計(jì)算等，用過(guò)的紙可以用來(lái)折紙，比較節(jié)約。

2、折紙折得不好，可以重新拆掉，重新折，不要隨便丟掉。

3、將舊練習(xí)本中未用完的紙張揀出來(lái)重新裝訂起來(lái)，做草稿本，4、盡量節(jié)約用紙，無(wú)論是手紙還是餐巾紙，能用手帕代替的就用手帕代替。在家里擦手可用

毛巾，少用餐巾紙。

5、在外面吃飯用餐巾紙擦嘴時(shí)，盡量將紙充分展開(kāi)，減少用紙得張數(shù)。

6、喝水用茶杯，不用一次性紙杯和一次性碟子、碗、筷等。

7、廢報(bào)紙、廢書可以回收，不要隨便扔掉。可以在廢報(bào)紙上練習(xí)寫毛筆字和畫國(guó)畫。

8、將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來(lái)，做草稿本，硬卡紙碎片不要丟掉，可以用來(lái)裝飾

別的東西。

9、多種植植物，美化、綠化、凈化環(huán)境。

以上就是我平時(shí)節(jié)約用紙的方法，只要你留心，還可以找到很多節(jié)約用紙的小竅門。最后，我想說(shuō)一句話，大家都應(yīng)該記著的，就是：節(jié)約用紙，是大家共同的責(zé)任，讓我們攜起手來(lái)一起創(chuàng)造節(jié)約型社會(huì)！