第一篇：高二政治試卷講評教案

高二學測考試卷分析教案

學科：政治 教師：張和進

教學目標

1.具體分析本次模擬考試存在的問題。

2.對照問題，指出考點知識。3.考試解題方法指導。教學重點和難點 1.2.幫助學生找出本次模擬考試中突出問題和對應考點。材料分析題解題方法指導。

教學方法

教師講解和學生自主探究相結合教學過程

這次政治模擬檢測是在前幾次模擬基礎上的一次全真模擬，應該說內容是比較全面的，偏向于基礎，能夠比較如實反映出學生的實際掌握情況。實際上就是16年的學測試卷，所有考點符合今年考綱要求也應證了平常我對學生說的那句話：“考綱考點真正掌握了，選擇判斷題基礎分就能拿下了，過關不成問題，問答題就是進一步提高，沖B沖A了。”而從考試成績來看，基本達到了預期的目標。

一、從卷面看，大致分為兩大類，第一類是基礎知識，主要通過選擇、判斷題的檢測完成。第二類是問答分析題，主要是考核心考點的理解和應用。從試題的類型，試題的表達方式，知識點的考查方式，試卷都能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來抽測學測考綱的絕大多數考點。訓練學生政治學科試題的解題思維，培養學生的思維能力。

二、學生的基本檢測情況如下：1.總體來看，學生都能在檢測中發揮出自己的實際水平，合格率100%、在基礎知識中，選擇判斷題的答題情況較好。應該說題目類型非常好，圍繞核心考點進行命題，而且學生在先前多次模擬中也已練習過，因此正確率比較高，有8題答對率100%，同時只有8題答對率低于90%，這也很好的突出了模擬作用。改變以往的學習習慣，讓學生的明白，平時認真學，模擬認真對待，知識是可以很好的掌握；但是也存在不足：答題很快，只要速度不要質量，會的就做，難一點的或認為不會的就猜，不加思考直接作答，很多連題目都沒讀全，易錯易混淆的直接看不到。

2、此次的材料分析問答題，設置了七個小題，均為今年學測的核心考點，從作答的效果看，大多數同學對于這些“生產與消費關系”“企業經營成功要素”等核心內容已經掌握，但是依然存在問題，諸如：政治專業術語不清（用自己生活中俗語）、審題不清、設問角度不明（原因類、措施類）、推理邏輯混亂、答題不規范（理論+材料分析、分點作答）。問答題41題兩個問答對率都是95%以上 42題第一問答對率83%，第二問93% 43題第一、三問答對率都是90%以上只有第二問答對率比較低75%。

三．下面我們主要針對答對率90%以下的題目進行分析，查找原因，鞏固考點。

第9題宏觀調控三種手段的區別，考綱經濟生活考點39；11題收入分配制度的理解，經濟生活考點26；19題人民政協職能的理解，政治生活考點26；23題意識的能動作用，哲學生活考點15；25題物質運動規律哲學生活考點13；判斷題32題市場對資源配置的決定作用，經濟生活考點33；39題矛盾普遍性與特殊性關系，哲學生活考點30。

問答題42題第一問黨領導人民依法治國基本方略，政治生活考點23，要理解； 43題第二問怎樣有序參與政治生活，政治生活考點3和4理解答題

堅持實事求是的原則，如實反映問題；堅持權利與義務相統一，以主人翁精神建言獻 策；遵循了憲法、法律、規則和程序的規定，通過合法的途徑提交建議。（每點2分，共 4分。答出其中2點即可）

四、今后的教學建議

從學生對于試卷的作答以及老師的批閱來看，我認為今后在教學中可以從以下幾個方面來改進： 1.立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學之本，生活卻是政治課的教學之源。在教學中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關緊要的知識；又要在教材的基礎上，緊密聯系生活，讓學生多了解生活中的現象，用政治學理論解決生活的問題。

2、教學中要重在凸現學生的學習過程，培養學生的分析能力。在平時的教學中，作為教師應盡可能地利用導學案為學生提供學習材料，創造自主學習的機會。尤其是在材料分析題的教學中，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己來分析題目，設計解題的策略，多做分析和編題等訓練，讓有的學生從“怕”分析題到喜歡分析題。

3、多做多練，切實培養和提高學生的分析能力。要學生說試題材料的意圖，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺選擇答案，不講道理，不想原因，這點可以從試卷上很清晰地反映出來，學生排除其他干擾項的能力有待提高，因此在日常教學中，多引導學生去分析易錯易混淆的干擾項，遇見一個弄懂一個，以增加解題的正確率。

4、關注生活，培養實踐能力加強教學內容和學生生活的聯系，讓政治學理論從生活中來，到生活中去是政治課程改革的重要內容。多做一些與生活有關聯的題目，把學生的學習真正引向生活、引向社會，從而有效地培養學生解決問題的能力。

5、教學中重視學生思維能力、實踐能力和創新能力的訓練，已成為廣大教師的共識，但教師沒有站在系統性的教學高度來審視。在材料分析中就題解題，教師重“教”不重“導”（教材選學內容中案例分析，漫畫解析，專家點評，名詞點擊，大部分教師采取的是走過場態度，視而不見，見而不問），學生所學知識不整合，缺乏促進繼續學習的能力。在以后的教學中，我們的教師一定要變學生“接受式學習”為“吸收式學習”，做到：引學生“悟”、教學生“法”、導學生“理解”、重學生“運用”、求學生“發展”。

6、提高備課的效果，依托現實案例，針對核心點、疑難點、易錯易混淆點、高頻考點，認真打磨教案，讓學生能更容易明白其中的經濟學道理；做好限時訓練的選題工作，明確分工，集體討論，并及時匯總學生掌握不全的，循環考查，發揮限時練的作用。五．鞏固練習

1.收入分配公平是社會公平的基本內容。收入分配公平主要表現為（）A.居民收入大幅增加 B.社會實現同步富裕 C.不能出現收入差距 D.收入分配相對平等

2.2016年國慶之后，江蘇多城市分別發布了限購、限貸的樓市調控政策，給日益火爆的樓市降溫。限購、限貸運用的宏觀調控手段是（）A.經濟手段 B.法律手段 C.行政手段 D.道德手段

3.“各位代表，現在我代表國務院向大會報告工作，請予審議。并請全國政協各位委員提出意見。”從李克強總理所作《政府工作報告》的開篇語中可以看出（）A.國務院受全國人大監督，對全國政協負責 B.全國人大和政協都是擁有監督權的國家機關 C.全國人大行使審議權，加強對政府工作的監督 D.人民政協履行政治協商和民主監督的職能

4..80多年前，紅軍以非凡的智慧和大無畏的英雄氣概，戰勝千難萬險，付出巨大犧牲，勝利完成了震撼世界、彪炳史冊的長征。這表明()A．人能夠能動地認識世界 B．意識是客觀存在的反映 C．昂揚的精神可以催人奮進 D．意識活動具有直接現實性 5.下列選項中，屬于唯物主義觀點的是()A．人的理性為自然界立法

B．宇宙便是吾心，吾心即是宇宙

D．萬物都在運動，但只是在概念中運動 C．天行有常，不為堯存，不為桀亡

6.2017年1月1日起，我國放開所有鹽產品價格，允許食鹽生產企業進入流通和銷售領域，食鹽批發企業可跨區域經營。這一措施()A.會導致鹽產品價格全面大幅度上漲 B.意在加強對鹽業生產的統籌管理 C.取消了政府對鹽業市場的專業化監管 D.有利于充分發揮市場的決定性作用 7.中共中央在北京市、山西省、浙江省開展國家監察體制改革試點，設立各級監察委員會，從體制機制、制度建設上先行先試、探索實踐，為全國推開積累經驗。試點先行的唯物辯證法依據是（）A.矛盾的同一性與斗爭性的辯證關系 B.主觀與客觀要具體的歷史的統一 C.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系 D.發展的總趨勢是前進的、曲折的

第二篇：高二政治月考試卷講評教案

高二政治月考試卷講評教案

講評人：

教學目標：

1、通過學生自主討論和老師重點講解，查缺補漏，使學生明確知識方面存在的問題。

2、進行方法論講解，提高學生解題的思路和方法。

3、規范學生的答題格式，提高得分率。

教學重點、難點：

1、文化的影響

2、弘揚和培育民族精神的重要性

教學方法：分組討論、重點講解。

講評過程：

一、試卷特點：

1、本次月考的試題以高考形式給出：（1）選擇題第12—23題和非選擇題第38題、第39題為政治題；（2）單題分值與高考題一致，其中選擇題每一道4分，共48分，第38題24分、第39題28分；（3）題型與高考題一致，選擇題以組合題為主，非選擇題2大題5小問。

2、考試內容: 考查以課本基礎知識為主，能力考查偏少;考查范圍小，綜合性弱,難度低.二、試卷反饋：

1、審題不認真仔細，如選擇題第13、15、17、19、23題，非選擇題第38題。

2、基礎知識不牢固，解題思路不清。

3、問答題條理不清楚，尤其是隨意作答現象普遍，不分邏輯順序，影響得分。

4、審題不嚴密，材料解讀不詳細。如第39題.三．試題講評：

1.選擇題：重點講解第13、15、16、19題。其它題難度小，板書給出答案，讓學生分組討論，自行解決，約15分鐘。

（一）找關鍵詞法 審題方法：找關鍵詞，明確切入點和與知識聯系。具體題目分析：關鍵詞用紅色標記：

15．文化與政治相互交融，下列表述能夠體現這一觀點的是()①當今世界國際競爭的實質成了以文化實力為基礎的綜合國力的較量

②隨著經濟的發展，科學技術的作用越來越重要

③世界范圍內反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容 ④隨著民主和法制建設的發展，人們參與政治生活需要更高的文化素養

A．②③ B．①② C．①④ D．③④

解析：材料中問題是政治與文化的關系，②項體現的是經濟與文化的關系，不符合題意舍去；①中綜合國力的基礎不是文化實力，而是經濟力和科技力，錯誤故舍去，因而正確答案是D項。

19．《小時代》的票房、網絡文學的興盛、“雙11”淘寶350億元的銷量，都顯示了新興的以移動互聯網為中心的文化平臺的力量。材料表明()①現代信息技術的運用能極大促進人類文化的傳播、繼承與發展 ②文化促進經濟的發展 ③文化與經濟相互交融 ④科技是人類特有的傳承文化的能動性活動

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

解析：②項以偏概全，錯誤，故舍去，④教育是人類特有的傳承文化的能動性活動，而不是科技，錯誤，故舍去，因此正確答案是D項。

2.非選擇題：重點講解第39題第1小題和第3小題。其它題老師提問，讓個別小組學生公布自己的答案，然后由其它有不同意見的小組代表糾錯，最后老師總結。

39、當今世界，中華文化異彩紛呈，獨樹一幟，為世界矚目，與世界文化的交流也日漸頻繁。

（1）在全球化的今天，中美這兩個作為發展中國家和發達國家的典型代表，在某種程度上既是競爭對手，又是戰略伙伴，而教育交流與合作作為中美兩國人文交流的重要內容，已朝著多層次、多形式、雙向互動發展，協助學子辦理入讀、處理入讀期間任何問題的官方或民間機構隨之誕生，并發揮著越來越重要的作用。

用“文化與社會”的知識說明中國為什么要加強與美國在教育方面的交流合作。（9分）

解析:先分析問題，可以得出兩方面的信息，一是能明確知識的范圍，二是能明確問題的指向性。對于該題，通過分析我們可以明確知識的范圍和問題的指向性。

答案：（1）（9分）①文化作為一種精神力量，能夠在人們認識世界、改造世界的過程中轉化為物質力量，對社會發展產生深刻的影響。加強與美國在教育方面的交流合作將對我國社會的發展產生深刻的影響。②文化與經濟、政治相互影響、相互交融。加強與美國在教育方面的交流合作對于促進中國經濟發展，加強兩國互利合作，推動兩國友好往來發揮著重要作用。③當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈，文化越來越成為民族凝聚力和創造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素。加強與美國在教育方面的交流合作有利于提升我國的綜合國力，提高中華文化的影響力。

附：試題

2014-2015學年第一學期高二政治第一次月考

一、選擇題（共48分，每小題4分）

12．2013年的春節聯歡晚會和往年一樣，為人們奉上了一桌豐富的“文化大餐”。既有明星大腕，又有草根藝人，可謂異彩紛呈。下列對于“文化”的理解說法正確的是()①文化就是文學藝術，是相聲、小品、音樂、舞蹈等各種藝術的總稱 ②文化源于文化工作者的創作 ③文化離不開人們的實踐活動，是人們實踐活動的產物 ④文化是相對經濟、政治而言的人類全部精神活動及其產品

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

13． 2014年農歷“馬”年到來之際，不少商家推出各類產品展現傳統生肖“馬”文化，深受百姓喜愛。這說明()①文化對人的影響具有深遠持久的特點 ②文化是人們社會實踐的產物 ③文化能促進經濟的發展 ④文化傳承離不開一定的物質載體

A.①②

B．①④

C．②③

D．③④

14.除了腳印什么都不要留下；除了記憶，什么都不要帶走。”“地球資源有限，盡量不用一次性消耗品”等環保標語處處可見。從文化生活的角度看，這些環保標語（）①營造了良好的文化環境 ②是民族文化的集中展示 ③促進了人們的全面發展 ④可以潛移默化地影響人 A.①② B.②③ C.①④

D.③④

15．文化與政治相互交融，下列表述能夠體現這一觀點的是()①當今世界國際競爭的實質成了以文化實力為基礎的綜合國力的較量 ②隨著經濟的發展，科學技術的作用越來越重要

③世界范圍內反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容。④隨著民主和法制建設的發展，人們參與政治生活需要更高的文化素養

A．②③ B．①② C．①④ D．③④

16、北京市知名的富裕村韓村河，為認真貫徹落實黨的十七屆三中全會精神，村黨委明確提出：雖然富裕起來了，我們村不能出“兜里鼓腦袋癟”的暴發戶，更不要不知榮辱的“不肖子孫”，要大力培養社會主義的新農民。這表明（）

A.新農村建設促進了人的全面發展 B.物質財富越多，人越全面發展 C.文化財富越多，物質生活越富足 D.優秀文化決定新農村建設的進程 17.2013年全國音樂選秀節目陷入全面混戰，浙江衛視《中國好聲音》、湖南衛視《快樂男聲》、湖北衛視《我的中國星》、江蘇衛視《全能星戰》、央視綜合頻道的《夢想星搭檔》等節目產生了巨大的經濟效益，這反映“音樂選秀”作為一種文化活動（）

①與經濟相互交融 ②與經濟相互決定 ③對經濟具有反作用 ④是選拔人才的主要途徑

A.①② B.①③ C.②④

D.③④

18．一所國際公寓鬧火災，里面住有猶太人、法國人、美國人和中國人。猶太人急急忙忙先搬出的是他的保險箱，法國人先拖出的是他的情人，美國人則先抱出他的妻子，而中國人則先背出的是他的老母。這一趣談反映了()①以孝為先的中華文化優于其他文化 ②世界文化具有多樣性③文化影響人們的思想和行為④中華文化源遠流長得益于自身特有的包容性

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

19．《小時代》的票房、網絡文學的興盛、“雙11”淘寶350億元的銷量，都顯示了新興的以移動互聯網為中心的文化平臺的力量。材料表明()①現代信息技術的運用能極大促進人類文化的傳播、繼承與發展 ②文化促進經濟的發展 ③文化與經濟相互交融 ④科技是人類特有的傳承文化的能動性活動

A．①② B．①③ C．②③ D．③④

20．美國將玫瑰花定為國花，認為它是愛情、和平、友誼、勇氣和獻身精神的化身；俄羅斯選向日葵為國花，表達了他們向往光明、厭惡黑暗的情感。這說明文化具有()①多樣性 ②時代性 ③創新性 ④民族性

A．①② B．①④ C．②③ D．①④

21、閩南話是閩南傳統文化、地域文化的基本載體和最直接的表現形式，是一個特定族群情感認同的精神紐帶。但隨著我國普通話的大力推廣和“外語熱”的興起，原本豐富多彩的閩南話方言文化正在加速流失引起社會的廣泛關注和激烈爭論。“方言文化正在加速流失”現象告訴我們（）

①閩南話文化只是閩南傳統文化、地域文化，流失是必然的 ②方言文化與其他文化日益融合是文化發展的必然趨勢 ③只有方言文化才能真正擔負起傳承中華文化的歷史責任

④文化是多樣的，在不同文化融合過程中應重視繼承和發展傳統文化 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

22．一個小兒醒目的站立在象征宗祠的屋頂下，這便是漢字的“字”。“字”的造字意圖可以理解為，把新生命領到天地、祖先面前，通過某種命名儀式，希望他承擔起溝通的使命。下列關于漢字的認識，正確的是()①漢字是中華文化的基本載體

②漢字是中華民族綿延不絕的文明標志 ③漢字是我國現階段文化傳播的主要手段 ④漢字是最直觀最常見最豐富的大眾傳媒

A．①③ B．②④ C．①② D．③④

23．2014年是辛亥革命103周年和中國共產黨成立93周年，透過武昌城頭飄過的歷史煙云，回首南湖紅船起航93年來的時代變遷，我們深刻感受到必須要大力弘揚中華民族精神，因為（）

①它體現了中華民族共同的價值追求，是中華民族之魂 ②各個時期的民族精神是完全一樣的 ③它是提高全民族綜合素質的必然要求

④它關系到國家的興衰，成為經濟建設的根本動力 A．①②

B．②③

C．①③

D．②④

二、非選擇題（共52分）

38、材料一 “發展航天事業,建設航天強國,是中華民族不懈追求的航天夢。”“航天夢是強國夢的重要組成部分。隨著中國航天事業的快速發展,中國人探索太空的腳步會邁得更大、更遠。”總書記在“神十”任務期間發表的一次又一次講話,讓全國人民的愛國情懷盡情舒張!材料二 “飛天夢永不失重,科學夢張力無限!”“神舟”十號航天員王亞平用太空授課的方式詮釋了中華航天精神的內涵。從“神舟”一號到“神舟”十號,從無人飛行到載人飛行,從一人一天到多人多天,從出艙活動到交會對接,從試驗驗證到應用性飛行……“神舟”飛船的每一次升空,都是中國航天科技工作者弘揚和培育載人航天精神的壯旅!運用文化生活的相關知識,回答:(1)結合“神舟”系列飛船的發射,談談為什么要弘揚愛國主義為核心的中華民族精神。(14分)(2)在市場經濟發展和價值多元化的背景下,應該怎樣弘揚愛國主義精神?(10分)

39、當今世界，中華文化異彩紛呈，獨樹一幟，為世界矚目，與世界文化的交流也日漸頻繁。

（1）在全球化的今天，中美這兩個作為發展中國家和發達國家的典型代表，在某種程度上既是競爭對手，又是戰略伙伴，而教育交流與合作作為中美兩國人文交流的重要內容，已朝著多層次、多形式、雙向互動發展，協助學子辦理入讀、處理入讀期間任何問題的官方或民間機構隨之誕生，并發揮著越來越重要的作用。

用“文化與社會”的知識說明中國為什么要加強與美國在教育方面的交流合作。（9分）

（2）我國的中醫在澳大利亞已獲得了合法地位，正式納入國家醫療體系。中醫產生于原始社會，春秋戰國時期，中醫理論已經基本形成，出現了解剖和醫學分科，已經采用“四診”。唐代的孫思邈總結前人的理論并結合自身的經驗，收集了5000多個藥方。兩宋時期，設立了翰林醫學院，醫學分科接近完善。近年來，中西醫相互補充、取長補短，中醫獲得了新的發展。

請結合中醫的發展過程，談談你對中華文化的認識。（9分）

（3）國慶來臨，新疆各地州紛紛舉辦豐富多彩的各類文化藝術活動，為各族群眾送上喜慶、歡樂的文化大餐。《中國夢》《中國共產黨人在新疆》圖片展，書畫展，以及京劇秦腔等戲曲，還有文藝演出、朗誦會、演唱會以及時尚達人文藝秀、軍民共建、卡拉OK大賽等30多場文化藝術活動，把新疆各族群眾包裹在濃濃的文化氛圍里。

結合材料，從文化對人的影響的角度分析舉辦豐富多彩的各類文化藝術活動，為各族群眾送上喜慶、歡樂的文化大餐的必要性。（10分）

第三篇：政治期中檢測試卷講評教案

第四單元（A）思品檢測試卷講評教案

教學目標：

1.通過點評，使學生明白自己的不足，找出問題的原因，并做好總結。

2.通過點評，認真分析學生存在的不足，教會學生解決問題的方法，并有針對性地進行補缺補漏。

教學重點：

重點分析學生出現錯誤較多的題目，如第11題的第（2）問、第12題的第（2）問、第14題的第（1）問。

教學方法：點拔式、啟發式

教學過程：

1.師先總結本次測試的有關情況，本次檢測總體情況不是很理想，試題的難度不大，但學生所取得的成績不高，低分占的比例有些偏高，優秀占的比例少，針對存在的情況，師做好總結工作，并表揚優秀，鼓勵后進。

2.第一大題是選擇題，師采用點拔的方式進行教學，對出現錯誤較多的第6題、第7題重點分析。

3.對非選擇題，師重點分析出現錯誤較多的第11題的第（2）問、第12題的第（2）問、第14題的第（1）問，教會他們如何審題，學會找出與課文的結合點，用課本的觀點來答題，并分點答題，只有這樣才能收獲高分。師在點評的過程中，更注重答題能力的培養，要求他們認真答題、規范答題。

4.指導學生糾正錯誤，做好筆記，并領會。

教學反思：

通過本次檢測，發現學生對第四單元的教學內容不是很理解，一些訓練過的題目還是沒有把握好，不會把學過的知識，用來解決實際的問題。缺乏必要的記憶，課后根本沒有復習，加上學生對政治學科沒有引起足夠的重視，而且這次又是閉卷考試，學生的成績不是很理想，加之學生厭學情緒較嚴重，從而影響整體成績的提高。

針對這次檢測存在的不足，爭取在以后的教學實踐中，多注重學生能力的培養，抓好基礎，加強記憶，力爭在段、期考有所提高。

第四篇：高二政治試卷

深圳市第三高級中學2012—2013學第二學期期中考試

高二政治試題題卷

命題教師：時盛榮 審題教師：付 勇

有關說明：

1．本試卷6頁，共26題，滿分100分。考試時間90分鐘。

2．答卷前，務必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、班級、考號（學號）、座位號填寫在答題卡上，并用2B鉛筆在答題卡上的相應位置填涂考號（學號）。

3．選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆在答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。

4．非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案寫在答題卡各題目指定區域內相應位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不得使用鉛筆和涂改液。

一、選擇題：本題包括24小題，每小題2分，共48分。每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。多選、錯選均不得分。

1、面對有限資源和無限開發的矛盾，人們提出以控制人口增長、保護資源基礎和開發再生能源來實現可持續發展。有學者稱，可持續發展是一種“發展的哲學”。這說明

A.哲學就在我們身邊，來源于人們對實踐的追問和思考 B.哲學是智慧之學，為人們的實踐提供具體的方法指導 C.哲學的任務是指導人們科學地看待自然界的變化發展 D.哲學能為具體科學的研究提供世界觀和方法論的指導

2、播種一種觀念就收獲一種行為，播種一種行為就收獲一種習慣，播種一種習慣就收獲一種命運。要改變命運，就要先改變行為；要改變行為，先要改變思想。這是因為

A.方法論決定世界觀 B.世界觀和方法論互相轉化 C.世界觀決定方法論 D.哲學是世界觀和方法論的統一

3、讓一個吸煙成癮的人成功戒煙不是一件容易的事情，除了嗑瓜子、嚼口香糖，科學家還找到了新的戒煙方法。據英國《新科學家》雜志報道，2011年初，新西蘭科學家發現，使用手機短信戒煙方法可以使吸煙的年輕人戒煙率翻倍。這說明

A．思維與存在的關系問題是哲學的基本問題 B．思維與存在具有同一性

C．唯物主義與唯心主義是最基本的哲學派別 D．物質第一性，意識第二性

4、在我國，紅色因喜慶而被人喜愛。但最近有傳2013年本命年禁紅色，紅腰帶、紅繩等一概不能用，紅色屬火，穿紅色會進一步破壞五行平衡。從哲學角度看，這種傳言屬于

A．主觀唯心主義 B．客觀唯心主義 C．樸素唯物主義 D．辯證唯物主義

5、十九世紀歐洲工人運動的發展需要一個科學的理論指導，從1845年開始，馬克思、恩格斯在深入工人運動的基礎上，撰寫了《共產黨宣言》等光輝著作。材料所體現的馬克思主義哲學的基本特征是

A．第一次實現了唯物主義與辯證法的有機統一 B．實現了唯物辯證法的自然觀和歷史觀的統一

C．第一次實現了唯物主義與唯心主義的統一 D．實現了實踐基礎上的科學性和革命性的統一

6、蘇東坡在《赤壁賦》中寫到：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也。”下列說法中與蘇東坡觀點相近的是

A．日方中方睨，物方生方死 B．靜即含動，動不舍靜 C．人一次也不能踏進同一條河流 D．不是風動，不是幡動，仁者心動

7、物質的唯一特性是客觀實在性。這里的“客觀實在”是 A．世界上萬事萬物的總和 B．所有有形的物體

C．萬事萬物共同的屬性和本質特征 D．高山、河流等自然事物

8、首家太空旅館“銀河套房”于2012年對外開張，它以每80分鐘環繞地球一次的速度運行，不過費用也是銀河系中最昂貴的，住3天需要花費400萬美元。人們能夠建成“銀河套房”說明

A．規律是客觀的，不以人的意志為轉移 B．必須堅持一切從實際出發，實事求是 C．人可以發揮主觀能動性，改變規律，造福人類 D．要在尊重客觀規律的基礎上充分發揮人的主觀能動性

9、黨的十八大報告提出全面建成小康社會的新要求，既與黨的十六大、十七大提出的全面建設小康社會宏偉目標的要求相一致，又根據經濟社會發展新的階段性特征作了補充、完善和深化，構成了全面建成小康社會的目標體系和戰略規劃。這表明

①意識具有目的性和創造性 ②認識在實踐的基礎上不斷發展

③人們能夠能動地改造世界 ④反映同一確定對象的真理有多個 A．①② B．①③ C．②④ D．③④

10、‘你幸福嗎？”、“航母style”、“打鐵還須自身硬”、“釣魚島是中國的”? ? 等2012年網絡語的出現和流行，反映出的哲學道理是

A．物質和意識不可分離 B．物質決定意識，意識是對物質的反映 C．一切從實際出發

D．意識是客觀存在的主觀映像

11、近三年以來中國匯率改革在原有的基礎上按照自主性、可控制性和漸進性原則有條不紊地推進。這表明

A．實踐具有目的性、能動性 B．實踐具有社會歷史性 C．實踐是改造世界的一切活動 D．實踐活動具有客觀物質性

12、魚對水說：“你看不到我的眼淚，因為我在水里。”水對魚說：“我能感覺到你的眼淚，因為你在我身邊。”下列對這段話的理解，最恰當的是

A．認識是不斷發展的 B．追求真理是一個過程 C．真理和謬誤相對應而存在 D．認識受主客觀因素的影響 13、2012年11月，廣東雨天60年來歷史同期最多。頻繁的陰雨天氣，給居民出行、行車安全帶來極大不便的同時，也使一些農產品特別是時鮮蔬菜的生產受到影響，導致蔬菜供應偏少，價格上升。這說明

A．任何事物之間都有聯系 B．聯系具有普遍性多樣性 C．事物的聯系是客觀的 D．事物之間的聯系是有序的

14、“如果你把一個壞蘋果留在一桶好蘋果里，結果你將得到一桶爛蘋果。”這就是壞蘋果法則。壞蘋果法則給我們的哲學啟示是

A．應堅持主觀與客觀具體的歷史的統一 B．應具體分析事物的聯系，把握聯系的條件 C．要搞好局部，使整體功能得到最大發揮 D．要重視整體，實現整體的最佳目標

15、英國媒體報道，據說有科學家預測，到2050年，人類可能遠離死亡，獲得永生。根據發展的觀點判斷，該“預測”

A．可信，因為科學的發展可以創造任何人間奇跡 B．可信，因為人們的實踐能力和認識能力是無限發展的 C．不可信，因為科學家無法對人類未來作出科學預測 D．不可信，因為任何具體事物都不可能是永恒發展的 16、2013年1月，一場前所未有的霧霾籠罩我國中東部的大部分地區，生活在其中，無人能夠自強不“吸”。為此，網友們積極互動，倡議從“少開一天車”、“少放一個鞭炮”開始，以自己的實際行動凈化我們的天空。這一做法的哲學依據是

A.事物在曲折中不斷前進 B.發揮主觀能動性是辦事成功的基礎

C.事物的發展是量的漸進 D.重視量變為實現事物發展創造條件

17、區分下列明星的哲學依據是

A．矛盾具有普遍性 B．主要矛盾和次要矛盾關系原理 C．矛盾具有特殊性

D．矛盾的主要方面和次要方面關系原理

18、國務院常務會議指出，三年來，醫藥衛生體制五項重點改革取得明顯進展。但是，當前醫改還面臨一些較為突出的矛盾和問題，特別是體制性、結構性等深層次矛盾尚未解決。材料體現的哲理是

A．堅持兩點論和重點論統一 B．堅持具體問題具體分析 C．抓重點，解決主要矛盾 D．堅持矛盾的普遍性和客觀性統一

19、辯證否定的實質

A．是事物自身的否定 B．是既肯定又否定既克服又保留的揚棄 C．聯系和發展的環節 D．是新事物產生舊事物滅亡的根本途徑 20、視頻通話、下載音樂、收看電視、實時導航、網上購物、在線游戲、手機錢包??隨著3G(第三代移動通信)技術的發明和服務的推廣，其豐富多樣的功能讓手機不再是“打電話”那么簡單了，一股3G手機發展新浪潮也隨之在全球掀起。這表明

A．創新離不開革命批判精神 B．理論創新是社會發展和變革的先導 C．創新推動社會生產力的發展

D．創新使得人類的思維性質和水平不斷提高

21、某地區黨委在多年實踐基礎上，積極建設反腐倡廉制度體系，懲治和預防腐敗的有效性得到加強，駕馭市場經濟能力不斷提高。從歷史唯物主義角度看，創新反腐體制體現了

A．調整上層建筑適應經濟基礎的發展 B．制度改革是促進社會發展的動力

C．調整生產關系適應生產力的發展 D．體制創新是鞏固黨執政地位的保證

22、蒲松齡在創作《聊齋志異》時，設立茶館，通過群眾講故事來搜集素材。這說明了 ①人民群眾是社會物質財富的創造者

②人民群眾的生活和實踐是一切精神財富形成和發展的源泉 ③人民群眾是社會變革的決定力量 ④人民群眾直接創造了豐碩的社會精神財富

A．①② B．①③

C．②④

D．②③

23、袁蘇妹是香港大學的一名普通工人，在港大44年為學生打掃衛生、做飯，被港大學生親切地稱為“三嫂”“港大之寶”。香港大學曾授予82歲的袁蘇妹“榮譽院士”稱號。這體現了

A．人既是價值的創造者，又是價值的享受者 B．評價人的價值主要看社會的承認

C．價值觀對人生道路的選擇具有導向作用 D．價值觀對社會存在具有重大的反作用

24、為我國航母事業作出巨大貢獻的羅陽同志，生前忠于事業，將自己的全部精力和智慧都奉獻給祖國的航空事業。羅陽的先進事跡說明

A．實現人生價值需要百折不撓的精神 B．維護人民的根本利益才是最高的價值追求 C．實現人生價值要全面提高個人素質 D．社會客觀條件是實現人生價值的基礎

二、非選擇題：2題，共5問。25題32分，26題20分。

25、閱讀材料，回答問題。（32分）

材料一：黨的十八大報告指出，科學發展觀是中國特色社會主義理論體系最新成果，是中國共產黨集體智慧的結晶，是指導黨和國家全部工作的強大思想武器。面向未來，深入貫徹落實科學發展觀，對堅持和發展中國特色社會主義具有重大現實意義和深遠歷史意義，4 材料二：十八大報告指出，必須樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，努力建設美麗中國，實現中華民族永續發展。

材料三：城鎮化的核心是人的城鎮化。加快農民的市民化進程，不僅要讓農民進城“進得來、留得下、有尊嚴”，而且要推動農民實現“職業上從農業到非農業、地域上從農村到城鎮、身份上從農民到市民”的轉換。

（1）結合材料一，運用哲學與時代精神的有關知識，分析貫徹落實“科學發展觀”的理由。（10分）

（2）結合材料二，簡要闡述意識在建設“美麗中國”中的作用。（10分）

（3）結合材料三，運用矛盾分析法，就城鎮化進程中農民的市民化提出三條合理建議。(12分)

26、閱讀材料，回答問題。（20分）

材料一：在2013年4月6日博鰲亞洲論壇年會上，國家主席習近平指出，“我們的奮斗目標是，到2020年國內生產總值和城鄉居民人均收入在2010年的基礎上翻一番，全面建成 小康社會；到本世紀中葉建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的中國夢。”

材料二：中國作協的賀辭指出：“在幾十年文學創作道路上，莫言對祖國懷有真摯情感，與人民大眾保持緊密聯系，潛心于藝術創新，取得了卓越成就。自上世紀八十年代以來，莫言的作品深深扎根于鄉土，從生活中汲取藝術靈感，從中華民族百年來的命運和奮斗中汲取思想力量，以奔放獨特的民族風格，有力地拓展了中國文學的想象空間、思想深度和藝術境界。”

（1）結合材料一，闡述事物發展的狀態及其辯證關系。（10分）

（2）結合材料二，運用“實現人生價值”的有關知識分析莫言獲得諾貝爾文學獎的原因。（10分）深圳市第三高級中學2012—2013學第二學期期中考試

高二政治試題題參考答案

一選擇題

1－5：ACBAD 6－10：BCDAB 11－15：ADBCD 16－20：DCABC 21－24：ACAB

二、非選擇題

25、（1）①哲學是一定社會和時代的經濟和政治在精神上的反映，真正的哲學都是自己時代的精神上的精華。科學發展觀正確反映了當今時代的任務和要求，把握了時代的脈搏，正確地總結和概括了時代的實踐經驗和認識成果，是指導經濟社會又好又快發展的科學的世界觀和方法論。（4分）

②哲學是社會變革的先導。科學發展觀首先能更新人的觀念，解放人的思想。還可以預見和指明社會的前進方向，提出社會發展的理想目標，指引人們追求美好的未來，動員和掌握群眾，從而轉化為變革社會的巨大物質力量，推動中國特色社會主義建設，實現中華民族的強國夢想。（6分）

（2）①人能夠能動地認識世界。著重自然、尊重客觀規律，發揮意識的主動性和創造性，揭示自然的本質和規律。（4分）

②人能夠能動地改造世界。堅持生態文明的理念，通過實踐活動能動地改造自然、保護自然。（4分）

③一切從實際出發，實事求是。建設美麗中國既發揮主觀能動性，又遵循客觀規律，才能實現中華民族永續發展。（2分）

（3）①矛盾是對立統一的，要堅持全面的觀點看問題。他們要努力提高自身素質，轉變角色，主動融人到城市中；政府和社會各界要平等地為他們提供就業、居住、子女教育、醫療保險等保障和服務。（4分）

②矛盾具有特殊性，要堅持具體問題具體分析。政府要為他們制定專項的財政、稅收、工商管理等優惠政策。（4分）

③矛盾有主次之分，要善于抓住重點、統籌兼顧。要重點解決他們所關注的就業、收入等重難點問題，同時解決好他們所關注的其他問題。（4分）

（如果從矛盾有主次方面要抓住主流、區分支流或矛盾普遍性和特殊性相互連結，要做到共性與個性的具體的歷史的統一等也可。建議應與哲學原理、方法論相匹配；滿分l2分。)

26、（1）①量變和質變是事物發展過程中的兩種不同的狀態。（2分）②事物發展是量變與質變的辯證統一。

第一、事物的發展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果。奮斗目標到２０２０年全面建成小康社會，到本世紀中葉建成社會主義現代化國家，實現中華民族偉大復興的中國夢，兩個目標的實現，是量的積累到質的飛躍過程。（4分）

第二、事物的發展是由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進。在全面建成小康社會的基礎上到本世紀中葉建成社會主義現代化國家，這是事物在新質的基礎上開始新的量變。（4分）

（2）①價值觀對人們的行為具有導向作用，正確的價值觀能引導人們尋找人生真諦。莫言對祖國懷有真摯情感，其作品深深扎根于鄉土，所以深受國內外廣大讀者喜愛。（4分）

②自覺站在最廣大人民的立場上進行價值判斷與選擇。莫言扎根于鄉土，從生活中汲取藝術靈感，從中華民族百年來的命運和奮斗中汲取思想力量。（4分）

④人生的真正價值在于個人對社會的貢獻，要在個人與社會的統一中實現價值。2012年諾貝爾文學獎是對莫言人生價值的肯定。（2分）

第五篇：政治試卷講評教學反思[范文]

政治試卷講評教學反思

試卷和練習講評課在政治教學中是不可缺少的一環。尤其在復習階段，更加顯示了它的重要性。但作為一個初任教師的我來說,政治試卷與練習的講評大多停留在表面上，缺乏對這一課型的教學規律與操作方法的研究與認識，以致存在著只測試不講評或把講評課上成“對答案課”或“思想教育課”等現象。結果效果自然是比較糟糕,后來,自己經過不斷地反思,與指導老師的不斷交流,特別是在這學期陳校長和盧新渠主任聽完我的一次試卷講評后,給我提出了很多非常好的建議,感觸頗大,收益頗豐!現指導老師的指導,領導們的建議,以及結合平時的實踐和思考，現將我對政治試卷講評課的反思總結如下:

一、政治講評課的大致類型

根據講評的內容，政治學科的講評課可分為四種類型：章節練習隨機性講評，課外作業常規性講評，單元檢測階段性講評和學期大考總結性講評。

①章節練習隨機性講評。每一章節講完后都要有一定量的練習或提問，以鞏固所學知識，這樣的練習，一般題量少，內容單一，講評比較簡單，但一定要及時，對出現的問題通過講評及時糾正、補遺。

②學期階段總結性講評。這類講評，內容較多，一般要用一兩節課的時間講評。它要對試題的難易，得失分情況，考查知識的范圍、類別，考查能力的層次，出現的問題及原因、解決問題的辦法，注意的事項，有側重地講評，對學生某一階段的學習給予準確及時評價，使師生都能吸取前一段教學的經驗教訓，明確今后努力的方向。

二、政治試卷講評課易出現的錯誤傾向

在實際教學中，講評課容易存在著下列幾種錯誤傾向，在講評中是應該避免的。

①只對答案型。在剛開始從事教學時，認為講評課就是對對答案，答案對完了就講評完了。此外便不知如何下手，不知道該講什么、評什么、分析什么。在講評課上，不能對具體題目講清楚解題思路、錯誤原因及采取的措施，尤其不會結合各類題型中的典型例子，適時講解答題方法，指導學生如何審題、如何思維、如何答題（含格式、書寫規范等），不善于通過指導，訓練學生的思維方法、解題技巧和應試能力。

②不分主次型。一份試卷，試題有難有易，這決定了試題難度之區別，同時，學生掌握的知識水平和能力有高有低，又決定了答題質量的參差不齊，在講評中應該仔細分析、區別對待。但是以前的我對試卷不能作出高質量的分析統計，不分主次，不作歸類，從頭到尾，平均用力，不管學生答題情況如何，也不管該題難度大小，條條流水式講下去。一來浪費講課時間，二來影響學生興趣，三則重點不突出，那只能算作為失敗之課。

③教師主講型。政治講評課也應體現“教師為主導，學生為主體”的啟發式教學原則，在教師總體分析的基礎上，使學生積極參與，可以讓學生自己來分析，明確找出自己存在的問題和造成失誤的根源，以促進學生自我評價和獨立矯正失

誤能力的提高，但是在這個過程中必須避免教師一講到底，學生僅作記錄的錯誤做法。

④放任拖拉型。測試完畢后，教師必須及時、盡快地批閱試卷，講評必須及時。“趁熱打鐵”方能成功，即必須趁學生還處于思維熱點、對試題相當熟悉、對自己的答題思路還很清晰的時候及時地講評。但某些教師把答案印發給學生、讓學生自己對對了事，對存在的問題不分析、不評價，或者是拖拖拉拉，拖上一段時間不了了之，都將影響到講評的效果。

三、政治講評課的基本原則

講評課的雖然設計模式不一，但要能保證課堂教學的效率和質量，在精心進行講評課教學設計時，必須本著科學、高效的宗旨，遵循以下的原則。

①及時性原則。檢測之后，在認真批改、分析統計的基礎上趁熱打鐵，及時講評。講評越及時效果越好，時間拖得越久則效果越差。因為時間過久，逐漸淡忘，失去了興趣和積極性，而興趣是最好的老師，沒有了興趣，也就失去了學習的主動性和學習的積極性。

②鼓勵性原則。多數學生對考試是比較重視的，其至有些緊張害怕，考得差的同學，不用老師批評，自己就已感到難堪。所以講評課應及時總結學生的答卷情況，尤應及時肯定表揚那些解題思路清晰、靈活和有創新意識的同學。切忌對學生答卷中的失誤埋怨、指責、諷刺、挖苦，挫傷學生的積極性和自尊心。對于失誤要幫助學生具體分析原因，是平時學習上的問題還是臨場的失誤，是審題的不當還是答題時粗心，應有區別地加以指導，幫助指導學生找出正確的思路和方法，培養學生仔細審題、細心答題的好習慣。

③啟發性原則。學習知識、掌握知識，貴在理解，只有理解了的東西才能深刻地記憶它、應用它。不理解的知識，生吞活剝記住了，也會很快忘記。學生在答卷中出現的問題，多數是記得不牢、理解不深或不理解的東西。這就要求教師在講評中，以啟發為主，而不是簡單地把答案告訴學生。否則，即使把答案記住了，過后不久也就會遺忘。

四、政治講評課的具體步驟

上好講評課，必須首先做好對試卷的分析，對學生的分析，要對該試卷所考查的知識及能力的層次進行統計分析。在此基礎上對存在的問題，哪些出錯率較高，哪些出錯率較低，進行統計分析，查明原因，歸類集中，以便在講評時分清輕重緩急。避免抓不住重點，分不清主次。做好上述準備工作，接下來就是如何進行課堂講評了。具體而言，應做到：

第一，自我調正。測試過后，將本次考試測驗的試卷及答案發給學生，讓學生及時了解個人考試結果、分析自己的成功之處和不足之處，對于一般知識性的錯誤這樣就可得到初步解決。同時，教師利用盡可能短的時間，扼要概括總結本次形成性測試題的主要特點及考試結果，發布全班總的考試成績情況，目的在于使學生了解題目特點，了解集體或個人所取得的進步，認識到所存在的主要問題和差距。實際上也就使學生明確了講評的目標方向，調動了學生矯正學習的熱情和積極參與教學的意識。

第二，重點講評。這是講評課的關鍵之所在。主要講共同存在的問題、考查知識的范圍、考查的能力層次，講理論與知識的欠缺處、答題的思路、解題的方法；評出錯的原因、出題者的意圖；評一題多問、多題一解。幫助、啟發學生找差距，培養他們認識、分析、解決問題的能力。由于學生的個性差別，所存在的問題也定會是千差萬別，運用科學的教學方式與方法，使較為普遍性的問題得到重點解決。同時，為使個別存在的問題也能得到解決，需采用不同的矯正方式。如集體矯正、自我矯正、小組矯正等可以互相結合。

第三，歸納小結。有了針對具體題目、不同題型中所存在問題的補救矯正措施及其檢查評定，講評課則進入對所暴露問題進行理性認識、對矯正效果進行總結評價階段，綜合學生出錯的原因，一般是在認識規律不清或操作方法不明，這就要求在這里引導學生上升到理性高度來認識自己的不足，認識規律性的獲取知識、提高能力的方法。也就是讓學生確實明白在哪些方面存在著差距和不足，認識導致出現差距和不足的根本原因是什么，知道應通過怎樣的途徑和方法才能消除所存在的問題。總結評價首先要體現以表揚鼓勵為主，對已達到目標和已付出努力但暫未達到目標的學生均要給予不同層次的表揚和鼓勵，同時要對已達標學生提出新的努力方向，對未達標學生制定新的矯正補償措施，這樣就使政治講評課具有余音未了的良好效果。

總之，上好講評課不僅可以鞏固、深化所學知識，發現、解決教學疑難，改進教學，而且可以促使學生不斷總結吸收前面各階段學習的經驗和教訓，開闊思路，啟發思維，激發興趣，培養能力。所以在政治教學中，講評課是不可缺少的重要環節，要予以充分重視。

高一政治程園春

2012年4月