第一篇：《長襪子皮皮》交流課教案

讀書交流課教學設計：《長襪子皮皮》

一、知識問答，精彩呈現。1 知識問答

師：這段時間我們都在讀一本書，書名叫――《長襪子皮皮》，全部讀完的同學請舉手，好極了，但是你有沒有讀懂呢？周老師這節課就來考考你，檢查檢查你們的讀書成果，有信心接受我的挑戰嗎？ 那我們就開始吧！請看大屏幕――（多媒體出示題目，教師邊點擊邊提問：）（1）關于作者（必答）

《長襪子皮皮》這本書的作者是――？大家都稱她為――？她的書出版了很多，多得――？“長襪子皮皮”這個名字是怎么來的？ 你對她還有哪些了解？（搶答）

師：感覺怎樣？還可以吧，好戲在后面呢，繼續看題！（2）走進故事。（搶答）

――皮皮和他的爸爸媽媽住在一起。（一個人住，但有一只小猴子和一匹馬陪她，她的爸爸媽媽……）

――皮皮去上學是因為想學到知識。（錯，是因為想要得到圣誕節假）――皮皮去航海了兩次。（只去了一次，第一次沒去成，是因為皮皮舍不得離開好朋友）

――皮皮做烙餅時一共把三個雞蛋扔到空中，有兩個掉在了鍋里，還有一個掉在什么地方？（頭發上）――皮皮和警察玩派人游戲，警察為什么到了屋頂上下不來了？（皮皮搬走了梯子）

――說說皮皮至少4個舉過的人或動物。

師：好極了！反應夠敏捷，回答夠準確、夠完整。好像難不倒你們嘛！下面我來點難的，請接招！

2、精彩再現

（1）師：皮皮做了許多讓我們覺得不可思議的事情,你們能繪聲繪色地講演出來嗎?（2）生講演故事，及時評價。

（3）師：講得繪聲繪色，演得惟妙惟肖，了不起啊，現在，我們的知識問答先告一段落，大家都回答得很好，看來你們已經讀進了這本書，讀懂了這本書。

二、各抒己見

師：你喜歡皮皮嗎？為什么？

（一千個讀者里有一千個皮皮，對于皮皮，你們各有自己的看法，這很好，就是要這樣，讀完一本書后，學著把自己的想法和感受表達出來。）

三、交流感受，真情告白 1.師：這么聰明可愛、奇特無比的姑娘誰不喜歡呢？我們要感謝林格倫奶奶給我們創造出這么好的童年伙伴。現在，林格倫奶奶就在我們面前，孩子們，把你們想說的話都說給她聽吧！（課件出示照片）

2、生說自己的感悟。（配樂）

3、師：聽著你們的話語，再看著這么慈愛的林格倫奶奶，周老師覺得十分感動，我不禁感到十分遺憾，為這位偉大的“童話外婆”的離世感到遺憾，要是她現在還活著，那該多好啊！

四、制作卡片，升華情感

1、師：孩子們，你們應該也有許多心里話想要對皮皮說吧，下面，我們就來制作一張卡片，在卡片上，寫下你想要對皮皮說的話，也可以在卡片上畫上美麗的圖案，送給皮皮。

2、生自由設計卡片/指導。（配樂）

3、請停下筆，誰愿意把自己寫的讀給大家聽？

4、說得真好，說出了自己的心聲。今天，我還請到了一位神秘嘉賓，猜猜她會是誰？（播放視頻）

5、師：沒想到會是皮皮吧，皮皮剛才說的是“大家好，我是長襪子皮皮，剛才你們說的我都聽到了，我心里好高興呀，謝謝你們，我也很喜歡你們，有機會我一定來你們這里旅行的。另外，在林格倫奶奶的童話大家庭里，還有許多和我一樣可愛的朋友，有埃米爾、卡爾松、馬迪根等，我希望你們也能認識并了解他們，到那時，你們就會變得跟我一樣厲害啦！最后，圣誕節快到了，我提前祝大家圣誕快樂！”

6、皮皮希望我們去認識更多的朋友，大家會怎么做？――去看更多的書！

7、對，看更多的書，并且是反-復-的-看。

下課！

第二篇：長襪子皮皮 讀書課教案

《長襪子皮皮》閱讀課教學設計

教學目標：

１、初步感知故事內容，并對作者林格倫有所了解。２、通過猜讀等形式，產生閱讀整本書的興趣。

３、在閱讀過程中，了解長襪子皮皮是一個不同尋常的小姑娘。教學過程：

一、讀封面，了解作者、主要角色及大概內容

1、同學們，在你們心目中，女孩應該是什么樣子的？

2、最近老師認識了一個與眾不同的小女孩，她做的每一件事，說的每一句話，每一個笑容都深深地吸引著我，我特別向往著能和這樣一個孩子做朋友。你們想認識她嗎？

3、看，就是她！這個小女孩就是皮皮。我們和她打個招呼吧！

4、從外表上看，皮皮有什么奇特之處呢？猜猜看，她會是一個怎樣的小姑娘？作者會寫她哪些有趣的故事？

5、如果有這樣的一個孩子來到我們身邊，你猜會怎樣呢？（學生猜想內容。）（設計理念：讓學生觀看圖片，從外表、穿著打扮來初步分析皮皮的性格，引發他們的好奇，從而激發學生認識皮皮的濃厚興趣，為下文的導讀做鋪墊。）

二、讀片斷，感知故事內容 １、同學們對皮皮產生了濃厚的興趣，那我們就乘上故事列車，開始皮皮的故事之旅吧。故事是這樣開始的：皮皮的媽媽在很久以前就去世了，爸爸原來是船長，皮皮常常坐著爸爸的船和他一起到大海上航行。可是有一次，他們在海上遇見了大風暴，皮皮的爸爸被卷進了大海，失蹤了。皮皮只好帶著她爸爸送給她的一只猴子和一個裝滿金幣的大包來到了一個叫維拉的小鎮上。

失去了父母，你們覺得皮皮會怎樣呢？（孤獨、恐懼、樂觀）可皮皮卻跟別人說：（出示皮皮的話）“我媽媽是天使，我爸爸是黑人國王，確實不是所有的孩子都有這樣的好父母。”皮皮經常這樣滿意地這樣說，“只要我爸爸造好一只船就會來接我，那時候我就成了黑人公主。啊呀啊呀，那時候該多好啊！” 從她的話語中，你覺得皮皮悲觀嗎？

2、嗯，不悲觀，很快，皮皮就結識了維拉小鎮上的一對兄妹，哥哥名叫杜米，妹妹叫阿尼卡。這是兩個又懂事又有教養又聽話的孩子。他們交上了朋友，皮皮常常和他們一起出去玩。有一天，誰愿意把故事讀給同學們聽？ 指名讀：皮皮把一只沉在河底很久的破船撈上來，用瀝青和碎麻堵上船體上的縫兒，又用斧子削好了兩把船槳，帶著已經放假的杜米和阿尼卡坐著船去航海。她們來到了一個荒島上，一會兒炸雞腿，一會兒煮咖啡，一會兒又沿著峭壁爬那個高高在上的大山洞，玩得不亦樂乎。他們玩得好開心啊，我也想和他們一起去航海，你們想嗎？（“撲通”一聲！）哎呀，怎么啦？哥哥杜米一不小心掉進了大海里，光是掉進海里倒沒什么事，關鍵是海里有很多鯊魚，一條鯊魚朝杜米的方向游去，他們最愛吃小孩子的肉了。此刻，如果你在場，面對這個突如其來的糟糕狀況，你會怎樣呢？那我們的皮皮是怎么做呢？

3、經過了這次鯊魚事件，杜米、阿尼卡和皮皮之間的感情更深了。他們兩兄妹每天一放學就往皮皮家里跑。有一天，杜米和阿尼卡正在皮皮家玩,這時，來了兩個帶帽子的叔叔？仔細觀察圖片。誰來猜猜警察抓皮皮的原因？

事情是這樣的：維拉小鎮住著一位孤單的九歲小女孩，這個消息很快就傳遍了整個小鎮。大家知道，所有的孩子都要有大人照管，所有的孩子都要上學學習知識。因此，警察要把皮皮盡快送到“兒童之家”去。

你們知道“兒童之家”是什么地方嗎？ 依你們對皮皮的了解，你覺得她會被警察帶走嗎？

我們來看看當時他們見面的情景。老師做警察，你們讀皮皮的話，（師生對讀）。

在威嚴的警察面前，皮皮巧妙地和警察叔叔們周旋著，你們覺得皮皮怎么樣？從哪里看出來？

4、皮皮雖然沒去上學，但她每天都有自己要做的事：（出示課件：爬爬樹，坐在樹上喝喝咖啡；組織野游，和公牛玩打斗；看馬戲，把大力士舉起來；接待小偷，讓他們改邪歸正；在自己的生日宴會上，皮皮又親自做了許多好吃的食物招待朋友們。）她生活得悠閑自在，自得其樂。

5、故事看到這里，長襪子皮皮在你腦海里留下了怎樣的印象？（總結黑板上的）對于這樣的一個皮皮，你們喜歡她嗎？（很喜歡）

是的，作為皮皮好朋友的杜米和阿尼卡的想法也是如此，他們是那樣的崇拜皮皮！那么的喜歡皮皮！他們多么希望皮皮能永遠住在這里，永遠和他們一起玩。

6、可是有一天，皮皮家來了一位客人，（出示圖片：爸爸）他是誰？是的，他就是皮皮的爸爸：原來皮皮的爸爸被風暴吹進了大海之后，靠著自己的一身肥肉沒有沉進水底，而是漂到了一個叫小島上，后來他赤手空拳折斷了一棵高大的棕櫚樹而被擁戴為大王。他打聽到皮皮住在這里，所以就乘船來準備接皮皮回去做公主。

7、皮皮就要跟爸爸離開維拉小鎮了，你們心情怎樣呢？比你們更難過的還有杜米和阿尼卡，他們來和皮皮告別。他們都會做些什么？說些什么呢？請展開想象的翅膀，說一說他們離別時的情景。（全班交流）

8、那皮皮最后有沒有離開維拉小鎮呢？如果沒有，他們還會有哪些冒險而又有趣的故事呢？

（設計理念：通過對課文經典片段的閱讀、猜讀、分析、理解和討論，了解皮皮的性格特征和優秀品質，學生和皮皮引起共鳴，產生和皮皮交朋友的強烈愿望，進而激發孩子對整本書的閱讀興趣。）

三、推薦書籍《長襪子皮皮》，認識作者

1、想知道故事的結果，就讓我們課后去讀一讀林格倫的這本《長襪子皮皮》，老師相信，除了故事本身，你們應該還能讀出更多！

2、出示封面，認識作者：林格倫

3、這是一位94歲高齡的童話外婆，皮皮就是她為生病的女兒所講的故事中的一個女孩，和所有的童話作家一樣，她深深地愛著每一個孩子，在她的眼中，孩子是自由的、快樂的、幸福的。她把對天下所有孩子的愛融入了一個個精彩的作品中。出示林格倫的其他作品。

（設計理念：通過對這本書的封面了解，讓學生認識書的作者，了解作家其他的文學作品，對學生進行閱讀拓展。）

第三篇：《長襪子皮皮》

長襪子皮皮是阿斯麗德·林格倫的童話代表作之一。現已譯成45種語言出版，講了一個開朗樂觀的小女孩皮皮獨自生活的事情。

《長襪子皮皮》閱讀題

一皮皮的爸爸是（1）

1船長2大臣

二皮皮從船上帶走了兩樣東西，分別是小猴子和（1）

1箱子2帽子

三皮皮是個了不起的孩子，最了不起的是她的（1）。

1力氣2健康

四皮皮的頭發是（2）

1金色2紅蘿卜色

五（2）叫皮皮上床睡覺

1媽媽2自己

六皮皮送給老師的禮物是（1）

1金鏈2鮮花

七皮皮因為（2）成了英雄

1跳舞2救人

八皮皮喜歡寫字嗎？（2）

1喜歡2不喜歡

九納爾遜先生是（2）

1兔子2猴子

十皮皮說長大要當（2）

1海員2海盜

十一皮皮和面做餅干在什么地方（2）

1面板2地板

十二皮皮睡覺的時候把腳放在（1）

1枕頭上2床上

三年級語文十一月份課外閱讀班級———— 姓名———— 學號————得分————

一、選擇題（4 分×10=40 分）

1、皮皮的爸爸是（1）1 船長 2 大臣

2、皮皮從船上帶走了兩樣東西，分別是小猴子和（1）1 箱子 2 帽子

3、皮皮是個了不起的孩子，最了不起的是她的（1）。1 力氣 2 健康

4、皮皮的頭發是（2）1 金色 2 紅蘿卜色

5、（2）叫皮皮上床睡覺 1 媽媽 2 自己

6、皮皮送給老師的禮物是（1）1 金鏈 2 鮮花

7、皮皮因為（2）成了英雄 1 跳舞 2 救人

8、皮皮喜歡寫字嗎？（2）1 喜歡 2 不喜歡

9、納爾遜先生是（2）1 兔子 2 猴子

10、皮皮說長大要當（2）1 海員 2 海盜

二、判斷題（4 分×10=40 分）注： 12、5、6 題為錯，其余均對

1、皮皮邀請了杜米和阿妮卡參加自己的生日宴會。（）

2、她滿頭金發、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整 齊潔白。）（3、她腳上穿的長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（4、她的鞋子正好比她的腳大一倍。（））））

5、她力大無比，還降服了倔強的公牛和可愛的海豚。（6、她有取之不盡的金幣，常用它買糖果和衣服分送給孩子們。（7、她十分善良，對人熱情。她好開玩笑，常想出許許多多奇妙的鬼 主意。）（8、杜米和阿妮卡是長襪子皮皮最好的朋友。（9、皮皮最后住在了維拉.維洛古拉。（））

10、皮皮養的小猴子叫尼爾松先生。（）

三、回答題（10 分×2=20 分）

1、皮皮是個什么樣的孩子？ 堅強、勇敢的孩子。

2、長襪子皮皮去野外玩帶了什么？ 食物 長襪子皮皮》閱讀測試題 1．皮皮穿著一雙(A 高跟鞋 B 花布鞋)C羊)B 米妮和杜林)C 一個鐵筒和一個線軸 C 杜米和阿妮卡)C 大皮鞋 2．皮皮養著(A狗 B馬 3．皮皮的鄰居是(A 阿克蘇和海蒂 4．皮皮撿到的破爛是(A 兩只長襪子 B 一袋面粉和一片貝殼 5．警察來找皮皮是因為（A 皮皮不去上學）C 皮皮離家出走了 B 皮皮偷了鄰居的東西)C 木屑）6．馬戲的場地上撒了(A 沙土 B 花朵

7、.皮皮的爸爸是（A 船長 B 大臣）A 箱子）。

A 力氣 B 帽子 B 健康

8、皮皮從船上帶走了兩樣東西，分別是小猴子和（9、皮皮是個了不起的孩子，最了不起的是她的（10、皮皮的頭發是（11、（）A 金色 B 紅蘿卜色 B 自己 A 金鏈 A 跳舞 A 喜歡 A 兔子 B 鮮花 B 救人 B 不喜歡 B 猴子 B 海盜 A 面板 A 枕頭上 B 地板 B 床上 B 藍色 B 黑色）叫皮皮上床睡覺。A 媽媽）。

12、皮皮送給老師的禮物是（13、皮皮因 為（）成了英雄。））。）

14、皮皮喜歡寫字嗎？（15、納爾遜先生是（16、皮皮說長大要當（A 海員））

17、皮皮和面做餅干在什么地方（18、皮皮睡覺的時候把腳放在（19、皮皮的衣服是自己縫的。原來想做成（）色的。A 紅色 20、.皮皮的一雙長襪子，一只是棕色的，另一只是（21、皮皮的一雙黑色皮鞋，這雙鞋還是在爸爸在（）色的。A 紅色）時給她買的。A 南非洲 B 南美洲

二、判斷題

1、皮皮邀請了杜米和阿妮卡參加自己的生日宴會。（√）

2、她滿頭金發、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白。（×）

3、她腳上穿的長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（√）

4、她的鞋子正好比她的腳大一倍。（√）

5、她力大無比，還降服了倔強的公牛和可愛的海豚。（×）

6、她有取之不盡的金幣，常用它買糖果和衣服分送給孩子們。（√）

7、她十分善良，對人熱情。她好開玩笑，常想出許許多多奇妙的鬼主意。（√）

8、杜米和阿妮卡是長襪子皮皮最好的朋友。（√）

9、皮皮最后住在了維拉?維洛古拉。（√）

10、皮皮養的小猴子叫尼爾松先生。（√）11、1959 年，《長襪子皮皮>>的作者獲得安徒生金質獎章。（×）

12、皮皮接待小偷這一章節，皮皮給每個小偷1個金幣。（√）

13、皮皮吃下天書藥片是為了想讓自己快點長大。（×)

14、兩個強盜來到霍屯督島上

是想得到金幣。（×）《皮皮魯外傳》 閱讀題

1、醫生給皮皮魯治病，發現他的“膽”特別大，像個（2）。1桃子2饅頭

2、皮皮魯的雙胞胎妹妹是（2）。1奇奇2魯西西

3、皮皮魯坐上了二踢腳到了云彩上，他發現了（1）。1地球之鐘2降落傘

4、“瓜皮帽”叔叔說自己有（2）。1胃下垂2舌頭下垂

5、第一屆奇特的運動會是（2）。1拔頭發比賽 2嗑瓜子比賽

6、奇奇市長最愛聽（1）歌。1狗叫2驢叫

7、逮捕皮皮魯的原因是（2）。1犯了法2唱歌太難聽

8、士兵的槍里面裝的是（2）。1子彈2死蒼蠅 皮皮魯用（2）給“沒沒夠”治病。1鹽2辣椒面

10、奇奇市長要抓20個女孩子，他是想（1）。1揪女孩子的頭發2和她們一起玩

一、判斷題

1、皮皮魯今年十三歲。（×P2）2皮皮魯膽子大。（√P2）

3、皮皮魯不會跳窗戶。（×P3）

4、皮皮魯去了四眼國。（×P13）5、6、7、皮皮魯學會了開車。（√P28）

8、奇奇市長是狗熊。（√P30）

9、沒沒夠是一只狗（×P30）。

10、沒沒夠的鼻子被盜盜吃掉了。（√P38）11、12、皮皮魯會放炮。（√P3）

13、一過春節，女孩子就不敢出門怕皮皮魯放炮。（√P3）。

14、皮皮魯坐飛機上了天。（×P4）

15、皮皮魯遇到了瓜皮帽叔叔。（√P8）

16、瓜皮帽叔叔得了胃下垂。（×P9）

17、皮皮魯參加了“嗑瓜子”比賽。（√P11）

22、一二三四五總統有“會癮”。（√P26）

23、皮皮魯的屁股是磨出了繭子。（√P27）

24、盜盜是一只狼。（√P30）

25、盜盜覺得沒沒夠的鼻子好吃（√P38）。

26、士兵的子彈是死蒼蠅。（√P43）

27、皮皮魯總是說女孩是膽小鬼。（√P3）

28、皮皮魯喜歡惡作劇。（√P5）

29、皮皮魯沒有撥動“地球之鐘”。（×P5）

選擇題：

1、讓皮皮、阿尼卡、杜密長不大的藥片是（）A天空藥片B 天書藥片

2、皮皮爸爸的職業是（）

A船長B工程師C護士D司機

3、長襪子皮皮的房子叫什么名字?()A皮皮之屋B維拉威洛古拉C屋子

4、《長襪子皮皮》的作者是（）。A金波B安徒生C格林兄弟D林格倫

5、皮皮的襪子是什么顏色的？（）A黑色和白色B綠色C棕色和黑色D棕色

6、皮皮離開爸爸的船時帶走了（）A照片B猴子和金幣C金幣D襪子

7、皮皮為什么用了整整一夜的時間寫生日請帖？（）A因為她請的朋友很多。B因為她不愛學習，不會寫很多字。C因為她邊寫邊玩。

8、皮皮的兩個好朋友是誰？（）A尼爾松先生和埃弗拉伊姆B杜米和阿妮卡C維拉維·洛古拉和杜米D布魯姆和阿妮卡9|、皮皮是怎樣上學去的？（）A騎馬B坐車C步行

11、《長襪子皮皮》這個故事發生在哪個國家？（）A瑞典B美國C英國

12、主人公皮皮是個奇怪而有趣的小姑娘。她有一個奇怪的（）A帽子B名字C哨子

13、《長襪子皮皮》是一個什么故事？（）A

寓言故事B科學故事C童話故事

14、故事中皮皮和（）玩拍人游戲？A警察B醫生C護士

15、皮皮組織什么比賽？（）A問答比賽B跑步比賽C拔河比賽

16、故事中，皮皮兩次去干什么？（）A航海B秋游C去動物園

17、故事中鯊魚咬傷了誰腿上的皮？（）A杜米B吉姆C伯克

18、皮皮參加了杜米和阿妮卡的媽媽舉行的什么宴會？（）A咖啡宴B生日宴C圣誕宴

19、皮皮在（）做了表演以后，這個小城里沒有人不知道她力大無窮。

A 游樂場B公園C馬戲場

填空題：

1、皮皮的寵物是什么動物？（），它叫什么？（）

2、皮皮最后離開霍屯督島了嗎？（）

3、皮皮的襪子是什么顏色的？（）

4、皮皮的爸爸是誰？（）

5、皮皮的大名叫什么？（）

6、皮皮長大想干什么？（）

7、警察帶皮皮去“16童之家”了嗎？（）

8、《長襪子皮皮》這本書的作者是誰？（）判斷題

1、皮皮邀請了杜米和阿妮卡參加自己的生日宴會。（）

2、她滿頭金發、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白。（）

3、她腳上穿的長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。（）

4、她的鞋子正好比她的腳大一倍。（）

5、她力大無比，還降服了倔強的公牛和可愛的海豚。（）

6、她有取之不盡的金幣，常用它買糖果和衣服分送給孩子們。（）

7、她十分善良，對人熱情。她好開玩笑，常想出許許多多奇妙的鬼主意。（）

8、杜米和阿妮卡是長襪子皮皮最好的朋友。（）

9、皮皮最后住在了維拉.維洛古拉。（）

10、皮皮養的小猴子叫尼爾松先生。（）

第四篇：《長襪子皮皮》

《長襪子皮皮》閱讀競賽

姓名：班級：

一、選擇題30%

1．該書的作者是（）

A 路易斯·卡羅爾B羅爾德·達爾C阿斯特麗德·林格倫

2．長襪子皮皮的全名是（）

A皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達

B露西·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達

C皮皮露達·伊麗莎白·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達

3．皮皮住的房子叫（）

A奧拉·維洛古拉B維拉·維洛古拉C維拉·維洛斯

4．皮皮的鄰居是兩個可愛的小朋友，他們的名字是（）、（）。A杜米B珍妮C阿妮卡D查理

5．皮皮爸爸的船名稱是（）

A“歡樂”號B“唱唱跳跳”號C“蹦蹦跳跳”號

6、下列對皮皮外形描述正確的是（）

A頭發烏黑，皮膚白皙，牙齒潔白。

B頭發的顏色像胡蘿卜一樣，鼻子像土豆，布滿雀斑，牙齒整齊潔白。C長著櫻桃小嘴，臉上布滿雀斑，頭發的顏色像胡蘿卜一樣。

二、判斷題40%

1、皮皮的爸爸原來是海盜。（）

2、皮皮從未離開過維拉·維洛古拉。（）

3、埃弗拉伊姆爸爸是霍屯督島的國王。（）

4、霍屯督島上都是白人。（）

5、皮皮收到了一封校長寫給她的信。（）

6、皮皮的小猴子叫尼爾松。（）

7、皮皮非常期盼自己快點長大。（）

8、皮皮是獨自一人去航海的。（）

三、問答題30%

在你眼中，皮皮是個怎樣的孩子？并用一個事例說明。

第五篇：長襪子皮皮 讀書交流公開課教案

一、談話揭題，回顧內容

1.同學們，最近我認識了一位小姑娘，這個小姑娘可了不起了！她能將世界上力氣最大的勇士摔倒在地上；她從不害怕小偷和強盜；她常說，她的媽媽是天使，她的爸爸是黑人國王??總之一句話，她是我見過的孩子中最特別的一個。你們信嗎？她就是這本書里的主人公—長襪子皮皮，你們認識她嗎？說說她的樣子吧（出示《長襪子皮皮》、皮皮的圖片）

2.看來，同學們跟她已經想處了好長時間了，你來跟她打個招呼吧！3.讀了《長襪子皮皮》這本書，你覺得這是一本怎樣的書？（出示：我覺得這是一本（）的書。）

4.讀完這本書，你能說說這本書主要講了什么嗎？（指導學生用抓住事情的起因、經過、結果的方法；選擇目錄的內容串聯；根據地點的變化串聯等方法歸納主要內容）

（主人公皮皮是個奇怪而有趣的小姑娘。她有一個奇怪的名字：皮皮露達·維多利亞·魯爾加迪婭·克魯斯蒙達·埃弗拉伊姆·長襪子。她滿頭紅發、小辮子翹向兩邊、臉上布滿雀斑、大嘴巴、牙齒整齊潔白。她腳上穿的長襪子，一只是棕色的，另一只是黑色的。她的鞋子正好比她的腳大一倍。她力大無比，能輕而易舉地把一匹馬、一頭牛舉過頭頂，能制服身強力壯的小偷和強盜，還降服了倔強的公牛和食人的大鯊魚。她有取之不盡的金幣，常用它買糖果和玩具分送給孩子們。她十分善良，對人熱情、體貼入微。她喜歡開玩笑、喜歡冒險，很淘氣，常想出許許多多奇妙的鬼主意，創造一個又一個的奇跡??贏得了孩子們的喜愛。）

二、書本知識，精彩比拼

這段時間我們都在讀這本書，有些同學還讀了好幾遍呢！現在啊，老師就來考考你，檢查檢查你們的讀書成果，有信心接受挑戰嗎？

《長襪子皮皮》這本書的作者是――？大家都稱她為――？ “長襪子皮皮”這個名字是怎么來的？

你對她還有哪些了解？（搶答）

師：感覺怎樣？還可以吧，好戲在后面呢，繼續看題！

皮皮的頭發是（）皮皮睡覺的時候把腳放在（）她腳上穿的長襪子，一只是棕色的，另一只是（）的。

皮皮和他的爸爸媽媽住在一起。（一個人住，但有一只小猴子和一匹馬陪她，她的爸爸媽媽??）

――皮皮去上學是因為想學到知識。（錯，是因為想要得到圣誕節假）――皮皮去航海了兩次。（只去了一次，第一次沒去成，是因為皮皮舍不得離開好朋友）

――皮皮做烙餅時一共把三個雞蛋扔到空中，有兩個掉在了鍋里，還有一個掉在什么地方？（頭發上）

――皮皮和警察玩派人游戲，警察為什么到了屋頂上下不來了？（皮皮搬走了梯子）

――說說皮皮至少4個舉過的人或動物。

三、生動情節，精彩再現

皮皮做了許多讓我們覺得不可思議的事情,你們能繪聲繪色地講演出來嗎? 生講演故事，及時評價。師：講得繪聲繪色，演得惟妙惟肖，了不起啊，看來你們已經讀進了這本書，讀懂了這本書。

四、人物性格，精彩品味

1.一千個讀者里有一千個皮皮，對于皮皮，你們各有自己的看法，那么，究竟你眼中的皮皮是個怎樣的孩子呢？請拿出筆，將表現皮皮性格特點的詞語寫在即時貼上。（善良，熱情，好開玩笑、喜歡冒險，很淘氣，常想出許許多多其妙的鬼主意。

2.好極了，就是要這樣，讀完一本書后，我們要學著把自己的想法和感受表達出來。（出示：）

你喜歡皮皮嗎？為什么？

（1）皮皮的哪個故事給你留下了深刻的印象？（2）你覺得皮皮是個怎樣的孩子？

（3）你喜歡皮皮這樣的孩子嗎？你喜歡皮皮的這種生活嗎？ 4.我們跟皮皮比一比。讀書大討論： a.辯題：我（不）喜歡她這樣的生活。

根據學生的讀書感受，將全班分為正反兩方。

聽了大家剛才的討論，老師打心底里高興，因為我們同學都慢慢長大了，懂事了。

備用：皮皮雖然只有九歲，但她卻是重友情的人，皮皮重友情表現在哪些事上呢？

重友情：不去航海 給病中的杜米和阿妮卡表演節目

生命因為付出而美麗，因為友誼而生動，皮皮雖然只有九歲，但是她卻有情有義，這是多么令人敬佩啊！

五、讀書感受，精彩交流

1.很多同學讀完這本書后，還制作了精美的手抄報，請小組間互相評一評。展示讀書小報。

2.通過讀書，同學們的收獲可真多啊！正如你們所說，這么聰明可愛、奇特無比的姑娘誰不喜歡呢？我們要感謝林格倫奶奶給我們創造出這么好的童年伙伴。（課件出示照片）

3.這是一位94歲高齡的童話外婆，皮皮就是她為生病的女兒所講的故事中的一個女孩，和所有的童話作家一樣，她深深地愛著每一個孩子，在她的眼中，孩子是自由的、快樂的、幸福的。她把對天下所有孩子的愛融入了一個個精彩的作品中。

你還知道這位童話外婆的哪些作品呢？ 出示林格倫的其他作品。

六、活動總結

英國著名哲學家培根說過：“讀書使人充實、討論使人機智、筆記使人準確。”在本節課中，老師發現，在座的每一位同學都成了讀書小能手，能讀書，讀好書，能交流，有想法，真了不起。教師希望在以后的日子里，同學們也能多讀書，讀好書，讀整本的書。