第一篇：話劇社教案[精選]

第一章 話劇之印象

活動目標：

1.了解話劇的基本概念和中國話劇的發展史。2.感受話劇的藝術特點(一)理論篇 1.什么是話劇？

話劇是一種綜合性的藝術，其特點是與在舞臺塑造具體藝術形象、向觀眾直接展現社會生活情景的需要和適應的。

話劇藝術具有如下幾個基本特點： 舞臺性對話性直觀性綜合性

2.話劇與音樂劇、歌劇、舞劇、戲曲之間的關系。戲劇，可按不同的標準分類：

（1）按表現形式，可分為話劇、詩劇、歌劇、舞劇、歌舞劇、戲曲等。a.話劇以對話為主要表現手段。例如：《陳毅市長（選場）》《三塊錢國幣》等。

b.歌劇是一種聲樂和器樂綜合而成的戲劇形式。如《白毛女》。歌劇可以只有歌唱，沒有獨白和對話，也可三者兼有。

c.舞劇是把舞蹈、音樂和戲劇結合在一起的戲劇藝術。劇情的發展、人物形象的塑造，主要靠演員的舞蹈動作和音樂語言來表現。

d.戲曲主要包括宋元南戲、元雜劇、明清傳奇及近代、現代的京劇和各種地方戲（越劇、呂劇、川劇、黃梅戲、河北梆子、豫劇、山東茂腔、粵劇等）。

(2)按照內容性質，可以分為戲劇、悲劇和正劇。所謂正劇，就是能反映悲喜等思想感情的復雜變化的戲劇。

3.中國話劇的發展

中國話劇誕生于1907年，至今已走過百年風雨歷程。《雷雨》、《茶館》、《蔡文姬》等經典名作影響了一代又一代戲劇人。以林兆華、徐曉鐘為代表的話劇導演在繼承焦菊隱先生“話劇民族化 中國話劇—劇照”思想精髓的基礎上，將戲曲美學融入話劇創作，實現了百年話劇與傳統戲曲的詩化“聯姻”。

１００年前，它漂洋過海來到中國，很快在這片土地上生根發芽； １００年間，小小舞臺演繹離合悲歡、善惡忠奸、苦樂酸甜，見證斗轉星移、風云變幻、滄海桑田；１００年后，藝術奇葩老樹根深，時見新枝吐嫩芽，常聞幼蕾發芬芳??

舞臺，打開一扇時代的窗。從留下的老照片來看，１００年前，青年李叔同反串的茶花女依然驚艷。無怪當時的日本戲劇評論家說：“中國的演員，在樂座上演《茶花女》一劇，實在非常好??尤其李君的優美婉麗，絕非本國演員所能比擬。” 那正是１９０７年２月，中國留日學生李叔同發起組織的學生藝術團體“春柳社”在東京演出了《茶花女》片段。同年夏天，另一個演出團體“春 1陽社”在上海成立，在國內舞臺演出《黑奴吁天錄》。

這一年，在國內觀眾驚覺“戲劇原來還有這樣一種演法”時，中國話劇史翻開了第一頁。

話劇舶來之初，正是清王朝日薄西山、資產階級革命運動蓬勃興起之時，也恰逢正在興起的學生演劇活動。于是，戲劇與時事結合，一時成為最好的愛國宣傳。新文化運動興起后，進步人士更強調以“新劇”來開啟民智、改造社會、反抗封建、抵御外侮。很快，一批有影響力和戰斗力的劇目如《波蘭亡國慘》《民國魂》《誰之罪》等在舞臺上出現了。

著名表演藝術家藍天野說，中國話劇從誕生那一天起，就和現實聯系在一起，和中國歷史發展同步。

翻開百年話劇篇章，歷史風云盡收眼底。在新中國成立前近半個世紀，中國話劇始終致力觀照現實、喚醒現實、改造現實，“普羅列塔利亞（無產階級）戲劇”“中國左翼戲劇家聯盟”“抗日救亡演劇隊”“建設反法西斯的自由民主的文化”等相繼登上歷史舞臺。

時事新戲的這種革命性作用，得到新文化運動主將陳獨秀的贊揚。他認為“戲園者，實普天下之大學堂也；優伶者，實普天下之大教師也。” 回望百年，不難發現，誕生于亂世的中國戲劇文學奠基之作，如田漢“寫實的社會劇”，郭沫若“鑒時的歷史劇”等，無不帶著對現實之弊的強烈批判性和戰斗性。正如文化部藝術司司長于平所說，話劇在中國誕生后，一直與“普羅”大眾同行，一直與救亡運動同行，一直與自由民主同行。

在“九·一八”事變后的日偽文化專制下，一些民間話劇團體依舊在中國共產黨的領導和影響下繼續頑強活動。《屠戶》《塞上烽火》《夜深沉》《生命線》等話劇陸續上演，成為和法西斯斗爭的有力武器。

解放戰爭之初，中國共產黨抽調大批革命文藝工作者遠赴東北。他們邊演出文藝節目，邊做群眾工作。《夜未央》《血債》《秋海棠》《氣壯山河》等話劇在民眾中產生強烈反響。

新中國成立后，中國話劇藝術發展別開生面。這期間，老舍的《龍須溝》《茶館》，田漢的《關漢卿》《文成公主》，或以貼切的平民視角，或用深邃的歷史目光，襄助中國話劇躍上自曹禺的《雷雨》《日出》，郭沫若的《棠棣之花》《屈原》等之后的又一座高峰。近幾年，國家舞臺藝術精品工程實施過程中，也涌現出《父

親》《萬家燈火》《凌河影人》《生死場》《立秋》《商鞅》《滄海爭流》等優秀作品。

“這些作品證明，中國話劇藝術歷經百年滄桑，依然朝氣勃發。”于平說。

（二）實踐篇

通過各類視頻，理解話劇的藝術特點。

1.歌劇（音樂劇）2.戲曲《六月雪》3.舞劇《睡美人》4.話劇《雷雨》 5.小品

（三）交流篇

你有沒有參加過話劇表演或劇本創作的經歷？你的感受有哪些？

第二章 話劇之魅力

活動目標：領略話劇的藝術魅力 活動方式：影視賞析 活動設計：

一、欣賞篇 話劇《雷雨》欣賞

二、交流討論：話劇的獨特魅力。

第三章 話劇之劇本

活動目標： 1.了解劇本的特點 2.掌握劇本的寫作技巧 活動方式： 1.圖片、資料展示 2.分角色朗讀 3.仿寫 4.原創 5.交流、展示 活動時間：6課時 活動設計： 一、二課時

（一）理論篇（1）什么是劇本？

劇本是一種文學形式，是戲劇藝術創作的文本基礎，編導與演員根據劇本進行演出。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。它以代言體方式為主，表現故事情節的文學樣式。

它是導演和演員二次創作的出發點．在文學領域里，它是一種獨特的文體；在藝術領域里，它又接近文學；在戲劇領域里，它是一切戲劇活動的根本出發點。

（2）劇本的體例（獨幕、多幕）劇本主要由臺詞和舞臺指示組成。

臺詞：對話、獨白、旁白都采用代言體，在戲曲、歌劇中則常用唱詞來表現。舞臺指示是以劇作者的口氣來寫的敘述性的文字說明，包括對劇情發生的時間、地點的交代，對劇中人物的形象特征、形體動作及內心活動的描述,對場景、氣氛的說明,以及對布景、燈光、音響效果等方面的要求。

實例： 內景-日-小姐房間內

王媽：（小心翼翼地）小姐，您還是得注意身子，就吃點東西吧。小姐：（把碗砸在地上）不吃，我就是不吃。

（王媽下）（3）劇本分類：

按照應用范圍，可分為： 話劇劇本，電影劇本，電視劇劇本等，小說劇本，相聲、小品。

按劇本題材，又可分為 喜劇、悲劇、歷史劇、家庭倫理劇、驚悚劇等等。(4)著名劇本：

國內：曹禺的《雷雨》、《北京人》、《臥薪嘗膽》（后改名為《膽劍篇》），《王昭君》、《原野》老舍的《龍須溝》、《茶館》郭沫若的《棠棣之花》、《屈原》、《蔡文姬》、《武則天》

國外：易卜生 《玩偶之家》、莫里哀 《慳吝人》、莎士比亞《羅密歐與朱麗葉》《李爾王》《哈姆雷特》

2.欣賞篇（劇本欣賞）（1）三一律：《雷雨》（2）命運悲劇《俄狄浦斯》（3）性格悲劇《哈姆雷特》（4）社會悲劇《玩偶之家》（5）以小見大（微觀歷史）《茶館》

3.實踐篇：任選一篇劇本，分角色朗讀體會劇本特點。三、四、五、六課時

（二）創作篇： 1.初體驗（三、四課時）

（1）仿寫：改寫劇本，將小說《林教頭風雪山神廟》改寫成劇本。（2）討論：

①通過對比點評，分享寫作心得。②分角色朗讀，感受劇本特點 2.再創作（五、六課時）

（1）創作;捕捉生活中的小事，創作一個劇本，表達你的一種生活態度和價值觀。

（2）交流：

A 挑選的劇本，分角色朗讀 b 討論評比出優秀劇本。

3.成果展示：（展板或上傳校園網）

第四章 話劇之表演

活動目標：

1.了解話劇表演的特點 2.掌握話劇表演的相關知識 3.掌握話劇表演方法 活動方式： 1.模仿 2.創作

3.攝錄、對比、展示 活動時間：6課時 活動設計： 一、二課時

一、理論篇

（一）初體驗 1.什么是表演？

2.話劇表演的特點和注意事項？ 3.如何組織一場話劇表演？ 一個專業演員如何提高表演技巧

1.每天早晚練習眼球順時針旋轉50次、再按逆時針同樣。這個是為了練習眼球的靈活性，尤其是戲曲演員，更是要練習這個，才會有一雙會說話的眼睛。

擁有傳統，從另一方面上講，也就意味著，每一點改變都會付出更多代價。面對一成不變的形式，我們不能一味的繼承，繼承以外，更應問一句“為什么。”對于合理的，優秀的傳統，我們應不遺余力的繼承，而同時，對于形式上的束縛，我們應有勇氣突破。

【一 】無實物練習: 無實物練習是一種訓練方法。它對演員的空間想象，注意力集中，真實感和信念，及動作的組織能力都是有幫助的。但切莫為了無實物的存在，表演中的?意念性?和?圖解性?不要做的過分的程度，這對電影表演要求沒有表演痕跡的表演是無益而有害的。

（1）衣服破了補衣服。扣子掉了縫扣子。（2）下雪天，掃雪、滾雪球、堆雪人。（3）搓繩、割草、砍柴、打草鞋。

（4）看書或寫作業，電燈滅了，摸黑找火柴、蠟燭，點燈繼續看書。（5）擦皮鞋、刮胡子、洗臉。（6）釣魚，上魚餌，釣到魚摘魚。（7）用劈柴生煤球爐、掏米煮飯。（8）搟面條、包餃子。

（9）捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鳥、抓蟲子。（10）從井里、河里、泉里打水，挑回家。

1.打掃房間 2.吃面條 3.洗頭發 4.熨衣服 5.下雨天打傘 6.修自行車（李保田在考學時用過，演了一個半小時）圖片7.看電視或看球 8.開門（注意細節）9.開車 10.拔蘿卜 11.釣魚 12.戴或摘隱形眼鏡 13.出門前的準備（如洗漱、換衣服等）14.換燈泡 15.舉啞鈴（注意肌肉的張弛程度）16.吃藥 17.堆雪人 18.包餃子 19.打蚊子（注意蚊子的飛行路線）

20.寫生 [雞蛋西紅柿炒飯] 1． 洗好西紅柿。2． 洗好大蔥。

3.將西紅柿切成合適的小塊備用。4． 將蔥切成蔥花備用。5.打開爐灶火并調到合適火候。6． 取出兩個雞蛋，敲開倒入碗里。7.用筷子攪拌雞蛋至均勻。

8． 取過油瓶打開蓋子倒進適量的油。

9． 油熱后，倒入碗里的雞蛋，用鏟子炒雞蛋，熟后乘出。10．雞蛋熟后乘出碗里備用。

11.再取過油瓶打開蓋子倒進適量的油。

12.油熱后，放入切好的蔥末。13．將準備好的米飯倒入油鍋里，用鏟子翻炒。

14．再將準備好的、炒好的雞蛋倒入一起翻炒。15.將爐灶開關關閉，將火熄滅。16．將炒好的西紅柿蛋炒飯入飯碗。【二】無對象交流練習：

無對象不等于沒有對象，只有對象的位置被鏡頭占據著，演員腦子里要有清晰的視覺形象，并且要有對象的空間概念。眼睛要找到視覺支點，要有距離感，特別要有形象感：

1.過渡練習：

（1）打電話，一個熟人或陌生人的聲音（告訴一件不尋常的事）。（2）打電話，報告或聽到一個喜訊；報告或聽到一個不幸的消息。（3）走在街上，看見一個被丟失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。（4）在街上或車站執勤、宣傳、講演等。2.第二人稱敘述練習：（1）說一件自己最感動的事。（2）說一件可笑的事。（3）說一件可氣的事。（4）贊美自己的一位老師。（5）說一段可怕的經歷。（6）夸自己的一位朋友。（7）說一段傷心的經歷。

（8）形容一個生活中所見的印象最深的人。（9）說一段自己最喜歡的表演。（10）說一場激烈的爭論。3.動作性練習：

（1）求愛、求婚，被接受或被拒絕了。（2）講和、消除誤會。（3）斥責、爭吵??（4）安慰、勸解??（5）挽留、相勸??（6）相認、辨認??

（7）承認、[s:214]、被訓??（8）轉怒為喜、轉喜為憂??

（9）刀子嘴豆腐心，色歷內茬等等??（10）悲喜交集??

這種練習可以先由二人做，然后分開每個人自己做。要有規定情境，要發生事件，要有強烈信念感。

4.音樂練習：

演員進行音樂練習，是為了掌握角色在規定情境中速度和節奏的進行和變化。因為歷來速度和節奏是一個復雜的問題，所以這些練習只能是輔助的形式，希望能對創作角色有幫助。

節奏的外部表現就是形體活動，節奏的內部表現就是體驗。它們不可分離的統一就是動作。正確的有機的生活節奏就是正確完美的動作。

斯坦尼斯拉夫斯基說：“哪里有生活，哪里就有動作；哪里有動作，哪里就有活動；哪里有活動，哪里就有速度；哪里有速度，哪里就有節奏”

一般節奏練習：

（1）拉纖、開火車、拔河、腰鼓隊、打夯。（2）葬禮、過險橋、走鋼絲、在冰上走。（3）踢足球、打雪仗、老鷹捉小雞、繞毛線。音樂節奏練習： 搖籃曲

（1）寧靜的夜晚（2）人約黃昏后（3）寶寶要睡覺（4）少女的夢幻 奏鳴曲

（1）雜技團表演（2）武術龍虎斗（3）擊劍比賽（4）拳擊場上 不同節奏的音樂

（1）蘇醒、掙扎、逃跑（2）發現、辨認、相逢（3）湖邊野營、林中休息、戰地救護（4）打草驚蛇、獄中斗爭、邊防哨卡 5.改變形象練習：

表演藝術的任務或演員創作的任務，就是塑造真實、鮮明、生動的典型人物。創作本色的人物形象，在電影表演中占有很重要的地位，但?性格化?的創作，要創作不同于自己的各種人物形象，是表演藝術創作性探索和追求的一個很重要方面。影視表演練習6.感覺練習：

有人說：“電影表演是感覺的藝術”是有道理的。生活中的人對外界的感覺是自然地反映出來的，是真實的，表演中存在著“假定的”情形，需要演員對假定的情形?信以為真?，通過想象動作等一系列心理技術使它成為?藝術的真實?，產生真切的感覺。這就需要創造，而這種創造能力可以通過訓練獲得。

視覺類：

（1）走進已開演的電影院，一片漆黑，找不到座位。（2）走出黑暗的牢房，被陽光照得睜不開眼睛。（3）風沙中，努力辨別方向，尋找遠處的村莊。

（4）站在窗前，注視面前走過的各種人：仇人、叛徒、朋友、愛人、毫無關系的人??

聽覺類：（1）復習功課，聽見老鼠咬東西。（2）黑暗中，遠處有喊救命的聲音。（3）鄰居在放音樂，愛聽還是不愛聽。（4）聽見一個熟悉的聲音。味覺類：

（1）酸甜苦辣咸都來嘗一嘗。（2）餓急了回來，吃了變味的飯。（3）吃錯了藥??

（4）嘗一嘗這菜好吃不？喲，燙了舌頭。嗅覺類：

（1）聞花香：桂花、梅花、丁香、玫瑰??（2）屋內有怪味??什么味？（3）聞到毒氣，使人窒息??（4）高山缺氧，大口大口呼吸著?? 觸覺類：

（1）雨、雪、風、水、冷、熱、寒、涼??（2）癢、痛、傷、燙、腳扭了??（3）初戀第一次握手、第一個吻。（4）摸到一個可疑的東西但看不清。（5）瞎子辨認久別的親人。綜合感類：

（1）在展覽館看油畫，有三幅畫引起你注意，它們是《母愛》、《陰謀》、《大海》。

（2）聽報告發困又不想讓人看見。

（3）吃東西擱著牙，咬了腮幫子，不愿舍棄吐掉。（4）看斗蟋蟀，聽它叫喚、咬了手，抓住時差點給壓死。（5）偷偷吃東西，怕人看見，結果噎住了。（6）看書時一滴冷水掉在脖子里。

（7）看書被內容吸引而激動。突然發現一張賣血的條子，與自己有關。（8）看書時，發現愛人背叛自己的證據。（9）公共場合打呵欠、打嗝、腳抽筋。（10）虛脫、醉酒、昏迷、暈眩、衰竭?? 以上無實物練習一定要在簡單的規定情境中，發生一些簡單障礙和事件，通過想象、動作進行，不能機械地完成形體動作。

【三】注意力集中的練習： 1.聽覺注意力練習：

（1）仔細聽門外有人上樓來了，有喊聲。（2）聽別人悄悄議論你，都說些什么？

（3）身后有東西掉在地上了，是針？皮球？書本？瓶子？??（4）在房子里聽四周圍都有些什么聲音？

2.視覺注意力練習：

（1）一同學寫紙條，另一同學看并把它讀出來。（2）把撕碎的條拼起來并念出來。（3）站在窗口望，說看見了什么東西？（4）縫衣服時針掉在地上，找針。3.記憶練習：

（1）幾個人一起背一首詩，看誰背的快？如果周圍大聲說話再背，看誰快？（2）參觀回來，追述某種形態、顏色、細節，一個人講完另一個糾正或補充。

（3）圍一個圈，第一個人說一?物名?，第二個復述第一個說的?物名?再加上自己說的?物名?，依此類推，看輪到誰說不上來。

（4）桌上放幾件東西用布蓋好，幾個人輪流揭開看（五秒鐘內）然后讓每人講是什么東西，描述越細越好一個講完一個補充。

4.大、中、小注意圈練習：

（1）讓一同學走進教室，從滿屋人中看到幾個班干部，然后看見某人手里拿一封電報，電報上寫著??（也可反向做）

（2）走進教室，看見黑板上寫了什么話，你從滿屋人中，終于發現你要找的人，因他手上有粉筆灰。

（3）檢查墻報，電燈突然滅了，使用手電或蠟燭的光亮繼續檢查，說出感覺有什么不同？

（4）從樓上，找出樓下人群中的某某人。5.模仿動作練習：（1）兩個同學，一個做動作一個模仿。

（2）鏡子，兩個人面對面，一個照鏡子一個映象（動作、表情、姿態、手勢要一致）。

（3）影子，兩人一前一后，后者是前者的影子，前者走、影子走，前者停、影子停。前者做什么、影子做什么，然后換過來做。

6.內部注意力練習：（1）說說你母親是什么樣？

（2）說說你家或家鄉最使人高興的事。（3）回憶你從家到單位一路見聞。

（4）把生活中你最喜歡的人和最痛恨的人描述給大家聽。7.有意識注意練習：

（1）倆人對面站立五秒鐘，然后背對而立，說出對方今天和昨天穿戴有什么不同？

（2）你發現今天哪個同學和昨天不一樣？（3）你說說今天食堂和昨天有什么不同？

（4）說說你朋友、親人中，現在和過去變化很大的情形（注意從外表到內心，從總體到細節，要給人留下深刻印象）

8.注意力分配練習：

（1）兩人同行各拿一乒乓球拍，上放乒乓球，邊走邊議論一件事，看誰的球先掉下來。

（2）畫一直線，左手端一裝滿水的碗，高舉過頭，頭向右和人邊走邊談，要求水不灑、談話不斷、走路直。

（3）在平衡木上拍皮球，邊走邊和人說話。（4）同時回答四個人問話，問話不超過二遍。【四】想象練習：

黑格爾說：“對藝術家來說，最杰出的本領就是想象。”

演員的想象要和創作角色的信念、真實感連在一起，在規定情中展開動作，才能建立角色的生活。

1.布置環境練習：

（1）你在森林中，周圍是樹木、野獸、花草??

（2）你在幽洞里，火把滅了，黑暗中有流水聲、滴水聲、喊叫沒人答應??（3）你在十層樓上擦玻璃??

（4）用行動證明這是什么地方？海灘、車站、教堂、公園、墓地、學校??（5）兩人面對面走過，反復多次，要求每次態度、感覺不同來證明地點環境、人物情緒，最好不說話或少說話??

2.改變對物體的態度：

（1）大家圍一圈，拿一支鋼筆（或木棍、臉盆、籃子??）每人用動作、態度來證明變成了另一件東西，所變的東西要和原物大小差不多。

（2）合理改變下列命題，用動作表現出來：繩子－蛇；刀－棍子；粉筆－香煙；書本－鏡子

（3）美國演員弗朗蒂斯練習：第一人在指揮交響樂隊－第二人接過指揮動作就變成大蝴蝶在室內翩翩起舞。節奏和外形自然變化，內容也改換了。接下去第三人、第四人?

3.模擬想象練習：

（1）扮一個塑像（人、動作都行）（2）模擬一種植物（樹木、花草都可）（3）模擬一種動物。集體做?快樂的動物園?。（4）“我是一個小木偶”或模擬卡通片中人物和動物。4.講故事練習：

（1）講述自己的見聞或看書、看電影、聽來的新聞??

（2）講離奇怪誕的故事：一人或多人都可。如：“我正在吃面包和腸，突然聽到一個微弱的聲音?不要把我下去，我給你講我的故事，于是面包和腸告訴我，他早年是個孤兒??”故事不要一般化，要花樣百出，隨心所欲、盡情發揮，不一定有邏輯、意義，任何開頭都行，講到哪里是哪里，不必首尾呼應、面面俱到。

（3）集體講故事：一個人開頭，講到要緊關頭，另一人按自己的思路接下去講：“我聽到腳步聲??一步一步地走進房門，我害怕極了，房門慢慢打開，進來了??另一人緊接著講：一個人端著一碟沙丁魚和一杯牛奶，我才想起我忘了吃夜宵??”（以上選自弗朗蒂斯《請不要表演》

5、形體自我感覺－尋找和建立角色的心理：

☆、服裝、化妝塑造改變練習：

（1）一個設想的人物：用衣服、鞋帽改變自己形象。如：醫生、軍官、飛行員、囚犯??（2）裝上胡須、頭套或剃掉胡須、頭發以改變年齡和外形。（3）戴上頭套，裝上鼻油灰，扮裝外國人。（4）扮裝古代人。☆、改變聲音練習：

（1）在電話里改變聲音，讓對方聽不出來自己。（2）在電影里學方言，讓對方聽不出是誰。

（3）結合化妝、改變聲音，以求形象改變的更統一。防止硬擠、硬憋、硬裝。

（4）在遠處或樓下喊人改變聲音，以鍛煉聲音的中塑性。☆、改變形體動作練習：

（1）過橋。每人改變5－10次不同形象來過橋。目的、動作、速度節奏、方式方法都不能雷同。

（2）學10種不同人物形象的外部動作。要有特點、要自然。（3）模仿大家熟悉的有特點的人，讓大家猜是誰？

（4）化妝舞會。可是歷史人物、領袖人物、神話人物、也可是著名文學作品中的人。

（六）混合發聲練習：

在個別部位的練習之后，接著進行各部位混合的或者互相聯合的發音練習： 1.朗誦標準注音字母。（體會一下部位發音器官的準確動作。）2.擇適合于喉、舌、牙、唇??的繞口令數個背誦之。3.吸一口氣，數數目字1－100，看這一口氣能數多少字。4.請大家進行數數目字多寡競賽。（以一口氣為條件）。5.用跑表檢查數數字者一口氣所能堅持的時間。

6.一口氣，每數十個數字即停一秒鐘再繼續往下數，但氣不能換。以同樣做法，每數十個字，改為重換一口氣另做一遍。

7.在數數字中教員隨時以拍手為記，練習者即停數數目字，但須屏住氣，不得吸氣；再以拍手為記，繼續下數。

8.選擇小說或劇本中長短句數段，請練習者正確的估計每句話所須用氣的量，吸進的氣須正好在使用時全部呼出，不準不夠也不準剩余。這樣可以在使演員能在臺上善于經濟的使用呼吸，避免發音吐字時產生“空前絕后”的毛病。

9、用口腔、胸腔、頭腔輪換反復地，從一數到十，繼則用同一發聲區讀詩和散文各一段。

（七）距離發聲練習：

演員在劇場演出，劇場大，聲音小，觀眾聽不見；劇場小，聲音大，卻叫人感到刺耳。因之，演員必須鍛煉善于掌握空間距離的分寸，十分精確地運用聲音。

1.假設自己是一個指揮者，用“立正！”“向右看齊！”“向前看！”“報數！”“向左轉”“齊步走！”等這些口令指揮一人，五人，十人，五十人，一百人，一千人??進行操練, 練習控制聲音的大小。

2.用一段散文或詩，假設向小組、全班、全院??進行朗讀；能假設若是在小禮堂、實驗劇場、首都劇場、北京體育館進行朗讀。-----上兩練習的練習者需先向教員說明假設的人數或場地。第二次再做時，不須事先說明人數、場地，由教員判斷之。

3.由練習者講一個故事，教員先與之面對面的站著，而后由一步，十步，五十步，一百步逐漸拉遠距離，繼而再由一百步，五十步，十步，一步的逐漸靠近，不論教員走到任何地方,均須把每一個字送到他的耳朵里，以鍛煉控制聲音的大小和遠近。

4.朗誦的內容送到室內的某一盞燈上，窗外的樹梢上，月亮上??。聲音能對準一定的象和目標，才會集中有力。練習時，越是距離遠越要有齊蓋地、聲動山河的自我感覺。

5.練習在布景后或教室外向臺上或室內朗讀，這是為了角色有時需要在門外說話而用的，因為有些演員在臺外的話總不注意說清楚，常發生使后排的觀眾聽不見的現象。

（八）障礙發聲練習：

1.含半口水在嘴里說話或大笑一分鐘，不讓漏出一滴水來。這一練習是為了消滅在臺上唾沫四濺的毛病。

2.在室外跑完五十米的路途，再回到教室里朗讀一段文學材料。練習時要善于控制患得呼吸，做到面不改色，氣不噓喘。

3.掌握口吃者的說話特點，但又須念明白一篇文學材料，再合起眼或堵住耳朵，彎腰或臥下朗讀上百的材料。

（九）氣音發聲練習：

1.用氣音數數目字或念注意字母。

2.兩位練習者說一段秘密話，教員不論走到劇場的任何一個角落里，都聽得清楚是什么內容。

（十）口技發聲練習：

學習掌握牛、羊、雞、鴨、貓、狗的鳴叫聲，以及雷、風、火車、氣船等近似的音響。如果上述的鳴叫音響學的象，這就是說找到了合乎它們發音的特點與規律。我的經驗證明，這對于人的發聲器官是無害的,卻能擴大和豐富人們發音的領域與色彩。最好能請到口技專家來指導。

（十一）摹仿發聲練習：

1.利用唱片向中國的戲曲名家，學習兒段京戲、地方戲、曲藝等，再向外國歌唱家們學習幾支歌曲。可以小聲的唱,仔細品味，如果真的學的象、準確，那就是說已經摸到名家發音的科學方法。只要不生叫硬喊，對摹仿者也不會有害的。這些財富的儲備，對于一個話劇演員來說，財富的儲備，對于一個話劇演員來說，不知在哪出戲里就會起作用的。

2.用外國語言朗誦一首詩或短文，體會一下其他民族文字與語言的韻味于特色。

三、欣賞

1.時常去聽一些中外演唱家的節日，并座談一下這些名家的優點與有關問題。2.養成對各種樂曲的愛好與欣賞的能力。

3.多收集有關聲音的傳奇故事和名聲樂家的事跡，以誘導學習的熱情與想象力。

四、練唱

持久地跟隨聲樂家學習唱歌，獲益最大。學習豐富的民族演唱經驗,對話劇演員在舞臺發聲的鍛煉與體現語言的音樂性上起著十分重要的作用。

總的來說，練好嗓子雖不象“鋼樑磨成針”那樣的艱巨,但也不是平坦無坡的。話劇演員如果想得到一個持久耐勞、響亮清脆、運用自如的嗓子，也不是什么神奇的事，只要勤學苦練,嗓子這個武器，是會為我們所掌握的。

訓練朗誦、臺詞、表情和形體技巧等，或者直接通過劇本的排練教授學員如何按照某個角色的傳統演法去扮演。此外，也有以啞劇或即興表演的方法進行訓練的。

一個演員的發聲器官，只要在生理方面沒有缺陷，即已具備了發聲的基本條件，只要經 過長期的鍛煉與護理，就能持久耐勞，如魚得水，運用自如。我練習發聲，曾試用了這樣幾種法：

一、呼吸 吸氣：

1.假設在餓了，忽然窗口吹來了陣炒菜的香味，燒蝦？燉魚？請大家聞聞看,究竟是什么 味道？

2.有一瓶香水打破了，是哪種香水？請大家說說看。

3.現在我們到了一座花園里,請每個人嗅一嗅丁香、巴蘭、茉莉、晚香玉、紫玫瑰的氣味。

4、取上列真的鮮花一枝，包在手絹里，通過嗅 覺品評出它的名字來。在表演藝術中運用 嗅覺的小品，對體驗吸氣有幫助。練習時，要做到舒適自如，避免緊張僵硬,吸氣時須深沉而安靜，使五臟六腑都感到十分熨貼愉快。

呼氣：

1.請把桌子上的塵土清除干凈，但不許用手而要用嘴去吹。

2.取薄紙一片置于桌上，吸氣一口吹落。再取大小不同的薄紙片數張分置桌之四方，深吸 一口氣，一次先后全部吹落。

3.取蠟燭一支點燃置于桌上,立其旁吹熄。再退后一步、二步，將其吹熄。用同樣的距離，吹動燭光搖動，但不準熄滅。

這種練習，為的使練習者體會一下氣的作用，及深呼吸對于橫隔膜的動作與控制。

呼吸：

1.把自己當成一個氣球，吸滿一肚子芬香的氣體，拿繡花針在兩唇中間扎了一個小洞，然 后用手輕壓在腹部，使氣體徐徐地吐出（呼吸時要和緩、均勻、四肢放松）。

2.試用慢吸慢呼、快吸快呼、慢吸快呼、快吸慢呼，鼻吸口呼、口吸鼻呼、口吸口呼，口 鼻同時呼吸---------各種方式的練習。（采用這些練習，可以使演員在扮演角色時不論處于任何情況下，均可能運用呼吸,為進一步 發聲吐字打下基礎）。

二、發聲 首先請大家尋找一下，在自己身上有哪些可以發音的部位，并指出它的名稱，例如：聲帶、喉頭、舌、唇、鼻等，接著，對于發聲器官的生理情況，要進行詳細的講解,必要時得請教生理 衛生專家教授。

喉：

1.深吸一口氣打一個哈欠，喉頭由于氣流的振動會自然的發出聲響來。2.仍采用打哈欠的做法，但須有意識地加強氣流的振動。（利用橫隔膜的運動，有時可以 感覺連腳跟的壓力都在上提似的,把聲音由喉頭提至口腔再由口腔提至頭腔，發出一種連續的氣 勢磅礴鏗鏘的聲音。好比唱：“滿江紅”中“仰天長嘯"那樣盡情的長鳴一聲）練唱時，如感覺嗓子疼癢等，那是違反了生理要求，發聲及共鳴的位置不對頭，不要硬喊，若各部發音器官，沒有痛癢的毛病，才是正常的狀態。

舌：

1.假設是在做舞臺效果，用舌尖發出”達達達??“的機槍聲。

2.好比自己坐在一艘急駛的快艇上，用舌尖連續的打”嘟“，發出馬達聲。3.用舌頭唱音階或戲曲一段。4.用舌讀報、詩詞、散文??。牙：

1.利用口腔肌肉活動，把嘴張開，使上下牙齒相碰或旋轉磨擦出聲。此一練習試一兩次理 解了，則不必多做。

2.用“尸”字的聲音制止對方的活動。3.摹仿機車（例如火車頭）將要開動的撤氣聲。唇：

1.用雙唇發出放炮竹的音響。2.摹仿摩托車的急進的聲音。3.用雙唇打嘟的聲音歌唱一曲。

4、吹口哨、吹奏鳥叫、拉琴、戲曲。鼻：

1.閉住嘴有鼻子發出小孩子撒嬌時的“哼，哼”聲。

2.用鼻音表示語言動作“注意!”“什么？”“裝什么蒜！？”“明白了”，等等的意思。

3.用鼻腔發音，奏樂、唱歌或演一段話劇的片段。混合發聲練習： 在個別部位的練習之后，接著進行各部位混合的或者互相聯合的發音練習： 1.念誦標準注意字母。（體會一下部位發音器官的準確動作。）2.選擇適合于喉、舌、牙、唇??的繞口令數個背誦之。3.深吸一口氣，數數目字1－100，看這一口氣能數多少字。4.請大家進行數數目字多寡競賽。（以一口氣為條件）。5.用跑表檢查數數字者一口氣所能堅持的時間。

6.一口氣，每數十個數字即停一秒鐘再繼續往下數，但氣不能換。以同樣做法，每數十個 數字，改為重換一口氣另做一遍。

7.在數數字中教員隨時以拍手為記，練習者即停數數目字，但須屏住氣，不得吸氣；再以 拍手為記，繼續下數。

8.選擇小說或劇本中長短句數段，請練習者正確的估計每句話所須用氣的量，吸進的氣須 正好在使用時全部呼出，不準不夠也不準剩余。這樣可以在使演員能在臺上善于經濟的使用呼 吸，避免發音吐字時產生“空前絕后”的毛病。

9.用口腔、胸腔、頭腔輪換反復地，從一數到十，繼則用同一發聲區讀詩和散文各一段。

距離發聲練習：

演員在劇場演出，劇場大，聲音小，觀眾聽不見；劇場小，聲音大，卻叫人感到刺耳。因 之，演員必須鍛煉善于掌握空間距離的分寸，十分精確地運用聲音。

1.假設自己是一個指揮者，用“立正！”“向右看齊！”“向前看！”“報數！”“向左 轉”“齊步走！”等這些口令指揮一人，五人，十人，五十人，一百人，一千人??進行操練, 練習控制聲音的大小。

2.用一段散文或詩，假設向小組、全班、全院??進行朗讀；能假設若是在小禮堂、實驗 劇場、首都劇場、北京體育館進行朗讀。-----上兩練習的練習者需先向教員說明假設的人數或場地。第二次再做時，不須事先說明 人數、場地，由教員判斷之。

3.由練習者講一個故事，教員先與之面對面的站著，而后由一步，十步，五十步，一百步 逐漸拉遠距離，繼而再由一百步，五十步，十步，一步的逐漸靠近，不論教員走到任何地方,均 須把每一個字送到他的耳朵里，以鍛煉控制聲音的大小和遠近。

4.把朗誦的內容送到室內的某一盞燈上，窗外的樹梢上，月亮上??。聲音能對準一定的 對象和目標，才會集中有力。練習時，越是距離遠越要有齊蓋地、聲動山河的自我感覺。

5.練習在布景后或教室外向臺上或室內朗讀，這是為了角色有時需要在門外說話而用的，因為有些演員在臺外的話總不注意說清楚，常發生使后排的觀眾聽不見的現象。障礙發聲練習：

1.含半口水在嘴里說話或大笑一分鐘，不讓漏出一滴水來。這一練習是為了消滅在臺上唾 沫四濺的毛病。

2.在室外跑完五十米的路途，再回到教室里朗讀一段文學材料。練習時要善于控制患得呼 吸，做到面不改色，氣不噓喘。

3.掌握口吃者的說話特點，但又須念明白一篇文學材料，再合起眼或堵住耳朵，彎腰或臥 下朗讀上百的材料。

氣音發聲練習：

1.用氣音數數目字或念注意字母。

2.兩位練習者說一段秘密話，教員不論走到劇場的任何一個角落里，都聽得清楚是什么內 容。

口技發聲練習：

學習掌握牛、羊、雞、鴨、貓、狗的鳴叫聲，以及雷、風、火車、氣船等近似的音響。如果上述的鳴叫音響學的象，這就是說找到了合乎它們發音的特點與規律。我的經驗證明，這對于人的發聲器官是無害的,卻能擴大和豐富人們發音的領域與色彩。最好能請到口技專家來 指導。

摹仿發聲練習：

1.利用唱片向中國的戲曲名家，學習兒段京戲、地方戲、曲藝等，再向外國歌唱家們學習兒支歌曲。可以小聲的唱,仔細品味，如果真的學的象、準確，那就是說已經摸到名家發音的科 學方法。只要不生叫硬喊，對摹仿者也不會有害的。這些財富的儲備，對于一個話劇演員來說，不知在哪出戲里就會起作用的。

2.用外國語言朗誦一首詩或短文，體會一下其他民族文字與語言的韻味于特色

三、欣賞

1.時常去聽一些中外演唱家的節日，并座談一下這些名家的優點與有關問題。2.養成對各種樂曲的愛好與欣賞的能力。

3.多收集有關聲音的傳奇故事和名聲樂家的事跡，以誘導學習的熱情與想象力。

四、練唱

持久地跟隨聲樂家學習唱歌。這在我的學習中，獲益最大。學習豐富的民族演唱經驗,對話 劇演員在舞臺發聲的鍛煉與體現語言的音樂性上起著十分重要的作用。

總的來說，練好嗓子雖不象“鋼梁磨成針”那樣的艱巨,但也不是平坦無坡的。話劇演員如 果想得到一個持久耐勞、響亮清脆、運用自如的嗓子，也不是什么神奇的事，只要勤學苦練,嗓子這個武器，是會為我們所掌握的。

第二篇：話劇社工作總結

“粉墨青春”話劇社工作總結時光飛逝，轉眼間話劇社有度過了半個學期，這個學期各個部門都做了很多工作，在這里我對我們話劇社的工作做了一下學年總結。

話劇社剛剛成立，開始時工作很難開展，協會的工作也是很難開展的，在我們話劇社全體成員的集體努力下，我們終于排除萬難使我們話劇社工作逐步走向正軌。在上半年中我們部組織了一系列的有意義的活動充實了學生的課余生活。首先我們話劇社在本學年中，也沒有對社團聯合會做出什么突出的貢獻，所以我在此深感歉意。

1、我們話劇社在去年3月份唯一的重要任務，就是招新工作，當時我們話劇社應社團聯合會的號召，進行了一年一度的招新工作，為我們話劇社迎接新的生命，讓話劇社充入一些新鮮血液，當然這項工作在我們全體成員的認真執行下，有條不紊的完成了，為我們話劇社招入了30多個高一新生，為我們話劇社今年的發展打下了良好的基礎，2、至于4月份，我們話劇社在社長的主持下，召開了動員大會。會上會長正式將工作做了安排部署，評選出了話劇社的兩名副社長。為以后能夠積極的配合打下良好的基礎。

3、在5月份的時候，舉辦了，具有本協會特色的話劇表演活動，當然這次活動在我們協會上下一致的配合下，舉辦的也有聲有色。

以上是我們話劇社的工作總結。在這當中我們話劇社的所有成員都將對本的工作銘記于心，在本中，我們曾一起并肩解決過問題，曾一起并肩開懷大笑過，也曾一起挨過訓斥，在本中我們的所有成員都學到了自己應該學到的東西，所以我們很是滿足。在最后我預祝我們粉墨青春話劇社，越走越遠，越辦越好。

第三篇：話劇社管理制度（本站推薦）

木舟話劇社規章制度

一、社團內部不能拉幫結派。

二、話劇社實行專人責任制，設話劇社正、副社長、理事長、秘書長，負責話劇社所有工作事項，包括排練時間、地點、人員的安排以及組織活動。所有校內排練事項、活動必須先報告團委會老師，經老師同意后可實行；

三、參加排練的社員必須保持排練場地環境衛生和設備完好；

四、每次社團活動不得無故缺席，缺席三次或三次以上者被視為自動退出社團，遇特殊情況不能出席，需向社長遞交書面請假單。無故缺席兩次按自動退社處理。

五、參加社團活動時必須嚴格聽從管理人員的安排，不得隨意講話，走動，破壞會議紀律。

六、參加社團活動時必須把隨身攜帶的手機關掉，以免擾亂課堂秩序。

七、每次認真、按時完成社長布置的練習任務。

八、如有表演，演出道具要妥善保管，不得胡亂破壞或丟棄。

九、不得擅自把非社團成員帶入社團參加活動。

十、如有校內或校外的演出任務，要認真對待，力求演出高質量的節目。

（1）社員要盡力維護社團榮譽，為社團做貢獻，打造社團品牌。

（2）社員要聽從指導老師、社長的要求，作好本職工作，并幫助其他社員，一起進步。

（3）社員要監督社長、秘書長的工作，并及時指出錯誤，讓其更正。

（4）社員在學校要和其他社團處理好關系，避免不必要的矛盾，并要與其他社團加強交流。

十一、經過考核后加入話劇社團后，還需要交費15元。退會社員不返還所交社費。

十二、打架、斗毆、無事生非、不服從領導，破壞話劇社形象者，經指導老師、社長、副社長裁決可給予警告或退社處理。

十三、社團內部產生矛盾、意見分歧應自行妥善解決。如無法解決由社長、副社長最終裁決。

十四、臨職話劇社全體社員皆有權參與話劇演出。

第四篇：話劇社工作計劃 [模版]

話劇社工作計劃作者：daodao

一、社員的招新

話劇社這學期要逐漸規范，特別是在人員的管理上，要有明確的分工，做到各執其責，話劇社工作計劃。一部話劇要能真正的走向舞臺、面向觀眾，必須要有以下的工作人員：編劇、導演、演員、燈光師、音響師、攝像師等。目前話劇社內，某些工作崗位的人員空缺，例如燈光師、音響師和攝像師。因此，我爭取在短時間內招募到這些社員，以在初高中階段有此類工作經驗的人優先，沒有類似經驗但有興趣的同學同樣可以加入，只需稍加培訓就可投入工作。

對于演員，我們會根據劇本的不同要求，以話劇社原有的社員為主要力量，同時在兩個班內挑選適合的同學參演。對于一些競爭較為激烈的角色，我們也會考慮舉辦選秀活動，公開招募演員，集宣傳和選角為一體。

同時，在演出時，我們也需要化妝師。有興趣的女生可以到時候幫忙。

二、社團活動的時間和活動地點

從這學期開始我們每周將有固定的社團活動時間。活動地點暫定于男生105寢室。需要時我們會申請借用小劇場來排練劇目。這視具體情況而定。活動時間暫定于周二，但究竟是每周都要活動還是每兩周活動一次，將另行確定。在無劇目的情況下，兩周一次即可，而在有劇目要趕排的情況下，也許會增加活動的時間。

三、關于社團活動的內容

本學期開始我們將采取長短劇目間或的方式來開展話劇社的活動。

平時，我們將排演一些較短的劇目，類似于小品劇。完成后將在班級演出。在劇場排練的時候，我們將安排攝影師拍攝一些排練花絮，作為話劇社的檔案，在演出時也可在觀眾前展示部分花絮內容。

收集平日生活中的一些題材，如在寢室發生的各類事件，我們希望所有同學特別是話劇社的社員能做有心人，及時記錄下來。利用這些題材，編劇可以進行再次創作成為一部新的作品，排練成功后也可演出。相信可以在同學間產生很好的共鳴。

在本學期6月6日的社團展示活動中，話劇社將打頭陣，工作計劃《話劇社工作計劃》。為此，我們將排演一出大型劇目，當天在所有同學面前演出。目前劇本已大致選定，角色確定后將很快進入排練階段。在當日下午的展示活動中，我們將設攤位展示我們一學期的社團成果并進行宣傳。屆時，我們將動員所有的社團成員，利用海報加DV展示相結合的方式，展出我們演出時的劇照。并在此期間，模擬平時排練的現場排演一些劇目，供同學參觀和欣賞。模擬的劇目可以用我們曾演出的劇目，進行重新的演繹。在晚上的晚會中，我們將獻上大型劇目。

同時，我們也將不定期的、在沒有劇目排演的情況下，安排時間讓社員欣賞一些著名的話劇，從中借鑒學習。在無法請專業老師為大家輔導的情況下，我覺得這是一個比較實惠而且較為有效的方法，可以讓大家學習到一些話劇表演方面的知識，從而提高我們的演出水平。在播映的時候，非話劇社但有興趣的同學也可以前來觀看，這對擴大話劇社的影響力也是很有用的。

我們也希望能與辯論社共同開展一些活動，比如新聞播報、主持播音等，一方面借此機會來訓練話劇社社員的語言表達能力等作為演員必備的條件。

四、與外校話劇社的聯系

我計劃與松江的話劇社聯系，爭取加入他們的劇盟。并在學校學生會外聯部的幫助下，與松江的其他學校如上外、東華、外貿、復旦視覺藝術學院以及華師大、同濟等學校建立起良好的關系。等時機成熟，我們將考慮舉辦大型的話劇節等活動。

五、活動經費

平時話劇社所要使用的費用相對而言較少，除了買話劇的DVD需要少量的費用外，幾乎不需要支出。但若有公演，如本學期五月的慈善演出暨校園歌曲大賽和六月的社團節活動，話劇社都要演出，因為是正式的大型演出，我們需要租借演出服，這將是一筆較大的費用。就目前我掌握的價位來說，一件服裝租借一天的費用是50元~100元，到時候需要學校的幫助，或者通過拉贊助的形式來幫助話劇社的費用問題。

以上就是初步的話劇社本學期的工作計劃。我們也將根據具體情況來隨時更改我們的活動計劃。

p.S.：由于本學期工作較多，特此聘請由我們班的王嘉穎同學擔任社長一職，她擅長主持、表演，曾是我《小主人》報的同事，當初我專心于辦報、采訪的時候，她已經是廣播臺的資深小主持了！很可愛很勤奮的女生，這份計劃書就出自其手,對于表演這方面很有經驗，她的加入一定能使話劇社更上一層樓！

話劇社社長--王嘉穎、陶瓊

第五篇：話劇社年終總結

影視戲劇社（話劇社）工作總結

時光飛逝，一轉眼又到了緊張的期末備考階段，回首這一個學期，大家都收獲甚多。在整個學期中，大家都積極參加訓練，整個社團氣氛融洽，充滿了歡聲笑語。我們社團在這個學期中舉辦了很多精彩紛呈的活動，都已圓滿落幕并獲得了社員的一致好評，當然其中也有一些不足之處，有待改進和完善。我們將從以下幾個方面來回顧我們社團的工作：

一、招生方面

一般來說，一個社團需要新鮮血液的加入才能保持它旺盛的生命力，因此，這個學期初的招生工作是我們社團的重中之重。在招生前，宣傳工作是至關重要的，它在一定程度上決定了是否能在新生中擴大社團的知名度，吸引更多的人加入，在這一方面我們做了比較充分的準備：我們繪制了宣傳海報，設置在食堂門口，這些人流量較大的地方以便引起大家的注意；

招新兩天，來我們臺前咨詢的同學絡繹不絕。我們的社團人員細致的回答同學提出的各種問題，并且希望那些對話劇有興趣的同學加入我們這個集體。大家在辛苦的同時也很高興有這么多青春的面孔加入到我們的大家庭中，為我們的社團增添新的活力。此后在招新大會上，我們給新加入的會員們發放了社團資料并再次說明了社團的宗旨和這個學期的訓練安排，以保證每個社員都能積極參加平日的訓練。

二、訓練方面

訓練是我們社團最重要的內容也是我們的核心所在，本學期的訓練和上學期的相似，在大家的空余時間盡可能多的安排訓練時間，以滿足廣大社員的要求。

此次訓練包括每周一、二、三、四下午3：20—4：00及周五中午12：40—1：10的訓練。

經過一個學期對平時社員參加話劇排練的觀察，在這期間，社員都認真刻苦，力爭做到最后的勝利。雖然排練很艱苦，但仍有很多同學堅持了下來，我想對于他們來說這是一次鍛煉自己意志力和耐力很好的機會。

三、表演方面

對于社團來說，我們不僅要鍛煉我們的社員，讓他們深入學習話劇，而且要讓更多的人認識和了解話劇，因此，參加各種匯演，上臺進行話劇的表演是必不可少的。在這個學期里，我們參加了學校機電系的文藝匯演。每一次表演，對于我們的社團來說都是打響知名度，用表演震撼觀眾的不可多得的契機。

作為本社的重點和亮點，它充分表現了社團的活力及能力。對于臺下的觀眾來說，每一次表演都是一場視覺盛宴，一種心靈的震撼；而觀眾的歡呼及掌聲，對于那些經過平日里嚴格而且艱苦的訓練的表演者來說，是對他們表現的肯定和回報。在此，對他們為社團做出的貢獻表示萬分的感謝，也希望社團的新生們能像他們學習，在今后的表演和比賽中再添輝煌，使本社再創佳績。

四、社團近況

社團招新新進成員為20人，可能因為自身興趣愛好的減退或學習其他組織的工作等。現在社團固定來訓練的成員有12人左右。我們一定會繼續努力，也請大家一起共同努力和堅持。

一個學期的時間是如此短暫，似乎招新還是昨天的事情，相聚總是這樣顯得珍貴。在這一個學期中我們每個人在一起共同經歷了社團的風風雨雨，有歡聲笑語，也有遺憾嘆息，每一分，每一秒都見證了大家的努力，大家的付出。每一個活動的成功舉辦都飽含了大家的心血，社團正是因為有了大家，才如此充滿青春和活力。在2011年我們為社團譜寫一段溫馨愉快，而又輝煌的樂章。面對即將到來的充滿未知的2012年，我們已經做好了準備，以最高昂的斗志，最飽滿的姿態迎接新的挑戰，我們都堅信，社團的明天會更好！

杜宏偉

學校影視戲劇社（話劇社）