第一篇：岳陽樓記同步訓練

《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》復習課教案

學習目標：

1、文體復習：了解所學過的相關古文文體

2、思想貫通：了解中國古代的貶官文化與隱士文化

3、寫作技巧：景物描寫及其作用

4、文言基礎：疑難句子及句式的翻譯 教學設計：

一、導入新課

古之中國，宦海沉浮，稍不留意，就遭貶謫。在數不清的遭貶人員之中，常有飽讀詩書之人。貶了官，失了寵，摔了跤，悲劇意識來了，創作愿望和創作激情更加強烈了。由于對人事變遷和世態炎涼有了更清醒更深刻的認識，創作出的作品往往更有意味和品位。屈原放逐，乃有《離騷》；司馬遷被宮（比貶謫更殘酷），撰成《史記》； 李白流放夜郎，許多名詩傳于后世；杜甫被貶為華州司功參軍，便誕生了 '三吏'、'三別'；韓愈被貶為潮州刺史，寫出了千古傳誦的近體詩；柳宗元被貶為永州司馬，《永州八記》流傳千年；劉禹錫兩度被貶，終成一代大家；蘇軾烏臺詩案，前后《赤壁賦》閃爍熠熠光華；歐陽修多次被貶，《醉翁亭記》等名作如雨后春筍?? 被貶官，是當事人的不幸，但卻是中國文化的大幸，中國的文采華章因此更有了張力。

今天，我們就復習一下《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》，讓我們再一次感受這些孤獨而又高貴的靈魂，體驗他們發自靈魂深處無奈而不屈的聲音??

二、小組探討 比較《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》的異同。

提示：

1、文體都是“記”

2、作者同為貶官，對待被貶的態度有所不同

3、都有景物描寫，作用不同

三、講授新課

（一）復習“記”這一文體。

1、“記”是古代一種不定文體，一般來說，作者對現實生活中某件事有所感受，而后不拘一格的記下來，都可以稱“記”。記可以全是敘事，如《桃花源記》，也可以敘事、描寫、議論相結合，如《岳陽樓記》。

2、學生回憶，梳理所學古代其他文體。還學過“說”（《馬說》《愛蓮說》）、“序”（《送東陽馬生序》）、“傳”（《五柳先生傳》）、“書”（《與朱元思書》《答謝中書書》）、“銘”（《陋室銘》）、“歌”（《茅屋為秋風所破歌》《白雪歌送武判官歸京》）等。

3、學生獨立完成練習。

①“說”是古代一種議論文體，用以＿＿＿＿＿＿＿，如《馬說》《愛蓮說》 ②《五柳先生傳》體裁是“傳”，傳記是一種用來＿＿＿＿＿＿的文體，一般由別人代為記述，自述生平的叫＿＿＿。本文是陶淵明托言“五柳先生”寫的傳記，實際是作者的自傳。

③《送東陽馬生序》中“序”是一種文體，這是一篇＿＿＿，是作者為同鄉后學馬生的＿＿＿＿＿，作者以自己青少年時期種種艱辛勉勵馬生學習，文章質樸親切，極為感人 ④銘是古代刻在器物上用來＿＿＿＿＿＿的文字，后來成為一種文體，一般用韻。答案： ①陳述作者對某些問題的看法

②記載人物生平事跡

自傳 ③

贈序

臨別贈言

④警戒自己或稱述功德

（二）講述中國古代的隱士文化與貶官文化

1、隱士文化（人生準則：寵辱不驚，任庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒。）厭倦了世俗中金錢的誘惑、權力的紛爭、宦海的沉浮，心境平和，淡泊名利，回歸自然本性，或是在優美的大自然中忘記塵世的喧囂。代表：陶淵明（《五柳先生傳》）、吳均（《與朱元思書》）、陶弘景（《答謝中書書》）、龔自珍（《己亥雜詩》）。

2、貶官文化（人生準則：“達則兼濟天下，窮則獨善其身。”）

兼濟是終生的愿望，獨善是無奈的選擇。柳宗元支持“永貞革新”，結果是“二王八司馬”，一同被貶的還有劉禹錫；慶歷三年(1043),宋仁宗任命范仲淹為參知政事（相當于副宰相），“慶歷新政”未至一年，被貶鄧州；慶歷五年，歐陽修為范仲淹仗義執言，得罪了當朝權貴，被貶滁州。

在任時門庭若市，被貶后門前冷落，“親朋無一字，老病有孤舟”，唯一可以對話的是自然，是天地。他們縱情沉醉于山水，只是借山情水意來澆融心中的塊壘而已。代表人物：柳宗元、劉禹錫、范仲淹、歐陽修、蘇軾??

3、練習（學生小組討論，或在相關的參考書上尋覓答案，力求理解）。①《小石潭記》中先寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂一憂”？ ②《醉翁亭記》中“四時之景不同，而樂亦無窮也”與《岳陽樓記》 “后天下之樂而樂”中 “樂”的內涵是否相同？

③ 《醉翁亭記》中如何理解'太守樂其樂'？

提示：

① 作者參與政治改革，失敗被貶，心中抑郁難平，凄苦是主要的感情基調，寄情山水是為了擺脫這種心情，在極度煩惱和壓抑之中，在塵世中找到這樣一塊清靜之地，看到游魚的怡然自得，靈魂便得到凈化和復歸，破碎的心靈便得到片刻的撫慰，作者能不感到快樂嗎？但這種快樂畢竟只是暫時的，一經凄清環境觸發，觸景傷情，憂傷、悲涼即隨之而來。

② 不同，前為欣賞自然景物的快樂，后為國家富強，百姓富裕后的快樂。

③ 太守雖被貶，然仍勵精圖治，使政治清明、人民生活富足，太守為此而樂，與民同樂，樂其一也；而仕途失意，有志難伸，縱情山水，暫時排遣抑郁，樂其二也，熱鬧之中有著難言的寂寥。

（三）《小石潭記》《岳陽樓記》《醉翁亭記》中景物描寫的作用。

1、學生分析三文中景物描寫的寫法。

2、老師分析三文中景物描寫的作用。

①《小石潭記》中景物描寫融合了作者的身世遭遇，寓情于景，托物言志，借被遺棄于荒遠地區的美好風物，寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情

②《岳陽樓記》題為“岳陽樓記”，自然要用相當多的篇幅描寫岳陽樓的景色，但寫景本身并不是目的，作者的真正意圖是借題發揮，談人生抱負，并以此規勸、勉勵友人。寫 “遷客騷人”登樓時一悲一喜的情懷，情景交融，為后文張本，引出議論，闡述作者抱負。③《醉翁亭記》中記敘、寫景、抒情相結合，景中處處有情，突出了主旨——太守“寄情山水，與民同樂”。

3、小組合作練習

①大家已學過不少描寫景物的古代詩文，試著把其中描寫山水的名句摘錄下來，并選一兩則加以賞析。

提示：如《桃花源記》中“桃源之美”，《三峽》中的山美、水美，《答謝中書書》 《記承天寺夜游》《湖心亭看雪》《游山西村》《使至塞上》《渡荊門送別》??

②在我們學過的古詩文中，有不少通過寫景抒情，來含蓄地表達作者政治上的失意和力圖排解郁悶的心情。找出幾篇這樣的作品，結合有關背景材料，談談你的看法。

（四）疑難字詞句的翻譯

出示練習，學生翻譯，因以前講授較細致，老師只做巡回指導。

1、通假字 ①政通人和，百廢具興 ②屬予作文以記之

2、詞類活用 A、名詞作狀語

① 從小丘西行百二十步

②北通巫峽，南極瀟湘

② 皆若空游無所依

④斗折蛇行，明滅可見

⑤其岸勢犬牙差互 ⑥山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。⑦峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。B、使動用法 ①凄神寒骨，悄愴幽邃。

3、賓語前置

①微斯人，吾誰與歸！

②始知郊田之外未始無春，城居者未之知也。

4、修辭：（互文）

① 不以物喜，不以己悲

② 居廟堂之高，則憂其民；處江湖之遠，則憂其君。③ 朝暉夕陰，氣象萬千

④ 岸芷汀蘭，郁郁青青。

四、課堂小結

稻梁發酵以成美酒，少材躬壓以成犁轅。范仲淹這些皇宮大臣，在漫長的遭貶過程中受著無理的制約，甚至是無情的摧殘，但偏偏成就了另一番學業，那酵成的美酒芳香誘人，那躬成的犁轅帶著信念走向春的田野劃出美麗的詩文。忘掉仕途的坎坷，拋棄命運的舛錯，撫琴吟曲，品酒評詩，也不失為一種極致的風景；更可敬的是他們“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，成為了千百年來無數仁人志士的楷模。

五、作業：課外文言文閱讀兩則

（一）范仲淹罷宴

范文正公守邠（bīn）州，暇日率僚屬（下屬的官吏）登樓置酒，未舉觴，見缞绖(cuī dié喪服)數人營理葬具者。公亟（jí急迫地）令詢之，乃寓居士人（寄居在外的讀書人）卒于邠，將出殯近郊，赗（fènɡ）斂棺槨（下葬的物品）皆所未具。公憮然（失意的樣子），即徹（通“撤”）宴席，厚赒（zhōu救濟）給之，使畢其事。坐客感嘆有泣下者。

1．從上文中摘出最能體現范仲淹“先天下之憂而憂”思想的有關詞句。

2．《岳陽樓記》是范仲淹應謫守“江湖之遠”的滕子京之邀而寫的，既為勸誡對方也有自勉之意。根據這篇短文所敘的故事，你對“處江湖之遠則憂其君”這句話的意思，有什么新的理解？

（二）大龍湫

袁枚

未到三里外，一匹練從天下，恰無聲響。及前諦視，則二十丈以上是瀑，二十丈以下非瀑也，盡化為煙，為霧為輕綃為玉塵，為珠屑，為琉璃絲，為楊白花。既墜矣，又似上升；既疏矣，又似密織，風來搖之，飄散無著；日光照之，五色佚麗，或遠立而濡其首，或逼視而衣無沾。其故由于落處太高,崖腹中洼,絕無憑 籍,不得不隨風作幻,又少所抵觸,不能助威揚聲,較石梁絕不相似.大抵石梁武,龍湫文；石梁喧,龍湫靜；石梁急,龍湫緩；石梁沖蕩無前,龍仇如往而復：此其所以異也．初觀石梁時,以為瀑狀不過爾爾,龍湫可以不到；及至此而后知耳目所未及者,不可以臆測也.3． 解釋下列加點詞

及前諦視

()

此其所以異也

（）或遠立而濡其首()

以為瀑狀不過爾爾（）4． 按要求用課文原句填空

①大龍湫恰無聲響飄散無著的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②游覽大龍湫給作者的啟示是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5．'為霧，為輕綃，為玉塵，為珠屑，為琉璃絲'這句話中用到了怎樣的修辭手法,并分析其作用。

答案

1．憮然

亟令詢之

徹宴席

厚赒給之 2．不僅憂君而且憂民（意思對即可，能運用互文的知識，聯系前句加以說明，可加獎勵分。）

3．仔細看

??的原因

沾濕

??的樣子

4．由于落處太高，崖腹中洼

絕無憑藉 不得不隨風作幻，又少所抵觸，不能助威揚聲

耳目所未及者，不可以臆測也。5．排比、比喻，形象地寫出了大龍湫是瀑非瀑的特點。

教學反思：

在復習過程中，還應注意知識之間的互融性，注意基礎知識、閱讀、作文等各部分內容之間的內在聯系。基礎知識部分 “文體復習”和“疑難字詞句復習”采取練習方式，有利于學生牢記，由于本教案不是側重于基礎知識點的復習，所以疑難字句只要學生心中有數就算達到目的了。寫作方面主要復習了景物的寫法及作用，如果再與小說中的景物描寫的作用聯系起來就更好了，可又不容易找到這種古散文與現代小說的結合點，只好作罷。作業中兩個課外文言閱讀，一個側重思想，一個側重基礎知識，都是對本文學習目標的鞏固。

“邊講解邊練習”的教學方式是為了讓學生通過主動參與、合作探究，達到牢固把握語文基礎知識和深入提高語文綜合能力的目的，至于成效如何，只能是因人而異了。

第二篇：《岳陽樓記》同步練習題及閱讀答案

《岳陽樓記》同步練習

知識掌握

1．填空。

（1）《岳陽樓記》選自________，作者________，字希文，宋朝________家、________家。

（2）《岳陽樓記》是歷代名篇，文章以凝練優美的語言勸勉友人學習古仁人的“________”的高尚情操，并抒發了“________”的遠大政治抱負。

2．給加粗的字注音。

浩浩湯湯（）寵辱偕忘（）岸芷汀蘭（）

謫守巴陵郡（）一碧萬頃（）霪雨霏霏（）

3．對下列加粗的詞語解釋不正確的一組的是

[ ]

A．予觀夫巴陵勝狀（好的景色）

朝暉夕陰（日光）

B．滕子京謫守巴陵郡（任太守）

百廢具興（興辦）

C．南極瀟湘（盡）

薄暮冥冥（跟“厚”相對）

D．前人之述備矣（詳盡）

居廟堂之高則憂其民（處在）

4．下列不是對偶的一項是

[ ]

A．北通巫峽，南極瀟湘。

B．日星隱耀，山岳潛形。

C．朝暉夕陰，氣象萬千。

D．居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。

能力提高

1．下列加粗的詞語意思不同的一項是

[ ]

A．若夫霪雨霏霏

若夫日出而林霏開

B．薄暮冥冥，虎嘯猿啼

朝而往，暮而歸

C．霪雨霏霏，連月不開

日出而林霏開，云歸而巖穴暝

D．去國懷鄉，憂讒畏譏

出則無敵國外患者，國恒亡

2．沒有通假字的一句是

[ ]

A．越明年，政通人和，百廢具興。

B．屬予作文以記之。

C．河曲智叟亡以應。

D．銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。

3．下列朗讀節奏劃分正確的一項是

[ ]

A．居／廟堂／之高/則憂／其民

B．居／廟堂／之高/則/憂其民

C．居廟堂／之高/則憂其民

D．居廟/堂之/高則憂/其民

4．對“不以物喜，不以己悲”理解正確的一句是

[ ]

A．不認為外物的好壞和個人的得失可以高興或悲傷。

B．不認為環境好壞就高興，不認為個人的得失就悲傷。

C．不因為外物的好壞和個人的'得失而高興或悲傷。

D．不因為環境的好壞而喜，也不因為個人的得失而悲。

5．根據課文內容，將對偶句補充完整。

岳陽樓上范仲淹作文寄情

（）歐陽修（）

延伸拓展

閱讀下面短文，完成文后（1）—（3）題。

滕子京負大才，為眾忌嫉，自慶陽帥謫巴陵，憤郁頗見辭色。文正與之同年，友善，愛其才，恐后貽禍。然滕豪邁自負，罕受人言，正患無隙以規之。子京忽以書抵文正，求《岳陽樓記》。故《記》中云“不以物喜，不以己悲”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，其意蓋有在矣。

（選自范公偁《過庭錄》）

[注]：貽：遺留。

1．正確理解文言實詞詞義。

（1）選出與“滕子京負大才”句中的“負”字意義相同的一項

[ ]

A．忍辱負重 B．豪邁自負

C．負荊請罪 D．自負盈虧

（2）選出與“憤郁頗見辭色”句中的“色”字意義相同的一項

[ ]

A．雖無十分的容貌，也有些動人的顏色。（《魯提轄拳打鎮關西》）

B．于是賓客無不變色離席。（《口技》）

C．草色遙看近卻無。（韓愈《初春小雨》）

D．以告富者，富者有慚色。（《為學》）

2．掌握文言虛詞的用法。

（1）選出與“為眾忌嫉”句中的“為”字用法相同的一項

[ ]

A．故為之說，以俟夫觀人風者得焉。

B．溫故而知新，可以為師矣。

C．其印為予群從所得。《岳陽樓記》同步練習題及閱讀答案

D．中峨冠而多髯者為東坡。

（2）選出與“正患無隙以規之”句中的“之”字用法相同的一項

[ ]

A．水陸草木之花可愛者甚蕃。

B．與其殺是僮，孰若賣之？

C．以君之力，曾不能損魁父之丘。

D．肉食者謀之，又何間焉？

3．正確理解以下文言句子。

（1）“正患無隙以規之。”句意最恰當的一項

[ ]

A．正擔心沒有空閑去規勸他。

B．范文正擔心沒有機會規勸他。

C．正患上疾病沒有時間去治它。

D．范文正怕他誤事，又沒有時間去規勸他。

（2）“自慶陽帥謫巴陵。”句意最恰當的一項

[ ]

A．從慶陽率先到巴陵做太守。

B．從慶陽改派到巴陵當太守。

C．從慶陽統制降職到巴陵郡。

D．從慶陽統率來到巴陵郡。

參考答案

【知識掌握】

1．（1）《范文正公集》 范仲淹 文學 政治

（2）不以物喜，不以己悲

先天下之憂而憂，后天下之樂而樂

2．略

3．C

4．C

【能力提高】

1．D

2．D

3．A

4．C

5．醉翁亭下歐陽修借景抒情（或醉翁亭里歐陽修與民同樂）（或醉翁亭中歐陽修即景抒情）

【延伸拓展】

1．（1）B，都是“依仗”的意思。（2）B，都是“臉色”的意思。2．（1）C，都是介詞，“被”的意思；（2）B，都是第三人稱代詞，代人。3．（1）B，“患”是擔心，“隙”指機會，“規”指規勸。（2）C，“帥”指官職，“謫”是貶官、降職的意思。《岳陽樓記》同步練習題及閱讀答案

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第三篇：《沁園春·長沙》同步訓練

《沁園春·長沙》同步訓練

【學習目標】

1、背誦全詞，了解詞的一般常識。

2、學習以生動精煉的語言表達感情的寫作特點。

3、品味詞的語言和意境，了解詩詞的表現手法和藝術技巧，提高學生的詩歌鑒賞能力。【預習感知】

1.注音。

橘子洲（）百舸爭流（）寥廓（）．．．崢嶸（）揮斥方遒（）浪遏飛舟（）．．．歲月稠（）中流擊水（）遒勁（）．．．．【答案】jú ɡě liáo zhēnɡ qíu è chóu zhōnɡ qiú jìng

【解析】試題分析：題干要求給加點字注音。考生答題時注音音標。容易錯的是“寥”“ 勁”的讀音。

點睛：字音題考核的內容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有，找出注音全部正確的一項、找出讀音全部相同（或不同）的一項，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復習時分類整理記憶，以記憶為主，訓練、記憶相結合。2.填空。

（1）詞興起于唐，_________，配樂歌唱，句式不齊，也叫做________。最初稱為“曲”“曲子”“曲子詞”，后也叫________。

（2）詞牌,就是詞的格式的名稱，又叫_____。詞按字數分類：_____（58字以內），一般分上下闋（片）；中調（59~90字），一般分上下闋（片）；長調（91字以上）一般分為三疊、四疊或五疊。

【答案】

(1).（1）盛行于宋

(2).長短句

(3).詩余

(4).（2）詞調

(5).小令

【解析】試題分析：本題考查考生對于“詞”文學常識的把握能力。詞牌，就是詞的格式的名稱。詞的格式和律詩的格式不同：律詩只有四種格式，而詞則總共有一千多個格式（這些格式稱為詞譜）。詞，又稱長短句。人們為了便于記憶和使用，所以給它們起了一些名字。這些名字就是詞牌。有時候，因為它們是同一個格式的若干變體，幾個格式合用一個詞牌；有時候，因為各家叫名不同，同一個格式又有幾個詞牌。詞句、句子。3.自主探究。

（1）這首詞作者通過描寫哪些景，抒發了怎樣的情感？

（2）“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”這句詩與前面的秋景有什么關系？由贊美秋景到提出問題，其中內在的聯系是什么？

【答案】（1）詞中分別寫了山、林、江、舸、鷹、魚；又分別描繪了它們的特征，如紅、染、碧、流、擊、翔；再突出它的數量、程度、范圍，如萬、層、漫、百、長、淺；再展示它們的空間位置，如空中、水底、遠、近、高、低等。最后由點到面，“萬類霜天競自由”，用一個“競”字寫出了生命的力量。在青年革命者毛澤東眼中的秋，呈現出了一種色彩斑斕、生機勃發的美，一種催人奮進、給人力量的美。面對這樣的大好河山，青年毛澤東抒發了改天換地的壯志豪情，發出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的浩嘆。

（2）在前面描寫秋景的基礎上，詩人提出”誰是大地的主宰“這樣一個問題，由自然景物過渡到對社會的思考，這兩者之間的相通之點就是以奮斗求生存。自然界中的“萬類”尚且不畏寒冷而“競自由”，顯示自己生命的力量，何況我們有思想有壯志的青年？這一問，顯示了青年毛澤東以天下為已任的宏大胸襟。

【解析】試題分析：本題主要考查考生對于詩歌意象、情感、抒情方式的綜合考查。（1）重點考查詩歌的意象和情感，詞中分別寫了山、林、江、舸、鷹、魚；又分別描繪了它們的特征，如紅、染、碧、流、擊、翔；再突出它的數量、程度、范圍，如萬、層、漫、百、長、淺；再展示它們的空間位置，如空中、水底、遠、近、高、低等。最后由點到面，“萬類霜天競自由”，用一個“競”字寫出了生命的力量。（2）重點考查“悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”包涵的情感和手法。詩人由自然景物過渡到對社會的思考，這兩者之間的相通之點就是以奮斗求生存。

【訓練積累】

一、基礎錘煉

4.下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是

A.鷹擊長空，魚翔淺底淺底：指清澈可見底的水下。．．B.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮悵：表達由深思而激昂慷慨的心緒。．C.指點江山，激揚文字：指點：評論（國家大事）．．D.曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？中流：江中心水流急的地方。．．【答案】D 【解析】試題分析：本題考查考生對于詩歌中關鍵詞語含義的理解。題中D項，“中流”江心水深流急的地方。選項中解釋錯誤。5.下面對詩句朗讀節奏的切分不正確的一項是

A.憶／往昔／崢嶸／歲月／稠 B.激揚/文字，糞土／當年／萬戶侯 C.看／萬山／紅遍，層林／盡染 D.問／蒼茫／大地，誰主／沉浮 【答案】D 【解析】試題分析：本題考查考生對于詩歌中重點句子含義及朗誦節奏的把握能力。選項中D項“問／蒼茫／大地，誰主／沉浮”斷句錯誤，正確斷句為：問／蒼茫／大地，誰／主沉浮，應該在強調的“誰”后面停頓。

6.對下列詩句所使用的修辭手法，分析不正確的一項

A.層林盡染：用擬人手法，活化出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣。B.指點江山，激揚文字：使用了借代，用“江山”代“國家”。

C.糞土當年萬戶侯：使用了比喻的手法，把大軍閥、大官僚比喻為萬戶侯。D.悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？設問，下闕回答了上闕的問題 【答案】C

借代：指不直接說出要說的事物,而借用與它有密切關系的事物來代替,或用事物的局部代替整體,就是借代.借代可使語言簡潔、生動、形象化,喚起讀者的聯想.7.對這首詞的分析與鑒賞,不恰當的一項是

A.詞人的心情是惆悵而激昂的，寫長沙深秋景致，毫無一般舊詩歌里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調。

B.詞中對比手法的運用，如“萬山紅遍”與“漫江碧透”是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”是動作的對比。

C.本詞用語精當、形象。如用“擊”而不用“飛”，準確地表現出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當地描繪出魚在水中游來游去，輕快自如的神態。

D.這首詞極富表現力的語言。如“看萬山紅遍，層林盡染”。“盡”與“遍”相應，“染”更有動感，寫層林漸漸變紅。【答案】C 【解析】試題分析：本題綜合考查考生對于詩歌分析與鑒賞的能力。題中C項，分析不誰確，應是“用“翔”而不用“游”，精當地描繪出魚在水中輕快自如、像鳥一樣盤旋的神態。8.下列各句中，沒有語病的一句是

A.毛澤東詩詞是獨具風神的藝術品，但不僅僅是一般的藝術品，而更為根本的是中國現代史上吐納風云、評說春秋、飛揚情志。

B.毛澤東詩詞乃是筆鋒運行于現代史上驚天動地的重大事件之間，卻包含著雄偉的氣魄、巨大的智慧和從容的風度。

C.在歷史的曠野中，毛澤東已經離我們漸行漸遠，但正是這一不斷延伸的歷史時段，它為我們提供了越來越長的審視距離。

D.毛澤東詩詞藝術地記錄了他一生的光輝足跡，生動地展示了中國革命和建設的偉大歷史畫卷，是一部中國人民的理想史、奮斗史、創造史和建設史。【答案】D 【解析】試題分析：本題考查語病。先抓典型的語病標志，比如兩面詞、判斷詞、并列動詞；然后壓縮句子，保留主干，看是否殘缺、是否搭配。題中，A項，成分殘缺，在句子末尾加上“的文化現象”；B項，搭配不當，把“包含”改為“蘊含”；C項，“它”指代不明，去掉“它”。

學￥科￥網...學￥科￥網...學￥科￥網...9.在下面—段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連賞，內容貼切，邏輯嚴密。

在《沁園春·長沙》里，詞人面對祖國的大好河山卻_____________，不禁滿腔悲憤：“________________”。祖國大地，應該由誰來主宰呢？對于這個問題，詞人雖然沒有正面作答，但讀者可以體會，祖國大地應該由那些“______________________”的“同學少年”，也就是無產階級革命知識分子，無產階級代表人物來主宰。這個問題的提出，像____________，喚起了人民的覺醒。

【答案】

(1).慘遭反動派蹂躪的事實

(2).問蒼茫大地，誰主沉浮？

(3).指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯

(4).一聲震撼天地的春雷

【解析】試題分析：本題綜合考查考生對于詩歌內容的把握和語言表達簡明連貫得體的能力。答題時緊密結合詩歌思想內容，同時兼顧上下文語境：“祖國的大好河山卻”“不禁滿腔悲憤”“祖國大地，應該由誰來主宰呢？對于這個問題”“ 也就是無產階級革命知識分子，無產階級代表人物來主宰”“ 喚起了人民的覺醒”答題。

二、課內精讀

閱讀毛澤東《沁園春?長沙》，回答問題。

10.這首詞對動詞的使用，達到了出神入化的地步！請以“魚翔淺底”中的“翔”為例說說這一用法。

11.這首詞中的數詞，富于力學的美感。請結合實例簡要分析。

詩人聯想到什么？表現了怎樣的思想感情？ 12.面對眼前“萬類霜天競自由”的壯麗景色，13.“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟”描繪了什么景象？有何深刻的含義？

【答案】10.“翔”字一用，意境盡出，寫盡了魚在水中之空靈、自由、悠閑，寫盡了在其中蘊涵的蓬勃的生命活力！這一動詞的使用，達到了出神入化的地步！

11.在這首詞中，詩人幾次用了“萬”字、“百”字，造成了一種非凡的氣勢。“萬山”突出山之多，“萬類”突出大自然的五彩繽紛、異彩紛呈，“萬戶侯”突出傲視的對象地位很高，“百侶”突出同學少年的人數之多。用“萬”、“百”等數詞，突出了多、壯、豪等力學上的美感，給人們的視覺造成了強烈的沖擊，構成了一種強烈的美感。

12.詩人由“萬類霜天競自由”的景色，聯想到祖國的未來、民族的命運，“誰主沉浮”，實際上是由誰來掌握國家興衰的命運，抒寫了詞人對國家命運的關切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。

13.描述的是一幅奮勇前進，劈波斬浪的宏偉畫面。詩人和戰友當年在湘江游泳，大家昂揚激越，富有氣勢，激起的浪花擋住了江面上行駛的大船。“到中流擊水”實際預示這些年輕人必是革命狂瀾的掀起者，寫盡豪情壯志意味深長。【解析】

10.試題分析：題干要求分析“魚翔淺底”中的“翔”，這是考查考生詩句煉字。首先要解釋含義;然后要分析“翔”字在句中的表達效果。注意題干中“出神入化”。

點睛：所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。(主要是錘煉詩中的動詞、形容詞和虛詞。)“煉字”的答題步驟。

1、解釋該字在句中的含義。方法：（1）直接釋義；（2）從語法的角度，分析其特殊用法；（3）從修辭的角度，分析其運用效果。本題“織”字化虛為實。

2、結合原詩句，再現景象。方法展開聯想，描繪該字所在詩句呈現的景象。注意點出意象的特點。題中“把看不見摸不著的愁緒寫得可見可感，形象生動地表現了愁緒的繁密雜亂與綿長。

3、點出該字烘托了怎樣的意境或表達作者怎樣的思想情感，或評價該字的表達效果（準確鮮明、形象生動、新穎貼切、耐人尋味等）。題中“抒發了無窮無盡的凄涼鄉思。考生抓住三個角度結合詩句內容組織答案。

11.試題分析：題干要求分析這首詞中的數詞，這是考查考生詩句煉字。首先要找出相關數詞，然后要分析在句中的表達效果。注意題干中“富于力學的美感”。在這首詞中，“萬”字、“百”字，造成了一種非凡的氣勢。突出了多、壯、豪等力學上的美感，給人們的視覺造成了強烈的沖擊，構成了一種強烈的美感。答題時結合具體意象分析。

12.試題分析：題干問的是“面對眼前‘萬類霜天競自由’的壯麗景色，詩人聯想到什么？表現了怎樣的思想感情？”這是考查詩歌的情感，答題關鍵詞“面對眼前‘萬類霜天競自由’的壯麗景色”“聯想到什么”“聯想到什么”。解答此題首先找到相關內容“誰主沉浮”，然后結合詩句，分析情感。

點睛：古典詩歌的作者在他們的作品中表達情感、主張、觀點和態度時，直白張揚（或開門見山，或卒章顯志）的少，含蓄隱晦（或借景抒情，或托物言志）的多。因此，正確評價作品的思想內容和作者的觀點態度，必須多管齊下，準確理解、仔細分析，做出全方位、多角度的解讀。首先，熟悉形象的符號意義。眾所周知，古典詩歌乃至各類文學作品都是借助“形象”的塑造來表達作品的思想內容和作者的觀點態度的。詩歌中塑造的形象，除了人物形象（敘事主人公、抒情主人公），更多的是景物形象：如湖光山色、田園桑麻、大漠孤城之類。這些形象，傾注著詩人的思想和情感，所以被稱作“意象”。只有真正理解了詩歌的意象，才能深入領會詩歌的思想感情。然后，把握詩中的顯性信息，古典詩歌中，除了含蓄隱晦的隱性信息，也有一些顯性信息，鑒賞時要注意把握。第三，了解典故的關聯比照。典故辭約意豐，常為古人在詩詞中使用，以與所反映的時、事、人形成關聯比照。典故的含義一般是固定的，因此對詩歌內容的分析鑒賞有時可以從所用典故的聯想比照意義著手。第四，分析運用的表達技巧，表達技巧的運用，是為表達作品的思想內容和作者的觀點態度服務的。不僅是在解答“表達技巧”類題目時，而且在解答“思想情感”類題目時，也需要對詩歌中所采用的表達技巧進行分析，通過對表達技巧的分析來把握詩意詩情。第五，捕捉蘊含的情感理趣古詩詞大都采用兩種表達方式，一為描寫，一為抒情。結構上，往往描寫在前，抒情在后；描寫是為抒情作鋪墊，抒情是描寫的升華。詩中的抒情句，情感充實飽滿，意蘊很深。分析詩人的心境與情感，自然要捕捉、分析這些詩句。

13.試題分析：本題考查詩歌的內容和主旨。題干“‘曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟’描繪了什么景象？有何深刻的含義”，答題關鍵詞“景象”“ 含義”，答題首先用自己的語言描繪景象，然后結合社會實際談含義。

第四篇：破產法同步系統訓練

破產法同步系統訓練

（一）單項選擇題

1.我國《企業破產法》所規定的破產原因中包括（）。

A.不能清償未到期債務

B.資不抵債

C.不能清償到期債務，并且資產不足以清償全部債務

D.經營管理不善

【答案】C

【解析】本題考核我國破產法所規定的破產原因。根據規定，破產原因是企業法人不能清償到期債務，并且資產不足以清償全部債務或者明顯缺乏清償能力。

2.人民法院裁定受理破產申請的，應當同時指定管理人。人民法院應當自裁定受理破產案件申請之日起（）日內通知已知債權人，并予以公告。

A.15B.10C.30D.25

【答案】D

【解析】本題考核破產案件的受理。人民法院裁定受理破產申請的，應當同時指定管理人。人民法院應當自裁定受理破產案件申請之日起25日內通知已知債權人，并予以公告。

3.按照我國《企業破產法》的規定，人民法院受理破產案件后，對債務人無物權擔保債權執行程序帶來的法律后果是（）。

A.中止執行B.終結執行C.繼續執行D.與破產程序合并執行

【答案】A

【解析】本題考核人民法院受理破產案件的效力。人民法院受理破產申請后，有關債務人財產的保全措施應當解除，執行程序應當中止，但物權擔保債權人對擔保物的執行原則上不中止。

4.甲公司向乙銀行借款1000萬元，約定借期1年，年利率為6.8%。在借款合同尚未到期時，人民法院已受理了甲公司的破產申請。下列有關該筆借款的說法中，符合《企業破產法》規定的是（）。

A.未到期的借款應視為到期，但不支付利息

B.未到期的借款應視為到期，但自提出破產申請時起停止計息

C.未到期的借款應視為到期，但自破產申請受理時起停止計息

D.未到期的借款應視為到期，但自宣告破產時起停止計息

【答案】C

【解析】本題考核未到期債權及利息的處理。根據規定，未到期的債權，在破產申請受理時視為到期，附利息的債權自破產申請受理時起停止計息。

5.人民法院在受理甲公司破產申請時，查明乙公司已將合同約定的貨物發運給買受人甲公司，但甲公司尚未收到且未付清全部價款。根據《企業破產法》的規定，對于該運輸途中的貨物，下列說法正確的是（）。

A.該標的物可以直接由管理人進行處置，拍賣的價款歸還給乙公司

B.乙公司不得取回該標的物

C.可以由管理人支付全部價款，請求出賣人交付標的物

D.可以直接作為甲公司的財產，乙公司按照規定申報債權

【答案】C

【解析】本題考核出賣人的取回權。根據規定，人民法院受理破產申請時，出賣人已將買賣標的物向作為買受人的債務人發運，債務人尚未收到且未付清全部價款的，出賣人可以取回在運途中的標的物。但是，管理人可以支付全部價款，請求出賣人交付標的物。

A.管理人決定繼續履行合同所產生的給付義務

B.管理人聘用整理債務人企業倉庫工作人員的費用

C.破產案件的訴訟費用D.管理和分配債務人財產的費用

【答案】A

【解析】本題考核破產費用的范圍。因管理人或者債務人請求對方當事人履行雙方均未履行完畢的合同所產生的債務屬于共益債務，不屬于破產費用。

7.某破產企業有12位債權人，債權總額為1500萬元。其中債權人甲、乙的債權額為500萬元，由破產企業的房產作抵押，現債權人會議討論通過破產財產的分配方案。下列（）情形不能通過。

A.有7位債權人同意，其代表的債權額為700萬元

B.有7位債權人同意，其代表的債權額為800萬元

C.有6位債權人同意，其代表的債權額為550萬元

D.有4位債權人同意，其代表的債權額為600萬元

【答案】D

【解析】本題考核債權人會議的表決方式。根據規定，債權人會議的決議由出席會議的有表決權的債權人（10人）過半數通過，其所代表的債權額，必須占無財產擔保債權總額（1000萬元）的半數以上。考生注意，如債權人會議通過和解協議，必須占無財產擔保債權總額的2/3以上通過。

8.下列有關重整制度的表述，說法錯誤的是（）。

A.在重整期間，對債務人的特定財產享有的擔保權暫停行使

B.擔保物有損壞或者價值明顯減少的可能，足以危害擔保權人權利的，擔保權人可以向人民法院請求恢復行使擔保權

C.在重整期間，債務人或者管理人為繼續營業而借款的，可以為該借款設定擔保

D.在重整期間，債務人的出資人可以請求投資收益分配

【答案】D

【解析】本題考核重整的相關規定。根據規定，在重整期間，債務人的出資人不得請求投資收益分配，因此，選項D的說法是錯誤的。

9.關于和解的申請，下列說法錯誤的是（）。

A.債務人不能直接向法院申請和解B.債務人可以直接向法院申請和解

C.債務人可以在人民法院受理破產申請后、宣告債務人破產前向法院申請和解

D.債務人在宣布破產后不能再申請和解

【答案】A

【解析】本題考核和解的申請。《企業破產法》規定，債務人可以依照本法規定，直接向人民法院申請和解；也可以在人民法院受理破產申請后、宣告債務人破產前，向人民法院申請和解。債務人申請和解，應當提出和解協議草案。

（二）多項選擇題

1.根據《企業破產法》的規定，向債務人所在地人民法院提出破產清算申請的當事人有（）。

A.債務人B.債權人C.人民檢察院D.對債務人負有清算責任的人

【答案】ABD

【解析】本題考核破產申請的當事人。債務人發生破產原因或企業法人已解散但未清算或者未清算完畢，資產不足以清償債務的，債務人、債權人或依法負有清算責任的人都可以向人民法院申請破產清算。

A.因管理人請求對方當事人履行雙方均未履行完畢的合同所產生的債務

B.因債務人請求對方當事人履行雙方均未履行完畢的合同所產生的債務

C.債務人財產變價,拍賣的費用

D.債務人財產受無因管理所產生的債務

【答案】ABD

【解析】本題考核共益債務的范圍。選項C屬于破產費用。

3.管理人應當追回下列人員利用職權從企業獲取的非正常收入和侵占的企業財產，包括債務人的（）。

A.董事B.監事C.副經理D.財務負責人

【答案】ABCD

【解析】本題考核管理人依法處理的債務人財產的規定。根據規定，債務人的董事、監事和高級管理人員利用職權從企業獲取的非正常收入和侵占的企業財產，管理人應當追回。

4.根據《企業破產法》的規定，下列各項中，屬于管理人職責的是（）。

A.保管和處分債務人的財產

B.決定債務人的內部管理事務

C.指定債權人會議主席

D.對破產企業未履行的合同決定繼續履行或解除

【答案】ABD

【解析】本題考核管理人的職責。債權人會議主席是由人民法院從有表決權的債權人中指定產生的。對破產企業未履行的合同決定繼續履行或解除，也是管理人的職責之一。

5.管理人實施下列行為，應當及時報告債權人委員會的有（）。

A.涉及不動產權益的轉讓B.探礦權的轉讓

C.設定財產擔保D.擔保物的收回

【答案】ABCD

【解析】本題考核管理人應當及時報告債權人委員會的情形。根據《企業破產法》的規定，涉及土地、房屋等不動產權益的轉讓；探礦權、采礦權、知識產權等財產權的轉讓；全部庫存或者營業的轉讓等事項屬于管理人應當及時報告債權人委員會的事項。

6.關于債權人會議，下列各項中，不符合《企業破產法》規定的是（）。

A.債務人的法定代表人必須列席債權人會議

B.債權人必須親自出席債權人會議，行使表決權

C.債權人會議一律由人民法院召集

D.債權人會議應當有債務人的職工和工會的代表參加

【答案】BC

【解析】本題考核債權人會議的相關規定。根據規定，債權人可以委托代理人出席債權人會議，行使表決權，因此選項B的說法是錯誤的；只有第一次債權人會議才由人民法院召集，以后的債權人會議，在人民法院認為必要時，或者管理人、債權人委員會、占債權總額1/4以上的債權人向債權人會議主席提議時召開，因此選項C是錯誤的。

7.第一次債權人會議以后的其他債權人會議召開的條件是（）。

A.占債權總額1/4以上的債權人向債權人會議主席提議時

B.債權人委員會向債權人會議主席提議時

C.人民法院認為必要時

D.管理人向債權人會議主席提議時

【答案】ABCD

【解析】本題考核債權人會議的召開時間。《企業破產法》規定，第一次債權人會議以后的債權人會議，在人民法院認為必要時，或者管理人、債權人委員會、占債權總額1/4以上的債權人向債權人會議主席提議時召開。

8.債權額占無財產擔保債權總額1/2以上的債權人對人民法院作出的特定裁定不服的，可以在法定期間內向該人民法院申請復議。該法定期間為（）。

A.自裁定宣布之日起10日內B.自裁定宣布之日起15日內

C.自收到通知之日起10日內D.自收到通知之日起15日內

【答案】BD

【解析】本題考核不服人民法院裁定申請復議的期限。根據規定，債權額占無財產擔保債權總額1/2以上的債權人對人民法院作出的裁定不服的，可以自裁定宣布之日或者收到通知之日起15日內向該人民法院申請復議。

9.在重整期間，下列表述符合《企業破產法》規定的有（）。

A.對債務人的特定財產享有的擔保權一般應暫停行使

B.債務人的出資人一般不得請求投資收益分配

C.債務人的董事、監事、高級管理人員一般不得要求發放其報酬

D.債務人的董事、監事、高級管理人員一般不得向第三人轉讓其持有的債務人的股權

【答案】ABD

【解析】本題考核重整期間的限制性規定。選項A、B、D為重整期間的限制性規定，但《企業破產法》并無“債務人的董事、監事、高級管理人員一般不得要求發放其報酬”的規定。

10.下列各項中，屬于破產程序終結的情形有（）。

A.債務人財產不足以清償破產費用的B.和解程序順利完成C.人民法院受理破產申請后進入破產程序，但經過重整后，重整程序順利完成D.破產財產分配完畢的【答案】ABCD

【解析】本題考核破產程序的終結情形。

（三）判斷題

1.企業法人已解散但未清算或者未清算完畢，資產不足以清償債務，對債務人負有清算責任的人可以選擇向人民法院申請破產清算。（）

【答案】×

【解析】本題考核破產清算申請的規定。在企業法人已解散但未清算或者未清算完畢，資產不足以清償債務時，對債務人負有清算責任的人向人民法院申請破產清算。這應視為是其義務，即“應當”向人民法院申請破產清算。

2.管理人對破產申請受理前成立而債務人和對方當事人均未履行完畢的合同，自破產申請受理之日起1個月內未通知對方當事人，該合同自行解除。（）

【答案】×

【解析】本題考核受理破產申請后未履行完畢合同的處理。根據規定，管理人自破產申請受理之日起2個月內未通知對方當事人的，視為解除合同。

3.債權申報期限自人民法院作出受理破產申請裁定之日起計算，最短不得少于30日，最長不得超過3個月。（）

【答案】×

【解析】本題考核債權申報的期限。債權申報期限自人民法院“發布受理破產申請公告”之日起計算。

4.人民法院受理破產案件后，債務人的保證人在尚未代替債務人清償債務前，不得向人民法院申報債權，參加破產財產的分配。（）

【答案】×

【解析】本題考核保證人的債權申報。根據規定，債務人的保證人或者其他連帶債務人尚未代替債務人清償債務的，以其對債務人的將來求償權申報債權。但是，債權人已向管理人申報全部債權的除外。

5.債權人會議通過破產財產的分配方案時，經債權人會議3次表決仍未通過的，由人民法院裁定。（）

【答案】×

【解析】本題考核通過破產財產分配方案的規定。根據規定，債權人會議通過破產財產的分配方案時，經債權人會議2次表決仍未通過的，由人民法院裁定。

6.重整計劃由債務人負責執行，但債務人財產已由管理人接管的，應由管理人負責執行。（）

【答案】×

【解析】本題考核重整計劃的執行。根據規定，重整計劃由債務人負責執行，已接管的管理人也應向債務人移交。

7.破產法貫徹對債權人公平清償的原則，破產財產在優先清償破產費用和共益債務后后，對所欠職工工資和稅款，均按同一比例予以清償。（）

【答案】×

【解析】本題考核破產財產的分配順序。破產財產在優先清償破產費用和共益債務后，依照下列順序清償：（1）破產人所欠職工的工資和醫療、傷殘補助、撫恤費用，所欠的應當劃入職工個人賬戶的基本養老保險、基本醫療保險費用，以及法律、行政法規規定應當支付給職工的補償金；（2）破產人欠繳的除前項規定以外的社會保險費用和破產人所欠稅款；（3）普通破產債權。破產財產不足以清償同一順序的清償要求的，按照比例分配。前一順序的債權得到全額償還之前，后一順序的債權不予分配。

8.管理人將債權人未受領的破產財產分配額提存后，債權人自最后分配公告之日起滿2年不領取的，視為放棄受領分配的權利，管理人或者人民法院應當將提存的分配額分配給其他債權人。（）

【答案】×

【解析】本題考核債權人未受領的破產財產分配額的處理。根據規定，債權人未受領的破產財產分配額，管理人應當提存。債權人自最后分配公告之日起滿2個月仍不領取的，視為放棄受領分配的權利，管理人或者人民法院應當將提存的分配額分配給其他債權人。

9.破產人的保證人和其他連帶債務人，在破產程序終結后，對債權人依照破產清算程序未受清償的債權，予以免除。（）

【答案】×

【解析】本題考核破產程序終結后保證人和其他連帶債務人的責任。根據規定，破產人的保證人和其他連帶債務人，在破產程序終結后，對債權人依照破產清算程序未受清償的債權，依法繼續承擔清償責任。

10.假設人民法院于2008年9月10日受理某國有企業破產案件，12月10日作出破產宣告裁定。2009年3月1日破產程序依法終結，2011年2月，發現有依照法律規定應當追回的財產，該財產數量可以支付分配費用，這種情況下，人民法院應該按照破產財產分配方案進行追加分配。（）

【答案】√

【解析】本題考核破產程序終結后破產財產的追加分配。根據規定，自破產程序依法終

結之日起2年內，有下列情形之一的，債權人可以請求人民法院按照破產財產分配方案進行追加分配：（1）發現有依照法律規定應當追回的財產的；（2）發現破產人有應當供分配的其他財產的。有上述規定情形但財產數量不足以支付分配費用的，不再進行追加分配，由人民法院將其上交國庫。

（四）綜合題

某市機械廠因經營管理不善，無力償還到期債務，該廠于8月14日向當地人民法院提交書面破產申請后，法院于8月20日受理，并于8月23日將受理裁定書面通知該廠，9月5日通知已知債權人并發布公告，同時指定某會計師事務所作為管理人接管該廠。在11月12日召開的第一次債權人會議上，管理人將該廠的財產、債務等情況匯報如下：

（1）該廠全部財產的變現價值為2675萬元。其中包括：

①已作為銀行貸款等值擔保物的財產價值為260萬元；

②9月18日管理人發現該廠于上一11月5日無償轉讓作價為140萬元的財產，遂向法院申請予以撤銷、追回財產，并于10月25日將該財產全部追回；

③該廠綜合辦公樓價值800萬元，已用于對欠乙企業貨款500萬元的抵押擔保，款項尚未支付。

（2）該廠全部債務為8000萬元，其中包括欠發職工工資社會保險費用240萬元、欠交稅款80萬元；管理人于9月15日解除了該廠與甲企業所簽的一份合同，給甲企業造成了120萬元的經濟損失；訴訟費30萬元，管理人報酬20萬元，律師費等費用30萬元，評估費30萬元，為繼續營業而支付的職工工資及社會保險20萬元，該廠財產受無因管理所產生的債務15萬元。

要求：根據以上資料，回答以下問題：

（1）本破產案件中哪些屬于破產費用？哪些屬于共益債務？如何清償？

【答案】（1）①本破產案件中屬于破產費用的有：訴訟費30萬元、管理人報酬20萬元、評估費30萬元、律師費等費用30萬元，共計110萬元。

②本破產案件中屬于共益債務的是：為繼續營業而支付的職工工資及社會保險20萬元，該廠財產受無因管理所產生的債務15萬元。

③110萬元破產費用和35萬元的共益債務應當先以該廠的變價財產清償，剩余的財產再清償其他債權。

（2）說明本破產案件的清償順序。

【答案】本破產案件的清償順序如下：

①該廠已作為銀行貸款等值擔保物的財產價值為260萬元，先用來清償銀行貸款260萬元，800萬元的綜合辦公樓先用來清償乙企業的500萬元貨款，剩余的300萬元用來清償其他債權。

②銀行和乙企業行使優先權后剩余破產財產1915萬元（2675－260－500），先用來支付破產費用和共益債務145萬元。

③支付破產費用和共益債務后破產財產剩余1770萬元清償其他債權，清償順序為：支付欠發的職工工資社會保險費用240萬元；支付欠交的稅款80萬元；剩余1450萬元財產用于清償其他債權6775萬元。

【解析】其他債權＝8000－260（特定財產擔保債權）－500（特定財產擔保債權）－145（破產費用和共益債務）－320（工資和社會保險費）＝6775（萬元）

（3）債權人甲企業的破產債權能獲得清償的數額是多少？

【答案】債權人甲企業的破產債權能獲得清償的數額是25.68萬元（1450／6775）×120）。

第五篇：《醉翁亭記》同步訓練練習題

《醉翁亭記》同步訓練練習題

（一）“環滁皆山也……得知心而寓之酒也”

【閱讀訓練】

1、文中最能說明醉翁亭命名之意的一句話是“ ”。

2、下列句中加橫線的“之’與“名之者誰”句中的“之”用法相同的一項是（）

A、醉翁之意不在酒 B、屬予作文以記之 C、兩狼之并驅如故 D、箕畚運于渤海之尾

3、寫出文段中的兩個成語、4、用現代漢語翻譯下面的句子。

⑴有亭翼然臨于泉上者

⑵醉翁之意不在酒，在乎山水之間也

1、本語段的中心句是

2、解釋下列加橫線的詞。

⑴瀉出于兩山之間也 瀉 ⑵有亭翼然 翼 ⑶飲少輒醉 輒

3、在這段文字中，作者用哪兩句話進一步說明“醉翁“二字的深意，把景與情直接聯系了起來？

（二）“若夫日出而林霏開……太守醉也”。

【閱讀訓練】

1、寫出“若夫日出而林霏開……而樂亦無窮也”一段中寫春夏秋冬景色的原句。

春： 夏： 秋： 冬：

2、聯系全文，可以從語段中看出作者表達的一種（）

A、被貶之后的抑郁心情 B、與民同樂的思想感情 C、山水之樂 D、“醉”與“樂”的統一關系

3、從選文看，太守醉并非因酒而起，而是由于 和。

4、語段表達了與民同樂的思想感情，這種思想境界，我們可以感受到作者也具有范仲淹《岳陽樓記

》一文中所抒發的 的曠達胸襟。/ 7

5、下列各組語句中叫橫線詞的意思相同的一組是（）

A、⑴往來而不絕者 ⑵帥妻子邑人來此絕境 B、⑴臨溪而漁 ⑵把酒臨風

C、⑴宴酣之樂 ⑵醫之好治不病以為功 D、⑴宴酣之樂 ⑵而不知太守之樂其樂也

6、下列各組中加橫線詞意思不相同的一項是（）

A、⑴非絲非竹 ⑵無絲竹之亂耳 B、⑴往來而不絕者 ⑵以為妙絕

C、⑴行者休于樹 ⑵捕蛇者說 D、⑴雜然而前陳者 ⑵其一犬坐于前

7、“前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕”描寫的是滁人出游的場面。通過這個場面，你能感受到什么？

8、歐陽修盡管被貶滁州，仍能有所作為。請結合自己生活實際，談談你從中得到的啟示。

【拓展比較閱讀】

（一）閱讀甲乙兩則文言文，按要求回答文后問題。

〔甲文〕“若夫陰雨霏霏……感極而悲者矣”

〔乙文〕“若夫日出而林霏開……而樂亦無窮也”

1、解釋下列句子中加橫線詞在文中的意思。

⑴日星隱曜，山岳潛形 ⑵去國懷鄉，憂讒畏譏 ⑶日出而林霏開

2、下列句子中加橫線的“而”字，意義和用法與例句相同的一項是（）

例句：水落而石出者 A、黑質而白章 B、云歸而巖穴暝 C、學而不思則罔 D、吾恂恂而起

3、把下面的文言文句子翻譯成現代漢語。

野芳發而幽香，佳木秀而繁陰。

4、甲乙兩段文言文都是寫景的名段，卻表達了作者不同的心境。

甲段寫了 的景色，表達了作者 的心情；乙段寫了 的景色，表達了作者 的心情。

（二）閱讀甲乙兩段文字，按要求回答文后問題。

〔甲〕“若夫日出而林霏開……而樂亦無窮也”。“已而夕陽在山……廬陵歐陽修也”。

〔乙〕修之來此①，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。掇②幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予游也。因為本其山川，道其風俗之美，使民知所以安此豐年之樂者，幸生無事之時也。夫宣上③恩德，以與民共樂，刺史④之事也。遂書以名其亭焉。（歐陽修《豐樂亭記》）

〔注釋〕①此：指滁州。②掇：拾取，采取 ③上：皇上 ④刺史：代稱知州。寫此文時，作者為滁州知州。

1、解釋下列加橫線詞在文中的意思。

⑴佳木秀而繁陰 秀： ⑵遂書以名其亭焉 名： / 7

2、把下面句子翻譯成現代漢語。

⑴人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。⑵乃日與滁人仰而望山，俯而聽泉。

3、乙文中，作者為什么要取亭名為“豐樂亭”？（用文中詞語

回答）

4、甲乙兩文旨趣相同，都表現了怎樣的政治思想？

5、簡要分析甲乙兩文在景物描寫方法上的異同。附參考答案：

（一）【閱讀訓練】

1、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也

2、B

3、峰回路轉、醉翁之意不在酒

4、⑴有座亭子，四角翹起，象鳥張開翅膀一樣，高居在泉水的上邊。⑵醉翁的情趣不在酒，而是在于山水之間。

5、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也

6、⑴瀉：傾瀉 ⑵翼：象鳥張開翅膀 ⑶輒：就

7、醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得知心而寓之酒也。

（二）【閱讀訓練】

1、春：野芳發而幽香 夏：佳木秀而繁陰 秋：風霜高潔 冬：水落而石出者

2、B

3、美麗的山水景色 百姓安定富足的生活

4、不以物喜，不以己悲

5、D

6、B

7、滁州百姓生活安樂，太平，富足；也說明太守治理有方。

【拓展比較閱讀】

（一）1、⑴隱沒，隱藏 ⑵離開 ⑶散開，消失

2、B

3、野花開了，散發著清幽的香味；好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。

4、陰雨連綿 悲（悲傷、憂傷）； 朝暮四季 樂（喜悅、歡樂）

（二）1、⑴開花，這里是滋長的意思 ⑵離開

2、⑴游人知道跟著太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂啊。⑵于是經常同滁州人在這里仰頭望山，低頭聽泉聲。日：“每天”不現實，應當為“經常”。

3、樂其歲物之豐成；安此豐年之樂

4、與民同樂

5、相同點：兩文都善于抓住景物的特征來描寫，語句凝練，筆墨傳神。⑴甲文以“秀”言春，以“繁”狀夏，以“潔”喻秋，以“水”寫冬，無不情狀具備，精確熨帖。⑵乙文以“掇幽芳”言春，以“蔭喬木”指夏，以“風霜冰雪”“刻露清秀”概括秋冬之景象，狀難寫之景如在目前。

不同點：乙文用散句描寫。甲文則多用對偶句，句式變化錯落有致；且巧用虛詞“而”“也”，增添了回環詠嘆的意味。

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