第一篇：二年級道德與法治教學設計 我的牙齒白又白

我的牙齒白又白

教學目標：

1.初步了解換牙的有關知識，認識牙齒的作用。2.知道齲齒是怎樣形成的,認識愛護牙齒的重要性。3.掌握正確刷牙的方法。

4.學會愛護牙齒的一些方法,自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：

知道愛護牙齒的一些方法，學會正確刷牙。教學難點：

懂得愛護牙齒的重要性,培養(yǎng)愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。教（學）具準備：

教師：教學課件、牙齒模具、牙刷、醋、兩個雞蛋（一個被醋浸泡過，一個沒被浸泡過）、燒杯等。

學生：

1.搜集資料，了解有關牙齒的知識。2.觀察自己的牙齒，記錄自己的發(fā)現(xiàn)。3.與家長交流愛護牙齒的方法。教學過程：

一、引入話題，喚醒生活 1.激情引入課題

教師：同學們，老師給大家?guī)硪皇缀寐牭母枨＃úシ鸥枨缎⊙浪⑺⑺⑺ⅰ?/p>

請同學們拿起桌上的牙刷跟著歌曲一起做動作。（師生共同做動作。）教師：這首歌里唱的是什么？（生答）教師：對，為了健康，我們的牙齒要天天刷。（出示課件）牙齒

教師：牙齒是陪伴我們一生的朋友，你想不想有一口整齊潔白的牙齒？這節(jié)課，我們就一起來學習《我的牙齒白又白》。

（補充板書）

二、合作學習，體驗生活 活動一：我換牙了 1.話牙齒

教師：關于牙齒你有哪些了解呢？課前老師已經布置同學們搜集了有關牙齒的資料，把你搜集的資料，先在小組里說一說，然后全班交流。

教師：同學們討論的很熱烈，誰先把你的資料和大家一起分享？

（全班匯報，當學生交流到換牙或者長出新牙時，教師適時引出話題，引導學生交流換牙的故事。）

2.換牙故事會

教師：我們正處于換牙期，你換了幾顆牙？說說你換牙時的故事吧。（學生交流）

教師：換牙是一件令人高興的事情，每位同學都會經歷。我們換牙了，說明我們長大了。

（教師課件補充乳牙、恒牙的資料，給學生一定時間來閱讀體會）教師：恒牙會陪伴我們一輩子，怎樣才能讓新牙長得整齊漂亮呢？（學生交流）

教師小結：在換牙期間，不要用舌頭舔剛剛長出來的新牙，不要咬鉛筆頭，咬指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整齊、更漂亮。

活動二：我牙疼了 1.老虎拔牙

教師：大家都知道老虎的牙齒具有很強的殺傷力，可是，有只老虎卻沒有牙齒，你們想知道原因嗎？

教師：請大家仔細看。（播放動畫：《老虎拔牙》）

教師：我發(fā)現(xiàn)大家看得很仔細，誰來說說老虎為什么成了沒有牙齒的老虎？（生答）

教師：老虎的牙齒里真的長蟲子了嗎？（生答）

教師：是的，老虎的牙齒并沒有長出蟲子，而是得了蛀牙，也就是蟲牙。那你們知道蛀牙是怎么形成的嗎？（生答）

2.認識齲齒

教師：課件出示齲齒的成因及別稱。（生閱讀了解）

教師：除了牙疼，你還知道齲齒有什么危害嗎？（生答）

教師：患了齲齒的牙齒什么樣子？（生答）

教師：得了齲齒怎么辦？ 學生：看醫(yī)生。

教師：是的，你真有辦法。得了齲齒不治療是不會好的，甚至會使牙齒脫落。你看，患了齲齒的果果看醫(yī)生來了。

（學生表演情景劇《果果看醫(yī)生》）教師：醫(yī)生告訴果果什么呢？（生答）

教師：那如何注意口腔衛(wèi)生呢？（生答）

教師：大家說得真好！少吃甜食，勤刷牙、漱口就能使口腔保持衛(wèi)生！現(xiàn)在我們一起做一個有趣的實驗，睜大眼睛仔細看?？纯蠢蠋煹臒镉惺裁矗?/p>

學生：燒杯里有雞蛋。教師：聞一聞雞蛋泡在什么里？ 學生：雞蛋泡在醋里。

教師：比一比，用醋泡過的雞蛋和沒泡過的有什么不一樣？摸一摸這個泡過的雞蛋，有什么感覺？沒泡過的呢？

（生答）

教師：這是因為酸性物質對蛋殼具有破壞作用。我們的牙齒和蛋殼一樣，也含有一種叫做鈣的主要成分，如果我們不刷牙，殘留在口腔里的食物會變酸，口腔里的酸性環(huán)境相當于白醋。想一想，如果把牙齒像蛋殼一樣泡在醋里，泡上一夜，牙齒會怎樣呢？

（生答）

教師：這就是患了齲齒。齲齒不僅使牙齒毀壞缺損，還能印發(fā)其他疾病，影響身體健康。

3.我牙疼了

教師：你們的牙齒健康嗎？下面請同桌互相看一看,比一比,你們有什么發(fā)現(xiàn)?（同學互相觀察，交流所觀察到的情況）教師：你牙疼過嗎？牙疼時心里怎么想的？（讓牙疼的學生聯(lián)系自己的實際談一談）

教師：老師搜集了一些有關齲齒的圖片，讓我們一起來看。（出示課件：齲齒圖片）

教師：看了這些圖片，你們有什么想說的嗎？（生答）

教師：齲齒給我們帶來這么大的危害，我們怎么預防齲齒呢？（生答）

三、深化感悟，引導生活 活動三：我會刷牙了 1.學刷牙

教師：同學們說得真好，我們要堅持天天刷牙、漱口，才能保護好牙齒。說到刷牙，誰來告訴大家，你平時是怎樣刷牙的？

（學生演示）

教師：大家平時也這樣刷牙嗎？誰來補充一下？那正確的刷牙方法是什么樣的呢？

（出示課件）

刷牙歌

上牙從上往下刷，下牙從下往上刷。

咬合面來回刷，牙齒內側同樣上下刷，舌面也要刷一刷。教師：請同學們邊讀兒歌邊做動作。（教師邊讀邊做示范，學生跟著模仿。）2.練刷牙

教師：同學們學的非常用心?，F(xiàn)在請同桌一人模擬刷牙，一人觀察。稍后再換過來，同時評一評誰的刷牙方法正確。要是發(fā)現(xiàn)刷得不對的地方，注意給他糾正過來。

（同桌練習刷牙，互相評價。教師巡視指導，發(fā)現(xiàn)刷牙方法正確的同學）教師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)你刷牙的方法很正確。請到前邊來展示一下，好嗎？（學生展示正確的刷牙方法）教師：大家認為他刷得怎樣？（學生評價）

教師小結：學會了正確刷牙方法，細菌壞蛋沒有了家，沒有了美食，就會灰溜溜地逃走了。

3.會刷牙

教師：希望大家從今天開始，堅持天天刷牙?，F(xiàn)在，讓我們放松一下，全體起立。

（課件出示刷牙歌）

教師小結：同學們，堅持每天早晚刷牙，能讓我們的牙齒健康白又白。露齒一笑，多美呀！

活動四：我會愛牙了 1.話愛牙

教師：正確刷牙是保護牙齒最好的方法，除此你還知道哪些愛護牙齒的好方法，和你的小伙伴交流一下。

（學生交流匯報）

教師：你們的辦法真多！老師也搜集了一些愛護牙齒的資料。教師：下面是一首愛護牙齒的兒歌，讓我們一起來讀一讀吧！（出示課件）

愛牙歌 愛護牙，我有法，勤刷牙，多漱口，選牙刷，要適合，牙膏也要選正確，含氟牙膏防蛀牙，牙齒健康人人夸。生活中，要注意，定期查，保健康，少吃糖，不咬硬，多吃蔬菜和瓜果，咬指習慣要改掉，舔牙習慣不能要。早晚刷牙要記牢，牙齒健康最重要。換乳牙，長新牙，精心愛護有好牙。

2.愛牙日

教師：這節(jié)課，我們了解了自己的牙齒，懂得了保護牙齒的重要性，學會了怎樣愛護牙齒。你們知道還有一個愛護牙齒的節(jié)日嗎？大家請看。

（播放課件錄音）

據(jù)醫(yī)學專家調查，在中國每三個孩子當中，就有兩個孩子患有齲齒。成人中，每兩個人就有一人患有齲齒。自1989年起，我國把每年的9月20日定為“全國愛牙日”，呼吁每一個人都來關注口腔健康。這一呼吁引起了全世界的重視，2002年，世界衛(wèi)生組織把9月20日定為“世界愛牙日”。）

教師：齲齒是人類發(fā)病率極高的疾病。世界衛(wèi)生組織已將齲齒與腫瘤、心血管疾病并列為人類三大重點防治疾病。健康每一天,從愛牙開始！

3.愛牙在行動

教師：保護牙齒，人人有責。我們不僅要愛護自己的牙齒，還要同周圍的人一起為宣傳愛牙。你打算怎么做呢？

（生答）

教師：我們的國家為宣傳愛牙做了很多事情，大家請看。（出示課件：愛牙日宣傳圖片）

教師：牙齒是陪伴我們一生的伙伴，只要我們認真保護它，相信大家都會擁有一口健康潔白的牙齒，綻放最燦爛的笑容！

教師：課下按照正確的刷牙方法，早晨起來或者晚上睡覺前，與爸爸媽媽比一比，看誰的刷牙方法更正確，誰的牙齒白又白。

第二篇：親子早教指導活動：我的牙齒白又白

親子早教指導活動：我的牙齒白又白（2.5——3歲）

武進區(qū)新城陽光幼兒園 孫 霞

設計意圖：

2.5——3歲的寶寶，牙齒正常均值已達到20顆。寶寶的牙齒很嬌嫩，除了補充足夠的鈣質，還應該讓孩子堅持飯后漱口、早晚刷牙，保持口腔的清潔衛(wèi)生，這樣才能保護孩子的乳牙。但是，如何讓寶寶養(yǎng)成保護牙齒的好習慣呢？本次活動通過多種形式的游戲來激發(fā)寶寶的興趣，同時通過探討、交流等方式增強家長對保護寶寶牙齒的重視程度，并掌握正確的生活習慣指導能力。

活動目標：

1、在老師和家長的幫助指導下，了解刷牙的過程，學習正確的刷牙方法，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

2、喜歡閱讀，在老師和家長的幫助指導下逐幅閱讀繪本，嘗試用簡單完整的語言進行親子交流。

3、樂意動手操作，發(fā)展手眼協(xié)調能力。喜歡和小伙伴共同游戲。活動準備：

音樂、小熊毛絨玩具一個、小花杯、小水桶、《小熊刷牙》大圖書、自制“捉牙蟲”操作玩具等。

活動過程： 活動一：問候時光

一起歌唱《哈羅歌》，和小伙伴相互問候?；顒佣簻剀皳嵊|（眼睛鼻子耳朵嘴）講解撫觸要領并示范?；顒尤撼ㄊ诟瑁?/p>

1、復習歌曲，幫助鞏固漱口的過程。

2、分發(fā)漱口用具，進行實際操作。活動四：看看說說（小熊刷牙）

1、集體閱讀大書

（1）小熊在干什么？睡覺前應該干什么？小熊有沒有刷牙？結果發(fā)生什么事啦？（引導寶寶模仿小熊疼痛難受的模樣）。

（2）我們大家趕快幫小熊想個好辦法，對他說什么呢？（引導寶寶和小熊對話）。

怎樣刷牙？一起來教教小熊。最后小熊的牙齒變成什么樣了？

2、親子閱讀小書

活動五： 開開心心（刷牙操）

伴隨著歡快的《刷牙歌》音樂，引導寶寶學做刷牙模仿動作操。活動六：做做玩玩（找牙蟲）

1、播放哭聲錄音，讓寶寶猜測是誰在哭？為什么會哭？

引導寶寶觀察“小熊”的牙齒，討論：“為什么小熊的牙齒會疼？”“想什么辦法把牙蟲清除掉？”

2、教師示范找牙蟲，可用兒歌引導。

活動七：育兒咨詢（如何讓寶寶擁有一口健康的牙齒）

1、自由討論：

（1）此年齡段寶寶的牙齒特點（2）如何讓寶寶愛上刷牙

（3）在護牙過程中還應關注哪些問題

2、簡單小結，分發(fā)資料，結束活動。

簡單歸納小結交流內容；分發(fā)資料，豐富家長的護牙知識；鼓勵家長通過班級網站繼續(xù)進行交流，希望各位家長長期關注寶寶的牙齒護理。

第三篇：二年級道德與法治教學設計

二年級道德與法治教學計劃

課程標準總目標:《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創(chuàng)意地生活。

本冊教材的教學要求：1.了解自己的成長過程，感受自己成長的變化。對比幼兒園與學校生活的不同，引導學生適應學校生活。

2.認識同學和老師，愿意與他們交往。了解學校概況，知道自己的興趣、特長、生長的基本情況，知道手的作用及保健。關注天氣變化對生活的影響，學會使用簡單的測量工具。

3.尊敬國旗，學會唱國歌。有計劃有目標地安排自己的學校生活。知道規(guī)則在學校生活中的作用并自覺遵守。熱愛集體，樂于與他人合作，生活中有自己的創(chuàng)意。

4.形成初步的時間概念；按時上學，不遲到；放學后，不在路上逗留，按時回家；上學和放學途中注意安全；學習自己照顧自己。

5.了解元旦和春節(jié)的來歷及相關的民俗文化，認識十二生肖，學會區(qū)別公歷和農歷。培養(yǎng)學生主動參與、策劃、創(chuàng)造的能力和交往、合作的意識。能認真完成集體交給的任務，充分體驗集體生活的快樂。能夠嘗試一物多用，學會正確使用剪刀等工具。積極參與新年聯(lián)歡活動，并體驗節(jié)日的快樂。

單元課時比重及重難點分布:本冊教材共編排了四個單元：

第一單元：我們的節(jié)假日，由4個主題構成，建議6-8課時； 第二單元：我們的班級，由4個主題構成，建議6-8課時；

第三單元：我們在公共場所，由4個主題構成，建議6-8課時； 第三單元：我們生活的地方，由4個主題構成，建議6-8課時

教學重點分布在一、二單元，第二、三單元是本冊的難點。幫助學生學會準守班級規(guī)則和公共場所規(guī)則，讓學生學會交際；懂得集體生活需要大家來維護，在公共場所里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活和社會生活的常規(guī)。

班級概況:二年級的學生活潑好動。行規(guī)方面、紀律方面、學習生活方面都有待常規(guī)化。這就要求利用品德與生活課做好思想教育工作，并用科學的方法指導并教育每個學生樹立正確的人生觀，學會學習，學會做人，學會生活，學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。對于剛剛升入二年級的學生來說，體驗生活，愿意與別人分享自己的收獲，能樂納自己并能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態(tài)度。在過去的一年里，班級中的學生出現(xiàn)了明顯的變化，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態(tài)度上存在很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在于真誠，人在社會生存之道在于誠信，所以我們教師有責任培養(yǎng)一群真實的社會人，課堂上，教師的態(tài)度要真誠，語言應該真實。讓學生在學校里能夠生動，活潑，主動地學習，身心健康地成長。

提高教學質量的主要措施：1.準確地把握教材，從認知和行為兩方面，結合班隊活動對學生進行思想教育。

2.教學中，充分利用參考資料和教科書開拓創(chuàng)新。3.充分利用多媒體教學手段達到最佳效果。

4.結合生活實際，讓學生理論聯(lián)系實際實踐，在實踐中學會為集體服務，以樹立集體榮譽感。

5.豐富學生的生活經驗。6.充實教學內容，內容可以從教科書擴展到學生的整個生活空間，包括社會生活中對兒童發(fā)展有意義的題材，把教學內容與本地區(qū)實際有機聯(lián)系起來；同時關注社會新的發(fā)展和變化，及時豐富、充實課程內容，增進課程內容的現(xiàn)實性和親近感。

7.運用“五學”策略，促進學生生長。

第四篇：二年級道德與法治教學設計

開心真好

教學目標：

1.聯(lián)系生活實際，從生活中找到快樂，體會自己生活中的快樂。2.知道生活、學習中常常會有不順心的事情，能積極地調整自己的情緒。3.尋找和總結開心的小竅門，并運用于生活實際，初步形成開朗、進取的個性品質。教學重點：

引導學生了解怎樣面對和處理不順心的事情。教學難點：

尋找和總結開心的小竅門并運用于生活實際。教（學）具準備：

教師：課件。教學過程：

一、引入話題，喚醒生活

教師：同學們好，你們喜歡做游戲嗎？（生答）

那太好啦！老師給大家?guī)砹艘粋€游戲，游戲的名稱叫做“全體”。這個游戲要求大家根據(jù)老師的口令做動作。但是，請大家注意只有“全體”兩個字出現(xiàn)，口令才執(zhí)行，沒有這兩個字就不執(zhí)行了。你們明白了嗎？

游戲開始：全體（拍手、大笑、抱頭、坐端正、捂嘴巴、起立）揭示課題：剛才我看到同學們都很開心，開心真好?。ò鍟n題）老師呀，真希望每個同學每時每刻都擁有這樣輕松快樂的心情。

二、合作學習，體驗生活

活動一：我是快樂小天使

教師：同學們們，現(xiàn)在我們要舉行一場比賽，選出我們班的“快樂小天使”。請你聽清題目后開始答題，別人回答過的就不要重復了，誰的答案最多，誰就是“快樂小天使”。請聽題：生活中有哪些事讓你感到快樂？

學生回答。

教師：通過同學們的回答，老師發(fā)現(xiàn)，交了新朋友，學了新本領，聽了新鮮事等都能使你們快樂。原來生活中快樂的事情這么多，你們都是快樂小天使，臉上都掛著甜甜的笑。你能把自己最快樂的表情畫出來嗎？

學生畫表情并展示。

教師總結：快樂就是甜甜的笑臉，快樂就是幸福的表情。從你們畫的表情里，老師感受到了你們的快樂、開心。

活動二：你快樂嗎？

教師：今天你快樂嗎？誰來說一說你今天最開心的事？ 學生回答。

教師總結：是呀，每天來上學，每節(jié)課都能學到新知識，每天都能和好朋友一起做游戲，有這么多快樂的事情。可是，我怎么看見有一位同學皺起了眉頭呢？

課件播放《小月的煩惱》。教師：小月的煩惱是什么？ 學生：有的同學不喜歡和她玩。教師：這可怎么辦？大家給想想辦法。學生小組討論，教師巡視指導。

教師總結：其實小月也有自己的好朋友，不能要求所有的人都喜歡她。有時候，我們也會遇到一些不順心的事，這沒什么，換一種想法，煩惱也許就不見了。

教師：你有沒有遇到過不開心的事？你是怎么做的？ 學生：我曾經有一個不開心的事，我把它告訴了老師。

教師：傾訴是調控情緒的一種方式。當你遇到不順心的事情時，可以向好朋友、老師或父母傾訴內心的焦慮和痛苦，接受他們給予的勸慰和幫助，這樣一切都會好起來了。

學生：遇到不開心的事，我會盡快忘掉。

教師：不去想不開心的事也是一種讓自己快樂起來的方法。

三、深化感悟，引導生活

活動三：我的“開心魔方”

教師：遇到不愉快的事，你還有什么辦法讓自己快樂起來呢？ 學生：我會告訴我的好朋友。學生：我會記在我的日記里。學生：我會告訴爸爸媽媽。學生：我會聽聽自己喜歡的音樂。??

教師：每個人都有使自己快樂的小竅門，現(xiàn)在我們一起來收集開心小竅門，制作自己的“開心魔方”吧！

生互相交流，在卡紙上記錄開心小竅門。全班展示交流“開心魔方”。

教師：課后，繼續(xù)收集爸爸媽媽、老師等周圍人的開心小竅門，完善自己的“開心魔方”。今后，不論是自己還是好朋友，只要有了不開心的事，就可以拿出“開心魔方”，讓大家快樂起來，做到開開心心每一天。

第五篇：二年級道德與法治

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

我升上了二年級（1）

【教學目標】

1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。

2、感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力?！局仉y點】

感受與體會到自己的進步，并愿意朝著新的目標努力?！窘虒W過程】

一、和同桌一起分享快樂。

1、同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學到了什么本領？

2、交換暑假中的作品，互相看看、說說作品中有意思的故事。

二、我們快樂的暑假生活。

1、小小展示會：我們快樂的暑假生活。

請同學將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學日記等分類放在講臺上。

2、小組活動：把每件作品中的故事講給小組內的同學聽。

小組評一評誰講得最有趣、最有價值，推選他為小組代表。

3、全班交流：小組代表將自己的故事講給全班同學聽，也可以兩三個同學合講、表演、演示，等等。

4、評選優(yōu)秀小制作。

組織學生評選優(yōu)秀小制作，送交學校展覽。

三、美好的小心愿。

1、提出問題啟發(fā)學生思考、討論：新學期開始了，我們有很多美好的心愿，你的心愿是什么？請學生感受并交流自己的心愿。

2、心愿果。

每人畫一個蘋果（簡筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。

3、心愿樹。

出示一棵“我們的心愿樹”。

請同學把自己的心愿蘋果掛在樹上。然后把這棵樹放在班里適當處，經常激勵每個同學實現(xiàn)自己美好的心愿。

四、心愿的實現(xiàn)。

1、與同桌說說自己的心愿，講講自己打算如何實現(xiàn)心愿，請同桌見證。

2、全班交流自己實現(xiàn)心愿的方法，學習別人的好方法，請其他同學一起出謀劃策。

教學反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

我升上了二年級（2）

【教學目標】

1、在班集體中，能和同學交流、分享感受、想法和活動成果。

2、學會如何愛惜書本和文具。【重難點】

學會如何愛惜書本和文具?！窘虒W過程】

一、新書真好。

1、感受與體驗：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內容。

2、訴說與交流：說說自己對將要學習的哪些內容更感興趣，為什么對它感興趣?；蛴媚M表演的形式向大家介紹某門課程的內容。如：“語文書對你說??”。

二、書本、文具對我說。

1、將上學期用過的書、本拿來，在小組內展示，看看誰的書、本保護得好，請他介紹自己的經驗。

2、模擬表演：扮成新書、新本和文具，對使用它們的小主人公說說自已得希望。

3、學習包書皮。

⑴教師演示包書皮，提示要點：紙張大小合適，折疊尺寸得當，書角要折好看，保持書的平整。

⑵指名學生示范包書皮。

⑶每個人練習包書皮，同桌互相檢查。⑷展示包好皮的書，表揚做得好的。

三、我的好經驗。

1、結合第7頁圖和自己的實際，找一找書本、文具易損壞的原因。

2、結合第8頁圖和學生自己的經驗，交流保護書本、文具的好方法。小組交流，大家評一評誰的方法好。

3、當堂演示或做一做，看看這些方法好不好。

四、講講愛護書本的故事。

1、看第9頁，講“魯迅愛護書”的故事。

2、講講自己或同學與書本、文具的故事，如“我喜歡的卷筆刀”“書本是我的好朋友”，表達自己對書本、文具的喜愛之情，強化保護好它的愿望。

五、活動小結、評價。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星？ 教學反思：

我們班里故事多

【教學目標】

1、讓學生體會班集體的溫暖、老師的關心、同學的友愛，感受集體對個人進步的幫助。

2、嘗試用不同的方式表達對別人的感謝。

3、提高學生的交往能力、分析問題、解決問題和表達自已看法和能力。【重難點】

體會班集體的溫暖，提高各方面的處世能力，學會表達自已的看法并互相交流?！窘虒W過程】

一、情境引入。

出示掛圖——春游的情境圖。

引發(fā)學生的回憶、思考：師生之間、同學之間互相關心、互相幫助、分享快樂的故事。

1、當我有了進步或取得成績的時候??

2、當我遇到困難的時候??

3、當我和伙伴有了矛盾的時候??

4、當我們班獲得了獎狀的時候??

5、??（其他）

二、交流班里的故事。

1、學生就上面的回憶思考與同桌交流。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

2、指名匯報，談想法及體驗。

3、小結：

我們同學之間要互相關心、關愛、文明、禮貌待人、有集體榮譽感，關愛集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭光。

4、舉例班里事例。

三、我的感謝卡。

1、感謝伙伴。

以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達感謝之情。

2、制作感謝卡。

設計自已的感謝卡。

誰幫助了自已？什么事情？用什么畫面表現(xiàn)出來？寫一句什么話表達自已的感謝之情？

同桌先交流，再制作，最后送卡給自已所感謝的人。

3、設教室一角展覽“感謝卡”。

四、活動總結。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，評一評小組中你能得到什么星？

五、活動延伸。

想想以后應該怎樣做？對同學、對老師、對長輩?? 教學反思：

讓我們的教室清潔又美麗

【教學目標】

1、使學生能在完成集體任務中，建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。

2、嘗試用不同方式、方法為班集體服務，提高實踐的能力?！局仉y點】

建立真正的責任意識，表現(xiàn)對集體的熱愛。【教學過程】 授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

一、問題引入。

出示情境圖。

今天是第二小組的同學做值日，我們幫助他們想想怎樣做個認真負責的值日生？

二、開展活動。

1、活動一。

評評誰是優(yōu)秀的值日生。

⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰把教室打掃得這么干凈？

⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。

⑶請優(yōu)秀值日生即興模擬表演“認真負責做值日”。

⑷獎勵優(yōu)秀值日生。

2、活動二。

⑴根據(jù)課本第15頁的問題情境，表演：怎樣做一個認真負責的值日生？

早晨、課間、放學后應該怎樣做值日？

遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務別的同學還沒做完，怎么辦？

⑵插面小紅旗。

哪組值日做得好，我們獎勵他們一面小紅旗，并希望他們長期堅持下去。

3、活動三。

⑴以小小保潔員的身份，對這個班的保潔情況提出自已的看法。

⑵結合本班實際情況，談談怎樣為班級保潔。

⑶制定班級保潔公約，開展人人為班級保潔做貢獻的活動。

4、活動四。

⑴我們的“金點子”，每人動腦筋，想想怎樣把我們的教室打扮得更漂亮。

⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負責，動手打扮教室。課堂總結。教學反思：

好書大家看

【教學目標】

1、感受多讀書能擴大知識領域，激勵自已不斷進步。

2、在集體中能與同學互相、學習、交流、分享、感受活動成果。

3、珍惜他人的勞動成果，能在師生的幫助下總結、提升自己獲得的經驗和信息?！局仉y點】

在集體中能與同學互相、學習、交流、分享活動成果。在交換看書中保護好書。【教學過程】

一、引入新課。

同學們帶著自已喜歡看的書，在悠揚的樂曲聲中走進教室。

揭示主題：和好書交朋友。

二、開展活動。

1、學生把自已愛看的書介紹給同學，并說說為什么喜歡這本書。

2、請同學在課本第21頁空白處，畫畫或寫寫自已喜歡看的書。

3、同桌交流。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

三、好書大家看。

1、活動一

舉行書展活動。

⑴書展上有許多有趣的新書，表揚把自已的新書拿到書展上來的同學。

⑵主持人主持新書發(fā)布會，請新書的主人介紹書中的故事、詩歌、插圖、謎語等等。

⑶每個同學在書展上找自已愛看的書，同學之間互相借書，抓住機會夸贊借書活動中友愛互助、有禮貌的同學，鼓勵同學們在集體生活中，共享讀書的樂趣。

2、活動二。

⑴結合課本第24頁提示，小組展開討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。

⑵小組派代表向全班同學表演。

A書沒看書，怎樣做標記？

B借的書該還了，可是還沒有看完，怎么辦？

C怎樣做才能不把借來的書弄臟、弄破？

D怎樣還書才使書的主人高興，下次還愿意借給你？書的主人不在，怎么辦？

E借來的書，可以轉借他人看嗎？

四、活動總結。

五、課外延伸。

試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。教學反思：

秋天在哪里（1）

【教學目標】

1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣?！局仉y點】

觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【教學過程】

一、日歷上的秋天。

1、請學生小組合作，在日歷上尋找秋天的話題——立秋。

2、探討“立秋”的含義。

二、校園里的秋天。

1、將學生分成7個小組。

2、從校園植物的變化中找秋天。（例如：菊花開了、地上有落葉等。）

3、從同學們的衣著變化中找秋天。

4、畫或寫《觀察記錄》。

5、進行匯報與評比，表揚做得好的同學。

三、秋天的發(fā)現(xiàn)。

1、全班學生分成幾個小組，先在小組內交流自己在大自然中尋找秋天的發(fā)現(xiàn)。例如：介紹自己秋天去某某公園看到的景象，介紹自己居住小區(qū)的秋景等。

2、小組推選代表向全班同學介紹自己的發(fā)現(xiàn)，教師在黑板上用文字和簡筆畫形式記錄。

3、讓學生將自己從電視里聽到的天氣預報和記錄班里溫度計的情況報告給大家，并請大家說說現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。

4、總結秋天的發(fā)現(xiàn)。

四、描述秋天。

1、以小組為單位，學生展示自己收集的有關秋天的資料、圖片，嘗試從色彩入手描述秋天。

2、小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。并在全班同學面前描述秋天，說說自己在色彩方面的感受。

五、活動小結、評價。

1、今天大家都表現(xiàn)很好，老師要獎勵同學們，介紹“靈活星、智多星、團結星、能說會道星”。

2、根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評一評每個同學能得到什么星？

3、說說今天的收獲。教學反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

秋天在哪里（2）

【教學目標】

1、觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美。

2、感受活動、創(chuàng)作的快樂，發(fā)展想象力、創(chuàng)造力和動手制作的能力。

3、激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【重難點】

觀察認識秋天的季節(jié)特征，體驗、發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣。激發(fā)學生觀察自然、探索自然的興趣。【教學過程】

一、我為秋天畫張像。

教師帶領學生們把自己看到、想到的秋天美景，通過手中的畫筆以“我眼中的秋天”為主題描繪出一幅美麗的畫。

二、美麗的秋葉娃娃。

1、將準備好的樹葉做成面具，每人一個。

做法：⑴將較大的樹葉直接蓋住臉部，在眼睛處挖洞。

⑵形狀較小的樹葉貼在硬紙板上，眼睛處挖洞。

2、自我介紹。

學生一個一個地戴著面具出場，向大家介紹自己叫什么葉子、什么形狀、有何特點等。

3、樹葉知識競賽。

教師提出一些問題，引導學生思考探索。

如：楊樹的葉子什么樣？

柳樹的葉子什么樣？

哪些樹的葉子變黃？

哪些樹的葉子變紅？

哪些樹的葉子還是綠的？

三、小制作創(chuàng)意大賽。

1、教師鼓勵學生想出各種方法，進行留住秋天的美工活動。

⑴樹葉印畫：把樹葉蘸上顏料，壓在白紙上，輕輕拿起樹葉后，就會出現(xiàn)一幅美麗的樹葉畫。

⑵樹葉貼畫：利用各種形狀的樹葉拼擺粘貼成各種圖案。

⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。

⑷制作項鏈：用樹葉把各種小紅果或樹葉穿成一串做成項鏈。

⑸制作小烏龜：用半個核桃和橡皮泥一起做小烏龜。

⑹制作小橘燈：把橘子輕輕地捏軟，用刀平切帶把的一面，利用筷子等工具把橘子瓣掏出來，用線在橘子開口的一面把橘子拴起做提手，放上一小節(jié)蠟燭。⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。做法：沿花生開口的地方輕輕擠開一個口，然后授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

夾在耳朵上做耳環(huán)。教學反思：

秋天的收獲

【教學目標】

1、觀察并參與秋天的收獲，體驗豐收的喜悅，愿意與別人分享快樂。

2、增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果，尊敬付出勞動的人。

3、認識幾種秋天成熟的果實?！局仉y點】

觀察并參與秋天的收獲，認識幾種秋天成熟的果實。增強勞動意識和技能，懂得珍惜勞動成果?！窘虒W過程】

一、收獲的季節(jié)。

1、課前準備：讓學生通過觀察、訪問、看電視、親身體驗等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。

2、小組交流：同學們將自己觀察、訪問、看電視、親身體驗等情況和感受進行交流。可采取模擬表演等方式進行。

二、珍惜勞動成果。

1、圍繞豐收果實是怎樣得來的，讓學生體驗勞動的辛苦和快樂。

2、學習古詩、古訓。

古人詩云：“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

一首《憫農》道出了先人對于糧食的珍惜與重視。多么樸實的感情，多么實在的道理啊！節(jié)約是美德。希望同學們，能夠記住這首詩，珍惜糧食，愛惜食物，尊授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

重農民的勞動成果，不要浪費糧食。

三、舉辦豐收展。

1、請學生將自己準備的秋天的果實拿出來。

2、每個學生在集體前面介紹自己帶來的果實的名稱、特點等。

3、將準備好的秋天的果實分類擺放在一起，舉辦豐收展。

4、鼓勵學生利用各種方法將這些秋天的果實留下來。

四、大家來品嘗。

1、小組合作，洗凈手和水果后，削皮切塊或去殼。

2、每組做1個水果拼盤，比一比誰的拼盤有創(chuàng)意，水果色彩搭配得當。做拼盤時，不允許用手直接拿水果，必須用筷子。

3、品嘗水果拼盤。

請學生蒙住眼睛品嘗，并說說自己品嘗的是什么水果，為什么。課堂小結。教學反思：

秋游去

【教學目標】

1、引導學生正確選擇適合自己外出秋游的物品，不攀比，不盲從。

2、了解一些出行的安全常識，培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。【重難點】

引導學生正確選擇適合秋游的物品，了解一些出行的安全常識。培養(yǎng)守秩序、愛護環(huán)境等基本的文明行為。【教學過程】

一、秋游的準備。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

1、同學們，這個星期四我們就要去秋游了，秋游時，你打算帶什么東西去呢？

2、請幾名學生說說自己準備帶的物品。

3、小組討論：秋游帶多少東西才適量？

4、小組合作：大家互相商量，設計出行的物品清單。

5、小組派代表像大家介紹本組準備的物品以及選擇這些物品的理由。

二、闖關游戲。

1、全班分成6個小組，每組負責把守一道關，圍繞守關內容，小組同學討論問題答案。教師巡視，作適當補充。

⑴秋游出發(fā)前要檢查什么？

如：水是否夠，衣服、鞋是否合適等。

⑵乘車時應注意什么？

如：上下車守秩序、互相謙讓等。

⑶游玩時怎樣防止丟失和掉隊？

如：和集體一起活動，掉隊的應急措施等。

⑷大家一起游玩時，怎樣做到互相關心和幫助？

如：主動幫助有困難的同學等。

⑸怎樣保護旅游點的環(huán)境？

如：不亂丟垃圾等。

⑹秋游完，回家路上應注意什么？

如：過馬路走人行橫道等。

2、每個小組推薦2至3個同學闖關，其他同學把守本組負責的關口。

3、闖關的同學走到第一道關口，回答問題，守關的同學做裁判，全部答對進入第二關，沒能答全時，該組這名同學被罰下，其他成員繼續(xù)依次闖關。（被罰下的同學，可以在其他組同學沒能答全時，補充正確答案，再加入闖關。）

4、最后，看哪組闖關同學全部過關、安全回家，則獲得“小小旅行家”獎。

三、活動延伸。

說說這個星期四秋游時你會如何做？ 教學反思：

授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

秋天的節(jié)日

【教學目標】

1、使學生知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日，簡單了解中秋節(jié)的有關傳說，同時了解人們?yōu)榱藞F圓而過中秋節(jié)。

2、通過學習采訪他人、觀看網上資料等多種方法了解月亮的基本概況和人類探究月亮的相關信息。

3、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感?！局仉y點】

知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，激發(fā)學生熱愛家庭的情感?！窘虒W過程】

一、憶中秋——激發(fā)學生愛家庭的情感。

1、師：同學們，你們剛過完中秋節(jié)，還記得今年的中秋節(jié)是哪一天嗎？

2、學生回答。

（出示日歷表，看看學生說得對不對）

3、師問： 你對中秋節(jié)有哪些了解？ 先請學生說說。（阿拉伯數(shù)字下面的漢字是我們中國獨有的農歷，農歷八月十五正好在秋季的中間，所以叫中秋。它已經有兩千年的歷史了，是我國獨有的傳統(tǒng)節(jié)日。）

4.你能給大家介紹一下今年的中秋節(jié)你是怎樣和家人過中秋節(jié)的？”

在學生介紹的時候，教師適時指導。

5、上網了解其他班的同學是怎樣過中秋節(jié)的。

6.中秋節(jié)除了有這么多的傳統(tǒng)活動以外，還有許多美麗的傳說，你知道有哪些傳說嗎？

請兩名學生先說說。

其他同學補充。

7、聽配樂故事：嫦娥奔月。

聽后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵剑?/p>

二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。

1、月亮上真的有嫦娥嗎？

2.你對月亮有什么了解？

3．讓我們一起到月亮上看一看，進一步了解一下月亮。請大家閉上眼睛想象一下，我們登上火箭了，就要到月亮上了，請大家爭開眼睛看一看。

（放錄像）

4.看完錄像你對月亮有了哪些新的了解?

5.課后延伸

導語：人們對月亮的探索一天也沒有停止過。隨著科學技術的發(fā)展，我們越來越了解月亮了。你還想了解月亮什么？（學生自由發(fā)言）

我們可以課下繼續(xù)交流，也可以問問教常識的老師，或上網去找相關資料。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

教學反思：

你真棒

【教學目標】

1、善于發(fā)現(xiàn)同學的優(yōu)點。

2、學會欣賞、贊美他人的優(yōu)點

3、能學習同學的優(yōu)點、長處，激勵自己進步?！局仉y點】

學會贊美他人的語言。在生活中養(yǎng)成欣賞、贊美他人的好習慣。【教學過程】

一、活動導入。

聽說最近我們班的同學非常棒，我想把這幾張獎狀獎給咱們班的同學。你認為到底應該獎給誰呢？

1、第一張獎狀是勇敢獎，獎給咱們班最勇敢的人。

2、第二張獎狀是優(yōu)點獎——獎給這個團結、進取的優(yōu)秀班集體中，一個有優(yōu)點并且能找到別人有優(yōu)點的同學。

3、第三張是學習獎--獎給能努力學習別人優(yōu)點的同學。

二、活動中明理。

為同學找優(yōu)點：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認真聽別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點時，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點。

全班交流：你的同伴為你找到了幾條優(yōu)點?你有什么想法?是否很高興?你以后將怎么做?

1、學生自由發(fā)言，說出原因。

從多種角度稱贊同學：主持人向同學說明肯定自己和贊美別人的基本方法，即填充句子“我是一個??的人”、“你是一個??的同學”。

2、同桌交流——夸夸別人，為制作優(yōu)點卡做準備

3、師：聽同學們一說，老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，咱們班有優(yōu)點的同學可真多！我看這樣，能不能把你想說的制成優(yōu)點卡送給同學，好不好？ 授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

三、實踐中導行。

1、制作優(yōu)點卡——教師演示指導，（可以為同桌，也可以為其他同學）。

2、贈送優(yōu)點卡：找個幾個同學展示自己的設計：說說給誰的，他的優(yōu)點是什么？ 最后把優(yōu)點卡親手送給他。

收到優(yōu)點卡的學生談感受——教師幫助張貼優(yōu)點卡。

3、集體活動，贈送優(yōu)點卡。

4、為沒有收到優(yōu)點卡的同學找到優(yōu)點？

每位同學都他們真誠地對他（她）說一句由衷、貼切、獨特贊美的話。通過同學相互間的贊美，感受被他人認可的快樂，同時學會欣賞他人。頒發(fā)獎狀。教學反思：

我也棒

【教學目標】

1、能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并能保持和發(fā)揚。有自信心。

2、能看到自己的成長和變化，并為此而高興?！局仉y點】

能發(fā)現(xiàn)、欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此而高興。懂得保持發(fā)揚自己的優(yōu)點，并不斷學習他人的優(yōu)點?！窘虒W過程】

一、激趣導入。

“同學們，你們還記得么？在上節(jié)課中，我們發(fā)現(xiàn)了其他同學，身上的許多優(yōu)點，而且找到了自己學習的小榜樣。今天，我們就來找一找，說一說自己身上的優(yōu)點，用事實證明你們棒，我也棒。同學們，你們說好嗎？”

二、活動一：擊鼓傳花話優(yōu)點。

鼓聲停的時候花落在誰手中，就請你勇敢地站起來大聲地向同學們介紹一下或授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

者展示一下自己的優(yōu)點。其他同學當小評委。如果你認為這個同學介紹得優(yōu)點真是很出色，就請用熱烈的掌聲告訴他，“真棒！”

1、老師擊鼓學生做游戲。

2、在游戲當中鼓勵學生通過實物投影、即興表演等形式來展示自己的優(yōu)點。

3、小結：“在這個游戲中，通過同學們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來我們班的同學是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點。老師真為你們感到自豪！”

三、活動二：聽聽身邊人的心里話。

“你想知道其他人是怎樣夸獎你的嗎？”播放課件：學生點擊自己的姓名就可以看到老師、家長、好友對自己優(yōu)點的夸獎。

四、活動三：我的優(yōu)點多又多。

1、學生把自己的優(yōu)點記錄在優(yōu)點星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點，然后放在透明的瓶子中。

2、小組間進行交流，看看別人都有哪些優(yōu)點。

五、活動四：小小優(yōu)點星。

同學們，你們知道嗎？你記錄在優(yōu)點星上的優(yōu)點如果不存在了，那么，這顆星星就會很快消失。你們有什么好辦法可以使它們永遠不消失嗎？（學生討論回答）

六、總結。

希望你們在今后的學習生活中能夠繼續(xù)保持和發(fā)揚自己的優(yōu)點，互相幫助，互相督促，使這些記錄了你們美好愿望的彩色紙條，盡快地變成優(yōu)點星，讓你們的優(yōu)點越變越多。我相信在大家的不斷努力下，你們一定會成功的。教學反思：

學做“小雄鷹”

【教學目標】

1、了解鷹的生活習性和本領。

2、認識到自己身上嬌氣的地方，想想應怎樣改正。

3、能夠與同學展開討論，說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情，并結合自己的經驗給大家出主意。

4、能夠辨別哪只小雄鷹做得好，并向其學習。【重難點】

說出自己在生活學習中做不到、做不好的事情。讓學生告別“嬌寶寶”，學做小雄鷹。

【教學過程】

一、聽故事想問題。

1、鷹媽媽生了一對可愛的小寶寶，它常常對這兩個小家伙說：“你們要飛上藍天，做勇敢的小雄鷹?！毙→椏悼德犃藡寢尩脑?，就跟著媽媽每天練習飛行，而多多卻一點也不想學。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨?？耧L像發(fā)了怒一樣，把樹木吹得東倒西歪（課件聲效）?？悼嫡f：“大風大雨我不怕！”就拍拍翅膀跟著媽媽飛走了。多多呢？它還是躲在窩里，真是急死人了。

2、孩子們，我們快把多多叫出來，你勸勸他，老師也拖動多多，我們一起來！

3、哎！最后的結果大家一定猜到了。課件：康康飛上了藍天，成為了一只真正的雄鷹。授課時間：

****年**月**日

第 周星期

第 節(jié)

總第 節(jié)

4、為什么同是鷹媽媽的孩子，康康飛上了藍天，而多多就不行呢？

5、為什么康康一定要克服困難練習飛翔？

6、好朋友貝貝也向我們提問題了：“你愿意向哪只小鷹學，為什么？”

二、聯(lián)系生活交流感受。

1、說起來容易，這生活中的難事啊還真不少呢！

2、課件：播放書上插圖（68——69頁）討論：圖中小朋友遇到的問題你有沒有遇到過？

3、老師搖身一變是記者身份啦！我準備采訪幾位參加我們《實話實說》節(jié)目的小嘉賓。誰愿意接受采訪呀？

（1）你好！你經常會遇到這些情況嗎？比如說哪種，你當時怎么想的，怎么做的，為什么？

（2）找一個男孩，你遇到過哪種情況？比如拼裝四驅車太難了，有沒有想過放棄，最終如何？

（3）面對全體學生：實話實說有沒有人在遇到這些困難的時候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了

三、動手操作經驗積累。

1、看來大家在面對困難的時候做法還不太一樣，當遇到挫折怎樣才是正確的做法呢？

2、游戲：“學做小雄鷹”擂臺賽。教學反思：