第一篇：《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)(第三課時(shí))（大全）

第3課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

（一）繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第3、4、5段。進(jìn)一步了解開國大典的盛況。

（二）聯(lián)系上下文理解含義較深刻的句子。

（三）學(xué)習(xí)課文用詞準(zhǔn)確、多處運(yùn)用比喻的特點(diǎn)。

教學(xué)重難點(diǎn)

（一）結(jié)合課文訓(xùn)練學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀速度。

（二）理解文章中含義比較深刻的句子。

（三）學(xué)習(xí)文中用詞準(zhǔn)確，多處運(yùn)用修辭的特點(diǎn)。

教學(xué)過程

（一）學(xué)習(xí)課文第3段。1．指名讀第3段。

2．文中描寫幾種兵種通過天安門，接受檢閱？哪三種？請(qǐng)三名學(xué)生分別朗讀

描寫海軍、陸軍、空軍的語句。

3．討論。說說下面句子中加粗詞語的意思，再聯(lián)系上下文，說出句子所表達(dá)的意思。（1）戰(zhàn)士們挺著胸膛站在戰(zhàn)車上，像鋼鐵巨人一樣。（“挺著”是描寫戰(zhàn)士們雄糾糾、氣昂昂的樣子，“鋼鐵巨人”給人以堅(jiān)強(qiáng)高大的印象。這句話表現(xiàn)了人民解放軍的隊(duì)伍威武雄壯，它是人民的武裝，是新生的人民共和國的強(qiáng)大安全保障。）

（2）群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。（“拋”是描寫群眾情不自禁地把帽子、報(bào)紙等東西向高處扔去?！吧w過”是描寫群眾的歡呼聲之大，超過了飛機(jī)的隆隆聲。這句話生動(dòng)形象地描寫了群眾在觀看閱兵式時(shí)，看到自己的飛機(jī)飛上藍(lán)天時(shí)的激動(dòng)喜悅的心情。）

（3）群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心里的歡喜和激動(dòng)。（嗓子喊啞了、手掌拍麻了，說明了人們的心情歡快、激動(dòng)到了極點(diǎn)。中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。呼喊和鼓掌這是表達(dá)高興和激動(dòng)心情的形式。）

4．齊讀第3段。

（二）學(xué)習(xí)第4段課文。1．讀課文（默讀或指名讀）。2．說出這段的主要內(nèi)容。

3．畫出文中描寫閱兵式后，傍晚時(shí)天安門廣場(chǎng)景色的句子。說說這樣描寫的作用？（“天安門廣場(chǎng)上燈籠火把全都點(diǎn)起來，一萬支禮花陸續(xù)射入天空。天上五顏六色的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。”讓學(xué)生反復(fù)讀這幾句話，體會(huì)作者用詞準(zhǔn)確、句式整齊的寫作特點(diǎn)。這樣生動(dòng)的描寫，襯托了人們?nèi)耘f沉浸在開國大典的喜悅氣氛之中，從側(cè)面表現(xiàn)了中國人民當(dāng)家做主人的無比幸福的心情。）

（三）學(xué)習(xí)課文第5段。1．指名讀課文第5段。

2．說說“光明充滿了整個(gè)北京城。”這話的意思？（“光明充滿了整個(gè)北京城”，不僅是指燈籠火把照亮了北京城，而且象征著中華人民共和國的成立，使北京城永遠(yuǎn)擺脫了過去的黑暗統(tǒng)治，獲得了光明。這是人民群眾心里的光明。）

3．學(xué)生齊讀第5段課文。

（四）學(xué)生合上書，再次聽配樂朗讀課文，邊聽邊回憶全文內(nèi)容。

（五）說出本文的中心思想。

（六）鞏固練習(xí)。

把下面句子中加點(diǎn)的詞語跟括號(hào)里的詞語比較一下，看看有什么不同。（用投影出現(xiàn)下列句子。）

（1）他們清早到了北京車站，一下火車就直奔（走向）會(huì)場(chǎng)。（2）三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)。

（3）兩股紅流（游行隊(duì)伍）分頭向東城、西城的街道流（走）去。

（七）小結(jié)。

（八）作業(yè)：有感情地朗讀課文。

第二篇：《開國大典》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)2

《開國大典》課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)要求

1．通過閱讀課文了解開國大典的情況，認(rèn)識(shí)中華人民共和國成立的偉大歷史意義。

2．進(jìn)行“閱讀要有一定的速度”的初步訓(xùn)練；學(xué)習(xí)按事情發(fā)展順序記敘的寫法。

3．學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解重點(diǎn)詞句。4．有感情地朗讀課文。背誦部分課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1．練習(xí)用較快的速度閱讀課文。2．理清課文記敘的順序。

三、教具準(zhǔn)備

掛圖或投影；生字生詞卡片。

四、教學(xué)時(shí)間 3課時(shí)。

第一課時(shí)

一、指名讀本組“導(dǎo)讀”，了解教學(xué)內(nèi)容，明確訓(xùn)練要求。

二、出示掛圖或放投影、錄像，放課文朗讀錄音，學(xué)生邊聽邊看，進(jìn)入情境，從整體上感知課文內(nèi)容。

三、要求每個(gè)同學(xué)用較快的速度閱讀課文，然后完成“思考·練習(xí)”1。

1．各自閱讀思考課文敘述順序（教師記時(shí)間）。

2．出示“思考·練習(xí)”1第一小題，各自口答，再指名回答。

3．小結(jié)：從今以后，要練習(xí)用較快的速度閱讀，要做到眼睛看得快，腦子跟著想。閱讀之后，要能了解課文大意和敘述順序。

4．各自再用較快的時(shí)間閱讀（要求比第一次再快些），思考如何分段以及各段之意。

5．討論交流。

全文按照開國大典進(jìn)行的順序，可以分為五段。

第一段（從開頭到“像海上的波浪”）講典禮前的會(huì)場(chǎng)。

第二段（從“下午三點(diǎn)整”到“響起一陣掌聲”）講毛主席宣告、升國旗、讀公告，是典禮重要的部分。

第三段（從“毛主席宣讀公告完畢”到“歡喜和激動(dòng)”）講閱兵式的盛況。

第四段（從“閱兵式完畢”到“同志們?nèi)f歲”）講天安門廣場(chǎng)的景象和群眾游行的情況。

第五段（最后一個(gè)自然段）講散會(huì)后的情景。

四、講讀第一段。1．自讀第一段，思考：（1）參加開國大典的有哪些方面的人？（2）課文是怎樣介紹會(huì)場(chǎng)和主席臺(tái)的？（3）典禮下午三點(diǎn)開始，但是早上六點(diǎn)鐘就有群眾隊(duì)伍入場(chǎng)了，這說明了什么？

2．討論、交流。

第（1）題一方面要了解參加開國大典的都有哪些人，另一方面培養(yǎng)歸納能力，可這樣歸納：有國家領(lǐng)導(dǎo)人和政協(xié)會(huì)議的代表，各界群眾，部隊(duì)和外賓。

第（2）題一方面了解會(huì)場(chǎng)和主席臺(tái)的情況，另一方面學(xué)習(xí)作者按方位描述景物的方法。

第（3）題引導(dǎo)學(xué)生理解群眾參加開國大典的喜悅心情。3．朗讀第一段。

（用敘述的語氣。讀到“群眾”的時(shí)候，速度適當(dāng)加快，表達(dá)出喜悅之情。）

五、講讀第一段。

1．自讀第二段，思考：（1）這一段講了開國大典的哪幾件事？（2）注意哪些地方是講事情本身，哪些地方是作者的感慨、議論以及群眾的反映？

2．討論交流。

（1）這一段主要講了開國大典的三件事：毛主席的宣告，升國旗，宣讀公告。

（2）在敘事的過程插進(jìn)作者的議論和群眾的反映，不僅使文章更生動(dòng)，而且更能表達(dá)人們的心情，突出文章的中心。

3．朗讀第二段。

（讀事情本身一般用敘述的語氣，讀作者的感慨和群眾的反映，可適當(dāng)提高速度，讀出感情。）

六、講讀第三段。

1．自讀第三段，畫出都有哪些軍兵種參加閱兵式。2．交流。

3．有感情地朗讀，讀出閱兵部隊(duì)的整齊、威武、雄壯，讀出群眾情緒的熱烈。

七、作業(yè)。

1．有感情地朗讀課文。

2．識(shí)記生字字形，理解生詞。

第二課時(shí)

一、分別指名讀一、二、三段，說說各段主要講了什么。

二、講讀第四段。

1．自讀，思考：這段講了幾層意思？總的主要講了什么？ 2．討論交流。（講了三層意思：（1）天安門廣場(chǎng)燈火輝煌的景象；（2）群眾隊(duì)伍走出廣場(chǎng)的情形；（3）毛主席向群眾揮手致意。這段主要講了天安門廣場(chǎng)燈火輝煌和群眾游行的情況。）3．有感情地朗讀，讀出熱烈的氣氛。

三、講讀第五段。1．自讀，思考段意。2．交流。（這段概述開國大典后游行的盛況。）3．朗讀。

四、看課文，根據(jù)段意列提綱，然后交流，最后寫出提綱。提綱：1．典禮前的會(huì)場(chǎng)；

2．典禮開始（毛主席升國旗，讀公告）； 3．閱兵式；

4．群眾開始游行； 5．光明充滿北京城。

五、識(shí)記生字，練習(xí)書寫。檐：注意右半部的寫法。匯：左窄右寬。

擎：后鼻音。上邊是“敬”，下邊是“手”。澤：平舌音。左窄右寬，右下是兩橫。鈕：注意右半部的寫法。

瞻：翹舌音。可同“檐”比較音、形、義。

六、有感情地朗讀課文。

七、指導(dǎo)背誦第二段。

1．明確按順序主要寫了什么（毛主席宣告、升國旗、讀公告。）2．一部分一部分地練習(xí)背誦。3．背誦第二段。

七、作業(yè)。

1．讀全文。背誦第二段。2．書寫生字詞。

第三課時(shí)

一、檢查復(fù)習(xí)。1．聽寫生字詞。

城樓 檐下 匯集 擎著 電鈕 瞻仰 2．指名背誦第二段。

二、檢查“思考·練習(xí)”2。1．個(gè)人讀、思。2．指名回答。3．全班訂正。

（第一句是說毛主席的宣告迅速傳遍全國，人民歡呼雀躍。因?yàn)樾轮袊Q生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。

第二句寫出群眾看到檢閱部隊(duì)那樣威武，人民武裝力量如此強(qiáng)大，所表現(xiàn)出來的無比欣喜和激動(dòng)。）

三、完成“思考·練習(xí)”3。

1．逐句出示，比較加點(diǎn)的和括號(hào)里的詞語的不同。

2．歸納：加點(diǎn)的詞語和括號(hào)里的詞語意思相同或相近，但加點(diǎn)的詞語更準(zhǔn)確、形象。

四、作業(yè)。

1．朗讀課文。背誦課文。2．復(fù)習(xí)生字詞。3．預(yù)習(xí)《獄中聯(lián)歡》。

第三篇：《開國大典》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《開國大典》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

立賢學(xué)校（小學(xué)部）五年級(jí)：邱鳳英

一、教學(xué)分析：

《開國大典》是第九冊(cè)第八單元的一篇講讀課文。根據(jù)課標(biāo)對(duì)五年級(jí)的要求，本單元以“走近毛澤東，讓學(xué)生去感受他偉人的風(fēng)采和凡人的情懷”為人文主題安排了《長(zhǎng)征》《開國大典》《青山處處埋忠骨》《毛主席在花山》。其中，《開國大典》記敘了1949年10月1日首都北京舉行開國大典的盛況。由于課文遠(yuǎn)離學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生對(duì)新中國誕生前后的歷史背景知識(shí)了解甚少，“體會(huì)中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的思想感情”自然就成了教學(xué)難點(diǎn)。為完成教學(xué)目標(biāo)，突破教學(xué)難點(diǎn)，在教學(xué)中，采取了靈活多樣的方法：情境帶入，以讀帶悟，對(duì)比強(qiáng)調(diào)，幫助學(xué)生真正理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。由于本文作者用場(chǎng)面描寫表達(dá)了中國人民熱愛領(lǐng)袖、熱愛新中國的深厚的思想感情，所以讓學(xué)生抓住場(chǎng)面中的重點(diǎn)語句品讀感悟，讀中悟情。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)本課5個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字；能正確讀寫“典禮、協(xié)商、誕生、瞻仰、飄拂、匯集、宣告”等詞語。

2．過程與方法：理解課文內(nèi)容，有感情朗讀課文，明確文章的表達(dá)順序，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫的方法。

3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

1．通過閱讀，掌握課文是按照怎樣的順序描述開國大典盛況的。

2．感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、學(xué)生搜集的資料

五、教學(xué)過程：

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)場(chǎng)景描寫。

過程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

二、學(xué)習(xí)典禮中。

1、出示問題.①、學(xué)生自主完成。

②、小組討論。

③、集體匯報(bào)。

重點(diǎn)指導(dǎo)研讀領(lǐng)悟：

語段一：

下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東

出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光一齊投向主席臺(tái)。（引導(dǎo)學(xué)生通過重點(diǎn)詞

語，借助資料體會(huì)對(duì)領(lǐng)袖的愛戴之情。）

語段二：

接著，毛澤東主席宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起

來。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊歡呼”、“一起歡躍”等詞語體會(huì)人民的激動(dòng)之情，體會(huì)反復(fù)手法的表達(dá)效果。）

語段三：

毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國的國旗──五星紅旗徐徐上升。三十萬人

一齊脫帽，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。五星紅旗升起來了，表明中國人民從此站起來

了。（引導(dǎo)學(xué)生抓住“一齊脫帽肅立”，“一齊抬頭瞻仰”體會(huì)人民群眾的心情，加深學(xué)生對(duì)

“中國人民從此站起來了”的體會(huì)。）

三、小組合作學(xué)習(xí)閱兵儀式和群眾游行部分。

1、小結(jié)學(xué)習(xí)方法。

2、小組合作完成閱兵儀式和群眾游行部分。

3、學(xué)生回答。

重點(diǎn)指導(dǎo)研讀：

語段四：

毛主席首先向空中招手。群眾看見了，都把頭上的帽子、手里的報(bào)紙和別的東西拋上天

去，歡呼聲蓋過了飛機(jī)的隆隆聲。

語段五：

兩個(gè)半鐘頭的檢閱，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，一個(gè)高潮接著一個(gè)高潮。群眾差

不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和激動(dòng)。

（通過圖片展示和視頻播放，感受當(dāng)時(shí)場(chǎng)面，感受祖國的強(qiáng)大，激發(fā)愛國熱情。）

4、引導(dǎo)學(xué)生理解：兩股“紅流”分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個(gè)北京城。

（紅流為什么加引號(hào)？怎樣理解光明？）

四、總結(jié)全文，銘記大典，感受偉人毛澤東的風(fēng)采，體會(huì)中國人民為新中國的誕生而激動(dòng)、自豪的思想感情。

五、繼續(xù)學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫。

導(dǎo)語：這篇課文都是抓住場(chǎng)面來描寫，那么，怎樣才能寫好場(chǎng)面描寫呢？

1、明確場(chǎng)面描寫的特點(diǎn)：把人物描寫和環(huán)境描寫融為一體的才是場(chǎng)面描寫。

2、閱讀相關(guān)資料。

3、完成小練筆。

六、作業(yè)布置：

1、有感情的朗讀課文。背誦課文第七自然段。

2、自選內(nèi)容，試寫一個(gè)場(chǎng)景。

推薦閱讀：《毛澤東傳》。

場(chǎng)景氣氛 會(huì)場(chǎng)布置喜慶

板書設(shè)計(jì)：典禮前群眾入場(chǎng)隆重

盛大

開國大典典禮時(shí)典禮儀式升旗鳴炮激動(dòng)人心

宣讀公告自豪

閱兵儀式驕傲典禮后： 群眾游行喜悅

第四篇：《開國大典》 (第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

《開國大典》（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能運(yùn)用閱讀要有一定的速度的方法，讀懂二、三段；

２、能運(yùn)用聯(lián)系上下文理解句子含義的方法理解句子的含義；

３、能感情朗讀，并運(yùn)用背誦方法，準(zhǔn)確背誦第二段。

【重點(diǎn)與難點(diǎn)】

重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)有一定速度閱讀的方法，理解含義深的句子。

難點(diǎn)：理解句子的含義，體會(huì)萬眾歡騰的心情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】

錄像、文本（句子，區(qū)別詞）。【教學(xué)過程】

一、課前診測(cè)

１、導(dǎo)：同學(xué)們，五十年前在天安門廣場(chǎng)舉行的開國大典盛況空前。昨天，大家初步學(xué)習(xí)了運(yùn)用閱讀要有一定速度的方法去通讀全文，你知道課文寫了哪些內(nèi)容？

板：大典前

大典

閱兵式

游行

大典后

２、你是怎樣有一定的速度來閱讀的？

一句一行地看，想想寫了什么。

二、展示目標(biāo)

１、能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用閱讀有一定速度的方法學(xué)習(xí)二、三段。

２、能理解其中意思比較深的句子。

三、目標(biāo)導(dǎo)引

大典儀式

１、導(dǎo)：同學(xué)們，１９４９年１０月１日，天安門廣場(chǎng)上聚集了三十萬代表。他們等啊，盼啊。下午三時(shí)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲?？矗飨瘉砹?，慶典開始了。

錄像：看了剛才的場(chǎng)面，你有什么感受？

２、導(dǎo)：作者親眼目睹了這一振奮人心的場(chǎng)面，飽含熱情地把大典的盛況寫下來。請(qǐng)同學(xué)們注意閱讀要有一定的速度，邊讀邊想：這部分寫了幾個(gè)內(nèi)容？哪部分是主要內(nèi)容？（邊讀邊想邊圈劃）

３、匯報(bào)

生板書：宣布成立

升國旗

宣讀公告

４、開會(huì)前，當(dāng)毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)時(shí)，群眾有哪些表現(xiàn)？

投影：三十萬人的目光一齊投向（朝著）主席臺(tái)

向一定目標(biāo)看去（反映人們熱切盼望見到毛主席的心情）

（比較后認(rèn)同“投向”更貼切，更體現(xiàn)群眾盼望見到毛主席的急切心情，對(duì)新中國成立的喜悅，信賴。）

朗讀。

５、理解句子含義

導(dǎo)：曾鼓舞中國人民為新中國的誕生浴血奮戰(zhàn)的國歌一奏完，毛主席莊嚴(yán)宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這時(shí)，群眾有什么反應(yīng)？

僅僅是現(xiàn)場(chǎng)群眾歡呼嗎？

投影：這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。

⑴ 小組合作學(xué)習(xí)：

① 你讀懂了哪些詞語的意思？

② 你聯(lián)系上下文知道了句子實(shí)際上要講的意思？

③ 朗讀。

⑵ 匯報(bào)

生到教壇板演（投影）

這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音指什么？

指毛主席的宣布：“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了”

⑶ 詞語：莊嚴(yán)、雄偉：非常莊重、嚴(yán)肅，雄壯、偉大

長(zhǎng)城內(nèi)外，大江南北：指全國各地

歡躍：歡騰跳躍

⑷ 為什么全中國人民的心會(huì)歡躍起來？（內(nèi)在意思，表達(dá)群眾怎樣的情緒，毛主席宣布、震動(dòng)全中國，使全國人民無比歡快、無比激動(dòng)，無比自豪，表明中國人民站起來了。）

⑸ 你能用一個(gè)四字詞語，把這場(chǎng)面表達(dá)出來嗎？

歡呼雀躍 歡天喜地 喜氣洋洋

歡騰跳躍 喜笑顏開 歡歌曼舞

萬眾歡騰 萬分喜悅 喜上眉梢

⑹ 導(dǎo)：昔日奴隸、今日主人，能不激動(dòng)嗎？感情朗讀自由、個(gè)別、評(píng)議再讀（為什么這樣讀，體會(huì)到什么）

６、指導(dǎo)背誦（突出學(xué)法，減輕負(fù)擔(dān)）

文章比較長(zhǎng)，理清了層次背誦起來比較輕松。

請(qǐng)同學(xué)們有一定速度默讀宣布成立部分，看看寫了幾個(gè)意思。（毛主席出現(xiàn)、毛主席宣布成立、群眾反應(yīng)）

７、導(dǎo)：接著升國旗、鳴禮炮、宣讀公告、群眾的情緒又一次高漲起來。結(jié)學(xué)習(xí)步驟： 學(xué)習(xí)提示：

1、有一定速度閱讀，知道寫了什么。

2、理解句子的含義。

3、感情朗讀。閱兵式

1、放錄像。導(dǎo)：讓我們隨著鏡頭親臨現(xiàn)場(chǎng)看一看那激動(dòng)人心的場(chǎng)面吧?。鈩?shì)磅礴、威武雄壯、威風(fēng)凜凜、聲勢(shì)浩大）

2、提示學(xué)習(xí)步驟，自主學(xué)習(xí)后，小組交流

3、匯報(bào)：

（1）閱兵式開始的情況 各兵種通過天安門受檢閱 群眾看到檢閱部隊(duì)的激動(dòng)

（2）投影 群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自

己心里的歡喜和激動(dòng)。

中國人民為中華人民共和國的建立而表達(dá)的快樂和激動(dòng)的心情。（2）朗讀、評(píng)議（為什么這樣讀，體會(huì)到什么？）總結(jié)：

1、開國大典的盛況表現(xiàn)了中國人民對(duì)新中國成立的歡欣鼓舞和高度熱情，是中國人民推翻反動(dòng)統(tǒng)治、當(dāng)家作主的喜悅心情的集中表現(xiàn)。

2、這么長(zhǎng)的文章，我們可以怎樣讀才有一定的速度？ 板書： 大典前 宣布成立

（開國大典掛圖）開國大典 大典 升國旗 宣讀公告 閱兵式 游行 大典后

第五篇：《開國大典》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時(shí))

第2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)習(xí)課文第1、2段，了解開國大典的盛況及毛主席宣告的偉大歷史意義。

（二）結(jié)合課文，訓(xùn)練朗讀，提高閱讀速度，并養(yǎng)成邊讀邊思考的讀書習(xí)慣。

（三）聯(lián)系上下文理解含義較深的句子。

（四）背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。

教學(xué)重難點(diǎn)

（一）了解開國大典的盛況及毛主席宣告“中華人民共和國成立”的偉大歷史意義。

（二）有感情地朗讀課文。結(jié)合課文，訓(xùn)練閱讀能力，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣。

（三）理解含義較深的句子。

（四）按要求背誦課文。

教學(xué)過程

（一）學(xué)習(xí)第1段課文。

1．指名讀第1段課文。（老師強(qiáng)調(diào)朗讀要求，有感情地一句一句地認(rèn)真讀。）2．學(xué)生默讀，思考，討論：

（1）開國大典是在什么時(shí)間舉行的？在哪里舉行的？有哪些人參加？參加大典的總?cè)藬?shù)是多少？（指出文章開頭向我們清楚地交待了以上五個(gè)問題。）

（2）大典前，天安門廣場(chǎng)布置得怎么樣？

（3）課文中描寫了群眾從四面八方匯集到天安門廣場(chǎng)來參加開國大典，哪些語句給你留下的印象較深？為什么？

（4）“到了正午，天安門廣場(chǎng)上，隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪?！闭f說你對(duì)這句話的理解。

3．學(xué)生對(duì)第1段課文質(zhì)疑，老師解釋。（擎著：舉，往上托。宣讀：在公開場(chǎng)合向眾人朗讀布告、文件等。）

4．齊讀課文第1段。

5．歸納：（課文第1段寫出了開國大典前天安門廣場(chǎng)的情況。先交待了舉行大典的時(shí)間、地點(diǎn)、參加典禮的成員和總?cè)藬?shù)。然后描述了廣場(chǎng)的布置和群眾隊(duì)伍入場(chǎng)的熱烈場(chǎng)面。）

（二）學(xué)習(xí)課文第2段。1．指名讀第2段課文。2．學(xué)生默讀、思考、討論：

（1）在第2段課文，主要寫了開國大典進(jìn)行中的三件事，請(qǐng)說出是哪三件事？（第一件：毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”。第二件：五星紅旗升起來

了。第三件：宣讀中央人民政府的公告，宣布毛澤東當(dāng)選為中央人民政府主席。）

（2）下午三點(diǎn)整，毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上，會(huì)場(chǎng)上的情形怎樣？（說出“排山倒?！薄耙积R投向”的意思。）

（3）毛主席宣布“中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！”這句話有什么歷史意義？（這句話有偉大的歷史意義，它向全世界莊嚴(yán)宣告：新中國誕生了，中國人民從此當(dāng)家做了主人。）

（4）當(dāng)五星紅旗徐徐升起時(shí)，三十萬群眾表現(xiàn)得怎樣？這說明什么？（三十萬人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國旗。說明他們?yōu)橹袊嗣駨拇苏酒饋?、?dāng)家做主人感到無比激動(dòng)，無比自豪。）

（5）毛主席宣讀中央人民政府公告，當(dāng)讀到“選舉了毛澤東主席為中央人民政府主席”時(shí)，會(huì)場(chǎng)上的情景怎樣？（三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。）

3．齊讀第2段課文。

4．歸納：（從典禮開始到毛主席宣讀公告為止，這是開國大典的重要部分，主要寫了以上三件事。）

5．聯(lián)系上下文說說下面句子的含義?！斑@莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來?！保飨男迹饎?dòng)了全中國，使全中國人民感到無比歡快，無比激動(dòng)，無比自豪，它表明中國人民從此站起來了。）

（三）指導(dǎo)背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。（這段課文的背誦共6小節(jié)，難度較大。引導(dǎo)學(xué)生一小節(jié)一小節(jié)地背誦。每小節(jié)在背誦中要反復(fù)讀，一句一句地讀，邊讀邊想邊記。背誦前學(xué)生對(duì)不懂的詞語、句子先質(zhì)疑。兩個(gè)同學(xué)互相背誦。）

1．男生背4、5、6小節(jié)。女生背7、8、9小節(jié)。男女生交換背。2．然后指名背誦。3．用投影做填空練習(xí)。

（1）下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣（）的掌聲，中華人民共和國中央人民政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見面了。三十萬人的目光（）主席臺(tái)。

（2）毛澤東主席宣布：（）。

（3）這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國人民的心（）。

（4）他讀到（）這一句的時(shí)候，三十萬人熱愛領(lǐng)袖的心情融成一陣（）。觀禮臺(tái)上同時(shí)（）。

（四）小結(jié)。

（五）作業(yè)：背誦“下午三點(diǎn)整……觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲”。