第一篇：比喻句與擬人句的區別教案.（寫寫幫推薦）

比喻與擬人的區別教案

一、教學目標

1.在具體的語言環境中判斷比喻和擬人及其運用的正確與錯誤 2.指出比喻和擬人的表達效果 3.運用比喻和擬人造句

二、教學重難點

重點：會運用比喻和擬人這兩個修辭手法，體會它們的表達效果 難點：區分比喻句和擬人句

三、教學準備 練習題

四、教學過程

（一）復習導入

1.判斷下列哪個句子是比喻句，哪個句子是擬人句

（1）風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。（擬人）

（2）紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。（比喻）（3）五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（擬人）

（4）小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。（比喻）

2.說說比喻句中，把什么比作什么。（2）把楓葉比作郵票

（4）把小興安嶺比作大花園，巨大的寶庫。本體：被比喻的事物 喻體：作比方的事物 喻詞：比喻關系的標志

3.請學生講一下自己知道的比喻句和擬人句的區別。

（二）比喻與擬人的區別

1.判斷下列哪個是比喻句，哪個是擬人句

（1）天上的星星像小朋友的眼睛一眨一眨，真漂亮！（2）風兒輕輕吹，牡丹花在風中笑彎了腰。2.講解比喻句與擬人句的區別。（1）教師講解：

①判斷比喻句的唯一標準就是有沒有將一種事物或情境比作另一種事物或情境，也就是本體和喻體。有時也可用比喻詞來區別，比喻詞有像、是、好像、好似、如、有如、如同、宛如、仿佛、成了、變為等。

但是：他長得像他爸爸，這句話不是比喻句，不能只看比喻詞。

比如：聽了這個消息，他急得像熱鍋上的螞蟻。這里的比喻詞是“像”，本體是“他”，喻體是“螞蟻”，而且人和螞蟻，一個人，一個是動物，有本質區別，所以這句是比喻句。

這樣寫有什么好處呢？

比喻的修辭手法可使事物生動形象具體可感，以此引發讀者聯想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然，富有很強的感染力。把事物的形象描寫得更生動、具體。

②判斷擬人句的唯一標準是有沒有賦予事物以人一樣的思想、情感、語言、行為，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、語言、行為的詞語。

比如：春天來了，春姑娘邁著輕快的步子來到人間。這里把春天擬作人，而且還有了人一樣的動作，邁著步子就走來了。所以是擬人句。

這里有一種情況：如果是把一個事物比喻成人，那么我們只能說它是比喻句，而不能說成是擬人句。

如：春天就像健壯的青年，充滿朝氣。這里雖然表面上是看，以為把春天擬作了人，但是仔細一看，能找到本體和喻體，本體就是春天，喻體是青年，所以這句是比喻句。

擬人的修辭手法，有什么好處呢？

擬人的修辭手法寫出了事物的特點，把事物寫活了，使文章更加生動，事物特點更加突出，可以形象的寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味，使描寫的事物具有了人的情感，使文章更具情趣，更易理解。

（2）學生自己總結區別方法（3）學生通過練習區別

①這些小蝌蚪大頭大尾巴，像小姑娘的辮子，黑油油的，真好看！（比喻）比喻詞：像

本體：小蝌蚪

喻體：小姑娘的辮子

②金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶，顯得更加生機勃勃。（比喻）

比喻詞：像

本體：向日葵、白楊樹、喇叭花、鮮花嫩草 喻體：珠寶

③風兒輕輕唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（擬人）④頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。（擬人）⑤那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。（擬人）⑥收音機天天說個不停，令鄰居十分討厭！（擬人）

⑦荷葉上的露珠晶瑩透亮，宛如一顆顆美麗的珍珠。（比喻）比喻詞：宛如 本體：露珠 喻體：珍珠

⑧夜晚，湖面靜靜的，仿佛是一面巨大的銀鏡，坐落在山腳下。比喻詞：仿佛 本體：湖面 喻體：銀鏡

（三）練習題

1.用直線劃出擬人句，波浪線劃出比喻句，并說說這樣寫的好處 秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

2.分別用比喻和擬人的手法造兩個句子，如果學生造不出來，老師舉例。

五、課后作業

1.找兩個比喻句和兩個擬人句，說一說比喻句中把什么比作什么，擬人句這樣寫的好處。

2.造句

六、板書設計

比喻句與擬人句的區別方法 比喻 本體 喻體 比喻詞

擬人 有人的思想、情感、語言、行為等詞語

第二篇：比喻句和擬人句的區別

《比喻句和擬人句的區別》教學設計

霸州經濟技術開發區小學 李秀娟

【學情分析】

比喻和擬人是學生在閱讀和習作中最常見的兩種修辭手法，是四年級學生學習的一個重點，也是一個難點。比喻和擬人可以使句子更加生動形象，給文章增加文采，但是學生容易將比喻和擬人兩種修辭手法混淆。

【學習目標】

1、了解比喻句和擬人句的特點，會寫比喻句和擬人句。

2、了解比喻句和擬人句的區別，能夠判斷句子是比喻句還是擬人句。

3、理解比喻句和擬人句的句意，能夠對比喻句和擬人句做一個分析評價。

【學習重難點】

1、了解比喻句和擬人句的區別，能夠判斷句子是比喻句還是擬人句。

2、理解比喻句和擬人句的句意，能夠對比喻句和擬人句做一個分析評價。

【學習流程】

一、質疑導入

1、同學們好！今天老師要和大家一起學習《比喻句和擬人句的區別》。比喻和擬人是同學們在閱讀和習作中最常見的兩種修辭手法，給文章更有文采。那么怎樣區分比喻句和擬人句呢？

2、請同學們先來讀一讀下面幾個句子，想一想，哪些是比喻句，哪些是擬人句？

例句一 天上的星星仿佛鉆石在閃爍。例句二 天上的星星在夜空中眨著眼睛。

例句三 春天就像慈祥的母親，很溫柔。

例句四 春姑娘邁著輕快的步子來到人間。

3、在這幾句話中，第一句和第三句是比喻句。第二句和第四句是擬人句。那么什么是比喻句呢？

二、比喻句

1、概念：比喻是根據事物之間的相似點，把某一事物比作另一事物，把抽象的事物變得具體，把深奧的道理變得淺顯。

2、比喻句在文辭上分為三個成份，即：本體，喻體和比喻詞。

本體是被比喻的事物或情境，喻體是比作的事物或情境，比喻詞表示比喻關系的詞語。常見的比喻詞有像、好像、是、好似、如、如同、宛如、仿佛等。

3、判斷標準：判斷比喻句的標準就是有沒有將一種事物或情境比作另一種事物或情境，也就是本體和喻體。

使用比喻手法時要注意：

本體和喻體必須是性質不同的兩類事物 本體和喻體之間必須有相似點

4、例句分析

①天上的星星仿佛鉆石在閃爍。這句話是一個比喻句，把星星比作鉆石。本體是星星，喻體是鉆石，比喻詞是仿佛。②春天就像慈祥的母親，很溫柔。這句話是一個比喻句，把春天比作母親。本體是春天，喻體是母親，比喻詞是像。而且春風和母親，一個是物，一個是人，有本質區別，所以這句是比喻句，且二者都很溫柔，給人溫暖的感覺，有相似點。

③小明長得像他爸爸。這句話不是比喻句，不能只看比喻詞，雖然小明和爸爸長相有相似之處，但二者都是人，本質相同。

5、例句分析

①荷葉上的露珠晶瑩透亮，宛如一顆顆美麗的珍珠。

這句話是一個比喻句，比喻詞是宛如，本體是露珠，喻體是珍珠。

把露珠比作珍珠，抓住了兩者的相似之處，形象生動地表現了露珠晶瑩剔透的特點。

②這一朵朵菊花，遠看像一個個色彩鮮艷的繡球，近撫好似一匹匹細膩的絲綢。

這句話是一個比喻句

比喻詞是像，好似

本體是菊花

喻體是繡球，絲綢

把菊花比作繡球和絲綢，形象生動的表現了菊花從遠處看的形狀和摸起來細膩絲滑的感覺。

三、擬人句

1、判斷標準：判斷擬人句的唯一標準是有沒有賦予事物以人一樣的思想、情感、語言、行為，即在句子中能不能找到事物身上有人的思想、情感、語言、行為的詞語。

2、舉例分析

例句二，天上的星星在夜空中眨著眼睛。這里把星星當做人來寫，讓星星有人一樣的動作，眨眼睛，所以這句話是擬人句。

例句四，春姑娘邁著輕快的步子來到人間。這里把春天當做人來寫，春天不會走路，但是這句話讓春天有了人一樣的動作，說春天是邁著步子就走來了。所以是擬人句。

但是例句三，春天就像慈祥的母親，很溫柔。這里雖然表面上是看，以為把春天擬作了人，但是仔細一看，能找到本體和喻體，本體就是春天，喻體是母親，所以這句是比喻句。如果是把一個事物比喻成人，那么我們只能說它是比喻句，而不能說成是擬人句。

3、例句分析

頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴。

這三句話都是擬人句，分別把雨滴、海棠果、油蛉、蟋蟀當做人來寫，讓他們或盡情跳舞，或點頭微笑，或低唱彈琴，賦予他們人的動作，讓我們讀起來更加形象生動，充滿情趣。通過剛才的學習，同學們，你能區分比喻句和擬人句的區別了嗎？來，跟老師一起來闖關吧！

四、闖關練習

1、第一關：讀句子，判斷它是比喻句還是擬人句。小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子。

一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。一排排柳樹倒映在水中，欣賞著自己的容貌。

天上的云像連綿的峰巒，像湍急的河流，像威武的雄獅，像奔騰的駿馬。

2、第二關：這段話中，哪些是比喻句，哪些是擬人句？

秋天邁著輕快的腳步走來了。天空像一塊覆蓋大地的藍寶石。村外那個小池塘睜著碧澄澄的眼睛，凝望著這美好的天色。一對小白鵝側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。山谷里楓樹的葉子，不知是否喝了過量的酒，紅得像一團火似的。黃色的銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。看，田野像金色的海洋，村前村后的稻子，低著頭彎著腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。

五、小結

比喻句和擬人句都可以讓句子更加富有情趣，使描寫對象更加生動形象，但是二者之間是有區別的。老師相信通過今天的學習，大家已經掌握了比喻句和擬人句的區別。希望同學們在今后的學習中多留意比喻和擬人句，能夠區分比喻句和擬人句，多寫比喻句、擬人句，讓自己的文章更有文采，更有表現力！

第三篇：比喻句擬人句的區別

比喻句與擬人句的辨別

一．比喻句: 1.比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。

2.比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

例如：雨來渾身光溜溜的像條小泥鰍，怎么也抓不住。這句話中把雨來比作小泥鰍。表示比喻關系的詞語是“像”，本體是“雨來”，喻體是“小泥鰍”。

3.常用的表示比喻的詞有：好像、仿佛、似的、好似、宛如、如、像、一般像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變為……。

二．擬人句

1.擬人，是根據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當作人來寫——物的人格化。

2.擬人句有三個特點：

（1）所寫事物必須具有人的特點(2)；不能出現比喻詞

(3)不能出現表示人物名稱的詞語。

擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有寫人的動作、神態、心情的詞語。那么如何判斷句式是否是比喻句呢？我們可以用“三看一比法”，一看有沒有“本體”，二看有沒有“比喻詞”，三看有沒有“喻體”。“一比”就是把本體和喻體相比，看本質是否相同。本質不同，那就是比喻句。

不難看出，比喻句和擬人句有相似之處，當把一種物比作人的時候，就容易將比喻句誤認為擬人句了。如：河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹多像梳著長發的少女啊！這里是把“柳樹”比喻成了“梳著長發的少女”，而有的同學一看到有“少女”，就誤認為擬人句了。其實擬人句應不出現人物名稱。上面的句子如改成“河邊的一棵棵婀娜多姿的柳樹正在梳著自己美麗的長發呢！”句中沒有了“少女”一詞，但從“梳著自己美麗的長發”可以看出，這是把柳樹當作人來寫了，賦予柳樹以人的動作，是擬人句。

大草坪的假山旁，美人蕉像舉著火把的運動員（比喻），多精神！而那些頭上扎著紅頭巾，身上穿著綠裙子的一串紅圍著金魚池，跳起了歡樂的集體舞（擬人）。

村前村后的稻子，低頭彎腰，在秋風中默默地等待著人們去收割。（擬人）

一只只不知從哪里來的不速之客——蛐蛐兒，像一位位紳士舞動長須在樹下、草叢、花間歌唱（比喻）…… 我家的電腦已經替我們工作了八年了，最近經常生病。（擬人）今天天氣很冷，小樹也在寒風中亂抖。（擬人）

北風呼呼地刮著，小樹被刮彎了，像個在寒風中瑟瑟發抖的病人。（比喻）電線桿的小鳥唧唧喳喳地叫著，好象是歡樂的歌唱家在進行著歌詠比賽。（比喻）電線桿上的小鳥放開了歌喉，唧唧喳喳地唱起了一首奇妙的歌。（擬人）

秋天來了，田野里是另一番景象。玉米可高興了，它特意換了一束金纓，咧開嘴笑了，露出滿口金燦燦的牙；大豆也許太興奮了，有的竟笑破了肚皮；稻子卻特別有禮貌，彎著腰，迎接那久別的“故鄉”——秋；高粱向來是怕見生人的，這不，秋來了，還不好意思低著頭呢！（擬人）擬人:

1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。

3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭 微笑。

6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

8、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

9、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

10、收音機天天說個不停,令鄰居十分討厭！！！

11、油蛉在這里低唱，蟋蟋們在這里彈琴。

12、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

13、微風柔和地吹, 柔和地愛撫我的面孔。

14、荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。

15、落葉隨著風高低起舞。

16、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

17、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。

20、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。24.夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經融化了

25.大海是如此的變換末測，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。

27.小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

28.山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。29.秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。悄無聲息地走開。30.秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

31.秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。32.花兒在風中笑彎了腰.33.夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.34.向日葵不斷地面向太陽公公做運動． 比喻句：

1． 樹像一朵綠色的云，從大地上升起。

3． 小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

4． 山坡上，大路邊，村子口，榛樹葉子全都紅了，紅得像一團團火，把人們的心也給燃燒起來了。6．平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡。

7． 孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條綠色的綢帶，輕柔地飄浮在碧水之上。8． 明凈的湖水晃動著綠島和白云的倒影，仿佛仙境一般。

（1）花兒在風中笑彎了腰。（擬人句）

（2）我順著柳蔭小路漫步，只見那依依的垂柳，仿佛像少女羞澀的低著頭，在朝輝中舒展著柔美的身姿。（比喻句）

（3）落葉隨著風翩翩起舞。（擬人句）

（4）春風像個慈祥的母親，拂著你的臉頰，使你感到舒暢，心曠神怡。（比喻句）（5）巨浪伸出雙臂把我猛地托起。（擬人句）（6）綠油油的小草被風吹彎了腰。（擬人句）（7）.字典就好像一個不開口的老師一樣。（比喻句）（8）天空中的星星眼睛一眨一眨的。（擬人句）（9）細細的春雨就像春姑娘紡出的線一樣。（比喻句）（10）月亮一露面，滿天的星星驚散了。（擬人句）（11）翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。（擬人句）

（12）暴風雨來到的時候，許多莊稼、花兒、小樹被風雨吹打得東倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂著頭，挺著胸，像無畏的戰士。（感覺有爭議也像擬人句也像比喻句）

（12）春天邁著輕盈的步伐來到我們身邊。含羞草像一個害羞的姑娘，只要在它的葉片上輕輕一碰，它就合攏起來，枝條也跟著低垂下來，好像不敢見人似的。（比喻句）

（13）微風柔和地吹，柔和地愛撫我的面孔。（擬人句）（14）頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情的跳舞。（擬人句）（15）風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。（擬人句）（16）荷塘里的荷花都羞澀地打著朵。（擬人句）（17）弟弟的臉蛋像蘋果一樣又圓又紅。（比喻句）（18）小樹擺動著枝葉，向我們點頭笑。（擬人句）（19）許多鮮嫩的筍。成群地從土里探出頭來。（擬人句）

（20）那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗就是一個跳動的音符。（比喻句）本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）。

例“菊花在秋雨里頻頻點頭”中“菊花”怎么能“頻頻點頭”呢？這里顯然把菊花當作人來寫，具有人的特點，其次，這句話中既沒有出現比喻詞，又沒有出現表示人物的詞語，這完全具有擬人句三個特點的，因此這句就是擬人句。

對于中低年級學生而言，判斷一個句子是比喻句還是擬人句還是比較困難的。如“春天來了，柳條隨風擺動，像少女的秀發。”很多同學可能不假思索地說，這是擬人句，把柳條當作少女來寫了，這不是把物當作人來寫了嗎？她們說得好像有道理，其實答案都錯了。其實，辨別一個句子是比喻句還是擬人句，關鍵要看這個句子有沒有人物的動作或神情。有人物的動作、神情的一定是擬人句。例句：

第四篇：比喻句和擬人句的區別（范文）

擬人句有三個特點：（1）所寫事物 必須具有人的特點；（2）不能出現比喻詞；（3）不能出現表示人物的詞語。

擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個句子就是擬人句。

比喻句和擬人句的區別

比喻和擬人容易混淆，是因為它們有相同點，即都是兩事（人）物相比。比喻和擬人除了有相似點外還有不同點，因此要區分比喻和擬人首先要弄清楚兩者之間的特點。

一、比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結構分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關系的詞語）和喻體（打比方的事物）。

例：這只猴子像一個小男孩那樣頑皮。

本體（猴子）、喻詞（像）和喻體（小男孩）。

比喻句中常用的比喻詞有：

像、是、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、成了、變為??

那么如何判斷句式是否是比喻句呢？

我們可以用“三看一比法”，一看有沒有“本體”，二看有沒有“比喻詞”，三看有沒有“喻體”。“一比”就是把本體和喻體相比，看本質是否相同。本質不同，那就是比喻句。

二、擬人，根據想象把事物當作人來寫，賦予事物以人一樣的思想和行為的一種修辭方法。擬人是把物當作人來寫——物的人格化。

擬人句有三個特點：所寫事物必須具有人的特點；不能出現比喻詞；不能出現表示人物的詞語。擬人句的識別，主要看句中是否是把物當作人來寫，給它賦予了人的行為、表情、動作、思維等特征，看看有沒有人的喜怒哀樂？只要所描寫的事物具有了人的這些特征，那么這個句子就是擬人句。

例“春姑娘翩翩起舞來到了人間”中“春天”怎么能“翩翩起舞”呢？這里顯然把春天當作人來寫，具有人的特點，其次，這句話中既沒有出現比喻詞，又沒有出現表示人物的詞語，這完全具有擬人句三個特點的，因此這句就是擬人句。

總之，只要弄清了以上區別，就不難區分比喻和擬人了，也不至于一見到有“人”的句子就斷定為擬人比喻和擬人容易混淆，是因為它們有相同點，即都是兩事（人）物相比。比喻和擬人除了有相似點外還有不同點，因此要區分比喻和擬人首先要弄清楚兩者之間的特點。

第五篇：比喻句、擬人句

比喻句、擬人句 姓名 班級

一、判斷下列句子，是比喻句還是擬人句，寫在括號里面。

⒈ 原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。（）⒉ 蒲公英和我們一起睡覺，和我們一起起床。（）⒊ 我們奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

（）⒋ 小槐米藏在樹叢中，輕輕地隨風飄動。（）

⒌ 女孩有的彎腰撿著，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著；有的往籃里塞著槐米，頭一點一點的，像覓食的小鴨子。（）⒍ 灰雀在樹枝間來回跳動，婉轉地歌唱，非常惹人喜愛。（）⒎ 秋天的雨帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。（）⒏ 橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢！（）

⒐ 菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

（）⒑ 小朋友的腳，常被那香味勾住。（）⒒ 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。（）

⒓ 小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。（）⒔ 聽聽，走進秋，走進這遼闊的音樂廳，你好好地去聽秋的聲音。（）

⒕ 凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。（）

二、完成題目，并按照格式仿寫比喻句。

1.荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這個句子將（）比作（）2.天上的繁星像碧波上撒滿的寶石。這個句子將（）比作（）3.戰士們像箭一樣地穿過熊熊大火。這個句子將（）比作（）

茫茫的草原 好像 一張無邊無際的地毯。朵朵白云 好像

三、將下列句子改成擬人句。

1.蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。

2.百靈鳥在樹枝叫。

3.天上的星星在閃爍。

四、將下列句子用擬人句補充完整。

春天來了!春天來了！一切像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。

小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。小花苞們。小動物們都從冬眠中醒過來了！你看。再看。還有那些勤勞的農民伯伯，也開始培育種子，準備播種了！