第一篇：對外漢語教學教案初級篇第一課

第一課 你好

課程名稱：初級精讀

教學對象：初級漢語水平留學生 授課學時：6課時（每課時45分鐘）使用教材： 教授者：

教學目的和要求

1、拼音a、o、e、I、u、ü及四聲調的拼讀，并能夠拼讀簡單的復韻母。

2、會話：能夠流利且正確地運用課本知識進行簡短的會話。

3、書寫：學會本課生詞的“我、你、也、很、好、嗎、呢、一”的拼寫，盡量做到筆畫正確，合乎書寫規則。

教學重點和難點

1、拼音：正確拼讀單韻母和簡單復韻母，注意學生的e、ǚ音的拼讀。

正確書寫拼音，包括聲調標注的位置和是否輕聲。

聲調中的二聲、三聲對學生來說比較難，需要多次練習和糾正。

注意三聲雙讀時，第一個三聲變調的問題。

2、情景會話：“你好”較多用于第一次見面時互相問候。

“你好嗎”則用于朋友之間的問候。

注意課后練習中“你好”與“您好”的區別：

您好：主要用于下級對上級、晚輩對長輩、年輕者對年老者的問候，是一種尊敬的說法。

3、書寫：注意漢字結構，書寫的筆畫和筆順。

書寫對于零起點的學生來說比較困難，需要每天都堅持練習，可以把練習冊中的整體書寫練習改成筆順的練習，這樣有利于學生書寫筆順的正確。

第一課時

1、在黑板板書拼音和漢字“你好”。并標注AB對話形式，讓學生能夠看懂并逐漸熟悉老師的習慣。

2、學生握手并說“你好”，與所有學生握手。

3、領讀“你好”，老師與全班學生互動，學生與學生互動。

4、認讀拼音：n、i、h、a、o、ao，a和i標注四聲調，教師領讀，學生跟讀。注意糾音以及學生二聲三聲的發音是否到位。

5、按照筆順一筆一筆地在黑板上板書“你”、“好”，學生在下面跟寫。

第二課時

1、復習第一節課所學的知識。

2、書第一節課對話“你好”，在相近位置板書對話“你好嗎”，引入新課。

3、老師領讀，學生齊讀，老師與學生對話，學生之間對話。

4、將“你好”“你好嗎”一起進行對話。

5、認讀拼音：e、en、m、w、y。

讓學生自己拼讀，注意聲調和拼讀的正確。

6、按照筆順板書“我”、“很”、“也”、“嗎”、“呢”

學生在筆記本上跟寫。

7、檢查學生所學內容。

部分學生到課堂前進行對話。

對學生進行聽寫，包括單韻母、復韻母、漢語拼音、漢字。

8、布置作業：復習兩節課所學的內容，練習a、o、e、i的四聲發音。

書本課后作業練習

一、練習

二、練習

五、練習六。

第三課時

1、講解學生默寫中的錯誤。(10分鐘)

2、復習前兩課時所學的會話。可加入游戲的方式。學生需要做到不僅會回答，還可以問。（15分鐘）

3、板書“你好”“你好嗎”的對話，并在“你好嗎”的旁邊，板書“你忙嗎”。句型相同。回答則有兩個“我很忙”、“我不忙”、“我也很忙”、“我也不忙”。

4、練習對話：“你好”、“你好嗎”、“你忙嗎”，形成一個長的對話。（15分鐘）

5、按照筆順板書“忙”、“不”。學生跟寫。（5分鐘）

第四課時

1、練習對話：“你好”、“你好嗎”、“你忙嗎”。（15分鐘）

2、檢查課后練習并糾正錯誤：練習

一、練習

二、練習五。（注意練習二的第一個情景對話需要用“您好”）（15分鐘）

3、與學生一起做課后練習三和練習冊上的練習1、2。（15分鐘）

4、布置作業：練習二、三、四、五、六、七。

第五課時

1、對話練習。（10分鐘）

2、檢查并改正練習冊練習二、三、四、五、六、七。（35分鐘）

第六課時

1、學習練習冊上的補充練習：早上好、上午好、中午好、晚上好；你好、老師好、同學們好、你們好。（15分鐘）

2、學習課本上的補充閱讀“再見”。（5分鐘）

3、拼音：學習聲母z、sh、zh、l、t、x和韻母ang、ong、ue的發音。Zh、ch的舌尖后音存在著很大的困難，不要急于讓學生能夠一次正確拼讀，可以在日后的學習中多加練習和區分。（10分鐘）

4、檢查第一課所學到內容，聽寫聲母、韻母、拼音、漢字。（15分鐘）

5、布置作業：復習第一課所學內容，并預習第二課。

第二篇：對外漢語教學教案初級起步篇第37課

第三十七課 該換個大冰箱了

課程名稱：初級精讀

教學對象：初級漢語水平留學生 授課學時：7課時（每課時50分鐘）使用教材：《博雅漢語》初級起步篇

教學目的和要求

一、教學目的：

1、通過學習使學生理解課文對話和小短文意思，領會并使用本課所學生詞及補充生詞，并能從中復習舊詞。

2、通過對重點、難點詞語的講解，指導學生正確運用這些詞語，并能在交際中使用。

3、重點講解課文和對話，并在講課文中講解語法，同時復習前面學過的知識。

4、通過課堂練習，使學生掌握基本的句子表達。

二、教學要求

1、能夠較流利地并準確地朗讀課文，語音、語調基本正確。

2、要求學生正確地聽寫本課27個生詞，并認讀補充詞語。

3、能夠掌握重點詞語和句式，并且能夠造簡單的句子。

4、根據本課所學的知識，能夠簡單復述課文。

教學重點和難點

（一）詞匯

生詞27個，補充生詞5個。

1、該

2、再說

3、結果

4、放

5、塞

6、出來

（二）語法

1、形容詞重疊

2、“??再??”的用法

3、“該??了”的用法

4、“再說??”表示附加理由

教學原則和教學方法

1、以學生為中心，注重實踐性、綜合性和交際性

2、通過具體的事例，逐步引導學生掌握本課所學生詞、語法規則和課文內容。

3、采用對話式，邊講語法邊應用，在理解的基礎上強化記憶。

教學進度

分7個課時，每課時50分鐘

第一課時（50min）

一、組織教學1、2、穩定情緒，師生互致問候。檢查出席情況。

二、復習舊課

1、語法點的復習：用問答的方式。（檢查學生對前一課的語言知識、語言技能掌握的情況。）

2、聽寫生詞。（鼓勵幾個學生上黑板寫，其余在座位上寫）

2、講評情況并糾錯。（及時表揚寫得好的或進步大的學生）

3、課文內提問，復述的方式。

二、導入新課

提問：“你們家有冰箱嗎?”

“冰箱大嗎?”

“冰箱里面有什么東西？” 通過提問引出冰箱和水果的話題。

三、講解生詞

（一）教師領讀生詞一遍學生齊讀一遍，單個學生讀接力完成。每講解一個生詞就讓學生完成造句。

1、該（助動詞）應該、不該、該??了

“快上課了我們該走了。” “這么晚了，超市該關門了。”

2、冰箱

3、蘋果

4、報 報紙 畫報

5、水果

6、再說 做一件事時，可以用“再說”來連接。

7、橘子

8、酸

9、維生素

10、結果 result

11、放 put

12、塞

13、滿

有??”“??是我最喜歡吃的水果。” 表示附加理由，當你有兩個理由想做一件事或不想

“這件衣服太小了，再說你也不喜歡。”（不要買這件衣服）“我現在沒時間，再說我也沒錢。”（不要去旅游）可適當引出“酸甜苦辣咸淡”

橘子很酸。我喜歡酸酸的橘子。

維C 維E 維B?? 橘子有很多維生素。“他說晚上來找我，結果我等了好久也沒等到他。”

“書放在桌子上，你自己拿吧。” 冰箱里塞滿了東西。

我的書包塞滿了書。我喝了滿滿的一杯水。第二課（50min）“新疆的水果很多，（連詞）

一、講解生詞

14、猜 guess 猜一下兒 你來猜 我不想猜。猜出來了嗎？

15、動物 小動物 動物園 這是什么動物？ 這種動物喜歡有水的地方。

16、胖 胖胖的 肥胖 我長得很胖。她長得不胖。她胖胖的，很可愛。

17、毛 羊毛 羽毛 毛筆 羊身上的毛是白色的。

18、耳朵（指實物）

19、四肢 人的手和腿加起來（指實物）20、眼圈（指實物）

21、戴 戴眼鏡

22、副（量詞）復習一個蘋果 一只羊 一支鉛筆

一副眼鏡 一副墨鏡 這副眼鏡是我的。

23、墨鏡（實物演示）

24、食物 吃的東西叫食物

25、竹子 中國的筷子是用竹子做的。

26、出來 走出來 走進去 猜出來

27、熊貓

二、學生提問不懂的生詞，并對重點詞進行操練。

三、布置作業

抄寫生詞3遍并預習課文。

第三課時（50min）

一、導入練習，復習生詞

1、讓學生在生詞表中找出動詞、名詞、形容詞并進行歸類。（讓學生上黑板分別寫下來）

2、對黑板上的詞進行組詞造句。

二、領讀生詞一遍，學生單個讀一遍。

三、對難發易錯的音再作強調。

四、講解課文

1、領讀課文2遍。

2、重點詞語在課文句子中的應用。

3、基本句型的操練

（讓學生看書全班齊讀2遍課文，讓學生分成2大組進行對話練習）

第四課時（50min）

一、導入練習：

辨字組詞

冰（）報（）維（）境（）園（）泳（）服（）誰（）鏡（）圓（）（讓學生上黑板寫）

二、講解語法。

1、形容詞重疊

表示程度深或加強的描寫，有時有喜愛的色彩。

（一）單音節形容詞重疊式：A AA 如：高 高高的=很高/非常高 紅 紅紅的=很紅/非常紅 大 大大的=很大/非常大

（二）雙音節形容詞重疊式：AB AABB 如：干凈 干干凈凈=很干凈

舒服 舒舒服服=很舒服

這套公寓干干凈凈的，離學校又不遠，我很滿意。我聽得清清楚楚的，明天要聽寫。

2、“ⅴ1再ⅴ2”

表明ⅴ2所表示的動作是在完成ⅴ1之后。例：你應該吃了藥之后再睡覺。

我正在寫作業呢，寫完作業再出去玩兒。

媽媽說等爸爸回來再吃飯。

3、“該??了”

表示應該做某事了。

例：時間不早了，我該回去了。

十一點了，該睡覺了，明天還要上課呢。

三月了，天氣該暖和了。

三、領讀一遍對話，讓學生體會語法點。

四、布置作業。

1、熟讀對話，下節課作對話練習。

2、抄寫一遍課文。

第五課時（50min）

一、練習導入，目的是復習，也是為了使學生快速集中注意力。

1、寫出下列所知道的詞語

動物：???

飲料：???

家用電器：??? 水果：????

（以上練習可依選項擴展詞語和句子）

2、形容詞重疊式操練

二、提問

用“該??了”“ⅴ1再ⅴ2”“再說”設置問句提問。采用一問一答式問學生，然后讓他們一個問一個輪上一圈。

三、作對話練習

先分2大組進行對話（交換角色）

后分2個人一組進行對話（輪一遍，注意表揚脫稿的學生）

四、閱讀小短文猜猜是什么動物？

第六課時（50min）

一、小短文操練，組織大家一起描述熊貓的樣子。

二、小練習，復習生詞和語法。換

放

塞

猜

戴

滿

1、（）這副眼鏡太老了，你（）一副吧。

2、你（），你的手機（）哪兒了？

3、你的書包太（）了，（）到你的書包吧。

A

B 跑完步

打太極拳 去醫院看完病

去學校上課 看完電視

寫作業 看完比賽

吃晚飯 下了課

去郵局取包裹 找到公寓

搬家

二、講解補充詞語

1、粗

（拿2支筆進行比較，粗的和細的）

2、柱子

（比劃，舉例）

3、扇子

（實物演示）

4、勤勞

經常主動去干活，不用別人提醒

5、印度

三、布置作業

1、復習課文完成課后作業。

2、熟讀課文，并復述課文。

第七課時（50min）

一、復習，提問。1、2、3、你最喜歡吃什么水果？為什么？ 你最不喜歡吃什么食物？為什么？ 你最喜歡什么動物？為什么？

二、學生分組朗讀對話。

三、帶領學生復述課文。

四、講解課后作業。

第三篇：對外漢語教學初級起步篇第38課教案

第三十八課 比賽很精彩

課程名稱：初級精讀

教學對象：初級漢語水平留學生 授課學時：7課時（每課時50分鐘）使用教材：《博雅漢語》初級起步篇

教學目的和要求

一、教學目的：

1、通過學習使學生理解課文對話和小短文意思，領會并使用本課所學生詞及補充生詞，并能從中復習舊詞。

2、通過對重點、難點詞語的講解，指導學生正確運用這些詞語，并能在交際中使用。

3、重點講解課文和對話，并在講課文中講解語法，同時復習前面學過的知識。

4、通過課堂練習，使學生掌握基本的句子表達。

二、教學要求

1、能夠較流利地并準確地朗讀課文，語音、語調基本正確。

2、要求學生正確地聽寫本課27個生詞，并認讀補充詞語。

3、能夠掌握重點詞語和句式，并且能夠造簡單的句子。

4、根據本課所學的知識，能夠簡單復述課文。

教學重點和難點

（一）詞匯

生詞27個，補充生詞2個。

1、一塊兒

2、急忙

3、起來

4、上去

5、下來

（二）語法

1、復合趨向補語

2、“一ⅴ，??”的用法

3、“好容易/好不容易才”

教學原則和教學方法

1、以學生為中心，注重實踐性、綜合性和交際性

2、通過具體的事例，逐步引導學生掌握本課所學生詞、語法規則和課文內容。

3、采用對話式，邊講語法邊應用，在理解的基礎上強化記憶。

教學進度

分7個課時，每課時50分鐘

第一課時（50min）

一、組織教學1、2、穩定情緒，師生互致問候。檢查出席情況。

二、復習舊課

1、語法點的復習：用問答的方式。（檢查學生對前一課的語言知識、語言技能掌握的情況。）

2、聽寫生詞。（鼓勵幾個學生上黑板寫，其余在座位上寫）

2、講評情況并糾錯。（及時表揚寫得好的或進步大的學生）

3、課文內提問，復述的方式。

二、導入新課

提問：“大家看過足球比賽嗎?”

“喜歡看嗎?為什么？”

“因為很好看，是不是？這就是比賽很精彩。我們今天學這一課。” 通過提問引出比賽的話題。

三、講解生詞

（一）教師領讀生詞一遍學生齊讀一遍，單個學生讀接力完成。每講解一個生詞就讓學生完成造句。

1、精彩（形）比賽很精彩 節目很精彩

2、贏（動）win

3、輸（動）與贏相反

4、踢（做動作）踢球 踢門

5、”平不分勝負 打平了平局

6、怪（動）責怪

7、浪費 不應該丟掉或失去 浪費時間

8、射門 把球踢進球門

9、勝利（名）贏就是勝利

10、一塊兒 一起

11、洗澡

12、對手 比賽或競爭的另一方 對手是誰？

13、數學 math

第二課（50min）

一、講解生詞

14、厲害 形容對手很難對付

15、加油 希望某人努力做某事

16、響 ring make a sound 鬧鐘響了

17、聽見 聽到

18、醒 睡醒了

19、急忙 趕著做某事 著急 20、爬（作動作）

21、起來 坐起來 爬起來

22、推 與拉相反

23、氣 氣體 氣球 打氣

24、扔（作動作）

25、上去

26、下來 與上去相反（畫樓梯圖表示方向）

27、烏龜

二、學生提問不懂的生詞，并對重點詞進行操練。

三、布置作業

抄寫生詞3遍并預習課文。

第三課時（50min）

一、導入練習，復習生詞

讓學生在生詞表中找出反義詞并進行配對。（讓學生上黑板分別寫下來）

二、領讀生詞一遍，學生單個讀一遍。

三、對難發易錯的音再作強調。

四、講解課文

1、領讀課文2遍。

2、重點詞語在課文句子中的應用。

3、基本句型的操練

（讓學生看書全班齊讀2遍課文，讓學生分成2大組進行對話練習）

第四課時（50min）

一、導入練習：

辨字組詞

精（）操（）厲（）醒（）踢（）猜（）澡（）歷（）酸（）跟（）（讓學生上黑板寫）

二、講解語法。

1、復合趨向補語

用在動詞后表示動作的趨向。ⅴ+上/下/進/出/回/過/起+來/去 他很快地跑上去了。

ⅴ+上/下/進/出/回/過/起+O+來/去 老師走進教室去了。汽車開過橋來了。

2、“一ⅴ，??”

表示ⅴ的動作行為以后，出現或發現了新的情況。例：他拿起電話一聽，是媽媽打的。

早上有人敲門，我打開門一看，是郵遞員。

3、“好容易/好不容易才”

表示很不容易才獲得結果或達到目的。例：我聽了好幾遍好容易才聽懂。（聽懂了）

今天的作業很多，我好不容易才寫完。（寫完了）

衣服很臟，媽媽好不容易才洗干凈。（洗干凈了）

三、領讀一遍對話，讓學生體會語法點。

四、布置作業。

1、熟讀對話，下節課作對話練習。

2、抄寫一遍課文。

第五課時（50min）

一、練習導入，目的是復習，也是為了使學生快速集中注意力。

1、選詞填空。

精彩 簡單 厲害 倒霉 加油 浪費 洗澡 勝利（1明天我們去給你們球隊（），你們一定會（）的。（2）昨天的足球比賽太（）了，特別是哪個九號的真（人進了三個球。

（3）（）的時候水放少一點兒，別（）水。（4）真（），這么（）的問題都回答錯了。

二、提問

用趨向補語設置問句提問。

采用一問一答式問學生，然后讓他們一個問一個輪上一圈。

三、作對話練習

先分2大組進行對話（交換角色）

后分2個人一組進行對話（輪一遍，注意表揚脫稿的學生）

四、閱讀小短文猜猜是什么動物？

第六課時（50min）

一、小短文操練，組織大家找出文中的動詞。

二、小練習課后題第五第六，復習生詞和語法。），一個

二、講解補充詞語

1、后悔

做了某事后覺得不應該。

2、錯過

miss

我錯過了漢語比賽的報名時間，真后悔沒有早點報名。

三、講解閱讀理解。

四、布置作業

1、復習課文完成課后作業。

2、熟讀課文，并復述課文。

第七課時（50min）

一、復習，提問。1、2、3、你喜歡體育運動嗎？最喜歡什么運動？

請講述一下你參加過的或看到過的一場體育比賽。你遇到過倒霉的事嗎？請給大家講一下兒。

二、學生分組朗讀對話。

三、帶領學生復述課文。

四、講解課后作業。

第四篇：對外漢語 初級教案范例

第四課《 買東西》

一、教學目標：

1.內容：學生能夠了解第四課時的基礎語音知識和拼寫規則；學生能夠準確讀出買東西的生字詞，知道詞義，能夠造句。2.文化：了解中國數字的禁忌。

3.語言：學生理解對話內容，培養基本購物表達能力。4.技巧：生詞歸類，場景模擬，互動練習。

二、教學對象：初學漢語的外國學生。已經學完漢語拼音，詞匯量很小，所掌握的詞語尚不足50個。一對一教學。

三、教學時間： 一課時，60分鐘

四、教學教材：《對外漢語教學實用教材》 中國認證中心2012 修訂4版

道具準備：多媒體教學課件，數字卡片

五、教學步驟（過程描述）

1.導入（導課）：照具體情況向學生提問，如中午吃了什么？喜歡喝什么？來中國是否習慣，剛過去的五一做了什么，買了什么，引出購物的主題，買東西，希望通過本課的學習對他們的日常生活帶來便利。

2.重點（難點）重點句型：你買什么？多少錢？數字認知和數量搭配。

數字部分，要準確地發音，可以用分類法。給學生做反應測試。老師念字，學生舉卡片示意，快速練習，或者和數字有關的實景提問，如人民幣讀數，聽寫電話號碼等。

數量搭配：舉例說明。一瓶啤酒，一本筆記本。

3.生詞 一二三四五六七八九十，瓶，本，啤酒，筆記本，多少，錢，快，毛。4.課文 TEXT 1 在商店 加拓展部分

商場模擬：seller;A: girl;B:boy S：你們好！你們買什么？ A：我買一本筆記本。你呢？

B：我渴了，我買一瓶啤酒。一共多少錢？ S：六塊兩毛。謝謝，再見！A&B：再見！

5.語法 數量搭配。

6.課堂活動：場景模擬，復習已經學習的字詞：您，你們，呢？渴，同時造句完成基本購物流程，加深記憶。課文互動問答練習。生詞跟讀，糾音。7.擴展 ：數量搭配中一的變調；錢的概念，元（塊）,角（毛），二和兩的區別。

六、評估

課堂練習：角色互換對話，針對課文提問A，B（他，她）各自買了什么，一共多少錢。

作業：寫一段簡單的購物對話。

七、附件板書

第五篇：對外漢語教學初級課文

第一課 這個黑箱子很重

A：你沒有箱子嗎？

B：有啊。有的在這兒呢。A：我的很重，你的重不重？

B：這個黑的很重，那個紅的比較輕。A：你的箱子很新，我的很舊。

B：那個新的是朋友的。這個舊的是我的。

第二課

這是不是中藥

A：先生，這些黑的是什么東西？ B：這是一些藥。A：什么藥？ B：中藥。

A：這是不是藥？

B：這不是藥，這是茶葉。A：那個箱子里是什么？

B：都是日用品。有兩件衣服、一把十雨傘和一瓶香水，還有一本書、一本詞典、兩張光盤和三支筆。

第三課

您身體好嗎

關經理：王老師，好久不見了。王老師：啊！關經理，歡迎，歡迎！關經理：您身體好嗎？

王老師：很好。您身體怎么樣？ 關經理：馬馬虎虎。

王經理：最近工作忙不忙？ 關經理：不太忙，您呢？

王老師：剛開學，有點兒忙。喝點兒什么？茶還是咖啡？ 關經理：喝杯茶吧！

第四課 你的自行車是新的還是舊的 A：我的車呢？

B：你的車是什么顏色的？ A: 藍的。

B：是新的還是舊的？ A：新的。

B:那輛藍的是不是你的？ A:哪輛？ B:那輛。

A:不是。﹍﹍啊，我的車在那兒呢。第五課 你家有幾口人 A:你家有幾口人？

B:我家有五口人，爸爸、媽媽、哥哥、姐姐和我。A:你有沒有全家的照片？

B:有一張。你看，這是我們全家的照片。你有哥哥姐姐嗎？ A:我沒有哥哥，也沒有姐姐，只有兩個弟弟。B:你爸爸、媽媽做什么工作？

A:我媽媽是大夫，在醫院工作，爸爸是一家公司的經理。B:我媽媽在商店工作，爸爸是律師。

第六課 你常去圖書館嗎

A:我現在去圖書館，你跟我一起去，好嗎？ B:好，咱們走吧。﹍﹍你常去圖書館嗎？

A:常去。我常借書，也常在那兒看書。你呢？常去嗎？

B:我也常去。有時候借書，有時候上網查資料，但不常在那兒看書。我總在宿舍看書。A:你的宿舍安靜嗎？ B:很安靜。