第一篇：學(xué)當小醫(yī)生(教學(xué)設(shè)計)

學(xué)當小醫(yī)生

【教學(xué)目標】

知識目標

概述出血的類型，能根據(jù)出血的狀況判斷出血的類型。區(qū)別處方藥和非處方藥。知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法等。

能力目標

通過模擬情景的親歷，學(xué)會撥打“120”電話和緊急止血等一些急救的技能。通過閱讀藥品說明書、設(shè)計一個科學(xué)合理的小藥箱等活動，引導(dǎo)學(xué)生積極動手實踐，在調(diào)查、查閱藥品資料、分析綜合的過程中，了解科學(xué)用藥和安全用藥的常識。培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下，冷靜謹慎處理問題，根據(jù)不同情況采取措施的實踐能力。

情感態(tài)度與價值觀

體驗救護生命的過程，培養(yǎng)珍愛生命的情感。通過“安全用藥”的合作學(xué)習(xí)和交流來樹立學(xué)生的安全意識和自我保護意識。【重點難點】

重點：撥打“120”急救電話和緊急止血的基本方法。科學(xué)用藥和安全用藥的知識。

難點：掌握并能應(yīng)用急救的基本方法。課前準備：

（1）實驗材料、器具的準備。

（2）教學(xué)中各種模型、用具的準備。

（3）提前讓學(xué)生在課前認識常見的藥物，了解藥名、作用和使用方法等。

（4）教師收集材料，制作教學(xué)課件。【教學(xué)過程】

第一課時

一、以數(shù)字比喻引入

人們把身體健康比做1，把財富、榮譽、成績等比做1后面的零。只有1存在，后面的零才有意義。健康不存在，零前面沒有1，后面的零就毫無意義。而健康的保持，除自身以外，醫(yī)生是一個與之相關(guān)的重要角色。今天我們就來體驗一下醫(yī)生的角色，學(xué)一些醫(yī)學(xué)常識，學(xué)會一些自救和救人的技能。

二、創(chuàng)設(shè)問題情景學(xué)會撥打“120”電話 2004年9月11日上午10∶40，一名男子闖進座落在蘇州市吳中區(qū)白云街13號——小劍橋幼兒園揮刀狂砍，當場砍傷兒童28名。隨后該男子被蘇州市吳中區(qū)城管隊員發(fā)現(xiàn)并制服。現(xiàn)場兒童滿身是血，情況危急。若你也在現(xiàn)場應(yīng)該怎樣救助這些幼兒呢？激發(fā)學(xué)生進入激昂狀態(tài)，積極思維。

分析得出同時打“120”和“110”。

怎么打“120”呢，現(xiàn)場模擬：一同學(xué)打“120”，另一同學(xué)演醫(yī)院救護中心。

角色體驗：如此打電話，如果你是醫(yī)院的救護車司機，你能迅速、準確地趕到出事地點嗎?撥打“120”，應(yīng)該提供哪些必要信息。

分析得出：打“120”時，不必加區(qū)號。說清具體地址，主要道路及附近標志性建筑，派人在主要路口等候等。為什么要同時撥打110呢？

是否任何突發(fā)情況都能撥打“120”和“110”呢？

強調(diào)只有在特別嚴重的情況下，才能撥打。一般小傷，如果自己知道怎樣處理，可以自行解決。但是若是傷勢較重，或自己不懂救助的方法時，在學(xué)校可向老師、校醫(yī)求助。在家時，可向鄰居求助。在路上，可向行人求助。

三、模擬探究動靜脈出血如何止血

在等待救護車到來時，看著小朋友被刀砍傷的部位血流不止，我們能做些什么呢？一般情況下，人體一次失血不超過血液總量的10%，對身體不會有太大的影響。如果達到20%以上，就會休克，所以我們應(yīng)該及時止血。怎么止血呢？

首先要分清出血的類型，然后才能采取相應(yīng)的措施止血。出血分內(nèi)出血和外出血。內(nèi)出血需及時送醫(yī)院搶救。外出血首先分清楚哪種血管出血。復(fù)習(xí)三種血管的知識，從而引導(dǎo)出三種血管的出血特點。根據(jù)不同出血類型采取相應(yīng)的措施。常用的止血方法有指壓止血法、止血帶止血等。應(yīng)壓迫在什么位置呢？我們通過一小實驗來找答案。準備一有洞的細橡皮管，左端提起一些，用一小漏斗向內(nèi)注水，使水向右流動，試一下繩扎在洞的哪一邊，可以阻止水從洞中流出或從洞中流出的水明顯減少。然后右端提起一些，用一小漏斗向內(nèi)注水，使水向左流動，試一下繩扎在洞的哪一邊，可以阻止水從洞中流出或從洞中流出的水明顯減少。如圖所示：

實驗結(jié)果：根據(jù)水流方向，在洞前面扎住，可阻止水從洞中流出。血液在血管中流動有方向嗎？復(fù)習(xí)動靜脈中血液流動方向。分析得出結(jié)論靜脈血血流方向：血液從身體各部位送回心臟，止血應(yīng)壓迫或扎緊遠心端，使靜脈血流受阻而達到止血。動脈血流方向：血液從心臟輸送到身體各部位，應(yīng)壓迫或扎緊近心端，使動脈血流受阻而達到止血。

四、實踐操作模擬練習(xí)止血包扎。

了解原理，具體操作還是有些技巧和常識的。播放指壓和止血帶止血的視頻，讓學(xué)生進一步學(xué)習(xí)操作步驟和注意點。

分組在人體模型上練習(xí)上臂靜脈和大腿動脈出血的緊急止血法。強調(diào)止血帶止血的注意點如位置、要有標志（上記錄止血帶的時間）、40分鐘左右松帶一次等。

動脈出血與靜脈出血相比，血流速度更快，對生命的危害更大，通過人工止血，在病人送往醫(yī)院救護前，可以最大限度地保障病人的生命安全。

五、分組討論了解煤氣中毒急救的方法

以近階段本地區(qū)煤氣中毒的新聞引入，若你在場首先發(fā)現(xiàn)他們，通過你的救助，能避免悲劇的發(fā)生嗎？

分組討論：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，你知道如何做才能救助他們？ 各組交流，互相補充。教師動畫小結(jié)：煤氣中毒的原因和救助的程序。先做什么，再做什么？嚴禁做什么？播放事先準備的有錯誤的煤氣中毒急救活動的視頻，讓學(xué)生糾錯。強調(diào)注意點。當患者呼吸、心跳停止時，還得進行人工呼吸和胸外心臟擠壓及早讓病人恢復(fù)心跳與呼吸。

六、課后延伸

播放人工呼吸和胸外心臟擠壓地視頻，讓學(xué)生感知如何操作。記住操作要點，課后在玩具娃娃上練習(xí)。可見掌握一些急救的技能，在突發(fā)事件中，能贏得自救或救人的最佳時機，及時有效地挽救病人的生命，避免悲劇的發(fā)生。第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

多媒體展示《千手觀音》視頻，2005年春節(jié)晚會《千手觀音》的節(jié)目震撼了所有觀眾，不僅是節(jié)目精彩，而且如此精彩的節(jié)目是由一群聾啞女孩演繹的。其中領(lǐng)舞邰麗華的表演更是令人稱絕。可是你知道邰麗華原是個正常人，2歲時得了麻疹，高燒不退，又因為注射了過量的鏈霉素失去了聽力，真是令人扼腕嘆息。藥能治病，也能害人。怎樣讓藥發(fā)揮救人的功效，盡量減少其副作用、毒害作用呢？

二、角色扮演，認識常用藥物

課前布置學(xué)生認識常見的藥物，了解其名稱、作用和使用方法等。課堂上讓學(xué)生扮演自己所認識的藥物，同種藥物省略，向同學(xué)介紹藥名、作用和使用方法。填寫書上13頁的表格。

三、區(qū)分處方藥和非處方藥：

藥品如此眾多，如何管理呢？分處方藥和非處方藥分類管理，一方面嚴格處方藥監(jiān)管，另一方面規(guī)范非處方藥監(jiān)管。實物投影兩藥盒（處方藥和非處方藥）講清標志，處方藥和非處方藥的區(qū)別。認識區(qū)分的意義。以抗生素濫用造成嚴重后果的案例，介紹抗生素濫用的危害。2004年7月1日起，抗生素必須憑處方購買。加大了對抗生素的管理。讓學(xué)生了解感冒發(fā)熱不能自行服用抗生素了事。

四、合作學(xué)習(xí)，學(xué)會閱讀藥品說明書

處方藥特別是非處方藥，沒有醫(yī)生的指導(dǎo)，如何使用呢？就靠藥品說明書了。分組閱讀藥品說明書，討論：服藥前你看藥品說明書的哪些欄目？有哪些欄目，你沒看。閱讀藥品說明書，你應(yīng)該看哪些項目？分析解釋有關(guān)條目，如藥物的“用量”指出用藥的多少，有時必須與規(guī)格結(jié)合起來看，例如感冒沖劑為袋裝，在用量上寫明：“每次12克”，規(guī)格上寫明：“每袋6克”，實際上每次服用2袋，還有某些禁忌癥等。強調(diào)不管是處方藥還是非處方藥，使用前都應(yīng)仔細閱讀藥品說明書，要嚴格按照藥品說明書的要求進行使用。

五、實踐中體驗按照不同主題設(shè)計小藥箱

分組設(shè)計不同主題的小藥箱。準備幾個紙盒（一個紙盒裝有寫有不同主題的小紙條如：有心臟病患者的家庭小藥箱、有高血壓患者的家庭小藥箱、為夏天去青島夏令營準備小藥箱、為冬天去北京冬令營準備小藥箱等，其他紙盒內(nèi)有各種簡潔的藥品說明書），每組抽到某一主題的紙條后，分工合作，參考配套紙盒中的藥品說明，迅速準備相應(yīng)的小藥箱。

六、交流中反思修正

各組向全班展示自己準備的小藥箱，并解說選擇藥品的依據(jù)。其余組可隨時向解說組提問題，并且進行評價和提出建議。評出誰設(shè)計的藥箱最合理。分析歸納出小藥箱要根據(jù)成員身體狀況、季節(jié)性、地區(qū)性疾病發(fā)生特點等進行配備。一般以常見病、多發(fā)病、慢性病和時令性疾病為主。種類要適宜，要經(jīng)常檢查，及時調(diào)整、更新，過期藥物堅決淘汰。然后各組完善自己小組的設(shè)計方案。

設(shè)計準備好家庭的藥箱中的藥品如何保存呢？你家的藥品是如何保存的？

學(xué)生討論，師生共同歸納出保存藥品的注意點：保存藥品說明書。避光、防濕、低溫、密閉等相應(yīng)措施存放。分類放置，外用藥與內(nèi)服藥分開，特殊藥與常規(guī)藥分開，以免拿錯誤服。經(jīng)常檢查，及時更新。

七、課后延伸

DIY我們不僅自己要學(xué)會科學(xué)安全用藥，還要向我們的同學(xué)、朋友等周圍的人宣傳都要愛護自己的健康，安全用藥。小組合作，以“珍愛生命，安全用藥”為主題，設(shè)計一份安全用藥知識小報，倡議大家都要關(guān)注用藥安全，保護自己的健康。

第二篇：我當小交警教學(xué)設(shè)計

《我當小交警》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標

1．了解交警工作的意義，理解交警工作的辛苦，嘗試做一名小交警。

2．了解基本的道路交通法規(guī)。

教學(xué)準備

1．學(xué)生課前要在自學(xué)《中華人民共和國道路交通安全法》及《安全才能回家》等內(nèi)容的基礎(chǔ)上準備參加競賽。

2．教師與學(xué)生共同準備比賽試題。

教學(xué)過程

活動一：看圖話交警

1．師：每天指揮交通秩序，維護交通安全，保障人們出行的是誰？

2．看圖（交警一年四季執(zhí)勤的情景，特別是在大雪大雨炎熱的天氣下中交警的辛勞）。

3．說說你們的感受。

活動二：我當小交警

1．師：交通警察是交通安全的維護者。不管是盛夏還是寒冬臘月警察都堅守在自己的崗位上，指揮來往的車輛和行人，守護這大家的安全，他們的工作平凡而重要。讓我們也來當當小交警吧！小小交警上崗可得有證哦，如何爭取這張上崗證呢？讓我們通過“小交警競爭上崗交通安全知識競賽”來決定。

2．宣布競賽規(guī)則：每支小隊選出2名參賽選手，其余同學(xué)可以組成拉拉隊或“親友團”進行場外援助。每組設(shè)必答題3題和風(fēng)險題2題，另有5道搶答題。

（題型：識識看：讓學(xué)生識別有關(guān)的交通標志。學(xué)習(xí)基本的交通常識

判判看：讓學(xué)生判斷交通法規(guī)的說法是否正確。學(xué)習(xí)有關(guān)的交通法規(guī)

辨辨看：讓學(xué)生辨認圖片中的人們違反了哪些交通規(guī)則。讓學(xué)生通過掌握的知識法規(guī)進行辨別。）

3．競賽開始。

4．為競賽勝利小隊發(fā)標志，其他小隊也進行鼓勵。

活動三：我的心里話

1．師：看來我們同學(xué)了解不少的交通知識，也知道交警叔叔工作非常辛苦，你們想對他們說些什么？

2．把你的心里話寫下來。（學(xué)生寫，老師播放音樂）3．交流寫給警察叔叔的話。

活動四： 體驗生活，珍愛生命（感悟?qū)校?.讓學(xué)生說說見過或聽過的交通事故

2.教師用視頻課件播放交通事故的錄像，錄像中出現(xiàn)了很多因為違章而出現(xiàn)的交通事故，還有人們?yōu)樵诮煌ㄊ鹿手腥ナ赖娜藗兺纯嗔魈椤２シ磐暌院笞寣W(xué)生進行小組討論，談?wù)勛约嚎戳虽浵褚院笥惺裁锤惺芤约叭绻约菏莻€交警應(yīng)該怎樣避免類似的事情。活動五：遵守規(guī)則，發(fā)出倡議

交通安全十分重要，我們應(yīng)該時時刻刻遵守交通法規(guī)，注意交通安全。下面請同學(xué)們談?wù)剳?yīng)如何遵守交通秩序，小組討論將好的合理化的建議寫下來，發(fā)出倡議，貼到黑板上。（播放音樂）活動六：課后作業(yè)

請同學(xué)們?yōu)槲覀兊慕煌ò踩I上一點綿薄之力，將自己的小倡議發(fā)放給放學(xué)路上的行人，號召他們加入遵守交通法規(guī)珍愛生命的行列中來！

板書設(shè)計

我當小交警

遵守交通規(guī)則 倡議書

第三篇：我當小交警 教學(xué)設(shè)計

《我當小交警》

魯城街道書院街小學(xué) 孔祥芹

教材分析：

本課是依據(jù)《品德與社會課程標準〈實驗稿〉》中“我的家鄉(xiāng)”第6條“觀察本地交通秩序現(xiàn)狀，知道有關(guān)的交通知識，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全”的要求編寫的。

教學(xué)目標：

1.通過自己搜集整理資料，了解交通秩序的現(xiàn)狀，進一步了解有關(guān)的交通常識。

2.了解一些交通法規(guī)，并能自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。3.尊敬交警，服從交警的指揮。

4.通過觀看交通事故的錄像以及自己查閱的資料，感受遵守交通法規(guī)的重要性，自覺遵守交通法規(guī)，注意交通安全。

5.培養(yǎng)學(xué)生自己搜集整理資料的能力。進行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

教學(xué)重點：

了解交通秩序現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通常識。了解一些交通法規(guī)。能夠自覺遵守交通法規(guī)，具有自我保護的能力。

教學(xué)準備：

學(xué)生：了解本地交通秩序現(xiàn)狀，了解交通法規(guī)，認識交通標志。教師：課件 紅燈 綠燈道具

一、創(chuàng)設(shè)情境 激趣引入（2分）

同學(xué)們，今天老師請來了一位特殊的朋友，你們想見見他嗎？

請大家看大屏幕，認識他嗎？知道他是干什么的嗎？ 生：交警。

師：他是一名交通警察，也就是我們平時所說的交警。看到這位交警叔叔，你覺得他怎么樣？（用一個詞形容一下他）生：學(xué)生回答

師：威武、神奇、了不起啊？！這是份神圣、崇高的職業(yè)。那你們想不想當一名交警？ 生：想

師：好，今天咱們就來當一回小交警！（版貼課題）

二、合作活動、探索交流

師：要當小交警必須經(jīng)過“小交警訓(xùn)練營的訓(xùn)練”，敢挑戰(zhàn)嗎？

主題1 交通標志我知道（8分）課件），你知道他們表示什么意思嗎？（2組）生：回答問題

師：課前同學(xué)們也搜集了你們常見的交通標志，請在小組內(nèi)考考你的小伙伴，看他們認不認識。生：小組交流活動

師：看大家認識了不少交通標志，我還有有個問題要考考你。（課件）請同學(xué)們仔細觀察這些標志的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？這些不同的顏色又告訴了我們什么呢？ 生：回答問題

師：對不對呢？咱們來看----交通標志知識（課件）

師：原來不同顏色的標志分屬不同類別。、、、、你們記住了嗎？下面老師要考考你們！請看——（課件圖片）認出這是哪里了嗎？ 生：學(xué)校附近??

師：這標志表示什么意思？

屬于什么類別？ 生：指示標志

師：吆，大家掌握的不錯！正是有了這些交通標志，才使得我們出行變得安全又方便。希望同學(xué)們今后在馬路上要多觀察、嚴格按交通標志安全出行。

過渡：作為小交警，不僅要認識交通標志，還要懂得交通法規(guī)，主題2 交通法規(guī)小講堂（10分）

1、關(guān)于交通法規(guī)知識，課前老師讓大家搜集了資料，請先在小組內(nèi)交流一下，組長負責(zé)整理。指派一名代表發(fā)言。

學(xué)生交流，小組代表匯報。

2、教師小結(jié):看來大家課前都做了充分的準備，你們真是會學(xué)習(xí)的好孩子。（課件出示）為了確保道路暢通，避免意外事故的發(fā)生，我國頒布實施了《中華人民共和國道路交通管理條例》 課本P42 指名讀

學(xué)習(xí)了這些交通知識，下面看看你們會不會用。

3、辯一辯:他們的做法對嗎？ 生活中違規(guī)想象

4、小結(jié)：對，安全靠大家，和諧有序的交通秩序要靠大家共同來維護。多一份自律，就會多一份安全的保障，多一份驚醒，就會多一張通往安全的綠卡。

過渡：認識交通標志，學(xué)習(xí)了交通法規(guī)我們是不是就可以上崗指揮交通了呢？ 同學(xué)們，想不想跟警察叔叔學(xué)習(xí)指揮交通的手勢？

主題3 交通指揮我能行（10分）

師：同學(xué)們，振作精神，隨我進入訓(xùn)練營第三課-----交通指揮我能行！

來！咱們跟交警叔叔學(xué)學(xué)交通指揮手勢！生：跟錄像練習(xí)

師：同學(xué)們，胳膊感覺怎么樣？（酸）同學(xué)們，想象一下，一名交警一天工作下來什么感覺？在遇到幾個違反交通規(guī)則的行人或駕駛員，生：??

師：辛苦，勞累，怪不得有的交警稱自己的工作為風(fēng)雨人生-----（課件）

無論是寒風(fēng)赤骨的冬天、還是烈日炎炎的夏日 他們都堅守在自己的崗位上，風(fēng)雨中，他們的身影就像一座豐碑指引我們前行。尤其當我們遇到困難的時候，他們總是沖在最前面，不管有多苦多累 他們無怨無悔、日日夜夜用愛心守護城市的安寧，保證我們的安全。

同學(xué)們，看到這些，你想說些什么？ 生：回答問題

師：尊重交警（板書），遵守交通規(guī)則！這就是對交警最大的感謝!（手指板書）

過渡：同學(xué)們能不能當一名合格的小交警呢？ 下面我們來試一試。演一演：（8分）

1、紅燈亮了，來往車輛，行人? ?

2、放學(xué)了，一群小學(xué)生走過來? ?

3、有人闖紅燈?

三、總結(jié)：學(xué)生談收獲（2分）

在今天的課堂上，我們了解了交通法規(guī)，認識了那么多交通標志，還學(xué)會了指揮交通的手勢，同學(xué)們收獲都很多。希望同學(xué)們把今天所學(xué)的知識運用到生活中，時刻謹記安全出行

遵守交通法規(guī)

尊敬交警

使他們作為我們?nèi)松缆飞系男盘枱簦敢覀冋_前行。

第四篇：第24章第四節(jié)學(xué)當小醫(yī)生2_20120601082419781

第24章第四節(jié) 學(xué)當小醫(yī)生2

教學(xué)目標：概述出血的類型，能根據(jù)出血的狀況判斷出血的類型。區(qū)別處方藥和非處方藥。知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法等。

教學(xué)重點：撥打“120”急救電話和緊急止血的基本方法。科學(xué)用藥和安全用藥的知識。

教學(xué)難點：掌握并能應(yīng)用急救的基本方法。

課前準備：（1）實驗材料、器具的準備。（2）教學(xué)中各種模型、用具的準備。

（3）提前讓學(xué)生在課前認識常見的藥物，了解藥名、作用和使用方法等。

（4）教師收集材料，制作教學(xué)課件。

課時安排：2課時。

教學(xué)過程：

第二課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

多媒體展示《千手觀音》視頻，2005年春節(jié)晚會《千手觀音》的節(jié)目震撼了所有觀眾，不僅是節(jié)目精彩，而且如此精彩的節(jié)目是由一群聾啞女孩演繹的。其中領(lǐng)舞邰麗華的表演更是令人稱絕。可是你知道邰麗華原是個正常人，2歲時得了麻疹，高燒不退，又因為注射了過量的鏈霉素失去了聽力，真是令人扼腕嘆息。藥能治病，也能害人。怎樣讓藥發(fā)揮救人的功效，盡量減少其副作用、毒害作用呢？

二、角色扮演，認識常用藥物

課前布置學(xué)生認識常見的藥物，了解其名稱、作用和使用方法等。課堂上讓學(xué)生扮演自己所認識的藥物，同種藥物省略，向同學(xué)介紹藥名、作用和使用方法。填寫書上13頁的表格。

三、區(qū)分處方藥和非處方藥：

藥品如此眾多，如何管理呢？分處方藥和非處方藥分類管理，一方面嚴格處方藥監(jiān)管，另一方面規(guī)范非處方藥監(jiān)管。實物投影兩藥盒（處方藥和非處方藥）講清標志，處方藥和非處方藥的區(qū)別。認識區(qū)分的意義。以抗生素濫用造成嚴重后果的案例，介紹抗生素濫用的危害。2004年7月1日起，抗生素必須憑處方購買。加大了對抗生素的管理。讓學(xué)生了解感冒發(fā)熱不能自行服用抗生素了事。

四、合作學(xué)習(xí)，學(xué)會閱讀藥品說明書

處方藥特別是非處方藥，沒有醫(yī)生的指導(dǎo)，如何使用呢？就靠藥品說明書了。分組閱讀藥品說明書，討論：服藥前你看藥品說明書的哪些欄目？有哪些欄目，你沒看。閱讀藥品說明書，你應(yīng)該看哪些項目？分析解釋有關(guān)條目，如藥物的“用量”指出用藥的多少，有時必須與規(guī)格結(jié)合起來看，例如感冒沖劑為袋裝，在用量上寫明：“每次12克”，規(guī)格上寫明：“每袋6克”，實際上每次服用2袋，還有某些禁忌癥等。強調(diào)不管是處方藥還是非處方藥，使用前都應(yīng)仔細閱讀藥品說明書，要嚴格按照藥品說明書的要求進行使用。

五、實踐中體驗按照不同主題設(shè)計小藥箱

分組設(shè)計不同主題的小藥箱。準備幾個紙盒（一個紙盒裝有寫有不同主題的小紙條如：有心臟病患者的家庭小藥箱、有高血壓患者的家庭小藥箱、為夏天去青島夏令營準備小藥箱、為冬天去北京冬令營準備小藥箱等，其他紙盒內(nèi)有各種簡潔的藥品說明書），每組抽到某一主題的紙條后，分工合作，參考配套紙盒中的藥品說明，迅速準備相應(yīng)的小藥箱。

六、交流中反思修正

各組向全班展示自己準備的小藥箱，并解說選擇藥品的依據(jù)。其余組可隨時向解說組提

問題，并且進行評價和提出建議。評出誰設(shè)計的藥箱最合理。分析歸納出小藥箱要根據(jù)成員身體狀況、季節(jié)性、地區(qū)性疾病發(fā)生特點等進行配備。一般以常見病、多發(fā)病、慢性病和時令性疾病為主。種類要適宜，要經(jīng)常檢查，及時調(diào)整、更新，過期藥物堅決淘汰。然后各組完善自己小組的設(shè)計方案。

設(shè)計準備好家庭的藥箱中的藥品如何保存呢？你家的藥品是如何保存的？

學(xué)生討論，師生共同歸納出保存藥品的注意點：保存藥品說明書。避光、防濕、低溫、密閉等相應(yīng)措施存放。分類放置，外用藥與內(nèi)服藥分開，特殊藥與常規(guī)藥分開，以免拿錯誤服。經(jīng)常檢查，及時更新。

七、課后延伸

DIY我們不僅自己要學(xué)會科學(xué)安全用藥，還要向我們的同學(xué)、朋友等周圍的人宣傳都要愛護自己的健康，安全用藥。小組合作，以“珍愛生命，安全用藥”為主題，設(shè)計一份安全用藥知識小報，倡議大家都要關(guān)注用藥安全，保護自己的健康。

教學(xué)反思

第五篇：《當小記者》教學(xué)設(shè)計-教學(xué)教案

重慶市沙坪壩區(qū)第一實驗小學(xué) 朱 麗

一、教學(xué)內(nèi)容及要求

結(jié)合學(xué)校開展的名地尋訪活動，模擬當當小記者。

先在小組內(nèi)練習(xí)準備。在小組模擬的基礎(chǔ)上，把小記者采訪的活動延伸到課外去。

二、教學(xué)目的

１、通過當小記者，提高口語交際能力；

２、了解家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)磁器口的歷史風(fēng)情，激發(fā)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

三、教學(xué)過程

(一)課堂討論，做好準備

師：從電視里我們看到過記者采訪的場面，今天我們也來當當小記者，好嗎？

生：好！

師：我們采訪什么呢？

有一個美麗的地方，那里依山傍水，那里人杰地靈，馬鞍山踞其中，金碧山盤其左，鳳凰山昂其右，三山隔山望，兩谷深幽幽。一灣嘉陵水，流過古鎮(zhèn)頭，古鎮(zhèn)依然古趣濃，群閣飛檐吊腳樓，石板街頭屋瓦廳，酒旗茶座名小吃，譽滿山城不絕口。它就是我們家鄉(xiāng)的千年古鎮(zhèn)――磁器口。

為了搞好這次采訪，我們先分小組議一議，作好采訪的準備。

學(xué)生分小組商量――

今天我們到磁器口采訪，應(yīng)該了解古鎮(zhèn)的歷史文化，領(lǐng)略古鎮(zhèn)的風(fēng)采。

我們打算采訪“為什么說磁器口保留著重慶的歷史？”

我要了解磁器口獨特的古風(fēng)古貌；我們要了解磁器口從古到今一千年來所保留的獨特地理環(huán)境；

我們重點采訪磁器口為什么以“渝西明珠，佛商重地“名揚海內(nèi)外；

我們要了解它為什么是沙磁文化的發(fā)源地。

（師集中大家的意見，交待采訪注意事項。）

(二)實地采訪，當小記者

（學(xué)生分組進行）

1、小記者進入掛著幌子的“樂天茶館”。

記者甲：各位同學(xué)，我們小記者一行走進了古鎮(zhèn)磁器口有名的“樂天茶館”進行采訪，并為你們進行現(xiàn)場報道。

問：請問老伯，您們這家茶館在磁器口街上非常有名，您能不能給我們介紹一下磁器口的由來？

答：小朋友，你們來得正好，來，坐下，聽聽這位評書員說書吧。

（聽評書：“磁器口的由來”）

磁器口最早叫白巖場，因白巖寺而得名。明建文四年，建文帝朱光赦，曾在白巖山上的寶輪寺隱匿達五年之久，后來世人將“寶輪寺”改名為“龍隱寺”。所以“白巖場”也改名“龍隱鎮(zhèn)”。

龍隱鎮(zhèn)改名磁器口，源于瓷器。要說瓷器，必說一個開碗廠的江氏家族。這個江氏家族，使沙坪瓷器名聲大振。美譽四面八方。江家碗廠的興起，帶動了龍隱鎮(zhèn)一帶陶瓷業(yè)的發(fā)展。瓦罐廠作坊遍地開花，形成歷史上有名“沙坪窯”。從而，瓷器在很長一段時間里成為龍隱鎮(zhèn)的主要產(chǎn)業(yè)。鎮(zhèn)上磁器業(yè)鼎盛時達七十余家。外地裝運的船只停滿了大碼頭，繁榮了古鎮(zhèn)的經(jīng)濟。后來，就將龍隱鎮(zhèn)改為了“瓷器口”；再后來，因“瓷”字通“磁”，便叫做“磁器口”。

問：大叔，磁器口大碼頭立了一塊石碑，聽說是記述了《紅巖》中瘋老頭－華子良傳奇的故事，你能不能把這個故事講給我們聽。

答：好，我就再給你們講進“華子良逃跑”的故事。

（聽故事：華子良逃跑事件）

華子良原名叫韓子棟，1947年8月28日，在磁器口街上發(fā)生了一件震動國民黨軍統(tǒng)總部，引起了特務(wù)機關(guān)驚恐不安的“白公館監(jiān)獄關(guān)押了十四年的老囚犯韓子棟逃跑”事件。當年他就是在看守監(jiān)押下到過磁器口街上擔菜買東西，趁看守班長打麻將正在興頭上，悄悄地從江邊乘著小船脫險了。解放后，人們就在這碼頭邊的沙壩上立了這塊碑，供中外游客參觀瞻仰。

（鑼鼓響起）小記者丙：咦，這里還有川劇座唱，同學(xué)們快來聽一聽。

（聽川劇座唱）

“刀砍巖石火光濺，我對群山把誓宣，身心交給偉大的黨，熱情如火意志堅，永遠跟著紅旗走，革命到底不轉(zhuǎn)彎”。

問：叔叔，我們剛才看了一下磁器口的自然環(huán)境，您能給我們介紹它的特點嗎？

答：是呀，這點說對了。

（聽介紹：磁器口的自然環(huán)境）

磁器口位于沙坪壩東部中心地，歌樂山下嘉陵江畔，系水陸交通交界處。境內(nèi)小山脈和小溪相間，充分具有山城山水特色。古代的磁器口人杰地靈，交通四通八達，商貿(mào)繁盛，人文薈萃。現(xiàn)在的磁器口寧靜清幽而未染，樹木成林，竹叢成蔭，遠遠望去一片郁郁蔥蔥。步入磁器口街道，悠閑舒適，不聞汽笛聲，無塵埃飛揚，是一塊幽靜的街區(qū)。

問：磁器口既有水路，又有陸路，那交通怎樣？

答：交通可方便了。

（聽介紹磁器口的水陸交通）

磁器口地區(qū)交通四通八達，不僅古代陸路有大道，水路“舟楫稱便”，而今更有國道、省道、高速公路相通。在地區(qū)內(nèi)地縱橫交錯，對外交往也十分方便。東至長沙、廈門、西北可到成都，將來還可至武漢、上海。磁器口水陸碼頭，上至合川、南充，下到朝天門碼頭，沿長江西到宜賓、樂山等，東達武漢、南京、上海。

聽了評書、傳說和川戲、介紹等，了解了磁器口的地域溪河，知道了古道民路、水路、公路。

小記者走在磁器口街上，數(shù)著腳下的青石板路。

小記者：同學(xué)們，你們看，這里有捏面人的（眾人圍攏觀看一老一小捏面人）。

問：老爺爺，請問您住在這條街上嗎？住了多久？

答：我住了七十多年了，我家祖祖輩輩在這磁器口的青石板路上靠捏面人過日子。

問：您能不能給我們講講這磁器口？

答：那我就說磁器口富有特色的建筑――吊角樓吧。

（眾人坐在青石板上，手里拿著面人，聽介紹：吊角樓）

在磁器口地區(qū)，山崖吊角樓很多，有坡就坎，依曲而折，房屋空間布局自由，利用率高。從外看是裸露的竹竿或木棒支撐的小木箱，危若累卵，使人不寒而栗，而居民卻能在里面怡然自樂。向外俯視，近處是一片房頂上面掛著五顏六色的衣服；遠處是煙霧蒙蒙的江面，傳來低沉的汽笛聲。這樣的美景在其他城市的高層建筑上是領(lǐng)略不到的。這種隨意的不受任何規(guī)矩的約束，形成建筑風(fēng)格的千變?nèi)f化。居民們沒有愚公移山的氣魄，卻有依附自然的聰慧，體現(xiàn)出人與建筑、建筑與自然的親和與隨意。吊角樓卻是在住宅基礎(chǔ)不足的情況下建造的。它的外形卻存在一種靈氣。

問：老爺爺，這是你的徒弟吧，他了解磁器口嗎？

答：小朋友，你們想知道些什么？那我也來湊湊熱鬧，講講磁器口的碼頭吧。

（聽介紹：磁器口的碼頭）

磁器口碼頭沿劃拖嘴到九石缸一帶，是個天然的回水沱，便于停泊，常停船百只以上。所運貨物有糧食、煤炭、蔬菜、水果、生豬及鹽、山貨、竹木手工產(chǎn)品、陶瓷制品等。老碼頭是磁器口的驕傲，也是磁器口的精華。

磁器口不僅有碼頭，而且街巷庭院也很有特色。

（聽介紹：磁器口的街巷庭院）

磁器口正街由西向東，街寬五米左右。其左右兩邊多為一樓一底的鋪面房，樓上住人，樓下營業(yè)。大街左右兩街房之間有巷道隔開，小巷直通街房之后的四合院大門，大巷兩邊成一邊有圍墻，四合院在墻內(nèi)，大門對著巷道洞開。

磁器口后街街面狹窄，僅三米左右，且多平房，建筑風(fēng)貌比大街更為古舊。磁器口居民多為穿逗式屋架，這里的人們在建造民居時，善于利用地形，因勢修造，不拘成法，造成屋頂高低的配合，加上一船屋檐不高，綠樹婆娑，潤澤可悅，使人感到溫適而明快。民居屋面輕巧，造成明秀輕松的外觀。隔江望去，板墻黑瓦在叢林溪流映照下，層層疊疊，素雅清淡，韻味無窮。

正是：老齡重到大碼頭如夢回舊地，少壯暢游小街巷頭頂新天，嘉陵碼頭重走老街石板路，磁器口岸初登臨水吊角樓。

小記者小結(jié)：我們知道了磁器口的建筑不僅具有特色，而且保留完整。國家為了保護古鎮(zhèn)的風(fēng)貌，規(guī)定鎮(zhèn)內(nèi)不準停車，不準造兩層以上的樓房，并對古鎮(zhèn)的建筑及溪河加以修繕，以永保古鎮(zhèn)的風(fēng)貌。

小記者們品嘗磁器口的名特小吃。

(1)品嘗磁器口三絕之一“毛血旺”：

小記者：同學(xué)們你們嗅，這是什么氣味，好香喲，真讓我垂涎三尺。（從掛著幌子的食店里傳出吆喝聲、叫賣聲，眾人到一家掛著“毛血旺”招牌的小店）

小記者：叔叔，這鍋里煮的是什么東西，這么香。

伙計：這是我們磁器口有名的“三絕”之一“毛血旺”。

眾人道：毛血旺？

伙計：對呀，你們吃過沒有，想不想嘗嘗？

“里邊請，來了一群小貴客，翠花，倒茶，擺筷子，舀毛血旺。”

食客甲：今天終于吃到了正宗的毛血旺了，以前吃過的幾家毛血旺，硬是沒有磁器口的地道。

食客乙：是呀，傳說民間有句言子：到磁器口不吃毛血旺，等于沒有到過磁器口。(眾人吃，稱贊)

伙伴：小朋友，味道怎樣？

小記者：味道好鮮好美喲，給我的感覺是：嫩而又爽口，雜碎油而不悶，白豌豆粑和化渣，湯香麻辣燙。

小記者：叔叔，這毛血旺是怎么做的，我回去做給爸爸媽媽吃？

伙計：好，聽我說(指著門前一土灶)

頭天晚上把筒子骨放入鍋中，滴上幾滴白醋，然后倒一桶清甜的嘉陵江水，拍幾塊老姜，放入適量的白豌豆，將湯熬至乳白色，半夜還要起床，把早已洗干凈的豬心、舌、肺、大腸切成塊、片下鍋，加入制好的糍粑海椒、花椒及五味調(diào)料，蓋上鍋，用小火煨，早上起來后，到宰房接一些新鮮的豬血回來，用酒醋洗去掉生血味，然后用翻滾的骨頭湯將血旺激熟，這叫“掛印封喉”。

翠花：毛血旺這東西怪，越煨，越入味，越鮮嫩，一鍋毛血旺雜碎湯鍋就這樣做成了。毛血旺不僅鮮美可口，而且常吃還能壯體養(yǎng)人。

(2)品嘗三絕之二“椒鹽花生”。

伙計：(快板)北碚豆花土沱酒，好耍不過澄江口，高店子的黃糕蒸得泡，椒鹽花生要數(shù)我們磁器口。快來買喲，彭記椒鹽花生。(眾人圍攏)

小記者：哦，是椒鹽花生，到處都有賣的，我們上勞動課，老師還教給我們做法呢。

伙計：小朋友，別看這些是普通的椒鹽花生，我們在選料、做工上很講究，不信，你們嘗嘗，先嘗后買。

小記者：香，香，真是香。