第一篇：一年級上冊數學教案-第一單元 準備課∣人教新課標

第一單元

準備課

課時1

數一數

教學內容

數10以內的物體個數。教學目標

1、在非常和諧愉悅的氛圍中，初步了解兒童認數、數數情況。

2、通過觀察、實際操作等探求活動，使學生初步建立數感，初步培養學生的觀察能力和口頭表達能力。

3、使學生體驗與人合作、交流的快樂，初步培養學生的合作參與意識。

4、激發學生的學習興趣及其對人、對物的愛的情感，初步培養學生會聽、會說、會補充的良好習慣。教學重點

初步建立學生的數感。教學難點

培養學生的觀察能力和口頭表達能力及合作與參與的意識。教具準備 PPT課件。教學過程

一、創設情境，激發興趣

教師拿出一份禮物——金龜子的信，讓學生隨著美麗的畫面和動聽的音樂聽信：

親愛的小朋友們，你們好，從今天開始，你們將成為一名真正的小學生了，在學校里，你們將會在老師的帶領下，學到許許多多有用的知識，學會許多的本領，會成為一個對社會有著巨大貢獻的人，你們高興嗎？數學書里都是一些有趣的游戲和活動，充滿了神奇，學好數學非常有用，它可以幫助你解決一些生活中遇到的困難，你們想學習數學嗎？那么，從現在開始，你們的數學老師將會把你們帶進數學的王國里，讓你們學好數學，用好數學，到那時，你們一定會成為一名出色的小學生的，你們有信心嗎？

二、認真觀察，小組討論，了解數數情況

用實物投影儀出示書中第2—3頁的畫面。

1、這是什么地方？你認為它美麗嗎？

2、請你說一說：這幅圖展示了什么？圖上的物體分別有多少？（先小組討論，互相說，教師深入到小組里了解情況，并且在個別組里探討數數規律，然后請小朋友說）

3、評價：你認為你們組有什么優點，別的組呢？

三、繼續觀察，小組交流，了解認數情況

用實物投影儀出示教材第2—3頁的畫面。

活動形式同第二個環節一樣：觀察——交流——匯報——評價，不苛求學生按怎樣的模式說，讓學生在相互啟迪中自我感知怎樣說好就怎樣說，怎樣說適合自己就怎樣說。

四、操作感知，及時強化

1、數周圍的實物（可帶領學生走出教室，數一數學校里的事物各有多少）

2、認數字卡片

3、按方位數數

4、開放性練習

思考：手里最多能拿幾根粉筆？

盤子里最多能放幾個蘋果？

筆筒里最多能放幾支筆？

五、課堂小結。

這節課小朋友們表現都很棒，現在你能說一說，這節課你學會了什么嗎？

今天我們數了美麗的鄉村小學里的人、花、樹、鴿子等好多東西，還數了教室里的門和窗等東西，放學后，大家還可以數數在家里或其他地方看到的東西，然后說給爸爸媽媽聽。

課時2

比多少

教學內容

用一一對應法比較物體的多少。教學目標

1.通過觀察，使學生初步知道“同樣多”“多”和“少”的含義，會用一一對應法比較物體的多少。

2.在比較多少的過程中，培養學生的觀察能力和分析判斷能力。教學重點

使學生知道“同樣多”“多”和“少”的含義，能比較物體的多少。教學難點

讓學生會用一一對應法比較物體的多少。教具準備 PPT課件。教學過程

一、復習鞏固，導入新課。1.課前準備。

老師拿出1～5的數字卡片，讓學生讀一讀。2.提出問題。

老師拿出1個圓形圖片和2個三角形圖片，讓學生選一組數量多的圖片。（讓學生交流后舉手回答）3.引入新課。

這節課我們就來探究比較物體的多少的方法。

二、合作交流，探究新知。

1.以童話為背景，講好故事，吸引學生的注意力。2.讓學生理解“同樣多”“多”和“少”的含義。

（1）先讓學生找一找圖中有幾只小兔和幾只小豬，小組之間交流，說一說它們都在干什么。

（2）讓學生利用學具擺一擺，引導學生說出1只小兔搬1塊磚，小兔和磚正好都對上，沒有多余的，就說小兔的只數和磚的塊數同樣多。滲透一一對應比較的方法。

（3）老師用學具擺出1根木頭，讓學生對應地擺出1張小豬圖片，老師擺出最后1根木頭時，學生發現手上沒有小豬圖片了，引導學生說出1只小豬搬1根木頭，最后還多1根木頭，說明木頭比小豬多，小豬比木頭少。

3.同學之間相互用卡片擺一擺，看誰的卡片多，誰的卡片少，哪些卡片同樣多。（同桌之間相互擺一擺）

三、鞏固應用，提升能力。

1.老師拿出3張卡片，先讓學生們拿出和自己同樣多的卡片，再讓學生們分別拿出比自己多、比自己少的卡片。2.指導學生完成教材第8頁第3題和第4題。

四、課堂小結，拓展延伸。1.這節課我們學習了什么？引導學生回顧總結。

2.有兩種物體，當把兩種物體一一對應后都沒有剩余時，說明這兩種物體的數量同樣多。

第二篇：人教新課標一年級數學教案 上冊數一數

（人教新課標）一年級數學教案 上冊數一數

教學內容：

教科書第2～5頁內容。

教學目標：

1.通過觀察，幫助學生初步認識1－10各數，培養學生的觀察興趣。

2.培養學生良好的學習習慣，如積極舉手發言，認真傾聽同學發言等。

3.結合教材內容進行愛國主義和環保意識的教育。

教學重點：

指導觀察方法，培養觀察興趣。

課時安排：1課時

教學過程：

一.按要求觀察。（課本2.3兩頁的主題圖）

1.看第2頁的圖，這是一個美麗的鄉村小學，今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？誰能告訴大家，從這幅圖上你知道了些什么？

2.仔細觀察這幅圖，看看圖上到底有哪些東西。匯報的時候要說清楚，個數是1的是什么，個數是2的是什么，個數是10的是什么？

3學生獨立觀察。

二.匯報。

1.生按1、2、3……的順序匯報，師板書1、2、3…… 個數是1的有…… 紅旗、教學大樓、老師、操場、風向標、氣溫箱、足球

個數是2的有…… 雙杠、跳繩、門柱

個數是3的有…… 石凳、帽子

個數是4的有…… 垃圾箱、國旗護欄 問：你是怎么知道有4個垃圾箱的？

個數是5的有…… 高樓、個數是6的有…… 花、大樹、個數是7的有…… 小鳥、個數是8的有…… 小樹

個數是9的有…… 女同學

個數是10的有…… 男同學

（允許學生說10以上的。）

2.指板書，這些數你能數一數嗎？

3.能完整的說有1個什么，2個…… 同桌互相說一說。

4.誰上來說給大家聽。（要求其余學生認真聽，說對了要拍手。）

三.討論。

剛才小朋友們都很能干，現在你能找一找，我們教室里有些什么嗎？以小組為單位討論，等一下來匯報。

四．匯報。

小組派代表匯報討論結果。五.小結：

這節課小朋友的表現都很棒，現在你能說一說，你學會了哪些本領嗎？今天我們數了美麗的鄉村小學里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等等東西，放學后，你們還可以數數在家里或其他地方看到的東西。

板書設計；

數一數 2 3 4 5 6 7 8 9 10 教后錄：

這是一年級學生入學學習的第一課。為了使學生了解學習數學的重要性，一上課，運用了輕松的談話方式喚起學生對學習數學的興趣。上下來之后感覺基本學生對這一知識都掌握得較好，更重要的是通過讓學生大量的說1——10在身邊的發現，學生對數學的興趣更濃了。

第三篇：人教版一年級上冊數學第一單元準備課單元教學計劃

第一單元 準 備 課 單元教學計劃

教學內容單元教學目標

1.讓學生通過看和數了解畫面的具體內容認識生活中的事物是學習數學常用的方法。2.引導學生一件一件地觀察場景中的主要物體體的個數初步培養有條理地觀察的習慣。3.使學生初步認識一一對應，初步學會用一一對應的方法比較物體的多少。4.讓學生在自己探索與合作交流中觀察、學習。單元教學重、難點

1.讓學生通過實踐、探索、合作交流，知過程中的困難。2.通過觀察、操作等活動，教具教時2課時

并分別數出這些物

2-8頁

第四篇：新版一年級上冊第一單元準備課教學設計片段

一年級上冊《第一單元 準備課》教學設計或教學片段

人民教育出版社小數室

二、教學設計或教學片段

課題：數一數

教學設計：倪芳、陳立華、魏淑娟。教學內容：教科書第2～5頁的內容。教學目標

1.在計數物品數量的活動中，初步了解學生對數數的理解情況，使學生初步學會數數的基本方法。2.幫助學生了解學校的生活，感受數學與生活的聯系，激發學習興趣。3.對學生滲透思想品德教育，并逐步養成仔細觀察的良好習慣。教學重點：初步掌握數數的方法。教學難點：能正確數出圖中事物的個數。教學準備：多媒體課件、情境圖、實物。教學過程

（一）創設情境 提出問題

教師：同學們，現在你們已經是小學生了。在今后的日子里你們要和老師一起學習很多的數學知識。數學知識能幫我們解決生活中的好多問題呢！大家有信心學好數學嗎？

教師：學習數學首先要會數數，你會數數嗎？那你能從1數到10嗎？數數看。

（二）探索新知 1.激發觀察興趣

教師(多媒體課件顯示)：這是一所漂亮的小學校。今天是開學的第一天，小朋友們高高興興地上學來了。大家來看看這里都有一些什么呢？自己先看一看。

教師：把你看到的和你的同桌說一說。

教師：誰來說一說這幅圖上都有些什么？還有什么？ 2.引導學生逐一數出數量是1～10的人和物

教師：大家都會數啊！真不錯！我們能不能按照一定的順序，先數數目比較小的，再數數目比較大的？ 教師在學生隨意說的基礎上，引導學生按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。（1）數出數量是“1”的事物。

教師：同學們仔細看看，這里有幾面國旗？(配合學生回答，課件出示一面國旗圖并加上圈。)教師：一面國旗，就可以用數字“1”表示。(同時在圖右邊對應貼出數字卡片“1”。)教師：同學們再找一找，圖中還有什么也可以用數字“1”來表示？（一位老師、一棟教學樓、一個足球??）

教師根據學生的描述出示相應的圖片，并告訴學生，它們都可以用數字“1”來表示。（注意此時要幫助學生梳理語言，培養學生說完整話的好習慣。）

（2）數出其他數量的事物。

教師：同學們再數數看，數量是“2”的東西都有什么呢？(配合學生的回答，依次貼出教科書4～5頁上的各圖片及對應的數字卡片。)數數量是3以上的人或物時，可以讓學生說說是怎么知道其數量的。學生可能會回答“看出來的”或“數出來的”。教師可以讓數出來的學生到前面給大家數數看。數完后，可以讓全班同學發表意見，說說他數得對不對。

教師：同學們，你們發現這樣數有什么好處嗎？

教師：如果以后讓你數數，你打算怎么數？（適時滲透小學生應遵守的行為規范）3.認讀1～10各數

（1）教師領讀各數，同桌互相讀一讀。

（2）教師打亂順序出示數字卡片讓學生認讀。（為了了解學生認識這10個數的實際情況，教師還可安排一些游戲：如接龍數數游戲、跳數10個數等。）

4.數身邊的數

教師：這幅圖上這么多事物都能用數來表示，那么我們周圍或生活中有沒有可以用這些數來表示的事物呢？

學生不會說的話教師啟發：數教室里的數（如教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？鉛筆盒里有幾支鉛筆？一行有幾個課桌??）；數自己身上的數（如你有幾只手？你有幾只眼睛??）。

5.課后延伸

教師：下課后數一數校園里的事物，看看有多少。放學后，再數數路上看到的或回家后家里的一些事物，把你的發現告訴同學、老師或爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。

（三）全課總結

教師：今天，我們數了漂亮的小學校里的人呀、花呀、樹呀、鴿子呀等好多東西，還數了教室里的門和窗等。希望同學們做一個善于觀察的好孩子。

第五篇：人教新課標一年級數學教案上冊分類教學設計

(人教新課標)一年級數學教案 上冊分類

教學內容：

教科書第38頁、第40頁練習六1～3題

教學要求：

1.引導學生觀察商場實物的擺放情況，初步感知分類的意義；通過操作學會分類的方法。

2.通過分一分、看一看培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

3.培養學生合作交流的意識。

4.讓學生體會到生活中處處有數學。

教學重、難點：

學會物體進行分類方法。

教具、學具準備：

錄像，商品柜臺及相應物品，學具袋(6袋不同的物品)。

教學過程：

一、創設情境，探求新知：

1.感知分類：

(1)播放錄像①商場外景鏡頭。

(2)播放錄像②商場物品遠景鏡頭。

提問：你看到了什么?發現了什么?引導學生說出，商場是把一樣的物品放在了一起。

2.明確分類

(1)播放錄像③商場物品近景鏡頭(文具柜臺第一層是文具盒；第二層是練習本；第三層是筆。一位售貨員阿姨正在往柜臺里分類擺放文具。)

提問：你看到了什么?發現了什么?

引導學生說出：阿姨是把一樣的東西放在了一起。

像阿姨這樣，把一樣的東西放在一起就叫分類。(板書課題)

學生結合所看錄像說說什么是分類。

(2)猜一猜

繼續觀看錄像從而猜測阿姨拿的物品會放到哪一層?使學生進一步明確要把同一類的物品放在一起。

二、鞏固發展，體驗分類。

1.擺一擺。出示商品柜臺，引導學生以小組為單位把相應物品分類擺放在柜臺里。學生匯報物品是如何擺放的，教師從而明確分類的必要性——通過分類使每種物品看得更清楚了，也為我們的生活提供了許多方便。2.分一分，完成做一做。

(1)教師導語，說明以小組為單位進行分類活動。

（2）小組活動，組內互相交流是怎樣分的，體驗分類的方法。

(3)匯報交流.教師巡視指導，同時注意學生中分類的不同方法。

3.練習，練習六1-3題

(1)第1題。啟發學生在書上圈一圈，并說一說是怎樣圈的?為什么這樣圈?

(2)第2題。指導學生獨立完成。訂正時，將學生的作品展示出來。啟發說出：前、后4輛車是同一類的。

(2)第3題。教師說明題意，學生互相交流，使學生明確其中一個與其它三個不是同類。

4.補充練習：每組一袋物品，明確要求：先議一議怎樣分，哪一組分得又快、又準確。然后匯報說明。

三、小結：你今天學會了什么本領？

板書設計：