第一篇：3飛天凌空教案

第3課《 “飛天”凌空》教案 【教學(xué)目標(biāo)】

1．了解新聞特寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫(xiě)的一些特點(diǎn)。

2．認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。

3．體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。

【教學(xué)重點(diǎn)】

品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。【難點(diǎn)】

區(qū)別新聞特寫(xiě)與消息的異同。【課時(shí)安排】 2課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

第一課時(shí) 步驟一 知識(shí)梳理 夯實(shí)基礎(chǔ)

1．讀準(zhǔn)字音，記準(zhǔn)字形，給加點(diǎn)的字注音。

優(yōu)雅(yǎ)

掠過(guò)(lüa)

翹首(qiáo)

屏息(bǐng)一剎那(chà)慷慨(kǎi)哧地(chī)悄然(qiǎo)2．記住重點(diǎn)詞語(yǔ)的詞義。

翹首：抬起頭來(lái)。

屏息：暫時(shí)抑止呼吸。

酷似：好像。

慷慨：大方，不吝惜。

輕盈：形容 女子動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。

由衷：指衷心的，出自內(nèi)心的，不是假裝的。

如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來(lái)，比 喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過(guò)來(lái)。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。

3．背景介紹

《“飛天”凌空》是一篇新聞特寫(xiě)，發(fā)表于1982年11月25日《光明日 報(bào)》，由夏浩然，樊云芳采寫(xiě)。僅540多字的特寫(xiě)。記者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典范文，30多年了，今天再來(lái)讀它，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生在昨天一樣，現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)態(tài)感十足，是那樣的真切感人，它不僅讓我們了解了新聞，而且還具有美學(xué)價(jià)值，因此作品被評(píng) 為全國(guó)好新聞一等獎(jiǎng)。

步驟二 整體感知 走進(jìn)文本

1．聽(tīng)課文錄音。學(xué)生思考：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫(huà)的？

【交流點(diǎn)撥】這則新聞特寫(xiě)報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的。

2．學(xué)生再讀課文。思考：本文按照什么順序來(lái)記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。

【交流點(diǎn)撥】本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。

課文分為三個(gè)部分：第一部分(1)：呂偉站在10米高臺(tái)的前沿，準(zhǔn)備跳水。

第二部分(2－4)：細(xì)致刻畫(huà)呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。

第三部分(5－8)：寫(xiě)了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

第二課時(shí) 步驟三 品味語(yǔ)言 感受魅 力

在文中第二部分，記者用詩(shī)畫(huà)般的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地再現(xiàn)了中國(guó)跳水姑娘呂偉奪魁的精彩瞬間，字里行間，盈溢著動(dòng)態(tài)美，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀二三四自然段，品味動(dòng)詞的精妙。

【交流點(diǎn)撥】1.第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”對(duì)呂偉起跳、飛天的動(dòng)作進(jìn)行細(xì)致的刻畫(huà)，有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔，優(yōu)美，舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

步驟四 精讀課文 探究寫(xiě)法

1．認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫(xiě)法，有什么效果？

【交流點(diǎn)撥】開(kāi)頭起筆不凡，采用了動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比烘托的寫(xiě)法。先是“靜”中的呂偉站在10米高臺(tái)的前沿“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”，再用“飄浮的白云、掠過(guò)的飛鳥(niǎo)、翹首的觀眾”這些動(dòng)感的環(huán)境加以烘托，動(dòng)靜相宜，充分展現(xiàn)了呂偉的沉著冷靜，堅(jiān)定自信和觀眾的高度關(guān)注，為呂偉的起跳作了一個(gè)巧妙的鋪墊。文中還采用了正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法。對(duì)呂偉起跳前的沉靜自若及起跳、騰空、入水一系列動(dòng)作的慢鏡頭回放采用了正面描寫(xiě)。而對(duì)記者的贊嘆，觀眾的掌聲、歡呼聲，游泳場(chǎng)的氣氛的描寫(xiě)則是側(cè)面描寫(xiě)，這樣結(jié)合起來(lái)寫(xiě)，更有力地烘托了呂偉跳水動(dòng)作的出色完美，技藝精湛，精彩絕倫。

2．課文除了運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，對(duì)比烘托的寫(xiě)法外，還善于運(yùn)用一些修辭手法，你能找出來(lái)嗎？

【交流點(diǎn)撥】運(yùn)用的有比喻，如“緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”。此句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速，完美，無(wú)可挑剔。

運(yùn)用的有擬人。如“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨。讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條。”此句把時(shí)間擬人化了，賦予了人的情感，說(shuō)“時(shí)間”特別慷慨，把“時(shí)間”寫(xiě)得有情有意。從而展現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作既快又瀟灑。

步驟五 總結(jié)課文 拓展延伸

這篇新聞特寫(xiě)，善于捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫(huà)卷。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫(xiě)，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

怎樣寫(xiě)好現(xiàn)場(chǎng)短新聞？

用“五官”采寫(xiě)是寫(xiě)作現(xiàn)場(chǎng)短新聞的基礎(chǔ)，作者深入到現(xiàn)場(chǎng)后，不能像個(gè)木偶，必須充分發(fā)揮“五官”的作用去觀察現(xiàn)場(chǎng)。

眼：要像一部攝像機(jī)。要把事件主要人物的肖像，行動(dòng)，細(xì)節(jié)乃至現(xiàn)場(chǎng)的景物攝下來(lái)。

耳：要像一部錄音機(jī)。要把主要人物的話原汁原味錄下來(lái)，其他人物有意義的話錄下來(lái)。

鼻：要成為“新聞鼻”。要嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的 氣味是否正常，盡可能感受是 什么氣味。

口：要成為“新聞嘴”。要張開(kāi)嘴伸出舌頭舔一舔，看是什么味道。

身：要勤莫偷懶。要注意感受現(xiàn)場(chǎng)的冷暖，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對(duì)有關(guān)路程，邁開(kāi)腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。

五官感受的東西越多，寫(xiě)出來(lái)的稿子就越生動(dòng)，否則 就是一杯白開(kāi)水。

【附：板書(shū)設(shè)計(jì)】

“飛天”

凌空“飛天”前——沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅

“飛天”時(shí)——凌空翔舞，從容不迫，自天而降

“飛天”后——沸騰，如夢(mèng)初醒，驚訝不已對(duì)比

烘托

側(cè)面描寫(xiě)

第二篇：”飛天“凌空 教案

3“飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)與技能

1.了解新聞特寫(xiě)的文體特點(diǎn)。

2．把握呂偉表演“5136”的全過(guò)程，體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。3．學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)作方法。過(guò)程與方法

通過(guò)朗讀、品味、批注等多種方法來(lái)理解作品的內(nèi)容及作者的情感。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

領(lǐng)會(huì)作品中流露出來(lái)的強(qiáng)烈的民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情感。

一、導(dǎo)入新課

在運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)有跳水夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)姑娘呂偉從10米跳臺(tái)縱身一躍，瞬間驚艷了全世界。這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇新聞特寫(xiě)《“飛天”凌空》，感受中國(guó)姑娘那“飛天”之美。

二、教學(xué)新課

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：把握內(nèi)容，體會(huì)寫(xiě)法

提問(wèn)1：朗讀課文，思考課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容。

明確：呂偉跳水之前的場(chǎng)面，呂偉跳水 動(dòng)作全過(guò)程，呂偉跳水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等情況。

提問(wèn)2：呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說(shuō)得十分清楚，這里使用了什么樣的寫(xiě)作技巧？

明確：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說(shuō)清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫(xiě)作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫(huà)，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過(guò)程，讓讀者仿佛親眼看見(jiàn)一般。提問(wèn)3：課文標(biāo)題是《“飛天”凌空》，能不能只寫(xiě)呂偉跳水這一部分內(nèi)容，把其他內(nèi)容刪去？

明確：不能。跳水前的場(chǎng)景描寫(xiě)，特別是對(duì)白云和飛鳥(niǎo)的描寫(xiě)，是用白云和飛鳥(niǎo)的動(dòng)來(lái)襯托呂偉的靜。跳水后觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：品讀課文，把握情感

提問(wèn)4：默讀并批注，體會(huì)呂偉跳水 動(dòng)作的“飛天”之美。

明確：可從選詞、修辭手法、寫(xiě)法等角度進(jìn)行品析感受。示例：①“輕舒”“舉起”“一蹬”“飛去”四個(gè)動(dòng)詞，把呂偉起跳的輕巧靈動(dòng)生動(dòng)具體地描繪出來(lái)。②“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的‘飛天’。”這句話使用了比喻的修辭手法，把呂偉比作凌空翔 舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。③“如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。”這里使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢(mèng)初醒”寫(xiě) 出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”，寫(xiě)出觀眾被呂偉的表演征服，用鼓掌和歡呼表達(dá)由衷的贊賞。這樣的手法，把氣氛推向高潮，讓讀者有一種酣暢淋漓的精神享受。提問(wèn)5：細(xì)讀課文，說(shuō)說(shuō)這篇特寫(xiě)表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。

明確：對(duì)運(yùn)動(dòng)員呂偉為國(guó)爭(zhēng)光的贊美，為 中國(guó)有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而自豪，表達(dá)作者對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：拓展延伸，比較異同 多媒體顯示

中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

新華社新德里11月24日電 11月24日，中國(guó)跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍迹慌e奪魁。

新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水 比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過(guò)后，中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見(jiàn)她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開(kāi)，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。

提問(wèn)6：請(qǐng)仔細(xì)閱讀上面的消息，說(shuō)說(shuō)這則消息和課文的異同，真正掌握消息和新聞特寫(xiě)各自的文體特點(diǎn)。

明確：同：這則消息和課文寫(xiě)的都是同一事件——呂偉奪冠，都具有真實(shí)、簡(jiǎn)要、迅速的特點(diǎn)。

異：這則消息側(cè)重呂偉奪冠的經(jīng)過(guò)，表達(dá)方式主要是記敘，語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫(xiě)呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，消息和特 寫(xiě)的共同點(diǎn)是：簡(jiǎn)要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往則要地報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，而特寫(xiě)主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開(kāi)。

小練筆：學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法，選擇發(fā)生在學(xué)校的一件事，寫(xiě) 一篇特寫(xiě)。

第三篇：3.“飛天”凌空教案（范文模版）

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力

1.了解新聞特寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫(xiě)的一些特點(diǎn)。2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。過(guò)程與方法

1.感知課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫(xiě)作手法。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1.學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)員不怕困難勇于拼搏的精神，體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本文妙用修辭、動(dòng)靜結(jié)合、正面與側(cè)面結(jié)合的寫(xiě)作手法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

圖片展示

十米跳臺(tái)運(yùn)動(dòng)員：你像一只輕捷的雛燕，駕起矯健的翅膀，凌空一躍，在藍(lán)色的水池上方，劃出美麗的曲線，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空飛舞的“飛天”，給人帶來(lái)美的享受。今天，我們就走近這篇特寫(xiě)，一睹“飛天”女將呂偉的風(fēng)采。

二、背景資料

1982年11月，在新德里舉行的第9屆亞運(yùn)會(huì)，是“文革”后中國(guó)派選手參加的第一個(gè)國(guó)際性綜合大型運(yùn)動(dòng)會(huì)，吸引了國(guó)內(nèi)眾多媒體的目光。女子10米高臺(tái)跳水是中國(guó)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，奪魁不成問(wèn)題，僅僅寫(xiě)一篇消息通報(bào)賽況不足以吸引讀者的眼球，也容易與其他媒體的報(bào)道撞車。于是作者獨(dú)辟蹊徑，采用新聞特寫(xiě)的形式，捕捉、截取新秀呂偉比賽中的幾個(gè)場(chǎng)景，以動(dòng)作分解的方式，精雕細(xì)刻，徐徐寫(xiě)來(lái)，從高、險(xiǎn)、難、美四個(gè)字上下功夫，再現(xiàn)了呂偉奪魁的精彩瞬間，讓讀者身臨其境般欣賞“飛天”凌空的美麗畫(huà)面。

三、檢查預(yù)習(xí)1.字音

凌(líng)空 翹(qiáo)首 酷(kù)似 屏(bǐng)息 斂(liǎn)聲 眼花繚(liáo)亂 悄（qiǎo）然 2.字形

ｌíｎｇ（凌）空 ｌíｎｇ（綾）子 ｓｕō（梭）子

四、初讀感知

1.文章可以分為哪三個(gè)部分？分別敘述了什么內(nèi)容？ 第一部分：描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)員跳水前的情景。（1）第二部分：描寫(xiě)運(yùn)動(dòng)員跳水的瞬間。（2-4）

第三部分：描述運(yùn)動(dòng)員跳水的成績(jī)及觀眾的反應(yīng)。（5-8）2.再次默讀課文，思考以下問(wèn)題 正面描寫(xiě)

1.文章是怎樣用鏡頭來(lái)寫(xiě)呂偉跳水過(guò)程的？ 2.介紹特寫(xiě)概念 特寫(xiě)本指攝影中“放大了的近景”。新聞特寫(xiě)通過(guò)一個(gè)片段、一個(gè)場(chǎng)面、一個(gè)鏡頭，對(duì)事件或人物做出形象化的報(bào)道。特點(diǎn)：主要表達(dá)方式是描寫(xiě) 選材：截取“局部”，而非一件事的始末或一個(gè)人的一生，并放大細(xì)節(jié)。側(cè)面描寫(xiě)

3.文章描寫(xiě)觀眾、記者的反應(yīng)、評(píng)價(jià)有何作用？ 環(huán)境描寫(xiě)

4.文中的自然環(huán)境描寫(xiě)有何作用？ 美好情感

5.作者是懷著怎樣的情感來(lái)報(bào)道這則消息的？ 關(guān)鍵詞: 自豪 冠軍呂偉

五、精讀品味（師生問(wèn)答形式）

1.“她站在十米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅，白云似的在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。”這句描寫(xiě)運(yùn)用了什么手法？有什么作用？

【答案】動(dòng)靜結(jié)合。以飄浮的白云、飛鳥(niǎo)掠過(guò)之動(dòng)態(tài)，與呂偉的“沉靜自若”的靜態(tài)，形成鮮明的對(duì)比，從而襯托出她的“沉靜自若、風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。2.“輕舒雙臂，向上舉起，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。”這句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么用？

【答案】運(yùn)用了比喻的修辭手法，把運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作比作“飛天”，形象地寫(xiě)出了運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作之美，同時(shí)還有點(diǎn)題的作用。3.“托”字有何表達(dá)效果？

【答案】一個(gè)“托” 字猶如定格在空中，與下文“疾如流星”形成強(qiáng)烈對(duì)比。4.第五自然段用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？

【答案】用了側(cè)面描寫(xiě)的方法。通過(guò)描寫(xiě)外國(guó)記者的語(yǔ)言和動(dòng)作，以及在場(chǎng)觀眾的反應(yīng)，襯托出了呂偉跳水動(dòng)作的完美。同時(shí)將整個(gè)特寫(xiě)推向高潮，也將體育健兒奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)。5.第八自然段能否去掉？

【答案】不能。這段話寫(xiě)印度觀眾的贊嘆，側(cè)面表現(xiàn)了中國(guó)跳水人才眾多，新人輩出，激發(fā)讀者的自豪之情與愛(ài)國(guó)情感。

六、疑難探究

1.1.7秒轉(zhuǎn)瞬即逝，作者是如何展現(xiàn)這1.7秒的動(dòng)作？

作者把鏡頭——“5136”動(dòng)作分解開(kāi)來(lái)，用幾個(gè)“定格”的畫(huà)面加以展示：“起跳”“騰空”“入水”。放慢鏡頭，細(xì)致描繪，用文字描繪畫(huà)面，從多方面調(diào)動(dòng)讀者的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及想象力，似觀看影視“特寫(xiě)鏡頭”，清晰而逼真，讓讀者產(chǎn)生身臨其境的感覺(jué)。

2.本文是如何體現(xiàn)新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)？

落筆集中，突出一點(diǎn)。在1.7秒的時(shí)間跨度里，作者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫(huà)卷——從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”；由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿讓人盡收眼底。

七、布置作業(yè) 配套練習(xí)

第四篇：3飛天凌空 教案

“飛天”凌空

教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.了解新聞特寫(xiě)的有關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫(xiě)的一些特點(diǎn)。2.認(rèn)真閱讀課文，品味文章優(yōu)美而生動(dòng)的語(yǔ)言。（重點(diǎn)）3.細(xì)讀課文，揣摩新聞特寫(xiě)的一些常用寫(xiě)法。4.體會(huì)作者的愛(ài)國(guó)之情，增強(qiáng)民族自豪感。導(dǎo)入新課

跳水皇后郭晶晶我們大家都很熟悉，可在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？今天就讓我們揭開(kāi)這神秘的面紗去一睹她的芳容。

飛天：指佛教壁畫(huà)或石刻中在空中飛舞的神。凌空：高升到天上或聳立在空中

飛天凌空：這一標(biāo)題運(yùn)用比喻的修辭，把運(yùn)動(dòng)員呂偉高臺(tái)跳水比作飛天凌空，形容呂偉跳水如仙女般優(yōu)美絕倫，表達(dá)了作者對(duì)其動(dòng)作的感嘆和贊美。

一、檢查預(yù)習(xí)情況

1、讀準(zhǔn)字音

優(yōu)雅（yǎ）掠過(guò)（lüè）翹首（qiáo）屏息（bǐng）一剎那（chà）慷慨（kǎi）哧地（chī）悄然（qiǎo）

2、記住重點(diǎn)詞語(yǔ) 翹首：抬起頭來(lái)。

屏息：暫時(shí)抑制呼吸。酷似：好像。

慷慨：大方、不吝惜。

輕盈：形容動(dòng)作、姿態(tài)輕柔優(yōu)美。

由衷：指衷心、發(fā)自內(nèi)心的，不是假裝的。

如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下剛好明白過(guò)來(lái)。

震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快要震聾了。

眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。

二、課前資料介紹

1、背景介紹

“飛天”凌空是一篇新聞特寫(xiě)，發(fā)表于1982年11月25日《光明日?qǐng)?bào)》由夏浩然，樊云芳采寫(xiě)。僅540多字的特寫(xiě)，30年后再來(lái)讀它，依然覺(jué)得比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場(chǎng)感十足，這篇特寫(xiě)被評(píng)為當(dāng)年好新聞“一等獎(jiǎng)”。

在1982年的新德里亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)首次在金牌總數(shù)上超過(guò)歷屆第一的日本隊(duì)，其中奪得10米高臺(tái)跳水比賽金牌的女運(yùn)動(dòng)員是誰(shuí)？今天我們就通過(guò)一篇特寫(xiě)去一睹她為國(guó)爭(zhēng)光的英姿。

2、什么是新聞特寫(xiě)？

（1）形象化的描寫(xiě)作為主要表現(xiàn)手段。

（2）截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景。（3）屬于一種新聞體裁。

三、讀課文，思考：

1、這則新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事？著重抓住什么場(chǎng)面來(lái)刻畫(huà)的？ 明確：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道的是：跳水姑娘呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上贏得金牌的事。

課文抓住呂偉跳水動(dòng)作來(lái)細(xì)致刻畫(huà)的。

2、本文按照什么順序來(lái)記敘的？能不能列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。明確：本文按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。課文分為三個(gè)部分： 第一部分：（1）呂偉站在10米高臺(tái)，準(zhǔn)備跳水 第二部分：（2-4）細(xì)致刻畫(huà)呂偉起跳、騰空、入水的跳水動(dòng)作。第三部分：（5-8）寫(xiě)了觀眾的反應(yīng)和贊嘆以及現(xiàn)場(chǎng)的氣氛。

四、語(yǔ)言品味

（一）品讀課文二三四段動(dòng)詞的精妙

1、第二段中“輕舒雙臂”“輕輕一蹬”“向空中飛去”

明確：有力地突出了呂偉動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展，充滿了動(dòng)態(tài)美。

2、第二段中“被空氣托住”

明確：猶如定格空中，表現(xiàn)出呂偉身材修長(zhǎng)、美妙、輕盈 的特點(diǎn)，為下文精彩表現(xiàn)埋伏筆。

3、第三段中“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”“哧”地插進(jìn)碧波

明確：鏡頭似地特寫(xiě)，有力地突出了呂偉動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美、震撼人心！

（二）除了動(dòng)詞，還善用修辭，你能找出來(lái)嗎？

比喻：

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星……

將呂偉跳水速度比作“旋風(fēng)”“流星”，生動(dòng)形象地描寫(xiě)出跳水速度之快，動(dòng)作之?huà)故臁?/p>

擬人

1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條。

五、寫(xiě)作手法

認(rèn)真通讀課文，小組合作探討：本文采用了什么寫(xiě)法？有什么效果？

明確：

表現(xiàn)手法

1、動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比襯托的寫(xiě)法： “她站在……飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。”

以漂浮的白云、飛鳥(niǎo)掠過(guò)的動(dòng)態(tài)，與呂偉“沉靜自若”的靜態(tài)形成對(duì)比，襯托出她“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。

2、描寫(xiě)方式

正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的寫(xiě)法： 1-4段，正面描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），生動(dòng)形象地描寫(xiě)出呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作完美、精彩、令人難忘。

5-8段，側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)記者、觀眾的反映，襯托出呂偉跳水動(dòng)作的完美。

同時(shí)將特寫(xiě)推向高潮，將體育健兒奮力拼搏、為國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)。

六、主題思想

這是一篇人物特寫(xiě)，全文500多字，巧妙記敘了中國(guó)跳水冠軍呂偉奪冠時(shí)的精彩表現(xiàn)，體現(xiàn)出中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒拼搏、奮進(jìn)的愛(ài)國(guó)精神。

主題正面描寫(xiě)跳水精彩瞬間（特寫(xiě)鏡頭）“飛天”凌空側(cè)面描寫(xiě)記者、觀眾的反映拼搏奮進(jìn)愛(ài)國(guó)這是一篇人物特寫(xiě)，全文500多字，巧妙記敘了中國(guó)跳水冠軍呂偉奪冠時(shí)的精彩表現(xiàn)，體現(xiàn)出中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒拼搏、奮進(jìn)的愛(ài)國(guó)精神。呂偉：沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅飛天前環(huán)境：白云飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)觀眾：翹首而望，屏息斂聲對(duì)比

七、拓展延伸

對(duì)比一下，消息和新聞特寫(xiě)有何異同？ 明確：同：

1、都屬于新聞體裁；

2、具有新聞性、時(shí)效性和真實(shí)性的特點(diǎn) 異：

1、篇幅：新聞特寫(xiě)一般比消息要長(zhǎng)。

2、時(shí)效性：比消息略差

3、表達(dá)方式：以形象化描寫(xiě)為主要表現(xiàn)手段，側(cè)重于再現(xiàn)，兼?zhèn)湫侣労臀膶W(xué)的特點(diǎn)；消息則是以記敘為主，輔之以必要的議論。

4、前者適合一般性的報(bào)道，后者適合更進(jìn)一步的深度報(bào)道。

八、課堂小結(jié)

這篇新聞特寫(xiě)，善于捕捉瞬間，落筆集中突出一點(diǎn)，在一秒七的時(shí)間里，記者層次鮮明地描繪了一幅美麗的“飛天”畫(huà)卷。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題突顯出來(lái)，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫(xiě)，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。“飛天凌空起跳：酷似翔舞“飛天”飛天時(shí)騰空：疾如流星，瀟灑自如正面描寫(xiě)入水：像箭插進(jìn)碧波記者：跳起來(lái)贊秒飛天后觀眾：沸騰、如夢(mèng)初醒、側(cè)面描寫(xiě)掌聲歡呼聲，驚訝不已裁判：亮出高分 ”

第五篇：3 《“飛天”凌空》教案

“飛天”凌空

——跳水姑娘呂偉奪魁記

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力

1．了解新聞特寫(xiě)的相關(guān)知識(shí)，明確新聞特寫(xiě)的文體特點(diǎn)。

2．把握呂偉完成“5136”的全過(guò)程，體會(huì)她跳水動(dòng)作的“飛天”之美。3．品味本文生動(dòng)形象的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的寫(xiě)作方法。過(guò)程與方法

1．認(rèn)真閱讀文章，了解主要內(nèi)容，抓住新聞報(bào)道的重點(diǎn)，把握本文的主題。2．細(xì)讀課文，結(jié)合課文批注，品味作品中的場(chǎng)面描寫(xiě)，體會(huì)作者的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)健兒奮勇拼搏為國(guó)爭(zhēng)光的精神，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，增強(qiáng)民族自豪感和民族自信心。

教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)

把握內(nèi)容，體會(huì)寫(xiě)法。結(jié)合文本了解新聞特寫(xiě)的特點(diǎn)和內(nèi)容組成，注意與消息的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生揣摩新聞特寫(xiě)的一些常用寫(xiě)法。

教學(xué)難點(diǎn)

品讀課文，體會(huì)情感。梳理新聞內(nèi)容，學(xué)習(xí)本文形象優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)和以側(cè)面描寫(xiě)烘托的手法。

課時(shí)安排 2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、新課導(dǎo)入

在世界運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域，美國(guó)有籃球夢(mèng)之隊(duì)，中國(guó)有跳水夢(mèng)之隊(duì)。高敏、伏明霞、郭晶晶、吳敏霞、陳若琳、何姿……在亞運(yùn)會(huì)跳水的歷史上，中國(guó)女子跳水隊(duì)可謂是一支無(wú)敵之師。她們自1974年首度參加亞運(yùn)會(huì)以來(lái)，連續(xù)多次包攬亞運(yùn)會(huì)金牌，從未讓金牌旁落，這樣的輝煌戰(zhàn)績(jī)?cè)趤喼藿^無(wú)僅有。1982年，在印度新德里舉行的第九屆亞運(yùn)會(huì)上，中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉從十米跳臺(tái)縱身一躍，奪得冠軍。這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于這場(chǎng)奪冠賽的新聞特寫(xiě)，感受中國(guó)姑娘驚艷世界的“飛天”之美。

二、自主預(yù)習(xí)1．知識(shí)鏈接

所謂特寫(xiě)，本是攝影、電視、電影的一種常用手法，指拍攝人或物的某一部分，使之放大占據(jù)整個(gè)畫(huà)面，形成強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，以增強(qiáng)藝術(shù)表現(xiàn)力。新聞特寫(xiě)，是指采用類似于特寫(xiě)的手法，以形象化的描寫(xiě)作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景的一種新聞體裁。簡(jiǎn)要和迅速地報(bào)道新聞事實(shí)，是新聞特寫(xiě)與消息的共同點(diǎn)所在。二者的差異在于，消息往往要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，新聞特寫(xiě)則主要描繪新聞事件中的片段。

新聞特寫(xiě)通常有以下幾種：(1)事件特寫(xiě)：攝取與再現(xiàn)重大事件的關(guān)鍵性場(chǎng)面。(2)場(chǎng)面特寫(xiě)：新聞事件中精彩場(chǎng)面的再現(xiàn)。(3)人物特寫(xiě)：再現(xiàn)人物的某種行為，繪聲、繪色，有強(qiáng)烈動(dòng)感。(4)景物特寫(xiě)：對(duì)有特殊意義或有價(jià)值的罕見(jiàn)景物的描寫(xiě)。(5)工作特寫(xiě)：對(duì)某一工作場(chǎng)面的生動(dòng)再現(xiàn)。(6)雜記性特寫(xiě)：各種具有特寫(xiě)價(jià)值的新聞現(xiàn)場(chǎng)的生動(dòng)再現(xiàn)。

2．檢查預(yù)習(xí)(1)訂正字音 凌空(líng)．瀟灑(xiāo)．剎那(chà)．沸騰(fèi)．旋風(fēng)(xuàn)．哧(chī)．?首?qiáo??翹．? ?翹尾巴?qiào??．

掠過(guò)(lüè)．輕盈(yíng)．敦煌(dūn)．屏息(bǐng)．

慷慨(kāng kǎi)．．悄然(qiǎo)．

?息?bǐng??屏．?

?屏障?píng??．

斂聲(liǎn)．翹首(qiáo)．繃直(bēng)．瞬間(shùn)．氣氛(fēn)．

?無(wú)聲息?qiǎo??悄．?

?靜悄悄?qiāo??．(2)詞語(yǔ)釋義

沉靜自若：在情況緊急時(shí)不慌不亂，當(dāng)作沒(méi)什么事兒似的。翹首：抬起頭來(lái)。屏息：暫時(shí)抑止呼吸。酷似：極像。

從容不迫：不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。慷慨：大方；不吝嗇。

眼花繚亂：看著復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復(fù)雜，無(wú)法辨清。悄然：形容寂靜無(wú)聲。

如夢(mèng)初醒：像剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過(guò)來(lái)。(3)詞語(yǔ)辨析

“瀟灑自如”和“無(wú)拘無(wú)束”兩個(gè)詞都有“自由自在，沒(méi)有約束”的意思。“瀟灑自如”側(cè)重指非常灑脫。“無(wú)拘無(wú)束”側(cè)重指沒(méi)有牽掛，沒(méi)有約束。

“如夢(mèng)初醒”指像剛從夢(mèng)中醒來(lái)。比喻過(guò)去一直糊涂，在別人或事實(shí)的啟發(fā)下，剛剛明白過(guò)來(lái)。不是指從夢(mèng)中醒來(lái)，要注意與“恍然大悟”“茅塞頓開(kāi)”區(qū)分開(kāi)。

三、合作探究 初讀課文，整體感知

1．快速閱讀課文，思考：這篇新聞特寫(xiě)報(bào)道了一件什么事？主要包括哪些內(nèi)容？作者著重抓住什么來(lái)進(jìn)行刻畫(huà)的？

答案示例：這則新聞特寫(xiě)報(bào)道的是中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍的事。主要包括呂偉跳水之前的場(chǎng)面，呂偉跳水動(dòng)作全過(guò)程，呂偉入水后觀眾的反應(yīng)和裁判評(píng)分等內(nèi)容。作者著重抓住了呂偉的跳水動(dòng)作來(lái)進(jìn)行細(xì)致刻畫(huà)的。

2．再讀課文，思考：本文是按照什么順序來(lái)記敘的？列出課文的結(jié)構(gòu)提綱。答案示例：本文是按照時(shí)間順序來(lái)記敘的。可以分為兩個(gè)部分。第一部分(1—4)：記者利用特寫(xiě)鏡頭，細(xì)致刻畫(huà)呂偉跳水奪冠的精彩瞬間。第二部分(5—8)：寫(xiě)外國(guó)記者、現(xiàn)場(chǎng)觀眾等對(duì)呂偉精彩表現(xiàn)的熱烈贊賞。

3．結(jié)合課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)對(duì)課文標(biāo)題含義的理解。

答案示例：主標(biāo)題“‘飛天’凌空”概括了新聞的主要事實(shí)。“飛天”運(yùn)用了比喻的修辭手法，比喻跳水運(yùn)動(dòng)員如仙女般優(yōu)美絕倫。“凌空”一詞既簡(jiǎn)練地概括了事件本身，還使得新聞特寫(xiě)“定格”。副標(biāo)題“跳水姑娘呂偉奪魁記”補(bǔ)充說(shuō)明了主標(biāo)題的內(nèi)容。

四、課堂小結(jié)

這節(jié)課，我們了解了什么是新聞特寫(xiě)，掌握了新聞特寫(xiě)的概念和特征。帶著這些知識(shí)，我們進(jìn)入了本課的學(xué)習(xí)。通過(guò)初步閱讀，同學(xué)們是不是發(fā)現(xiàn)本課內(nèi)容和前面學(xué)過(guò)的三則消息相比有很大的不同——本課運(yùn)用了更多的文學(xué)手法，報(bào)道也更加生動(dòng)形象。這就是新聞特寫(xiě)和消息的主要區(qū)別。下節(jié)課，我們將具體地賞析這篇精彩的新聞特寫(xiě)。

五、練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

第二課時(shí)

一、課前復(fù)習(xí)

本課屬于新聞中的哪種體裁？這種體裁有何特征？課文按照什么順序報(bào)道了什么新聞事件？重點(diǎn)刻畫(huà)了什么？

答案示例：本課屬于新聞特寫(xiě)。新聞特寫(xiě)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)，以形象化的描寫(xiě)作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最具有價(jià)值、最生動(dòng)感人、最富有特征的片段和部分予以放大，從而鮮明地再現(xiàn)典型人物、事件、場(chǎng)景。課文按照時(shí)間順序，報(bào)道了中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉在新德里亞運(yùn)會(huì)上奪得女子十米跳臺(tái)跳水比賽冠軍的事。重點(diǎn)刻畫(huà)了呂偉奪冠一跳的精彩瞬間。

二、新課導(dǎo)入

《“飛天”凌空》這篇新聞特寫(xiě)發(fā)表于1982年。僅540多字的特寫(xiě)，作者別具匠心地選用了百余個(gè)動(dòng)詞，堪稱精當(dāng)運(yùn)用動(dòng)詞的新聞經(jīng)典。30多年過(guò)去了，今天再讀它，依然覺(jué)得這場(chǎng)比賽像剛發(fā)生的一樣，現(xiàn)場(chǎng)感十足。上節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了新聞特寫(xiě)這種體裁，并初步了解了課文內(nèi)容。這節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇精彩的人物特寫(xiě)，讓我們一起來(lái)看看作者是怎樣運(yùn)用文學(xué)化的描寫(xiě)和“特寫(xiě)定格”的方式來(lái)展示生動(dòng)畫(huà)面，塑造豐滿形象，突出愛(ài)國(guó)主題的。

三、合作探究

(一)精讀課文，內(nèi)容探究

1．既然這篇新聞的標(biāo)題為《“飛天”凌空》，那么能不能只寫(xiě)呂偉跳水這部分內(nèi)容，而把其他內(nèi)容刪去？結(jié)合全文內(nèi)容作答。

答案示例：不能刪去其他內(nèi)容。因?yàn)樘暗膱?chǎng)景描寫(xiě)，特別是對(duì)白云和飛鳥(niǎo)的描寫(xiě)，是用白云和飛鳥(niǎo)的動(dòng)來(lái)襯托呂偉起跳前的靜。入水后記者、觀眾的反應(yīng)以及裁判的評(píng)分等，是從側(cè)面表現(xiàn)呂偉跳水動(dòng)作的完美。

2．呂偉跳水動(dòng)作連貫流暢，全程只有1.7秒，但作者卻解說(shuō)得十分清楚，這是使用了怎樣的寫(xiě)作技巧？

答案示例：呂偉完成跳水動(dòng)作只是瞬間的事，想要解說(shuō)清楚十分困難，所以，作者采用了動(dòng)作分解的寫(xiě)作技巧，把完整連貫的跳水動(dòng)作分解為起跳、騰空、入水三個(gè)步驟，逐一刻畫(huà)，猶如慢鏡頭回放，精彩地再現(xiàn)了跳水的全過(guò)程，讓讀者仿佛親眼看見(jiàn)一般，從而留下比看實(shí)況轉(zhuǎn)播還要深刻的印象。

3．本文哪些地方采用了側(cè)面描寫(xiě)？有何作用？

答案示例：第5段中寫(xiě)外國(guó)記者跳了起來(lái)，發(fā)出“妙！妙極了！”的贊嘆，從側(cè)面反映了外國(guó)媒體對(duì)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員出色表現(xiàn)的充分肯定。“如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞”這句話也使用了側(cè)面烘托的手法，“如夢(mèng)初醒”寫(xiě)出了觀眾被呂偉優(yōu)美的跳水動(dòng)作所陶醉，沉浸在藝術(shù)享受之中；“震耳欲聾的掌聲和歡呼聲”寫(xiě)出觀眾被呂偉的表現(xiàn)征服，盡情地用鼓掌和歡呼表達(dá)自己熱烈、由衷的贊賞。第8段中印度觀眾得知奪冠選手竟是“中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀”時(shí)“驚訝不已”，夸贊中國(guó)體育人才輩出也屬于側(cè)面描寫(xiě)，這里從更深的層次表現(xiàn)了中國(guó)體育事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展和取得的輝煌成績(jī)。這些側(cè)面描寫(xiě)將行文的氣氛推向高潮，讓讀者得到一種酣暢淋漓的精神享受，同時(shí)也將體育健兒奮力拼搏、為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題完美地凸顯出來(lái)。

教師點(diǎn)撥：側(cè)面描寫(xiě)，又叫間接描寫(xiě)，是指在文學(xué)創(chuàng)作中，作者通過(guò)對(duì)周圍人物或環(huán)境的描繪來(lái)表現(xiàn)所要描寫(xiě)的對(duì)象，以使其鮮明突出，即間接地對(duì)描寫(xiě)對(duì)象進(jìn)行刻畫(huà)描繪。側(cè)面描寫(xiě)不僅能填補(bǔ)正面描寫(xiě)難以言說(shuō)的空白，還能淋漓盡致地呈現(xiàn)描寫(xiě)對(duì)象難為人知之妙點(diǎn)、美點(diǎn)。側(cè)面描寫(xiě)往往比正面描寫(xiě)更機(jī)智，它能以較經(jīng)濟(jì)的筆墨表現(xiàn)所描寫(xiě)的對(duì)象，卻能收到以少勝多的功效。側(cè)面描寫(xiě)多結(jié)合正面描寫(xiě)進(jìn)行。好的側(cè)面描寫(xiě)往往能起到烘云托月、錦上添花的作用。

(二)品讀課文，句段賞析

1．品析課文第2－4段中動(dòng)詞運(yùn)用的精妙之處。

答案示例：第2段中“輕舒雙臂”“向上舉起”“輕輕一蹬”“向空中飛去”有力地突出了呂偉起跳動(dòng)作的輕柔、優(yōu)美、舒展、靈動(dòng)，充滿了畫(huà)面感和動(dòng)態(tài)美。“被空氣托住”使人物形象猶如定格空中，表現(xiàn)出呂偉身材修長(zhǎng)、美妙、輕盈的特點(diǎn)，為之后的騰空、入水埋下了伏筆。第3段中的“向前翻騰一周半”“空中轉(zhuǎn)體三周”和第4段中的“‘哧’地插進(jìn)碧波之中”，這幾處特寫(xiě)鏡頭似的描繪，形象地再現(xiàn)了呂偉跳水動(dòng)作的高難、驚險(xiǎn)、完美，極具吸引眼球、震撼人心的效果。

2．除了動(dòng)詞，本文作者還特別善用修辭手法，找出例句并作簡(jiǎn)要賞析。

答案示例：比喻：①“一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的‘飛天’”一句使用比喻手法，把呂偉比作凌空翔舞的“飛天”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出呂偉形體優(yōu)美、動(dòng)作輕盈，宛如天仙凌虛蹈空。②“伴隨著旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”一句把呂偉跳水的動(dòng)作比作“旋風(fēng)”“流星”，表現(xiàn)了呂偉空中轉(zhuǎn)體三周的動(dòng)作完成得非常迅速、嫻熟、完美，無(wú)可挑剔。③“她已經(jīng)展開(kāi)身體，像輕盈的、筆直的箭，‘哧’地插進(jìn)碧波之中，幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的仙女”，此句把入水瞬間的運(yùn)動(dòng)員身姿比作輕盈、筆直的箭，突出其入水速度之快，入水姿勢(shì)之完美，同時(shí)再次以暗喻的手法表現(xiàn)了跳水姑娘如飛天仙女般優(yōu)美絕倫。這一連串精彩的比喻，不但增加了特寫(xiě)的文采，而且使動(dòng)作描寫(xiě)更加可視可感。

擬人：“1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條”，此句把時(shí)間擬人化，賦予其人的情感，說(shuō)“時(shí)間”特別大方，把“時(shí)間”寫(xiě)得有情有義，從而展現(xiàn)了那1.7秒的跳水動(dòng)作既快速又瀟灑。

(三)熟讀課文，主旨探究

簡(jiǎn)要概括這篇新聞特寫(xiě)的中心主旨。

答案示例：這篇出神入化的人物特寫(xiě)，用“特寫(xiě)定格”的形式記敘中國(guó)跳水運(yùn)動(dòng)員呂偉奪取亞運(yùn)會(huì)桂冠的1.7秒，高度贊揚(yáng)了體育健兒拼搏奮進(jìn)為國(guó)爭(zhēng)光的精神，表達(dá)了作者為中國(guó)有這樣優(yōu)秀的跳水運(yùn)動(dòng)員而感到自豪，抒發(fā)了作者因祖國(guó)體育事業(yè)取得長(zhǎng)足進(jìn)步和驕人成績(jī)而感到無(wú)比驕傲、喜悅的感情。

(四)賞讀課文，鑒賞評(píng)價(jià)

本文采用了豐富多樣的寫(xiě)作手法來(lái)展現(xiàn)短短1.7秒的跳水奪冠場(chǎng)面，請(qǐng)從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，簡(jiǎn)析其分別具有怎樣的表達(dá)效果。

答案示例：(1)運(yùn)用聯(lián)想：從運(yùn)動(dòng)員跳水的畫(huà)面聯(lián)想到敦煌壁畫(huà)中的“飛天”，展示了跳水姑娘形體優(yōu)美、身姿飄逸的特點(diǎn)，通過(guò)聯(lián)想將讀者引入一個(gè)優(yōu)美的意境中。

(2)動(dòng)靜結(jié)合，對(duì)比襯托：以飄浮的白云、飛鳥(niǎo)掠過(guò)的動(dòng)態(tài)與呂偉立于跳臺(tái)上的靜態(tài)形成對(duì)比，襯托出她“沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅”的特點(diǎn)。“她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了”一句中的“托”字將畫(huà)面定格在空中，與下文“旋風(fēng)般的空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星”形成強(qiáng)烈的動(dòng)靜反差。“哧”地插進(jìn)碧波中的身體、悄然不驚的水花與現(xiàn)場(chǎng)震耳欲聾的掌聲、歡呼聲，再次構(gòu)成動(dòng)與靜的協(xié)奏曲。以靜襯動(dòng)，對(duì)比襯托，很好地增強(qiáng)了作品的表現(xiàn)力和感染力。

(3)落筆集中，突出一點(diǎn)：在1.7秒的時(shí)間跨度里，記者極有層次地描繪了一幅美麗的“飛天”畫(huà)卷，從“輕輕一蹬”到“凌空翔舞”，由“疾如流星”到“插進(jìn)碧波之中”，跳水姑娘輕盈似箭、瀟灑自如的身姿盡收眼底。

(4)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)：第1—4段屬于正面描寫(xiě)(細(xì)節(jié)描寫(xiě))，生動(dòng)形象地展示了呂偉整個(gè)跳水動(dòng)作的完美、精彩，令人難忘。第5、6、8段屬于側(cè)面描寫(xiě)，通過(guò)記者、觀眾的反應(yīng)和裁判的評(píng)分，襯托出呂偉跳水動(dòng)作的完美，同時(shí)將全文的氣氛推向高潮，有力地凸顯了新聞主題。

(五)課外拓展，對(duì)比延伸

1．仔細(xì)閱讀下面的消息，說(shuō)說(shuō)這則消息和課文的異同，并從中概括消息和新聞特寫(xiě)的異同。

中國(guó)運(yùn)動(dòng)員呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠

新華社新德里11月24日電 11月24日，中國(guó)跳水姑娘呂偉在10米跳臺(tái)跳水比賽中，技?jí)喝悍迹慌e奪魁。

新德里跳水運(yùn)動(dòng)館，10米跳臺(tái)跳水比賽進(jìn)入白熱化狀態(tài)。八名各國(guó)選手按照次序登臺(tái)比賽。4輪比賽過(guò)后，中國(guó)姑娘呂偉以微弱優(yōu)勢(shì)排在第一。第五輪比賽，選手們紛紛上了難度。呂偉這最后一輪選擇的動(dòng)作是“5136”，這是跳水比賽中難度系數(shù)最高的動(dòng)作。只見(jiàn)她登上高臺(tái)，靜靜站立。起跳，向前翻騰一周半，空中轉(zhuǎn)體三周，身體打開(kāi)，筆直地入水，壓住了水花。完美的表現(xiàn)，裁判給了9.5分的高分。憑借著這一跳，呂偉獲得第9屆亞運(yùn)會(huì)10米跳臺(tái)跳水賽金牌。

答案示例：同：這則消息和課文寫(xiě)的都是同一事件——呂偉亞運(yùn)會(huì)奪冠，都具有真實(shí)、簡(jiǎn)要、迅速的特點(diǎn)。異：這則消息側(cè)重報(bào)道呂偉奪冠的經(jīng)過(guò)，表達(dá)方式主要是記敘，語(yǔ)言準(zhǔn)確精練。而課文側(cè)重描寫(xiě)呂偉最后一跳之美，表達(dá)方式主要是描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)形象。由此可見(jiàn)，消息和特寫(xiě)的共同點(diǎn)是：簡(jiǎn)要而迅速地報(bào)道新聞事實(shí)；不同點(diǎn)是：消息往往要報(bào)道新聞事件的全過(guò)程，而特寫(xiě)主要抓住新聞事件中富有特征的片段展開(kāi)。

2．淺談寫(xiě)作現(xiàn)場(chǎng)短新聞。

想要寫(xiě)好現(xiàn)場(chǎng)短新聞，就要充分發(fā)揮五官的作用去觀察現(xiàn)場(chǎng)。首先，眼睛要像一部攝像機(jī)，把事件中主要人物的肖像攝下來(lái)，把主要人物的行動(dòng)攝下來(lái)，把能深化主題的細(xì)節(jié)攝下來(lái)，把現(xiàn)場(chǎng)的景物攝下來(lái)。其次，耳朵要像一部錄音機(jī)，把主要人物的話原汁原味地錄下來(lái)，把其他人物的有意義的話錄下來(lái)，把現(xiàn)場(chǎng)物體發(fā)出的聲音錄下來(lái)。再次，鼻子要成為“新聞鼻”，要嗅一嗅現(xiàn)場(chǎng)空氣的氣味是否正常，盡可能感受是什么氣味。然后，口要成為“新聞嘴”，要張開(kāi)嘴伸出舌頭，“嘗嘗”是什么味道。最后，身體要勤莫偷懶，要注意感受現(xiàn)場(chǎng)的冷暖，對(duì)有關(guān)東西要掂一掂，感受輕重，對(duì)有關(guān)路程，邁開(kāi)腿去量一量，看看有多遠(yuǎn)。

四、課堂小結(jié)

這篇新聞特寫(xiě)篇幅不長(zhǎng)，僅有五百余字，卻勝在捕捉瞬間，落筆集中，突出一點(diǎn)。作者層次鮮明地描繪了1.7秒內(nèi)展現(xiàn)的一幅美麗的“飛天”畫(huà)卷。文勢(shì)有起有伏，動(dòng)靜相宜，正面刻畫(huà)，側(cè)面烘托，將體育健兒奮力拼搏為祖國(guó)爭(zhēng)光的主題凸顯出來(lái)，不僅是一篇非常優(yōu)秀的人物特寫(xiě)，更是一篇不可多得的美文，值得我們細(xì)細(xì)品鑒。

五、練習(xí)設(shè)計(jì) 請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

?呂偉：沉靜自若

風(fēng)度優(yōu)雅跳水前?

?環(huán)境：白云飄浮

飛鳥(niǎo)掠過(guò)

??觀眾：翹首而望

屏息斂聲“飛天” ??起跳：酷似翔舞“飛天”凌空?

?

跳水時(shí)?

?騰空：動(dòng)作疾如流星??入水：像箭插入碧波

?入水后?

記者：跳起來(lái)稱贊“妙”?觀眾：掌聲、歡呼聲

??裁判：亮出最高分

????

?飛天之美 愛(ài)國(guó)之情 ????