第一篇：多媒體課件制作步驟及要求

多媒體課件制作步驟及要求

在教學內容、教學方法確定之后，對教學質量起決定作用的是教師的教學設計和授課技巧。成功的教學設計可使課堂教學更具有藝術性和感染力，吸引學生，排除干擾，提高課堂教學效率和教學質量。這一切都可以體現在多媒體課件之中。多媒體課件是各種多媒體技術的集成，利用性能卓越的硬件設備，通過科學合理的軟件設計，將文字、聲音、圖形、圖像、動畫及影像等多媒體素材根據創作人員自己的創意融為一體，形成具有良好的交互性的多媒體計算機輔助課堂教學軟件。網絡多媒體課件 ：適用于internet網絡傳輸和用于網絡教學的多媒體計算機輔助教學軟件。

多媒體課件制作的步驟 1.選題

選擇開發課件的課題是整個課件開發的第一步，確定一個好的課題是至關重要的。一個好的選題是成功的必要條件，必要時還得進行“查新”，避免與其他單位的作品雷同。選題的原則：（1）價值性：課題應選擇學科較為重要的內容或急需的內容，以及較為抽象的重點和難點。

（2）主題單一性：課題內容盡量集中，涉及面不要太寬。（3）課題表現性：在選題上應選擇用常規方法難以表現而又適合于計算機多媒體表現的課題。例如：一些微觀、圖片多、動畫

第二篇：多媒體課件制作要求

三、參賽辦法及參賽作品要求：

1、參賽老師于2013年11月29日統一在中心校電腦室90分鐘現場制作完成，課件內不得署名只能用編號登記，并上報參賽作品登記表，將參賽作品進行登記后上交到現代教育技術管理站。

2、參賽的教學課件內容以我校正在使用的各科教材為基礎，一般以一節課或一個知識單元為單位自行獨創制作的各類課件，不得上交已交過的或網上下載的課件。

3、參賽課件不限制作軟件和制作工具，不限風格形式，體現新課程理念，形聲并茂，有創意，有特色，教學容量大，直觀性強，使用操作便利，教學效果好等。

4．所給資源庫里有圖片、幻燈片、課件模板、MP3鋼琴曲一首，選手可根據需要自由插入。

5、課件制作統一要求：

（1）首頁背景統一使用王維的《相思》詩畫（在所給資源圖片庫里找）。圖片的大小應制作成和幻燈片一樣大小。

（2）首頁頂行黑色區域插入“歡迎參加石甕鎮中心校課件大賽”字樣。尾行黑色區域插入參賽者編號，如：001 002.......（字體：宋體 字號：28號 字色：黃綠色）

（3）課件首頁與尾頁均須插入鋼琴曲《致愛麗絲》（在所給資源庫里查找）

（4）課件第二頁要出現課題，右下角插入年月日。（5）課件中間環節使用的圖片或幻燈片均須在所給的資源庫里查找，所涉及的內容應體現高效課堂理念且有創意，有特色，教學容量大，直觀性強，使用操作便利，教學效果好等。

（6）課件制作結束后將你制作的課件重新命名為你參賽的編號存在桌面上。（不要出現參賽人姓名）

第三篇：多媒體課件制作要求

多媒體課件制作要求

一、課件的內容和表現形式

1、多媒體課件應緊密結合教材內容，具有一定的深度和廣度，能反映教學中的重點，有一定量的練習題和思考題，滿足教學需要。

2、對教材中的重點、難點能充分利用圖形、圖片、視頻、Flash、聲音、電子模型等各種技術手段展現，使學生易于理解、便于記憶。

3、多媒體課件可以按教材的全書、章、節等多種形式制作（幻燈片課件建議按章、節分別制作組成全書系列），每一課件的內容必須制作完整。

4、在文字、聲音、圖片、圖形、視頻、動畫、電子模型等教學信息素材中，網絡課件和單機版課件必須包含4種以上教學信息素材，幻燈片課件必須包含3種以上教學信息素材。

二、多媒體課件的基本要求

多媒體課件設計要遵循教育教學規律，體現專業培養目標。應當具有教學性、科學性、技術性和藝術性等特點。

（一）、教學性

（1）課件選題適當，內容緊扣課程標準。

（2）課件教學目標明確，教學重點突出，通過多媒體教學，有助于講明重點、突破難點。

（3）課件能夠體現多媒體教學的輔助性、形象性、啟發性等原則。（4）課件表現形式合理、新穎，符合學生認知規律。

（5）課件適應教學需要，教學效果突出，能夠起到傳統教學手段所不能起到的作用，充分體現多媒體教學的優勢。

（二）、科學性

（1）內容正確，邏輯嚴謹，層次清晰，無教學內容方面的政治性、科學性錯誤。

（2）場景設置、素材選取、術語應用、操作示范等符合相關標準。（3）模擬仿真符合教學規律，各種教學媒體能為學生理解教學內容、完成教學目標服務。

（4）課件展示時機恰當，展示時間適中，符合學生認知心理。

（三）、技術性（1）界面人性化，操作方便靈活；沒有導航、鏈接錯誤；啟動、鏈接轉換時間短；具有良好的穩定性與安全性。

（2）能根據需要選用最適當的技術手段，應用效果好。

（3）充分利用視頻、音頻、動畫等多媒體技術，并具有相應的控制技術。（4）課件框架結構完整、規范、合理。

（四）、藝術性

（1）界面布局合理，整體風格統一，色彩搭配協調，界面及界面內容簡潔、美觀，符合視覺心理。

（2）文字、圖片、音頻、視頻、動畫等配合恰當，符合課件主題。（3）制作精細，吸引力、感染力強，能激發學生學習興趣。

三、多媒體課件的教學要求

1、教師使用多媒體課件授課，必須掌握多媒體課件制作及使用的基本技術、方法。

2、發揮多媒體課件特點。利用多媒體課件圖文并茂、音像豐富、信息量大的教學優勢，精心設計多媒體教學教案，把傳統教學手段、教師個人特色和多媒體輔助教學有機地結合。

3、發揮教師的主導作用。采用多媒體課件授課時應加強師生間的溝通與交流，活躍課堂氛圍，調動學生學習積極性。

4、教師應做好充分的課前準備。應提前調試教學課件，熟悉教學儀器設備，確保教學正常進行。

5、教師應嚴格遵守多媒體教學設備使用規定，因違章造成事故和損失的要承擔相應責任。

四、課件制作的技巧

（一）文字的修改

要采用合適的字體、字號與字型。

文字內容要簡潔、突出重點，以提綱式為主。因此字號的選擇很重要，文字內容的字號要盡量大，標題一般用44或40號，正文用32號，一般不要小于24號，不能小于20號。檢查你要用到的文字，盡量減少文字顯示數量，不要把幻燈片制作得太滿，底部應留白。一行字數在20～25個左右為好，盡量不超過6~7行，最多為10行。過多的文字閱讀不但容易使人疲勞，而且干擾學生的感知。標題字體的顏色要和文本字體區別，同一級別的標題要用相同字體顏色和大小。一個句子內盡量用一色，如果用兩種顏色，要在整個幻燈內統一使用。文字顏色一般使用3種字體顏色，與背景形成對比，要求搭配醒目、和諧。文字和背景的顏色搭配要合理，字體的顏色選擇是和背景顏色息息相關，搭配要求醒目、易讀，避免視覺疲勞。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。文字顏色與背景色要形成強烈反差，才能使字跡清晰顯示，一般文字應選用暖色調或亮度高的顏色，背景選用冷色調或亮度較低的顏色。

以下是幾種常用的顏色搭配方案： 文字顏色 背景顏色 白色 黑色 白色 綠色 白色 紅色 黃色 藍色 黃色 黑色 黃色 紅色

為提高演示效果，文字顯示可采用自定義動畫等形式。對于一屏文字資料，文字內容要逐步引入，隨著講課過程逐步顯示，這樣有利于學生抓住重點。引入時，可采用多種多樣的動畫效果、清脆悅耳的音響效果，以引起學生的注意。較多文字顯示時，可采用滾動文本窗技術，突出文字效果。

對于各行文字內容排列要整齊，字間距、行間距、水平及豎直方向的對齊，要合理處理。通過“繪圖”按鈕中的組合、疊放次序、網格和參考線、微移、對齊和分布、旋轉和翻轉等處理好課件中的文本。可以把幾個插入的文本組合在一起，可以調節文本和其他內容的疊放次序，把文本水平和豎直方向做好對齊??總之，經過處理的文字更加錯落有致，要注意盡量不要出現純文字的頁面，適當的應用一些圖片、圖形、動畫、視頻等內容做好襯托，（二）圖片的修改

圖片、圖表清晰，大小要適當。圖片一般使用JPEG和GIF格式，尺寸一般不超過800×600像素，大小不超過200K.圖片最好是按照800×600的比例擴大或者縮小，因此800×600剛好是課件的尺寸。

圖片的位置、大小、顏色等都需要符合要求，背景的選擇以圖片為主，界面布局要合理，整體風格要統一，色彩搭配要協調，界面及界面內容要簡潔、美觀，符合視覺心理。但也要注意，課件展示的畫面應符合學生的視覺心理，突出重點，構圖勻稱、均衡。整個作品風格既要統一又要有變化，花花綠綠的動畫背景自然好看，但要看是否沖擊你的主題，只要你的背景統一、規范，沒必要使用變化多端的動畫背景，淡雅的背景作出的模板其實也是不錯的選擇。同一畫面對象不宜太多，注意動、靜的色彩對比，前景與背景的色彩對比，線條的粗細??

（三）聲音的修改

課件中的聲音，是為了烘托氣氛、渲染情緒、增強藝術感染力，是為了深化教學主題、描寫背景、激發聯想、組合畫面、轉換時空、強化節奏等。在課件中，對聲音的選擇和使用要十分慎重，要目的明確，格調和諧。課件中的恰當的音樂和音響效果，可以更好地表達教學內容，同時吸引學生注意力，增加學習興趣。所以應根據課件內容，選擇相應的樂曲。多媒體課件中的解說、音響和音樂三者之間是相互補充、相互聯系、相互配合的，都從屬于教學、服務于教學，都是為課件的畫面內容和主題思想服務的，但同時又有各自獨特的功能和表現形式，誰也無法代替誰。正確把握解說、音響和音樂三者的關系，解說表意、音響表實、音樂表情，音響和音樂是對解說和畫面內容的補充和呼應。三種聲音互相配合，才能創造出一種多層面，立體感的總體效果，才能使課件得到更好的烘托，渲染和深化。

音樂和音響效果要用到當處，舒緩的背景音樂，可以很好地調節課堂的緊張氣氛，有利于學生思考。注意音樂的節奏要與教學內容相符，重點處要選擇舒緩、節奏較慢的音樂，以增強感染力，過渡性內容選擇輕快的音樂。要設定播放開關按鈕或菜單，便于教師控制。

（四）動畫的修改（1）、預設動畫的修改

在幻燈片視圖下，單擊幻燈片中要設置動畫效果的對象。單擊“幻燈片放映”菜單中的“預設動畫”命令，查看子菜單中選擇一種動畫效果選擇。對修改的那個對象的動畫效果，只要選中該對象后，查看動畫效果即可；如果要取消該對象的動畫效果，單擊“預設動畫”子菜單中的“關閉”按鈕即可。

（2）、自定義動畫的修改

在幻燈片視圖下，單擊幻燈片中要設置動畫效果的對象。單擊“幻燈片放映”菜單中的“自定義動畫”命令，查看在效果頁面中選中合適的動畫效果。單擊“預覽”查看動畫效果，滿意后單擊“確定”，完成設置。一般我們常用百葉窗、擦除、切入、收縮、展開等少數幾種動畫效果。螺旋效果引入新的主題或解決方案；回旋添加懸疑或奇怪的效果；從屏幕中心放大效果表示揭示謎底；縮小效果強調觀點；使用切入效果比較數據；如果是重點突出的文字，就用閃爍的效果；如果是正在讀的一段文字，就用向右擦除效果；如果想控制字出現的節奏，就設定“按字母”方式擦除??

（五）幻燈片切換的修改

選中需要修改的幻燈片，單擊“幻燈片放映”菜單中的“幻燈片切換”命令。在“幻燈片切換”對話框中查看“單擊鼠標”時課件頁切換效果，如速度、聲音、換片方式，滿意后單擊“應用”。既要富于變化，又要減少觀看者的視覺疲勞。我們應該謹慎使用聲音，幻燈片切換時加入的聲音主要是要告訴學生幻燈片已經切換；在重要的概念處加入不同的的聲音，強調這里很重要。在播放時應控制音量的大小，避免分散學生的注意力。

如果兩頁之間的內容有演變關系，就采用“溶解”方式，放完第一張后，第二張漸漸出來；如果是很長的流程圖，采用“向左插入”，畫面連慣、流暢；在展示不重要的照片時，可以用從對角線方向“抽出”方式；如果兩頁內容相差不太大，標題一致，只是正文內容有些變化的，最好不要在兩頁之間加幻燈片切換。

（六）超鏈接的修改

1.動作按鈕鏈接的修改對于動作按鈕鏈接，可以自制一些有特色的按鈕代替，也可以到網上搜索，如動畫格式的圖片按鈕，效果就不錯，但不可用太多，容易分散學生注意力。

2.圖形對象鏈接的修改對于圖形對象鏈接，可以自制一些圖形對象代替，也可以到網上搜索。

3.文字的超級鏈接設置的修改

選中熱字文本，單擊右鍵，在快捷菜單上選擇“字體”，修改字體內容、字體、字形、字號、效果等；利用文字的超級鏈接設置，可以建立漂亮的目錄。設置超級鏈接時，建議不要設置字體的動作，而要設置字所在的邊框的動作。既可以避免使字帶有下畫線，又可以使字色不受母板影響。具體操作為選中字框，右鍵單擊，選取“動作設置”項，鏈接到所要跳轉的頁面。

（七）模板的修改

單擊“格式”菜單中的“幻燈片設計”命令，重新選擇合適的模板，也可在幻燈片上單擊右鍵，通過快捷菜單選擇“幻燈片設計”命令，完成模板的重新選擇。

（八）課件的操作交互的修改

課件要求操作簡單，切換快捷，具有良好的穩定性，在運行過程中，過渡自然，動畫、視頻播放流暢，不出現故障。交互設計合理，頁面跳轉、人機應答合理，兼容性強，能滿足各種相應媒體所要求的技術規格，在不同配置的計算機上都能正常運行。

課件的操作要簡便、靈活、可靠，便于控制，安裝方便。課件的操作界面上有意圖明確的按鈕和圖標，支持鼠標操作為主。設置好各部分內容之間的轉移控制，方便前翻、后翻、跳轉、交互應答。對于以學生課堂自學為主的課件，學生的輸入要有即時應答，并允許學生自由選擇訓練次數，訓練難度；對于演示型課件，可以現場輸入數據改變演示進程，誤操作處理，如果教師執行了誤操作，可以方便退出，或重新切入，避免死機現象，提高課件的可靠性。

用觸發器設置答案的交互原理很簡單，就是把結果鏈接到相應的選項上。填空、選擇、連線、判斷題、填圖都可以做成交互式課件。

如果在座的教師想知道這方面的知識的話，會后可以到我那進行交流。

五、課件制作的誤區

（一）、課件使用過多過濫

（二）、課件風格與教學內容不相協調

（三）、銜接過渡不自然

（四）、以課件為教案

（五）、過分追求完美

第四篇：多媒體課件制作過程五個步驟

多媒體課件制作過程五個步驟

多媒體課件的制作過程大體分為五個步驟:課件<>設計,腳本創作,素材準備,程序設計,總裝與測試.1、課件設計

課件設計就是指教師根據自已的教學要求而制定的一個課件制作方案.方案應從如何突出創新教學,突破教學難點來考慮,以達到優化教學效果的目的.課件的設計確定了課件的主題,它是整個制作過程的主導.確定主題的同時,還必須分析和確定課題實施所能達到的目標,使之符合教學目標的要求.特別注意要發揮多媒體的特長,根據教學內容的特點,精心設制作多媒體素材,集圖,文,聲,像的綜合表現功能,有效調動和發揮學生學習的積極性和創造性,提高學習效率.2、腳本創作

腳本是貫穿課件制作全過程的依據,是課件<>制作中最主要的部分.腳本設計是制作課件的重要環節,需要對教學內容的選擇,結構的布局,視聽形象的表現,人機界面的形式,解說詞的撰寫,音響和配樂的手段等進行周密的考慮和細致的安排.它的作用相當于影視劇本.從多媒體課件的開發制作看,腳本的創作通常分為兩步進行.第一步是文字稿本的創作.文字稿本是由教師自行編寫而成的,編寫文章稿本時,應根據主題的需要,按照教學內容的聯系和教育對象的學習規律,對有關畫面和聲音材料分出輕重主次,合理地進行安排和組織,以完善教學內容.第二步是編輯稿本的編寫.編輯稿本是在文字稿本的基礎上創作的,它不是直接地,簡單地將文字稿本形象化,而是要在吃透了文字稿本的基礎上,進一步的引申和發展,根據多媒體表現語言的特點反復構思.編輯稿本是制作課件的直接基礎.3、素材準備

“多媒體素材”是多媒體課件中用到的各種聽覺的和視覺的材料,也就是多媒課件中用于表達一定思想的各種元素,它包括圖形,動畫,圖像,文本和聲音等.搜集素材應根據腳本的需要來進行,素材的取得可以通過多種途徑,如利用掃描儀采集圖像,利用動畫制作軟件生成動畫,用話筒輸入語音,或從各種多媒體素材光盤中取得.4、程序設計

多媒體課件最核心的環節是制作合成,其主要任務是根據腳本的要求和意圖設計教學過程,將各種多媒體素材編輯起來,制作成交互性強,操作靈活,視聽效果好的課件.這是技術性很強的工作,現在的多媒體編輯軟件的操作使用越來越簡單易學,為教師制作課件提供了方便.5、總裝與測試

在實際制作中,一個課件往往被分割成一系列模塊,分別進行設計制作,最后總裝生成一個可執行的應用程序.在總裝后,還須進行全面的測試,測試的目的最主要是檢測程序是否可以順利的運行,內部連接是否正確,各種聲音,動畫是否可以正常播放等等,以免使用時出錯.應用課件制作完成后,要經過多次調試,試用,修改,完善,這也是很重要的一個環節,是確保課件質量的最后一關.如果存在某些問題,應繼續修改,直到滿意為止.總之,多媒體課件的制作是一個艱苦的創作過程.優秀的課件應融教育性,科學性,藝術性,技術性于一體,這樣才能最大限度地發揮學習者的潛能,強化教學交果,提高教學質量.計算機輔助教學課件的制作流程

1．〈確定選題〉確定選題的目的是為了明確具體的任務和要求。

2．〈確定教學目標〉課件應根據教學大綱的要求，首先明確教學目的、要求和教材的重點難點。例如：是激發學生的學習興趣，還是解決某一重點；是幫助理解，促進記憶，還是加強知識運用；是擴大知識面，還是培養技能技巧等等。3．〈設計創作腳本〉編寫腳本是組織信息的第一步，如對屏幕布局、圖文比例、色調、音樂節奏、顯示方式、交互方式等進行規劃。

4．〈素材準備〉多媒體信息素材包括文本、圖形、圖象、動畫、音頻和視頻等。5．〈課件制作〉根據預先編寫的創作腳本，利用現有的創作工具將多媒體信息進行集成。

6．〈課件測試〉課件制作完成后，必須進行徹底檢查，以便改正錯誤、修補漏洞，有時還要進行優化。

7．〈課件交付使用〉要將使用說明等交代清楚。計算機輔助教學課件的創作工具：

1．〈音頻編輯工具〉音頻處理工具是指錄制、編輯、播放聲音或音樂媒體的工具軟件，常見的音頻工具軟件有：Wavestudio、SoundEdit、Cakewalk、Midisoft等。

2．〈圖形圖象編輯工具〉圖形圖象編輯是多媒體的基本處理技術，常用的工具軟件有：CorelDraw、Photoshop、Acdsee32等。

3．〈動畫制作工具〉動畫分為二維動畫和三維動畫，二維動畫可以實現平面上的一些簡單造型、位塊移動、顏色變化等，常用的工具軟件有：Animator Studio等。三維動畫可以實現三維造型、各種具有三維真實感物體的模擬等，常用的工具軟件有：3D Studio MAX等。

4．〈視頻編輯工具〉視頻信息的產生，要經過視頻采集卡從錄象機或電視等視頻源捕獲，然后再輸入到視頻編輯軟件中進行編輯或處理，常用的視頻編輯軟件有：Premiere、超級解霸5.5、Animator Studio等。

5．〈多媒體集成工具〉以頁式或卡片為基礎的工具軟件有：Powerpoint、ToolBook等；以圖標為基礎的工具軟件有：Authorware、方正奧思等；以時間為基礎的工具軟件有：Director、Action等；以程序語言為基礎的有：Visual Basic、Visual C++等。

多媒體及白板的操作使用方法

一、開機：使用遙控器。

1、開投影機：按遙控器左邊紅色鍵。

2、開電腦：按遙控器右邊最上邊的黃色鍵（6秒以上）。注意事項：

通電時一體機綠色燈常亮；投影機開啟后，綠色燈變為橙色燈。

二、關機：使用遙控器。

1、關電腦：按遙控器右邊最上邊的黃色鍵（6秒以上）。

2、關投影機：按遙控器左邊紅色鍵。

三、屏幕校正。一般不要進行該項操作

1、按keystone+鍵。

2、按keystone鍵，3、根據提示操作。

四、電子教鞭的使用

正確安裝電池后，1、快速按“執行鍵”，與鼠標左鍵“單擊”功能相同。

2、長按執行鍵3秒，與鼠標右鍵功能相同。

五、鼠標：無線鼠標與有線鼠標相同。

六、光驅的使用：綠色燈閃爍，表示電源接通，按A按鈕，打開光驅。

七、觸控筆的使用 正確安裝電池。

1、鼠標使能鍵：移動光標

2、鼠標左鍵：結合1雙擊或單擊使用。

3、鼠標右鍵：結合1單擊使用。

4、上翻頁鍵和下翻頁鍵：適用于講課時制作多頁文稿時用。

5、激光筆觸摸鍵：按住時，紅外線光點。6:、白板筆觸摸鍵：

八、寰爍桌面介紹

1、寰爍備講二合一軟件：打開后可以用于講課、備課。包含科技文檔、科技報表、幾何作圖、課件演示。

2、實物展示儀：

3、福昕閱讀器：打開PDF文件閱讀或制作PDF文件。

4、Mpaint: 簡單的繪圖工具，可以實現類似windows畫圖軟件的某些功能

5、Hs：課堂教學不用。用于實現機器的維護。

九、圖像畫面較小

點擊設置，改變分辨率。（有時候改變分辨率后，設備反應比較慢，可以關閉展臺軟件，再啟動。）

十、展臺五信號

1、開機后，等候一段時間，大約10秒以上。

2、拔出展臺數據線，再插一次，等候一段時間，大約10秒以上，重新啟動展臺軟件。

3、更換數據線。

十一、光驅

1、設備缺陷，取放光盤時，手托住光驅底部。

2、光驅不讀盤，檢查光盤是否陳舊、或有無劃痕等，陳舊或有無劃痕等光盤光驅不讀。

3、一般不要用改設備。

十二、鼠標、鍵盤、觸控筆、電子教鞭等功能大致相同。可以熟練其中一種附件，教學中以一種附件為主。

十三、計算機是根據人腦特點制造的，人有的特點計算機也有，表現反應速度上，使用時，不要短時間內連續操作，避免死機現象。一次操作與另一次操作之間，留出一定的時間。當操作某命令時，如果沒有很快反應，不要著急，等幾秒。

十四、U盤與白板筆

記清楚各自的退出圖標，U盤的退出圖標縱向設置。當點擊橫向圖標時，點擊退出的不是U盤，而是白板筆，此時白板筆無法使用。維護辦法：重新啟動HS軟件

第五篇：多媒體課件設計制作的步驟流程

隨著教學手段的不斷跟新，多媒體教學成為了學習教學手段的一個重要方面，而多媒體課件設計制作則是多媒體教學的一個重要方面。多媒體課件是指教師或多媒體制作人員，根據腳本設計的內容，制作出一套適合多媒體課件教與學的，包含有大量多媒體信息的輔助教學系統。通過多媒體課件，我們可以將一些平時難以表述清楚的教學內容，如實驗演示、情境創設、交互練習等，生動形象地展示給學生。學生通過視覺、聽覺等多方面參與，更好地理解和掌握教學內容，培養學生學習的興趣，活躍了課堂氣氛，同時也擴大了學生信息獲取的渠道。下面我們就一起來看看多媒體課件設計制作的步驟流程，希望對您的多媒體課件設計制作有一定的幫助。

1、確定多媒體課件的基本要素

如對象、目的、內容、性質、支持環境、設計目標、使用特點、地位、重點、難點、關鍵處等。

2、設計多媒體課件的總體方案

至少包括三個方面：課件的總體結構、完整方案和全部腳本。

3、多媒體課件具體制作

包括：音樂與聲音的設置、圖像與視頻的設置、超級鏈接及人機交互的設置、動畫與文本的設置、文件的打包和編譯、課件的保存和上網、教案和幻燈片的打印處理等。

4、多媒體課件的使用及改進

通過在課堂中運用、反饋和教師自己進行適應性、豐富性、交互性的增強與修改，使課件得到更多的充實和優化。

5、多媒體課件的研究推廣

通過課件的設計、制作、使用、提高、積累經驗，將這些知識上升到理論層次，寫了科研論文、經驗文章或心得體會，甚至將其作為研究課題進行申報和研究。

以上就是多媒體課件設計制作的步驟流程，科技的高速發展，要求我們對大量的知識、信息進行快速處理、學習，網絡教育時代有更多的教師、專家投身于多媒體課件的制作，使多媒體教學在學校、班級迅速普及，成為一種普通的教學方式。如果您正在為您的多媒體課件設計制作而煩惱，那就到一品威客網發布任務看看，那里的多媒體設計服務商可以給您提供各種不同的方案。