第一篇：ps第七課教案

第七課

圖像模式 7.1灰色模式

灰色模式是與rgb模式并列的想要在rgb模式下創建灰色

可以用去色或者黑白

圖像模式:

所謂圖像模式就是把色彩分解成幾部分顏色組件,對顏色組件不同的分類就形成了不同的色彩模式,不同的色彩模式在PHOTOSHOP中所定義的顏色范圍也不同,還可以影響圖像的通道數目和文件大小.所謂的通道

含有rgb模式下的三種顏色

操作

調整不同模式

觀察通道變化

灰色模式

Cmyk模式

7.2位圖模式

Rgb模式

必須先先轉換為灰色模式

才能在有灰色模式轉換為

位圖模式或者雙色模式

位圖: 它是由無規則的黑色小點生成的一種圖像,一般用于金屬版印刷.圖像模式轉換:彩色圖像--灰度--位圖

注意:只有部分工具可以使用,所有色調工具都不可用

操作

點擊位圖模式

50%閾值

指的是將>50%的灰度像素轉化為黑色

將<50%的灰度像素轉化為白色

?----從而生成高反差的黑白圖像.（原圖）

半調網屏

可以設置不同形狀

放大之后才能看見

（選擇之后的）

其他的自行嘗試

7.3雙色調及索引

1.雙色調:

將灰度模式的圖像轉換為雙色調模式

單色調: 本質是灰度圖像,但在這里可以用任何顏色來代替黑色油墨 雙色調: 由兩種油墨組成

注意: 1.彩色圖像---灰度模式---雙色調.2.雙色調模式是一個分類,不是單個圖像模式類型.還有單色調,三色調,四色調.3.每種圖像類型的規律都相似,只是可用顏色的數量不同.-------它由一種特殊的灰色油墨和彩色油墨來打印一個灰度圖像,為創作的圖像增添藝術情 趣,更加吸引人.索引模式的圖像不能直接拖拽到rgb模式里面

7.4rgb與cmyk（重點）

RGB顏色: 是PHOTOSHOP默認模式,(屏幕顯示一般使用RGB)所有繪畫工具和濾鏡都可以使用,通道調板中有三個8位顏色通道,從而成為24位圖像,它可以容納1670多萬種顏色.（電子顯示

等要用rgb rgb電子三原色）

CMYK顏色: 主要用于打印或印刷色澤連續的圖像,通過CMYK模式可以進行四色印刷,CMYK模式有四個8位顏色的通道,所以是32位圖像..(注:在RGB模式下處理圖像較為方便,且比CMYK模式文件小得多,可以節省更多內存和存空間)（用于打印

印刷等）

7.5rgb與cmyk轉換

新建文檔填充為黑色——新建三個圖層分別命名為

紅黃藍——選擇畫筆工具最大筆頭

（RGB色彩模式使用RGB模型為圖像中每一個像素的RGB分量分配一個0~255范圍內的強度值）操作——在每一對應名字的圖層用畫筆畫出相應顏色的最強度

繪制出

中間合成的四種顏色

為cmyk 用cmyk進行

顏色

K為黑色

也就是cmy疊加在一起

由于用三種疊加出黑色

太浪費了

所以 現實中會有

單獨的黑色墨水

也就是k

Cmyk與rgb可以相互生成

7.6lab通道

LAB顏色: 所定義的顏色空間包含了 RGB和CMYK的全部色域,當RGB轉換成CMYK時,它首先轉成LAB,再從LAB轉換成CMYK,目的是為了使顏色衡量標準化,LAB模式是根據人眼如何感受顏色而創造的一種模式,不管使用什么設備創建或輸出圖像(顯示器,打印機,計算機或掃描儀)產生的顏色都保持一致.執行LAB顏色命令,通道有亮度通道,A通道是從綠到紅的顏色通道,B通道是從藍到黃的顏色通道.多通道: 可把含有多個通道的圖像分割成單個的專色通道,如將一個含多個顏色通道模式中的一個顏色通道刪除,它將自動轉換為多通道模式,（應用較少

了解即可）

8位通道: 大多數情況下RGB CMYK 灰度圖像的每個通道包含8位數據,即8位通道.16位通道: 每個通道包含16位數據,在16位通道圖像中,繪畫工具和很多濾鏡命令都不能使用,16位通道的圖像提供較為精細的顏色區分,但其文件大小比8位通道圖像大得多.7.7亮度對比度

操作——打開——亮度對比度

7.8色階

色階這個工具使用起來比較簡單

對于一般的圖片進行處理

點擊自動就好了（等同于自動色調）

自動結果不滿意

在進行手動調控

7.8曲線

自己玩一下

就行

復雜

不常用

7.9自然飽和度

曝光度

自己玩吧

自然飽和度

默認是對足夠飽和的部分保持不變

對飽和不足的部分

進行飽和 而下面的飽和度是對所有部分

進行飽和加深

7.11色相飽和度

重點是

色相

黑白灰

沒有色相

勾選

著色后

可以增加色相效果

可以選擇

要調節的顏色部分

只對所選的顏色進行調節

其他顏色不變

將圖中紅各部分

通過調節

使之與全身羽毛顏色相同

操作 ——調節色相使顏色相近——調節飽和度和明度——使之顏色相同

紅色框內

為所選顏色的范圍

7.12圖層調整

創建色相飽和度圖層

可以在調整里進行調劑

調節之后

點擊色相飽和度圖層的 蒙版（意思大概就是遮住它）

選擇黑色畫筆

將想要還原的地方進行涂抹（白色可以將

黑色涂抹過的區域

還原）

這里要理解一下

蒙版圖層

對剛才的色相飽和度圖層

用黑色進行了遮蔽

這里的蒙版圖層內容在畫布上不會顯示

只對蒙版圖層的對應圖層

有效（大概理解就行）

7.13色彩平衡

與上節課相同

只是在用畫筆的時候

用硬度為0的筆頭

勾選陰影

調節的是圖片上暗的部分 中間調是所有部分一起調節

高光調節的是亮的部分

第二篇：第七課教案

《橋梁》第七課

教案

教學內容：

課文《吸煙者的煩惱》、生詞52個、詞語搭配10個、語法例釋10個。教學目的：

1、掌握重點詞語和語法項目；

2、進行聽說讀寫技能訓練；（3）進行語段訓練。教學重點和難點：

重點詞語、語法例釋、課文理解、結合指定詞語進行語段訓練。教學課時：8課時（分4次講授）。

任課教師：吳鈺（中級一班）、李海燕（中級二班）、陳軒（中級三班）教學步驟：

第一講（第1、2課時）

教學內容：

課文（P103第一、二段）“說起健康??一天可以戒十幾次。”

生詞（P104）1—17 重點組詞：者、癮 重點語法：難怪

次重點詞：談論、畢竟、意識、恐怕

教學步驟：

一、檢查復習、預習情況

講評前課作業。聽寫生詞1—17。根據課文提問：

1、人們常常把吸煙和什么聯系在一起？

2、誰最關心這個問題？

3、吸煙者是不是覺得吸煙對身體不好？

4、他們對自己吸煙的習慣是什么態度？

5、他們覺得戒煙難不難？

6、吸煙者最討厭什么？

7、他們為什么對吸煙采取不在乎的態度？

二、講讀課文難點（參考）

1、人們常常把吸煙和健康聯系在一起，因為吸煙對身體有害。這已經成為社會共識。

2、吸煙者知道吸煙對身體不好，但是他們已經習慣了，上癮了。

3、他們對自己吸煙的習慣無可奈何，不愿認真地戒煙。

4、他們覺得戒煙太難了，煙癮上來的時候，如果不吸煙太難受了。

5、吸煙者最討厭別人把香煙和毒品聯系到一起，因為涉毒屬于犯罪，也會引起社會公憤。

6、他們戒不了煙就不戒了，也就不重視吸煙危害健康的問題了。

7、由于這種不在乎的態度，他們會很隨便地談論吸煙和戒煙的問題。

三、講解重點詞語（參考）

1、者；用在形容詞（或詞組）、動詞（詞組）后邊表示有此屬性或做此動作的人或事物。

老者、作者、讀者、吸煙者。我們要幫助弱者。

2、談論：用談話的方式表達對人和事物的看法。大家正在談論今天早上的事情。

議論：一般對好壞、是非表示看法。不要背后議論人。

討論：就某一問題交換意見或進行辯論，有莊重色彩。

代表們認真討論了治理污染的問題。

商量：用于一般的具體問題。這件事我們要商量一下/商量商量。

3、畢竟：用在句首或句中動詞、形容詞前作狀語，不能用在疑問句中。

（1）表示對某一狀況的確認，相當于“到底”“究竟”。

學一門外語畢竟不是很容易的事，要下功夫才能學好。

（2）表示某一情況最后還是發生或出現了，相當于“終于”。

他畢竟認錯了，就不要再罰他了。

究竟：能表示追究到底或表示原委、結果的意思，可以用在疑問句中。

聽到外面很熱鬧，他就打開門去看個究竟。外面究竟怎么了？

到底：（1）用在疑問句中，表示進一步追究的語氣。相當于“究竟”。

常用在動詞或形容詞前作狀語。你明天到底來不來？

但是，主語如果是疑問代詞，“到底”只能用在主語之前。到底誰是班長？

（2）用在陳述句中，表示經過較長過程，最后出現某種結果，相當于“終于”。

經過大家的努力，問題到底解決了。

終于：表示經過種種變化或等待之后出現的情況，多用于希望達到的結果。

可用于句首，加逗號。在北京學習兩年之后，我終于考到了HSK六級。

4、意識：[名] 哲學專用名詞。人的頭腦對于客觀物質世界的反映。

地震使中國的年輕人產生了強烈的愛國意識。

[動] 覺察。常說“意識到”。他意識到自己說錯了話，趕快道歉。

5、嗜好：特殊的愛好，多指不良的。他的嗜好是飲酒。

6、戒：戒出，改掉（不良嗜好）。戒煙、戒酒、戒毒

7、癮：煙癮、酒飲、上癮、對??有癮

8、難受：身體不舒服，傷心。我感冒了，渾身難受。聽到這個消息，他心里很難受。

9、感受：收到（影響），接受外界事物得到的體會。

感受風寒、感受到主人的熱情、看完改革開放成果展覽，有很多新的感受。

10、討厭：[形容詞] 這種病真讓人討厭。

[動詞] 我最討厭別人抽煙了。

11、恐怕：[副詞] 表示估計或猜測，相當于“大概”“也許”；有時兼有擔心之意。

他恐怕不會來了。這天恐怕要下雨，你們別走遠了。

[動詞] 表示擔心，賓語一般為非名詞性詞語。

他恐怕晚了，提前兩個小時就到了飛機場。

12、難怪：表示明白了原因，對某種情況就不覺得奇怪。（見P109語法一）

13、不在乎：不在意，不放在心上，覺得沒關系。

花錢多少她不在乎，只要衣服樣子新奇她就買。

聽到別人說他的壞話，他裝出一副滿不在乎的樣子，其實心里很不高興。

14、干脆：直截了當，爽快。這人說話、做事都很干脆。你干脆說，要多少錢？

四、第一講作業

造句：者、談論、畢竟、意識、癮、恐怕、難怪、干脆 背誦：課文第一段

閱讀：（P112）副課文《煙酒不分家》 預習：第二講內容。

第二講（第3、4課時）

教學內容：

課文（P103第三、四段）“既然戒煙那么難??照樣一支又一支。” 生詞（P105）18—39 重點組詞：干涉、尊重、保障、生氣 重點語法：既然、反正、況且、然而、偏偏

次重點詞：權利、想象、字眼、創造、被動、公布、達 教學步驟：

一、檢查復習、預習情況

復述課文第一段。聽寫生詞18—39。根據課文提問

1、為什么說吸煙是個人的權利？

2、為什么吸煙的“權利”和“自由”離他們越來越遠？

3、“煙民”和“被動吸煙”是什么意思？

4、吸煙者為什么不喜歡“煙民”這個詞？

5、大家都說吸煙對身體健康沒有好處，煙民們還吸煙嗎？

二、課文難點（參考）

1、因為戒煙很難，煙民就借口吸煙危害自己的身體，與別人無關，從而繼續吸煙。

2、而且，他們認為吸煙是自己的事，別人無權干涉。

3、但是，那些不吸煙的人開始反對吸煙者了，這使吸煙者失去了吸煙的自由。

4、不吸煙的人把吸煙者叫做“煙民”，說自己是“被動吸煙”，因此反對吸煙者。

5、對反對的聲音提供難得多了，煙民們也不在乎了，還是繼續吸煙。

三、重點詞語（參考）

1、既然：“既然??就”用于因果復句，常用來表示勸說、下判斷等。（見P110語法二）

2、反正：（1）表示雖然情況不同，但結果是一樣的。（2）強調理由或原因，與“既然”意思相近。（見P110語法三）

3、況且：表示更進一層，或補充新的理由；后面一般有“又”“還”與它搭配。

（見P110語法四）

4、權利：公民或組織成員依法享受的權力和利益，書面語。

公民的合法權利應該受到保護。

你們有吸煙的權利，我們有呼吸新鮮空氣的權利。

5、干涉：過問或制止，多指不該管的硬管。干涉別人的私事、干涉子女的婚事、干涉別國事務、對??進行/加以干涉

6、然而：用來連接句子或段落，其轉折作用，多用在書面語中。（見P110語法五）

7、想象；對不在眼前的事物想出它的具體形象，設想。

可以想象，二十年后我們的生活會更加美好。

寫小說要會想象故事情節，寫出來才能精彩。

8、字眼：用在句子中的字和詞。不要挑字眼，她說這些話都是好意。

9、尊重：尊敬、敬重。尊重長者、尊重人才、對??表示尊重、尊重事實、受到尊重

10、保障：保護（生命、財產、權力等）使不受侵犯和破壞。

保障公民的自由、災民的生活物品得到保障、政府要保障人民生命財產的安全。

11、創造：想出新方法，建立新理論，做出新成績、新東西，多用于積極方面。

中國的在經濟發展方面創造了奇跡。他創造了一套新的生產方法。

12、生氣：別生氣、不要為這點小事跟他生氣、生了半天氣、你再生誰的氣呢？

13、偏偏：（1）表示故意跟客觀要求或客觀情況相反。

（2）表示事實跟希望的恰好相反。

（3）表示范圍，跟“只”“單單”基本相同。（見P111語法六）

14、公布：公開發布，使大家知道。公布名單/考試成績/比賽結果/法令

15、達：通，到。常用在成語和一些固定格式中。

??達70%、掌聲達三分鐘之久、這里的道路四通八達

四、第二講作業

造句：既然、反正、況且、干涉、然而、尊重、保障、生氣、偏偏、公布

背誦：課文第四段

練習：（P114二）1、2、3、4、5 預習：第四講內容。

第三講（第5、6課時）

教學內容：

課文（P104后兩段）“‘被動吸煙’可就比??真是沒完沒了。” 生詞（P106）40—52 重點組詞：為難、委屈、同情、癌 重點語法：甚至、居然 次重點詞：心愛、心疼 教學步驟：

一、檢查復習、預習情況

作業講評。

背誦：課文第四段。聽寫：生詞40—52。根據課文提問

1、吸煙者的所謂“權力”是什么？

2、吸煙者是不是越來越煩惱？為什么？

3、有哪些事情讓吸煙者“自尋煩惱”？

二、課文難點（參考）

1、吸煙者人覺得吸煙是自己的事，吸煙不吸煙，什么時候吸煙，使自己“權力”。

2、吸煙污染了空氣，使“被動吸煙”的人不能呼吸到新鮮空氣，因此吸煙必須受限制。

3、反對“被動吸煙”的人越來越多，很多公共場所都不許吸煙了。

4、他們自己煩惱的是：吸煙要花很多錢、污染室內空氣、自己也不好受、怕得病；

女煙民還擔心將來生的孩子有病。

三、重點詞語（參考）

1、為難：（1）感到難以應付。覺得/感到為難、為難極了、這使我很為難。

（2）作對或刁難。不要為難他、故意為難別人、不想為難你們。

2、甚至：“連??也/都??”提出突出事例，表示強調或等進一層的意思。

（見P111語法七）

3、居然：表示出乎意料之外。（見P112語法八）

4、委屈：受到不應該有的指責或待遇，心里難過。

覺得挺委屈的、讓你受委屈了、別委屈自己、受不了委屈

5、心愛：衷心喜愛，用于人或事物含抽象事物。

她是父母心愛的小女兒。那本集郵冊是他最心愛的寶貝。

6、心疼：疼愛、舍不得、惋惜，用于口語。

奶奶心疼孫子，不讓他去幼兒園。他心疼地看著摔壞的花瓶，無可奈何。

7、同情：對別人的遭遇在感情上發生共鳴。對??表示同情、值得同情、有一顆同情心、需要同情

8、誰來關心：用反問的語氣表達肯定的意思，語氣強烈。（見P112語法九）

9、準：“一??準??”表示只要出現某種情況，肯定會出現某種結果，表達的意思比“一??就??”更肯定。（見P112語法十）

10、癌：惡性腫瘤。胃癌、骨癌、皮癌、致癌物、抗癌治療

四、第三講作業

造句：為難、甚至、居然、委屈、心愛、心疼、同情、“一??準” 練習：（P115二）6、7、8、9、10

（P115四）熟讀：課文

第四講（第7、8課時）

教學內容：課文復習，語段訓練。教學步驟：

一、課文復習作業講評。通讀課文。

課堂練習（一、四）。

二、語段訓練（口頭）

交際訓練（P117/九）

四、第四部分作業

練習：（P114一）、（P115三）

寫作：交際訓練（P117/九/

1、2），選作一題，要求用上所給的詞語。

預習：第八課第一講的內容。

第七課預習

第一講（第1、2課時）

生詞（P104）1—17 課文（P103第一、二段）“說起健康??一天可以戒十幾次。”

思考題：

1、人們常常把吸煙和什么聯系在一起？

2、誰最關心這個問題？

3、吸煙者是不是覺得吸煙對身體不好？

4、他們對自己吸煙的習慣是什么態度？

5、他們覺得戒煙難不難？

6、吸煙者最討厭什么？

7、他們為什么對吸煙采取不在乎的態度？

第二講（第3、4課時）

生詞（P105）18—39 課文（P103第三、四段）“既然戒煙那么難??照樣一支又一支。” 思考題：

1、為什么說吸煙是個人的權利？

2、為什么吸煙的“權利”和“自由”離他們越來越遠？

3、“煙民”和“被動吸煙”是什么意思？

4、吸煙者為什么不喜歡“煙民”這個詞？

5、大家都說吸煙對身體健康沒有好處，煙民們還吸煙嗎？

第三講（第5、6課時）

生詞（P106）40—52 課文（P104后兩段）“‘被動吸煙’可就比??真是沒完沒了。” 思考題：

1、吸煙者的所謂“權力”是什么？

2、吸煙者是不是越來越煩惱？為什么？

3、有哪些事情讓吸煙者“自尋煩惱”？

第四講（第7、8課時）

熟讀課文。

根據練習

（五）理解、復述課文。

完成練習

（一）。

第三篇：教案第七課

鶴壁金話筒教師教案

第七課(36)頁

教學目標：

一、掌握身體舒展訓練形體：芭蕾手位

二、學習語音訓練舌尖后音zh chi shi r

1、口才識字

2、繞口令學時事、曬人肉 教學難點:平翹舌音的掌握

教具準備：非洲鼓，音樂1.繞口令2.伴奏

三、少兒基礎版教材第七單元

教學過程：

第一部分：身體舒展訓練

今天我們首先要進行的就是形體訓練，為什么要學習形體訓練呢?練大家的形體，也就是氣質，像我們學習主持，表演，朗誦等等都是要登臺的，如果你在舞臺上松松散散的，給觀眾的第一印象就不行，何來表演呢？所以這節課希望同學們踴躍一點，積極一點，能夠在學習的過程中沖在最前邊。表現好的可以得到獎勵貼。

1、準備動作: 丁字步起踵,前腳掌著地,兩腿并攏夾緊，臀部夾緊，立腰，兩手叉腰。

2、一位：兩臂放于體前，蘭花指，放小腹前，兩臂呈弧形，立肘。

3、二位：上臂帶動小臂向上提至胸前處，肩最高，好像有一個球從肩膀順著手臂滑落至指尖。

4、三位：在二位的基礎上繼續向上，之額頭前。

5、四位：右臂保持不動，左臂下行至二位。

6、五位：左臂繼續打開至體側，眼神隨著手動。

7、六七位同四五位相同。

8、收：雙臂自然下垂，兩腳同時落踵。

（整個動作要連貫，充滿樂感）

9、下面跟著音樂練習一遍

同學們剛才的動作還是比較連貫的，注意在四位以后的動作眼神要跟上，下面我們一起來學習第二部分口才識字。第二部分： 語音訓練

我們今天要學習的是舌尖后音，也叫翹舌音，讀這些詞語的時候要注意與平舌音的區分，發翹舌音的時候舌尖要頂住硬腭前部（把舌頭翹起來）。下面我們一起來學習相關的詞組。

鶴壁金話筒教師教案

1、師領讀（老師讀一遍，大家跟著老師一起讀，注意口腔要打開，聲音要洪亮）

2、訓練學生大聲讀（下面老師考考大家的反應能力，讀的聲音和我相反：我大聲你小聲，我小聲你大聲）同學們的反應好快啊，但是有幾個沒有反應過來，整體來說表現都很棒，聲音很響亮，每人獎勵一面獎勵帖，下面我們單獨起立讀詞組，看誰的聲音更響亮，發音最準確。

3、學生單獨讀詞組（檢查學生的發音，糾正平翹舌音）

我們練習詞組的時候注意一定要把口腔打開，這樣發出來的聲音又亮又好聽，在剛才的提問中聲音響亮的同學有：

。獎勵兩面獎勵貼。進步的同學有，獎勵一面獎勵帖，沒有得到獎勵貼的沒關系，下面這個環節還有機會。

第三部分 繞口令

今天我們要學習的兩則繞口令是：學時事和曬人肉，大家先自己試著讀一讀，注意發音要準確。

1、學生自由讀

2、跟著節拍練習（下面我們跟著節奏來學習這兩首繞口令）

3、打著鼓來學習（我們學習繞口令很多，我們以前也借助很多道具來學習繞口令(生:杯子,快板)如果讓你把他當做一個節目到舞臺上表演你會以什么方式呢，今天我們借助的道具是非洲鼓，下面我們一起來學習吧，全體盤腿坐到地上，雙手放在凳子上，1、首先學習節奏 咚 噠

2、咚噠咚咚噠）

4、4人一組登臺展示。

(接下來到了你們登臺展示的時間了，四人一組跟著節奏來表演。)

總結：今天我們學習了形體訓練，詞組和繞口令，練習的時候要注意平翹舌音的區分，還有用非洲鼓表演繞口令，回家之后把今天學習的內容展示給家長，并請家長做出評價!

家庭作業：每天十分鐘的時間練習本節課學習的內容，可以語音、視頻的方式錄下來發到班級群里，讓老師給你指導，周五檢查作業把自己練的最好的發到群里！

第四篇：第七課教案

第七課、好吃的甜餅 活動目標：

1、學說兒歌，感受兒歌的韻律

2、發散幼兒思維，培養幼兒的想象力

活動準備：餅干、老鼠手偶、音樂

活動過程：

一、導入

今天閆老師給小朋友帶了了許多的好吃的，那你們猜一猜會是什么呢？請小朋友都閉上眼睛，我的好吃的馬上就要變出來了，會是什么呢？（餅干）哦對了，餅干，噓、、、可是我的餅干娃娃最喜歡有禮貌的小朋友了，看餅干娃哇今天想和誰交朋友？

二、過程

1、小朋友都吃過各種各樣的餅干，有長方形的，正方形的，三角形的，今天閆老師給小朋友帶來的餅干是什么形狀的？（圓形的）伸出你們的手指一起來畫個圓圓的餅干，那這些圓圓的餅干它像什么呀？都來動動你的小腦袋想一想？

2、放音樂

小朋友聽，這是什么聲音呀？（老鼠偷吃餅干的聲音）剛才趁我們不注意的時候偷偷的到我們的餅干上咬了一口，我們的餅干變成這個樣子了，現在你們看看它又像什么呀？

3、把餅干變成一首好聽的兒歌我們一起來聽一聽。（放兒歌）

三、游戲

這首好聽的兒歌我們要是再把它加上手指游戲就更好玩了，我們邊說邊玩。（做手指游戲）

把餅干發給每一個小朋友，找自己的好朋友說一說餅干想什么，咬了一口還會變成什么？

活動延伸：

今天小朋友表現的都很棒，老師把餅干寶寶獎給每個小朋友，動動你的小腦袋看看你們還能把餅干變成什么樣子的？

第五篇：PS教案

PS 保存格式為：PSD

JPEG（JPG）

PHOSHOP簡稱為PS 所在公司：ADOBE 功能：用來處理圖像

發展時間：1982年起生產

特點：直觀地界面，強大的功能和突出的效果

優點：在表面陰影和色彩細微變化方面有極好的表現 不足之處：占用有的儲存空間大

PS作為一個圖像處理軟件，應于的范圍： 1． 廣告設計： 2． 數碼處理： 3． 印刷：

二、CORELDRAW ：主要用于繪制圖形、也具有排版的功能。

三、Imageready:主要用于做一些簡單的動畫（網頁動畫）

一、打開方式：

二、關閉方式：

1．雙擊圖標

2．點擊“關閉”按鈕

3．“文件“ ”退出“

4．ALT+F4

5．CTLR+Q

三、F7 顯示或隱藏圖層面板

SHIFT+TAB 顯示或隱藏控制面板

TAB 顯示或隱藏工具箱和控制面板

四、調板的組合和拆分

五、新建文件：

1．“文件“

”新建“

2．CTRL+N

名稱：可以給文檔起一個名稱或預定大小的分辨率

分辨率：[每英寸多少像素]

英寸：一般分辨率為30——50之間

厘米：一般分辯率為70——90之間 分辨率：衡量一個圖片的清晰度 注：分辨率越高圖片清晰

數碼照：320

印刷：300

網頁：72 寫真：70

噴繪：30——40 顏色模式一般分為：

灰度模式

RGB CMYK 灰度模式：只有一種顏色

RGB：三原色支持顏色數目1670萬種頭顏色，用于做網頁，照片，寫真等等。R：RED 紅色 G：GREEN綠色 B：BULE藍色

CMYK：印刷模式，打印輸出唯一認可的模式，用于做噴繪。C ：青色 M：洋紅 Y：黃色 K：黑色

六．前景：ALT+DELETE

背景：CTLR+DELETE

復位顏色

D

轉換前景和背景

X

七、更改顏色及顏色圖標，顏色填充方法：

法一：可以直接點擊工具箱中的前景或背景顏色，任選一種顏色即可。

法二：在色板下調色：左鍵點擊為前景色。按CTRL鍵同時點擊鼠標左鍵為背景色 按住ALT鍵可以刪除顏色，直接單擊可添加顏色

八、打開圖像的方式：

法一：“文件“

”打開“

法二：在界面的空白處，雙擊

CTRL+SHIFT+O 快速打開文件瀏覽器

CTRL+O

打開需要的圖像對象 工具的使用：選框工具和移動工具

矩形選框工具包括：矩形選框工具、橢圓選框工具、單行選框工具、單列選框工具

矩形選框工具(快捷鍵為 M)：按鼠標左鍵拖拉出的線稱為螞蟻線，是選區的邊界線。

法一：在創建選區的同時按空格鍵可以移動選區位置。

法二：在創建完選區后，使用“移動工具”可以移動選區的位置。按住ALT鍵，可以從中心向兩邊畫

橢圓選框工具：按SHIFT鍵，同時畫正圓。按住SHIFT+ALT鍵是以中心點等比縮放。按住SHIFT鍵可讓選區等比縮放 取消選區：CTRL+D

也可以菜單下“選區”/“選取選區”

羽化值：可以讓圖像的邊緣部分出現一種模糊的效果。注意：必須在有選區的情況下）

改變羽化（快捷鍵為CTRL+ALT+D）

羽化值越大，模糊邊緣過渡就越大。例1：制作一個“多拉A夢”卡通 例2：制作透明泡泡：

畫一個正圓，填充顏色，輸入羽化值（CTRL+ALT+D）刪除實習對象

DELETE 取消選區（CTRL+D）

新建圖層，使用“畫筆工具”在穩定明氣泡上，稍微畫一下即可。并修改透明度為50.按住SHIFT鍵，選擇多個圖層，單擊圖層面板之下的“鏈接工具”

例3：更換人物頭像

移動工具（快捷鍵為：V）：使用此工具可以對圖層或者是圖像進行選擇移動；變換；排列和分布的

選項欄：自動圖層，用鼠標在圖像上單擊，可自動選擇光標所接處的非透明圖像層

例1：制作一張合成圖。在PS中如何繪制直線？

單擊鼠標左鍵，選擇單行或單列選框工具，在畫布上直接單擊一下，在“編輯”菜單下，“填充”默認值為“前景色”（若有需要可修改顏色）“確定”即可。做業：1.使用選區繪制一個月亮和熊貓

2.繪制一張夜景，并保存為

JPG格式

套索工具（快捷鍵為L）分為：套索工具、多邊形套索工具、磁性套索工具 自由套索工具：選擇此工具，將鼠標移到圖像上后，即可以拖動鼠標選取需要的范圍。

注：主要是套索一些不規則、不精確的圖像。用處不大。

多邊形套索工具：將鼠標移到圖像邊緣再單擊，來確定每一條直線，當回到起點時，光標下會出現一個小圓圈，表示選擇區域已封閉，再單擊封閉圖形。注：主要是套索一些有菱的圖形。

ALT+多邊形套索工具

在自由套索工具和多邊形套索工具之間相互轉換。按退格鍵（BACKSPACE）可以退回一步操作。

操作技巧：在索套過程中按SHIFT鍵增加選區，按ALT鍵減去選區。和工具屬性欄中的增加和減少相同。在套索過程中，雙擊鼠標，可以讓起點和終點封閉。注：常用的一種套索工具。

磁性套索工具：磁性套索工具主要針對物體邊緣比較強烈的圖片。

可識別邊緣的套索工具，選擇此工具，將鼠標移動圖像上，單擊選到起點，然后沿圖像邊緣移動鼠標，無須按住鼠標，當回到起點時，光標右下角會出現一個小圓圈，再單擊鼠標完成。

按DELETE鍵，可清除前一步的操作，直到剩下想留的部分。在套索過程中如果遇到了直線可按ALT鍵繪制。

選項欄：套索寬度，用于設置磁性套索工具，在選取時探查距離，可輸入10——40之間的數值，數值越大，探查范圍越大，越不精確。

注：小知識點放大圖像：CTRL+“+”

縮小圖像：CTLR+“-” 按住空格鍵可以移動放大時的圖片。例：修改衣服的顏色：

圖像——調整——色相飽和度（CTLR+U）色相：主要是修改圖像的顏色

飽和度：主要調整色彩的鮮艷程度 明度：主要是調整色彩的明暗度。羽化值：2 使選區的邊緣不至于太清晰。修改起來更自然。魔棒工具：

一般選擇顏色比較相近的物體可圖像來建立選取范圍。

作用：此工具可以用來選擇，顏色相同或相近的整片的色塊，節省資源。

容差：數值小選擇的顏色范圍越接近，數值越大，選取的顏色范圍超大，可輸入0——255 例；做一張合成圖 數碼暗房/4-6 實例：6-4自己按照原圖去合成圖片。裁切工具（快捷鍵為C）：是指將圖像中被裁切工具選取的圖像區域保留，而將沒有被選取的圖像區域刪除的一種編輯工具。作用：移除打開圖像不需要的部分，寬高，分辨率，用于沒設定剪切以后，圖像的大小。

屬性欄：分別輸入寬度和高度值，并輸入分辨率。

清除：清除所設定的寬度、高度和分辨率的值，可以重新輸入。刪除：是指裁切區域已刪除

顏色：是指被遮蔽區域的顏色設置。

照片規格

英寸

厘米

身份證大頭貼

3.3*2.2

1寸

2.5*3.5

2寸

3.5*5.3

小2寸（護照）

4.8*3.5

5寸

5*3.5

12.7*8.9

6寸

6*4

15.2*10.2

7寸

7*5

17.8*12.7 例；制作一版三行三列的照片

方法：打開一張圖像，使用“裁切工具”

裁切出照片規格，新建一張畫布，并拖動已經裁切好的照片拖動到畫布之上，使用“矩形工具”拖動照片的白邊。編輯——定義圖案——圖案——確定即可。2.可以使用“裁切工具”進行為圖片加背景

方法：打開一張圖像，使用“裁切工具”全選圖像，按住ALT+SHFIT鍵等比例縮放，則可以擴大背景。

修復畫筆工具和修補工具（快捷鍵為J）：

修復畫筆工具：可以輕松地消除圖片中的劃痕、臟點，用于修飾掃描儀的掃描圖像產生的痕跡。

方法：按住ALT鍵同時選擇一塊好的皮膚單擊鼠標左鍵即可。然后到不滿意的地方進行修復。

分為：污點修復畫筆工具、修復畫筆工具、修補工具、紅眼工具 污點修復畫筆工具：直接在不滿意的地方單擊一下。

主要是采取皮膚色彩相同的部分 作用：（1）把被復制圖像經過一種計算復制到指定的地方，復制圖像的修素和光源

（2）按住ATL鍵點選復制圖像的起點，在需要的地方開始涂刷，放開鼠標，出現效果。

作業；修復5-2中的老照片 修補工具：用修補工具畫一個選區，并拖動這個選區到你需要的圖像上進行修補，或者移動選區內的圖像修補你想修補的其他地區。主要是運用于大面積地修改 作用：通過選區進行圖像修復選項欄可選擇（源和目標）

使用源：選用修補工具，選擇需要修飾的區域，按住鼠標左鍵，把選區拖動用來修飾的目的取消選擇可以看到修補效果。目標：可以把當前的一部分圖像作為一個整體目標移到到你想要的位置，并且保持原地方不變。紅眼工具：紅眼工具可移除使用閃光燈拍攝的人物照片中的紅眼現象，也可移除使用閃光燈拍攝的動物照片中的白色或綠色反光。

方法：選擇“紅眼工具”移動鼠標指針到紅眼中單擊，紅眼現象立即消除。（不常用）填充快捷鍵

SHIFT+F5 改變大小快捷鍵

CTRL+T 按住ALT+SHIFT鍵再拖動一個角，可以等比例縮放。畫筆工具和鉛筆工具 畫筆工具（快捷鍵為B）：用鼠標進行繪制的工具，用前景色給繪制的線條和圖案添色。

技巧：改變的筆頭大小的方法： 法一：工具屬性欄中的“主直徑”

法二：在英文狀態下，按鍵盤上的“[]”右是大，左邊是小。畫直線：

SHIFT+拖拉，強制垂直，垂直45度畫線，畫筆圖標下三角可用于選擇已定義好的樣式。

例1：制作一張郵票

方法：先打開一張郵票圖片，使用“裁切工具”全選圖片，并按住ALT+SHIFT鍵拖一個角，等比例縮放，按回車鍵即可以改為當為的背景色。（若想再增加一張背景，方法同上）之后，再選擇“畫筆工具”并調整畫筆的距離，在圖片上畫半圓，按住SHIFT鍵可以畫水平或垂直的直線。鉛筆工具

工作原理：和現實中的鉛筆相似，畫出的曲線是硬的。有梭角。當硬度為0時，也是硬的。畫筆畫板：

畫筆預設：用來觀看系統設定好和畫筆樣式。畫筆筆尖形狀：

直徑：控制畫筆大小；角度；指定拖圓和不規則形狀畫筆的角度；圓度：控制畫筆硬度中心的大小（使用畫筆工具）

間距：控制畫筆描邊中兩個畫筆標記之間的距離。

自動抹除；選中后，如果在前景色上開始拖動，則該區域抹居背景色，如果從不包含前景色的區域開始拖移，則用前景色繪制該區域。例2；給人物上妝。

平面素材

2-2 仿制圖章工具（快捷鍵為S）：可以復制對像中任意的像素

方法：選中仿制圖章，把鼠標移到想要復制的圖像上，ALT+單擊左鍵，拖動鼠標圖像的想要復制到的地方刷動，十字指針表示復制時的取樣點。若使用“修復畫筆工具”進行復制，溶合到其它像素中

若使用“仿制圖章工具”進行復制時，完全復制像素，成為獨立的對象。屬性欄中的“對齊選項”：選中選項，不管復制多少次，每次停筆再畫時，都從原先畫點畫起。

圖案圖章：只能復制圖案。例3：制作一版照片。

如何定義圖案：編輯菜單——定義圖案

定義圖案：圖片的整個或某一部分定義為圖案，但選區必須為矩形選區。歷史記錄畫筆工具和歷史記錄藝術畫筆工具

功能：主要用于恢復圖像的，但必須是對修改過的圖像才能使用該命令 歷史記錄畫筆工具：打開的圖像進行任意的幾步操作（1）在歷史記錄在