第一篇：鉛筆和刷子工具的教學設計

第五課

“鉛筆”和“刷子”工具的使用

教學目標：

1、能夠認識“畫圖”軟件中各種工具畫出簡單的圖形。

2、正確使用工具箱中的“鉛筆”和“刷子”。教學重難點：

1、操作鼠標使用鉛筆和刷子工具畫需要的圖形。

2、變換鉛筆和刷子工具的粗細和顏色。

教學過程：

一、創設情境，激情導入

1、同學們，你們平時喜歡畫畫嗎？（學生回答）

2、老師也認識一個喜歡畫畫的孩子，讓我們一起來看看他是誰。

播放動畫片《神筆馬良》

3、馬良的筆神奇嗎？你想不想擁有這樣一支神奇的筆啊。（學生回答）

4、雖然老師不能給你神筆，但是今天老師可以給你介紹兩個神奇的工具，他們是鉛筆和刷子工具。

首先讓我們來看一下鉛筆和刷子能畫出怎樣美麗的作品。（作品欣賞）

二、新授

1、首先，我們來復習一下怎樣打開畫圖軟件。

同學們看看，你們能不能在工具箱中找到鉛筆啊！

2、提問：誰找到了請舉手。請這位同學說一下它在哪里。學生回答。

3、師：在我們平時用鉛筆畫畫的時候，我們得拿起鉛筆，然后削鉛筆，改變的什么。在畫的時候還得看看顏色合適不合適。我們畫圖軟件中的鉛筆也是一樣的。（1）首先，我們得選中鉛筆。也就相當于拿起鉛筆。

我讓大家試一下，誰會選中？（學生嘗試操作）提問一名同學敘述操作。

老師總結，讓沒完成的學生完成操作。（2）改變鉛筆的粗細。

讓學生自己嘗試操作、提問一名學生敘述自己是怎樣操作的。

老師總結，讓沒有完成的學生完成操作。（3）如何改變顏色

學生自己嘗試操作

提問一名學生敘述操作

教師總結，讓沒有完成的同學完成操作。

4、師：既然我們已經學會鉛筆工具的使用，就讓我們來完成一朵七色花吧。

學生完成作品。

5、師：在同學完成作品的時候，老師觀察同學們難免有的時候畫錯了，你是怎樣解決這個問題的呢? 引出橡皮工具。

6、刷子工具的使用

（1）師：刷子工具的使用和鉛筆工具有很多相似的地方，誰能說出刷子工具的選中，改變粗細，改變顏色呢？ 學生回答。

（2）刷子工具和鉛筆工具也不同之處。

同學們找一下刷子工具下面的小三角，點擊一下你試試有什么發現。（學生嘗試，回答）

刷子工具有很多不同的樣式，會出現不同的效果，你可以根據自己的需要來改變效果。

7、下面讓我們刷子工具給我的作品添加生機吧，涂上顏色，畫上小草。

8、學生作品展示，總結。

板書:

鉛筆：選中、粗細、顏色

刷子：選中、粗細、顏色、不同的樣式

教學反思：

這節課利用學科中豐富的內容，為學生展示一個新型的電子作品，讓學生從中有新的收獲，讓學生感到繪畫不單單是在紙上畫，還可以在電腦上作品，從而激發他們的求知欲望，從中提高了學生對學習信息技術的興趣。本課的不足在于，新事物較多，學生對于太多的工具可能還不能夠完全認識和熟悉，這要在今后的學習中不斷學習，教師要根據本課的學習效果適當安排好下面課程的教學活動。讓他們更好地學習。

在整個教學過程中，我只充當一個引導者、幫助者的身份進行教學。在教學之初利用動畫片《神筆》激發學生的學習興趣。教學之中，讓學生自己探索完成任務，而不是一味的講解。不足之處就是想放開學生的時候還是很多地方有所干預，整節課講下來感覺太碎，沒有整體感。

第二篇：信息技術科《刷子工具》教學設計

信息技術第一冊第5課——《 “刷子”工具 》

一、教學內容分析

《“刷子”工具》是廣州市信息技術教科書小學第一冊“畫圖”模塊中的教學內容。本課是學習使用“刷子”工具的使用，按要求選擇不同的刷子樣式，通過鼠標的單擊或拖動的方式自由繪制圖案。

二、教學對象分析

教學對象是四年級的學生，有Windows的操作基礎，會畫圖軟件的啟動、保存及鉛筆、橡皮等基本工具的使用方法，在學習橡皮擦工具時有使用選擇樣式的操作經驗。有一定的小組合作學習的意識和習慣，對信息技術有較高的學習欲望。

三、教學目標

1、知識與技能

（1）會使用“刷子”工具。（2）會選擇“刷子”樣式。

2、過程與方法

通過遷移、看書自學、上機探索、小組共學互教，掌握“刷子”工具的使用方法。

3、情感態度與價值觀

（1）通過選擇各種刷子樣式繪畫珠江游船，養成敢于發表不同見解的習慣。

（2）增強熱愛生活、發現身邊美好事物的良好情感。

四、教學重點和難點 重點：“刷子”工具的使用。難點：“刷子”工具樣式的選擇。

五、教學策略

本課以做中學為指導思想，主要采用任務驅動教學法、范例教學法和問題解決的教學方法，在教學中利用情境范例引出問題，在問題解決過程中完成任務，學習新知。本課以“珠江夜景”為學習主線，共設置了三個層次的任務來開展教學。

1、基礎任務——學習“刷子”工具的基本操作方法；

2、鞏固任務——學會選擇刷子的類型來畫出更好的珠江夜景，并解決教學難點；

3、綜合應用任務——美化完善珠江夜景的畫面，讓學生學以致用。學生可以通過教材自學，也可以通過上機實踐、生生互助、師生互動等方法進行學習。

六、教學媒體

練習素材、范例素材

七、教學過程

1、情景引入

（1）展示一組夜景的美麗圖片

（2）引入珠江夜景圖，提問：夜空中還缺些什么呢？

2、新授知識

（1）任務：畫星星

要求：看書28頁“跟著做”，利用圓形刷子工具畫星星。師巡視輔導

學生演示畫星星的方法，師小結刷子工具的使用方法（2）任務：畫大樓燈光

要求：思考燈光應該哪類型的刷子，可以參考書本29頁。師巡視輔導

學生作品展示，評價交流 簡單介紹刷子工具的12種樣式

3、綜合應用

（1）提問：珠江夜景中還缺少些什么呢？（引入煙花）（2）任務鋪墊：畫煙花

要求：可以照樣子（書本30頁），也可以自行創作，用刷子工具的另外2大類型刷子來畫出漂亮的煙花。師巡視輔導

（3）綜合任務：運用今天學的刷子工具設計珠江夜景，讓圖畫更美麗。

作品交流，展示評價

4、歸納總結

（1）刷子工具的使用方法（2）區別不同類型的刷子

第三篇：一、使用“刷子”和“噴槍”工具 教學設計

使用“刷子”和“噴槍”工具 教學設計

1教學目標

1.知識與技能

(1)會使用“刷子”工具輔助畫圖;(2)認識“文字”工具,并能嘗試在圖上輸入文字;(3)領會“刷子”工具的特點,并能靈活運用到畫圖創作中。2.過程與方法

在完成具體畫圖實例的過程中,通過對比、嘗試、交流,總結出刷子工具不同樣式的操作方法及其應用技巧,提升對計算機畫圖軟件工具的學習能力。3.情感性目標

(1)形成自主探究、小組合作的學習氛圍;(2)保持學生積極探索、大膽嘗試和合作學習的精神;(3)增強學生將信息技術技能與美術整合,發現美,創造美;2學情分析

本節課的教學對象是三年級的學生,年齡在8-10歲之間,這個年齡段的學生個性特征鮮明、思維方式活潑,有較強的好奇心,通過之前的學習他們已經掌握了畫圖工具箱中的基本工具,能利用放大鏡、取色等工具對圖形進行修改,雖然有個別同學嘗試過用噴槍和刷子工具來繪畫,但對這些工具的樣式及應用技巧還不甚了解,圖形的美化方面還有等提高。通過前面的學習,他們又渴望著憑自己的能力把“林中夜話”畫得更加美麗。3重點難點

教學重點:了解各種刷子工具的使用方法及文字工具的運用。

教學難點:根據美術學科的構圖、描邊、顏色搭配等元素靈活掌握刷子工具的使用方法,并結合以前所學的工具進行繪畫創作。4教學過程

活動1【導入】觀察圖片

教師活動: 展示貝貝的夢境“林中夜話”。同學們,貝貝想請大家幫忙畫出他的夢境,你愿意來幫幫他嗎? 學生活動: 觀察圖片,夢境解析

設計意圖: 直入主題,激發學生的創作熱情 活動2【講授】畫樹

教師活動: 構圖:畫面的整體局描邊:普通鉛筆、書法筆刷2 學生活動: 仔細觀看教師的演示。

設計意圖: 電腦繪畫當然也要從傳統的美術構圖、描邊開始。活動3【活動】游戲環節 鞏固新知

教師活動: 設置游戲環節 學生活動: 1)說明游戲規則,以游戲的方式激發學生的學習興趣,并達到單位時間內完成學習任務的目的。

2)主體畫好后,引出文字工具的使用方法,因為是難點,因此教師引領著學生學習,然后布置任務三的學習內容。

設計意圖: 深入探究,鞏固新知。在原來的基礎上,讓學生帶著問題完成更高層次的任務,使操作更有針對性,避免學生盲目操作,浪費時間。

針對學生存在的差異生,設置有彈性的任務,避免能力強的學生提早完成任務而變得無所事事,同一個任務,不同層次的要求,充分挖掘他們的想象力,學以致用,達到知識遷移。活動4【練習】開放練習

教師活動: 指導學生練習學生活動:(1)有疑問,或看課本或同學間相互交流,或提問老師;(2)上網查資料、觀作品;(3)注意總結技巧,做完后保存作品并設置為桌面墻紙。設計意圖: 讓學生學會自主學習。活動5【測試】導學測試

任務一:“刷子”、“鉛筆”工具的相同點與不同點(從自己的操作中或者在書中65頁找答案)

1、刷子工具與鉛筆工具的用法相同,都要按住鼠標 鍵后,在畫紙上進行繪畫。

2、刷子工具與鉛筆工具的樣式 同,刷子工具有 種樣式,鉛筆工具有 種樣式。任務二:“噴槍”工具的特性。(小組討論完成)

1、“噴槍”工具有幾種樣式?這幾種樣式噴出的疏密程度相同嗎?

2、請用噴槍工具畫出這只小鳥吧。游戲:“音樂畫廊”

請在規定的音樂時間內描繪林中夜話,看誰畫的又好又快。游戲規則:必須在音樂播放的時間內完成。

任務三:添加“林中夜話”

參考書上67頁內容,為貓頭鷹和小鳥填上對話。并觀察圖中的對話框 是怎么畫出來的,運用學過的知識將它畫出來。

任務四:保存自己的作品并設置為桌面背景。以小組為單位推選出本小組最漂亮的作品。

完成以上任務的同學請填寫書上69頁“小盤點”內容。活動6【作業】創意作品

作業:請同學們本周內利用本節課所學知識完成一幅作品,發到老師的QQ郵箱。

第四篇：信息技術《多變的刷子工具》教學設計（共）

信息技術《多變的刷子工具》教學設計

作為一位兢兢業業的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的信息技術《多變的刷子工具》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

一、教學對象分析

本課的教學對象是小學三年級的學生。在學習認識畫圖軟件及“曲線”“幾何圖形”與“用顏色填充”的基礎上學習另外一種畫圖工具--“刷子”工具。因此，本節課的重點是老師要引導學生學會應用“刷子” 工具，及調動學生學習創作的積極性，為以后熟練掌握運用打好基礎。

二、教學內容分析

本課學習內容是信息技術三年級上冊第二單元第10課《多變的刷子工具》，是學生在欣賞了《山園小梅》后，學會初步用顏色填充工具給圖畫填色的基礎上，進一步學習“刷子”工具的使用。在本節課中，主要讓學生以喜歡梅花為契機，學會使用“刷子”工具，用自己掌握的畫圖工具描繪出美麗的“暗香圖”，為后面的學習作鋪墊，并為學生今后利用畫圖工具繪畫打下扎實的基礎。

三、設計思想及教學策略

本課采取“任務驅動”教學模式，充分發揮課本自主學習，進行教學。以“自主、探索、協作、創新”的教學理念，即利用“情景創設”激發學生學習的積極性；通過 “任務驅動”激發學生學習的主動性、自覺性達到良好的教學效果。教學重點通過任務的設計，反復練習解決，教學難點通過師生評比、作品展示突破。

四、教學目標：

【知識與技能】

（1）學會使用“刷子”工具畫出圖形圖案

（2）會選擇合適的“刷子”樣式

【過程與方法】

（1）懂得“刷子”工具的操作方法

（2）能選擇合適“刷子”工具作畫，并提交作品。

【情感態度與價值觀】

（1）認識到：“刷子”工具在電腦繪畫中的作用

（2）養成自主探究，協作學習的學習習慣。

【教學重點】 學生運用畫圖中“刷子”工具畫出想象中的美麗暗香圖。

【教學難點】 指導學生將語言文字信息轉化成圖畫信息，并發揮自己的豐富想象，畫出自己心中的美麗 “暗香圖”。

五、教學過程

（一）欣賞視頻，導入新課

1、孩子們，在寒冷、白雪皚皚的冬天什么花還會開放？

生回答并喜歡梅花。

2、老師也喜歡梅花，今天老師帶來了關于寫梅花的一首古詩的視頻，我們一起欣賞吧！

眾芳搖落獨暄妍，占盡風情向小園。

疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。

幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊。

（播放微視頻）

【設計意圖】播放微視頻，讓學生熟悉的《山園小梅》圖，激發學生的創作興趣和積極性。

3、短片欣賞完了，你們有沒有想說點什么的？

生1：

生2：

師：相信大家對于梅花還有更多的詞匯來描述，但是今天我們不用語言表達，用畫圖軟件繪制一幅梅花。上課前老師把同學們分為了四個學習小組，在后面的課堂上對表現好的同學，老師會給他所在的小組加一顆五角星，最后那一小組得到的五角星多，那一小組就是繪畫小能手，老師現在都迫不及待想知道通過這節課的學習看哪一組能成為繪畫小能手？

【設計意圖】通過小組合作學習，讓每一個學生都主動參與學習，讓學生在自主學習中得到發展，樹立信心，養成良好的習慣，形成有效的學習策略。

（二）、自主探究，嘗試解決

1、剛才我們播放的視頻《山園小梅》詩中“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏”兩句，被譽為千古詠梅絕唱。現在我們就用一種新的繪畫工具“刷子”來畫這千古詠梅絕唱吧。

2、自學繪畫

請同學們打開書本P72，參考做一做，試著畫出梅花的枝干。遇到問題請先自己想辦法解決

教師巡視，個別指導

【設計意圖】鼓勵學生參考書本大膽嘗試“刷子”工具的用法，初步培養學生的自學能力。個別指導學生要用刷子工具畫出粗細不同的感覺、選出兩幅作品進行對比（手機拍照）

請同學說說這兩幅圖那一副好，畫的好的同學說說他畫的方法。

（看來你已經掌握了這種畫法）

給相應的小組添加★。

（通過Ctrl++和Ctrl+-調節“刷子”的粗細，畫出梅花粗細不同的枝干。）回答問題的小組添加★

【設計意圖】學生只有通過對比才能掌握怎樣運用“刷子”工具畫出不同的梅花來，比教師的說教效果更佳。

3、學習重點的'講解

刷子工具畫出的更像生活中的樹干，使我們的樹干更自然，我們來認識一下刷子工具。

（打開畫圖軟件）請同學找出刷子

提問：刷子有幾種樣式（9種）出示一張各種樣式的效果圖，【設計意圖】進行刷著效果圖的對比看，能體會各種刷子畫出效果的不同。

4、鞏固訓練

我們認識了什么是“刷子”工具，還學會了“刷子”工具可以調節粗細，其實“刷子”工具的功能還很多，讓我們繼續學習吧，現在我們就來繼續枝干上的梅花吧。

教師巡視

【設計意圖】“刷子”的神奇功能不僅只有一種，通過試試看讓同學們了解“刷子”更多的神奇功能，從而激發學生學習的興趣。

5、探究學習

大家都已經畫好梅花了，那就請一位同學上來演示

給與表揚并給本小組加★。

（有問題）請其他同學改正。★

（如果有不同的畫法，也展示出來并加★）熟練或者喜歡那個用那個

提問：樹枝上有許多梅花，你是怎么畫的？

回答并加★

【設計意圖】通過展示不同的作品，可以讓學生學習不同的繪畫方式，并讓孩子把繪畫方式用語言形式表達出來。

7完善作品

好了，大家讓花開滿枝頭了，在給你的畫面增加一些靈動的氣息。

巡視：（學生遇到困難，給與提示或請求小組組長或其他同學解決）

注：A、復制粘貼過程中調整透明、大小

B、注意選定工具、點擊選定內容外后就不能修改了

C、ctrl的快捷使用

【設計意圖】計算機必然是一種操作性很強的工具，再加上學生接觸的時間不算很長，教師的指導及提醒也是非常必要的。

8、展示并評價

每個小組選出一名同學來展示（各組組長可以安排不同的評選方式進行優秀作品的評選）

從速度上評出優勝的一組，獎勵★；

從態度上評出優勝的一組，獎勵★；

從畫的好上評出優勝的一組，獎勵★；

【設計意圖】將作品進行展示并配樂，形式新穎，增強學生的信心，激發一部分同學的好勝心。

（三）、總結：

其他學生進行評價；

教師總結評價。

評選出今天的一組繪畫小能手，上臺發表感言。

我們同學今天用畫筆描繪了梅花，希望以后能描繪出多姿多彩的世界，也用我們的雙手創造多姿多彩的未來。

【設計意圖】通過評價不同的作品，可以讓學生學習總結事物的特征，并把這些特征信息轉化成圖像信息表達出來，還培養了學生的語言表達。

第五篇：《強大的鉛筆與刷子》教案

《強大的鉛筆與刷子》教學設計

一、教材與學情分析

《強大的鉛筆與刷子》是教學內容是讓學生初步認識畫圖軟件，以及掌握畫圖軟件的操作。所以對于本節課的內容只在于以激發學生學習興趣為主要目的，只需要了解和掌握即可。

二、教學目標

1、使學生學會啟動和退出畫圖軟件；

2、使學生學會用鉛筆工具寫字；

3、培養學生學習電腦的興趣，實際動手操作能力和創新能力。

三、教學重點

1、學會啟動和退出畫圖軟件；

2、學會使用鉛筆工具寫字，用刷子繪圖。

四、教學難點

使學生學會用鉛筆工具寫字。

五、教學過程

（一）復習舊知

（二）講授新課

環節1：議一議、想一想——學會啟動與初識畫圖軟件(1)教學“啟動畫圖”

師：單擊“”按鈕，打開“開始”菜單；將鼠標指向“開始”菜單下的“程序”選項，打開“程序”菜單。將鼠標指向“程序”菜單中的附件選項，打開“附件”菜單。用鼠標單擊“附件”菜單下的“畫圖”選項，啟動畫圖程序。師：我們請一位同學來演示一下你是怎么操作的呢?(2)教學“畫圖軟件的窗口組成”

課件演示并講解畫圖軟件的窗口組成。標題欄：它包含了畫筆的標題和圖畫的命名；菜單欄：有六個下拉式菜單；繪圖區：在這個窗口中，有一大塊空白區域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“畫圖區”；顏料盒：一幅好的圖畫當然少不了色彩，你們知道選擇顏色的地方嗎？(在畫圖區的下面)我們把它稱為顏料盒。使用時只需把鼠標指針移到你要選用的顏色上，單擊就可以了。顏料盒左面是繪畫時的前景色和背景色的顯示框,右邊有28種顏色供選擇。滾動條：上、下、左、右移動繪圖區域。工具箱: 畫畫當然需要很多工具，在畫圖區的左邊有一個工具箱，里面有橡皮、鉛筆、噴槍、直線等16種繪圖工具，這么多工具怎樣來記呢？不要著急，把鼠標移到其中一個工具按鈕上，停留幾秒鐘，你會發現什么教學策略：先用提示啟動“畫圖”軟件的步驟，接著放手讓學生動手操作啟動“畫圖”軟件。最后用課件演示介紹“畫圖”軟件的窗口組成與填寫課本上的填空。讓學生們初步認識“畫圖”軟件。

環節2：看一看、做一做——學會應用鉛筆工具寫字與作品存盤退出(1)教學“用鉛筆工具寫字”

提示步驟：單擊工具箱中的“鉛筆”工具按鈕，“鉛筆”工具按鈕立即凹下去，這表示已經選定了“鉛筆”工具，當鼠標移動到繪圖區時它會變成鉛筆形狀的圖標,然后你可以在繪圖區內畫你想要的線條。當然,有時我們會使用有顏色的鉛筆,那就需要用上顏料盒里的顏色了。步驟:把鼠標指針移到顏料盒中的某一種顏色(紅色)上后單擊,(顏料盒左邊框內有兩個小方塊,其中上面的小方塊就是你當前所選中的顏色)那么你現在使用的鉛筆就是一枝紅色的鉛筆了。

教學策略：這部分是教學的難點,我采用“提示——演示”的方法引導學生通過“觀察——模仿——提升”的方法突破教學難點。(三)、課內拓展。

請學生們在在繪圖區內用鉛筆工具畫出小草或者自己的名字。

使用鉛筆只能畫出細小的點和線，如果想出大些的點或者粗線條時就有些麻煩，而“刷子”工具正好彌補了它的不足之處。學生自己實踐。(四)、課堂小結

這節課我們學習了哪些知識？還有哪些不明白的問題？下一節課我們將繼續學習畫圖的新知識。

六、板書設計

第二課

強大的鉛筆與刷子

1、啟動畫圖軟件：開始→程序→附件→畫圖

2、畫圖窗口布局（見第2頁）

3、使用鉛筆工具和刷子工具。