第一篇：小班感統活動設計篇（本站推薦）

活動設計篇

活動名稱：《寶寶滾球兒》 適合班級：小班 活動目標：

1、探索多種方法滾球，體驗在運動中探索的樂趣。

2、觸動全身神經系統的總動員，強化本體感。

3、能雙手用力將球向前滾和接住球，發展幼兒的協調能力。游戲準備：

1、大籠球人手一個，平衡木、拱門、大滑梯、路障等輔助材料

2、熟悉兒歌 活動過程： 一、準備活動：

小動物模仿操

二、基本活動：

1、掌握滾球與接球的方法。

（1）分散追球游戲：幼兒人手一只球，在地面上任意滾動自己的球寶寶并迅速地跑去追球。

（2）趣味游戲：全體幼兒站成大圓圈念兒歌：“大籠球，滾得快，滾給你，滾給他，滾得球兒樂哈哈。”幼兒邊念兒歌，教師依次把球滾給每一個幼兒，幼兒再將球滾回給教師??。也可以請幼兒到中間當小老師，和小朋友一起練習滾球。

3、花樣滾球：

活動設計篇

老師：今天，我們可以滾著球寶寶出去旅行，路上要經過一些小橋、山坡、樹樁，看誰滾球的方法多。

（1）幼兒嘗試結合器械練習滾球，如：滾球過橋、上下坡、鉆洞等。（2）幼兒互相交流分享新玩法。（3）再次游戲。

三、放松活動：壓路機

幼兒并排躺在墊子上，老師用大籠球逐一碾過他們身體的各部位。

活動名稱：《我會上下樓梯》 適合班級：小班 活動目標：

1、建立初步的安全意識。

2、促進固有感覺的輸入及自身形象的建立。

3、掌握正確上下樓梯的方法，鍛煉身體協調能力。游戲準備：

設有樓梯的室內外場地 活動過程：

1、觀察認識：幼兒參觀室內外的各種樓梯與臺階，了解樓梯的作用及上下樓梯的安全知識。

2、學習模仿：

（1）、正確方法：兩腳交替上下臺階，按順序一個臺階一個臺階

活動設計篇

地上下。

（2）幼兒自由練習上下臺階。

（3）指導膽小和能力弱的幼兒大膽上下樓梯。

3、重點難點：不扶把手上下樓梯。

5、活動延伸：組織幼兒到戶外玩大型玩具。

活動名稱：《喂小動物吃糖球》 適合班級：小班 活動目標：

1、會將各種不同質地的紙團成小圓球，促進小肌肉精細動作的發展。

2、練習將投擲物擊中目標，發展手眼協調運作的能力。游戲準備：

皺紋紙、報紙及其它軟紙，大嘴動物投擲箱。活動過程：

1、情景導入：教師創編“小動物來做客”的故事，激發幼兒做糖果慰問小動物的欲望。

2、模仿想象：

（1）欣賞各種顏色、形狀、質量的糖球。

（2）學做糖球，幼兒自由選擇各色紙，將紙撕成小塊，然后再將小塊搓成紙球。

4、趣味游戲：“小動物吃糖球”

活動設計篇

玩法與要求：（1）幼兒將大小不同的糖球分別送給大小不同的動物吃。（2）幼兒在距動物６０厘米處將糖球投進動物嘴里。（3）教師根據幼兒的能力適時調整投放距離。

5、活動延伸：利用幼兒搓成的紙團和幼兒共同裝飾教室，如粘貼各種圖案、房子、果樹、動物等。

活動名稱：《小刺猬運水果》 適合班級：小班 活動目標：

1、激發幼兒助人為樂的品質。

2、調節身體姿勢，強化本體感。

3、練習側滾，增強前庭刺激，抑制過敏訊息。游戲準備：

1、軟墊、絨毛水果玩具若干

2、用米袋自制的馬褂每人一件（正反均貼有粘扣）活動過程：

一、開始部分：

1、導入活動：刺猬寶寶們，果園里的水果成熟啦，我們一起去果園幫農民伯伯運水果，好嗎？

2、幼兒穿上自制馬褂，扮成小刺猬。

二、基本部分：

活動設計篇

1、將“水果”撒在墊子上，“小刺猬們”側身躺在墊子上向前翻 滾，使“水果”粘在自己的“馬褂”上，直至墊子的邊緣后才站起來。

2、小刺猬們繞爬過樹林后跑回家，將果子摘下放進筐子里。引 導幼兒互相幫助摘后背粘的果子。指導重點：

（1）在墊子上翻滾時，能靈活地調整身體姿勢，盡可能多地粘上果子。

（2）起身站立時動作要平穩而迅速。

三、結束部分：

調整呼吸，小結并整理場地

活動名稱：《去動物家做客》 適合班級：小班 活動目標：

1、激發孩子愛護小動物的情感；

2、能夠協調地爬、跑、跳，促進運動企劃的能力；

3、知道蝸牛、小狗、小兔的生活習性。游戲準備：

1、蝸牛、小狗、小兔的標志

2、彩色石子路、平衡臺、五彩圈若干個

3、畫有樹葉、骨頭、蘿卜的卡片若干

4、場地布置

活動設計篇 活動過程： 一、準備活動：

聽音樂做蝸牛爬、小狗跑、小兔跳的模仿動作。

二、基本活動：

1、認識小動物的家

（1）老師介紹小動物的家：獨木橋（平衡臺）前是小狗的家，石子路前（踩腳石）前是蝸牛的家，五彩圈前是小兔的家。

（2）幼兒分別練習走平衡臺、石子路、五彩圈，每人至少兩次以達到爬、跑、跳的訓練。2． 游戲：去做客

（1）幼兒按照老師要求，選擇相應的卡片，按規定上午路線運用扮演角色，以小狗跑、蝸牛爬、小兔跳的行動方式運動。（2）幼兒自由做客：幼兒隨意拿一張卡片，根據卡片上的食物，按 相應的路線和行走方法，送小動物回家。

三、結束部分：

仰臥平衡臺，整理場地。

活動名稱：《小兔過小橋》 適合班級：小班 活動目標：

1、在彎曲的S形平衡木上行走，發展幼兒的身體平衡與協調能力。

活動設計篇

2、能正確的辨認紅、黃、藍三種顏色。游戲準備：

小兔頭飾、紅、黃、藍蘑菇和筐子、S形平衡木等。活動過程：

一、準備活動：

1、熱身律動：采蘑菇

2、情景導入：“今天，媽媽要帶你們到對面的山坡上采蘑菇，但要經過一座小橋，你們要學會自已走過去，看誰最能干。”

二、基本活動

1、幼兒自己嘗試用爬、橫移、直立走等方法過橋。

2、教授新動作：過小橋時身體要挺直，眼睛向前看，兩手側平舉，兩腳一步一步地向前走。

3、情節游戲：《小兔過小橋》 ：

玩法：每只小兔自己挑選一只“筐子”跟“媽媽”來到小橋，一個跟著一個的走過“小橋”；來到“山坡上”，采到一個個的蘑菇放到筐子里，待蘑菇全部采完后，又隨媽媽走過“小橋”回到“家里” 指導重點：

（1）要求幼兒采與筐子同顏色的蘑菇。（2）采的蘑菇應放在相同顏色的筐子里。

三、結束部分：

小兔們一起跳“歡樂舞”。

活動設計篇

活動名稱：《小松鼠揀松果》 適合班級：小班 活動目標：

1、激發幼兒參與滑板運動的興趣。

2、練習雙腿盤坐在滑板上滑行，發展幼兒視覺、觸覺、脊髓及四肢運動，增強本體感覺。游戲準備：

滑板車、彩色小按摩球若干、果籃3只 活動過程：

一、準備活動

熱身律動：小松鼠快長大

二、基本活動

1、幼兒練習盤腿坐在滑板上滑行，地上撒一些小按摩球（松果），讓幼兒運行滑板去揀松果送入籃中。

2、請個別幼兒示范，教師講解動作要領：雙腿盤坐滑板車，雙手撐地向前進。

3、教師分撒“松果”，讓孩子追逐滑行。

4、改變滑行路線，設置池塘、小房子等障礙，滑行時必須繞過，并按要求揀回指定顏色的果子。

三、結束部分

1、數“果子”。

活動設計篇

2、用“果子”輕輕按摩、敲打自己的身體。

活動名稱：《小蝸牛采花》 適合班級：小班 活動目標：

1、培養幼兒堅持不懈的良好品質。

2、練習鉆在布袋中俯臥前移，增強觸覺感受。活動準備：

小布袋人手一個，布花若干 活動過程：

一、開始部分：

熱身律動 —— 蝸牛和黃鸝鳥

二、基本部分

1、老師用游戲口吻進行引導：今天魔法師將你們變成了一群可 愛的小蝸牛，來，咱們套上殼（雙腳套上小布袋）去草地上玩游戲。

2、幼兒自由嘗試練習套布袋爬行，可鼓勵幼兒做變向的練習。如：后退、側移、旋轉等。

3、游戲《小蝸牛采花》

教師在場地的一端撒上布花，引導小蝸牛們爬過去采花，比比誰采的花最多。指導重點：

（1）注意身體爬行姿勢，前進時手要抓住布袋的耳朵，不讓“殼”

活動設計篇 脫落。

（2）一段時間后，播放打雷下雨的音樂，“小蝸牛”們將身體縮進“殼”中躲雨，以調節活動量。雨停后，請蝸牛鉆出殼繼續游戲。

三、結束部分

小蝸牛從“殼”里爬出來做伸展及放松四肢的動作。

活動名稱：《可愛的小海龜》 適合班級：小班 活動目標：

1、發展幼兒的靈敏性、協調性。

2、發展幼兒負重手腳著地爬的能力，鍛煉四肢力量。游戲準備：

滑板人手一塊、報紙卷若干、筐8個 活動過程：

一、開始部分： 準備活動《航海操》

二、基本部分

1、幼兒學小海龜，動腦筋自由練習手腳著地爬行。（如：往前爬、往后爬、往左爬、往右爬、曲線爬、旋轉爬等）

2、聽老師的信號練習各種方式爬。

3、教師引導：想一想，小海龜缺了什么？（龜殼）

4、幼兒背著龜殼（彩虹橋）聽信號以各種方式爬行。

5、游戲《助人為樂的小海龜》

內容：（1）海龜媽媽把蛋下在了外面，海水漲潮要把蛋淹沒，小海龜們一起幫助海龜媽媽把蛋揀回來。（2）海水退潮后再把蛋送回去。

規則：（1）從各自的龜殼下鉆出，爬過地道拿蛋，每次拿得越多越好，再從旁邊爬回，將蛋放在自己的龜殼下。（2）從各自的龜殼下鉆出，爬過地道將蛋送回原處，再從旁邊爬回。

三、結束部分

放松游戲《小海龜長大了》

活動名稱：《小小郵遞員》 適合班級：小班 活動目標：

3、建立幼兒助人為樂的情感和意識。

4、發展幼兒視覺、觸覺、脊髓及四肢運動產生的本體感覺功能。游戲準備：

滑板人手一塊、報紙卷若干、筐8個 活動過程：

一、準備部分：

1、老師導入活動：“早晨起床，郵遞員們要乘著滑板去為大家

送報紙。”

2、準備操《健身操》

二、基本部分

1、幼兒自由探索玩滑板車的辦法。

2、幼兒學習俯臥滑板的玩法。

指導要點：俯臥在滑板上，頭抬起來看前方，雙腳并攏伸直，用雙手撐地前進。

3、游戲《郵遞員送報紙》

玩法：從報亭領取報紙（每次一份）繞場地順時針滑行，經過鄰 居家的郵筒（筐代替），將報紙卷送入再繼續滑行，直至再經過報亭領取報紙，依此循環。指導要點：

（1）讓幼兒動腦筋：將報紙卷放在哪里才不影響自己滑行；（2）注意幼兒動作的規范性。

三、結束部分

（1）對幼兒助人為樂的行為予以表揚。（2）放松整理，仰臥滑板。

活動名稱：《我帶弟弟妹妹玩滑板》 適合班級：大班帶小班 活動目標：

1、通過大帶小的活動激發大班幼兒的自豪感，增強小班幼兒參

與滑板運動的興趣。

2、創編各種雙人滑行動作，發展幼兒的創新能力及合作能力。

3、促進幼兒視覺、觸覺、脊髓及四肢運動。游戲準備：

滑板車為幼兒人數的一半 活動過程：

一、準備活動

每個大班孩子帶一個小班孩子站立，聽音樂跳雙人熱身舞蹈：恰恰恰。

二、基本活動

1、大班孩子為小班的弟弟妹妹表演飛行特技，激發小班幼兒參與滑活動設計篇 板游戲的愿望。

2、請每個大班孩子帶一個弟弟（妹妹）利用一塊滑板進行雙人自編游戲。方法如：

（1）開汽車：滑板豎放，大班幼兒坐在前面手做握方向盤狀當司機，小班幼兒坐在后面環抱前者的腰，兩人一起靠腳力推動滑板前行。（2）螃蟹走：兩個幼兒背靠背坐在滑板上，靠腳力直向或側向移動。（3）推小車：小班幼兒盤坐在滑板上，大班幼兒推其向前滑動。（4）拉小車：小班幼兒俯臥在滑板上，大班幼兒輕拉其雙手向前滑。

3、集體游戲《騎馬回家》

老師引導：呀，天快黑了，我們騎著小馬回家吧。

大班幼兒俯臥在滑板上當馬，小班幼兒騎在其腰背上，雙手抓住下面幼兒的肩膀，腳踏在滑板邊緣，在室內滑行。為了增強游戲的趣味性，嘴里可發出“得兒—駕”的吆喝聲。指導重點：

（1）引導大班孩子發揮主動性，在游戲中指導并保護好弟弟妹妹。（2）“馬”走的速度不亦太快，以免小班幼兒掌握不好身體重心跌倒。

三、結束部分

隨樂曲雙人滑板，歡樂共舞。

第二篇：感統活動

活動名稱：響罐 設計者：

適合年齡：24~36個月 活動目標： 送小狗回家 教學目的 : 1、練習走不規則曲線 , 發展平衡及四肢協調能力。2、激發愛護小動物情感。3、培養規則意識。教學準備 ：

用繩或膠條在活動室做好曲線路 , 在路頂端放與寶寶人數等同的小狗玩具用布蓋住,大狗玩具.教學步驟 : 1、出示大狗玩具 , 告訴寶寶它很傷心 , 它的小狗都找不見 ,請寶寶們幫它找回來.2、教師示范一次 , 要求每個寶寶依次先過彎曲小路去找回一只小狗送給狗媽媽.(每人只許拿一只小狗〉、幫大狗把小狗全部找回后 , 大家一起拍手慶賀。注意事項 : 在活動前 , 教師要向寶寶講清楚游戲規則。

活動名稱：響罐 設計者：

適合年齡：24~36個月 活動目標： 快樂的小投手

教學目的 : 1、練習投擲 , 提高上肢肌肉動作。、發展動作的協調性。

教學準備 ：

小布球若干、筐

教學步驟 : 教師向寶寶請示投球的動作。

2、每個寶寶 2-3 個小布球 , 向中間設置的球池投擲。、媽媽與寶寶為一組 , 寶寶投 , 媽媽用筐樓 , 可輪換動作。

注意事項 : 寶寶投中了球 , 媽媽要拍手鼓勵寶寶。

活動名稱：響罐

設計者：

適合年齡：24~36個月 活動目標： 教學目的：

1、發展寶寶動作協調能力 ,平衡能力。、通過游戲增進親子關系。教學準備 : 大陀螺、布娃娃 教學步驟 : 1、寶寶親近大陀螺 , 自由轉動 , 引發興趣。2、放個布娃娃在陀螺里 , 慢慢轉動。3、請寶寶抱著布娃娃到陀螺里運動。4、伴隨音樂有節奏地轉 , 增強寶寶平衡感。注意事項 : 轉動大陀螺的時候 , 要注意大陀螺和寶寶的安全距離。

活動名稱：響罐 設計者：

適合年齡：24~36個月 活動目標： 同心協立 教學目的 ：

1、訓練寶寶動作的協調性。2、通過活動增進母子親情。

教學步驟 ：、寶寶與媽媽面對面 , 寶寶腳踩在媽媽雙腳的腳面上。2、寶寶與媽媽雙手相握 , 在媽媽帶動下向前走 , 向后走 , 繞圈走。

注意事項: 媽媽最好穿棉襪,增加摩擦力.活動名稱：響罐 設計者：

適合年齡：24~36個月 活動目標： 走小路

教學目的 : l、提高寶寶前庭平衡能力。2、通過活動培養寶寶勇敢的品質。

教學準備 : 畫兩條相距 25 厘米、長約 2 米的平衡線、小蘑菇若干、平衡木

教學步驟 : 1、引導寶寶走到平衡線中 , 不能走出來 , 也不能踩線。訓練寶寶掌握平衡能力。、“ 采蘑菇 ”: 寶寶走過小路并采一個蘑菇回來。3、增加難度 , 寶寶走過小路、采蘑菇、返回、走過一條長 2 米寬 25 厘米 , 高 15-20 厘米的

平衡木 , 跳下來 , 將蘑菇送給媽媽。注意事項 : 在走平衡木的時候 , 媽媽和教師要不斷鼓勵寶寶 , 同時保護寶寶安全 ，活動名稱：響罐 設計者： 適合年齡：24~36個月 活動目標： 送花生球 教學目的：

1、訓練寶寶四肢協調能力。、發展寶寶推、抱的動作。教學準備 : 花生球 教學步驟 : l、教師出示花生球 , 讓寶寶自由摸、拍打。熟悉花生球。、兩個寶寶一組一起向前推動花生球 , 媽媽幫助寶寶做推的動作 , 寶寶熟悉動作后讓他自己推。

3、兩個寶寶一起抱花生球.送給老師。、老師再交給下一組小朋友運。注意事項 : 在活動中.要培養寶寶的合作意識。

活動名稱：響罐 設計者：

適合年齡：24~36個月 活動目標： 趕小豬 教學目的 : 1、訓練寶寶四肢協調動作能力。、在活動中發展寶寶動作的準確性。

教學準備 :球、小木棍

教學步驟 : 1、教師先示范玩法 : 示范 “ 趕球 ” 的動作。

2、把球貼成小豬模樣 , 引導寶寶用小木棍趕著 “ 小豬 ” 走。

3、開始時媽媽可和寶寶一起做 , 隨著寶寶動作的熟練 , 可讓寶寶獨立活動。

注意事項 :在活動過程中 , 防止寶寶之間互相碰撞。

活動名稱：響罐 設計者：

適合年齡：24~36個月 活動目標： 運沙包 教學目的：

1、發展寶寶雙臂及腰部肌肉靈活性。、通過與媽媽共同游戲 , 增進親情。

教學準備 :沙袋

教學步驟 : l、教師請一名家長上前 , 示范動作。、寶寶和媽媽面朝同一方向坐好 , 雙腳井攏 , 相距約

30cm.每人一沙袋分別放體左側 , 一聲令下 , 同時將沙袋從身體左側運到右側 , 然后再從右側運至左側 , 反復進行。

3、全體寶寶媽媽坐成一排一起游戲。

注意事項：

活動前 , 要確保寶寶明白游戲規則。

活動名稱：響罐 設計者：

適合年齡：24~36個月 活動目標： 小馬跑

教學目的 : l、發展寶寶小跑能力和四股協調性。、在游戲中增進親子關系。

教學準備 :布條

教學方法 : 1、教師請家長示范動作.2、每個寶寶和媽媽一組一根跑馬帶(布條), 從脖子后往前 , 兩頭分別繞過雙肩向后套在

身上 , 一人在后面拉著 , 手握鞭子嘴里喊 “ 得駕!” 開始在室內自由跑 , 后面人跟著跑 , 要停可喊 “ 吁一-”, 小馬角色可互換。注意事項 : 繞繩子時 , 要注意向家長演示清楚 , 以免家長繞錯。

活動名稱：響罐 設計者：

適合年齡：24~36個月 活動目標： 紅燈綠燈 教學目的 2 1、發展寶寶小跑動作 , 鉆的動作及四肢協調能力。2、初步了解紅燈停綠燈行的規則。

教學準備 : 紅綠燈指示牌、體操環、弓形門 教學方法 : l、教師做警察 , 手拿紅綠燈指示牌。、向寶寶講清游戲規則 : 寶寶是小司機 , 看見綠燈舉起就開車 , 紅燈舉起就要停下。、寶寶和媽媽都手拿(體操環)方向盤做小司機 , 口中可發出 “ 嘀嘀嘀 ” 聲。4、開車時可設兒個弓形門 , 小司機要把車開過洞口。

注意事項 : 提示寶寶鉆過弓形門要輪流鉆 , 不擁擠。

第三篇：感統康復訓練活動

1.平衡臺

活動目標： 1.促進平衡能力 2.增進眼腳的協調能力

3.增進空間概念如：左右，前后的認識 4.身體的控制能力 活動過程：

活動1.站在平衡臺上保持平衡（靜態平衡）。可以讓兒童手插腰保持平衡，也可以雙手伸展保持平衡。

活動2.站在平衡臺上拋接球。（動態平衡）當孩子能較好地在平衡臺上站立，并且左右搖晃也不會失去平衡，就可以增加拋接球的游戲。起初可傳球10~20次，如果兒童能逐漸習慣傳球40次以上，則對前庭系統的刺激最大。

2.大陀螺

活動目標：

1.刺激前庭平衡 2.手腳配合能力 3.觸覺學習活動過程：

活動1.坐在大陀螺中借助身體姿勢的調整和陀螺底部的反彈力量使陀螺旋轉，轉圈數視兒童情況而定，一般正反各轉20~30圈。

活動2.坐在大陀螺中，旋轉的同時進行拋接球。

3.滑板

活動目標：調節前庭感覺、觸覺和本體感覺，引發平衡反應。活動過程：

活動1.孩子俯臥在滑板上，上身身軀緊靠滑板，以腹部為中心，頭頸抬高，挺胸，雙手雙腳抬高，如同飛機起伏狀，保持靜態。

活動2.“烏龜爬行”。趴在滑板上，手指向外，用雙手撐住地面，用力向前或向后移動。

活動3.“青蛙蹬”。趴在滑板上，雙腳屈曲，頂在墻壁上，用力向前蹬，同樣注意頭需抬高。

4.走平衡木

活動目標：增進孩子的平衡能力。

指導重點：讓孩子在不扶持，保持身體平衡的情況下走，走過規定尺寸的平衡木。

延伸活動：A.只走一半的距離；B.走完全程；C.單手持物走；D.雙手持物走。

訓練時間 : 每次持續進行約30分鐘，每周約進行二至三次。

5.單腳跳

活動目標：訓練身體的平衡能力及雙腿的肌肉控制能力。指導重點：讓孩子抬起一只腳，向前方位置跳躍5步路的距離。延伸活動: A.開始時先讓孩子習慣保持抬起一只腳在空中數秒的姿勢；B.鼓勵孩子單腳向前跳躍一步，可以在前方放置獎勵物；C.鼓勵孩子增加跳躍的次數。

訓練時間 : 每次持續進行約15-20分鐘，每周約進行二至三次。

6.羊角球

活動目標: 促進肌肉感覺運動，控制能力，增進動作協調及配合，自適合雙側統合，并可促進高程度動作計劃。

指導重點: 坐在球上兩腿夾緊,兩手抓住,兩腳跳躍或運動,可原地或前后運動

延伸活動: 兩人同時向前運動以比賽形式增加趣味 訓練時間: 6-18圈,3-5天增加2次

7.萬象組手印-大象爬

活動目標 : 利用手腳的交互移動，協助身體平衡能力的發達，并可由反應來刺激提升運動企劃的能力。

指導重點 : 1.先將手腳模印，依照手形在外線，腳形在內線方式排列。

2.幼兒排成一隊，身體提起，屁股抬高，配合手腳模印移動其身體。

3.可以改變手腳模印放置的位置，讓幼兒重新依新的方法游戲。

延伸活動 : 可將手腳模印排成各種位置變化，讓幼兒練習。訓練時間 : 每次持續進行約20分鐘，每周約進行二至三次。

8.彩虹接龍

活動目標 : 在旋轉筒中轉圈，可以同時增強固有平衡和觸覺刺激，激發強化孩子的身體形象概念。

指導重點 : 1.將彩虹筒立放。

2.幼兒可將身體由腳進入桶內，至全身站在筒內。3.由引導者幫忙做彩虹筒旋轉及前后、左右搖晃，讓幼兒在筒內感受平衡感。

延伸活動 : 引導者協助幼兒站在橫放的旋轉筒上，讓身體保持平衡，或趴在筒上，頸部抬高，雙腿向后抬高，引導者順著筒前后晃動，前后拉動幼兒大腿晃動。

訓練時間 : 每次持續進行約20分鐘，每周約進行二至三次。

9.坐球游戲

活動目標：強化大肌肉、前庭中樞及脊髓中樞神經健全發展。指導重點：兒童可以輕輕坐在坐球上，上半身保持垂直放松的姿勢，閉上眼睛，慢慢調整呼吸，直到完全放松，每次約10—30分鐘不等。也可在坐球上，輕輕晃動手腳進行律動舞蹈。

延伸活動：以球代替椅子，讓兒童在坐球上看電視、吃飯、做功課，可使脊髓神經的發展更為健全。

訓練時間 : 每次持續進行約30分鐘，每周約進行二至三次。

10.糊壁紙

活動目標：強化觸覺學習和身體協調。

指導重點：讓兒童靠墻壁站立，以身體當作滾筒貼著墻壁滾動，好象在糊壁紙。先向一個方向滾動，然后再向反方向滾動。

延伸活動：教師可以在兒童滾動的同時用顆粒大龍球擠壓他。訓練時間 : 每次持續進行約20分鐘，每周約進行二至三次。

第四篇：感統材料

感統器材名稱及作用

一、滑板爬

1、目的:針對前庭、觸覺、平衡能力。

2、正確操作:要求拿滑板的中間部位,拇指向內四指向外,滑板面對胸腹部,四輪向外。

3、教師站位:教師應站在能觀察到孩子的地方,隨時提醒糾正孩子的規范動作。

4、指導語:同學們把滑板拿好,拇指向內四指向外,輕輕放滑板，胸腹部趴在滑板上,頭抬高雙腿并攏挺直雙手在滑板的斜上方,手撐著地，連續向前滑,拐彎時腿曲起來，（一律向右轉）。

5、訓練中觀察指導：

（1）要觀察孩子的身體狀況及情緒。

（2）動作是否到位。

（3）訓練是否合適（身體不適、情緒不佳可以少做一點）

6、訓練時間及訓練量：

（1）時間：12—15分鐘（或以8×8米四方折算，比年齡多2—3圈）

（2）4—5歲滑直線

5歲以上滑大圈

7、注意問題：

（1）滑時要注意孩子的手是否在滑板的斜上方。

（2）兩個人之間要要保持距離。

（3）年齡小的身體弱的可以休息一下再滑。

（4）滑板分大、中、小，根據孩子年齡身高來確定。

（5）把愛動的孩子安排在邊上，防止壓手。

二、大滑梯

1、目的：前庭、平衡能力、身體協調性、語言。

2、正確操作：要求拿滑板的中間部位,拇指向內四指向外,滑板面對胸腹部,四輪向外。

3、教師站位：教師應站在滑梯的側面便于隨時指導孩子的動作。

4、指導語：輕輕放滑板，胸腹部趴在滑板上，頭抬高雙腿并攏挺直，雙手扶在滑梯兩邊，往下滑時雙手抬平到地毯上輕輕觸摸地毯，等滑板停穩后雙手扶兩側站起，拿滑板離開場地。

5、訓練中觀察指導：

（1）要要觀察孩子的身體狀況及情緒。

（2）動作是否到位。

（3）訓練量訓練是否合適

6、訓練時間及訓量：12—15分鐘（4歲以上）7注意問題：

（1）孩子往下滑時一定要提醒他不要扶話題兩邊。

（2）到地毯時不要突然扶地否則容易把手挫傷。

（3）滑板分大中小根據孩子年齡身高來確定。

（4）站穩后雙手扶兩側站起來。

（5）孩子的衣服繩和掛鏈一定要去掉或放在里邊，大扣子的衣服要換一下。

三、趴地推球

1、目的：前庭、平衡能力。

2、正確操作：讓孩子趴在地上沖墻推球

3、教師站位：教師應站在孩子的后面或者蹲下，隨時知道孩子的動作是否規范。

4、指導語：同學們趴在地上頭抬高雙腿并攏繃直，兩臂抬起指尖對齊。

5、訓練中觀察指導：

（1）隨時觀察孩子的身體狀況和情緒。

（2）動作是否到位。

（3）訓練量是否合理。

6、訓練時間及訓量：（1）時間：3分鐘左右做完

（2）訓練量：4—5歲五十至一百、5—6歲二百、七歲以上三百左右（但要按實情而定）

7、推球距離：頭部距墻10—30厘米（球分兩種），訓練到位后頭腿都自然向上或船型效果最加。雙攏雙臂抬起推球的中上部注意別碰臉。

8、注意問題：根據情況逐漸增加訓練量，最多增至900。此項是對前庭訓練最見效的訓練，但也是最

累人的。如果孩子不愿做要多鼓勵孩子。

四、平衡木

1、目的:平衡能力。

2、正確操作：讓孩子在平衡木上腳尖對腳跟慢走，雙手可側平舉。

3、老師站位：教師應站在平衡木側面。

4、指導語：一只腳先上去，再上另一只腳，腳尖對腳后跟慢慢走（手側舉或扶兩側）。

5、訓練中觀察指導：觀察孩子是否做到位。

6、訓練時間及訓量：往返為一圈，一般幾歲走幾圈（五歲五圈、三歲三圈）。

7、注意問題：一個孩子時來回走，幾個孩子時排隊走。

五、蹦床

1、目的：平衡能力、前庭、本體感、身體協調性

2、正確操作：讓孩子在蹦床中間上下蹦。

3、老師站位：教師應站在蹦床旁邊保護孩子（園蹦床邊上的拉簧不安全應提起注意）。

4、指導語：站在蹦床中間，雙手叉腰上下蹦。

5、訓練中觀察指導：岔氣、肚子疼、剛吃完飯均不能做。

6、訓練時間及訓量：

（1）100下以上，年量小可減量。

(2)大齡或能力強的兒童做傳接球，從一個球接到兩個球。7.注意問題：

（1）教師要離蹦床近一些，隨時保護孩子。

（2）教師要提高球感以免傳球失誤。

（3）老師撿球學生繼續跳并計數。

注：對注意力不集中和多動的孩子應少做跳的運動更不要輕易加量。

六、平衡臺

1、目的：平衡能力

2、正確操作：讓孩子站在平衡臺上，左右腳交替往下踩。

3、老師站位：教師站在平衡臺前面（膽小的孩子

4、指導語：應站在平衡臺后面，先邁上一只腳站在平衡臺中間，再邁另一只腳，站在中間，然后兩腳慢慢分開，雙手叉腰，左、右腳交通往下踩。

5、訓練中觀察指導：觀察是否按規范的動作做。

6、訓練時間及訓量：左右腳交替往下踩共100次，年齡小的可從50次開始年齡大能力強的可做傳接球，從一個球到兩個球。

7、注意問題：

（1）踩時要一下一下的踩，不能太快。

（2）做完后雙腳并攏，慢慢下來（從后下，一只腳先下）。

（3）距離不要太近。

七、獨角椅

1、目的：平衡力

2、正確操作：讓孩子坐在獨角椅。

3、教師站位:教師應站在或蹲在孩子的前面來指導和規范他的動作。

4、指導語：先坐穩雙手叉腰，胸要挺起來，左右腳交替往前踢，腳從哪踢出去還回到哪。

5、訓練中觀察指導：有的孩子腿抬不起不離地、手扶在椅子兩邊，這時要告訴她慢慢抬起來。

6、訓練時間及訓量：左右腳交替100次，小孩子可以從50開始，大的孩子應控制延長停留時間。

7、注意問題:(1)注意擺放距離，不要離得太近。（2）對平衡能力差的孩子要多鼓勵。

八、羊角球

1、目的：觸覺敏感

2、正確操作：讓孩子坐在羊角球上往前跳。

3、教師站位：教師應站在孩子旁邊，摔倒時便于及時扶住孩子。

4、指導語：要像坐椅子似地坐穩，雙手拇指向外握住羊角（摔倒時有利扶地），兩腿在兩側輕輕夾著羊角球往前跳。

5、訓練中觀察指導：觀察孩子訓練狀態情緒、訓練量及難度是否合適。

6、訓練量：年齡小的2—5周，年齡大的5圈（往返為一圈，羊角球分大中小，由兒童年齡確定）

7、注意問題：

（1）注意力差的要少跳，3圈即可。

（2）膽小敏感的可跳5圈.（3）跳的過程中有的孩子易摔倒老師要注意保護。

（4）拐彎時兒童要能連續，不要停止或拿起羊角球轉彎。

九、跳繩

1、目的：身體協調性

2、正確操作：用繩來跳

3、教師站位：教師站在旁邊及時指導。

4、指導語：雙手拿繩跳學搖，雙腳落地。

5、訓練中觀察指導：觀察孩子訓練狀態情緒（剛吃完飯不能跳）。

6、訓練量：從學習開始100—200次，會跳后，向后跳學搖。

7、注意問題：

（1）拿繩跳不要抽到人

（2)不會要從分解動作開始。

（3）能力差的從感知繩子落地和雙人搖開始學。

（4）也可先由老師帶跳體會。

十、袋鼠跳

1、平衡能力、觸覺、身體協調性

2、正確操作：讓孩子站在袋子里面往前跳躍。

3、教師站位：教師站在孩子前面，摔倒便于及時跳躍。

4、指導語：把兩腳伸到袋子里，腳要踩到底，雙手抓住袋子兩邊像袋鼠一樣往前跳。

5、訓練中觀察指導：觀察身體狀況訓練量是否合適（有喘氣困難的孩子一定要馬上停）。

6、訓練量：2—5圈（2×6米毯）

7、注意問題:(1）注意力差好動的要少跳，膽小敏感的要5圈。

（2)腳一定要踩到底，手一定要始終抓住袋子前面，保持袋子一定要拉直。

（3）跳的時候一定要曲膝（落地曲）。

（4）一定要一下一下停穩再跳以防摔倒。

十一、拍球

1、目的：身體協調性

2、正確操作：雙手交替拍球

3、教師站位：教師站在孩子旁邊指導

4、指導語：雙手拍球，左右手交替往下拍

5、訓練中觀察指導：觀察身體狀況訓練量是否合適

6、訓練量：從學開始100—200個

7、注意問題:要原地拍球，不要到處跑，要雙手交替拍。

8、延伸：該項訓練延伸的方法較多，可單拍一球，雙手各拍一球，可定點拍、可跨拍等

十二、大籠球

1、目的：觸覺

2、正確操作：看孩子大小確定是爬或躺在球上面，集體做全部躺下或趴下。

3、教師站位：教師在后面或另一位在前拉。

4、指導語：同學們躺在地下，雙手放在身體兩側，翻身頭側躺在地上。

5、訓練中觀察指導：觸覺敏感的孩子不愿做可以從光面球開始。

6、注意問題：（1）女孩子避開胸部。（2）頭一定要側躺。（3）不愿做的要從光球開始

十三、陽光隧道

1、目的：本體、觸覺、前庭、語言、視覺

2、正確操作：孩子頭在前，腳在后，自己設法爬進隧道里面，通過隧道從另一面爬出來。

十四、大陀螺

這種游戲是一種全身旋轉，對前庭感覺、平衡感覺、四肢協調等都有幫助。強化前庭-視覺間的協調，對身體位置，視覺空間及眼球轉動的控制幫助較大，有效培養運動企劃的能力。對多動癥及有孤獨傾向的兒童有很大幫助。

[適用范圍] 前庭覺不足，平衡覺不足。

[其他輔助功效]

四肢協調，視覺空間協調，運動企劃能力。

[基本方法]

兒童坐在大陀螺內，由指導者在一旁幫助其旋轉。速度不宜太快，約2～3秒轉一圈為宜。可先向左回轉，稍做停頓后再向右回轉，也可連續左回轉幾次，再連續往右回轉幾次。回轉的速度也可適當變換。

[訓練時間]

開始時為每次10～15圈，以后慢慢增加到每次20～300圈，根據情況而定，每周2次。

[注意事項]

首次旋轉時間要注意，如兒童出現不適要將旋轉速度減慢或停下來。另外還要注意女孩子的長發要束起，以免旋轉時壓住頭發。

[延伸游戲]

快樂杯子：兩個兒童同坐在陀螺內協調用力讓大陀螺旋轉起來。開始的時候，指導者要輕輕的晃動陀螺，讓兒童逐漸體會平衡感和重力感，當熟悉了以后可以讓兒童自行用力旋轉陀螺。

太空倉：讓兒童緊握大陀螺的邊緣，指導者可以前后左右搖晃，讓兒童體會不同的平衡感與重力感，就像坐進了太空倉。

[程度分類]

重度30～300圈；輕度10～20圈。

十五、彩虹傘

可以幫助孩子認識，聽指令鍛煉聽覺反應能力，可以幫助孩子提高視聽協調的能力，可以鍛煉孩子視覺空間感，鍛煉觸覺、前庭覺、本體感覺，提高孩子對游戲的熱愛等。

十六、彈彈圈

目的：提高孩子的運動協調及創造能力

十七、擲環具

十八、腳踏石

十九、河流、島嶼與橋梁

二十、腳踏石

第五篇：小班感統訓練教案

小班感統訓練教案：投擲小能手

一、活動目標

1.投擲紙球，讓幼兒感受到在活動中的樂趣；

2.通過向上拋紙球再接住的動作來訓練幼兒的手眼協調能力； 3.通過將紙球扔進盒子里來發展幼兒手臂的大肌肉和臂力，并讓幼兒學習向著目標拋擲物件。

二、活動重難點

1.重點：訓練幼兒手臂的力量，讓幼兒能在活動中逐步學會投擲。2.難點：通過活動的難度一次增加，讓幼兒能比較準確的向著目標投擲物體。

三、活動準備

（一）經驗準備：幼兒日常生活中看到過投籃球等游戲，知道投擲的動作要領

（二）物質準備：三種大小不同的紙盒子、紙球

四、活動過程

（一）活動導入：向幼兒出示紙球，直觀道具導入。老師用手向上拋紙球，引起幼兒興趣。

（二）1.五個小朋友一組，分為三組，每組從第一個小朋友開始依次用手將紙球拋給第二個小朋友，看哪一組小朋友最先把紙球拋給第五個小朋友。

2.五個小朋友一組，分為三組，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。3.將大盒子換成小一點的盒子，五個小朋友一組，分為三組，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。

4．將小盒子與幼兒投擲的距離拉遠，仍然是五個小朋友一組，分為三組，每個小朋友將紙球投擲到固定的紙盒子里，每人只能投一次，看哪組小朋友投到盒子中的紙球最多。

五、活動延伸

老師：小朋友們，今天大家玩得可真高興，我們用紙球和紙盒子就玩了好多種游戲是不是，明天啊老師會用白紙給大家變魔術，那我們明天再繼續玩吧！