第一篇：生命教育主題班會(huì)教案

生命教育主題班會(huì)教案——成長(zhǎng)別煩惱

主 題：成長(zhǎng)別煩惱

教育目標(biāo)：

1、交流青春期的煩惱、困惑、矛盾等，認(rèn)識(shí)青春期的特點(diǎn)。、學(xué)會(huì)正確處理青春期遇到的煩惱，樹(shù)立正確的人生觀。

教育過(guò)程： 共三部分，每部分解決學(xué)生一個(gè)成長(zhǎng)中的煩惱

一、導(dǎo)入

二、學(xué)生提出學(xué)業(yè)上的困惑和煩惱、三句半的表演。、老師對(duì)于什么是快樂(lè)談自己的看法。、老師請(qǐng)大家看一個(gè)故事《你也能當(dāng)總統(tǒng)》，并請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)這個(gè)故事的感想。

4、三句半表演

三、學(xué)生提出與父母相處時(shí)遇到的煩惱、小品表演 《家》、老師總結(jié)：學(xué)會(huì)和家長(zhǎng)溝通和交流，在年青時(shí)學(xué)會(huì)感恩回報(bào)。

四、學(xué)生提出與異性相處的煩惱、音樂(lè)劇表演 《青澀年華》、教師引導(dǎo)、學(xué)生發(fā)言

五、合唱《最初的夢(mèng)想》

學(xué)生小結(jié)：青蔥的歲月里，有太多的美好等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)去欣賞去感受。只有拋開(kāi)了煩惱，我們才可以在這個(gè)季節(jié)里肆意地歡笑嬉戲。只有拋開(kāi)了煩惱，我們才可以竭力地去追尋我們的夢(mèng)想。只有拋開(kāi)了煩惱，我們才可以向著身邊的愛(ài)著我們的人盡情歡笑。只有拋開(kāi)了煩惱，我們才會(huì)奮力的去創(chuàng)造沒(méi)有遺憾的回憶。

拋開(kāi)煩惱，大海澎湃起來(lái)，生命燦爛起來(lái)！

第二篇：生命教育主題班會(huì)教案

生命教育

萊西市第二小學(xué) 姜明輝

一、活動(dòng)目的：

1．樹(shù)立“珍愛(ài)生命”的意識(shí)，懂得珍惜生命的意義。

2．讓學(xué)生了解安全事故的事例，掌握自救方法，發(fā)展自護(hù)自救能力。

3.宣傳未成年人自護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生生命健康的幸福指數(shù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集有關(guān)安全事故的信息數(shù)據(jù)和新聞。

2．組織學(xué)生排演情景劇《小巷AB劇》。

3．搜集視頻《人體胚胎發(fā)育過(guò)程》，歌曲《祝你平安》。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）熱身活動(dòng)

1.觀看紀(jì)錄片《人體胚胎發(fā)育過(guò)程》，談感想。

2.小結(jié)：生命來(lái)之不易，沒(méi)有重復(fù)性，所以我們要珍惜生命。

（二）主題活動(dòng)

主題活動(dòng)一：詮釋生命

1．請(qǐng)小記者報(bào)道安全事故的新聞數(shù)據(jù)，談感受。

2.情景劇《小巷AB劇》表演。

天色已晚，一個(gè)小男孩從同學(xué)家玩?；貋?lái)，經(jīng)過(guò)一條小巷，一個(gè)黑影跟隨在其身后……

聯(lián)系生活實(shí)際：如果你是這個(gè)小男孩，身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么方法對(duì)付？ 小組討論

A?。豪^續(xù)在小巷行走，與不懷好意的人搭話…

B劇:向人多的地方跑去，逃避這個(gè)人……

3.看圖說(shuō)話，談感悟。（校園踩踏事件，安全用電問(wèn)題，外出安全問(wèn)題，校車(chē)事件，防溺水問(wèn)題）

4.小結(jié):我們要提高警惕，注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

主題活動(dòng)二：珍愛(ài)生命

1.學(xué)習(xí)生命安全兒歌

小學(xué)生，上學(xué)校，安全習(xí)慣最重要。

上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。

家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。

發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。

放學(xué)回家站隊(duì)走，回家晚了爸媽愁。

走路要走人行道，不拉橫排不打鬧。

遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)快溜掉。

一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

2.學(xué)生交流：

3.師小結(jié)：同學(xué)們，人的生命只有一次，為了自己，為了他人，為了構(gòu)建和諧校園，為了整個(gè)社會(huì)，我們必須要注意安全，要有安全意識(shí)。“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”。希望大家都能成為一個(gè)遵守安全規(guī)則的文明小學(xué)生。

（三）活動(dòng)體驗(yàn)

生命安全知識(shí)競(jìng)賽

教師宣布比賽規(guī)則：分四個(gè)小組進(jìn)行競(jìng)賽。必答題，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)不得分；搶答題，答對(duì)一題加10分，答錯(cuò)扣10分；風(fēng)險(xiǎn)題，答對(duì)一題加適當(dāng)?shù)姆謹(jǐn)?shù)，答錯(cuò)扣相應(yīng)的分?jǐn)?shù)；小組一個(gè)同學(xué)答得如果不全面，本組內(nèi)其他同學(xué)可繼續(xù)補(bǔ)充。

1、必答題。（每組2道必答題）

（1）下課了，不能干什么?（選擇正確答案）

①打球。②追趕打鬧。③跳繩。

（2）哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門(mén)?（選擇正確答案）

①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。

（3）哪種行為不對(duì)?（選擇正確答案）

①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③翻單杠、蕩秋千。④攀爬并坐在窗臺(tái)或陽(yáng)臺(tái)上玩耍。

（4）上下樓梯怎樣行?（選擇正確答案）

①靠右行。②靠左行。③左右行都可以。

(5)下課了，在走廊上哪種行為不對(duì)?

①站在欄桿邊和同學(xué)談話。②把身子撲在陽(yáng)臺(tái)欄桿上向樓下看。③和同學(xué)在樓道上嬉戲、追逐。

(6)放學(xué)路上，下面哪些行為不對(duì)？

①幾個(gè)男同學(xué)在其中一個(gè)同學(xué)的提意下到河或塘里去洗澡。②幾個(gè)女同學(xué)到河或塘或小溪邊去洗手或玩水。③幾個(gè)同學(xué)到較隱蔽的地方去打牌。④幾個(gè)同學(xué)伙同到建筑工地邊去玩耍。⑤幾個(gè)同學(xué)伙同到公路上去騎自行車(chē)。

（7）公路上行走時(shí)，下面哪種行為是不對(duì)的？

①幾個(gè)同學(xué)在公路中間隨意的行走；②幾個(gè)同學(xué)在公路左邊行走；③幾個(gè)同學(xué)在公路右邊行走；④幾個(gè)同學(xué)在公路上嬉戲追逐。

（8）調(diào)皮的小同學(xué)由于不文明禮貌，說(shuō)臟話罵了你，哪種處理方法是對(duì)的？

①和小同學(xué)對(duì)罵；②叫小同學(xué)不要說(shuō)臟話，教育他要禮貌對(duì)人；③動(dòng)手扔小同學(xué)的東西或打他一頓。

師：希望同學(xué)們?cè)谛?nèi)或校外都要自覺(jué)遵守安全規(guī)則。但是當(dāng)我們獨(dú)自在家的時(shí)候，安全知識(shí)也不能少。

2、搶答題。

（1）發(fā)現(xiàn)有人掉進(jìn)河或塘里被水淹著怎么辦？

（2）發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦？

（3）發(fā)現(xiàn)有壞人或歹徒干損害國(guó)家、他人或個(gè)人財(cái)產(chǎn)時(shí)應(yīng)怎么辦？

（4）發(fā)現(xiàn)有同學(xué)做不安全的事，應(yīng)怎樣處理？

3、風(fēng)險(xiǎn)題。

（1）學(xué)校的安全項(xiàng)目主要有哪些？（10分）

（防水、防火、防電、防爆、防盜、上下樓梯、體育活動(dòng)、課間安全、食品安全、交通安全??）

（2）如果不幸遭遇綁架，應(yīng)該怎樣自救？（30分）

（3）游戲時(shí)如何保證安全？（20分）

四、學(xué)習(xí)活動(dòng)小結(jié)

送出祝福：讓我們珍惜生命，攜起手來(lái)共同防范，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，讓平安伴我們健康成長(zhǎng)，最后請(qǐng)欣賞歌曲《祝你平安》。

第三篇：生命教育主題班會(huì)教案

珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)自護(hù)自救

一年級(jí)生命教育主題班會(huì)

一、活動(dòng)目的：

1．樹(shù)立“珍愛(ài)生命”的意識(shí)，懂得珍惜生命的意義。2．讓學(xué)生了解安全事故的事例，掌握自救方法，發(fā)展自護(hù)自救能力。

3.宣傳未成年人自護(hù)知識(shí)，提高學(xué)生生命健康的幸福指數(shù)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．收集有關(guān)安全事故的信息數(shù)據(jù)和新聞。2．組織學(xué)生排演情景劇《小巷AB劇》。

3．搜集視頻《人體胚胎發(fā)育過(guò)程》，《男教師猥褻女學(xué)生》，歌曲《祝你平安》。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）感受生命

1．教師談話，開(kāi)始主題班會(huì)。

2.觀看紀(jì)錄片《人體胚胎發(fā)育過(guò)程》，談感想。

3.小結(jié)：生命來(lái)之不易，沒(méi)有重復(fù)性，所以我們要珍惜生命。

（二）詮釋生命

1．請(qǐng)小記者報(bào)道安全事故的新聞數(shù)據(jù)，談感受。2.情景劇《小巷AB劇》表演。

天色已晚，一個(gè)小男孩從同學(xué)家玩?；貋?lái)，經(jīng)過(guò)一條小巷，一個(gè)黑影跟隨在其身后??

聯(lián)系生活實(shí)際：如果你是這個(gè)小男孩，身邊出現(xiàn)了不懷好意的人，你有什么方法對(duì)付？ 小組討論

A劇：繼續(xù)在小巷行走，與不懷好意的人搭話? B劇:向人多的地方跑去，逃避這個(gè)人??

3.看圖說(shuō)話，談感悟。（校園踩踏事件，安全用電問(wèn)題，外出安全問(wèn)題，校車(chē)事件，防溺水問(wèn)題）

4.小結(jié):我們要提高警惕，注意安全，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

（三）自救知識(shí)搶答大賽（選擇題形式）1.準(zhǔn)許行人通過(guò)人行橫道的信號(hào)是？

2.以下放學(xué)路上的哪種行為 可能會(huì)給自己帶來(lái)危險(xiǎn)？ 3.發(fā)生地震時(shí)，應(yīng)該怎樣做？

4.當(dāng)身上衣服著火時(shí)，立即采取的正確滅火方法是什么？ 5.電器起火時(shí), 要先怎么做？

6.下面關(guān)于自然災(zāi)害時(shí)的自我保護(hù)，那種做法是錯(cuò)誤的？ 7.被困在火場(chǎng)時(shí) 下列求救方法錯(cuò)誤的是？

8.如果被綁架，你覺(jué)得對(duì)自己更有利的做法是什么？ 9.火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)不正確的逃生方法是？

10.在游泳時(shí)肌肉抽筋采取自救方法不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

小結(jié):遇到危險(xiǎn)情況，我們要沉著冷靜，首先想辦法自救，再他救。

（四）運(yùn)用法律自我保護(hù)

1.播放新聞《老師猥褻女學(xué)生》 談?wù)摚喝绻虑榘l(fā)生在你身上，你有什么自護(hù)自救的方法？ 2.法律學(xué)習(xí)：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中第四十一條 禁止拐賣(mài)、綁架、虐待未成年人，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害。3.如果有人想侵犯你的身體，請(qǐng)做保護(hù)動(dòng)作，高喊“不要碰我”！4.小結(jié)：如果有人對(duì)你有不良企圖，要告訴家長(zhǎng)，朋友或老師，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律自我保護(hù)。

（五）總結(jié)班會(huì)

1.送出祝福:讓我們珍惜生命，攜起手來(lái)共同防范，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，讓平安伴我們健康成長(zhǎng)，最后請(qǐng)欣賞歌曲《祝你平安》。

第四篇：生命教育主題班會(huì)教案

六（2）班 崔海忠

活動(dòng)主題

培育健康心靈，守護(hù)生命陽(yáng)光 活動(dòng)目的

1． 通過(guò)本次班隊(duì)活動(dòng)，告訴大家生命不是你一人所有，世界上的任何一件東西也不屬于你個(gè)人，請(qǐng)珍惜生命請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

2． 讓學(xué)生在活動(dòng)中感悟生命是寶貴的、生命是美好的，同時(shí)生命也是頑強(qiáng)和偉大的，所以我們要珍愛(ài)生命，憧憬未來(lái)，讓生活更加美好。活動(dòng)過(guò)程

一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始

二、活動(dòng)熱身：謎語(yǔ)

主持人：大家好。在活動(dòng)之前，請(qǐng)大家猜一猜這個(gè)謎語(yǔ)：她像一支離弦的箭，像一只越燃越亮的蠟燭，是一筆留給后代的遺產(chǎn)，是一份來(lái)自上帝的禮物，她是最寶貴的。全班：應(yīng)該是生命。

主持人：對(duì)。生命，這就是生命。人人都擁有自己的生命。那么我們的生命是誰(shuí)給予的？ 全班：父母，我們的父母。

主持人：是的，父母給予我們生命，沒(méi)有他們就沒(méi)有我們。下面我宣布六4班“培育健康心靈，守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班隊(duì)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。

三、活動(dòng)過(guò)程

主持人：感謝我們的父母，感謝他們讓我們看到這個(gè)世界，感謝他們把我們辛苦養(yǎng)大，還給我們一個(gè)溫暖的家。我們?cè)诟改傅酿B(yǎng)育中一天天成熟，在老師悉心的哺育下健康成長(zhǎng)。

顆感恩的心，去感恩所有的所有，聽(tīng)一聽(tīng)**同學(xué)的詩(shī)朗誦《感謝有你》

四、小結(jié)

1．互動(dòng)活動(dòng)：聽(tīng)了朗誦后，說(shuō)說(shuō)身邊最讓你感動(dòng)的事（請(qǐng)幾位學(xué)生講述）

2．小結(jié)發(fā)言。

主持人：每個(gè)人都只擁有一次生命。那么生命是什么呢? 在生命的歷程中，每天大家同樣的生活，有人覺(jué)得苦不堪言，有人卻過(guò)得多姿多彩。怎樣對(duì)待生命，怎樣讓我們的生命更加精彩？請(qǐng)聽(tīng)配樂(lè)散文《生命之歌》 3．活動(dòng)升華——一個(gè)真實(shí)的故事

主持人：生命是美好的，生命同時(shí)又是脆弱的。往往一些潛伏在身旁的“暴風(fēng)雨”，使它比曇花一現(xiàn)還要短暫。地震、戰(zhàn)爭(zhēng)、洪水，還有各種意外事故都可能奪去一些人的生命，這都會(huì)給他們的家人帶來(lái)巨大的痛苦。請(qǐng)看一個(gè)真實(shí)的故事《南安一13歲小女生喝農(nóng)藥自殺》

4．活動(dòng)討論：聽(tīng)完這個(gè)故事之后，你們有什么感觸？（同學(xué)討論）甲：生活需要堅(jiān)強(qiáng)人的生命只有一次，應(yīng)該珍惜。

乙：不如意之事，十之八九。人不能遇到困難遇到挫折，就低頭，就退縮。丙：我們要從小培養(yǎng)克服困難、解決問(wèn)題的能力，要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。遇到事情自己不能處理的，應(yīng)當(dāng)積極去面對(duì)，及時(shí)主動(dòng)地告訴家長(zhǎng)，告訴老師。丁：對(duì)！面對(duì)困難，堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)。堅(jiān)強(qiáng)是生活的基礎(chǔ)

五、小品表演——深化教育

主持人：對(duì)待生命，要學(xué)會(huì)尊重生命，珍惜生命。人從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育長(zhǎng)大成人，傾注了父母多少心血和汗水。父母對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的。我們要學(xué)會(huì)感恩，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？

訴我們，請(qǐng)欣賞小品《我不做家里的小皇帝》。

小品講述的是現(xiàn)在千千萬(wàn)萬(wàn)家庭里的小皇帝，小公主。嬌生慣養(yǎng)，任性無(wú)理，過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的生活。通過(guò)一些事情后，最后痛改前非，改過(guò)自新，決心不做家里的小皇帝??

六、回報(bào)演出——感謝生命，感恩生活。

主持人：父母的愛(ài)很平凡但也很偉大。給予我們的愛(ài)，他們不求回報(bào)，唯一的希望就是我們健康快樂(lè)成長(zhǎng)。我們都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜父母給我們的愛(ài)，它是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人。我們只有珍惜生命，好好學(xué)習(xí)，好好生活，才能回報(bào)父母給我們的愛(ài)。

1、歌曲表演《感恩的心》一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。

2、齊聲朗誦《感謝您》

感謝您——我的父母，感謝您賜予我生命不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

感謝您——我的老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝您——我的朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生

感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

七、總結(jié)講話

在這次“培育健康心靈，守護(hù)生命陽(yáng)光”主題班會(huì)的過(guò)程中，我能感覺(jué)到同學(xué)們對(duì)這次活動(dòng)的積極參與，大家都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。今天的節(jié)目都給

我留下了深刻的印象，故事講述很真誠(chéng)，小品表演非常精彩，詩(shī)歌朗誦很動(dòng)人，歌曲演唱很深情。聽(tīng)你們講述自己感恩的故事，表達(dá)自己感恩的心情，作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。我突然感覺(jué)，在我眼里還長(zhǎng)不大的你們其實(shí)很懂事，你們都是些善良純潔的孩子，對(duì)自己的父母、老師、朋友，甚至生命中所有的人都擁有一顆誠(chéng)摯的感恩的心。通過(guò)這次活動(dòng)，我們都深刻體會(huì)到生命的重要意義，也懂得了珍惜自己的生命，懷著一顆感恩的心去對(duì)待生活，對(duì)待學(xué)習(xí)，對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事。

第五篇：“生命教育”主題班會(huì)教案

“生命教育”之主題班會(huì)教案

這堂班會(huì)課的教案準(zhǔn)備得很好，圍繞特定的主題對(duì)學(xué)生進(jìn)行深刻的生命教育。內(nèi)容豐富、形式新穎、生動(dòng)活潑，深入淺出，在濃濃的趣味性中，學(xué)生的自主性得到充分地發(fā)揮，做到全班人人參與、人人關(guān)心、人人接受教育。

生命如歌

“生命教育”之主題班會(huì)教案

班會(huì)目的：

知道每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，應(yīng)該尊重自身和他人的生命；正確理解生命的涵義，懂得人的生命不僅有時(shí)間的長(zhǎng)短之分，更有質(zhì)的差別，知道怎樣的生命才更有價(jià)值；懂得要提升生命的價(jià)值應(yīng)從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，從現(xiàn)在做起。

班會(huì)設(shè)計(jì)：

班會(huì)由：一段影像、兩首樂(lè)曲、三篇文章、六個(gè)環(huán)節(jié)組成。影像：《2006感動(dòng)中國(guó)——丁曉兵》 樂(lè)曲：貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、林子祥的《生命之曲》 文章：《來(lái)自歐加登的遺言》、兩篇學(xué)生習(xí)作（略）環(huán)節(jié)：

一、引 言——三個(gè)小故事引入，起興。

二、認(rèn)識(shí)生命——于無(wú)聲處聽(tīng)啼聲，震撼。

三、理解生命——娓娓道來(lái)，鋪墊。

四、珍惜生命——影像，調(diào)控節(jié)奏；討論，師生互動(dòng)。

五、生命的質(zhì)量——正反對(duì)照，活躍氣氛。小高潮。

六、熱愛(ài)生命——假設(shè)的“生命游戲”，沉重；莊嚴(yán)的“生命宣言”，高潮。高潮中嘎然而止。班會(huì)過(guò)程：

【背景音樂(lè)貝多芬的《命運(yùn)交響曲》、音量輕柔、播放第1－3張幻燈片】

一、引言：

生命，是一條亙古流長(zhǎng)的河，又是一首古老而年輕的歌。古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士用心智解讀著生命、詮釋著生命。

《命運(yùn)交響曲》，是貝多芬在他完全喪失聽(tīng)力的情況下創(chuàng)作的。面對(duì)不幸，貝多芬扼住了命運(yùn)，譜下了音樂(lè)史上光輝的樂(lè)章，也奏響了生命的最強(qiáng)音。

難忘一位老音樂(lè)家辛酸的故事。他在文革中被下放到農(nóng)村為牲口鍘了整整七年的草。等他平反回來(lái)，人們驚奇地發(fā)現(xiàn)他并沒(méi)有憔悴衰老。他笑道：“怎么會(huì)呢？！每天鍘草我都是按4/4拍鍘的?！睘榇?，我愛(ài)上了這位并不著名的音樂(lè)家和他的作品。因?yàn)?，他懂得怎樣拯救自己和?ài)自己。

曾看過(guò)一部影片，其中有個(gè)場(chǎng)景讓我無(wú)法忘懷：一個(gè)男人問(wèn)一寡婦：“如果博物館失火了，里面有一幅名畫(huà)和一只小貓，你會(huì)先去救哪一個(gè)？”寡婦反問(wèn)：“若是你呢？”男人道：“當(dāng)然先救那貓。”寡婦甚是不解：“為什么呢？”男人平靜地告訴寡婦：“因?yàn)槟秦埵巧?。”我不竟感慨：在逃命尚且不及和名?huà)的誘惑下，竟還有人有如此博大的胸襟和細(xì)膩的情懷去顧慮一只小貓的生命。小小的舉動(dòng)折射出對(duì)生命的敬畏：生命，哪怕是一只小貓的生命，僅僅因?yàn)樗且粋€(gè)生命，便值得去珍惜去搶救。在這里，生命歌唱出偉大動(dòng)人的旋律。生命如歌，從他孕育的那刻起……

二、認(rèn)識(shí)生命——生命誕生的寫(xiě)真

【播放第4－11幻燈片、直到一聲響亮的嬰兒啼哭聲后，出現(xiàn)林子詳激揚(yáng)的《生命之曲》】 說(shuō)明：禁音！學(xué)生在“寂靜”中品讀人類生命孕育的圖片（1－2分鐘）。突然，一聲清脆的嬰兒啼哭聲劃破寂靜、緊隨激揚(yáng)的《生命之曲》，達(dá)到一種視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)得震撼。

三、理解生命——聆聽(tīng)我們的成長(zhǎng)故事

【播放第12－14幻燈片：感恩父母，是對(duì)生命最深的尊重和理解】

說(shuō)明：提前一周給學(xué)生布置話題小作文：父母，在我生命中最難忘的片段。挑選兩篇最感人的，在班會(huì)上請(qǐng)他（她）到臺(tái)前朗讀。

古語(yǔ)云：“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也。立身行道，揚(yáng)名于世，以顯父母，孝之終也。”母愛(ài)如海，父愛(ài)如山。感恩雙親，是對(duì)生命最深的尊重和理解。

四、珍惜生命——聆聽(tīng)他們的故事

【播放第15－19幻燈片：對(duì)生命的態(tài)度，決定了我們?nèi)松母叨取?說(shuō)明：播放錄像：《2006感動(dòng)中國(guó)——丁曉兵》；圖片介紹：2007年4月16日美國(guó)歷史上最嚴(yán)重的校園槍擊案——弗吉利亞理工大學(xué)槍擊案，最感人的一幕：年屆七旬的老教授，關(guān)鍵時(shí)刻挺身堵住槍眼；

網(wǎng)絡(luò)鏈接：“關(guān)注青少年自殺現(xiàn)象”。

【幻燈片20：他們告訴我們：怎樣對(duì)待生命！】

人生，因我們對(duì)待生命的態(tài)度而不同！所以，當(dāng)自己的生命受到威脅時(shí)，絕不輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時(shí)，定要勇敢面對(duì)；當(dāng)他人感覺(jué)無(wú)助、生命遭遇寒冬時(shí)，盡可能伸出溫暖之手；當(dāng)生命不再完美時(shí)，依然肯定、悅納生命。

【幻燈片21：臧克家的《有的人》】

因?yàn)樯恼滟F，所以每一個(gè)生命的存在都有其獨(dú)特的價(jià)值。但是，每一個(gè)生命的價(jià)值在本質(zhì)上還是存在差別的。那么，我們?cè)鯓釉谟邢薜纳锾嵘约荷膬r(jià)值呢?

說(shuō)明：此處，請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言。最后定格在第22張幻燈片：對(duì)生命的態(tài)度，決定了我們?nèi)松母叨取?/p>

五、生命的質(zhì)量——同學(xué)們的飲食、起居

【播放第23－26幻燈片：生命的質(zhì)量，從健康生活開(kāi)始】

說(shuō)明：給學(xué)生介紹當(dāng)今“健康”的十大標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生逐一對(duì)照；列舉學(xué)生日常生活中危害健康、影響生命質(zhì)量的“小節(jié)”，請(qǐng)同學(xué)們對(duì)號(hào)入座。在一正一反的對(duì)照中，讓學(xué)生領(lǐng)悟：生命的質(zhì)量，從健康生活開(kāi)始。

六、熱愛(ài)生命——我們的生命宣言

【播放第27、28幻燈片：如果你是他，你會(huì)怎么做？《來(lái)自歐加登的遺言》】 說(shuō)明：鏈接本課件中的文章：《來(lái)自歐加登的遺言》。請(qǐng)一同學(xué)朗讀，文章朗讀到一半（見(jiàn)文本）問(wèn)：如果你是他，這三個(gè)電話你會(huì)打給誰(shuí)？你又會(huì)說(shuō)什么？

小小的游戲，帶來(lái)班會(huì)的高潮。

在同學(xué)們思考的同時(shí)，調(diào)暗教室的燈光，播放《命運(yùn)交響曲》為背景音樂(lè)，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硪龑?dǎo)，使同學(xué)們沉浸于假想之中，從而引發(fā)心底最深處的情感。

不要求每位同學(xué)都將心中的感受說(shuō)出來(lái)，但從同學(xué)們的神情中就可以看出每個(gè)人感受的深淺。

【幻燈片29：關(guān)愛(ài)自己！關(guān)愛(ài)身邊人！】 關(guān)注生命，熱愛(ài)生命，這是人類永恒的話題。熱愛(ài)生命不僅僅是熱愛(ài)自己的生命，還包括關(guān)注他人的生命。這樣我們的世界才會(huì)更加美好。關(guān)愛(ài)自己！關(guān)愛(ài)身邊人！

最后，請(qǐng)聽(tīng)我們的生命宣言?！净脽羝?0：我們的生命宣言】

說(shuō)明：提前一周給學(xué)生布置話題小作文的同時(shí)，讓每個(gè)學(xué)生給生命創(chuàng)作一句“廣告詞”。此時(shí)讓每個(gè)同學(xué)大聲的“喊出”自己的生命宣言——生命的“廣告詞”。

后記：

生命教育，是一個(gè)龐大而系統(tǒng)的課題。

此教案、課件設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是希望在一節(jié)班會(huì)課上“面面俱到”，而實(shí)際上在45分鐘的教學(xué)時(shí)間里只能是“點(diǎn)到即止”。

所以，我的另外一個(gè)設(shè)計(jì)是：將一學(xué)年中的某個(gè)月作為“生命教育月”，用四個(gè)班會(huì)課時(shí)，將此教案、課件設(shè)計(jì)中的六個(gè)部分分成四節(jié)課：①“引言、認(rèn)識(shí)生命”、②“理解生命”、③“珍惜生命”、④“生命的質(zhì)量、熱愛(ài)生命”。這樣才能把每個(gè)問(wèn)題真正地講通講透，讓學(xué)生真正地有思考、理解、消化的時(shí)間。