第一篇：橫向復式條形統計圖教學設計

橫向復式條形統計圖

★教學目標：

1、讓學生在認識橫向復式條形統計圖的基礎上，認識并學習繪制橫向復式條形統計圖。

2、能根據統計圖提出并回答的問題，能發現信息并進行簡單的數據分析。

3、通過對現實生活中有關事例的統計、分析，發現學生的學習興趣，培養學生的合作意識和實踐能力。

4、通過對統計知識的學習，教育學生熱愛自然，保護環境。

★教學重點：會繪制橫向復式條形統計圖；對學生進行熱愛自然，保護環境的教育。

★教學難點：根據統計圖發現問題、提出問題、解決問題。★教學過程：

●對比圖例，引入新課。

1、根據男性和女性的壽命情況統計表，繪制縱向復式條形統計圖。

2、出示橫向復式條形統計圖，比較兩個統計圖的相同點和不同點。（主要是橫縱坐標的變化）

3、板書課題：橫向復式條形統計圖

4、剛才通過兩種復式條形統計圖的比較，我們知道橫向復式條形統計圖與縱向復式條形統計圖知識在形式上的不同，其他方面都是相同的。如果數據的種類不多，但是每類數又比較大時，用橫向統計圖表示較為方便。

● 在自主探究，合作交流 談話導入

1、出示停車標識，引出停車場問題，小組討論，發現哪些信息？

2、為了更好的分析這些數據，就要用到復式條形統計圖。下面對收集到的這些數據進行分析和整理。（出示復式統計表），根據這個統計表，看看是不是你分析的情況一樣。

3、我們把它繪制成橫向復式條形統計圖。打開數學書105頁，將它補充完整。

4、教師出示大的統計圖，比較是不是一樣。

5、說一說，繪制橫向復式條形統計圖的時候要注意什么問題。（討論）

6、對于這個統計圖，你能提出哪些數學問題，能得到哪些信息（討論）。●鞏固深化

完成106頁做一做，在小組內交流，并完成兩道題 ●情境教學，實踐應用

現場統計跳繩比賽的結果，男生，女生，40-60 3 60-80 4 80以上 女生

40-60 1 60-80 1 80-100 7在黑板上畫出統計表，學生畫出橫向復式條形統計圖，并回答，你發現了哪些信息。●課后練習，107頁，1.2.3.4.5.題

★課堂小結：學習了橫向復式條形統計圖，比較了他和縱向復式條形統計圖的相同點不同點；知道了畫復式統計圖應注意的問題；在統計圖中能讀出重要的信息。

第二篇：橫向復式條形統計圖教學設計

橫向復式條形統計圖教學設計

【教學內容】人教版小學數學四年級上冊105頁--106頁；106頁做一做；練習二十的第5題。

【教學目標】

1、使學生認識橫向復式條形統計圖,會繪制橫向復式條形統計圖。

2、會根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。【教學重點】掌握繪制橫向復式條形統計圖的方法。

【教學難點】根據統計圖發現問題、提出問題、解決問題。【學具準備】直尺、鉛筆、水彩筆。教學過程設：

一、情境導入

現在人們的生活水平提高了,許多家庭都買了汽車。哪些同學的家里買了汽車?我們在外出時有時就要將汽車放在停車場。下面我們一起對收集到兩個停車場的信息進行整理和分析。

二、探究新知

1、學習例2 師：在三年級時我們已經學過橫向單式條形統計圖,昨天我們又學過縱向復式條形統計圖,那么大家能否利用這兩個舊知識完成例題2的復式條形統計圖。學生獨立完成橫向復式條形統計圖的繪制。師展示學生的統計圖。

引出課題、板書：橫向復式條形統計圖

2、你能提出哪些數學問題？

師：根據這張統計圖,你能提出什么數學問題?獨立完成后全班交流。

3、你能發現哪些信息? 組織學生先在小組內討論,再全班匯報。

教師小結：兩個停車場有一個共同特點,就是轎車停放的數量較多。由此可以初步斷定其他停車場(甚至整個社會)中轎車的數量也是最多。

4、比較兩種復式條形統計圖

師提問：根據例2的這張統計表,可以畫出兩張統計圖(出示橫向復式統計圖與縱向復式統計圖),這兩張統計圖有什么相同點？

小結：剛才通過比較,我們知道橫向復式統計圖與縱向復式統計圖只是形式上不同,在其他方面都是相同。如果數據的種類不多,但是每類數據又比較大時,用橫向統計圖表示較為方便。

5、你覺得在繪制復式條形統計圖時要注意些什么?

三、鞏固新知

1、完成106頁做一做。

(讓學生發現綠化搞得好,樹木就多,樹木越多就能帶來更多的降水,樹木也就越茂盛,從而形成良性循環。讓學生認識到保護環境的重要性。)

2、完成練習二十的第5題。

四、課堂小結。通過這節課的學習,你有什么收獲? 板書：橫向復式條形統計圖

繪制方法：

1、根據圖紙的大小畫出兩條互相垂直的射線。

2、在縱軸上適當分配條形的位置，確定直條的寬度和間隔。

3、在橫軸上根據數據大小確定單位長度。

4、按照數據大小畫出長短不同的直條并注明數量。

第三篇：橫向復式條形統計圖

橫向復式條形統計圖

班級________小組名 _______ 姓名________ 小組評價_______ 教師評價_______ 學習目標：

1、在認識縱向復式條形統計圖的基礎上，學習繪制橫向復式條形統計圖。

2、根據統計圖能發現信息并提出問題和解決問題。

3、在生活中發現復式統計圖，并進行簡單的數據分析。學習重點： 能夠繪制橫向復式條形統計圖。

學習難點：根據從統計圖中發現的信息說明自己的想法。使用說明及學法指導

1、結合問題自學課本第96頁，用紅筆勾出疑惑點；獨立思考完成合作探究，并總結方法。

2、針對自主探究找出疑惑點，課上小組交流，合作解答疑惑。

一、自主學習

1、學習例3你能將統計表中的信息繪制成縱向復式條形統計圖嗎？請畫一畫。（溫馨提示：繪制統計圖，要明確橫軸、縱軸分別表示什么，每一格表示的數量）

2、這個條形統計圖還可以橫著畫嗎？把第96頁的統計圖補充完整。

3、根據這個橫向復式條形統計圖你能提出什么數學問題？

4、根據這個橫向復式條形統計圖你能夠得到哪些信息？

5、討論：橫向復式條形統計圖與縱向復式條形統計圖有什么聯系與區別？ 相同點：

不同點：

二、過關檢測

1、根據第97頁數據繪制橫向復式條形統計圖。a、學生根據復式統計表，獨立完成統計圖。b、回答問題：

（1）喜歡足球的男、女生各多少人？

（2）你還發現了什么信息？你有什么建議？

2、完成教材練習二十三。

三、總結評價

整理學案

第四篇：橫向復式條形統計圖的教學設計

《向復式條形統計圖》教學設計

第二實驗小學

羅寶娥

教學時間：2012.12.26 執教人：羅寶娥

教學內容：四年級上冊105頁--106頁。教學目標： 知識與技能：

1、使學生認識橫向復式條形統計圖，會繪制橫向復式條形統計圖。

2、會根據統計圖表中的數據回答一些簡單的問題。過程與方法：

使學生體會統計在現實生活中的作用在生活中找到復式統計圖，并能進行簡單的數據分析。情感態度和價值觀：

體會到數學知識與實際生活緊密聯系，激發學生的學習興趣，培養學生細心觀察的良好學習品質。

教學重點：繪制橫向復式條形統計圖

教學難點：根據統計圖發現問題、提出問題、解決問題 教具準備：實物投影儀

學具準備：直尺、鉛筆、水彩筆。教學過程： 一．導入新課

1．我們前幾節課都學習了什么統計圖。2．現在，我們一起來看這張統計圖。（1）說說從張統計表中，獲得了哪些信息？

（2）通過這個統計表，老師繪制了縱向復式條形統計圖。哪個同學說說橫軸、縱軸各表示什么？一個長度單位表示多少？你還得到了什么信息？3。3.這是大家認識的縱向條形統計圖，那么條形統計圖，還可以怎樣畫呢？這就是我們今天要學的內容。

二、探究新知

1.同學們看，這統計圖的橫軸、縱軸各表示的是什么？統計圖的條形是什么方向的？

2.這就是我們今天要認識的《橫向復式條形統計圖》師板書課題。3.那么我們再繪制統計圖的時候要注意什么呢？師板書

（1）寫出標題

（2）圖畫規范

（3）找準數字

（4）標出數據 4.請大家打開書105頁，把書上的統計圖補充完整。

5.根據這張統計圖，你能提出什么數學問題？你還能發現哪些信息？ 6.現在看這兩張統計圖，有什么相同和不同的地方？

三、鞏固練習

出示課件。

四。、總結：通過這節課，你有什么收獲？ 板書設計：

橫向復式條形統計圖（1）寫出標題（2）圖畫規范（3）找準數字（4）標出數據

第五篇：橫向復式條形統計圖教學設計

《橫向復式條形統計圖》教學設計

一、教學內容

人教版《義務教育教科書數學》四年級上冊第105頁例2。

二、教學目標

1． 讓學生在認識縱向復式條形統計圖的基礎上，學習繪制橫向復式條形統計圖。

2． 根據統計圖能夠發現信息并能提出數學問題。

3． 通過對現實生活中有關事例的調查，激發學生的學習興趣。

三、教學重點

1． 繪制橫向復式條形統計圖。

2． 根據統計圖提出數學問題，并解決問題。

四、教學難點

根據從統計圖中發現的信息，說明自己的想法。

五、教學過程

一、談話引入

師：學生回憶前面所學統計圖知識。生：縱向條形統計圖

師：今天這節課我們繼續研究統計圖的相關知識。

二、探究新知 學習例2

1、學習繪制橫向條形統計圖（1）課件出示例2 甲、乙兩個停車場車輛停放情況統計表

（2）請學生說一說這是一張什么統計表，通過統計表你可以獲得哪些信息。

（3）教師引導：根據這個復式統計表，我們可以繪制出前面學過的縱向復式條形統計圖。（展示學生繪制好的統計圖，并說明繪制過程）教師播放繪制過程。（4）師提問：復式條形統計圖還可以怎樣畫？

請同學打開教材第105頁的統計圖繼續繪制。（學生說繪制過程，教師課件播放繪制過程）

板書課題：橫向復式條形統計圖

（5）課件出示橫向和縱向統計圖，思考：

1兩種統計圖有什么相同點和不同點？ ○（預設：相同點：都有圖例；繪制顏色一樣；每一個數據大小一樣；種類一樣。不同點：左邊條形橫的，右邊條形豎的；橫軸和縱軸表示相反。）

2根據題目中的統計表，畫哪種統計圖更適合呢？ ○師小結：上面兩種統計圖只是形式上不同，所表示的意義是一樣的。當數據的種類不多，但每類數據又比較大時，用橫向復式統計圖比較方便。例2比較適合復式條形統計圖。

2、學習根據統計圖回答問題

引導學生看教材第105頁統計圖，回答下面的問題。（1）你能提出什么數學問題？（同桌合作，一問一答）（2）你能得到那些信息？

三、鞏固練習

1、完成教材第106頁的“做一做”