第一篇：《地球,我們的家園》教案 文檔

《地球，我們的家園》教案

活動目標：

1．在地球環境日趨惡劣的情況下，引導學生關注人類共有的生存環境——地球，使學生懂得保護生態環境，愛護人類資源的重要性。樹立環保意識，提高環保實踐能力，激發熱愛共有家園的情感，增強環保責任感。

2．了解環境保護在動植物的生長和人類社會發展中所起的重大作用，增強環境保護的自覺性，培養熱愛大自然的感情。

3．通過搜集資料、觀察討論等多種活動方式，培養學生語言表達、搜集，積累、整理、運用資料等能力。活動過程：

一、投影展示地球的美麗山川、河流、湖泊、動物、植物等

1、讓學生介紹投影展示的美麗山川、河流、湖泊、動物、植物等。

2、小結：你有怎樣的感慨？地球是可愛的，她太美了。

二、投影展示遭受破壞的山川、河流、湖泊、動物、植物等

1、主持：但你是否知道地球環境日趨惡劣？

（1）請xxx同學來介紹投影展示遭受破壞的山川、河流、湖泊、動物、植物等以及對人類的危害。

（2）請xxx同學來介紹全球十大污染事件以及對人類的危害。

2、主持a：當地球母親帶著生態的重負與創傷告別二十世紀，我們有沒有想過：由于人類過度地消耗資源和污染環境，已經給她和我們自己造成了怎樣的災難？而我們每個人在這樣的災難中又負有不可推卸的責任。當脆弱的生態難以維系，人類的消費將如何持續？當地球患了絕癥，人類又能生存多久？

主持b：沒有地球人類無法生存，那我們應該怎樣對待我們賴以生存的“母親”——地球呢？

3、組織同學討論：我們能為我們的地球做些什么？（節水節電、少開車、不使用一次性筷子、節約糧食、愛護綠化……）

4、組織開展批評與自我批評：我們班的同學有哪些不環保行為？

5、主持a：今后該怎么做？主持b板書同學們的發言要點。

6、世界環保組織也向全世界發出號召，確定了許多有意義的日子，讓我們讀一讀。ppt： 世界水日：1993年聯合國大會通過決議，確定每年的3月22日為“世界水日”，為地球水資源的日益短缺和不斷加重的水污染敲響警鐘。

世界氣象日：1960年，世界氣象組織把3月23日定為“世界氣象日”，以提高公眾對氣象問題的關注。

地球日：每年的4月22日是全球性的“地球日”。每年的這一天，世界各地都要開展形式多樣的群眾環保活動。

世界無煙日：1987年世界衛生組織把5月31日定為“世界無煙日”，以提醒人們重視香煙對人類健康的危害。

世界環境日：1972年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將6月5日定為“世界環境日”。聯合國根據當年的世界主要環境問題及環境熱點，有針對性地制定每年的“世界環境日”的主題。聯合國系統和各國政府每年都在這一天開展各種活動，宣傳保護和改善人類環境的重要性

世界防治荒漠化和干旱日：由于日益嚴重的全球荒漠化問題不斷威脅著人類的生存，從1995年起，每年的6月17日被定為“世界防治荒漠化和干旱日”。世界人口日：1987年7月11日，以一個南斯拉夫嬰兒的誕生為標志，世界人口突破50億。1990年，聯合國把每年的7月11日定為“世界人口日”。

國際保護臭氧層日：1987年9月16日，46個國家在加拿大蒙特利爾簽署了《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》，開始采取保護臭氧層的具體行動。聯合國設立這一紀念日旨在喚起人們保護臭氧層的意識，并采取協調一致的行動以保護地球環境和人類的健康。世界動物日：意大利傳教士圣·弗朗西斯曾在100多年前倡導在10月4日“向獻愛心給人類的動物們致謝”。為了紀念他，人們把 10月4日定為“世界動物日”。

世界糧食日：全世界的糧食正隨著人口的飛速增長而變得越來越供不應求。從1981年起，每年的10月6日被定為“世界糧食日”。國際生物多樣性日：《生物多樣性公約》于1993年12月29日正式生效，為紀念這一有意義的日子，聯合國大會通過決議，從1995年起每年的12月29日為“國際生物多樣性日”。

7、根據板書內容，全班參與，各學習小組寫一份倡議書。

8、主持人選讀倡議書 朋友們：

我們賴以生存的地球──母親，由于我們人類的隨意破外，她現在已經傷痕累累，保護地球，人人有責！我們是祖國的未來和希望，是21世紀的小主人，應該成為環境保護的小模范。此我們呼吁朋友們做以下幾點：

1、積極參加環保宣傳，勸說、阻止破壞環境的人和事。

2、從我做起，從小事做起——愛護花草樹木。

3、加強綠化建設，防止水土流失，節約使用每一滴水。

4、勸說親友買小排量車，少開車，減少廢氣排放，凈化空氣。

5、合理利用生態資源，不做任何破壞生態的事情。不使用一次性筷子。

6、認真學習環境知識，關心社會環境問題。

朋友們，為了我們的明天更美好，讓我們用實際行動來保護我們共有的家園——地球！

第二篇：《地球——我們的家園》教案

《地球——我們的家園》教案

孝義市朝陽街小學 侯俐

一、教學目標：

1、知識與技能

學生認識到是人類不當的行為導致地球出現了各種環境問題，以及人類與自然的關系，形成保護環境的意識。

2.過程與方法

通過活動，了解世界各國在保護地球時采取的措施，意識到保護地球是全人類共同的責任。產生保護地球的責任意識，將節能環保的習慣落實在日常生活中。

3、情感態度與價值觀

樹立環境意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環保活動。

二、教學重點與難點：

重點：認識到人與自然的關系是生命共同體，知道保護地球家園是人類共同的責任。

難點：產生保護地球的責任意識，將節能環保的習慣落實在日常生活中。

三、教學方法：

談話法、探究法、自主學習法、創設情境法、小組合作法

四、教學流程:

一、視頻導入,揭示課題

1.猜猜看，這是哪部電影的主題曲呢？（視頻）

生：《流浪地球》

在上一節的學習中我們通過星際探索，知道了地球是目前已知的唯一適合人類生存的家園。（板書課題）我們美麗的地球為什么會流浪呢?

今天，我們繼續學習《地球——我們的家園》，一起去探究。

【設計意圖】視頻激趣，問題導入，從生活中的電影出發，激發學生探究地球面臨的問題。

二、活動探究，學習新知

活動一：情景表演，探究地球生病緣由。

我們先看一個表演。是誰讓地球的什么受到了傷害？

生：表演小品：看醫生。（現場表演）一個學生頭戴地球頭飾，飾演地球媽媽，拄著拐杖，一瘸一拐地上場。另一個學生穿白大褂飾演醫生。

生：各抒己見師追問人類的什么行為？我們身邊的人有過這樣的行為嗎？

2.完成連連看。

小結：人類的不當行為，讓我們的地球資源短缺面臨枯竭，環境受到污染，生態受到破壞。我們地球越來越不堪重負。

【設計意圖】學生情景表演不僅激趣，也幫助學生梳理信息，結合圖片資料，引導學生認識地球的傷痛是由人類的不當行為導致的，而且很多不當行為就在我們身邊。

活動二：小組合作，思考人類與自然的關系。

病痛折磨下的地球生氣了，生氣的地球會做出哪些舉動呢？我們人類能全身而退嗎？

生：在小組內交流導學案信息、收集到的資料信息，并匯報。

3.小結：（生齊讀）人類與自然是生命共同體，如果人類不能尊重自然，對默默奉獻的地球不去珍惜而是隨意破壞，必然會受到大自然的懲罰，人類對大自然的傷害最終會傷及人類。

【設計意圖】結合最近震驚世界的災害，引導學生認識到人類不能尊重自然，最終傷害的是人類自己，明白人與自然是生命共同體。從而激發學生保護人類唯一家園的強烈愿望。

活動三：保護地球，我們共同的責任。

師：《流浪地球》中有句臺詞“最初，沒有人在意這場災難，這不過是一場山火，一次旱災，一個物種的滅絕，一座城市的消失，直到這場災難和每個人息息相關。”聰明的人類已經意識到這一點，為了我們的子孫后代，保護地球的行動已經開始。

1.獨立閱讀：保護地球，國際在行動。

（1）閱讀課本第34頁，說一說為實現有效的保護地球，實現可持續發展，國際上采取了哪些行動？

生：匯報課本內容《巴黎協定》。

師結合ppt補充介紹。

從這份協定中，我們看出，保護地球是（全人類）的責任。學生填空。世界各國不僅通過簽訂協定來保護地球，而且還設立很多地球的節日來號召大家保護地球。你知道有哪些節日呢？呈現ppt，你參加過這些節日嗎？做過些什么具體的事情呢？

生：根據資料匯報

2.提煉資料：保護地球，國家在行動。

（1）作為地球上的人口大國，我們國家是如何積極行動起來保護地球的呢？

生：我國頒布了很多與環境保護相關的法律，并匯報自己知道的部門法名稱。

師補充《憲法》規定“人類命運共同體”PPT呈現，學生齊讀。

（2）除了立法進行限制和保護，人類還在不斷探索創新，運用聰明才智，將自然界賦予我們的清潔能源與現代高科技相結合，大力發展循環經濟，實現可持續發展。

生：根據課本介紹“清潔能源”“循環經濟”的含義。

師：說說你知道哪些新能源？你見過哪些在生活中的應用？

生：結合課本根據資料匯報。教師PPT補充。

在生活中你還知道我們國家還采取了哪些具體的環保舉措嗎？

生：垃圾分類、共享單車、熄燈一小時……PPT匯總

小結：我們能深刻的感受到我們國家已將“保護環境，節約資源”這項基本國策落實在生活中，承擔起了保護地球家園的大國責任與擔當。

3.小組合作：保護地球，我們在行動。

師：保護人類賴以生存的地球，我們小學生可以具體做些什么呢？

生：小組交流后在紙上用簡練的語言書寫下來。粘貼在“地球小衛士”倡議書上，齊讀。

小結：地球是我們的家園，保護地球，是我們共同的責任，讓我們一起攜手努力，從身邊的小事做起，人人盡責，實現人與自然的和諧相處，讓地球家園永不流浪。

【設計意圖】保護地球，重在落實，本環節圍繞學生生活，自上而下的引導學生了解國際、國家采取的措施，以及在生活中的做法，產生保護地球的責任意識，知道自己也可以為保護地球做貢獻，養成節能環保的習慣，并落實在日常生活中。

社會實踐，延伸課堂

實踐活動：“小小環境觀察員”。

圍繞生活中發現的環境問題展開研究，并提出改善的建議，記錄在“小小環境觀察員”表格中。

活動四：環境保護你我他

1、小組探究：對于環保你能做什么？

激勵學生充分發揮想象運用各種力所能及的方式參與環境保護

2、各組展示

（1）生活中我們可以注意哪些細節、小事參與環保意識？

（2）為環境保護設計標語

（3）制作手抄報倡導環境保護

（4）舉行相關的演講比賽

第三篇：《地球,我們的家園》教案

《地球，我們的家園》教案

教學目標：

1、了解目前地球的狀況。

2、學會用畫筆表現如何保護我們的地球。

2、關注環境問題，增強自己的環保意識。

教學重點

認識并了解目前地球的污染狀況，關注環境問題，增強自己的環保意識。

教學難點：

學生能運用新奇視覺形象，宣傳環保主題創作一幅招貼畫作品。

教學準備：

鉛筆、顏料、水粉筆、白紙、黑筆

教學過程：

（一）、直接導入：這節課我們走進《地球，我們的家園》——一起去感受新奇的視覺形象。出示《拯救地球》圖片，讓學生體會到人與自然的和諧的重要性。自然，是一個有生命的和諧的整體，尊重自然，珍惜自然，保護自然，創造一個和諧，優美的健康的生存空間是現代社會發展的一個重要的主題。現代社會的生存空間是怎樣的呢？

師：看完《拯救地球》，同學們一定是感慨萬千的，讓我們來暢所欲言的說一說你看完以后的感受！

(這樣的導入即可以讓學生懂得環保的重要性，又能在輕松的談話過程中引入課題，激起學生的學習興趣。)學生談感受：小鳥沒有了棲息的巢，輪船沒有了航行的海水，獵人沒有了捕獵的對象，農民沒有了耕種的土地，綠洲變成了沙漠，綠樹變成稻草人……

師：是呀，我們不要等到世界上最后一滴水是你的眼淚的時候才知道珍惜，不要讓生命離開地球，不要讓地球變成沙漠，讓我們一起努力吧！

（二）環保招貼畫欣賞

因為超現實主義畫派的這種特殊的方法能給人以一種新奇的視覺感受，并且能夠引起人們是思考，所以現代很多設計師經常會用這些方法來設計招貼畫。

1、招貼畫《保護自然》：畫面中把雨變成了釘子，警示人們保護自然。

2、招貼畫《防止污染》：把可樂瓶和炮彈同構到一起，產生了它們的共同點，污染和戰爭都是人類的敵人。

3、招貼畫《地球需要我們來呵護》

（三）老師示范

(四)作業練習：

設計出新奇的形象，創作一幅呼吁環保主題的作品。(五）作業點評(六)小結

第四篇：地球,我們的家園

保護地球母親，凈化校園環境

五乙班高行

大自然無情的報復：颶風、暴雨、暴風雪、洪澇、干旱、蟲害、酷暑、森林大火、地震等。全世界因干旱等原因而造成的遷移性難民預計到2025年達到1億人。這些讓人觸目驚心的數據都是人類自身造成的。我們該怎么做呢？

慘痛的生態教訓，已經引起世界各國和全人類的重視，國際奧委會評估團視察申奧城市，把生態環境改善列為其中重要的內容。我國高度重視環保工作的出臺，先后出臺了許多保護環境的政策和法規，開展了許多保護環境的工作和活動。我們學校也非常重視保護環境的教育，“綠色學校創建活動”就是其中重要的內容之一，我校的環境保護和綠化工作已取得豐碩的成果。

我們經常看到許多同學在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護校園環境的優美。但是，我們仍然存在著一些不足：仍然有人亂丟紙屑、食品袋廢棄物；仍然有人在草坪上肆意踐踏；學校的綠化帶中，不時發現有深深的腳印、有的地方甚至走成了小道。

環保意識是現代人的重要標志。我們應當切實地樹立起時代責任感。心系全球，著眼身邊，立足校園。首先是不要隨地亂扔亂丟；多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現在做起。保護地球母親，凈化綠色校園。讓我們的校園更加美麗吧！

第五篇：地球 我們的家園

地球 我們的家園

龍興二中：王秋實

地球是生命的搖籃。

在茫茫宇宙中，地球是唯一一個孕育鮮活生命的星球。

在浩瀚蒼穹中，地球是唯一一個哺育人類生存的星球。

千百年來，人類在這個星球上繁衍生息，欣欣向榮。然而，隨著人類的日益強盛，我們賴以生存的地球上的環境也遭受了嚴重的破壞，地球正面臨著極大的危機。造成這一切的是誰？是誰破壞這個藍色的美麗星球呢？兇手正是我們人類！

人類的科學技術水平越來越發達，這本應該是件好事，可是人類的科學技術水平越來越發達的前提卻是大量排放污染物，嚴重的破壞環境。

現在已經是二十一世紀了。保護環境已經成了家喻戶曉的一件大事。

人們整天都在說：“保護環境，保護地球。”可有幾個人真正做到這一點呢？那些大工廠依舊沒日沒夜的排放污水、廢氣。遠遠看去，好像是孫悟空在騰云駕霧一樣，氣勢那叫一個壯觀。馬路上來來往往的許多汽車源源不斷地排放尾氣，到處都彌漫著刺鼻的汽油味道??為什么人類不能好好的保護我們唯一的生存家園呢？

我也應該好好反省一下自己，我又是怎么做的呢？吃完零食的塑料包裝袋到處亂扔；一些橡膠也不管能不能污染環境就燒掉；買東西一向都用塑料袋，不用布袋子??這些不都是我做的嗎？我以后堅決不再這樣做，保護家園環境，要從自身做起。

最近，許多電視節目都在講關于世界末日之類的事，中國這一年來有發生了許多諸如地震等自然災害，弄得大家人心惶惶。特別是一些電影，都是以世界末日為題材的的。有一部電影叫做《2012》，講的就是世界末日，人們逃生的故事。這部電影使大家擔心2012年地球還會不會存在。

我認為，要想《2012》只是一部虛構的影片，我們人類從現在開始就要保護環境，停止破壞，地球將會是我們人類生存永遠的美好家園，永遠的生命搖籃。

教師評語：本文小作者以中學生的獨特視角闡釋了地球對于人類的重要性，呼吁人們：保護環境，停止破壞。主旨明確，語言流暢，為考場作文佳作。不過，文章層次不夠清晰，原文為四個大段落，讀起來略顯繁重冗雜。希望繼續努力，再創佳績。（指導教師：高福輝）