第一篇：幼兒園教案：《秋天的水果寶寶》優秀教案

幼兒園教案：《秋天的水果寶寶》優秀教案模板

活動目標：

1.讓幼兒認識幾種水果。2.培養幼兒喜歡吃水果。3.讓幼兒知道多吃水果有好處。活動準備：

各種水果(蘋果，橘子，葡萄，柿子)。活動過程： 1.談話導入。

師：小朋友家里的冰箱里都放了些什么啊? 有水果啊?都有些什么水果啊? 2.拿出水果讓小朋友認識。

師：小朋友看看這都是些什么水果啊? 3.讓小朋友講一講各種水果的味道。

4.告訴小朋友在秋天天氣比較干燥，要多吃水果，對身體有好處。5.小朋友一起唱歌曲《蘋果》。6.結束活動。

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第二篇：《水果寶寶》教案

《水果寶寶》教案

教材分析：

金秋十月，碩果累累。水果的品種繁多，形狀多樣，色彩艷麗，累累的碩果能給學生帶來愉悅的心理感受。加之水果形象簡潔，特點突出，易于學生觀察、概括和表現。因此，教材設置了《水果寶寶》一課，主要目的是訓練學生以泥工的方式表現水果形象，這是學生入學后的第一次泥工課，通過學生捏塑水果的過程，可以使學生對可塑性材料有所了解，初步領悟捏、團、搓等泥工的基本技法。

本課出示的學生作品色彩鮮艷,造型生動,從不同角度提示了創作思路，易于激發起學生的想象力和創作熱情，也為教師根據學生實際知識技能水平，分層次地制定教學目標提供了可能。

教學目標：

1.用彩泥或黃泥表現出水果寶寶的形象，培養學生概括和夸張的能力。2.通過捏塑水果的活動，了解可塑材料的特性和基本造型方法。3.激發學生熱愛生活、表現生活的情感。

教學設計：

一、導入新課。

師：同學們！今天老師給同學們帶來了好多小禮物，放在了你們的桌子上了，快打開盒子看看，你們喜歡嗎？（盒中是各種水果造型）

生：（齊說）喜歡！

師：你們仔細看一看，用手摸一摸，看它們是用什么材料做成的？（生：橡皮泥！）

師：對!他們都是用橡皮泥做出來的。今天我們就一起來學習《水果寶寶》。

二、引導制作。

師：看了剛才的禮物，你們一定知道了用橡皮泥可以做成我們愛吃的水果、還有蔬菜，其實它還可以做成美麗的小女孩，可愛的小動物，各種各樣的交通工具等等，除了剛才的這些禮物，老師這兒還有一些禮物呢，你們想看看嗎？

生：想！

師：咱們要一邊看一邊想，你最喜歡哪一件，為什么？（播放多媒體課件）

1.香蕉草莓、桃、橘子、菠蘿、蘋果、西瓜及各種水果造型的娃娃）2.其它的泥塑造型如毛毛蟲、小狗、小火車、太陽、小丑、黑人娃娃等（師生共同欣賞橡皮泥作品）

師：好，咱們就先欣賞到這，誰先說說你的想法？（學生發言）師：（指著作品）

看來他們都很漂亮，我們也都非常喜歡，看完之后，我們有什么想法嗎？（激發學生創作欲望）

師：（看到同學們躍躍欲試的樣子，說）好!拿出一塊兒橡皮泥來，用我們的小手揉一揉，搓一搓，團一團，壓一壓，試試看他都可以變成什么形狀？

（學生自由捏，一會兒紛紛舉起橡皮泥說）

師：看來橡皮泥真神奇，用我們的小手簡單一加工，就可以變成各種各樣的形狀，再把各種形狀組合在一起，就可以變成剛才我們看到的可愛的水果娃娃、漂亮的小火車等許多生動形象的造型。現在老師就給大家做一件小禮物，你們可要仔細看喲！

（教師在實物投影前，邊講解、邊示范，做一個穿著漂亮外衣的蘋果娃娃）

三、動手創作。

師：看來同學們都想好要做什么了，現在我們就充分發揮想象，開始動手創作吧！（老師到學生中間巡回輔導，了解情況和學生一起制作。）

四、鑒賞作品。

1、教師：這節課我們先做到這兒，誰愿意把你的作品拿到前面來，給大家介紹一下。

2、大約有2-4個同學展示并介紹作品，同學互評，教師趁機點評，適時引導。

3、教師小結：同學們做的非常棒，說得也很好!現在為了能看到更多同學的作品，我們在作品底座上寫清作者姓名，作品名稱，把作品集中放到將講桌上，我們共同欣賞，選出最有創意的作品，最精致的作品，最漂亮的作品，好嗎？

學生自由欣賞，評出各項獎項，鼓勵同學們大膽創新，取長補短。

五、交流總結：

師：通過這節課的學習，你們有什么想法或感受要跟大家說說嗎？

老師相信，只要我們平時善于觀察，多動腦筋，勤于動手，我們的手一定會越來越來巧，做出更多更精美的作品，把我們的生活裝扮的更加美好。

第三篇：幼兒園小班語言優秀教案《水果寶寶》

《小班語言優秀教案《水果寶寶》》這是優秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

目標：

1.通過談話了解各種水果的外形特征、顏色等各方面的不同，能夠區別開來，能正確說出水果特征

2.通過品嘗水果，了解水果的特性、味道等

準備：

一個裝有香蕉、橘子、生梨的籃子，三盤水果(香蕉、橘子、生梨)

過程：

一、指導語：小朋友們，今天老師請來了水果朋友，讓我們看看都有誰?

二、規則：老師通過謎語介紹各種水果，看看小朋友誰猜得準確。同時品嘗水果，來比較一下各種水果的區別和聯系。

三、老師示范：第一個啊，愛穿黃衣裳，身體彎彎象月亮，你們猜是誰啊?.來源快思老師教案網;待幼兒猜出之后，慢慢拿出香蕉。向幼兒描述：“香蕉的顏色是黃黃的。”然后讓幼兒來描述香蕉的形狀并提問它長得象什么。(彎彎的、象小船)

四、開展集體活動

1.這個水果寶寶愛穿黃衣裳，臉上長點點，頭上梳根長辮子。它是?(等幼兒猜對后拿出水果，提問梨又是什么顏色的，長的怎么樣?

2.接下來一個呢，黃衣裳、綠衣裳，身體圓圓象燈籠(提問水果顏色、特征。)

3.可以品嘗水果，再來辨別注意：

1.老師引導幼兒用多種詞匯來形容水果的特征,這樣可以增加幼兒的詞匯量(如香蕉彎彎的象小船、象枕頭等)。

2.通過品嘗，讓幼兒結合多種感官來描述水果的特征，并鼓勵幼兒大膽地發言。

小班語言優秀教案《水果寶寶》這篇文章共1471字。

第四篇：小班教案《水果寶寶》

小班綜合活動：《水果寶寶》

一、活動目標：

1.知道一些常見的水果，能正確區分水果味道 2.能選擇與水果相似的顏色涂色，體驗活動的樂趣

二、活動準備： 1.切好的水果若干

2.水果圖片（蘋果，香蕉，桔子，葡萄）3.蠟筆、未涂色的水果圖片若干個

三、活動過程：

一、活動導入

師：“看到小朋友們坐得這么棒！馮老師告訴你們一個好消息，要不要聽呀？”

師：“今天呢會有水果寶寶們來我們小一班玩，你們歡迎它們嗎？”

師：“我們一起看看它們都長得什么樣？（請個別幼兒說說看）

師：“小朋友們可真棒，說得真好！那這些水果寶寶是什么味道的呢？你們想不想來嘗一嘗？“請個別小朋友來品嘗一下，把你嘗出的味道告訴好朋友或老師！”

師：“你吃的是什么水果？是什么味的？”

（幼兒回答后教師逐一出示酸或甜，并告訴老師是酸酸的呢還是甜甜的）

二、給水果寶寶穿衣服

情境：嗚，嗚，嗚

師：“小朋友是誰哭了呀，怎么哭得這么傷心呀？咦，馮老師來瞧瞧，啊！原來是這里發出的哭聲呀，呀！是水果寶寶們哭了，你們知道它們為什么哭了嗎？”

師：“我們來聽聽水果寶寶他們為什么哭？”

師：“原來水果寶寶王國呀要參加一個舞會，可是呀這些水果寶寶都沒有漂亮的衣服，它們都不知道該怎么辦了，它們想請小朋友們幫忙給它們穿上漂亮的衣服，你們能幫它們嗎？”

（教師出示一張沒有穿衣服的水果寶寶，引導孩子明確涂色的要求）

（提醒幼兒選擇與水果相似的顏色涂色，要涂的均勻）

三、和水果寶寶跳舞

師：“你們真棒！幫助水果寶寶們解決了它們的煩惱，給它們各個穿上了漂亮的衣服，水果寶寶們很開心，你們開心嗎？現在呢，水果寶寶們要回家了，你們要怎么說呀？

四、總結

今天水果寶寶們來我們班玩了，小朋友們玩都玩了，吃也吃了，現在我們把這些分給樓下的小弟弟小妹妹們吃好嗎？

第五篇：8《水果寶寶》參考教案

《水果寶寶》參考教案

課型：造型表現 教學目標：

1、引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來得美感。

2、引導學生將自己制作的水果創作水果拼盤。

3、鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協作的精神。

教學準備：墊板、彩泥等工具和自己喜愛的水果的實物或圖片及水果頭飾。教學過程

體會感知，激發興趣

一、小朋友，你愛吃水果嗎？誰愿意告訴大家你愛吃什么水果？（學生交談）請小朋友拿出自己喜歡吃的水果，讓水果大聚會吧！（學生把自帶水果放到桌上）看到這么多香甜的水果，你想說些什么？（學生交流、體會）

請小朋友再仔細的看一看、摸一摸、切一切、嘗一嘗有什么感覺？（學生觀察、觸摸、品嘗）

誰來把看到的顏色、形狀、摸到的感覺、品嘗的味道告訴大家？（教師引導學生避免認識的概念化；學生交流、體驗）

水果真是好看又好吃，今天，我們就一起來學習第九課《水果寶寶》。（出示課題）

二、探究新知，展開想象

小朋友都喜歡水果，愛吃水果。請想一想，你和水果寶寶之間發生過哪些有趣的故事？（學生回憶、交流情感）

水果寶寶真是又可愛又頑皮，老師和水果寶寶也有趣事，小朋友們想聽嗎？老師種下了一棵神奇的果樹，果樹上結滿了果實，有紅色的、黃色的、綠色的……（教師出示課件1：展示神奇果樹）你想摘下哪個果實？（請小朋友上來選擇、點擊：紅色、黃色、綠色的果實分別變成彩泥制作的草莓寶寶、香蕉寶寶、蘋果寶寶……）

誰知道老師的水果寶寶是怎么做出來的？用了哪些方法？你還有更好的辦法嗎？（學生在小組內探討、交流）

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小結：用捏、搓、團、壓、切、插等造型方法，經過巧妙組合就創造出各俱特色的水果寶寶。

如果給水果寶寶賦予生命，讓它靈動起來，和小朋友們一起玩兒，那該多好啊！小朋友快想想辦法吧！（學生展開想象，交流意見）

小朋友們的想象力真豐富，想出了這么多好辦法，那我們比一比，看誰心靈手巧，能做出有個性、有情趣的水果寶寶，好嗎？

三 學生激情創作，教師巡回指導

學生小組分工合作，也可個人自由創作。（學生邊欣賞邊創作，激發創作靈感。）

四 交流、評價、活動

誰愿意給大家介紹一下你們做的水果寶寶一家都有哪些成員？（各小組交流、展示創作成果）

你認為哪個水果寶寶最有特點？為什么？（學生自評、互評）

這么多水果寶寶生活在一起，它們一定是一個和睦相處的大家庭。那我們小朋友呢，能不能團結友愛，互相幫助生活在班集體呀？小朋友愿意和水果寶寶交朋友嗎？請你對它說一句話好嗎？（學生活動）

看來小朋友和水果寶寶有說不完的話，那你能編個小故事講給大家聽嗎？（學生編排、表演）

五、體驗成功，升華情感

這節課小朋友用純真的心，靈巧的手，創作了許多新穎、獨特的作品，老師特別高興準備送給你們一份小禮物，因為我相信，用智慧和勞動換來的果實更香甜！小朋友愿意把這份甜蜜和家人、朋友共同分享嗎？請你在親情卡上寫一句祝福的話語連同水果寶寶一起送給他們好嗎？

（小禮物是用彩泥捏的水果發卡、鑰匙鏈等小飾物，為學生拓寬了創作思路，使課堂得到了延伸。）

課后總結：

在兒童的美術活動中，彩泥是他們非常喜歡使用的材料之一，因此，學生學習泥塑的表現欲望也就極其強烈。教師要鼓勵他們的積極性，引導他們的創造熱情。本課的教學活動，師生共同創設了一種民主、和諧的學習氛圍，較好的形成 2 / 3

了師生互動和生生互動。教師始終用生動、親切、富有情趣的語言啟發學生，談話交流，使師生成為平等的對話者。

1、培養學生的觀察能力，學生對各種水果進行仔細的觀察，并能用彩泥將其生動地再現，這就要求教師在平時應多引導學生觀察，多積累感知材料，因為他是學生創造的基礎。

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