第一篇：《一件令人感動的事》作文教案1范文

習作四

寫一件令人感動的事

【教材分析】

《記一件令人感動的事》。它選自人教版義務教育課程標準實驗教科書語文五年級下冊第四單元口語交際·習作四。這是在學習了第四組以“他們感動我”為主題的課文的基礎上，通過口語交際中的一則公益廣告，和一個件感動的故事片段，引出學生口語交際的話題——說說自己經歷過或聽說過的感人的事。然后揭示習作內容《記一件令人感動的事》和習作要求。【設計理念】

《語文課程標準》習作教學要求和新理念：“寫作教學應貼近學生實際,讓學生易于動筆,樂于表達,應引導學生關注現實,熱愛生活,表達真情實感”。小學生作文是練習把自己親身經歷的事情或把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內容，用恰當的語言文字表達出來。而教師就是要引導學生初步掌握語言文字這種工具，來表達自己的所見所聞所思所感。教學目標：

1．學會把一件事寫清楚，寫具體，突出感動的地方，并注意情感的自然流露。2．學會在生活中尋找感人的材料，逐步培養成留心觀察生活的習慣。3．能恰當地運用一些寫作手法，增強文章的可讀性。教學重點：學會把事情的經過寫清楚、寫具體。

教學難點：如何選擇生活中感動的素材寫一件事，如何把感受最深的部分寫具體，寫生動。教學準備 ： 1．多媒體課件

2．每位學生準備一件生活中令人感動的事。【教學流程與設計意圖】

一、激發習作興趣。

1、同學們，從上一節口語交際課中，老師知道你們經歷過一些讓自己深受感動的事。可是由于時間關系，老師無法完全分享每個同學的故事。這樣吧，這節課，你們提起手中的筆把一件令你感動的事寫下來，老師就會知道了。

2、我們今天就來進行一次習作：記一件令人感動的事（板書課題）【設計意圖】

興趣是最好的老師。激發學生對作文的興趣，調動他們的表達的欲望，變“要我寫”為

“我要寫”，是作文教學應特別注重的。在教學過程中，處處為學生創設引起共鳴的情境，激發學生對寫作的興趣。

二、明確習作要求。

1、請同學們打開書，自由讀讀，本次習作的要求，并用筆畫下來。

2、全班交流。

（1）、這次作文的寫作內容是什么？怎樣的事才是令人感動的呢？（能打動自己的心的事。）（2）指導選材、交流心得 a提示問題，打開思路：

①誰做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動？ ②你經歷過什么難忘的事，讓你倍受感動？

③家里發生什么事使你高興？其中讓你感動的地方是什么？ ④你做錯過什么事情？受到老師教育并從錯事中記住教訓？ ⑤有什么見義勇為、助人為樂、同學之間的真摯友情使你感動？ ??

b．指名學生回答

指名學生列舉日常生活中值得回憶，印象深刻的事，從不同角度鼓勵學生舉例子，激發學生作文的興趣，豐富學生寫作內容。【設計意圖】

許多學生在寫作文時感到“沒東西寫”，原因是多方面的，其中很重要的一點是他們沒有學會觀察生活，對身邊的人和事、物和景熟視無睹，充耳不聞，更談不上用心體會了。因此，作文教學就要引導學生關注生活，學會觀察生活，做生活的有心人。處處留心，為作文提供流淌不息的源泉。

3、寫事的作文，你知道要寫清些什么？A、交代事情的時間、地點、任務、事情的起因，經過，結果。B、要按一定的順序寫。

4、課文又告訴我們本次寫作有什么要求呢？默讀，用“ ”畫出。

A、內容要具體。B、語句要通順。C、感情要真實。D、題目自己定。E、寫完以后，要認真改一改。

5、那么，有什么好的表達方法讓文章的內容具體呢？感情真實，能打動人呢？

（1）、抓住人物的外貌，動作，神態，語言、心理活動來表現人物的品質。出示《橋》的句子：

老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子。

（2）、敘事與抒情相結合。出示《再見了，親人》句子：

您說，這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？（3）、通過對比的方法，表現人物的品質。出示《橋》的句子：

人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。（4）、通過環境描寫，表現人物的品質。出示《橋》：

死亡在洪水的獰笑中逼近。水，爬上了老漢的胸膛。

4、看看下面的兩個片段的作文，你認為哪個片段好，好在哪里？哪個片段不好？應怎樣改。出示：

（1）下大雨了，媽媽下班來學校接我。我們倆用一把雨傘，我沒有淋著雨，但媽媽身上卻濕了。

（2）“紅燒蹄膀！”這是我的最愛啊！不是逢年過節，我們家可吃不上這樣的美味佳肴。我抄起筷子，直奔主題，在蹄膀上大大地夾了一筷子，接著是第二筷子、第三筷子??坐在旁邊的媽媽津津有味地看著我狼吞虎咽，好像這美味就是吃到她的嘴巴里一樣。“媽，你怎么不吃啊？”媽媽雙手捂著胃，緩緩地探了探身子，皺著眉頭，略帶痛苦地說：“這幾天胃不太好，看到這些油膩的東西都沒有什么胃口，還是你多多代勞吧！”哈哈，那我可不客氣了，接著又是一場“惡戰”，最后剩下幾塊殘骨實在是無能為力了，只好放棄。只見媽媽麻利地撿了碗筷，去往廚房，我悄悄跟在后頭，看到的是媽媽埋頭啃著那幾塊殘骨的背影?? 【設計意圖】

真情實感離不開生動的、典型的細節，細節的多少和真實與否，反映出作者對生活的體驗程度，也直接關系到文章的真情實感。因此，在這次作文教學中特意安排了精彩回顧的環節，教會學生寫文章怎樣才內容具體呢，感情真實。

5、學生交流。

6、這篇作文的題目是自己定，你打算用什么作為題目呢？指導學生起題目。

三、習作練習：

1、學生試寫，教師巡視，了解情況，個別輔導。

2、寫完以后，要求學生自己對照要求修改，教師巡視，對寫得好的學生及時表揚。【設計意圖】

特別強調修改的過程，這也是高年級學生在寫作方面比較容易忽視的部分。板書設計：

寫一件令人感動的事

內容具體：語言、動作、神態、心理活動、外貌

感情真實：在敘事中抒情

在描寫環境中抒情

直接抒情

【設計意圖】

板書即簡單明了，又點明了寫作要求和寫作方法。

第二篇：《一件令人感動的事》教案

《一件令人感動的事》作文教案

教學目標：

1．學會把一件事寫清楚，寫具體，注意把事情的過程寫清楚，關鍵的地方可以寫詳細些，能抓住人物的語言、動作、神態、心理等細節，突出感動的地方，表現人物的情感，并注意情感的自然流露。

2．學會在生活中尋找感人的材料，逐步培養成留心觀察生活的習慣。

3．能恰當地運用一些寫作手法，增強文章的可讀性。教學重點：

學會把事情的經過寫清楚、寫具體。教學難點：

如何選擇生活中感動的素材寫一件事，如何把感受最深的部分寫具體，寫生動。教學準備：

1．多媒體課件

2．每位學生準備一件生活中令人感動的事 教學過程：

一、體會感動 觸動心靈 學習表達

1、導課：

在我們身邊經常發生一些讓我們感動的事，這些事不管是微不足道的小事，還是大事都反映了人心的美和善，今天學寫一篇作文，出示：一件令人感動的事。（齊讀題目）

2、明確題意，點明題眼：

看了題目，你知道了什么？（這是一篇寫事的文章，寫事情就要寫清事情的過程；寫一件讓自己感動的事）

點明題眼為“感動”。

3、啟發同學們回憶在學過的課文中，在電視上、報紙上、書籍中，看到過令人感動的故事或事情。

過渡：是啊，感動無處不在。有些時候，感動是轟轟烈烈的；而有些時候，感動卻是我們生活中一些細小的事情。那么我們生活中的感動是什么呢？下面老師想請同學們來聽一則故事，我們一起來感受一下——生活中的感動是什么。

4、學生認真聽故事——《被角》（課件出示故事、教師配樂朗讀）

5、老師看到了你們一張張表情凝重的臉；看到了很多同學濕潤的眼睛。這個故事中最令你感動的是什么？或者說最令你動情的是什么？這種能觸動我們心靈，牽動我們情思的情節或內容，叫做“動情點”。（板書：動情點）

這個故事之所以感人，正是因為捕捉到了這一個個“動情點”，（板書：捕捉）所以才深深地打動了我們的心。

6、學生有感情朗讀重點句子。

小結：這些描寫，就像一張張照片出現在我們眼前，我們仿佛看到了“姥姥用那只勉強能動的手吃力地為我掖被角”的畫面；仿佛看到了“姥姥想說什么，卻說不清楚，嘴唇微微顫動著，兩行老淚流了下來”的畫面；仿佛看到了“姥姥去世時，‘我’為她老人家也掖了掖那薄薄的被子”的畫面。

7、點明細節描寫及作用。

你們知道這種細致的描寫叫什么描寫嗎？

看來，寫好文章，不僅要選擇好動情點，還要注意用細節描寫來說話。（板書：細節描寫）這樣，文章才會打動別人，才會變得深刻。

二、認識感動 捕捉生活 凝練表述

1、對于生活中的感動是什么，老師寫了這樣幾句話，和同學們一起分享。

（課件出示，朗讀）感動是什么？

感動是姥姥為我掖被角時那顫抖的手； 感動是媽媽為我準備的可口的早餐； 感動是朋友在我失去信心時鼓勵的眼神……

2、引導學生完成填空練習

其實，這（手指屏幕）每一句話的背后都有一個感人的故事。我想同學們在生活中也一定看到、聽到或親身經歷過令你們特別感動，難以忘懷的事情。結合你們的生活體驗，請認真想一想：哪一件事曾經令你深深地感動？請你把這件事凝練成一句話，完成下面的填空：感動是

師小結：聽著同學們的朗讀，我覺得你們對“感動”有了更深的理解。同學們能寫出如此精彩的句子，老師也為你們感到高興。

三、表達感動 探究寫法 打動他人

1、學生聽音樂回憶令自己感動的事情

此時此刻，我想大家和我的想法一樣，都想聽一聽同學們所寫的這些飽含真情的句子后面那一個個感人的故事。現在就請大家和著這輕柔的音樂，閉上眼睛，讓那件事情清晰地出現在你們的眼前。待會兒把你的故事講述給大家聽時，爭取能讓人動情。

2、學生匯報，教師適時點播引導。

師小結：（深情地）你的故事打動了在座的每一位同學。（面向全體）同學們，你們發現了嗎？他在敘述事件的同時，還道出了自己的心情和感受。先是埋怨，然后是難受，最后是感到幸福。所以在捕捉到動情點，進行細致描寫之后，我們還要道出自己的真實感受，這樣更能感動他人。（板書：道出真感受更感人）

3、學生同桌交流感動。

師：同學們，如果你有一份感動，我有一份感動，我們把感動交換，我們就擁有兩份感動。繼續交換的話，我們會獲得許多的感動。現在請同桌兩個同學互相講一講，分享我們的感動。同桌聽過后，要說一說：他的故事感動你了嗎？并提出相應的建議。（學生交流，教師巡視指導）

四、書寫感動 交流品析 情感升華

1、學生書寫感動。

師：同學們，剛才我們一起理解了“感動”，大家也講述了自己最感動的故事……我相信，現在同學們已經能夠用我們的筆寫好最令你感動的那個故事。我們不用寫故事的開頭、結尾，只寫最令你感動的那個鏡頭就可以。注意“捕捉動情點，道出真感受”。（學生寫作，教師巡視指導，大約15分鐘）

2、一生朗讀令人感動的作文片段。

3、教師小結，并結合2013感動中國十大人物之一的何月同學事跡寄語學生。

師：這節課，我們在感人的故事中感受感動，在感人的故事中提升認識，在感人的故事中學會表達。同學們對感動都有了較為深刻的理解。下面，老師想把著名作家馮驥才所說的一句話送給大家，或許你們會對感動產生新的、更為深刻的認識。（出示課件，朗讀）

人間最美好的是感動，這感動，不只是別人做了好事感動了你，更重要的是你做了好事感動別人，你看見別人受感動的臉，那是人間最好的感動。

——馮驥才

五、布置作業

今天的作業是請同學們給文章片段加上開頭和結尾，完成習作后，請讀給爸爸媽媽聽，并請他們給你提出修改建議，并進行批閱。板書設計：

一件令人感動的事 捕捉動情點 細描寫 道出真感受更感人

第三篇：一件令人感動的事

一件令人感動的事

在我的腦海中,有許許多多令我忘不掉的事,在這些往事中,有一件事是令人感動的。

記得那天，我下午放學掃完地打算回家的時候，突然下起了小雨，我以為不會下起大雨的，所以就冒著小雨回家。當到天橋的時候，雨一下子下大了，我就去天橋底的一間小店里避雨。雨越下越大，半個小時過去了，爸爸媽媽還沒有給我送雨傘，我實在等不下去了，好幾次想冒著雨沖回家，可是不但不成功，反而還弄濕了衣服。店里的老板娘看見我這樣，微微笑地對著我說：“小朋友，下次上學記得一定要帶雨傘，像今天這樣冒著雨回家，就會把身子弄濕透了，很容易生病的，我現在借把雨傘給你，你明天上學時再還給我吧！”回到家后，我才知道爸爸媽媽出外工作還沒回來。

如果那天老板娘沒有借雨傘給我，我可能7點也回不了家。我與老板娘非親非故，老板娘都能夠幫助我，真讓我感動啊！

記一件令人感動的事

當我在老家開學的第一天早上，我拿著錢高高興興地去學校交學費。來到教室以后，老師進來收費了。輪到我時，我摸摸口袋，天啊!放在口袋里的錢怎么不翼而飛了呢?我再掏遍每一個袋子，還是沒有，我急得像熱鍋上的螞蟻，心里難受極了。因為爸爸的單位已經兩個月沒發工資了，這是他積攢的血汗錢啊!為了這些錢，爸爸熬了好幾個通宵。

我坐在座位上發呆，心里害怕極了。王小寧同學看出了我的心思，走過來對我說:“林統，剛才我在上學路上撿到了20元錢，也許是你的。”我驚喜地望著小寧，但看到桌上的四張五元錢，我又失望了，對他說:“我掉的是兩張十元的，你去問問這錢是誰掉的吧!”

過了一會兒，梁暉同學又走過來，手里拿著兩張十元錢對我說:“這是我在教室里撿到的，一定是你掉的，拿去交學費吧!”我聽了喜出望外，感激的接過錢，仔細一瞧不由的又嘆氣了，對他說:“我丟的是舊版的，不是新版的，這20元也不是我的。”

這時，中隊長劉志再也坐不住了，他走到講臺，對大家說:“一方有難，八方支援。現在林統同學有困難，我們應該幫他他湊夠學費。”說著掏出一元錢放在我桌上，接著二角、五角、二元??一疊錢便落在我桌子上。

我雙手捧著這些錢，激動得一句話也說不出來，心想:我一定要好好學習，為可敬的同學、可愛的集體爭光!這件事令我十分感動，我一定會好好加油,用優異的成績來回報同學們。

令人感動的事

在我的生活中，有許多讓人感動的事。但一位普普通通司機的事讓我一生難以忘記。

那是今年暑假，我和家人去了一次南寧。一天，我們陪奶奶去她老同學家看望她。因為路遠，我們乘出租車。在車上，我們往窗外欣賞著南寧美麗的風景，南寧風景很美，一座座樓房之間夾著一棵棵綠樹。因為看風景入了迷，坐在后排的奶奶在下車時，忘了把包拿下來了。等她發覺時，那輛車已開走了。包里除了衣服外，還有手機和一千多塊錢呢。因為消息太突然，我們一時都不知該怎么辦。爸爸反應快，他記得司機的名字和出租汽車公司的名稱，趕緊打114查詢那個出租車公司的電話，然后再向公司詢問那位出租車司機的聯系方式。但是公司一時間查不到，我們只好焦急地等待。

過了幾分鐘，公司查到了電話號碼，我們立刻聯系到了這位司機。他已經到了火車站，他也發現了包，正不知道怎么找失主。接到我們的電話，他答應馬上送回來。

我們在原地焦急地等待。時間仿佛凝固了，一分一秒都顯得那么漫長。

10多分鐘后，那位司機把包送了回來，速度之快出乎我們的意料。奶奶千恩萬謝地接過包，并給了他一些錢作為酬謝，他輕輕地擺擺手，謝絕了。但我們記住了他的名字，他就是南寧市三運公司的龍司機。

這真是一名拾金不昧的好司機，我永遠也無法忘掉這件事。

令人感動的事

暑假里的一天，我感冒了，頭疼很難受。爸爸很著急，連忙帶我去醫院。醫生說感冒了，有點發熱，開了點藥和水。

我在輸液室輸液時，見到一位大媽，她一只手放到一個胖乎乎的大哥哥的頭上，眼淚止不住地往下流，只見那個大哥哥圓圓的腦袋，圓圓的身體，臉色發黃、發亮，一看就知道得了很重的病。

旁邊有位老奶奶好像和大媽有點熟，于是就談起了大哥哥的事。我從她們的談話中得知，大哥哥得了尿毒癥，他爸爸是個瓦匠，她媽媽是個小工，去年看病就用完了家里的錢，現在只能靠他爸爸每天掙的錢和跟別人借的錢來看病。這個大哥哥很懂事，平常不舒服的時候，就忍著，每次都是媽媽拽著他到醫院的，這次也不例外。大哥哥用他那稚嫩的聲音對媽媽說：“媽媽你放心，我會努力上學，等我大學畢業，我自己掙錢給自己看病。”他媽媽聽了他話，流下了眼淚。我和爸爸被這位大哥哥的行為感動了，我的眼淚控制不住地往下流。爸爸拿出一百元，給那位大媽，大媽不肯要，爸爸說：“這是我和我女兒的一點心意，請你收下吧！”

這個事情已經過去很久了，我一想起這件事就會流下感動的淚水！

令人感動的事

在5月12日的一個上午,一所學校里的老師正在給學生們上課.在那短短的一分鐘之內大地震來了,老師迅速的把同學們列成一隊,先讓同學們快一點兒跑出去.同學們都迅速的跑了出去,而只剩下兩名同學了,老師就帶著他們到了一墻角去了,因為那里是一個安全的地方,其他的地方的墻都塌了,而只有老師和這兩個同學待的地方沒有塌.過了幾分鐘后,老師他們上頭的石頭掉了下來而老師卻用他自己的身軀來保護這兩個同學,當他們被消防隊員和醫務人員發現時,老師已經死去了,而在老師的身軀下的兩個孩子卻奇跡般的活著.醫務人員怎么抱也抱不出來這兩個孩子,最后把年輕教師的雙臂鋸斷才把孩子抱出來.我們應該珍惜這份老師和同學的愛,而我們也該向這位年輕教師學習,因為他救的是祖國的花朵.我們就更應該好好學習,天天向上,做一個向這位年輕教師那樣的人.我不想長大

在嬉戲聲中，在父母的關懷下，我度過了一個金色童年。從什么都不懂的小女孩變成了一個成熟的女孩。說實話，我真的不想長大。長大了，就不能騎在爸爸背上，長大了，就不能在媽媽懷里撒嬌；長大了，就不能和小朋友玩游戲??總之，我不想長大。

小時候，總希望自己快長大，可以做大人了。不再是父母眼里永遠長不大的孩子了。盼星星，盼月亮，就盼著自己快快長大。可是，當我長大時，卻又想回到小時候，想著幼兒園的時候，父母接送我，想扔開繁重的學習和讓我頭昏腦漲的考試。

記得小時候，我在幼兒園沒拿到小紅花，回家之后，爸爸媽媽就安慰我：“這次沒有并不代表下次沒有。”長大了，成績不好，爸爸媽媽雖然沒有罵我，但他們很失望，很擔心我的學習，我的心就像刀絞一樣。爸爸媽媽的希望都寄托在我身上，我的肩上很重很重，似乎喘不氣來，他們“望子成龍”“望女成鳳里”的心情，我能理解，如果不長大，就沒煩惱，沒考試，沒升學。哎，還是要長大！

兒時，不知道友誼的可貴，只會無休止地和同學和家長撅起嘴斗氣，沒想過什么只知道今天，明天，后天該與誰吵。如今長大了，才覺得當時自己是多么傻，居然沒好好珍惜和知心朋友在一起的日子。我不能跟著多啦A夢一起坐著時光飛船回到童年，我不要長大，就沒有這么多苦澀和不舍。

不想長大，不想擁有一張成熟的臉，不想在書山題海中苦苦掙扎，不想為考試而懊惱，更不想和最親的人離別時嘗到淚水的滋味。不想，不想長大！

有一種感動叫做愛

愛如水，而我們則是行駛在水上的一條小舟；愛如陽光，而我們則是陽光下的一棵小草；愛如春風，而我們則是春風中的一條細攀附，愛給我們快樂，給我們幸福，給我們感動。

有一次，我不知道吃了什么東西，肚子疼痛萬分，媽媽見我在床上直打滾，就問我怎么了，我說：“肚子痛。”媽媽翻遍了所有的柜子，都沒有找到止疼藥，媽媽看著床上的我，又看看外面雷雨交加，狂風怒吼，仿佛要把大樹刮倒。媽媽什么也不顧，抱著我，拿著雨傘，直往診所跑，這兒離診所起碼有1300米，媽媽不畏艱辛地往前走，雨越下越大，媽媽為了不讓我淋雨，把雨傘全都遮在我的身上，自己卻被雨淋濕了。一路上，媽媽不知摔了多少跟頭，為了不讓我摔倒，緊緊的把我摟在懷里，我心疼的喊著：“媽媽，媽媽”，可母親卻說不要緊。我知道媽媽是不想我難過，才那么說的。我心里有一種說不出的感覺，眼淚在眼眶中打轉，到了診所，媽媽淋得像落湯雞一樣。回到家媽媽端了一杯牛奶，叫我趁熱喝，在媽媽轉頭的一瞬間，我發現媽媽有許多的銀發侵占了她的年輕，媽媽為我付出的太多了，從不索取什么，只希望我健康成長，成績優異，她每天洗衣做飯，還要上班，從不給自己放假，我知道她這樣做是為了我，為了這個家，我哭了，這是感恩的淚，也是感動的淚。

媽媽的愛是清涼的風，是遮雨的傘，是滴落的淚，是甜甜的吻，母愛是偉大的，是無私的，讓我無時無刻不感動。哦！有一種感動叫做愛。

我想要自由

“自由”這個詞多么誘人啊！我時常感到我似乎是一個沒有自由的女孩，是一個常常被壓抑的女孩。有一天，我在家里做作業。忽然，嬉戲的聲音破窗而來。我向窗外望去。啊！原來是幾個小朋友在那兒玩兒。她們見我在看她們，就大聲的叫我的名字。我心動了，立即收好書本，準備出去。突然，“你干什么”一聲叫罵！當時，差點兒把我嚇暈了！啊，原來爸爸就在我背后。看著爸爸瞪著眼睛，緊握拳頭的樣子，就要把我揍成肉醬似的！魂魄還未附身的我，見此癥狀，轟的一聲，我眼前一黑，便趴在桌子上。不知過了多久，模模糊糊的，作業終于做完了。“爸爸，我能出去嗎？”“不行！作業做完了，就不能看看書嗎？還有，把試卷再抄一遍，必須抄認真點兒！待會兒我來檢查！”我很生氣，但爸爸的命令我不能不聽呀！后來，等把作業做完，已經晚上8點鐘了！爸爸，你能給我一點兒自由的空間嗎？您知道我每天都在您的管轄之下痛苦生活著嗎？各位家長：請給您們的孩子們一點兒自由吧！學習固然重要，但也要讓孩子們休息呀？自由，我太渴望了！

讀《西游記》有感

《西游記》是我國家喻戶曉的四大名著之一，它的作者是明代的吳承恩。

《西游記》講述了唐僧，孫悟空，豬八戒，沙僧以及東海龍太子師徒五人歷經千辛萬苦，跋山涉水，經過九九八十一難的磨練，終于取得了真經。

《西游記》中，我最敬佩的人是孫悟空，因為它擁有七十二變和火眼金睛的本事，跟妖怪作戰時還有東海龍宮的定海神珠做武器，別提有多威風了！連玉皇大帝見了它，也得讓它三分。不知道世界上有多少小男孩想變成孫悟空了。最重要的是因為孫悟空擁有一顆對師傅忠心耿耿的心，是值得我們學習的榜樣。

我從《西游記》中深深地體會到“無論做什么事，只要你有一顆克服困難的心，就一定會取得最后的勝利。”德萊賽曾經說過一句話：“理想是人生的太陽。”意思是：人的生活如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛和渺少。不要讓追求之舟停泊在幻想的港灣，而應揚起奮斗的風帆，駛向生活的大海。壯麗藍圖的實現要靠辛勤勞動；理想樹苗的成長要靠汗水灌溉。我覺得：做什么事都要有決心以及恒心，才能有十足的把握贏得成功。

《西游記》確實是一本值得我們中小學生閱讀的好書。

生活小竅門

生活豐富多彩，竅門無處不在，有時候小竅門能幫我們把生活中遇到的難題一一解決，消除我們的煩惱。今天我就有一個生活中的小竅門要跟你們分享。

記得有一次我寫作業時，開燈的手不小心碰倒了桌上的水杯，我連忙開亮臺燈，糟糕!作業本全被水弄濕了，我心想：這下可完了。我趕緊拿來面巾紙，想把作業本上的水吸干，水是少了，但本上卻布滿了一條條難看的“皺紋”，正當我手忙腳亂、心急如焚之時，媽媽回來了。“媽媽!快過來!壞事兒了!”聽到我的喊聲，媽媽連忙走進屋，問道：“怎么了?”“我不小心把水灑了，作業本弄濕了，怎么辦呀?”我向媽媽求助。媽媽聽了笑著對我說：“告訴你一個小竅門：趁作業本上的水沒完全干，先用重物把本壓平整，然后放到冰箱的冷凍室凍一下就好了。”“真的嗎?”我半信半疑地按照媽媽說的去做，“嘀嗒嘀嗒——”大約過了兩個多小時，我迫不及待地打開冰箱門，呀!奇跡發生了，作業本就像從來沒有被水弄濕過一樣，平平整整。我正看得發呆，媽媽走過來告訴我：“濕的作業本在放入冰箱前已經被壓平整，放入冰箱后其中的水分被帶出，起到脫水的作用，因此弄濕的作業本就恢復原狀了，” 我聽后恍然大悟。

我后來在學習課外小知識時，又看到了這個小竅門的原理，書上還介紹說：生日蠟燭放入冰箱冷凍24小時，再插在蛋糕上，就不會出現蠟油流下弄臟蛋糕的情況。衣物上粘有口香糖難以去除，可將衣服放入冰箱，口香糖經冷凍后變脆，輕搓即可去除。生活中只是冰箱的妙用就有很多很多。從這件小事中我明白了：只要我們留心觀察、善于學習、努力鉆研，就能知道并發現很多生活中的小竅門，這些小竅門能夠為我們排憂解難，給我們的生活帶來方便。

我最敬佩的人

我最敬佩的人，不是數學家，不是科學家，也不是明星，而是——清潔工！

清潔工是美麗世界的保衛者，沒有了清潔工，世界將會到處都是垃圾，成為垃圾的天堂，蒼蠅的世界。我們往往會見到他們不管萬里霧云，還是大雨頃盆或是狂風大作，雪花飛舞，他們都戴著一頂大草帽，一年四季都穿著那紅黃相間的制服，在大街小巷中默默無聞地掃著那黑不溜丘的地面。

有一天，我正走在放學的路上，只見一位60多歲的清潔工老大爺正在掃地。那天正是狂風大作，大風吹動著葉子“花花”作想，葉子一個勁地往下掉，似乎正在和大風作對呢！老大爺只好拿著東跑一會兒，西跑一會兒，忙個不停。終于大風似乎累了，便停了下來，老大爺才舒了一口氣。我看著那老大爺的樣子，我忍不住同情了起來。我便走上前對清潔工老爺爺問了問：“爺爺，你都以經年紀這么大了，你怎么還在上班？”清潔工老爺爺的話，使我大吃一驚，老爺爺說：“我老了，不可以干那些重活了。不過，清潔工這個職位還可以做，再說了清潔工這個職位沒人做，世界可就遭殃了。”

啊，清潔工你怎么不是我敬佩呢？

我與小狗

我非常喜歡小狗,我也養了一只,它叫遙遙.它身上毛茸茸的,有一點褐色,象帶著泥土的雪球.我每次放學它都跑出來迎接我,并和我擁抱一下,這好象成了一個習慣.記得有一天,我放學心情很不好,便沒有和遙遙擁抱,遙遙顯得很傷心.我寫好作業后,遙遙走進屋和我親熱一下.它剛靠近我,我便一下把它踢開了,遙遙立刻跑出去了,我想:遙遙真是活該,在我心情不好的時候來煩我.睡前,我有些內疚,為什么今天會這樣!想著,我進了夢鄉.第二天上午,我喊遙遙的時候,它已經不見了,我急忙停下了手頭的事,飛奔出大門,我只有一個念頭---找到它.我找便了整個小區,也沒有見它,哎!先上學去吧!下午放學以后,我到了家門口,作了一個習慣的動作---擁抱.突然一個念頭閃過我的大腦,遙遙丟了,離家出走了,我來到空地的草地上,我坐在那,太陽已經快落山了,映著夕陽的影子,我悲傷著.汪汪的兩聲,我猛的回頭,啊!是遙遙,它注視著我,我已抑制不住激動的心情,它投入了我的懷抱,我說:"遙遙,對不起!

粉 筆

黑板前的桌子上，零零碎碎的擺放著許多粉筆。這些粉筆都快要走到生命的盡頭了，小的不值一提。

叮鈴鈴，上課的鈴聲響了，同學們飛快地跑到座位上，放好課本，等待老師的到來。老師邁著大步走進來，將書本放到桌子上，開始講這節課的內容。

老師拿起了一支剛好能拿的住的粉筆，轉身為我們寫課題。“沙沙沙”“沙沙沙”，粉筆化作了粒粒白色的顆粒狀，在黑板上留下了自己的痕跡后，就慢慢地不見了。“借物喻人，托物言志”，當這一支小小的粉筆為我們寫出最后一個字，為我們傳授最后一點知識，完成它最后一個任務后，就消失了。

從這一支小小的粉筆身上，體現出了多么一個偉大的品質呀。那就是————奉獻。

奉獻不是簡簡單單的兩個字，而是一種無私的美。它無聲無息，但它就在我們的身旁。哪有汽車的笛鳴，那就有警察的身影，不管風霜雨雪，不管嚴寒酷暑，他都在堅守崗位，吸進的是汽車的尾氣，聽見的是喇叭的噪音，而換來的卻是交通的快捷通暢。這難道不也是一種奉獻嗎？

粉筆啊，你的美是無私的，偉大的美，奉獻自己，助與他人。我們會永遠記住你！你是多美的偉大，我贊頌你，粉筆！

我愛小草

有人喜歡高直挺拔的青松，有人喜歡清香淡雅的蘭花，還有人喜歡鮮艷傲骨的梅花，我卻喜歡那平平凡凡的小草。本 文 內‵容 摘自中 國 教 育文 摘 春天還沒來到，小草已經早早地從土地里探出頭來，呼喚春天的到來。溫暖的春風又一次吹綠了樹芽，吹開了小花，吹醒了大地，小草也伸了個懶腰，謝過春姐姐，重新開始了他那全新的生活。盛夏到了，烈日當空，太陽像火爐烤著大地。花兒都低下了頭，惟有小草，它在默默地抗爭著，苦斗著。暴風雨來了，這對于許多植物都是莫大的傷害。看，風雨過后，花兒癱瘓在地上，樹枝折得折，斷得斷；葉子已經不行了，有的低下了頭，有的結束了生命。惟有小草還高昂著頭，不肯離開大地母親的懷抱，而且經過風雨的洗禮，小草更綠了，更可愛了。幾陣瑟瑟秋風，幾陣綿綿秋雨，小草終于開始枯萎了。這時小草還是頑強的挺著身子，不乞求人類的憐憫。人們可能會嘆氣說：“唉，小草枯萎了。”但可不要忘了，冬去春來，他們不是還會“春風吹又生”嗎？ 看啊！小草的生命力多頑強！我們身邊又有多少具有小草精神的人，正頑強的活著。我喜歡小草，更喜歡具有小草精神的人！

給雅安震災區小朋友的一封信

你們還好嗎?突如其來的雅安7.0級地震讓你們受難了。這場天災毫無預示地降臨在你們身邊,破壞了你們的家園,拆散了你們的親人,讓你們身處水深火熱之中,看著電視上房屋倒塌的一幕幕,我們全家的心都如刀割一般疼痛，十幾天來，淚水始終掛滿著家人的面龐。

談震色變。但我們不能向它低頭，我們一定要昂起頭顱，挺起胸膛，眾志成城，抗震救災。

看到那些在地震中失去父母的孩子們，你們是那樣可憐，本來你們都有爸爸媽媽，都有一個美好的家，可在這次地震中，瞬間支離破碎??

在大災面前，你們是那樣堅強，你們的救人，自救又使上帝賦予你們生的希望。

災難考驗著我們。在災難面前，一聲聲親切的問候，一張張熱情的笑臉，一雙雙援助的手，都能給人帶來無盡的關懷和溫暖??災難無情人有情。一方有難，八方支援。老師給我們講了地震的許多災情，說我們應該捐出自己的零花錢，幫助你們早日治好傷，早日上學。同學們都捐了很多，我拿出了20元錢。我不知道20元錢能買多少紗布、藥品，礦泉水的什么，但我和媽媽說了，我以后再也不買零食了。媽媽發愁的說：“我們應該多捐點錢，讓他們??。”小朋友們，對不起!我真想現在就長大，賺好多錢，給你們買衣服，被子，藥，吃的。如果能把我的房子挪到你們那兒多好啊，讓找不到爸爸媽媽的小朋友都住到我的房子里，讓我媽媽給你們做好吃的，我們一起玩，??。親愛的雅安小朋友，你們要化悲痛為力量，陽光總在風雨后。我相信，任何困難都難不到你們，任何天災地震都摧不垮你們。

你們是勇敢的!你們是堅強的!我們為你們祈福!

令人感動的一件事

在我的記憶里，令人感動的事有很多，可唯一一件讓我深深地埋在心底。

一天，天空中下這傾盆大雨，我撐著傘走在上學的路上。突然，一個小女孩躲到了我的傘下，輕輕地說：“大姐姐，我沒帶傘，能跟我同用一把傘嗎？”我雖說嘴上答應了，可心里卻很不愿意，所以拼命把傘往自己這邊移，而那個小女孩的肩膀已經濕透了，小女孩看了看我，并沒有說什么。

走了一段，我忽然被腳下的石頭絆倒了，幸虧小女孩拉住了我，可是右邊的褲子已經布滿泥水了。我心里想回家換一條，可馬上要上課了，怎么辦呢？小女孩似乎看穿了我的心思，拿出一塊手帕遞給我，我說：“弄臟了，你媽媽會罵你的。”小女孩搖搖頭，幫我擦干凈了。路上，我好奇地問：“下這么大的雨，你為什么不帶傘呢？”“我把傘借給鄰居家的大哥哥了，他上中學，沒有傘不行啊！”小女孩說。聽了這番話，臉上火辣辣的，我比她大，可沒他善良，誒！

這件感動的事早已刻在了我心中，我會永遠記住那個小女孩。

一件讓人感動的事

我的媽媽，一個普普通通的人，在我身上傾注了全身心的愛，對于這種愛，一開始，我不以為然。但有一件事，讓我感受到了這種愛。

有一個冬天，外面下著鵝毛大雪，我要上英語課。推開門一看，外面白茫茫一片，我有些害怕，不想去。媽媽似乎看透了我的心思，微笑著說：“做事要有克服困難的決心呀！我們走吧，你的襪子會濕的，我背你走，好嗎？”我聽了，點點頭，媽媽背起我，去我學校。來到學校，我走進暖烘烘的教室，而媽媽卻在陰冷的走廊里等我。下課了，媽媽又背我回家。到了家，媽媽脫下鞋，一看，襪子全濕了，腳凍得通紅。看到這一切，我驚呆了，頓時一股暖流遍布全身，母愛的辦量真是偉大啊！

我有一個這樣的媽媽真是幸福，這件事我永遠都不會忘記！

一件令人感動的事

在生活中，有許許多多感人的事。就讓我來給你們講一件吧！我還在老家的時候，看到這樣一件事。有兩條狗在公路上玩，玩著玩著，一條狗跑到公路中間去了，一輛貨車迎面開來，剛好撞上了那條狗，只聽見急剎車，但是還是撞上了那條狗。那條小狗命喪黃泉，另一條狗在那只小狗旁邊站了半個多小時，最后試圖把小狗拖到馬路邊上去了，經過它十幾分鐘的努力，終于拖到了馬路邊，那只大狗一直趴在小狗的旁邊，直到傍晚才淚流滿面的離去。

原來動物也是有感情的，我覺得開車的人根本沒有資格跟這條狗相比，這條狗的同伴死了，還知道把同伴拖到安全的地方，而這個開車的人直接就開走了，而不停下來把小狗埋了，真是可恨。

第四篇：一件令人感動的事

一件令人感動的事

轉眼間，童年的大門已徐徐向我關閉。回憶往事，有苦有樂，有開心，有生氣??但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。

星期下午，因為晚上有客人來，所以媽媽帶我到遼東市場，市場上人山人海。由于我還要買鋼筆，情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜。攤主是一位老爺爺，一看就知道是位飽經風霜的地道老農民。

媽媽上前問了價錢，便開始與他“談判”。可那賣菜的人斤斤計較，怎么也不肯降低錢數。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便稱上菜付上錢，匆匆忙忙地走了。誰知到了半路上，媽媽才發現鑰匙不見了，怎么辦？待會還有客人要來呢！想到這里，媽媽臉上露出了失望的表情。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。”我說。經過一翻激烈的思想斗爭，媽媽還是決定回去碰碰運氣，于是我們又朝市場的方向奔去。

到那里時已經是傍晚時分了，市場上人不多了。在昏暗的燈光下，我們看到了那位老大爺還在那兒，眼睛向四處望著，像是在等人。我和媽媽走上去，老爺爺認出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽

媽，媽媽向他會心地點了頭，我們三個都開心地笑了。日月如梭，雖然這件事已過去很久了。但它依然在我的腦海里揮之不去，難以忘懷。

第五篇：一件令人感動的事

一件令人感動的事

時間匆匆而逝，很多的記憶已隨日子的消失而褪色。但有一件事，讓我歷歷在目，感動不已，那一份深沉的母愛。

那天早晨，我背著書包正要上學，媽媽遞給我一把傘，說：“孩子，天氣預報今天有雨，還是帶上傘好。”我抬頭看看天空，萬里晴空，怎么會下雨呢？我丟下傘，一溜煙跑出門去。

正當中午放學的時候，忽然電閃雷鳴，頃刻間暴雨驟然而下。帶了雨具的同學都回家了，其他人也一個個被家長接走了。我爸爸在外地學校教書，中午從不回家。剛好，媽媽這幾天正發著高燒打著點滴。我想不會有人來接我了。我一個人在教室里呆呆地坐著，又急又餓，望著窗外嘩嘩直下的大雨，我不由得哭了起來。

這時，大雨中出現了一個我熟悉的身影。哦，是媽媽！狂風夾著大雨好象要把媽媽吞沒似的。媽媽掙扎著向我艱難地走來。

“孩子，快過來，穿好雨衣。”媽媽邊說邊脫下身上的雨衣披在我身上。此時，雨越下越大。媽媽的頭發，臉上，身上都被雨水淋透了。望著“落湯雞”似的媽媽，望著她那青白著的臉，我不禁又哭了起來……一把傘撐起一片天，媽媽愛的傘給我快樂和幸福。事情雖然過去了很久，但它時時感動著我，教我好好做人，好好讀書……

一件后悔的事

在我成長的過程中收藏著許多事。有可悲的事、傷心的事、難忘的事、高興的事等。但有一件事讓極度后悔，想聽聽嗎？

那是在我6歲時。一天上午，我和姐姐在一起學習。突然不知怎么回事，我對姐姐的態度不好。爸爸見了就打我，我趕快逃進屋子里躲起來。這時候，爸爸不是嚇我說要把我畫畫的用品丟掉，就是要丟一只藍畫筆。猶豫了幾分鐘，我聽到了撕作文本的聲音，我很傷心，便打開爸爸的包，發現了50元。我想：這可是一個好機會！我馬上把50元撕成碎片，藏在床底下，但我覺得這樣不行，又用膠布粘好50元。

第二天上午，爸爸去賣菜，發現50元不見了，問道：“我的錢在哪里？”我馬上把藏在床底下的錢交給爸爸。爸爸看見這撕壞的50元，并沒有責備我，而是語重心長地對我說：“孩子啊，一本作文才5角，你卻撕了50元就相當于撕了100本作文本！”我想：爸爸說的對，可我現在怎么辦呢？接著，媽媽叫爸爸把50元給她，讓她去公司換。媽媽走的時候，我想：我得勤奮學習，將來為爸爸掙回50元。

每當我回憶這件事的時候，我都會感到非常后悔，感到對不起家人。這件事也給了我一次深刻的教訓，讓我明白了該怎樣做人。

一件快樂的事

在我的成長記憶中，有無數讓我快樂的事。而最難忘的一件快樂的事還是我九歲那年全家一起去摘草莓。

記得去年春天的一個星期六，陽光明媚，我和爸爸媽媽一家人來到住在農村的爺爺奶奶家，看看爺爺奶奶家種的草莓熟了沒有。我們剛到草莓園，看到了別人家的草莓都沒熟，當時我覺得有點兒遺憾。可是，快到奶奶家的草莓園，我遠遠看見鮮紅的一片，居然大部分都熟了，心里甭提有多高興。通紅的草莓讓我直流口水。我高興地大聲叫：“沖啊！”我跑到棚子里，拿起奶奶遞給我的盆，一個一個摘到盆里。奶奶一看，說：“草莓不是這樣摘的，我們要挑又紅又大的摘，像這種青的小的和腐爛的就吃不得，還有……”哦，原來摘草莓也有這么大的講究，我可要小心點。我邊摘邊唱歌，有時還偷偷地吃上一兩個呢！突然，我的腳滑了一下，身子向下一歪，馬上就要摔倒了，我心想：這次沒有好果子吃了。可是，當我摔倒下去時，反倒吃到了好果子——一個又紅又大又美味的草莓，一下子忘記了疼痛。我站起來，爸爸媽媽看著我卻哈哈大笑。我當時迷惑不解，這時，爸爸遞給我一面鏡子，我一照，我的臉怎么成小花貓了。原來在我摔倒時，兩三個草莓被我壓破了，汁全灑到我臉上了，我害羞地笑了起來。

原來勞動也可以這么快樂，這是我最難忘的一件快樂的事。

一件有趣的事

童年的事就像天上的星星，數不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道不盡；童年的事就像萬花筒，轉一轉，五彩繽紛。在這五彩繽紛的童年里，布滿了天真與無知。而這些，卻成了童年趣事里的主色調。

記得九歲時的一天，在家閑著沒事，就想去打羽毛球，可是家里只有球拍，沒有羽毛球，羽毛球壞了，忘了買。對了，我可以自己做一個。于是我先去找來一塊又小又圓的紗布，然后我去問爸爸要了支502瞬間膠水，看了看，好像少了一樣什么東西。噢，是鴨毛。到哪里找呢？左看右看，沒有呀。噢，對了家里不是養有幾只鴨子嗎，去拔它幾根不就可以了嗎。

我先過去抓了一只又大又肥的鴨子，正準備拔毛，鴨子生氣地向我沖來，我趕緊跑，可是這只死鴨子就是窮追不舍，我一邊跑一邊回頭看鴨子，沒想到被石頭絆倒在地，成了個“狗啃屎”。這只死鴨子在我腳上不停地用嘴戳，還在我的腳上拉了一堆屎，真是愁死人了，害得我用了半瓶沐浴露才洗干凈，真是“羊肉沒吃著，反倒惹了一身臊。從此以后，我便不敢惹鴨子了。

我一想到童年的這件趣事就忍不住笑了起來。