第一篇：硬筆書(shū)法教學(xué)教案專(zhuān)題

硬筆書(shū)法教學(xué)教案

第一講

教學(xué)內(nèi)容：寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)目的：通過(guò)講解寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字的作用和方法。教學(xué)過(guò)程：

一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)行，是容易誤事的。”大書(shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書(shū)法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。

即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫(xiě)工具。“字是人的臉面”，因此，從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。

楷書(shū)具有揩法模式的意思.是和行書(shū)相對(duì)而言,揩字端正、工整，過(guò)去又叫真書(shū)、正書(shū)。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！

二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

1、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。

摹帖和臨帖各有所長(zhǎng)，效果各異。姜夔《續(xù)書(shū)譜》中說(shuō)：“臨書(shū)易失古人位置，而多得古人筆意，摹書(shū)易得古人位置，而多失古人筆意。臨書(shū)易近，摹書(shū)易忘，經(jīng)意與不經(jīng)意也。夫臨摹之際，毫發(fā)失真，則神情頓異，所貴詳謹(jǐn)。”

摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫(xiě)。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。

2、臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。（舉例）眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。

3、連續(xù)不斷，持之以恒

任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專(zhuān)心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。

第二講

教學(xué)內(nèi)容：正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

教學(xué)目的：通過(guò)講解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)。教學(xué)過(guò)程：

一、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2、臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開(kāi)，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫(xiě)字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書(shū)寫(xiě)，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。

2、大姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無(wú)名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對(duì)角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見(jiàn)的毛病有：（注意事項(xiàng)）（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。

（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。

（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書(shū)寫(xiě)時(shí)，手腕空抬。

三、練字并指導(dǎo)

第三講

教學(xué)內(nèi)容：正確的運(yùn)筆方法

教學(xué)目的：通過(guò)講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。教學(xué)過(guò)程：

運(yùn)筆方法，是指書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)時(shí)書(shū)寫(xiě)工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱(chēng)“行筆法”。鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。每一種點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫(huà)就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。

1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫(xiě)字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫(huà)（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò)，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收筆。回鋒收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫(huà)尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫(huà)應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫(huà)則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫(huà)含蓄，渾厚有力。二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。

第四講

教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

（一）教學(xué)目的：通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

1、點(diǎn)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿(mǎn)精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。

點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)始延伸的。它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。

（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。

（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。

（3）挑點(diǎn)：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。

（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫(xiě)法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如

六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。

（5）長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，故名。寫(xiě)法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到深。楷書(shū)中有不少字的捺畫(huà)是用長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代替，故又稱(chēng)“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。

2、橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果，都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。

（1）右輕橫：因勢(shì)向下凹，故又稱(chēng)凹橫。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

（2）左輕橫：因勢(shì)向上仰，故又稱(chēng)仰畫(huà)。寫(xiě)法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫(huà)中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

（3）長(zhǎng)橫：因勢(shì)向下覆，故又稱(chēng)覆畫(huà)。寫(xiě)時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。

3、豎：豎畫(huà)在漢字中起著支柱的作用，必須寫(xiě)得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門(mén)、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。

4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫(huà)用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。（1）短平撇：一般在字的頂部，寫(xiě)得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫(xiě)法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥(niǎo)啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。（3）斜撇：一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45°角度。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫(xiě)成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

（4）豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。

（5）豎斜撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫(xiě)至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫(huà)交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱(chēng)形式。一般橫畫(huà)以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

（6）直撇：寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出，因筆畫(huà)較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。

第五講

教學(xué)內(nèi)容：正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

（二）教學(xué)目的：通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

5、捺：捺，亦同人的手足。古人說(shuō)，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚(yú)翼、鳥(niǎo)翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來(lái)，角度為45°；平捺因在字的下面，大都取逆勢(shì)，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢(shì)，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫(xiě)捺最忌一筆拓下，又忌曲折過(guò)度；一筆拓下，無(wú)波味，不成具體形態(tài)；曲折過(guò)度，棱角太突出，非常不自然。

（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而粗再細(xì)。如：“人、文、木、來(lái)”等字中的斜捺。

（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫(xiě)法是順勢(shì)逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開(kāi)紙面。平捺大都在走之底處用。如：“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。

6、鉤：是筆畫(huà)的附屬物，是由于某些筆畫(huà)的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒(méi)有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫(xiě)得短小、尖銳、有力。勾時(shí)先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。

（1）豎鉤：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。

（2）弧鉤：寫(xiě)法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形（起筆和出勾處在一條線上），勾時(shí)用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。（3）提鉤：寫(xiě)法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45°挑出。如：“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。

（4）橫鉤：寫(xiě)法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。寫(xiě)橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊，勾尖對(duì)字心。如：“它、皮、寫(xiě)、字”等字中的橫鉤。

（5）戈鉤：寫(xiě)法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，多呈45°；出勾時(shí)略駐，再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤，直中帶弧，充滿(mǎn)了力量，形同滿(mǎn)月之弓，富有彈性，氣勢(shì)開(kāi)張。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

（6）拋背鉤：先寫(xiě)橫畫(huà)，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀寫(xiě)彎鉤。勾時(shí)稍駐，用力向上勾出。拋背鉤弧度較大，要既圓活，又遒勁。如：“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

第六講

教學(xué)內(nèi)容：主副筆

一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)字中，有一到兩筆非常重要，這一筆寫(xiě)好了，就能使全字的精神為之一振，這一筆（或兩筆）就是主筆，其他筆畫(huà)則屬于副筆。比如李白的《靜夜思》，就是以一句“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”而傳誦千古。

寫(xiě)字也是這樣的道理。比如“成字，在它的許多筆畫(huà)中，雖然橫、撇在整個(gè)結(jié)體中起一定的作用，但能夠振作全字精神的，就在于戈勾這一筆是否能寫(xiě)成功。請(qǐng)找出下列字的主筆：

心（臥勾）古（橫）水（豎勾）食（捺）

漢字是一筆一畫(huà)積疊而成的，筆畫(huà)之間都要連貫呼應(yīng)，一氣貫通，所以，主筆和副筆需要連貫在整個(gè)運(yùn)筆過(guò)程之中。

我們?nèi)绻嬲I(lǐng)會(huì)了主、副筆的道理，就會(huì)弄明白為什么在寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)候，非要改變某一筆的角度，或改變其長(zhǎng)短，字才顯得好看的問(wèn)題。

用六個(gè)字來(lái)概括主、副筆，那就是“主筆伸，副筆縮”。

第二篇：硬筆書(shū)法教學(xué)教案

硬筆書(shū)法教學(xué)教案

（第一節(jié)）

教學(xué)目的：了解漢字的基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)技法。

把握漢字的結(jié)體。

教學(xué)重點(diǎn)：書(shū)法技法及習(xí)慣

教學(xué)難點(diǎn)：漢字的結(jié)體

硬筆楷書(shū)的寫(xiě)法

楷書(shū)具有揩法模式的意思.是和行書(shū)相對(duì)而言,揩字端正、工整，過(guò)去又叫真書(shū)、正書(shū)。

楷書(shū)不是一開(kāi)始就有，漢字最早是甲骨文，后是金文、大篆、小篆、隸書(shū)。楷書(shū)是脫胎于隸書(shū)的方正，章草的簡(jiǎn)便，而改變了間架結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)漢代的醞釀，魏晉時(shí)代的創(chuàng)造，直到唐代，楷書(shū)達(dá)到了成熟階段。各家各派分別創(chuàng)立了自己的筆體面貌，形成了各自不同的楷式。現(xiàn)在我們寫(xiě)楷書(shū)，還要宗法唐楷。

唐楷的代表人物有六家：歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南、李邕（北海）、顏真卿、柳公權(quán)。

對(duì)于練字來(lái)說(shuō)，楷書(shū)是一個(gè)基礎(chǔ)，寫(xiě)好楷書(shū)當(dāng)然對(duì)寫(xiě)行書(shū)有幫助。我們通過(guò)練習(xí)楷書(shū)，可以把書(shū)法的運(yùn)筆、結(jié)體的基本功打好。

學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)，就要學(xué)會(huì)執(zhí)筆方法，運(yùn)筆方法，基本點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法，結(jié)體方法。這樣才能把鋼筆楷書(shū)寫(xiě)好。

一、鋼筆楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法

鋼筆楷書(shū)各種點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)不一，寫(xiě)法也就個(gè)不相同。隨著用筆的輕、重、快、慢，筆道便有粗有細(xì)：一般來(lái)說(shuō)，用筆快而輕，筆道就細(xì)；用筆慢而重，筆道就粗。

下面介紹鋼筆楷書(shū)各種點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法：

點(diǎn)：點(diǎn)雖小，但要寫(xiě)得飽滿(mǎn)有力。

豎點(diǎn)：側(cè)落筆，稍頓，轉(zhuǎn)筆垂直向下，回鋒收筆。

右側(cè)點(diǎn)：寫(xiě)法是輕落筆，側(cè)下，用力稍頓，然后回鋒收筆。

左側(cè)點(diǎn)：寫(xiě)法與右側(cè)點(diǎn)相同，只是用筆角度相反。

長(zhǎng)點(diǎn)：寫(xiě)法是輕落筆，再徐徐向右下行筆，稍頓，回鋒收筆，用筆過(guò)程由輕而重，筆道形狀由細(xì)而粗，略具弧形。

橫：橫畫(huà)有短橫和長(zhǎng)橫兩種。

短橫：寫(xiě)法是輕落筆，再向右行筆，用力由輕而重，稍頓，回鋒收筆。

長(zhǎng)橫：落筆稍重，略按，再向右行筆，然后稍頓回鋒。整個(gè)長(zhǎng)橫略帶一點(diǎn)弓勢(shì)。

豎：有懸針和垂露兩種：

懸針：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，然后提鋒抽筆。

垂露：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，到末端用筆稍重，然后回鋒收筆。垂露要直中帶曲。

撇：有平撇、斜撇、撇三種。

平撇：短而平，常在字的上部；側(cè)落筆，稍頓，然后向左撇出，筆道較為接近水平。

斜撇：斜而長(zhǎng)，往往與捺相對(duì)稱(chēng)；側(cè)落筆，稍頓，然后向左下撇出。寫(xiě)法與水平撇相同，只是線條長(zhǎng)些，角度斜些。

豎撇：先寫(xiě)豎，到下半部向左撇出。

捺：有斜捺與平捺兩種：

斜捺：輕落筆，略向右行，然后轉(zhuǎn)筆走向右下，稍頓，再迅速向右方捺出。

平捺：逆向入筆，略向右偏上移動(dòng)，然后轉(zhuǎn)筆向右下行走，筆道接近水平，稍頓，迅速向右捺出。

挑：提畫(huà)一般都是向右上方提出。但角度根據(jù)具體情況略有不同，長(zhǎng)短也有差距。提畫(huà)的寫(xiě)法是：側(cè)落筆，稍頓，隨后迅速向右上方提出。鉤：有斜鉤，豎鉤，臥鉤，豎彎鉤幾種。

斜鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即向右下行筆，略帶弧度，稍頓，迅速向上鉤出。

爭(zhēng)讓得勢(shì)

漢字不僅繁間不同，而且合體字部分也不完全相等，無(wú)法平均分布位置，這就需要采取這么幾種手法對(duì)布白加以調(diào)配。

以短讓長(zhǎng)：肚、其、排 以窄讓寬：駛、勵(lì) 以小讓大：字、寬 以少讓多：鳴、明、知、叔

4、主副筆

一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)字中，有一到兩筆非常重要，這一筆寫(xiě)好了，就能使全字的精神為之一振，這一筆（或兩筆）就是主筆，其他筆畫(huà)則屬于副筆。

劉勰在，《文心雕龍》里有一句話“立片言以居要，乃通篇之警策”，意思是說(shuō)，一篇文章不要求每一句都精彩，但必須要有一兩句讓人拍案叫絕，而有了這一兩句，這片文章就能稱(chēng)得上是一片好文章。比如初唐四杰之一王勃的《滕王閣序》，就是以一句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”而傳誦千古。

寫(xiě)字也是這樣的道理。比如“成字，在它的許多筆畫(huà)中，雖然橫、撇在整個(gè)結(jié)體中起一定的作用，但能夠振作全字精神的，就在于戈勾這一筆是否能寫(xiě)成功。

請(qǐng)找出下列字的主筆； 心（臥勾）

古（橫）

水（豎勾）

食（捺）

漢字是一筆一畫(huà)積疊而成的，筆畫(huà)之間都要連貫呼應(yīng)，一氣貫通，所以，主筆和副筆需要連貫在整個(gè)運(yùn)筆過(guò)程之中。

我們?nèi)绻嬲I(lǐng)會(huì)了主、副筆的道理，就會(huì)弄明白為什么在寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)候，非要改變某一筆的角度，或改變其長(zhǎng)短，字才顯得好看的問(wèn)題。

用六個(gè)字來(lái)概括主、副筆，那就是“主筆伸，副筆縮”。

5、長(zhǎng)短穿插 一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，是分部按比例相互搭配。如果應(yīng)長(zhǎng)的寫(xiě)短了，比例就會(huì)失調(diào)，不勻稱(chēng)。如“草“，各部分都要占1/3，占多與少都不好看。這就需要長(zhǎng)短合適，有意安排。

1）直線長(zhǎng)短的穿插變化

在一個(gè)字里，筆畫(huà)不能寫(xiě)的一樣長(zhǎng)短，如“三”，下橫最長(zhǎng)，中橫最短。“王”亦如此。兩豎的字長(zhǎng)短也有不同，如“止”“川”都是左短右長(zhǎng)。有一些橫畫(huà)多的如“美、善”等字，雖然上三橫如“王”的安排，但要把第三橫適當(dāng)縮短，以突出最長(zhǎng)的一橫。

一字之中，橫豎都有的字也要注意變化它的長(zhǎng)短，如“共、其”。2）重復(fù)性曲線的穿插變化

如“參、疾”撇的長(zhǎng)短也要有所不同；“炎、漆”等捺畫(huà)多的，不僅要變其中一捺為反捺，而且還要縮短筆畫(huà)。

3）其它穿插變化

點(diǎn)的穿插、橫與豎的穿插、撇與捺的穿插都應(yīng)該注意。如“密、十、井、艾、叉”等。

三、鋼筆楷書(shū)的結(jié)體法

1、天覆：凡屬寶蓋頭的字，一般要讓上面的寶蓋寫(xiě)得寬些，把下面的筆畫(huà)遮蓋著，這叫“天覆”。但碰到下面有撇、捺、仰鉤的話，便當(dāng)例。如寶、宇、宙、宜、字、寫(xiě)等

2、地載：有些字的底部是橫畫(huà)的，一般都要把橫寫(xiě)得長(zhǎng)些，將上面部分的筆畫(huà)托起來(lái)，看起來(lái)才穩(wěn)當(dāng)，這叫“地載”。如：旦、且、亙、亞、至等。

3、讓上：有些字的下部屬于收斂的類(lèi)型，就要讓上面部分寫(xiě)得伸展而開(kāi)放些。這叫“讓上”。如贊、勢(shì)、費(fèi)、緊、宿等。

4、讓下：有些字的上面部分屬于聚攏的類(lèi)型，而下面部分的筆畫(huà)就要寫(xiě)得開(kāi)放而伸展些，形成上窄下寬。這叫“讓下”。

15、重文：上下兩個(gè)部分都是同樣的獨(dú)體字迭成的，這叫“重文”。寫(xiě)時(shí)，要把下面的獨(dú)體字寫(xiě)得比上面的較寬較長(zhǎng)，使字顯得穩(wěn)當(dāng)，仿佛下面的字把上面的托住了。如昌、炎、爻、呂等。

16、兩合：有些字由左右兩個(gè)基本相等的部分構(gòu)成，這叫“兩合”，又叫“分疆”。寫(xiě)時(shí)，左右兩邊要寬窄一樣，大小均勻，高低相稱(chēng)。如：能、秋、期、被、轉(zhuǎn)、站等。

17、三合：由左中右三個(gè)大小基本相等的部分構(gòu)成的字，叫“三合”，也叫“三勻”。寫(xiě)時(shí)，并列的三個(gè)部分，基本上要寫(xiě)得勻稱(chēng)，中間部分要放得正才好看。如樹(shù)、微、浙、暇等。

18、駢文：有些字是由左右兩個(gè)相同的字駢合起來(lái)的，叫“駢文”，也叫“并列”。寫(xiě)時(shí)，不能把左右兩邊都寫(xiě)得大小一樣、高低一致。而要寫(xiě)得左小右大，左縮右伸，才顯得變化有神。如：林等。

19、中稠：有些三合結(jié)構(gòu)的字，左右筆畫(huà)少，中間筆畫(huà)多，應(yīng)該把中間部分作為整體來(lái)看待，將筆畫(huà)寫(xiě)得稠密均勻有致，這叫“中稠”。如：衡、傲、激等。

20、上平：左邊部分少而短，右邊部分大而長(zhǎng)的字，寫(xiě)時(shí)，要求左右兩部分的上頭寫(xiě)得平才好看。這叫“上平”。如：明、（繁體，去撇）師

21、下平：左邊部分大而長(zhǎng)，右邊部分小而短的字，要求左右兩部分的下邊寫(xiě)得比較齊平。如：叔

22、包裹：四周成框，包圍內(nèi)心部分的字叫“包裹”。也叫“全包圍”。字的四角基本求平，要寫(xiě)得“滿(mǎn)而不虛”。如：國(guó)、困、團(tuán)、園等。

23、鉤裹：有些字的外面用“勾”包裹了字心的，叫“鉤裹”。要在橫折以后，把豎鉤寫(xiě)得稍向內(nèi)彎。鉤裹字字心部分筆畫(huà)少。如勺、勾、句等。

24、勾努：有些字的外面也是用“勾”包裹字心的，但因字心部分筆畫(huà)較多，在橫折以后，豎要寫(xiě)得較為直長(zhǎng)，這叫“勾努”。勾努字字心部分筆畫(huà)較多。如葡、萄等。

25、上包：左右上三方包圍的字，叫“三包”，左右兩上角要寫(xiě)得開(kāi)闊而齊平，中心部分要往上靠，不要往下墜。如同、網(wǎng)、可、罔、岡等。

26下包：左下右三方包圍的字叫“下包”。寫(xiě)時(shí)，左右兩下角要寫(xiě)的開(kāi)闊而齊平，中心部分要往下貼近，不要遠(yuǎn)離底畫(huà)。如：幽、畫(huà)、兇等。

27左包：凡是從左向右包圍的字叫“左包”。要把包框的末橫寫(xiě)得稍長(zhǎng)，被包圍部分要寫(xiě)正。如區(qū)、醫(yī)、匠等。

28相向：由左右相向的兩部分構(gòu)成一個(gè)字的，兩邊要寫(xiě)得左顧右盼，形成一個(gè)整體。如：切、動(dòng)等。

29相背：由左右相背的兩部分構(gòu)成一個(gè)字的，左右相背的兩邊要寫(xiě)得脈絡(luò)貫通，連成一氣。如：北、犯、兆、非

30疏排：筆畫(huà)少的字，要把筆畫(huà)安排得疏散而又勻稱(chēng)，合乎比例。這叫“疏排”。如：川、了、爪、三等。

31開(kāi)肩：有些字要上開(kāi)兩肩，下合兩腳，這樣寫(xiě)出來(lái)才好看。這叫“開(kāi)肩”。切忌肩窄腳直。如：尚、口、田、兩、而等。

32橫長(zhǎng)豎短：屬“木”字的橫長(zhǎng)豎短的字，撇捺要收縮些。并且要將撇捺改成點(diǎn)。如梁、架、渠等。

33橫短豎長(zhǎng)：屬“木”字的橫短豎長(zhǎng)的字，撇捺要伸展些。這樣，才顯得穩(wěn)當(dāng)大方。如：本、朱、來(lái)、末等。

34上下橫：凡是上下有橫的字，必須將上面的橫寫(xiě)短些，下面的橫寫(xiě)長(zhǎng)些。“末”除外。如：土、二、亙、亞等。

35左右豎：凡是左右有豎的字，必須將左面的豎寫(xiě)的稍短，右面的豎寫(xiě)得稍長(zhǎng)。如、園、林、樹(shù)、村等。

36左撇右豎：如果是左面有撇，右面有豎的字，一定要寫(xiě)得左撇收縮，右豎伸展。如：井、川等。

37左豎右撇：如果是左面有豎右面有撇的字，一定要寫(xiě)得左豎較收縮，右撇較伸展。如杉、彬、抄等。

38左小偏上：凡是左邊偏旁小的，一般要放在偏上的位置。如鳴、峰、39右小居中：凡是右邊部分小的字，一般要寫(xiě)在居中的位置，甚至略微往下。如：和、知、私、弘等。

40正對(duì)：有些字要注意對(duì)正它的上下中心，使字寫(xiě)得嚴(yán)正。如富、支、市

41平勤：有些字的橫畫(huà)，一定要寫(xiě)得平，若寫(xiě)斜了，就會(huì)失去字體重心。

42斜勤：有些字的橫畫(huà)，按勢(shì)就要寫(xiě)得斜些。若平，就失去了應(yīng)有的體勢(shì)。

43重撇：一個(gè)字有兩撇的，叫“重撇”。寫(xiě)時(shí)，撇要有長(zhǎng)短、輕重、屈伸的變化。同時(shí)，切忌把兩撇寫(xiě)得平行。

44聯(lián)撇：一個(gè)字里有三撇連起來(lái)寫(xiě)，叫“聯(lián)撇”。寫(xiě)時(shí)，下撇的頭要對(duì)著上撇的腰，上兩撇要稍短，下一撇要稍長(zhǎng)。這樣，三撇才能連成一氣。

45斜捺：寫(xiě)斜捺，要寫(xiě)得注意輕入筆，提筆向右下運(yùn)行，稍按，即提筆出鋒。

46平捺：平捺也叫“橫捺”，比斜捺稍平。平捺起筆要逆入，然后提筆向右運(yùn)行，但筆道不要太平，稍頓即提筆出鋒。

47豎提：有些字的筆畫(huà)，是在豎了以后，即轉(zhuǎn)筆向左下挺出，再往右上提筆，這叫“豎提”。

48屈鉤：寫(xiě)屈鉤時(shí)，要處理得退縮適宜，狀似一躍而起，這樣就能與后部連成一氣。

49屈腳：屈腳的鉤要寫(xiě)得彎度適當(dāng)，一般要能包住橫畫(huà)（或四點(diǎn)）的一半為宜。

50斜鉤：寫(xiě)時(shí)可以稍作彎斜，但必須勢(shì)如強(qiáng)弓硬弩，不要過(guò)于彎曲。收筆時(shí)，鉤向偏右方挑出。

51臥鉤：寫(xiě)時(shí)，中部要略取曲勢(shì)，狀如一彎新月，和其它部分相互呼應(yīng)。切忌挺直。

52橫腕：也叫“豎彎鉤”，寫(xiě)時(shí)，橫與豎的轉(zhuǎn)折處，要彎曲自然，切忌彎成直角；橫末處自然向上鉤起。鉤稍偏右也可，偏左則失勢(shì)，不夠大方。

53縱腕：寫(xiě)時(shí)，要寫(xiě)得彎曲有力，富有曲勁。恰似弓拉開(kāi)了的彎勢(shì)，切忌折斷。

54曾頭點(diǎn)：寫(xiě)時(shí)要寫(xiě)得上開(kāi)下合，兩點(diǎn)之間要相互呼應(yīng)。

55其腳點(diǎn)：寫(xiě)時(shí)，要寫(xiě)得上好下開(kāi)。要顯得氣勢(shì)合一，不可分離，合力托起上面的部分。

56排點(diǎn)：寫(xiě)排點(diǎn)時(shí)，四點(diǎn)之間的關(guān)系，要做到一起、二帶、三應(yīng)、四收。要點(diǎn)斷意連，相互顧盼，大小有所變化。

57爪點(diǎn)：爪點(diǎn)字，撇下三點(diǎn)要平列連貫。左兩點(diǎn)要略側(cè)，筆意要連續(xù)，右點(diǎn)要和左點(diǎn)呼應(yīng)。這叫“爪點(diǎn)”。

58聯(lián)點(diǎn)：聯(lián)點(diǎn)要寫(xiě)得上緊下松，并注意上下的呼應(yīng)，勢(shì)如流水，一氣呵成。

59減捺：凡是在一個(gè)字里有兩個(gè)捺的，應(yīng)該避免重捺，這叫“減捺”。避免重捺的方法是把其中一捺改成一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，這樣才有變化，顯得好看。

60體斜：有的字形是斜的，要注意把字的筆畫(huà)寫(xiě)的平衡，重心不偏。這樣，看來(lái)才顯得穩(wěn)當(dāng)大方。

61身短：整個(gè)字的字形偏短的字，就該把它寫(xiě)得扁些，才顯得粗壯有力。

62體長(zhǎng)：整個(gè)字的字形偏長(zhǎng)的字，就該把它寫(xiě)得稍長(zhǎng)些，才顯得修長(zhǎng)標(biāo)致。

第三篇：硬筆書(shū)法教學(xué)教案

寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法

教學(xué)目的：通過(guò)講解寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生寫(xiě)好鋼筆字的作用和方法。教學(xué)過(guò)程：

一、我國(guó)教育學(xué)家、文字學(xué)家、詩(shī)人郭沫若早就在1962年指出：“培養(yǎng)中小學(xué)生寫(xiě)好字，不一定要人人都成為書(shū)法家，總要把字寫(xiě)得合乎規(guī)格，比較端正、干凈、容易認(rèn)。這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。草草了事，粗枝大葉，獨(dú)斷專(zhuān)行，是容易誤事的。”大書(shū)法家沈尹默說(shuō)：“練字不但對(duì)身體有好處，而且可以養(yǎng)成善于觀察、考慮、處理事務(wù)的敏銳和寧?kù)o的頭腦。”他們兩位都是當(dāng)代著名書(shū)法家，他們的話，是一生學(xué)字的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，很有道理。

即使在現(xiàn)在電腦普及的時(shí)代，鋼筆仍是不可取代的主要書(shū)寫(xiě)工具。“字是人的臉面”，因此，從學(xué)生時(shí)代起開(kāi)始進(jìn)行正規(guī)的鋼筆字訓(xùn)練，將受益終身。

練一手瀟灑漂亮的字，塑一張高素質(zhì)第二臉孔；練一手瀟灑漂亮的字，增一份贏得成功的自信。你想用瀟灑漂亮的字，來(lái)裝點(diǎn)你美好的人生嗎？那就趕快行動(dòng)起來(lái)，堅(jiān)持不懈，刻苦努力，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，相信你一定會(huì)取得成功的！

二、根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采用以下學(xué)習(xí)方法，可以收到事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

1、臨帖和摹帖

臨帖和摹帖是學(xué)習(xí)書(shū)法的必經(jīng)之路，要堅(jiān)定不移。

摹帖，就是把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)，如同描紅，多摹幾遍，有利于把握字形結(jié)構(gòu)。臨帖，就是看著字帖，照著去寫(xiě)。只要仔細(xì)認(rèn)真，便容易掌握筆法筆意，從而把范本的精髓學(xué)到手。只摹不臨，雖然間架不錯(cuò)，但沒(méi)有筆法，字就僵化，缺乏神采。初學(xué)者宜臨摹并用，相互補(bǔ)充。

2、臨帖的方法

臨帖要做到三要：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。

眼到手到心到，是指臨帖時(shí)思想高度集中，全神貫注，不僅用眼睛看，用手認(rèn)真寫(xiě)，而且要開(kāi)動(dòng)腦筋，思考怎樣臨才能臨得象。

少而精，是指每天規(guī)定五到十來(lái)個(gè)字，反復(fù)寫(xiě)，集中力量打殲滅戰(zhàn)，盡量消化它，最好能掌握它；如果字一下子臨得很多，往往會(huì)象抄書(shū)一樣，印象不深。

不斷比較，是指臨了一遍后，把自己臨的字同帖上的字進(jìn)行比較，看那一筆寫(xiě)得好，那一筆寫(xiě)得不好。字形結(jié)構(gòu)是否擺穩(wěn)，到底象不象；要找出差距看出缺點(diǎn)，從而加以改進(jìn)。臨一遍，比較一遍，改進(jìn)一遍；不斷臨，不斷比較，不斷改進(jìn)，就會(huì)越寫(xiě)越象，越寫(xiě)越好了。

3、連續(xù)不斷，持之以恒

任何事情都有一個(gè)從量變到質(zhì)變的發(fā)展過(guò)程。練字也一樣，寫(xiě)得太少，沒(méi)有掌握，當(dāng)然談不上進(jìn)步，而生硬機(jī)械地多寫(xiě)，疲倦了，效果也不好。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，楷書(shū)練字臨帖，每天差不多要寫(xiě)二百多字，必須一次性連續(xù)不斷寫(xiě)完。這才能達(dá)到一定的量才有一定效果，較佳的量才能達(dá)到較佳的效果。這也是鍛煉毅力的好辦法。學(xué)習(xí)時(shí)要象蚯蚓鉆進(jìn)泥土里似的，一頭鉆進(jìn)字帖里，專(zhuān)心致志。每天抽一定時(shí)間臨摹帖，滴水穿石，日久見(jiàn)功夫，辛勤耕耘，一定會(huì)有收獲。板書(shū)：

寫(xiě)好鋼筆字的意義和正確的學(xué)習(xí)方法

摹帖：把薄紙蒙在帖上，直接描畫(huà)。臨帖：看著字帖，照著去寫(xiě)。

臨帖的方法：一要眼到手到心到；二要少而精；三要不斷比較。

第二講、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)

教學(xué)目的：通過(guò)講解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)，讓學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字 教學(xué)過(guò)程：

一、正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

1、頭正身直：眼睛和本子距離一尺左右，頭要端正，背要伸直、自然，向前微傾，切不可撲向桌子，彎得像大蝦。

2、臂開(kāi)肩平：兩臂平放桌面上，兩肘相對(duì)，左右一樣，雙肩要平，不可左右高低不同。

3、足安胸舒：胸與課桌要保持一拳距離，不能緊抵桌沿。要使全身各部位感到舒服，輕松、自然、靈便。兩腳分開(kāi)，與肩同寬，平放地上，不可并攏或一前一后，更不可交疊。

4、本子放正：寫(xiě)字時(shí)，本子不能斜放，從上到下書(shū)寫(xiě)，本子隨之由下往上移動(dòng)。否則，會(huì)影響保持正確姿勢(shì)，把桌面文具盒及多余課本放入課桌里。

二、正確的執(zhí)筆姿勢(shì)

正確的執(zhí)筆方法是三指執(zhí)筆，五指并用。

1、大姆指、食指、中指輕握筆桿。食指與大姆指相對(duì)不相碰，距筆尖2cm左右。

2、姆指在左，食指在右，中指第一指節(jié)（指甲蓋與肉相連處）與指甲間在內(nèi)上托，以取得平衡。無(wú)名指與小指緊靠中指后面。

3、掌心要虛空，虎口要圓。小手指和掌外側(cè)成環(huán)狀輕貼紙面，隨之上下左右移動(dòng)。

4、筆桿斜靠虎口處，筆桿向右下方偏斜，與紙面成45°左右，與方格對(duì)角線相符。

5、食指在大姆指前面。如大姆指在食指前面，則要遮住視線，頭自然會(huì)向左偏斜，影響寫(xiě)字姿勢(shì)。

6、執(zhí)筆不能太緊，特別是切忌大拇指壓在食指上面，影響用筆的提按；食指不能過(guò)分彎曲，以免影響三指關(guān)節(jié)屈伸的變化。學(xué)生中常見(jiàn)的毛病有：（1）執(zhí)筆太低、太緊、太直。（2）大姆指在食指前面并且兩指相碰。（3）大姆指壓在食指上面。（4）大姆指不用指肚而用指甲右邊貼著筆桿，食指過(guò)分彎曲。（5）虎口不呈圓形，而呈細(xì)長(zhǎng)形，如同鳳眼。（6）掌心不虛，小指彎到掌心。（7）筆桿未靠在虎口處，較直，與紙面向右垂直。（8）手腕向內(nèi)彎曲，呈扣狀。（9）書(shū)寫(xiě)時(shí)，手腕空抬。

第三講、正確的運(yùn)筆方法

教學(xué)目的：通過(guò)講解運(yùn)筆方法，讓學(xué)生掌握正確的運(yùn)筆方法。教學(xué)過(guò)程：

運(yùn)筆方法，是指書(shū)寫(xiě)點(diǎn)畫(huà)時(shí)書(shū)寫(xiě)工具移動(dòng)運(yùn)行的具體方法，又稱(chēng)“行筆法”。

鋼筆的運(yùn)筆方法借鑒毛筆的運(yùn)筆方法。有起筆、行筆、收筆三個(gè)過(guò)程。每一種點(diǎn)畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都要按照這個(gè)方法，缺了任何一個(gè)環(huán)節(jié)，其點(diǎn)畫(huà)就不完美。起筆、行筆、收筆等動(dòng)作各有要領(lǐng)。

1、起筆。有露鋒和藏鋒兩種。鋼筆寫(xiě)字大都為露鋒。只有個(gè)別筆畫(huà)（如平捺或單獨(dú)出現(xiàn)的捺）例外。起筆有作頓、輕作頓、不作頓三種。一般起筆有提、有按、有輕、有重。

2、行筆。是運(yùn)筆第二步。通常提筆運(yùn)行。但行筆時(shí)不能簡(jiǎn)單地平拖而過(guò)，要講究輕重快慢，提按頓挫，如人在行走時(shí)，兩腳必須一起一落，隨時(shí)結(jié)合著才能行走，提按動(dòng)作也是如此，才按便提，才提便按。

3、收筆。回鋒收筆是完成整個(gè)點(diǎn)畫(huà)書(shū)寫(xiě)的最后一步，有起必有收。收筆方式有兩種：一是回鋒收筆。筆鋒行到點(diǎn)畫(huà)尾處，不能直接提起收筆，而應(yīng)放慢速度，稍作停頓，如垂露豎畫(huà)應(yīng)將筆鋒向上回收；橫畫(huà)則將筆鋒向左回收。使起筆與收筆相互照應(yīng)。點(diǎn)畫(huà)含蓄，渾厚有力。2

二是出鋒收筆。即筆鋒直接順勢(shì)出鋒，在空中收筆。如撇、捺、懸針豎等，鋒芒外露，挺勁犀利。

由于用筆有提按、輕重、徐疾的節(jié)奏，所以線條才表現(xiàn)出剛?cè)岽旨?xì)的變化，字的結(jié)構(gòu)就有了如同音樂(lè)、舞蹈等美的造型及韻律，字才耐看，有品味。教學(xué)內(nèi)容：第四講、正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

（一）教學(xué)目的：通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

1、點(diǎn)：楷書(shū)中的點(diǎn)豐富多彩，有側(cè)點(diǎn)、垂點(diǎn)、挑點(diǎn)、撇點(diǎn)、長(zhǎng)點(diǎn)等。點(diǎn)的形態(tài)雖然不同，但都如人的眼睛，顧盼生情，最為傳神。因此，點(diǎn)要寫(xiě)得圓滿(mǎn)精致，或象高山上滾下來(lái)的石頭，勢(shì)猛力足；或象蘋(píng)果中的內(nèi)核，渾厚圓潤(rùn)。

點(diǎn)是筆畫(huà)和筆法的基礎(chǔ)。所有筆畫(huà)都是從點(diǎn)開(kāi)始延伸的。它在書(shū)寫(xiě)結(jié)構(gòu)組合中起著“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用。所謂“一點(diǎn)成一字之規(guī)，一字乃終篇之準(zhǔn)”。

（1）右側(cè)點(diǎn)：因點(diǎn)取側(cè)勢(shì)，故叫側(cè)點(diǎn)。寫(xiě)法是落筆要輕，向右下45°按筆，再順勢(shì)斜下頓筆，然后筆尖向左內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為線條由細(xì)到粗，顏色由淺到深。如：“泛、掠、濱”等。

（2）左垂點(diǎn)：因形似垂露，故叫垂點(diǎn)。寫(xiě)法是由輕到重，從右至左下呈15~20°，再順勢(shì)向直下，由快到慢按筆，然后筆尖向右內(nèi)迅速提起回鋒。表現(xiàn)為由細(xì)到粗，由淺到深。如“小、濱、東、京”等字中的垂點(diǎn)。

（3）挑點(diǎn)：形似挑畫(huà)，但比挑畫(huà)短小有力。寫(xiě)法是落筆由按到提，由重到輕，由慢到快，從右下45°頓筆，轉(zhuǎn)筆向右上呈45°，迅速用力挑出。如：掠、勻、羊等字中的挑點(diǎn)。（4）撇點(diǎn)：形似短斜撇，但更短小些。寫(xiě)法是向右下45°落筆，然后轉(zhuǎn)筆向左下45°迅速撇出。如

六、只、總、普等字中的撇點(diǎn)。

（5）長(zhǎng)點(diǎn)：是側(cè)點(diǎn)的延長(zhǎng)，故名。寫(xiě)法是落筆要輕，隨著向右下方45°行筆逐漸用力，最后斜下按拉，頓筆回鋒收筆。長(zhǎng)點(diǎn)的形態(tài)，上細(xì)下粗，顏色從淺到深。楷書(shū)中有不少字的捺畫(huà)是用長(zhǎng)點(diǎn)來(lái)代替，故又稱(chēng)“反捺”。如“女、以、李、英”等字中的長(zhǎng)點(diǎn)。

2、橫：橫畫(huà)在漢字中起著橫梁般的作用，它的長(zhǎng)短變化則平衡整個(gè)漢字結(jié)構(gòu)，因此，既要堅(jiān)挺扎實(shí)，又要生動(dòng)活潑。寫(xiě)橫畫(huà)不論長(zhǎng)短，為適合人的視覺(jué)效果，都要寫(xiě)得左低右高，略帶斜勢(shì)。但也不能太斜，以5°~7°為宜，一般短橫要斜，長(zhǎng)橫基本平正。

（1）右輕橫： 因勢(shì)向下凹，故又稱(chēng)凹橫。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向右上呈7°斜行，最后順勢(shì)輕按回鋒收筆。右輕橫大都在字的第一筆，快捷有氣勢(shì)。如“土、王、五、至”等字中的右輕橫。

（2）左輕橫： 因勢(shì)向上仰，故又稱(chēng)仰畫(huà)。寫(xiě)法是輕起筆，向右逐漸用力，最后輕頓筆回鋒收筆，左低右高，左細(xì)右粗。左輕橫常和左豎相接，在筆畫(huà)中間，有時(shí)也可在第一筆。如：“上、正、旦、直”等字中的左輕橫。

（3）長(zhǎng)橫： 因勢(shì)向下覆，故又稱(chēng)覆畫(huà)。寫(xiě)時(shí)起筆作頓，然后向右上行筆，結(jié)束處頓筆回鋒收筆。由于頭尾用筆重，速度慢，中間用筆輕、速度快，因此，整個(gè)橫畫(huà)是頭尾粗，中間細(xì)，在平直中略帶弧形，中間部分稍挺起，顯得很有力量。如：“下、萬(wàn)、不、百”等字中的長(zhǎng)橫。還有在字的底部和中部的長(zhǎng)橫基本平正。如“衛(wèi)、亞、安、青”等字中的長(zhǎng)橫。

3、豎：豎畫(huà)在漢字中起著支柱的作用，必須寫(xiě)得挺拔堅(jiān)勁，它要象一個(gè)人立正的樣子，胸腰挺起，精神抖擻，雄赳赳、氣昂昂；切不可左歪右斜，更不能彎腰曲背。

（1）懸針豎：形似一根扎鞋底的鋼針，故叫懸針豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍用力按一下，隨即轉(zhuǎn)筆直下；力量由重到輕，速度由慢到快，最后到3/4處提筆出鋒，力到鋒端。收筆不能太快，太尖細(xì)如同鼠尾。懸針豎大都是字的最后一筆，位置在中間居多，有的在右邊。如“中、平、年、都”等字中的懸針豎。

（2）垂露豎：象在一根木棒上懸著一滴露水，故叫垂露豎。寫(xiě)法是右下落筆，稍按，然后轉(zhuǎn)筆直下，收筆時(shí)順勢(shì)向下按拉，隨即空回鋒收筆。垂露豎大都是一個(gè)字的左豎或右豎，少數(shù)是中豎。如“門(mén)、同、術(shù)、引”等字中的垂露豎。

（3）短豎：起筆輕作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，順勢(shì)按拉回鋒收筆。短豎在與短橫相逢時(shí)，起筆不作頓。如“日、且、貝、具”等字中的短豎。有時(shí)短豎稍向右斜，如“口、回、南、而”等字中的短豎。

4、撇：撇如同人的手足，可伸可屈，在結(jié)構(gòu)組合中，它主要起到平衡字勢(shì)的作用。撇的形態(tài)舒展，筆意流暢，瀟灑時(shí)如同蘭葉，豎實(shí)處恰似大象的長(zhǎng)牙，撇畫(huà)用筆由按到提，由重到輕，速度由慢而快，線條由粗而細(xì)，顏色由深到淺。撇時(shí)要行筆輕捷均呈撇尖形，撇尖角度要按字中所處的位置而定，力求準(zhǔn)確，使字搭配穩(wěn)當(dāng)。

（1）短平撇：一般在字的頂部，寫(xiě)得短而平，否則，頭重腳輕，不成比例。寫(xiě)法是起筆向右作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下15°迅速提筆出鋒。宜平、宜短，“如鳥(niǎo)啄食”。如“千、反、毛、禾”等字中的短平撇。

（2）短斜撇：一般在字的左肩部位。寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆向左下45°快速出鋒。特點(diǎn)是短小，尖銳，有力。如“牛、升、生、行”等字中的短斜撇。

（3）斜撇： 一般如同人的胳膊或腿，與斜捺相對(duì)而出，呈45°角度。寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下，由慢而快撇出，力到鋒端。斜撇要有一定弧度，切忌寫(xiě)成直撇或彎曲過(guò)度。如“人、文、木、米”等字中的斜撇。

（4）豎撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，約在三分之二處，向左下撇出。撇出的地方常有弧形的意味。呈現(xiàn)多半是豎，很少一部分是撇。如“月、用、師、病”等字中的豎撇。（5）豎斜撇：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即調(diào)轉(zhuǎn)筆鋒向下，寫(xiě)至一半時(shí)向左下45°弧形撇出。通常和橫畫(huà)交叉時(shí)，豎斜撇和捺呈對(duì)稱(chēng)形式。一般橫畫(huà)以上較直，以下則漸成斜撇。如“大、夫、春、火、夾”等字中的豎斜撇。

（6）直撇：寫(xiě)法是起筆作頓，然后轉(zhuǎn)筆向左下呈45°撇出，因筆畫(huà)較直，故叫直撇。如：“在、老、考、孝”等字中的直撇。

第五講、正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法

（二）教學(xué)目的：通過(guò)講解正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法，讓學(xué)生掌握正楷筆畫(huà)的名稱(chēng)及寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：

5、捺：捺，亦同人的手足。古人說(shuō)，捺的“伸縮異度，變化多端，要如魚(yú)翼、鳥(niǎo)翅，有翩翩自得之狀”。捺有斜捺，平捺之分，斜捺往往順著斜撇而來(lái)，角度為45°；平捺因在字的下面，大都取逆勢(shì)，角度較平，古時(shí)講一波三折，有波勢(shì)，有折態(tài)，有節(jié)奏。寫(xiě)捺最忌一筆拓下，又忌曲折過(guò)度；一筆拓下，無(wú)波味，不成具體形態(tài)；曲折過(guò)度，棱角太突出，非常不自然。

（1）斜捺：落筆宜輕，逐漸向右下呈45°行筆至捺腳處用力稍駐，再徐徐平挑出尖。用筆由輕而重再輕，先提再按又提，速度由快至慢再快，線條由細(xì)而粗再細(xì)。如：“人、文、木、來(lái)”等字中的斜捺。

（2）平捺：因其角度小，故叫平捺，寫(xiě)法是順勢(shì)逆鋒起筆，轉(zhuǎn)鋒橫行，隨即向右下行筆，平中略斜，逐漸用力，最后至捺腳 處稍駐，平平挑出，筆尖漸漸離開(kāi)紙面。平捺大都在走之底處用。如：“之、進(jìn)、這、迎”等字中的平捺。

6、鉤：是筆畫(huà)的附屬物，是由于某些筆畫(huà)的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。漢朝以前的文字幾乎沒(méi)有鉤，漢隸也極少有鉤。鉤本身就起連帶作用，因此，凡鉤都要寫(xiě)得短小、尖銳、有力。勾時(shí) 4

先用力頓一下，隨后才迅速勾出。頓一下，是為了積蓄力量，迅速勾出，才顯得尖銳有力。（1）豎鉤：寫(xiě)法是起筆作頓，隨即轉(zhuǎn)筆直下，至鉤處先用力頓或向左下挫，然后提筆向左上呈45°勾出。如：“寸、示、可、寺”等字中的豎鉤。（2）弧鉤：寫(xiě)法是輕落筆，徐向右下彎再向左下彎，呈弓背形（起筆和出勾處在一條線上），勾時(shí)用力，向左上呈45°勾出。如：“子、手、家、象”等字中的弧鉤。

（3）提鉤：寫(xiě)法是起筆作頓，轉(zhuǎn)筆直下，至提鉤處略頓，然后向右上呈45°挑出。如：“長(zhǎng)、民、良、切”等字中的提鉤。

（4）橫鉤：寫(xiě)法是輕落筆，橫向行筆，左低右高，至鉤處略頓呈45°，然后向字心迅速勾出，角度太大太小都不好看。寫(xiě)橫鉤時(shí)要注意兩肩平齊，勾尖對(duì)字心。如：“它、皮、寫(xiě)、字”等字中的橫鉤。

（5）戈鉤：寫(xiě)法是起筆作頓，再縱筆向右下弧行運(yùn)筆，多呈45°；出勾時(shí)略駐，再翻筆向上勾出。整個(gè)戈鉤，直中帶弧，充滿(mǎn)了力量，形同滿(mǎn)月之弓，富有彈性，氣勢(shì)開(kāi)張。如：“戈、成、我、武”等字中的戈鉤。

（6）拋背鉤：先寫(xiě)橫畫(huà)，轉(zhuǎn)折處作頓，折筆成環(huán)狀寫(xiě)彎鉤。勾時(shí)稍駐，用力向上勾出。拋背鉤弧度較大，要既圓活，又遒勁。如：“飛、氣、風(fēng)、氫”等字中的拋背鉤。

第四篇：硬筆書(shū)法教學(xué)教案

硬筆書(shū)法教學(xué)教案 結(jié)體

硬筆楷書(shū)的寫(xiě)法

楷書(shū)具有揩法模式的意思.是和行書(shū)相對(duì)而言,揩字端正、工整，過(guò)去又叫真書(shū)、正書(shū)。

楷書(shū)不是一開(kāi)始就有，漢字最早是甲骨文，后是金文、大篆、小篆、隸書(shū)。楷書(shū)是脫胎于隸書(shū)的方正，章草的簡(jiǎn)便，而改變了間架結(jié)構(gòu)，經(jīng)過(guò)漢代的醞釀，魏晉時(shí)代的創(chuàng)造，直到唐代，楷書(shū)達(dá)到了成熟階段。各家各派分別創(chuàng)立了自己的筆體面貌，形成了各自不同的楷式。現(xiàn)在我們寫(xiě)楷書(shū)，還要宗法唐楷。

唐楷的代表人物有六家：歐陽(yáng)詢(xún)、虞世南、李邕（北海）、顏真卿、柳公權(quán)。

對(duì)于練字來(lái)說(shuō)，楷書(shū)是一個(gè)基礎(chǔ)，寫(xiě)好楷書(shū)當(dāng)然對(duì)寫(xiě)行書(shū)有幫助。我們通過(guò)練習(xí)楷書(shū)，可以把書(shū)法的運(yùn)筆、結(jié)體的基本功打好。

學(xué)習(xí)硬筆楷書(shū)，就要學(xué)會(huì)執(zhí)筆方法，運(yùn)筆方法，基本點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法，結(jié)體方法。這樣才能把鋼筆楷書(shū)寫(xiě)好。

一、鋼筆楷書(shū)點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法

鋼筆楷書(shū)各種點(diǎn)畫(huà)的形態(tài)不一，寫(xiě)法也就個(gè)不相同。隨著用筆的輕、重、快、慢，筆道便有粗有細(xì)：一般來(lái)說(shuō)，用筆快而輕，筆道就細(xì)；用筆慢而重，筆道就粗。

下面介紹鋼筆楷書(shū)各種點(diǎn)畫(huà)的寫(xiě)法：

點(diǎn)：點(diǎn)雖小，但要寫(xiě)得飽滿(mǎn)有力。

豎點(diǎn)：側(cè)落筆，稍頓，轉(zhuǎn)筆垂直向下，回鋒收筆。

右側(cè)點(diǎn)：寫(xiě)法是輕落筆，側(cè)下，用力稍頓，然后回鋒收筆。

左側(cè)點(diǎn)：寫(xiě)法與右側(cè)點(diǎn)相同，只是用筆角度相反。

長(zhǎng)點(diǎn)：寫(xiě)法是輕落筆，再徐徐向右下行筆，稍頓，回鋒收筆，用筆過(guò)程由輕而重，筆道形狀由細(xì)而粗，略具弧形。

橫：橫畫(huà)有短橫和長(zhǎng)橫兩種。

短橫：寫(xiě)法是輕落筆，再向右行筆，用力由輕而重，稍頓，回鋒收筆。

長(zhǎng)橫：落筆稍重，略按，再向右行筆，然后稍頓回鋒。整個(gè)長(zhǎng)橫略帶一點(diǎn)弓勢(shì)。

豎：有懸針和垂露兩種：

懸針：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，然后提鋒抽筆。

垂露：側(cè)落筆，略頓，再轉(zhuǎn)筆向下，到末端用筆稍重，然后回鋒收筆。垂露要直中帶曲。

撇：有平撇、斜撇、撇三種。

平撇：短而平，常在字的上部；側(cè)落筆，稍頓，然后向左撇出，筆道較為接近水平。

斜撇：斜而長(zhǎng)，往往與捺相對(duì)稱(chēng)；側(cè)落筆，稍頓，然后向左下撇出。寫(xiě)法與水平撇相同，只是線條長(zhǎng)些，角度斜些。

豎撇：先寫(xiě)豎，到下半部向左撇出。

捺：有斜捺與平捺兩種：

斜捺：輕落筆，略向右行，然后轉(zhuǎn)筆走向右下，稍頓，再迅速向右方捺出。

平捺：逆向入筆，略向右偏上移動(dòng)，然后轉(zhuǎn)筆向右下行走，筆道接近水平，稍頓，迅速向右捺出。

挑：提畫(huà)一般都是向右上方提出。但角度根據(jù)具體情況略有不同，長(zhǎng)短也有差距。提畫(huà)的寫(xiě)法是：側(cè)落筆，稍頓，隨后迅速向右上方提出。鉤：有斜鉤，豎鉤，臥鉤，豎彎鉤幾種。

斜鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即向右下行筆，略帶弧度，稍頓，迅速向上鉤出。

2樓 豎鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即垂直向下，到末端稍頓，迅速向左鉤出。

臥鉤：輕落筆，然后用力向右下彎出，稍頓，再迅速向左上鉤出。豎彎鉤：側(cè)落筆，稍頓，隨即垂直豎下，轉(zhuǎn)筆寫(xiě)橫，稍頓，向上鉤出。

折：折畫(huà)是兩種筆畫(huà)連接起來(lái)構(gòu)成的。寫(xiě)折畫(huà)，用筆的起止要分明；折時(shí)不宜太快，用筆要緩些，重些。

橫折：先寫(xiě)橫畫(huà)，稍頓，然后折筆寫(xiě)豎，豎是直豎還是曲豎，要看字的形態(tài)而定，一般是短曲長(zhǎng)直。豎折：先下筆寫(xiě)豎畫(huà)，稍頓，折筆寫(xiě)出橫畫(huà)。撇折：先下筆寫(xiě)撇，然后轉(zhuǎn)筆寫(xiě)提。橫撇：先下筆寫(xiě)橫，稍頓，轉(zhuǎn)筆把撇寫(xiě)成。二：鋼筆楷書(shū)的筆畫(huà)分布

一個(gè)字的結(jié)體可以從兩方面來(lái)研究，一是筆畫(huà)布白的一些基本規(guī)律，另一個(gè)就是關(guān)于一些獨(dú)體字和合體字的具體配合方法。

1、中宮

把一個(gè)字所占的位置平均分成九個(gè)宮格，中間一格就是中宮。古人說(shuō)過(guò)：“八面點(diǎn)畫(huà)皆拱中心”，說(shuō)明一個(gè)字要有一個(gè)中心。結(jié)構(gòu)的時(shí)候，中宮一格就象一個(gè)結(jié)穴，筆畫(huà)要讓它內(nèi)緊外松，千萬(wàn)不能內(nèi)松外緊。如“一”字，這一橫從中間通過(guò)，便穩(wěn)定妥帖。從這一點(diǎn)來(lái)看，中宮的道理和繪畫(huà)構(gòu)圖的黃金律比較近似。

一個(gè)字如果寫(xiě)得松散凌亂，原因雖然很多，但在很大程度上是沒(méi)有抓緊中宮這個(gè)結(jié)穴。

2、重心

字寫(xiě)在紙上有穩(wěn)的有不穩(wěn)的，不穩(wěn)就是失掉了重心，有歪斜要倒的感覺(jué)。這種傾斜的字，主要容易出現(xiàn)在練字的初級(jí)階段，橫寫(xiě)不平，豎寫(xiě)不直，甚至整個(gè)字也寫(xiě)歪了。不過(guò)，也有雖然楷體字練了一個(gè)階段，對(duì)一些獨(dú)體字和左右并不對(duì)稱(chēng)的字仍然不知道怎么寫(xiě)，如“母、勿、乃、力”等字，字形本身就是斜的，這就更要注意在斜中取正。

下面，我們舉四種中心上必須要注意的例子： 1）重心對(duì)正的字

如“富”，上面一點(diǎn)不但要在寶蓋的中心，而且還要對(duì)準(zhǔn)“田”字的中豎。再如“支、文”亦是如此。2）左輕右重的字

如“飛”字，乙本身就是左輕右重，再加上兩點(diǎn)，就更顯偏重了，這時(shí)可以把“乙”的戈稍向左移，再把戈勾拉長(zhǎng)些，重心就能拉過(guò)來(lái)。

3）右重左輕的字

如“廠”，重心在左邊。寫(xiě)法可將撇的彎度加大，并且稍向左移，就能穩(wěn)當(dāng)?shù)枚唷?）左右對(duì)稱(chēng)的字

如“人、大、衣、幾”等，要把左撇右捺長(zhǎng)短相對(duì)稱(chēng)的，安排穩(wěn)定。

獨(dú)腳字：如“丁、亭、寧”等，全字重心集中在末筆一畫(huà)上，這一筆就要寫(xiě)在居中的位置。這種字既不左重也不右重，而是重在中間，還要凝重有力，承托著上面的部分，使之穩(wěn)當(dāng)。

有些字偏側(cè)雖不大，也要善于安排筆畫(huà)，重心才能站穩(wěn)。

3、布白

布白雖然也有結(jié)構(gòu)的意思，實(shí)際上，更多地包含著對(duì)筆畫(huà)的疏密、長(zhǎng)短、粗細(xì)、虛實(shí)的組合，結(jié)字時(shí)，我們一般對(duì)黑筆畫(huà)容易引起重視，答對(duì)空白處常常引起忽略。前人有一句話：“計(jì)白當(dāng)黑”，意思是說(shuō)，空白處的經(jīng)營(yíng)同樣重要，要象黑筆畫(huà)一樣認(rèn)真對(duì)待，使點(diǎn)畫(huà)呼應(yīng)、各得其所；同時(shí)還要注意到空白的疏密關(guān)系，使“虛實(shí)相應(yīng)成趣”，疏密得宜。

1）點(diǎn)畫(huà)得所

什么叫“點(diǎn)畫(huà)得所”，要回答這個(gè)問(wèn)題，首先要弄明白一個(gè)字的筆畫(huà)和整體之間的關(guān)系。

如“清”字的三點(diǎn)水，在寫(xiě)之前就要明白，它處在“青”的中間位置；再如“梁”的中橫、“越”的底捺都要寫(xiě)長(zhǎng)一些、“其”字兩點(diǎn)的起筆部位在哪里，都要在寫(xiě)之前弄明白，所謂“意在筆先”。

能夠弄明白筆畫(huà)與整體之間的關(guān)系，并且按照這樣的關(guān)系來(lái)處理，就能做到點(diǎn)畫(huà)得所。2）疏密得宜

漢字的筆畫(huà)有多有少，布白上要求疏密勻稱(chēng)，這就成了矛盾，怎么辦？—— 畫(huà)多的寫(xiě)緊，畫(huà)少的寫(xiě)松

如：人、大、三 → 囊、繁、讖、纛 上部分寫(xiě)緊，下部分寫(xiě)松 如：昌、渠、果、高 里邊的寫(xiě)緊，外面的寫(xiě)松 如：繁體的關(guān)、團(tuán)、區(qū)和周、幽

有些字，字形本身有大有小，有長(zhǎng)有短，如“囊、蹩”字形大；口、日、工、小字形小；身、月、耳、自字形長(zhǎng)；曰、四、血、二字形短。先天不足，不好更改，怎么辦？大而繁的字，要善于分部配合，使密處盡量多點(diǎn)空白，稀處盡量少點(diǎn)空白，而整體筆畫(huà)也要收縮緊一些。字形本來(lái)小的字，要安排在中宮位置，筆畫(huà)越少越要經(jīng)得起分析、推敲。體長(zhǎng)的字也是如此。

爭(zhēng)讓得勢(shì)

漢字不僅繁間不同，而且合體字部分也不完全相等，無(wú)法平均分布位置，這就需要采取這么幾種手法對(duì)布白加以調(diào)配。

以短讓長(zhǎng)：肚、其、排 以窄讓寬：駛、勵(lì) 以小讓大：字、寬 以少讓多：鳴、明、知、叔

4、主副筆

一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)字中，有一到兩筆非常重要，這一筆寫(xiě)好了，就能使全字的精神為之一振，這一筆（或兩筆）就是主筆，其他筆畫(huà)則屬于副筆。

劉勰在，《文心雕龍》里有一句話“立片言以居要，乃通篇之警策”，意思是說(shuō)，一篇文章不要求每一句都精彩，但必須要有一兩句讓人拍案叫絕，而有了這一兩句，這片文章就能稱(chēng)得上是一片好文章。比如初唐四杰之一王勃的《滕王閣序》，就是以一句“落霞與孤騖齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”而傳誦千古。

寫(xiě)字也是這樣的道理。比如“成字，在它的許多筆畫(huà)中，雖然橫、撇在整個(gè)結(jié)體中起一定的作用，但能夠振作全字精神的，就在于戈勾這一筆是否能寫(xiě)成功。

請(qǐng)找出下列字的主筆； 心（臥勾）古（橫）

水（豎勾）食（捺）

漢字是一筆一畫(huà)積疊而成的，筆畫(huà)之間都要連貫呼應(yīng)，一氣貫通，所以，主筆和副筆需要連貫在整個(gè)運(yùn)筆過(guò)程之中。

我們?nèi)绻嬲I(lǐng)會(huì)了主、副筆的道理，就會(huì)弄明白為什么在寫(xiě)一個(gè)字的時(shí)候，非要改變某一筆的角度，或改變其長(zhǎng)短，字才顯得好看的問(wèn)題。

用六個(gè)字來(lái)概括主、副筆，那就是“主筆伸，副筆縮”。

5、長(zhǎng)短穿插 一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，是分部按比例相互搭配。如果應(yīng)長(zhǎng)的寫(xiě)短了，比例就會(huì)失調(diào)，不勻稱(chēng)。如“草“，各部分都要占1/3，占多與少都不好看。這就需要長(zhǎng)短合適，有意安排。

1）直線長(zhǎng)短的穿插變化

在一個(gè)字里，筆畫(huà)不能寫(xiě)的一樣長(zhǎng)短，如“三”，下橫最長(zhǎng)，中橫最短。“王”亦如此。兩豎的字長(zhǎng)短也有不同，如“止”“川”都是左短右長(zhǎng)。有一些橫畫(huà)多的如“美、善”等字，雖然上三橫如“王”的安排，但要把第三橫適當(dāng)縮短，以突出最長(zhǎng)的一橫。

一字之中，橫豎都有的字也要注意變化它的長(zhǎng)短，如“共、其”。2）重復(fù)性曲線的穿插變化

如“參、疾”撇的長(zhǎng)短也要有所不同；“炎、漆”等捺畫(huà)多的，不僅要變其中一捺為反捺，而且還要縮短筆畫(huà)。

3）其它穿插變化

點(diǎn)的穿插、橫與豎的穿插、撇與捺的穿插都應(yīng)該注意。如“密、十、井、艾、叉”等。

三、鋼筆楷書(shū)的結(jié)體法

1、天覆：凡屬寶蓋頭的字，一般要讓上面的寶蓋寫(xiě)得寬些，把下面的筆畫(huà)遮蓋著，這叫“天覆”。但碰到下面有撇、捺、仰鉤的話，便當(dāng)例。如寶、宇、宙、宜、字、寫(xiě)等

2、地載：有些字的底部是橫畫(huà)的，一般都要把橫寫(xiě)得長(zhǎng)些，將上面部分的筆畫(huà)托起來(lái)，看起來(lái)才穩(wěn)當(dāng)，這叫“地載”。如：旦、且、亙、亞、至等。

3、讓上：有些字的下部屬于收斂的類(lèi)型，就要讓上面部分寫(xiě)得伸展而開(kāi)放些。這叫“讓上”。如贊、勢(shì)、費(fèi)、緊、宿等。

4、讓下：有些字的上面部分屬于聚攏的類(lèi)型，而下面部分的筆畫(huà)就要寫(xiě)得開(kāi)放而伸展些，形成上窄下寬。這叫“讓下”。

第五篇：硬筆書(shū)法教案[定稿]

硬筆書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)

公主嶺市少年宮站前小學(xué)

六年組

正確的寫(xiě)字姿勢(shì)

活動(dòng)要求：

1、訓(xùn)練正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，培養(yǎng)良好的寫(xiě)字的習(xí)慣。

2、通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練，使學(xué)生了解寫(xiě)字時(shí)必須要達(dá)到的基本要求，并能在實(shí)際操作的過(guò)程中不僅自己自覺(jué)做到，還能督促旁人做到，逐漸形成習(xí)慣。

3、使學(xué)生了解養(yǎng)成正確的寫(xiě)字習(xí)慣，是寫(xiě)好字的基礎(chǔ)，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的大事，也是學(xué)生今后學(xué)業(yè)取得成功的有力保障。

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

你們己經(jīng)開(kāi)始新的學(xué)期了，在今后的學(xué)習(xí)中我們將學(xué)到許多新的知識(shí)，這些知識(shí)需要通過(guò)讀書(shū)、寫(xiě)字來(lái)獲得。要想寫(xiě)好字，首先應(yīng)該坐好，擺好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。因此，從小養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)十分重要。

二、明確正確的寫(xiě)字姿勢(shì)的要求

教師出示幾幅圖，說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友在干什么，他們寫(xiě)字的姿勢(shì)是怎樣的。(1)仔細(xì)看圖，討論要點(diǎn)。

教師在引導(dǎo)學(xué)生討論的過(guò)程中講解要點(diǎn)：

①寫(xiě)字時(shí)坐姿要端正，兩臂平放桌上，眼睛與練習(xí)本的距離為30—35厘米(大約一尺)。

②胸部與桌子的距離為6—8厘米(大約一拳的距離)。

③寫(xiě)字時(shí)還要把練習(xí)本放在胸部正前方，左手按在練習(xí)本一側(cè)，右手握筆。④握筆時(shí)食指較大拇指稍低(大約一寸左右)。(2)練習(xí)要點(diǎn)(重點(diǎn)練習(xí)第四個(gè)要點(diǎn))。

①老師按要求在講臺(tái)上做規(guī)范的寫(xiě)字姿勢(shì)，邊做邊講解要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生理解“握筆點(diǎn)離筆尖3—4厘米”的實(shí)際概念與操作要求。

②請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)前，按要點(diǎn)嘗試著擺好姿勢(shì)。③引導(dǎo)學(xué)生注意對(duì)照要求仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題予以糾正。

④全班同學(xué)學(xué)習(xí)，擺放好正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，教師巡查，逐一點(diǎn)撥糾正。（3）鞏固練習(xí)

①說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字資勢(shì)的的要點(diǎn)。

②同座位或小組反復(fù)練習(xí)，互相提示，互相幫助。③出示《寫(xiě)字姿勢(shì)歌》，組織學(xué)生讀讀背背。

寫(xiě)字時(shí)，要做到： 右手握筆背挺直，眼離書(shū)本約一尺。手離筆端約一寸，胸離桌子約一拳。三個(gè)“一”要做到，字寫(xiě)工整視力好。

三、總結(jié)

1、強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)要點(diǎn)，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)學(xué)得好的同學(xué)。

2、強(qiáng)調(diào)不僅在學(xué)校要做到這些，回家后也要做到。

3、要求學(xué)生回去后請(qǐng)家長(zhǎng)檢查讀寫(xiě)姿勢(shì)，填好檢查表。

1、橫 折 的 書(shū) 寫(xiě)

活動(dòng)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆從左到右寫(xiě)橫，到折處稍頓筆再折筆向下寫(xiě)豎。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫(xiě)成，中間不可間斷。折處不能寫(xiě)成“尖角”，也不能頓筆過(guò)大，形成“兩個(gè)角”。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折的字。

1、出示范字。橫折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

2、橫 折 鉤 的 書(shū) 寫(xiě)

活動(dòng)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾斜一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫(xiě)成。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折鉤的字。

1、出示范字。橫折鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。

三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

3、橫 撇 的 書(shū) 寫(xiě)

活動(dòng)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫撇”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)短橫，略頓筆后向左下寫(xiě)撇。注意橫要稍向有上斜一點(diǎn)，撇要出尖，筆寫(xiě)成。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇的字。

1、出示范字。橫撇：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

4、撇 折 的 書(shū) 寫(xiě)

活動(dòng)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇折”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“撇折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順（從上到下）。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)短撇，個(gè)出尖頓筆后折向右上寫(xiě)提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)撇折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇折的字。

1、出示范字。撇折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

5、撇 點(diǎn) 的 書(shū) 寫(xiě)

活動(dòng)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“撇點(diǎn)”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“撇點(diǎn)”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“撇點(diǎn)”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)撇，不出尖頓筆后折向有下寫(xiě)長(zhǎng)點(diǎn)，收筆較重。注意上部撇和下部長(zhǎng)點(diǎn)的角度要恰當(dāng)。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)撇點(diǎn)怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)撇，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶撇點(diǎn)的字。

1、出示范字。撇點(diǎn)：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

6、橫折彎鉤的書(shū)寫(xiě)

活動(dòng)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫折彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入： 復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫折彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫折彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解： 下筆寫(xiě)橫，頓筆折向下寫(xiě)豎，爾后圓轉(zhuǎn)向右寫(xiě)橫，到起鉤處略頓筆向上鉤出。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫折彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫折彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫折彎鉤的字。

1、出示范字。橫折彎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

7、豎 折 的 書(shū) 寫(xiě)

活動(dòng)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎折”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)豎(有長(zhǎng)、短之分)，頓筆后向右寫(xiě)橫，收筆較重。注意豎要直，橫要平，一筆寫(xiě)成。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折的字。

1、出示范字。豎折：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

8、豎折折鉤的書(shū)寫(xiě)

活動(dòng)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“豎折折鉤。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“豎折折鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“豎折折鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解

下筆寫(xiě)短豎，頓筆折向右寫(xiě)橫，再頓筆折向左下寫(xiě)豎鉤。注意豎鉤既不能太直，也不能太斜，鉤要小，要出尖。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)豎折折鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎折折鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶豎折折鉤的字。

1、出示范字。豎折折鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

9、橫撇彎鉤的書(shū)寫(xiě)

活動(dòng)要求：

1、在老師的講解引導(dǎo)下，了解掌握鉛筆字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)；

2、在觀察、比較、臨摩的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)書(shū)寫(xiě)基本筆畫(huà)“橫撇彎鉤”。

3、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。板書(shū)課題。齊讀課題。二、新授：

（一）講解“橫撇彎鉤”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

1、老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。

2、講解筆順。

3、再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的“橫撇彎鉤”有什么特點(diǎn)。分小組討論。

4、教師分析講解：

書(shū)寫(xiě)每一個(gè)筆畫(huà)都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫(xiě)得像個(gè)火柴棒。

詳細(xì)講解：

下筆寫(xiě)短橫，轉(zhuǎn)折處略頓筆后寫(xiě)短撇，接著筆尖不離紙寫(xiě)小彎鉤，鉤的方向往左上。

圖示：

5、指名說(shuō)一說(shuō)橫撇彎鉤怎樣書(shū)寫(xiě)。

6、師邊講解邊示范。

（二）學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)橫撇彎鉤，師行間巡視輔導(dǎo)。展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。

（三）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)帶橫撇彎鉤的字。

1、出示范字。橫撇彎鉤：

2、指名認(rèn)讀。

3、指名說(shuō)筆順，書(shū)空。

4、帶領(lǐng)學(xué)生分析書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

5、演示書(shū)寫(xiě)過(guò)程。

6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師行間巡視。三 小結(jié)：

本節(jié)課的主要內(nèi)容。

11、部首寫(xiě)法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有部首單立旁、木字旁的漢字。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法。活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)左右、上下、包圍結(jié)構(gòu)漢字的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

單立旁：撇斜而微彎，豎正、直略短，豎起筆在撇畫(huà)中間。

木字旁：橫短，豎長(zhǎng)，撇在橫豎相交起筆，捺變點(diǎn)，起筆在撇頭下。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首單立旁、木字旁。

三、書(shū)寫(xiě)漢字：

1、出示漢字：他 們 借 林 橋

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 他：?jiǎn)稳伺缘淖郑蠖甲笳覍挕！耙病睓M畫(huà)較斜，豎彎鉤的后段平而外伸。們：豎畫(huà)直而正，中豎左靠，橫折鉤長(zhǎng)而正。借：“昔”第二橫長(zhǎng)而平，“日”形窄小。

林：左右同形，左略小，右較大。右“木”豎略長(zhǎng)，撇伸向點(diǎn)下。

橋：左旁端正。“喬”短撇較平，橫與長(zhǎng)撇分別伸入左右上、下，下撇較正。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意字中左旁的大小與位置：伙 像 枝 樹(shù)

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

12、部首寫(xiě)法

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有部首三點(diǎn)水、草字頭的漢字。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握部首三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法。活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)部首三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法

1、師邊講解邊示范：

三點(diǎn)水：上兩點(diǎn)稍靠近，中點(diǎn)偏左，三點(diǎn)豎向排列，略成弧形。草字頭：橫稍長(zhǎng)要平，兩豎短，斜向中間，整個(gè)字頭成扁形。

2、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)部首三點(diǎn)水、草字頭。

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：江 沙 節(jié) 蘇

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？

江：三點(diǎn)水的字，左窄右寬。“江”字，左長(zhǎng)右短，“工”的上橫低于左上點(diǎn)。

沙：豎直而正，長(zhǎng)撇微彎，向左下斜伸。

節(jié)：草字頭的字，上短下長(zhǎng)。“節(jié)”字，上橫長(zhǎng)而平，下半部分較窄，長(zhǎng)豎直而正。

蘇：上下寬度基本相等，“辦”先寫(xiě)“力”，后加點(diǎn)，鉤與撇頭對(duì)正。

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)

注意字中各部分的大小位置：活 汽 芽 花

5、比一比，改一改

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

13、筆順規(guī)則一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則。

2、按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

按先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)部首單立旁、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：干 王 土

請(qǐng)小朋友書(shū)空這三個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)出筆順規(guī)則：先橫后豎

2、出示漢字：大 父 個(gè)

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先撇后捺

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：豐 井

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、出示漢字：全 從

這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

6、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 注意筆順。

平木 入 井 斗 關(guān)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

14、筆順規(guī)則二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握從上到下、從左到右的筆順規(guī)則。

2、按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從上到下、從左到右的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)先橫后豎、先撇后捺的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：古 光 請(qǐng)小朋友書(shū)空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)出筆順規(guī)則：從上到下

2、出示漢字：兒 以

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：從左到右

3、出示漢字：小 辦

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先中間后兩邊

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：去 真

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、出示漢字：的 村 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

6、出示漢字：永 業(yè) 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

7、描一描，寫(xiě)一寫(xiě)：注意筆順：蘭 行 北 家

8、評(píng)一評(píng)，改一改： 主 山 送

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

15、筆順規(guī)則三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌握從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則。

2、按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：按從外到內(nèi)、先里頭后封口的筆順規(guī)則正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)從上到下、從左到右的筆順規(guī)則，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)習(xí)筆順規(guī)則

1、出示漢字：用 向

請(qǐng)小朋友書(shū)空這兩個(gè)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 總結(jié)出筆順規(guī)則：從外到內(nèi)

2、出示漢字：田 面

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先里頭后封口

3、出示漢字：我 書(shū)

請(qǐng)小朋友書(shū)空，總結(jié)出筆順規(guī)則：先主體后加點(diǎn)

三、書(shū)寫(xiě)漢字

1、出示漢字：網(wǎng) 聞

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這兩個(gè)漢字時(shí)要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、出示漢字：且 回 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

6、出示漢字：代 成 這兩個(gè)字要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

7、描一描，寫(xiě)一寫(xiě) 注意筆順：匹 國(guó) 找 南

8、評(píng)一評(píng)，改一改： 蓋 式 間

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。

16、綜合練習(xí)（結(jié)束篇）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫(huà)和木字旁、三點(diǎn)水等四個(gè)部首的寫(xiě)法。

2、按筆順規(guī)則正確規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)豎折折鉤、橫折折撇等四種筆畫(huà)和木字旁、三點(diǎn)水等四種部首的寫(xiě)法，按筆順書(shū)寫(xiě)漢字。

活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)筆畫(huà)的寫(xiě)法

1、復(fù)習(xí)豎折折鉤、撇折折折鉤、橫折折撇、橫撇彎鉤八種筆畫(huà)的寫(xiě)法。

2、復(fù)習(xí)單立人、木字旁、三點(diǎn)水、草字頭的寫(xiě)法。

3、練習(xí)書(shū)寫(xiě)筆畫(huà)。

二、按橫平豎直的要求寫(xiě)下面的字。

1、出示漢字：有 可 坐 苦 位

請(qǐng)小朋友觀察，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字要注意什么。

2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)漢字。

三、書(shū)寫(xiě)漢字，注意字的筆順。

1、出示漢字：不 六 黃 灑 湖 變 發(fā) 滴

2、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這些漢字是什么結(jié)構(gòu)，要按什么筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)？

3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。

4、寫(xiě)下面的詞語(yǔ)。

江河

高山大海

桃林李樹(shù)

四、總結(jié)，小組內(nèi)評(píng)一評(píng)誰(shuí)的字寫(xiě)得漂亮。