第一篇：簡答題

1．教學與智育有什么聯系和區別？

智育是學校教育的重要組成部分，它主要通過教學這條途徑來實施，但智育也需要通過課外活動等途徑才能全面實現。另外，教學不僅是智育的實施途徑，也是德育、美育、體育、勞動技術教育的實施途徑。

2．教學的一般任務有哪些？

(1)傳授系統的文化科學基礎知識和基本技能；(2)發展學生的智力、體力和創造才能；(3)培養社會主義品德和審美情趣，奠定學生的科學世界觀基礎；(4)關注學生個性發展。

3．教學原則與教學規律有什么聯系和區別？

教學規律是教學內部的本質聯系，是客觀的，人們只能去發現它、掌握它，但不能制造它；教學原則是第二性的，是人們在認識教學規律的基礎上制定的。教學原則是教學規律在教學中的反映；不同的教學體系有不同的教學原則。

4．我國中小學常用的教學原則有哪些？

(1)直觀性原則；(2)啟發性原則；(3)鞏固性原則；(4)循序漸進原則(6)理論聯系實際原則。(7)因材施教原則

5． 選擇和運用教學方法的基本依據有哪些？

(1)教學目的和任務的要求；(2)課程性質和教材特點；(3)學生年齡特征；(4)教學時間、設備、條件；(5)教師業務水平、實際經驗及個性特點。

6． 上好課基本要求有哪些？

(1)目標明確；(2)內容正確；(3)方法得當；(4)表達清晰；(5)氣氛熱烈。

7．教師布置作業時應遵循哪些要求？

(1)作業的內容要符合課程標準和教科書的要求；(2)作業的分量要適中，難易要適度；(3)布置作業要向學生提出明確的要求，并規定完成的時間。

8．教師課外輔導應注意的問題是什么？

(1)從實際出發，因材施教；(2)目的明確，著重啟發；(3)組織學生互相幫助；(4)善于總結，積累經驗。

9．簡述設計教學法？

設計教學法是美國教育家克伯屈創立的。它主張廢除班級授課制和教科書，在教師指導下由學生自己決定學習目的和內容，在自己設計、自己負責任的單元活動中獲得有關的知識和能力。

10．簡述道爾頓制？

道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特提出的，是指教師不再通過上課向學生系統講授教材，而只為學生分別指定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立作業，有疑難時才請教師輔導，學生完成一定階段的學習任務后，向教師匯報學習情況和接受考查。

1．簡述德育的意義？

(1)德育是實現社會主義現代化建設的重要條件和保證；(2)德育是青少年健康成長的條件和保證；(3)德育是實現我國教育目的的條件和保證。

2． 簡述思想品德教育過程與思想品德形成過程的區別？

(1)社會發展的需要；(2)國家的教育方針和教育目的；(3)民族文化與道德傳統；(4)受教育者身心發展的特點與規律。

3．德育過程有哪些規律？

(1)學生的知、情、意、行統一發展的規律(2)學生在活動和交往中形成思想品德的規律.(3)學生思想內部矛盾轉化規律；(4)學生思想品德形成的長期性和反復性規律。

4．我國學校德育的主要原則有哪些？

(1)導向性原則；(2)疏導原則；(3)嚴格要求與尊重信任相結合原則；(4)因材施教原則；(5)教育的一致性與連貫性原則。

5．德育的主要途徑有哪些？

(1)政治課與其他學科教學；(2)課外活動與校外活動；(3)勞動；(4)共青團活動；(5)班主任工作。

6．學校德育的主要方法有哪些？

(1)說服教育法；(2)榜樣示范法；鍛煉法；(4)陶冶法；(5)品德評價法。

7．運用品德評價法有哪些要求？

(1)公平、正確、合情合理；(2)發揚民主，獲得群眾支持，(3)注重宜傳與教育。

8． 運用說服教育法進行德育要注意什么問題？

(1)明確目的性；(2)富有知識性、趣味性；(3)注意時機；(4)以誠待人。

9．行將就木德育過程的結構？

(1)德育過程的結構是指德育過程中各種要素或各個組成部分相互聯系、相互作用的方式。德育過程通常由教育者、受教育者、德育內容和方法四個相互制約的要素構成。(2)教育者是德育過程的組織者、領導者，在德育過程中起主導作用。(3)受教育者是德育的對象，既是德育的客體，又是道德發展的主體。(4)德育內容是受教育者學習、修養和內在化的客體。(5)德育方法是教育者和受教育者發生作用的中介和手段。(6)德育過程不是幾個要素的機械相加，各要素通過教育者施教傳道和受教育者受教實踐的活動而發生一定的聯系和相互作用，促使受教育者的品德發生預期變化。

10．簡述中學德育的主要內容？

(1)政治教育；(2)思想教育；(3)道德教育；(4)心理健康教育。

11．簡述德育過程中活動的交往的主要特點？

(1)具有引導性、目的性和組織性；(2)不脫離學生學習這一主導活動和主要交往對象的教師和同學；(3)具有科學性和有效性。

1． 班級管理的功能是什么？

(1)有助于實現教學目標，提高學習效率；(2)有助于維持班級秩序，形成良好班風；(3)有助于鍛煉學生能力，學會自治自理。

2．班級管理的四種模式是什么？

(1)班級常規管理：是指通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動。(2)班級平行管理：是指班主任把對集體和個人的管理結合起來的管理方式。(3)班級民主管理：是指班級成員在一定的前提下，參與班級管理的一種管理方式。(4)班級目標管理：是指班主任與學生共同確定班級目標與小組及個人目標，以推動班級管理活動的管理方式。

3． 怎么樣建立以學生為本的班級管理新機制？

(1)以滿足學生的發展需要為目的；(2)確立學生在班級中的主體地位；(3)訓練學生自我管理班級的能力。

4． 班集體必須具備哪些特征？

(1)明確的共同目標；(2)一定的組織結構；(3)一定的共同生活的準則；(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。

5．班集體的教育作用是什么？

在學校教育中，良好的班集體對學生健康成長是非常重要的，具體表現在以下方面：(1)有利于形成學生的群體意識；(2)有利于培養學生的社會交往與適應能力；(3)有利于形成學生的自我教育能力。

6．怎樣培養和建立班集體？

(1)確定班集體的發展目標；(2)建立班集體的核心隊伍；(3)建立班集體的正常秩序；(4)組織形式多樣的教育活動；(5)培養正確的輿論和良好的班風。

1． 簡述科學技術對教育的影響？

(1)科學技術能夠改變教育者的觀念；(2)科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量；(3)科學技術能夠影響教育的內容、方法和手段。

2．簡述教育對科學技術發展的作用？

(1)教育能完成科學知識的再生產；(2)教育推進科學的體制化；(3)教育具有科學研究的功能；

(4)教育具有推進科學技術研究的功能。

3．為什么說教育是一種特殊的文化現象？

(1)教育具有傳遞和深化文化與構成文化本體的雙重文化屬性；

(2)教育是一種文化現象，是整個人類文化的有機組成部分；

(3)教育在社會文化中具有特殊的地位，任何文化如不借助于教育的傳遞和深化，將影響其存在的質量或縮短它存在的歷史長度。

4．簡述學校文體的特性？

(1)學校文化是一種組織文化；

(2)學校文化是一種整合性較強的文化；

(3)學校文化以傳文化傳統為己任；

(4)校園文化是學校文化的縮影，具有鮮明的教育作用。

5．簡述學生文化的成因？

(1)學生個人的身心特征響；(2)同伴群體的影響家庭社會經濟地位(3)師生的交互作用；(4)家庭社會經濟地位；(5)社區的影響。

6． 學生文化的主要特征是什么？

(1)學生文化具有過渡性；(2)學生文化具有非正式性；(3)學生文化具有多樣性；(4)學生文化具有互補性。

7．簡述人的身心發展的特點？

(1)人的身心發展是在社會實踐過程中實現的：人只有參與社會實踐才能生存與發展，人的身心發展具有社會實踐性。

(2)人的身心發展具有能動性：人具有自我意識，人的身心發展是一個能動的過程。人的能動性能否較好地發揮，是一個人的發展能否達到較高水平的重要因素。

8．簡述個體身心發展的一般規律

(1)個體身心發展的順序性；(2)個體身心發展的階段性；(3)個體身心發展的不平衡性；(4)個體身心發展的互補性；(5)個體身心發展的個別差異性。

9．簡述遺傳對個體身心發展的意義？

(1)遺傳素質是人的身心發展的物質前提，為個體的身心發展提供了可能性；(2)遺傳素質存在著個體差異，對人的身心發展有一定影響；(3)遺傳在人的發展中的作用不容忽視，但遺傳決定論是錯誤的。(4)著重培養學生的道德理想和深刻的情感體驗；(5)自我教育能力方面，幫助學生形成較正確的自我認識，使學生掌握評價自我的多維標準

1．學生的本質的屬性是什么？

(1)學生是發展中的人，具有發展的可能性與可塑性，而學生發展的可能性與可塑性轉變為現實性的條件是個體與環境的相互作用。(2)學生是具有能動性的教育對象，是學習的主體，其在學習中的主動性和積極性是其發展的根本動因。

2．我國的有關法律法規中對學生的身分是如何定位的？

我國的有關法律法規中對學生的身份定位是：中小學生是在國家法律認可的各級各類中等或初等學校或教育機構中接受教育的未成年公民。

3．作為權利主體，學生享有哪些僉的權利？應履行哪些義務？

(1)作為權利主體，學生所享有的合法權利主要有人身權和受教育權，其中人身權主要包括身心健康權、人身自由權、人格尊嚴權、隱私權、名譽權和榮譽權等。

(2)學生所應履行的義務包括：① 遵守法律、法規；②遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣；③努力學習，完成規定的學習任務；④遵守所在學校或者其他教育機構的管理制度。

4．教師所要扮演的職業角色主要包括哪些方面？

教師所要扮演的職業角色包括：(1)傳道者角色；(2)授業、解惑者角色；(3)示范者角色；(4)管理者角色；(5)朋友角色，(6)研究者角色。

5．教師需具備的學科專業素養主要包括哪些方面？

教師所需具備的學科專業素養包括：(1)精通所教學科的基礎性知識和技能；(2)了解與該學科相關的知識；(3)了解學科的發展脈絡；(4)了解該學科領域的思維方式和方法論。

6．教師需具備的教育專業素養訓要包括哪些方面？

教師所需具備的教育專業素養包括：(1)具有先進的教育理念；(2)具有良好的教育能力；(3)具有一定的研究能力；(4)掌握科學有效、靈活的教學方法和教學藝術。

7． 簡述我國教育目的的作用？

(1)導向作用。教育目的一經確立就成為人們行動的方向。它不僅為受教育者指明了發展方向，也為教育工指明了工作方向和奮斗目標。(2)激勵作用。目的反映人的需要和動機，目的一旦被人們認識和接受，不僅能指導

整個實踐活動過程，而且能夠激勵人們為實現共同的目標而努力。(3)評價作用。教育目的是衡量和評價教育實施效果的根本依據和標準。

8．制定教育的依據是什么？

(1)社會政治、經濟、文化背景；心發展的需要；(3)人們的教育理想；

9．普通中學在智育方面的要求是什么？

(1)幫助學生在小學教育的基礎上，進一步系統地學習科學文化基礎知識，掌握相應的技能和技巧；(2)發展學生的思維能力、想象能力和創造能力，養成良好的學習習慣和自學能力；(3)培養學生良好的學習興趣、情感、意志和積極的心理品質。

10．中國共產黨十六大報告中對我黨新時期的教育方針是如何論述的？

堅持教育為社會主義現代化建設服務、為人民服務、與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

1．課程的主要類型有哪些？

(1)從課程任務的角度可分為基礎型課程、拓展型課程和研究型課程；(2)從課程制定者的角度可分為國家課程、地方課程和校本課程。

2． 制約課程的主要因素是什么？

(1)社會發展的要求對課程的影響；(2)一定時代人類文化及科技的發展水平對課程的影響；(3)學生的年齡特征、知識、能力對課程的影響；(4)不同的課程理論的影響。

3．制定課程目標的依據是什么？

制定課程目標的依據主要有三個方面：(1)對學生的研究。對學生的研究，就是要找出教育者期望在學生身上所要達到的預期結果。它通常包括三方面內容：了解學生身心發展的現狀，并把它與理想的常模加以比較，確認其中存在的差距；了解學生個體的需要；了解學生的興趣和個性差異。

(2)對社會的研究。對社會的研究涉及的內容極為廣泛，泰勒認為應包括：健康，家庭，娛樂，職業，宗教，消費，公民等。(3)對學科的研究。

4．課程設計的三個層次是什么？

(1)教學計劃。教學計劃是指導和規定課程與教學活動的依據，也是制定分科標準、編寫教科書和設計其他教材的依據。(2)教學大綱。教學大綱又稱學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件。(3)教材與教科書。教材是教師和學生據以進行教學活動的材料。

5．教學計劃的要素有哪些？

(1)指導思想；(2)培養目標；(3)課程設置及說明；(4)課時安排及時間分配；(5)考試考查及實施要求。

6．我國義務教育教學 計劃的三個特征是什么？

(1)強制性。義務教育教學計劃是義務教育法的實施計劃，體現了義務教育法的基本精神。

(2)普遍性。義務教育課程計劃的適用范圍要比普通的課程計劃寬得多，它規定培養目標和課程設置等。

(3)基礎性。義務教育課程計劃的作用就在于充分保證為學生的各種素質全面和諧地發展打好基礎。

7．編排均衡生產 基本要求是什么？

(1)教科書的編排形式要有利于學生的學習，符合衛生學。教育學、心理學和美學的要求；(2)教科書的內容闡述要層次分明；文字表述要簡練、精確、生動、流暢；篇幅要詳略得當；(3)標題和結論要用不同的字體或符號標出，使之鮮明、醒目；封面、圖表、插圖等，要力求清晰、美觀；(4)字體大小要適宜，裝訂要堅固，規格大小、厚薄要合適，便于攜帶。

8． 教科書的作用是什么？

(1)教科書是學生在學校獲得系統知識、進行學習的主要材料。(2)教科書是教師進行教學的主要依據。(3)利用教科書分析本學科的教學目標、內容范圍和教學任務。(4)利用教科書研究本學科與其他學科的關系。

第二篇：簡答題

簡答題：

一、申請入黨的條件是什么（資格）？

1、年滿18歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子；

2、承認黨的綱領和章程；

3、愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作；

4、執行黨的決議；

5、按期交納黨費。

二、共產黨員如何發揮先鋒模范作用？

1、貫徹和執行黨的基本路線和方針政策的模范；

2、學習馬克思主義理論和科學文化知識的模范；

3、遵守黨的紀律、國家法律的模范；

4、勇于實踐、銳意創新的模范。

三、黨員義務的第一項要求是什么？

認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習科學發展觀，學習黨的路線、方針、政策和決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化、法律和業務知識，努力提高為人民服務的本領。

四、如何理解黨員義務的第一項要求？

五、黨員的基本條件（ppt）

1、第一，黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士（黨員標準的本質規定）。

1)共產黨員應該是工人階級隊伍中的先進分子，其他階級出生的人要成為共產黨員，就必須放棄原來的階級立場，自覺地站到工人階級的立場上來，確立馬克思主義的世界觀

2)共產主義覺悟：樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念，馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀 3)先鋒模范作用

2、第二，黨員要全心全意為人民服務。全心全意為人民服務是共產黨人世界觀、人生觀、價值觀的根本體現。全心全意為人民服務是做合格黨員的一項基本條件。

3、第三、黨員永遠是勞動人民的普通一員。強調黨員永遠是勞動人民的普通一員，是要求共產黨員要始終保持勞動人民的本色，永遠植根于人民群眾之中，防止和克服黨員滋生特殊化思想和脫離群眾；強調黨員永遠是勞動人民的普通一員，在于始終保持黨與人民群眾的血肉聯系。

六、黨員權利是黨員參與黨內事務的保障（ppt）

1、黨員權利是堅持和健全民主集中制的基礎；

2、是黨員發揮作用的有力保證；

3、行使權利是履行義務的保證。論述題：

一、作為一名黨員如何履行義務，行使權利？

八項義務、八項權利

要認真學習黨章中有關黨員義務與權利的規定，深刻理解并時刻銘記在心中。這是一個共產黨員認真履行義務、正確行使權利的基本條件。

二、為什么說“黨員義務是黨員應盡的責任”？

1、黨員履行義務是保持黨的先進性的需要；

2、黨員履行義務是提高黨的戰斗力的需要；

3、黨員履行義務是保證黨的基本理論、基本路線和基本綱領貫徹執行的需要。

三、鄧小平說：“一個共產黨員，第一，他是普通人，第二，他是普通中的先進分子。”談一談你對這句話的理解。

1、黨員永遠是勞動人民的普通一員。強調黨員永遠是勞動人民的普通一員，是要求共產黨員要始終保持勞動人民的本色，永遠植根于人民群眾之中，防止和克服黨員滋生特殊化思想和脫離群眾；強調黨員永遠是勞動人民的普通一員，在于始終保持黨與人民群眾的血肉聯系。

2、共產黨員要發揮先鋒模范作用。即貫徹和執行黨的基本路線和方針政策的模范，學習馬克思主義理論和科學文化知識的模范，遵守黨的紀律、國家法律的模范，勇于實踐、銳意創新的模范。

四、為什么說“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士”是共產黨員標準的本質特征。

工人階級立場；共產主義覺悟；先鋒模范作用 黨章規定：“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。”這是對共產黨員的基本要求之一，是做合格的共產黨員的首要條件。中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時也是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業的領導核心，代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導思想。因此，它的所有成員都應當是具有共產主義覺悟的先鋒戰士。這就要求每一個黨員必須堅定共產主義信念，為實現共產主義奮斗終身。這是共產黨員先進性的根本標志，也是做合格共產黨員的首要條件。黨員在入黨的時候就要樹立崇高的理想和堅定的信念，以高度的革命熱情，腳踏實地，艱苦奮斗，為改革開放和社會主義現代化建設出力，為共產主義事業而奮斗；自覺地抵制各種非無產階級思想的侵蝕，努力實踐全心全意為人民服務的宗旨，始終保持共產黨員的先進性

思考題：

一、黨的民主集中制的基本內容是什么？

民主集中制是民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合。它既是黨的根本組織原則，也是群眾路線在黨的生活中的應用。

二、如何積極推進黨內民主，堅決維護黨的集中統一？

積極推進黨內民主：

1、尊重黨員主體地位，保障黨員民主權利；

2、發揮黨員積極性，增強黨員的創新活力；

3、以擴大黨內民主帶動人民民主，以增進黨內和諧保證社會和諧； 堅決維護黨的集中統一：

必須嚴格按照民主集中制的原則辦事，嚴格遵守黨章規定的”黨員個人服從黨的組織，少數服從多數，下級服從上級，全黨各個組織和全體黨員服從黨的全國代表大會和中國委員會“的紀律原則。

三、中國共產黨的優良作風有哪些？結合實際談一下如何繼承和發揚黨的優良傳統和作風？

1、三大優良作風：理論聯系實際；密切聯系群眾；批評與自我批評。

2、“兩個務必”的優良作風：務必使同志們繼續保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風；務必使同志們繼續地保持艱苦奮斗的作風

3、“三嚴三實”：嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己；謀事要實、創業要實、做人要實。如何做？（不確定）

1、認真遵守黨的紀律；

2、以黨的紀律和國家法律為準繩，嚴格要求自己；

3、要自覺同違法亂紀現象做斗爭；

4、把為人民服務的宗旨落實到學習和生活實踐中。

第三篇：簡答題 - 副本

1、在新課程教學中，教師為何由知識的傳播者轉為促進學生學習的促進者？

2、教學研究是提高和成就教師的有效途徑。作為一名教師，你如何認識教研在新課程實施中的作用？

3、什么是乳酸能？

4、體育課程改革的基本思路是什么？

5、近年來，體育教學原則主要包括哪八個方面？

6、體育與健康課程標準的基本理念是什么？

7、體育鍛煉應遵循哪些原則？

8、簡述體育運動對運動系統的影響？

9、學校體育應從哪些方面為終身體育打好基礎？

10、體育課程的性質是什么

11、青少年時期是速度素質發展的最佳時期,簡述提高快速跑能力的練習方法.12、簡述耐久跑的作用

13、分腿騰越動作要領是什么？請用簡筆畫描繪動作過程。

14、什么是運動外傷？說出其中兩種。

15、中學生體質綜合測試和評定的工作是由誰來完成的？它包括哪幾個方面？

16、中學體育教學的目的任務是什么？

17、簡述前滾翻動作要領。

18、在體育教學中如何進行思想品德教育？

19、根據《新課標》選擇教學內容要符合哪些要求？ 20、怎樣預防體育活動發生運動損傷？

21、談一談實施新的課程標準后教師角色的轉變？

22、簡述坐位體前屈的測試方法（10分）

23、在課堂教學中應如何落實課程標準中確定的社會適應目標？

24、簡述在支撐跳躍的教學評價中，對優等動作質量的評價標準。

25、什么是“極點”現象？

26、怎樣克服“極點”現象？

27、學生體育健康標準測試項目有哪些？

28、簡述體育課課堂常規

29、怎樣讓學生成為課堂學習的主人？

30、有利于人體生長發育的營養素有哪些？并說出三種營養素在人體中的主要作用？

31、列舉六項發展跳躍能力的方法，并寫出急行跳遠的動作過程。

32、撰寫體育的科研論文（實驗報告），一般應包括哪幾個方面的內容？

33、學校每均要舉行一次以田徑為主要項目的運動會，現將編制一本運動會的秩序冊。請你簡述學校田徑運動會秩序冊主要包括哪些內容。

34、簡述學校體育與健康教育的關系。

35、實現我國學校體育目標的基本途徑。

36、簡述體育教學過程的一般規律。

38、體育與健康課程教學內容選編的原則

39、簡述輪滑直線滑跑的動作要領？ 40、乒乓球攻球引拍動作的技術要領？

41、水平一學生的身體健康領域的水平目標有哪些？

42、體育課程資源的開發包括哪六個方面的開發？

43、體育健康課程的課程目標是什么？

44、如何寫好新課程標準下的課時計劃？

45、體操的含義以及包含的項目。

46、簡述體育與健康課程教學中場地器材布置幾點要求

47、體育與健康課程學習評價的注意事項

48、開發和利用體育與健康課程資源時應注意的問題

49、教師制訂教學方案時，選擇教學內容要符合那些要求？ 50、如何對教師專業素質進行評價？

51、試述如何對體育設施資源進行開發？

52、教師指導學生進行科學的身體鍛煉時應遵循那些原則？

53、體育鍛煉前后為什么要做準備活動和整理活動？

54、說出側向原地推鉛球的技術動作要領，并畫出一個鉛球場地示意圖。

55、在彎道上起跑，你應站在什么位置上？如何克服彎道跑中的離心力？

56、根據新課程精神結合教學實際，你是如何加強學生學法指導的？

57、在投擲教學中，最應注意的是安全，你在實際教學中是怎樣做的？

58、請就“怎樣讓學生成為課堂學習的主人”談談你的做法？

59、組織一次小型體育比賽，需制訂一個比賽規程，制訂比賽規程必需具備哪些方面的內容？

60、教育教學研究是一種有計劃、有目的、有意義的認識活動，它與一般的工作總結不同，需要經歷一個科學而嚴密的思維過程，一項具體的課題研究，從選題到獲得成果，一般需經過哪幾個步驟？

62、實現我國學校體育目標的基本途徑。64、簡述課外體育鍛煉的意義。

65、什么是課程評價？課程評價的主要目的是什么？

66、小墊子在體育課教學中經常使用，請你舉出4種在不同教學內容中合理使用小墊子的方法。

67、籃球運球的練習方法有哪幾種？（要求答四種以上）68、如何培養和激發學生的運動興趣? 69、體育運動對呼吸系統的影響。

70、影響體育教學有效性的主要因素有哪幾方面？ 71、體育鍛煉對促進身體健康有哪些益處？

72、體育鍛煉對心理健康的積極影響主要表現在哪幾方面？ 73、學生評價內容？

74、請列舉五種發展學生快速跑能力的練習方法。75、終身體育的概念

76、終身體育與學校體育的關系 77、體育課程的基本任務是什么？ 78、當前我國學校體育的總目標是什么？

79、運動技能形成和發展的過程（形成規律）。80、學校體育工作的最高法規性文件是什么？

81、什么是競技體育？什么是群眾體育？競技體育與群眾體育的關系如何？ 82、矩陣組織的含義是什么？矩陣組織的優點都有哪些？ 83、體育區別于其他事物的特殊本質。

84、武術的特點和作用85、什么是體育手段？體育手段的特點有哪些？ 86、少數民族體育的特點。87、體育與教育的關系

88．在課程改革中，《體育與健康》課程教學強調學生的參與和主體作用，這與“放羊式”教學有什么區別，請你談談自己的看法。89、“身心全面發展原則”的基本依據、基本要求是什么？ 90、簡述消除運動性疲勞的幾種方法。91、簡述足踝關節扭傷的急救處理方法。

92、簡述教師示范的基本要求？93、淺談情境教學法？

94、確定體育結構的理論依據是什么？95、簡述排球雙手傳球的動作方法：96、簡述籃球運球的動作方法：97、骨骼肌的收縮形式有那幾種？ 98、民族、民間和鄉土體育項目有哪些特點？本市有哪些民間體育活動？ 99、舉例說明學校體育對學生身體發展的良好影響 100、一個具體的學校體育目標描述應包括哪些內容？ 101、舉說明學校體育目標對學校體育實踐的重要影響 102、試述體育課程編制與體育課程設計的區別

103、試述在體育課程實施過程中如何提高體育教師參與改革的積極性？ 104、舉例說明在體育學習過程中對學生的認知策略進行有效的指導。105、為什么在體育課程學習評價時要采用不同的評價方法 106、簡述體育教師應具有哪些職業道德和素養? 107、如何培養創新型體育教師?

108、你認為創新型體育教師應具有哪些特征? 109、你如何看待體育教學中的師生關系?

110、什么是課堂教學質量觀?

111、體育與健康教學評價的特點主要有哪些？ 112、體育課堂教學評價中存在哪些問題？

113、教學評價按功能、評價基準可分為哪幾種類型的評價？ 114、體育與健康教學評價主要有哪些功能？ 115、為什么要進行體育與健康課程改革? 116、學生體育學習評價的目的是什么？

117、發展性評價的特點？118、體育教學評價的基本構成要因是什么？ 119、如何用五個維度去衡量教材的質量?

120、體育教學的特點是什么, 為什么會有這些特點?

121、請寫出隊列和體操隊形中的五個基本術語，并對其中三個進行名詞解釋。122、根據所任學段的教學特點，談談田徑或體操教材對促進學生身心健康方面的功能與價值。123、作為一名體育教師，應具有的基本職責是什么？ 124、什么是體育教學方法？說出其中三種。

126、你認為《體育》與《體育與健康》課程學習評價的重點有哪些不同？ 127、你是如何認識我國現階段學校體育的發展趨勢？

128、說出上挑式與下壓式傳接棒的動作要領，并闡述其動作技術在比賽過程中的優缺點。

129、談談你對目前中小學生喜歡體育而不喜歡上體育課這一現象的看法。

第四篇：簡答題

1.制藥工業的特殊性主要表現在哪幾方面？

答：（1）藥品質量要求特別嚴格。藥品質量必須符合中華人民共和國藥典規定的標準和GMP要求。（2）生產過程要求高。在藥品生產中，經常遇到易燃、易爆及有毒、有害的溶劑、原料和中間體，因此，對于防火、4．我國制藥工業的發展方向有哪些？（1）化學制藥工業應向創制新藥和改進生產工藝方向發展（2）開發新劑型，改造老劑型

5． 針對當前我國化學藥品生產所面臨的問題，如何提高我國醫藥企業的研發能力？ 答：（1）仿制創新是必經階段。針對當前我防爆、安全生產、勞動保護、操作方法、工藝流程設備等均有特殊要求。（3）藥品供應時間性強。社會需求往往有突發性(如災情、疫情和戰爭)，這就決定了醫藥生產要具有超前性和必要的儲備。（4）品種多、更新快。2.制藥工業的特點有哪幾方面？

答：（1）高度的科學性、技術性（2）生產分工細致、質量要求嚴格（3）生產技術復雜、品種多、劑型多（4）生產的比例性、連續性（5）高投入、高產出、高效益 3．新藥研發的內容是什么？

答：（1）新藥研究與開發是一項較復雜的系統工程，涉及化學、藥學、生物學、藥理學、毒理學、藥劑學、臨床醫學等各學科，經歷新藥設計、工藝制備、藥理篩選、安全評價、臨床研究、質量控制和中試放大等較多步驟。（2）新藥研究與開發應包括新藥從實驗室研究到生產上市，擴大臨床應用的整個過程，是制藥工藝學研究的一個基本內容。（3）創新藥物的研究開發是一項多學科、跨行業、投資高、周期長、風險大、回報頗豐的技術密集型系統工程,必須以大的制藥企業為背景才能持續下去。新藥研發的特點（1）高投入（2）高風險（3）高利潤（4）周期長（5）競爭激烈（6）專利保護嚴密（7）品種更新迅速（8）發展潛力巨大（9）制藥工業是一個以新藥研究與開發為基礎的工業。

國化學藥品生產所面臨的新形勢，首先在戰略上要把化學藥品研究從仿制為主轉變到以創新為主的軌道上來。（2）改進創新是主要途徑。目前非專利化學原料藥國際市場競爭日趨劇烈，要在這一市場上取得一席之地，必須提高勞動生產率，擁有創新的先進技術路線、生產工藝和高效率的生產線，具備經濟合理的生產規模，才能立于不敗之地。（3）完全創新是發展方向。自主創新，發揮優勢，有條件的領域實現原始創新，有的是在引進消化吸收基礎上實現再創新，也包括用先進技術改造傳統產業。

6.世界排名前10的藥物是什么？他們屬于哪類藥物？

答：化學藥：抗潰瘍藥，抗抑郁藥，鈣拮抗藥，抗精神病藥，細胞生成素，AC抑制藥 生物藥：降低膽固醇和甘油三酯藥物，非甾體固醇抗風濕藥，口服抗糖尿病，頭孢菌素及其組合。

7.化學藥，生物藥，中藥近年來增長情況怎樣？

答：隨著科學技術的進步及發展，世界正處于新藥開發過程中，化學藥，生物藥和中藥增長迅速，起著主導作用，尤其是生物藥在治療疾病中占據主要作用，為人類提供了更加有效作用。

8.從重磅炸彈藥物出發，分析未來的制藥工

藝的趨勢？

答：重磅炸彈藥物:是指年銷售收入達到一定標準，對醫療產業具有特殊貢獻的一類藥物，趨勢為：研發投入增加；企業并購與重組將促進未來制藥工藝的統一化；主要藥物類型的增加；重磅炸彈藥物數量增加。1.藥物工藝路線的設計要求有哪些？ 答：（1）合成途徑簡易；（2）原材料易得；（3）中間體易分離；（4）反應條件易控制；（5）設備條件不苛求；（6）“三廢”易治理；（7）操作簡便，經分離、純化易達到藥用標準，最好是多步反應連續操作，實現自動化；（8）收率最佳、成本最低。2.藥物的結構剖析原則有哪些？

答：（1）藥物的化學結構剖析包括分清主要部分（主環）和次要部分（側鏈），基本骨架與官能團；（2）研究分子中各部分的結合情況，找出易拆鍵部位；（3）考慮基本骨架的組合方式，形成方法；（4）官能團的引入、轉換和消除，官能團的保護與去保護等；（5）若系手性藥物，還必須考慮手性中心的構建方法和整個工藝路線中的位置等問題。3．藥物生產工藝路線的設計和選擇的一般程序：

答：（1）必須先對類似的化合物進行國內外文獻資料的調查和研究工作。（2）優選一條或若干條技術先進，操作條件切實可行，設備條件容易解決，原輔材料有可靠來源的技術路線。（3）寫出文獻總結和生產研究方案（包括多條技術路線的對比試驗）（4）確證其化學結構的數據和圖譜（紅外、紫外、核磁、質譜等）；（5）生產過程中可能產生或殘留的雜質、質量標準；（6）穩定性試驗數據；（7）“三廢”治理的試驗資料等等。

4.藥物工藝路線設計的意義是什么？ 藥物工藝路線設計的基本內容，主要是針對已經確定化學結構的藥物，研究如何應用制備藥物的理論和方法，設計出適合其生產的工藝路線。它的意義在于：①有生物活性和醫療價值的天然藥物，由于它們在動植物體內含量甚微，不能滿足要求，在許多情況下需要進行人工合成或半合成。②根據現代醫藥科學理論找出具有臨床應用價值的藥物，必須及時申請專利和進行合成與工藝路線設計研究，以便新藥審批獲得新藥證書后，能夠盡快進入規模生產。③引進的或正在生產的藥物，由于生產條件或原輔材料變換或改變藥品質量，都需要在工藝路線上改進與革新。因此，藥物的工藝路線的設計和選擇是非常重要的，它將直接關系到藥品的質量。

5.藥物工藝路線設計的主要方法有哪些？

追溯求源法、類型反應法、分子對稱法、模擬類推法、文獻歸納法、6．工藝路線的改造途徑有哪些？

選用更好的反應原輔料和工藝條件； 修改

合成路線，縮短反應步驟；改進操作技術，提高反應收率；新反應、新技術的應用。

7.選擇藥物合成工藝路線的一般原則有哪些？

①所選單元反應不要干擾結構中已有的取代基，使副反應盡可能少，收率盡量高；②盡量采用匯聚型合成工藝，如果只能采用直線型工藝，盡量把收率高的反應步驟放在后面；③原料應價廉、供應充足；④反應條件盡量溫和，操作宜簡單；⑤多步反應時最好能實現“一鍋法”操作；⑥盡量采用“平頂型”反應，使操作彈性增大；⑦三廢應盡量少。1.現代有機合成反應特點有哪些？ 答：（1）反應條件溫和，反應能在中性、常溫和常壓下進行；（2）高選擇性（立體、對

映體）；（3）需要少量催化劑（1%）；（4）無“三廢”或少“三廢” 等 2.反應溶劑的作用有哪些？

答：（1）溶劑具有不活潑性，不能與反應物或生成物發生反應。（2）溶劑是一個稀釋劑，有利于傳熱和散熱，并使反應分子能夠分布均勻、增加分子間碰撞和接觸的機會，存在的副反應，然后，根據不同的化學反應類型的特征進行考慮。一般可根據以下幾方面來進行綜合考慮。(1)凡屬可逆反應，可采用增加反應物之一的濃度，通常是將價格較低或易得的原料的投料量較理論值多加5％~20％不等，個別甚至達二三倍以上，或從反應系統中不斷除去生成物之一以提高從而加速反應進程。（3）溶劑直接影響化學反應的反應速度、反應方向、反應深度、產品構型等。

3.用重結晶法分離提純藥物或中間體時，對溶劑的選擇有哪些要求？

答：（1）溶劑必須是惰性的（2）溶劑的沸點不能高于被重結晶物質的熔點（3）被重結晶物質在該溶劑中的溶解度，在室溫時僅微溶，而在該溶劑的沸點時卻相當易溶，其溶解度曲線相當陡。可畫圖表示。

（4）雜質的溶解度或是很大（待重結晶物質析出時，雜質仍留在母液中）或是很小（待重結晶物質溶解在溶劑里，借過濾除去雜質）。（5）溶劑的揮發性。低沸點溶劑，可通過簡單的蒸餾回收，且析出結晶后，有機溶煤殘留很容易去除。（6）容易和重結晶物質分離。（7）重結晶溶劑的選擇還需要與產品的晶型相結合。

4.在進行工藝路線的優化過程中，如何確定反應的配料比？

合適的配料比，既可以提高收率，降低成本，又可以減少后處理負擔。選擇合適配料比首先要分析要進行的化學反應的類型和可能

反應速度和增加產物的收率。(2)當反應生成物的產量取決于反應液中某一反應物的濃度時，則增加其配料比、最合適的配料比應符合收率較高和單耗較低的要求。(3)若反應中有一反應物不穩定，則可增加其用量，以保證有足夠的量參與主反應。(4)當參與主、副反應的反應物不盡相同時，可利用這—差異，通過增加某一反應物的用量，增強主反應的競爭能力。(5)為了防止連續反應(副反應)，有些反應的配料比宜小于理論量，使反應進行到一定程度停止。5．在進行工藝路線的優化過程中，如何確定物料的加料次序？

某些化學反應要求物料按一定的先后次序

加入，否則會加劇副反應，降低收率；有些物料在加料時可一次投入，也有些則要分批慢慢加入。對一些熱效應較小、無特殊副反應的反應，加料次序對收率的影響不大。在這種情況下，應從加料便利、攪拌要求或設備腐蝕等方面來考慮，采用比較適宜的加料次序。對一些熱效應較大同時也可能發生副反應的反應，加料次序則成為一個不容忽視的問題，因為它直接影響著收率的高低。所以必須針對引起副反應的原因而采取適當的控制方法，必須從使反應操作控制較為容易、副反應較小、收率較高、設備利用率較高等方面綜合考慮，來確定適宜的加料次序。

6.反應溶劑對化學反應的影響有哪些？ 反應速度、反應方向、反應深度、產品構型

等。

7.影響藥物合成工藝的反應條件和影響因素有哪些？

配料比與反應物濃度、溶劑、催化、能量的供給、反應時間及反應終點的監控、后處理、產品的純化和檢驗

1、中試放大的目的是什么？

答： 中試放大的目的是驗證、復審和完善實驗室工藝（又稱小試驗）所研究確定的反應條件與反應后處理的方法，以及研究選定的工業化生產設備結構、材質、安裝和車間的布置等，為正式生產提供設計數據、以及物質量和消耗等。同時，也為臨床試驗和其它深入的藥理研究提供一定數量的藥品。

2、中試放大的研究內容主要有哪些？

答：中試放大（中間試驗）是對已確定的工藝路線的實踐審查。不僅要考查產品質量，經濟效益，而且要考察工人勞動強度。中試放大階段對車間布置、車間面積、安全生產、設備投資、生產成本等也必須進行審慎的分析比較，最后審定工藝操作方法、工序的劃分和安排等。中試放大的研究內容有：（1）生產工藝路線的復審（2）設備材質與型式的選擇（3）攪拌器型式與攪拌速度的考查（4）反應條件的進一步研究（5）工藝流程與操作方法的確定（6）原輔材料和中間體的質量監控（7）安全生產與“三廢”防治措施的研究（8）消耗定額、原料成本、操作工時與生產周期的計算

3.在中試工藝放大中針對工藝條件的考察，必須注意和解決哪些問題？

答：（1）原輔材料規格的過渡試驗（2）反應條件的極限試驗（3）設備材質的耐腐蝕性實（4）原輔材料、中間體及新產品質量分析方法研究（5）反應后處理的方法研究。4.中試放大的重要性及意義是什么？ 答：中試放大是產品在正式被批準投產前的最重要的一次模型化的生產實踐。它不但為原料藥的生產報批/新藥審批提供了最主要的實驗數據，也為產品投產前的GMP認證打下了堅實的基礎。中試放大是鏈接實驗室小試與工業化大生產的橋梁。5.物料衡算的作用有哪些？

答：根據所需要設計項目的年產量，通過對全過程或者單元操作的物料衡算，可以得到單耗（生產1kg產品所需要消耗原料的量，kg）、副產品量、輸出過程中物料損耗量以及“三廢”生成量等，使設計由定性轉向定量。

物料衡算是車間工藝設計中最先完成的一個計算項目，其結果是后續熱量衡算、設備工藝設計與選型、確定原材料消耗量定額、進行管路設計等各種設計內容的依據。

1、簡述制藥工業污染的特點?

答：化學制藥廠排出的污染物具有毒性、刺激性和腐蝕性等工業污染的的共同特征外，化學制藥廠的污染物還具有數量少、組分多、變動性大、間歇排放、ph不穩定、化學需氧量（COD）高等特點。

2、何為環保的三同時制度，防止污染的“三

步驟”，防治廢渣污染的“三化”原則呢？ 答:三同時制度： 第一建設項目的初步設計，應當按照環境保護設計規范的要求，編制環境保護篇章，并依據經批準的建設項目環境影響報告書或者環境影響報告表，在環境保護篇章中落實防治環境污染和生態破壞的措施以及環境保護設施投資概算。第二建設項目的主體工程完工后，需要進行試生產的，其配套建設的環境保護設施必須與主體工程同時投入試運行。第三建設項目試生產期間，建設單位應當對環境保護設施運行情況和建設項目對環境的影響進行監測。第四建設項目竣工后，建設單位應當向審批該建設項目環境影響報告書、環境影響報告表或者環境影響登記表的環境保護行政主管部門，申請該建設項目需要配套建設的環境保護設施竣工驗收。第五分期建設、分期投入生產或者使用的建設項目，其相應的環境保護設施應當分期驗收。第六環境保護行政主管部門應當自收到環境保護設施竣工驗收申請之日起30日內，完成驗收。第七建設項目需要配套建設的環境保護設施經驗收合格，該建設項目方可正式投入生產或者使用。

固體廢物污染防治的“三化”原則是指對固體廢物的防治采用減量化、資源化和無害化的指導思想和基本戰略。“減量化”是指通過采取有效手段減少固體廢物的數量和減小其體積，以及盡可能減少其種類、降低有害成分的濃度、減輕或消除其危害特性。“資源化”是指對產生的固體廢物進行回收、加工、循環利用或其他再利用，使廢物經過綜合利用之后直接變為產品或轉化為可供再利用的二次原料。“無害化”是指對已經產生又無法或暫時尚不能進行綜合利用的固體廢物，進行對環境無害或低危害的安全處理、處置，以防止、減少或減輕固體廢物的危害。“三化”原則目前已跨越固廢領域，成為環保工作共同準則。

3、采用綠色生產工藝應采取哪些措施？ 答（1）重新設計少污染或無污染的生產工藝：在重新設計藥品的生產工藝應盡可能選用無毒或低毒的原輔材料來代替有毒或劇毒的原輔材料以降低或消除污染物的毒性。（2）優化工藝條件：化學反應的許多工藝條件，路原料純度、投料比、反應時間、反應溫度、反應壓力、溶劑、ph值等，不僅會影響產品的收率，而且也會影響污染物的種類和數量。（3）改進操作方法：在生產工藝已經確定的前提下，可從改進操作方法入手，減少或消除污染物的形成（4）采用新技術：使用新技術不僅能顯著提高生產技術水平，而且有時也十分有利于污染物的防止和環境保護。

5.簡述常用廢水處理方法的基本原理？

答：物理法是利用物理作用將廢水中呈懸浮

狀態的污染物分離出來，在分離的過程中不

改變其化學性質，如沉降、氣浮、過濾、離

心、蒸發、濃縮等。化學法是利用化學反應

原理來分離、回收廢水中各種形態的污染

物，如中和、凝聚、氧化和還原等。物理化

學法是綜合利用物理和化學作業除去廢水

中的污染物，如吸附法、離子交換法和膜

分離法等。生物法是利用微生物的代謝作

用，使廢水中呈溶解和膠體狀態的有機污染

物轉化為穩定、無害的物質，如H2O、CO

2等。

4.簡述好氧和厭氧生物處理法的基本原理，(CH4)等優點。其主要缺點是反應速度較慢，區別和特點？

答：好氧生物處理：是在有氧條件下，利用好氧生物的作用將廢水中的有機物分解為H2O、CO2，并釋放出能量的代謝過程。優點:好氧生物處理的反應速度較快，所需的反應時間較短，故處理構筑物容積較小。且處理過程中散發的臭氣較少，缺點是：對于高濃度的有機廢水，要供給好氧生物所需的氧氣（空氣）比較困難，需先用大量的水對廢水進行稀釋，且在處理過程中要不斷地補充水中的溶解氧，從而使處理的成本較高。所以，目前對中、低濃度的有機廢水，或者說BOD濃度小于500mg／L的有機廢水，基本上采用好氧生物處理法。在廢水處理工程中，好氧生物處理法有活性污泥法和生物膜法兩大類。厭氧生物處理是在沒有游離氧存在的條件下，兼性細菌與厭氧細菌降解和穩定有機物的生物處理方法。在厭氧生物處理過程中，復雜的有機化合物被降解、轉化為簡單的化合物，同時釋放能量。在這個過程中，有機物的轉化分為三部分進行：部分轉化為CH4，這是一種可燃氣體，可回收利用；還有部分被分解為 CO2、H20、NH3、H2S等無機物，并為細胞合成提供能量；少量有機物被轉化、合成為新的原生質的組成部分。由于僅少量有機物用于合成，故相對于好氧生物處理法，其污泥增長率小得多。厭氧生物處理過程不需另加氧源，故運行費用低。此外，它還具有剩余污泥量少，可回收能量

反應時間較長，處理構筑物容積大等。但通過對新型構筑物的研究開發，其容積可縮小。此外，為維持較高的反應速度，需維持較高的反應溫度，就要消耗能源。對于有機污泥和高濃度有機廢水(一般B005≥2 000mg/L)可采用厭氧生物處理法。5.生物處理對水質有哪些要求？

答：

1、溫度：溫度是影響微生物生長繁殖的一個重要的外界因素

2、pH值：微生物生長繁殖都有一定的pH值條件

3、營養物質：微生物生長繁殖需要多種營養物質，如碳源、氮源、無機鹽及少量的維生素等

4、有毒物質：廢水中凡對微生物的生長繁殖有抑制作用或殺害作業的化學物質均為有毒物質

5、溶解氧：好氧生物處理需要在有氧的條件下進行，溶解氧不足將導致處理效果明顯下降，因此一般需要從外界補充氧氣（空氣）

6、有機物濃度：在好氧生物處理中，廢水的有機物濃度不能太高，否則將會增加生物反應所需的氧量，容易造成缺氧，影響生物處理效果。

6.活性污泥法和生物膜法的主要區別是什么？各自有哪些控制指標？

答：活性污泥是由好氧微生物（包括細菌、微型動物和其他微生物）及其代謝和吸附的有機物和無機物組成的生物絮凝體，具有很強的吸附和分解有機物的能力；生物膜法是依靠生物膜吸附和氧化廢水中的有機物并同廢水進行物質交換，從而使廢水得到凈化的另一種好氧生物處理法。生物膜不同于活性污泥懸浮于廢水中，它是附著于固體介質（濾料）表面上的一層粘膜，同活性污泥法相比，生物膜法具有生物密度大，適應能力強，不存在污泥回流與污泥膨脹、剩余污泥較少和運行管理方便等優點，是一種具有廣闊發展前景的生物凈化方法。活性污泥的性能指標有：污泥濃度；污泥沉降比；污泥容積指數。

7.簡述活性污泥法的曝氣方式、生物濾池的類型和厭氧生物處理工藝和設備？ 答：曝氣方式：普通曝氣法、逐步曝氣法、完全混合曝氣法、純氧曝氣法、深井曝氣法 生物濾池的類型：普通生物濾池、塔式生物濾池

厭氧生物處理工藝和設備：傳統厭氧消化池、厭氧接觸法、上流式厭氧污泥床。8.簡述化學制藥的工業的廢氣分類，各類廢氣的處理方法及原理

答：化學制藥的工業的廢氣可分為三類：即含塵（固體懸浮物）廢氣、含無機污染物廢氣和含有機污染物廢氣。

含塵（固體懸浮物）廢氣：機械除塵，是利用機械力（重力，慣性力，離心力）將固體懸浮物從氣流中分離出來；洗滌除塵，又稱濕式除塵，它是用水（或其它液體）洗滌含塵氣體，利用形成的液膜、液滴或氣泡捕獲氣體中的塵粒，塵粒隨液體排出，氣體得到凈化；過濾除塵，是使含塵氣體通過多孔材料，將氣體中的塵粒截留下來，使氣體得到

凈化。

含無機污染物廢氣：吸收法，是利用氣體混合物中不同組分在吸收劑中的溶解度不同，或者與吸收劑發生選擇性化學反應，從而將有害組分從氣流中分離出來的過程；吸附法、催化法和燃燒法

含有機污染物廢氣：冷凝法，是通過冷卻的方法使廢氣中所含的有機污染物凝結成液體而分離出來；吸收法、吸附法，是將廢氣與大表面多孔性固體物質（吸附劑）接觸，使廢氣中的有害成分吸附到固體表面上，從而達到凈化氣體的目的；燃燒法，是在有氧的條件下，將廢氣加熱到一定的溫度，使其中的可燃污染物發生氧化燃燒或高溫分解而轉化為無害物質；生物法，利用微生物的代謝作用，將廢棄中所含的污染物轉化成低毒或無毒的物質。

9.簡述化學制藥的工業的廢渣分類，各類廢渣的綜合利用和無害化處理方法及原理 答：分六類：對環境無有害影響的惰性廢渣，如建筑廢渣；對環境有輕微、暫時影響的廢在一定時間內對環境有較大影響的廢渣，如生活垃圾； 在較長時間對環境有較大影響的廢渣，如大部分工業廢渣；在很長時間內對環境有嚴重影響的廢渣，如危險廢渣；

在很長時間內對環境和人體健康有嚴重影

響的廢渣，如放射性廢渣等； a.綜合利用法：用作本廠或他廠的原輔材料

用作飼料或肥料用作鋪路或建筑材料 b.化學法：利用廢渣中所含污染物的化學性

質，通過化學反應將其轉化為穩定、安全的物質，是一種常用的無害化處理技術。c.焚燒法：被處理的廢渣與過量的空氣在焚

燒爐內進行氧化燃燒反應，從而使廢渣中所含的污染物在高溫下氧化分解而被破壞。

d.熱解法：在無氧或缺氧的高溫條件下，使廢渣中的大分子有機物裂解為可燃的小分子燃料氣體、油和固態碳等 e.填埋法：到目前為止，土地填埋法仍然是應用最廣泛的廢渣最終處理方法。

分類：填埋深度：淺地層填埋、深地層填埋

請采用甲苯為起始原料設計出合成塞萊克西的工藝路線：1.簡述制備對甲苯乙酮的工藝過程。2.簡述制備對甲基乙酮的反應條件及影響因素？

答：1.將干燥的甲苯和粉狀無水AlCl3加入反應瓶內，攪拌下加入乙酸酐，溫度逐漸升至90度，反應放出大量氯化氫氣體，反應至不再產生氯化氫氣體，冷卻至室溫，將反應液倒入碎冰和濃HCl的混合物種，攪拌至鋁鹽全部溶解為止，分出甲苯層水洗，用10%NaOH溶液洗滌至堿性再水洗，經無水硫酸鎂干燥，減壓蒸餾得對甲基乙酮。2.甲基的Friedel-Crafts乙酰化可發生在對位，也可發生在鄰位，由于鄰位的位阻效應，如果反應溫度過高，會增加鄰位乙酰化副產物的生成；催化劑的作用在于增強乙酰基碳原子的正電性，提高其親電能力。Lewis酸的催化能力強于質子酸，常選擇AlCl3,BF3,SnCl4等為催化劑最常用的是AlCl3；Friedel-Crafts酰化反應常用溶劑有二硫化碳，硝基苯，石油醚，四氯乙烷二氯乙烷等，其中硝基苯和三氯化鋁可形成復合物，反應成均相，應用較廣，甲苯乙酰化反應中，過量甲苯兼做溶劑。

第五篇：簡答題

1、公民的基本權利與義務和一般的權利義務相比有哪些特點

2、簡述平等權的特點和內容。

3、我國國家機構實行民主集中制原則的主要表現是什么？

4、我國國家機構的組織和活動原則是什么？

5、村民委員會的設置范圍有幾種情況？

6、為什么說憲法是根本法?

7、憲法解釋的原則與功能是什么？

8、憲法修改的必要性和限制有哪些？

9、為什么說人民民主專政實質上是無產階級專政？

10、我國選舉制度有哪些基本原則？

11、特別行政區政治體制有何特點？ 12如何理解我國憲法具有最高法律效力？

13.簡要說明國家結構形式同政權組織形式的關系。14．簡述議會制政府的主要特征 15．簡述我國民族區域自治制度的特點。16.簡述我國人民代表大會制度的組織原則。17.簡述分工合作原則在我國國家機構的表現?

1、公民的基本權利與義務和一般的權利義務相比有哪些特點？（1）公民的基本權利與義務是由憲法所確認的，其內容和范圍都來自憲法的規定。（2）公民的基本權利和義務是公民最主要的，也是必不可少的權利和義務，同時也是其他普通法律規定公民權利和義務的依據和基礎。（3）憲法所確定的公民的權利和義務主要反映了國家機關和公民的關系，而公民的其他權利和義務則調整公民同某些具體的社會組織及公民相互之間的關系。

2、簡述平等權的特點和內容。所謂平等權是指公民平等地享有權利，不受任何差別對待，要求國家同等保護的權利與原則。在這個意義上，平等權具備如下特點：第一，平等權主體是公民，它表明公民地位的平等；第二，從公民與國家關系看，公民有權要求國家平等的保護，不因公民性別、年齡、職業、出身等原因給予差別對待；國家有義務無差別地保護每一個公民的平等地位。第三，平等權意味著公民平等地行使權利，平等地履行義務。第四，平等權意味著它是實現基本權利的方法或手段。

3、我國國家機構實行民主集中制原則的主要表現是什么？（1）全國各級人民代表大會由民主選舉產生，對人民負責，受人民監督；（2）國家的行政機關、審判機關和檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督；（3）中央和地方的國家機構職權的劃分，遵循在中央的統一領導下，充分發揮地方主動性、積極性的原則。

4、我國國家機構的組織和活動原則是什么？國家機構的組織與活動原則是指依照憲法和法律的規定、國家機關在其組織和活動的過程中必須遵循的準則。概括起來有以下幾個方面：（1）民主集中制原則；（2）責任制原則；（3）精簡和效率原則；（4）密切聯系群眾，為人民服務的原則；（5）社會主義法治原則。

5、村民委員會的設置范圍有幾種情況？ 答：村民委員會的設置范圍有三種情況：（1）村民委員會一般設在自然村；（2）自然村較小、人口不多的，可以由幾個自然村聯合設立村民委員會；（3）范圍較大、人口較多的自然村，可以設立幾個村民委員會。

6、為什么說憲法是根本法?憲法不同于普通法律，它是國家的根本法，源于三個方面的原因：（1）憲法的內容與普通法律不同。憲法集中、全面地規定國家制度和社會制度的根本原則和重大問題，而普通法律只規定國家制度和社會制度某一方面的問題。（2）憲法的效力與普通法律不同。憲法在一國法律體系中具有最高法律效力，普通法律都必須以憲法為依據而制定，不得與憲法相抵觸。（3）憲法的制定與修改程序與普通法律不同。憲法通常由特定的制憲機關按照特定的程序制定，普通法律則通常由普通的立法機關按照一般程序制定。憲法的修改程序也比普通法律的修改程序嚴格的多。

7、憲法解釋的原則與功能是什么？ 憲法解釋是指一定主體對憲法內容、含義及其界限所做的一種說明。在我國，憲法解釋的基本原則主要有：（1）解釋憲法應符合制憲目的與精神；（2）解釋憲法必須遵循依法解釋原則；（3）解釋憲法要反映社會發展需求。憲法解釋的基本功能主要表現三個方面：（1）闡釋憲法的基本精神；（2）補充功能；（3）統一功能。

8、憲法修改的必要性和限制有哪些？憲法修改是指憲法正式施行后，隨著社會生活的發展與變化，出現憲法與社會生活沖突時，由有權機關依據特定的程序對憲法予以補充、調整的活動。憲法修改主要有兩個方面原因：（1）在主觀上，由于制憲者認識能力的限制，對憲法內容的設計與原則的確定方面存在一定局限性，造成憲法規定內容的不確定性，影響憲法權威的維護。（2）在客觀上，憲法是在調整社會生活中得到發展和完善的，社會的變化不斷給憲法規范提出新的問題，要求憲法適應社會生活的變化。

9、為什么說人民民主專政實質上是無產階級專政？人民民主專政是無產階級專政的一種具體表現形式，其實質是一致的。它們之間的這種一致性，主要是由以下幾個方面決定的：（1）二者的領導力量一致；（2）二者的階級基礎一致；（3）二者的專政職能一致；（4）二者的歷史使命一致。

10、我國選舉制度有哪些基本原則？（1）選舉權的普遍性原則；（2）選舉權的平等性原則；

（3）直接選舉與間接選舉并用原則；（4）無記名投票原則；（5）選民對代表的監督、罷免原則；（6）選舉權的保障原則；

11、特別行政區政治體制有何特點 港、澳特別行政區政治體制所采用的行政長官制，是一種創造性的政治體制模式。行政長官制具有以下特點：第一，行政與立法互相制衡； 第二，行政與立法互相配合；第三，行政主導；第四，司法獨立。12如何理解我國憲法具有最高法律效力？(1)憲法是制定普通法律的依據，普通法律的內容必須符合憲法，同憲法的內容保持一致。(2)如果普通法律與憲法相抵觸，就必須修改。否則，相抵觸的部分無效。(3)憲法是一切國家機關、社會組枳和全體公民的根本的行為準則。13.簡要說明國家結構形式同政權組織形式的關系。國家結構形式同政權組織形式合稱為國家形式。國家結構形式是從政權體系縱的方面，即同領土結構相適應的上下層次之間體現國家權力關系的，而政權組織形式則是著重從政權體系橫的方面，即權力機關(立法機關)同行政機關、司法機關以及其他國家機關之間；權力機關同人民群眾之間體現國家權力關系的。國家政權離不開上述的任何一種形式，否則就無法實現其職能。14．簡述議會制政府的主要特征。(1)政府由議會中獲得多數席位的政黨或政黨聯盟組成，多數黨領袖或政黨聯盟推選的議席較多的政黨領袖擔任政府首腦(或總理)；(2)政府首腦提名政府各部部長，交由國家元首任命；(3)政府(或內閣)對議會負責，當議會通過不信任案時，政府必須總辭職或提請國家元首解散議會，重新大選(4)國家元首是虛位元首；(5)內閣成員通常也是議會議員。15．簡述我國民族區域自治制度的特點。中國的民族區域自治制度有兩個顯著特點：一是中國的民族區域自治，是在國家統一領導下的自治，各民族自治地方都是中國不可分離的一部分，各民族自治機關都是中央政府領導下的一級地方政權，都必須服從中央統一領導。二是中國的民族區域自治，不只是單純的民族自治或地方自治，而是民族因素與區域因素的結合，是政治因素和經濟因素的結合。16.簡述我國人民代表大會制度的組織原則。我國的人民代表大會制度是依據民主集中制原則建立起來的政治制度。其具體表現是：(1)從人民代表大會與人民群眾的關系上看，人民是國家的主人，各級人大代表都是人民通過直接或間接選舉的代表組成的。(2)從人民代表大會同其他國家機關的關系上看，全國人民代表大會和地方各級人民代表大會構成我國國家權力機關的統一體系。(3)從中央和地方國家機關的關系上看，中央和地方國家機關職權的劃分是遵循在中央統一領導下，充分發揮地方積極性和主動性的原則。17.簡述分工合作原則在我國國家機構的表現?我國的國家機構實行民主集中制原則，不實行權力分立原則，但這不等于我國的國家機關之間的職權就沒有分工。我國的國家機構實行的是分工合作的原則；(1)遵循在中央統一領導下，充分發揮地方積極性和主動性的原則。設置中央國家機關和地方各級國家機關，并在職權上作了劃分；(2)遵循保障各少數民族的合法權益，各少數民族聚集的地方實行區域自治的原則，在民族自治地方設置自治機關，行使自治權；(3)遵循“一國兩制”的原則，設置特別行政區，實行高度自治；(4)將各級國家機關分為國家權力機關、國家行政機關、國家審判機關、國家檢察機關。并在中央設置國家主席和中央軍事委員會。(2分)