第一篇：小學語文四年級上冊日積月累帶解釋

小學語文四年級上冊日積月累

第一單元

霧鎖山頭山鎖霧 天連水尾水連天 這是一副回文對聯，就是上下聯從最后一個字往前倒著念也可以成一副對聯，意思就是說大霧彌漫，看不清遠處的山峰；水天一色，天水相接。沒有什么特別的寓意。

綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭 擬人手法，白雪降落青山頂，遠遠望去，好象是白發，微風吹拂綠水面，泛起漣漪，好象皺眉頭，這句話是為了說明事物會被外物改變或事物的本質會被一些外表蒙蔽。

山山水水處處明明秀秀 晴晴雨雨時時好好奇奇 山清水秀好地方！雨過天晴好奇觀！很漂亮如仙境一般！有山水的地方風景清新秀麗，晴天陰天的時候好奇 重重疊疊山 曲曲環環路 丁丁冬冬泉 高高下下樹 是清代學者俞樾寫的一首詩，用以描寫杭州市著名風景區九溪十八澗等地的山、樹、溪、泉的優美風景的。他的意思是：一重又一重的山上，有著彎彎曲曲的路，路旁的小溪里流著丁丁冬冬的泉水，山上遍長著高高低低的樹木。這首詩歌運用疊字反復的手法，寫出了山間的美麗景色。各組重疊詞都恰到好處地描摹出了不同景物的特點。

第二單元

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

這是描寫十二個月花兒的詩歌，寫出了每個月所開花兒的形態與顏色

第三單元

雨中的森林

雨中的樹林是個童話世界，走進去你就會變成一個小精靈。每棵樹都會送給你很多喜悅，你還會發現很多新奇的事情。晶瑩的雨珠滾動在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，.聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運回了家。連那些小雨點兒都會變魔術，落在地上立刻就變成了蘑菇。

第四單元

【望子成龍】望：盼望。希望自己的子女能在學業和事業上有成就。【來龍去脈】本指山脈的走勢和去向。現比喻一件事的前因后果。【群龍無首】一群龍沒有領頭的。比喻沒有領頭的，無法統一行動。【龍飛鳳舞】原形容山勢的蜿蜒雄壯，后也形容書法筆勢有力，靈活舒展。【如虎添翼】好像老虎長上了翅膀。比喻強有力的人得到幫助變得更加強有力。【調虎離山】設法使老虎離開原來的山岡。比喻用計使對方離開原來的地方，以便乘機行事。

【騎虎難下】騎在老虎背上不能下來。比喻做一件事情進行下去有困難，但情況又不允許中途停止，陷于進退兩難的境地 【照貓畫虎】比喻照著樣子模仿。

【天馬行空】天馬：神馬。天馬奔騰神速，象是騰起在空中飛行一樣。比喻詩文氣勢豪放。也比喻人浮躁，不踏實。

【汗馬功勞】汗馬：將士騎的馬奔馳出汗，比喻征戰勞苦。指在戰場上建立戰功。現指辛勤工作做出的貢獻。

【馬到成功】形容工作剛開始就取得成功。

【老馬識途】老馬認識路。比喻有經驗的人對事情比較熟悉。

【牛刀小試】牛刀：宰牛的刀；小試：稍微用一下，初顯身手。比喻有大本領的人，先在小事情上略展才能。也比喻有能力的人剛開始工作就表現出才 【笨鳥先飛】行動笨拙的鳥要先飛。比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動手。【呆若木雞】呆：傻，發愣的樣子。呆得象木頭雞一樣。形容因恐懼或驚異而發愣的樣子。

【膽小如鼠】膽子小得象老鼠。形容非常膽小。

第五單元

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）這是頤和園南湖島月波樓的一副對聯，上聯寫的是白天幽徑竹陰，下聯說的是夜晚月下花影，大意是：小路兩邊幽竹茂盛，竹叢的影子投下來，路上像是鋪滿了或濃或淡的云。入夜后，簾紗半卷，月光如瀉，四周好像罩上一層薄紗，各種花木的影子印在窗簾上，深深淺淺的，很是好看。

樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）明寫景，寫福唐觀周圍眾樹與楓樹參雜，煙霧繚繞的景象。

暗寫人生，寫悟性。這種遠近高低斑駁陸離的樹影和繚繞的煙霧，是秋的迷離，也是作者人生的迷離。“七年岐路亦堪愁”道出其對誤入歧途的迷離的人生的感嘆。既悟前事皆為“岐路”所以“不須去”，于是便“佇陪天仗入神州”陪佛修化，苦守青燈，歸入正途。

四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）是濟南的獨特風光，而不僅僅是描寫大明湖的風光，表明濟南這個地方山水風景俱佳，氣候溫暖適宜。

濟南自然風光秀麗，自古就有“泉城”之美稱。尤以趵突泉、黑虎泉、五龍潭、珍珠泉四大名泉久負盛名，享有“家家泉水，戶戶垂楊”之譽，這些泉，縱橫分布，錯落有致，有72名泉之說，而趵突泉為名泉之首。眾泉匯流成的大明湖周圍千佛山、五峰山、靈巖寺云山等構成了“一城山色半城湖”的獨特風光。清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）清風明月（美妙的風景）都是無價的，遠遠的山和近處的水都有感情。說明作者對于所處的環境非常高興，從而賦予身邊的山山水水以感情

第六單元

過故人莊（唐 孟浩然）

故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。譯文

老友備好了黃米飯和燒雞，邀我做客到他樸實的田家。村子外邊是一圈綠樹環抱，郊外是蒼翠的小山包平斜。推開窗戶迎面是田地場圃，把酒對飲閑聊著耕作桑麻。等到九月重陽節的那一天，再一次來品嘗菊花酒好啦！賞析

這是一首田園詩歌，描寫農家恬靜閑適的生活情景，也寫老朋友的情誼。詩由“邀”到“至”到“望”又到“約”一徑寫去，自然流暢。語言樸實無華，意境清新雋永。第七單元

有志者事竟成。《后漢書》志：志向；者：人； 竟：一定；成：成功。

有志向的人，做事一定會成功。

莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）不要因為是件小的好事就不做，也不要因為是件小的壞事就去做

業精于勤，荒于嬉； 行成于思，毀于隨。（韓愈）學業由于勤奮而精通,但它卻荒廢在嬉笑聲中。事情由于反復思考而成功，但他卻能毀滅于隨隨便便

盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）一個人一生中精力充沛的時間也就年輕時候那幾年，不會再來一次。一天之中也只有一個早晨可以利用。在人生最寶貴的每時每刻都要抓緊時間抓住機遇努力奮斗。時間是不等人的，老了或是機會失去了，就永遠失去了

第八單元

沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）就是鼓勵人們大膽的去創新，去發現未來需要什么，去創造世界上沒有的東西。這樣的話我們的世界才會變的豐富多彩。生活更加的好，更加的鮮活，有趣味性

在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿?費爾斯曼）在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。

個人認為是激勵人奮發圖強的語句。對待科學要勇敢追求，要大膽想象，并且對新事物有熱情。

既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）簡單說就是科學工作者要富于幻想，大膽地去假設，然后通過科學手法實事求是的加以驗證。既不能思維僵化、光傻做不多想。也不能成天琢磨些不著四六兒的餿主意（比如引渤入疆和炸平喜馬拉雅），然后糟蹋錢和時間去驗證。

第二篇：人教版小學語文四年級下冊日積月累帶解釋

語文四年級下冊日積月累

第一組

大漠孤煙直，長河落日圓。（王維）〖解釋〗無際無涯的大漠中，一縷烽火臺上 的孤煙，直上青天;長河似帶，落日降臨，異常渾圓，這兩句詩，凸現了大漠粗 獷、強毅的精神，凝聚了詩人的心態，從詩的字句看，語不驚奇，樸實無華，但 卻能狀難言之景于目前，含不盡之意于言外，達到了渾成的境界，顯示了詩人的 深厚功力。

幾行紅葉樹，無數夕陽山。（王士禎）〖解釋〗詩人在路上看到了楓樹，火紅的 樹葉把道路兩旁打扮得格外美麗，加上此時正值傍晚，山在夕陽的映襯下顯得非 外嬌美。詩人是感嘆人總會有衰老的那一天 就象太陽要下山，就象葉子紅遍天 之后要凋零!

落木千山天遠大，澄江一道月分明。（黃庭堅）〖解釋〗遠望無數秋山，山上的 落葉飄零了，浩渺的天空此時顯得更加遼遠闊大，澄凈如玉的澄江在快閣亭下淙 淙流過，一彎新月，映照在江水中，顯得更加空明澄澈。這是詩人初登快閣亭時 所覽勝景的描繪，也是詩人胸襟懷抱的寫照。

浮天水送無窮樹，帶雨云埋一半山。（辛棄疾）〖解釋〗水流闊遠，和天都連在 一塊兒了，坐在船上，但見岸邊無窮的樹木隨水流而去，好像是被水流送走了一 樣，遠處的山上，云霧彌漫，整個山都被遮住了一半。春江潮水連海平，海上明月共潮生。（張若虛）〖解釋〗春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。

第二組

言必信，行必果。《論語.子路》〖解釋〗信：守信用；果：果斷，堅決。說了就一定要守信用，做事一定要辦到,不拖拉。與朋友交，言而有信。《論語.學而》〖解釋〗與朋友交往、往來，就要言而 有信，說到做到。

己所不欲，勿施于人。《論語.顏淵》〖解釋〗欲：想做的事；勿：不要； 施：施加。自己不希望他人對待自己的言行，自己也不要以那種言行對待 他人。

精誠所至，金石為開。《后漢書.廣陵思王荊傳》〖解釋〗精誠：至誠，誠心

誠意。至誠所達到的地方，像金石那樣堅硬的東西也被他打開。形容只要負出了 努力,下足了功夫,沒有辦不到的事!

愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。《孟子.離婁下》〖解釋〗關愛別人的人，人們也會關愛他：尊敬別人的人，人們也會尊敬他。老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。《孟子.梁惠王上》〖解釋〗對待其它老人就像對待自己家里的老人一樣！對待其他人的孩子就像對待自己的孩 子一樣！

第三組

清明前后，種瓜點豆。〖解釋〗這是一句農業諺語，是指種瓜種豆的時間是在 清明左右。

朝霞不出門，晚霞行千里。〖解釋〗朝霞、晚霞這里指的是日出、日落前后，陽光受大氣層的散射，而出現在天空和云層的彩色現象。如果有朝霞的話，今天 的天氣會不好，可能有降水。如果傍晚有晚霞，明天將會是好天氣，適宜出行，是有一定科學道理的。

天上魚鱗斑，曬谷不用翻。〖解釋〗天上的云彩一片一片的，像魚鱗一樣，天 氣就會晴朗，光照很好，谷子不用翻就能曬好了。《 “魚鱗斑”，是指氣象學 上的透光高積云。一般在三、四千米的高空出現，是由許多灰白色的小云塊，有 規律的排列而成。各個云塊互相分離，又互相并合，在云塊的空隙，可以看見藍 天；云層較厚的地方，也能顯示太陽和月亮的位置。整個云層比較薄，中心稍厚，看上去中心灰暗，邊緣較薄而明亮。一明一暗宛如魚鱗。云塊排列整齊，又象屋 頂上的瓦片，群眾叫它“魚鱗斑”或“瓦塊云”。這種云多在高氣壓的控制條 件下，大氣比較穩定，是在中空逆溫層下形成的云，是晴天的征兆。所以，群眾 中流傳著“天上魚鱗斑，曬谷不用翻”、“瓦塊云，曬煞人”的說法。》

雞遲宿，鴨歡叫，不久風雨到。〖解釋〗（雞鴨狗等家禽可以感到自然現象）

螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到。〖解釋〗動物都有對自然現象變化有預知 的本領,在雨來臨之前,所謂的“螞蟻搬家”,其實那是螞蟻在搬運土來堵自己的洞 口,以免雨水把洞淹了,所謂的蛇過道,就是在快要下雨的時候,蛇回洞穴走的是 捷徑,通常都是躲著人走的,現在快要下雨了,想在雨前盡快的躲避起來,已經來 不及躲避人了,就是這個意思!

春霧風，夏霧晴，秋霧陰，冬霧雪。〖解釋〗也就是說：如果早上有霧的話，春天會起風，夏天就是晴天，秋天是陰天，冬天就會下雪。

第四組

知己知彼：【解釋】：原意是如果對敵我雙方的情況都能了解透徹，打起仗來就 可以立于不敗之地。泛指對雙方情況都很了解。

百戰百勝：【解釋】：每戰必勝。形容所向無敵。

運籌帷幄：【解釋】：在軍帳內對軍略做全面計劃。常指在后方決定作戰方

案。也泛指主持大計，考慮決策。運：運用；籌：算籌，引申為策劃；帷幄：軍隊的帳幕。

決勝千里：【解釋】：坐鎮指揮千里之外的戰局。形容將帥雄才大略，指揮若定。

出其不意：【解釋】：其：代詞，對方；不意：沒有料到。趁對方沒有意料到就采取行動。

攻其不備：【解釋】：其：代詞，指敵人。趁敵人還沒有防備時進攻。

圍魏救趙：【解釋】：原指戰國時齊軍用圍攻魏國的方法，迫使魏國撤回攻趙部隊而使趙國得救。后指襲擊敵人后方的據點以迫使進攻之敵撤退的戰術。

聲東擊西：【解釋】：聲：聲張。指造成要攻打東邊的聲勢，實際上卻攻打西邊。是使對方產生錯覺以出奇制勝的一種戰術。

四面楚歌：解釋】：比喻陷入四面受敵、孤立無援的境地。

腹背受敵：【解釋】：腹：指前面；背：指后面。前后受到敵人的夾攻。

草木皆兵：【解釋】：把山上的草木都當做敵兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。風聲鶴唳：【解釋】：唳：叫聲。把風的響聲、鶴的叫聲，都當做敵人的叫陣聲，疑心是追兵來了。形容極度驚慌疑懼。兵貴神速：【解釋】：神速：特別迅速。用兵貴在行動特別迅速。

突然襲擊：【解釋】：原指軍事上出其不意地攻擊，現多比喻突然加于別人的行動使人感到意

神出鬼沒：【解釋】：出：出現；沒：消失。象神鬼那樣出沒無常。形容出沒無常，不可捉摸。后泛指行動變化迅速。

所向無敵：【解釋】：敵：抵擋。力量所指向的地方，誰也抵擋不住。形容力量強大。

第五組

人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去。（雷鋒）

我的一生始終保持著這樣一個信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭取。（巴金）

對于我來說，生命的意義在于設身處地替人著想，憂他人之憂，樂他人之樂。（愛因斯坦）

第六組

采菊東籬下，悠然見南山。陶淵明 〖解釋〗就是在房前東邊籬笆下采摘菊花，抬頭就看到了悠然的南山

人閑桂花落，夜靜春山空。王 維〖解釋〗寂靜的山谷中，人跡罕至，只有 春桂在無聲的飄落。

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇 軾〖解釋〗竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。

黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。趙師秀〖解釋〗梅子黃熟的時候下著連 綿的陰雨，青蛙在青草地和池塘里隨處可見。

鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞飛半掩扉。王 駕〖解釋〗鵝湖山是地名,稻梁肥形 容莊稼長勢喜人，豬豬在圈里，雞雞在窩里休息，門半掩著。

獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。白居易 〖解釋〗獨自一人走出前門眺 望田野，月色下正在開花的蕎麥好像白雪一樣茫茫一片。

第七組

雄心壯志：【解釋】：遠大的理想、抱負和宏偉的志愿。形容非凡的抱負。

堅定不移：【解釋】：形容立場，觀點，主張等固定專一，毫不動搖。移：改變，變動

堅韌不拔：【解釋】：韌：柔軟而結實。拔：移動。形容信念堅定，意志頑強，不可動搖。

自強不息：【解釋】：自強：自己努力向上；息：停止。自覺地努力向上，永不松懈。

聚沙成塔：【解釋】：聚細沙成寶塔。原指兒童堆塔游戲。后比喻積少成多。

集腋成裘：【解釋】：狐貍腋下的皮雖很小，但聚集起來就能制一件皮袍。比喻積少成多。

持之以恒：【解釋】：持：堅持；恒：恒心。長久堅持下去。

全力以赴：【解釋】：赴：前往。把全部力量都投入進去。

知難而進：【解釋】：【解釋】：迎著困難上。【示例】：我們在學習中要知難而進，絕不可知難而退。

無堅不摧：【解釋】：形容力量非常強大，沒有什么堅固的東西不能摧毀。

知難而退：【解釋】：原指作戰要見機而行，不要做實際上無法辦到的事。后泛指 知道事情困難就后退。

碌碌無為：【解釋】：平平庸庸，無所作為。

一曝十寒：【解釋】：曝：曬。原意是說，雖然是最容易生長的植物，曬一天，凍 十天，也不可能生長。比喻學習或工作一時勤奮，一時又懶散，沒有 恒心。

寸進尺退：【解釋】：前進一寸，后退一尺。指得到的少而失去的多，即得不償失。

有始無終：【解釋】：有開始沒有結尾。指做事不做到底。

半途而廢：【解釋】：半途，半途上；廢，停止；荒廢。路走到一半停了下來。比 喻事業沒做完就停止，不能善始善終。

第八組

關羽失荊州----驕兵必敗【解釋】：三國時期，有關于大意失荊州的故事：諸葛亮派關羽鎮守荊州。關羽出兵攻打曹操，孫權乘虛而襲荊州，導致荊州失陷。現比 喻因疏忽大意而導致失敗或造成損失，有粗心大意、驕傲輕敵的意思。

王羲之寫字----入木三分【解釋】：相傳王羲之在木板上寫字，木工刻時，發現字 跡透入木板三分深。形容書法極有筆力。現多比喻分析問題很深刻。

周瑜打黃蓋----個愿打，一個愿挨【解釋】：赤壁之戰時，為了讓曹操上當，周 瑜決定使用苦肉計。黃蓋奮勇當先，于是在軍事會議上，黃蓋假裝與周瑜意見不 和，甚至出言甚有輕視之意。于是周瑜下令將黃蓋斬首，諸將苦苦求情，周瑜將 處罰改為笞刑，將黃蓋打得臥床不起。這正是做給詐降吳營的蔡瑁張允看的，于 是闞澤為黃蓋獻詐降書，蔡瑁張允又恰好將這一假情報傳回了曹營，曹操便深信 不疑，以至于后來的赤壁慘敗。現在意思就是兩個都愿意。當然，在現實生活中 也有活該的意思。

第三篇：五年級上冊語文“日積月累”(解釋)

五年級上冊語文“日積月累”（解釋）

關于讀書的名言警句：

1、一日無書，百事荒蕪。（陳壽）

——讀書要持之以恒，一日不可間斷。

2、讀書破萬卷，下筆如有神。（杜甫）

——大量閱讀，寫作時就會如有神助。

3、書猶藥也，善讀之可以醫愚。（劉向）

——書如同良藥，善于讀書可以醫治愚鈍。

4、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）

——在少年時代不知道發奮讀書，等到老了再想讀書就遲了。應該珍惜時光。

5、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）

——讀書要精神專一，全神貫注，口惟心誦，才能有所得。

關于表達詩人思鄉、思友之情的詩句：

1、悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）

——在空曠的天宇之下，我思鄉的心情更加迫切了。

2、浮云終日行，游子久不至。（杜甫）

——浮云整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。

3、落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）——他鄉的樹已經落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也

是漂泊他鄉的孤獨的人啊。

4、明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁枚）

——如果明月有情的話，它應該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉相見。

5、家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）

——家鄉只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那

春天的江面上來來往往的人，有幾個是回鄉的呢？

6、江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。（劉著）

——記不清江南的梅花開了有多少次，離開家鄉的我已

是雙鬢斑白了。

《四時之風》

這首詩描寫了春夏秋冬四個季節風的不同特點，表現出大自然的奇妙景色。

（1）春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。這節詩寫出了春風的特點。春風吹來，冰凍的大地開始融化，和煦的春風似乎正在催促人們快些播種。人們的衣服在微風中搖動，不時傳來一陣陣花的香氣。

（2）夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。寫了夏風的特點。在暖和的夏風中，草木生長得茂盛，到處是一派生機勃勃的景象。在池塘邊站一會兒，就會聞到一陣陣荷花的香味。（3）秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。描寫了秋風的特點，秋風夾雜著一陣陣秋雨，使夜晚添加了許多涼意。在瑟瑟的秋風中，一片片落葉慢悠悠從樹上飄落，好似跳著優美的舞蹈。

（4）冬風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。描寫了冬天的凜冽。呼嘯著的冬風像老虎一樣狂吼，家家戶戶都關緊了窗戶。冬風整天不停地刮，鳥雀都已躲藏了起來。

關于堅持的詩句：

1、世上無難事，只怕有心人。

——只要肯下決心去做，世界上沒什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。

2、欲要看究竟，處處細留心。

——欲,想。究竟，結果，原委。留心，注意。這句話的意思是：想要把事情（問題）搞清楚，弄明白，那就要處處注意觀察。這句話點明了平時養成注意觀察的良好習慣的重要性。

3、虛心萬事能成，自滿十事九空。

——虛心能幫助你把許許多多的事辦成功，若自以為是、驕傲自滿，那十件事可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。這句話從正反兩個方面說明了虛心學習的重要性。

4、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

——滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力氣。自然，理所當然。這句話的意思是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持下去，事情就一定能成功。

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

——鋒，鋒利。磨礪，摩擦使其銳利，比喻磨煉。苦寒，極端寒冷，嚴寒。這句話的意思是：寶劍的鋒利，需要經過反復磨礪，梅花的清香是經歷了嚴冬的考驗才釋放出來的。人要成材，事要成功，都得付出努力和代價。

關于誠信、孝敬和立志的名言警句

1、兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）

——敦，忠厚；篤，忠實。意思是兄弟之間要崇尚和

睦，朋友之間要注重誠信。

2、孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

——意思是孝敬父母在于內心充滿敬意與愛心，而不只

在于禮節上做得十分周全。

3、愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經》）

——要愛自己的父母，必須愛天下所有人的父母，不敢

對于他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必

須敬天下所有人的父母，不敢對于他人的父母有一絲的怠慢。

4、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

——淡泊，及淡泊名利。不淡泊名利無法明確志向，不

排除干擾靜下心來無法實現遠大目標。

成語解釋

1、同仇敵愾——大家一致地對敵人抱著無比的仇恨和憤怒。

2、臨危不懼——遇到危難毫不畏懼。

3、勇往直前——勇敢地一直向前。

4、前仆后繼——前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰。

5、力挽狂瀾——比喻用力控制住兇猛的惡勢力，使局勢轉危為安。

6、中流砥柱——形容人很堅強，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立

一樣。也比喻在動蕩艱難環境中能起支柱作用的

力量。

7、大義凜然——堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵

犯的態度。

8、豪情壯志——指有遠大的情懷和志向。

9、不屈不撓——形容在惡勢力和困難面前一直十分堅強。

10、披荊斬棘——比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。

披，撥開。

11、奮發圖強——振作精神，努力奮斗，謀求強盛。

12、勵精圖治——努力振奮精神，想辦法把國家治理好。

13、眾志成城——萬眾一心，向堅強的城堡一樣不可摧毀。比喻大

家團結一致，力量無比強大。

14、舍生取義——為正義事業犧牲生命。

15、任重道遠——擔子很重，路途遙遠。比喻責任重大，需要經過

長期的艱苦奮斗。

16、再接再厲——一次又一次加倍努力。接，交鋒。

《卜算子.詠梅》毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。

寫詩背景：

這首詞作于1962年冬，當時正是帝國主義和各國反動派聯合起來反華鬧得正兇的時候，也是我國遭受三年特大自然災害，經濟上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞，借對梅花傲雪報春精神的歌頌，意在鼓勵全國人民蔑視困難，戰勝困難，迎接祖國的春天。注釋： 歸——返回。猶——還。

俏——漂亮，美好。

爛漫——色彩鮮明美麗。

賞析： 這首詞以春去、春來作為開啟，拉近了時空距離，預示著春天的希望與生機永駐人間，接著采用了對比的手法，突出了梅花的高尚品質。在冰雪覆蓋的懸崖上傲然綻放，不為爭春色，只圖報春來。當春天到來，山花爛漫的時候，她卻被淹沒在花叢中，用微笑來贊美這無邊的春色，這是多么堅強的意志，多么崇高的境界啊！詩意：

風風雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎接春的到來，看，懸崖上已結下百丈堅冰，卻還有梅花傲雪開放，俏艷無比。雖然俏艷卻不與桃李爭春，只把春的消息向人間預報。等到鮮花燦爛開遍山野的時候，那梅花在花叢中搖曳含笑。

第四篇：五年級上冊語文“日積月累”(解釋)（模版）

五年級上冊語文1-8單元“日積月累”（解釋）

第一單元----關于讀書的名言警句：

1、一日無書，百事荒蕪。（陳壽）----讀書要持之以恒，一日不可間斷。

2、讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）----大量閱讀，寫作時就會如有神助。

3、書猶藥也，善讀之可以醫愚（劉向）----書如同良藥，善于讀書可以醫治愚鈍。

4、黑發不如勤學早，白首方悔讀書遲。（顏真卿）----在少年時代不知道發奮讀書，等到老了再想讀書就遲了。應該珍惜時光。

5、讀書有三到，謂心到、眼到、口到。（朱熹）----讀書要精神專一，全神貫注，口惟心誦，才能有所得。

第二單元----關于表達詩人思鄉、思友之情的詩句：

1、悠悠天宇曠，切切故鄉情。（張九齡）----在空曠的天宇之下，我思鄉的心情更加迫切了。

2、浮云終日行，游子久不至。（杜甫）----浮云整日飄來飄去，遠去的朋友已好久沒有相見了。

3、落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。（馬戴）----他鄉的樹已經落葉了，夜里，在寒冷的燈光下，也是漂泊他鄉的孤獨的人啊。

4、明月有情應識我，年年相見在他鄉。（袁牧）----如果明月有情的話，它應該認識我啊，因為每年我們都能在他鄉相見。

5、家在夢中何日到，春生江上幾人還？（盧綸）----家鄉只在我的夢里，什么時候才能回去呢？你看那春天的江面上來來往往的人，有幾個是回鄉的呢？

6、江南幾度梅花發，人在天涯鬢(bìn)已斑。（劉著）----記不清江南的梅花開了有多少次，離開家鄉的我已是雙鬢(bìn)斑白了。

第三單元----《四時之風》

這首詩描寫了春夏秋冬四個季節風的不同特點，表現出大自然的奇妙景色。

（1）春風能解凍，和煦催耕種。裙裾微動搖，花氣時相送。

這節詩寫出了春風的特點。春風吹來，冰凍的大地開始融化，和煦的春風似乎正在催促人們快些播種。人們的衣服在微風中搖動，不時傳來一陣陣花的香氣。

（2）夏風草木熏，生機自欣欣。小立池塘側，荷香隔岸聞。

寫了夏風的特點。在暖和的夏風中，草木生長得茂盛，到處是一派生機勃勃的景象。在池塘邊站一會兒，就會聞到一陣陣荷花的香味。（3）秋風雜秋雨，夜涼添幾許。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。

描寫了秋風的特點，秋風夾雜著一陣陣秋雨，使夜晚添加了許多涼意。在瑟瑟的秋風中，一片片落葉慢悠悠從樹上飄落，好似跳著優美的舞蹈。（4）東風似虎狂，書齋皆掩窗。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。

描寫了冬天的凜冽。呼嘯著的冬風像老虎一樣狂吼，家家戶戶都關緊了窗戶。冬風整天不停地刮，鳥雀都已躲藏了起來。

第四單元

1、世上無難事，只怕有心人。

----只要肯下決心去做，世界上沒什么辦不好的事情，困難總是可以克服的。

2、欲要看究竟，處處細留心。

----欲,想。究竟，結果，原委。留心，注意。這句話的意思是：想要把事情（問題）搞清楚，弄明白，那就要處處注意觀察。這句話點明了平時養成注意觀察的良好習慣的重要性。

3、虛心萬事能成，自滿十事九空。

----虛心能幫助你把許許多多的事辦成功，若自以為是、驕傲自滿，那十件事可能會有九件辦不成，也就是說事情辦成的可能性就很小了。這句話從正反兩個方面說明了虛心學習的重要性。

4、滴水能把石穿透，萬事功到自然成。

----滴水，一滴一滴往下落的水。功，功夫和力氣。自然，理所當然。這句話的意思是：滴水可以穿石，只要有恒心，不怕花時間和力氣，堅持下去，事情就一定能成功。

5、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

----鋒，鋒利。磨礪，摩擦使其銳利，比喻磨煉。苦寒，極端寒冷，嚴寒。這句話的意思是：寶劍的鋒利，需要經過反復磨礪，梅花的清香是經歷了嚴冬的考驗才釋放出來的。人要成材，事要成功，都得付出努力和代價。

第六單元----關于誠信、孝敬和立志的名言警句

1、兄弟敦和睦，朋友篤誠信。（陳子昂）

----敦，忠厚；篤，忠實。意思是兄弟之間要崇尚和睦，朋友之間要注重誠信。

2、孝在于質實，不在于飾貌。（桓寬）

----意思是孝敬父母在于內心充滿敬意與愛心，而不只在于禮節上做得十分周全。

3、愛親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。（《孝經》）----要愛自己的父母，必須愛天下所有人的父母，不敢對于他人的父母有一點厭惡。要敬自己的父母，必須敬天下所有人的父母，不敢對于他人的父母有一絲的怠慢。

4、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（諸葛亮）

----淡泊，及淡泊名利。不淡薄名利無法明確志向，不排除干擾靜下心來無法實現遠大目標。

第七單元----成語解釋

同仇敵愾----大家一致地對敵人抱著無比的仇恨和憤怒。臨危不懼----遇到危難毫不畏懼。勇往直前----勇敢地一直向前。

前仆后繼----前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。形容不怕犧牲，英勇奮戰。

力挽狂瀾----比喻用力控制住兇猛的惡勢力，是局勢轉危為安。中流砥柱----形容人很堅強，不屈不撓，像砥柱在激流中屹立一樣。也比喻在動蕩艱難環境中能起支柱作用的力量。

大義凜然----堅持正義，不顧敵人威逼利誘，始終保持不可侵犯的態度。豪情壯志----指有遠大的情懷和志向。

不屈不撓----形容在惡勢力和困難面前一直十分堅強。披荊斬棘----比喻在前進道路上清除障礙，克服重重困難。披，撥開。奮發圖強----振作精神，努力奮斗，謀求強盛。勵精圖治----努力振奮精神，想辦法把國家治理好。

眾志成城----萬眾一心，向堅強的城堡一樣不可摧毀。比喻大家團結一致，力量無比強大。

舍生取義----為正義事業犧牲生命。

任重道遠----擔子很重，路途遙遠。比喻責任重大，需要經過長期的艱苦奮斗。

再接再厲----一次又一次加倍努力。接，交鋒。

第八單元----《卜算子.詠梅》毛澤東

風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。寫詩背景：

這首詞作于1962年冬，當時正是帝國主義和各國反動派聯合起來反華鬧得正兇的時候，也是我國遭受三年特大自然災害，經濟上遇到困難的時候。毛澤東寫此詞，借對梅花傲雪報春精神的歌頌，意在鼓勵全國人民蔑視困難，戰勝困難，迎接祖國的春天。注釋： 歸----返回。猶----還。

俏----漂亮，美好。爛漫----色彩鮮明美麗。賞析：

這首詞以春去、春來作為開啟，拉近了時空距離，預示著春天的希望與生機永駐人間，接著采用了對比的手法，突出了梅花的高尚品質。在冰雪覆蓋的懸崖上傲然綻放，不為爭春色，只圖報春來。當春天到來，山花爛漫的時候，她卻被淹沒在花叢中，用微笑來贊美這無邊的春色，這是多么堅強的意志，多么崇高的境界啊！詩意：

風風雨雨剛剛把春天送走，漫天飛雪又迎接春的到來，看，懸崖上已結下百丈堅冰，卻還有梅花傲雪開放，俏艷無比。雖然俏艷卻不與桃李爭春，只把春的消息向人間預報。等到鮮花燦爛開遍山野的時候，那梅花在花叢中搖曳含笑。

第五篇：四年級語文上冊日積月累

四年級語文上冊日積月累

摘錄 2009-01-04 15:43:29 閱讀1270 評論1 字號：大中小 訂閱

這學期的課文開闊了我們的眼界，有被稱為 的錢塘江大潮，有氣魄雄偉，在古建筑史上被譽為偉大奇跡的，有老舍筆下的那只性格 的貓，還有豐子愷寫的那只 的白鵝……

在本冊學過的課文里，我們認識了許多個性鮮明的人物，有獨自一個游歐洲的德國小姑娘，有從地圖上發現陸地漂移學說的，有

而讀書的少年周恩來，有 的作家葉圣陶。

積累：

古詩詞、課文后的一些好句等。

（一）對聯（有關自然景觀的對聯）

霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天 綠水本無憂 因風皺面 青山原不老 為雪白頭 山山水水處處明明秀秀

晴晴雨雨時時好好奇奇

重重疊疊山 曲曲環環路

丁丁冬冬泉 高高下下樹

（二）花名歌謠

正月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。

（三）成語故事

1、胸有成竹——也說“成竹在胸”，畫竹子時心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經有通盤的考慮。（該成語講的是北宋畫家文于可的故事）

3、杏林春滿——也說“譽滿杏林”，來贊揚醫生的高明醫術和高尚醫德。其中“杏林”稱頌醫生。（該成語講的是三國時期，吳國醫生董奉的故事）

（四）詩《雨中的樹林》

（五）關于動物的成語 望子成龍

來龍去脈

群龍無首

龍飛鳳舞 如虎添翼

調虎離山

騎虎難下

照貓畫虎 天馬行空

汗馬功勞

馬到成功

老馬識途 牛刀小試

笨鳥先飛

呆若木雞

膽小如鼠

（六）風景名勝區對聯

一徑竹陰云滿地 半簾花影月籠紗（北京頤和園月波樓）

樹紅樹碧高低影 煙淡煙濃遠近秋（四川青城山真武殿）

四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山東濟南大明湖）

清風明月本無價近水遙山皆有情（江蘇蘇州滄浪亭）

（七）古詩

過故人莊 孟浩然（唐）

古人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山過外斜。

開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（該詩描寫了山村風光，以及朋友的歡聚場面，表現了詩人恬淡閑適的心境和在農村生活的情趣。）

題西林壁

蘇軾（宋）

橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

（該詩不僅對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美，而且還蘊含著人生的哲理，即要想對某個事物有全面的、符合實際的認識，就必須站在客觀的立場上，正如俗語所說：當局者

迷，旁觀者清。）

游山西村

陸游（宋）

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

（該詩生動地描繪了豐收之年農村歡悅一片的氣象和鄉間的風光習俗，刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。）黃鶴樓送孟浩然之廣陵

李白（唐）

故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

（該詩表達了詩人送別友人時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。）

送元二使安西

王維（唐）

渭城朝雨 輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

（該詩借分手在即時的勸酒，表達出對友人的留戀、關切與祝福，使人不難想到這對好友頻頻祝酒、殷殷話別的情景。）

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。

（周恩來 19歲作）

（八）古代名句

1、有志者事竟成。《后漢書》（意思是有志氣的人只要堅持不懈，事情終究會取得成功。）

2、莫以善小而不為，莫以惡小而為之。（劉備）（意思是說好事再小也要去做，但壞事再小也不能去做。）

3、業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）（意思是說學業的精深，在于勤奮刻苦，學業的荒廢，在于嬉戲游樂；道德行為的成功在于深思熟慮，敗毀在因循茍且。）

4、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。（陶淵明）（感嘆時間一去不復返，勉勵人們應抓緊時間做有意義的事情。）

（九）探索科學的名人名言

1、沒有大膽的猜測就做不出偉大的發現。（牛頓）

2、在新的科學宮里，勝利屬于新型的勇敢的人，他們有大膽的科學幻想，心里燃燒著探求新事物的熱情。（阿.費爾斯曼）

3、既異想天開，又實事求是，這是科學工作者特有的風格，讓我們在無窮的宇宙長河中去探索無窮的真理吧。（郭沫若）小常識：

1、《爬山虎的腳》作者是葉圣陶；《蟋蟀的住宅》作者是法國的著名的昆蟲家法布爾，創作了著名的《昆蟲記》；《白鵝》的作者是豐子愷；《貓》和《母雞》的作者是老舍；《那片綠綠的爬山虎》的作者是肖復興。

2、《格林童話》是在人民群眾中口頭流傳，后經德國的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。

3、截止2003年7月，我國已有29處景觀被列入《世界遺產名錄》，其中長城、頤和園以及兵馬俑都屬于文化遺產。

4、《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》。書中以小學生的口吻，記述了發生在四年級學生中的一百個動人的故事。故事的主人公主要是學生，還有老師以及學生的父母親等平凡的人。閱讀(57)分享(0)評論(1)分類：復習資料

發表于18:33

正在加載評論...[置頂][2008/12/30] 語文單元復習[折疊]

一、復習內容盤點：

1.字詞類：

看拼音寫詞語，多音字組詞，形近字組詞，填上合適的詞，近義詞、反義詞，選字詞拼音填空，成語填空，根據類型寫詞語（ABAC、ABCC、AABC等），查字典，根據詞語選詞意思，意思與詞語相連，根據意思寫詞語，聯系上下文寫詞義等。2.句子類：

造句，關聯詞填空，比喻句、擬人句、設問句、反問句、疑問句的區別及照樣子書寫，縮句，擴寫句子，對一些句子能談自己的理解（如詩句及文中意蘊豐富的勉勵）等。3.課文：

按課文內容填空，知道典型課文的結構、寫作手法（如：比照、列數據、舉例子等）等 4.閱讀：

內容可以比較綜合性，讓學生學會認真閱讀，會分析、思考。

5.作文：

本冊作文的主題有：寫景，觀察日記（寫發現的），編寫童話故事和科幻故事，寫動物，寫導游詞，看圖寫文（寫事），寫一封信。6.積累：

古詩詞、課文后的一些好句以及園地中的日積月累等。

二、復習方式：

在單元復習的基礎上再次進入專題訓練階段，包括句子訓練，課文重點段積累，課內閱讀和作文訓練。

句子復習

一、按要求改寫句子。1.修改病句：

（1）老師介紹了許多小明的事跡。

（2）王老師親自陪同我班同學游覽。

（3）樹枝頭上的小鳥在樹上盡情地歌唱。2.改成比喻句。春風吹在我的臉上暖洋洋的。3.改成擬人句 池塘里的菏葉在微風中搖動著。

二、變換說法：

1、反問句改成陳述句。

如：見到同學有難，我們怎能不幫忙呢？

（見到同學有難，我們必須[一定、應該]要幫忙。）

2、肯定句變成雙重否定句。如：誰都熱愛自己的祖國。（誰都不會不熱愛自己的祖國。）

3、雙重否定句變成肯定句。如：李博士不得不停止工作。

（李博士只得停止工作。）

4、難度稍大的把字名改成被字句，或被字句改成把自己。如：自古以來，人們把錢江大潮稱為天下奇觀。（自古以來，錢江大潮被人們稱為天下奇觀。）

5、變換語序，意思不變。

如：“看，孔雀開屏啦！”她興奮地說。（她興奮地說：“看，孔雀開屏啦！”）

6、換種說法意思不變。（非……不可……的運用）如：我一定要把這件事做好。（我非把這件事做好不可。）

三、問句類型：

1.疑問句。（有疑而問）如：這支筆是你丟的嗎？

2.反問句。（答案在句中）如：發生了這樣的事，怎么不叫人生氣呢？

3.設問句。（自問自答）如：《呼風喚雨的世紀》：“是誰來呼風喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風喚雨呢？靠得是現代科學技術。”

四、句子的變寫：

1.短句變長句。

如：談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現鴿子或孔雀。

[談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現（輕靈的）鴿子或（五彩斑斕的）孔雀。] 2.縮句。如：它們的體表長出美麗的羽毛。（體表長出羽毛。）課內閱讀

第一二單元

一、按課文內容填空

1.午后一點左右，從遠處傳來（）的響聲，好像（）。現時人聲鼎沸，有人告訴我們，（）！我們踮著腳往東望去，江面還是（），看不出有什么變化。過了一會兒，響聲（），只見東邊（）的地方出現了一條白線，人群又（）起來。

2.那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，（）。再近些，猶如（）白色戰馬（），（）地飛奔而來；那聲音如同（），好像大地都被震得（）起來。

3.我們（）拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。大的，小的，（），（），有的站在（），有的（），有的在（）。4.那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來的，也不留一點兒（）。一陣風（），一墻的葉子就（），好看得很。

5.爬山虎的腳（）墻的時候，（）細絲的頭上就變成小圓片，（）。細絲原先是（）的，現在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。6.大體上，住所是很（）的，（）、（），很（）。（）我們想到蟋蟀用來（）的工具是那樣（），這座住宅真可以算是（）了。

二、課內閱讀

(一)古詩閱讀

1.默寫古詩《題西林壁》

（1）、這首詩是（）朝詩人（）所寫。（2）詩中“緣”是（）的意思。（3）、表示立足點和角度，所得出的結果也是不同的，可以用（），（）來表示。

（4）“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”這兩句詩告訴我們（）這樣一個道理。2.默寫《游山西村》

（1）這首詩是宋朝愛國詩人（）所寫。“疑”在詩中的意思是（）。（2）這首詩表達了農家款待客人時盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩可以感受到這份熱情：（），（）。在（）情況下，人們會經常使用“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”這兩句詩。(二)《爬山虎的腳》

爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄地方，反面伸出枝狀的六七根細絲，每根細絲像（）。細絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳步觸著墻的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它（）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細觀察那些細小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。

爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連（）也沒有了。觸著墻的，細絲和小圓片逐漸變成灰色。

1、在短文中的（）里填上合適的詞。

2、從劃“

”的句子中，我體會到了作者的觀察很（），描寫得很（）。

3、作者分別從這幾個方面對爬山虎的腳進行細致地描寫的。

一、形狀，我是從（）等詞語感受到的。

二、動作，我是從（）等詞語感受到的，三、顏色，我是從（）等詞語感受到的。

4、文中有句比喻句與眾不同，請你仔細找一找，并且用“

”劃出來。

（三）《蟋蟀的住宅》

①、在朝著陽光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多不過九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經過仔細耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

②、屋子的內部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥，很衛生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1.請在文中找出兩對反義詞，寫下來。

（）------（）

（）------（）我還會寫出這些詞語的反義詞：

安靜——（）

簡樸——（）

簡單——（）2.這段話是按從（）到（）的順序寫的。

3.我們只所以說蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因為（）4.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來表達。蟋蟀的住宅很（），很（），還很（）。我覺得蟋蟀真（）！

第三、四單元

一、按課文內容填空

１.從前，一個小村子里有座（）的花園。那里，春天（），夏天（），秋天（），冬天（）。

２.（）要靠（），要靠很好地（），做出對人們（）。３.鵝的步調（），（）的，頗像（）里的（）出場。它常（）地站著，看見有人走來也（）；有時非但不讓，竟伸過頸子來（）。４.貓的性格實在有些（）。說它（）吧，可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么（）。它要是高興，能比誰都（）。它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也（）。它什么（），可是它又那么（）。５.它（）、（）、（）、（），因為它有一群雞雛。它（），因為它是雞母親。一個（）必定就是一位（）。

二、課內閱讀《貓》

貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜，（）誰怎么呼喚，它（）不肯回來。說它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？可是，它聽到老鼠的一點響動，又多么盡職。它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，（）把老鼠等出來（）！

它要是高興，能比誰都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細各異，變化多端。在不叫的時候，它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，（）誰說多少好話，它一聲（）不出。

它什么都怕，總想藏起來。可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.判一判，對的打“√”，錯的打“×”。（1）《貓》這篇文章是我國著名作家老舍先生寫的。…………………（）（2）“在稿紙上踩印幾朵小梅花”，說明貓是一位畫家。………………（）

2、請在文中的（）里填上合適的關聯詞。

3、給句中加點的詞語換上意思相近的詞。

（1）說它老實()吧，它的確()有時候很乖。

（2）它若是()不高興，無論誰說多少好話，它一聲也不出。4.我能照樣子寫象聲詞。咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。

5.“古怪”的意思是（），作者主要是從三個方面來寫出貓的古怪的。說貓既（）又（）；既（）又（）；既（）又（）。表面看起來作者是（）貓的，其實是表達了對貓的（）之情。

第五單元

一、按課文內容填空

１.遠看長城，它像一條（），在（）之間（）。２.多少勞動人民的（）和（）才（）成這（）、（）的萬里長城。３.截至２００３年７月，我國已有（）處景觀被列入《世界遺產名錄》。其中文化遺產（）處，自然遺產（）處，自然文化遺產共（）處。

４.正前面，昆明湖（）像一面（），（）像一塊（）。（）、畫舫在湖面慢慢地（），幾乎不留一點兒（）。

二、課內閱讀《頤和園》

①進了顧和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長廊。

②走完長廊，就來到了萬壽山腳下。

③登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。向東遠眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。

④從萬壽山下來，就是昆明湖。

1、從劃“

”的句子中，我知道這篇課文是按（）的順序寫的。先寫進了頤和園的大門，來到（）看到的景物；又寫來到（），看到的樓臺亭閣；再寫登上（），站在（）看到的湖光山色；最后寫在（）看到的石橋、小島和十七孔橋。

2、蔥郁的“郁”字，音序是（），部首是（），除部首外查（）畫。在字典里有3種意思，請在正確的序號后打“√”。①香氣濃厚；②（草木）茂盛；③（憂愁等）在心里積聚，不得發泄。

3、文中“慢慢地滑過”，我覺得“（）”字用得貼切，因為從中能讓人體會到（）。

4、我會照樣子寫句子。

正前面，昆明湖靜得像一面鏡子，綠得像一塊碧玉。游船、畫舫在湖面慢慢地滑過，幾乎不留一點兒痕跡。

（1）、天上的星星多得像（）；亮得像（）。（2）、我們學校美得像（）；舒適得像（）。

第六單元

一、積累填空

１.默寫課內古詩,能寫上一兩句送別名句。2.每當上工、下工，一行人走搭石的時候，（）是那（），前面的（），后面的（）上去，（）的聲音，像（）的音樂；（），（），給人畫一般的美感。

3.那（），如同（），必將（）傳下去。

二、課內閱讀《搭石》

家鄉有一句“緊走搭石慢過橋”的俗語。搭石，原本就是天然石塊，踩上去難免會活動，走得快才容易保持平衡。人們走搭石不能搶路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，就會掉進水里。每當上工、下工，一行人走搭石的時候，動作是那么協調有序！前面的抬起腳來，后面的緊跟上去，踏踏的聲音，像輕快的音樂；清波漾漾，人影綽綽，給人畫一般的美感。

1、“緊走搭石慢過橋”是一句俗語，我也來寫一句俗語。（）。

2、照樣子寫詞語：

清波漾漾：（）、（）、（）。

3、讀了這段話，我眼前仿佛展現出了一幅有聲有色的美麗畫卷。這段話先寫一行人（）的美，我是從（）這個詞知道的；再寫（）的美，我是從（）這個詞知道的；最后寫（）的美，我是從（）這個詞知道的。

4、我來填一填：

（輕快）的音樂：

（）的宮殿（）的萬里長城（）的母親 第七單元

一、積累填空

１.周恩來站了起來，（）地回答道：“（）！” ２.我非常（），自己第一次見到作家，竟是這樣一位（）與（）都堪稱（）的大作家。

３.讓我們一起記住“（），（）”這句名言吧！一個人如果總是用自己的（）去比別人的（），那么他不但會（），還會（），十分（）；如果他能不斷找出自己的（），不斷（）別人的長處，他就會飛快地（），越來越（）。

3.２０世紀是一個（）的世紀。２０世紀的成就，真可以用“（），（）”來形容。英國數學家、哲學家伯物蘭＊羅素說：“（），是（）使得我們這個時代不同于以往的任何時代。

4.２０世紀末期，我國科學家在（）首次發現了保存有（）的恐龍化石，（）的發現使全世界的研究都們（）。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛（），給這幅古生物學家們（）涂上了“（）”之筆。5.太空作物普遍具有（）、（）、（）等優點。

二、閱讀《為中華之崛起而讀書》

正當周來和同學左顧右盼時，忽然發現巡警局門前圍著一群人，正大聲吵嚷著什么。他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。一問才知道，這個婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國的巡警局能給她撐腰，懲處這個洋人。誰知中國巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓斥了一通。圍觀的中國人都緊握著拳頭。但是，在外國租界里，誰又敢怎么樣呢？只能勸勸那個不幸的婦女。這時周恩來才真正體會到伯父說的“中華不振”的含義。

1、聯系上下文，寫一寫下列詞語的意思。吵嚷：

衣衫襤褸：

撐腰：

2、認真讀短文，從哪些地方你感受到了“中華不振”？

（）從中我明白了（）就叫“中華不振”。

3、看到這一幕，在場的周恩來是怎么想的？

當你讀到這一幕時，你是怎么想的？