第一篇：作文：捉“賊”記

捉“賊”記

鄭惠方

下午放學的鈴響了，我拿起教科書剛要走，“老師，我拿來準備交午托費的900元錢中午放在書包里不見了！”朱俊杰垂頭喪氣地找我“報案”。我聽了心里一驚，這么多錢，怎么就突然不翼而飛了？?多年的班主任經驗告訴我，班里有同學手癢了。因為錢物的丟失跟學生的“偷竊”行為有關，需要花費大量的時間和精力去“破案”，最令班主任頭疼。我想：教室的門窗本來就鎖不了，中午把書包放在教室里肯定不安全，而且我一再強調不要把錢物隨便放在書包或抽屜里，以防被別人拿走。更何況事情發生在中午放學以后，教學樓又沒有監控探頭，怎么查得出呢？于是就想敷衍幾句，草率了事。可轉念一想，曾經看了一本書，對盧梭的那句話感觸頗深，他說，“人生當中最危險的一段時間是從出生到十二歲，在這段時間中還不采取摧毀那種錯誤和惡習的手段的話，它們就會發芽滋長，乃至以后采取手段去改的時候，它們已經是扎下了深根，以致永遠也把它們拔不掉了。”我明白，這次一定要查個水落石出，不能讓這個“賊”逍遙“法”外。

說查簡單，可該從哪里入手呢？我把朱俊杰叫到辦公室單獨了解情況。他告訴我，錢是上午出門時爸爸親手放在他書包最隱秘的一層里。到了學校以后，他一直沒有把錢拿出來過，（也就是說他認為沒有同學會知道他帶了錢來學校）。中午放學的時候又忘記拿去給午托班的老師。下午一到學校，他打開書包翻找，卻發現錢沒了。了解了大概的情況以后，我分析，如果中午有其他班的同學進入我們班拿了他的錢，那個人一定是知道他帶了錢來的，但并沒有人知道他帶錢來學校的事啊。這樣的話，如果是別班同學所為，那一定要翻過很多同學的書包才能發現他的錢，可我并沒有聽說其他的同學書包被翻過。從這樣的情況來看，估計還是我們班的學生拿了他的錢，那這個人是怎么知道他帶了錢，又怎么把錢拿走的呢？看來這真是一個棘手的“案件”。這時候已經放學了，很多學生已經離開學校，已經沒法進行調查和了解了。我只有先把事情放一放，等第二天上班了再說。

第二天一早到學校，還沒等我去班上查，朱俊杰就來找我了。他說：潘柳洋告訴他，錢是坐在他前面的梁欣悅拿的，拿去分給了韋星宇、嚴靜蕾和潘柳洋，潘柳洋回家以后覺得這樣做不應該，第二天一早就把錢還給了他。事情既然有了眉目，我首先找來了分錢的韋星宇、潘柳洋和嚴靜蕾。經過了解，是韋星宇翻朱俊杰書包找作業的時候看見了放在最里層的錢，同時在旁邊的梁欣悅也看見了，于是梁欣悅把錢拿出來以后，說放學以后和知道她拿錢的三個同學去分。那剩下的800元錢又是誰拿的呢？如果我沒有判斷錯的話，應該還是梁欣悅。于是，我找來了梁欣悅

沒有人生來便是作賊的，我先了解他的家庭情況，原來王通的父母是做買賣的，沒有時間照顧孩子，把他托付給奶奶管。父母覺得虧欠孩子，經常給他零花錢。做奶奶的疼孫子，時常把錢放抽屜里，讓他隨便花。不但這樣，王通的奶奶還“護短”，聽不得別人批評孫子。我先找王通的父母，告訴發生的狀況，讓他們明白自己的做法欠妥，并讓家長認識到幫孩子走出歧途是刻不容緩的事情，如果家長一味庇護，最終受害的還是孩子和家庭。再讓他們做老太太的工作，讓老太太明白護短會助長孩子的壞習慣，孩子第一次的“偷竊”行為不認真教育，再犯的可能性極大，最后甚至會產生嚴重的后果。協助老太太管好錢，不隨便給孩子零花錢。

在學校里，我積極對他進行引導。首先我非常重視他的存在，讓他覺得我心中有他、關心他。與他相遇時，我會經常叫住他，詢問他的近況怎么樣？其次，我在課余時間經常找他聊天，告訴他一些基本的道德規范。最重要的一點是，如果他有哪一方面有進步，我就及時地進行表揚，讓他覺得做壞事的他與大家心目中的形象不符合。

成功的教育應該使孩子在難以避免的環境和誘因下，具有抗拒誘惑、堅持正確行為的能力。要達到這一目的，除了從思想上耐心教育外，更重要的是要創設新的情境，鍛煉其意志力，在鍛煉過程中形成和鞏固新的良好的行為習慣。在對王通進行教育的過程中，我創設了這樣的情境，讓他參與中隊活動的準備工作，管理一部分活動經費，當好采購員。同學和老師對她的信任使他工作起來非常負責，也促使他抵制了金錢的誘惑，向誠實邁進了一步。

通過各方面的努力，王通克服了偷竊的劣習，學習成績也比原來進步了很多。

第二篇：捉雞記敘事作文

捉雞記敘事作文1

隨著城市遷移農村的時尚潮流引領下，姥爺家擁有了一棟鄉村房屋。去年寒假，我待在碩大的房屋里，閑得無聊，便約了同村的小伙伴蘭蘭去捉雞。

一出家門，滿山遍野都是雞的殘影與足跡。事不宜遲，快，快，快！我們立刻行動起來，先在竹叢中找一根較為結實的竹棍，隨后，“噔，噔，噔”地跑進家門，隨手拿起一個塑料袋，往上一掛，打一個小結，一個簡易的“捉雞器”就做好了。

拿起“捉雞器”，活動開始了。按照我們的`計劃，蘭蘭把雞趕到雞屋前，我再用袋子那么一套，這雞就成為我們的“手下敗將”了，哈哈哈！想象是那么的美好，可現實是多么的不堪，唉！蘭蘭用她那銳利的目光瞄到了雞的身影，疾步跟過去，揮舞著竹竿，把雞趕入我所管轄的范圍。十分好，一切都順利地進行著。快了，快到了。我看見雞離我越來越近，10米，8米，6米，5米，到了。我動作瀟灑，身姿矯健，快步向前，所有動作都是那么完美，步伐是那么有力，“嘣”的一聲，雞沒抓著，我卻與大地母親進行了親密的“接觸”。我心中的怒火在燃燒，塑料袋一扯，袖子一擼，把捉雞活動硬生生地轉化成了“打雞”行動。

而后，我是“見一只，打一只”。天色漸晚，大人來尋找我們，可我打得正開心，豈能就此罷休！可太陽已經偏西，不想走也得走了。那天依依不舍的身影成為我的童年趣事的一道縮影。

捉雞記敘事作文2

你們捉過雞嗎？春節期間，外婆家上演了一場熱鬧的捉雞記。

過年了，媽媽帶了一只烏黑亮麗的公雞回外婆家，把它安頓在后院里。這只雞可不聽話了，剛放到地上，就亂飛，搞得菜地城全是零零碎碎的雞毛。外公說時遲，那時快地拿著一要長棒，將它趕進雞窩。我小心翼翼地張望了一下：呀，還真靈！現在它像個甘拜下風的手下敗將乖乖地低頭吃食。

第二天，外婆去喂食，發現這只雞竟然不翼而飛。看它昨天是裝老實，其實已經謀劃好逃跑了。于是我們全家八名成員一起出動，捉拿公雞。

只見我們有的拿竹竿，有的拿棍棒，我和哥哥也拿著羽毛球拍來湊熱鬧。大家精神抖擻，殺氣十足，一路邊走邊問。一個鄰居說：“昨晚有一只黑公雞竄到了半山腰，那棟廢棄的小屋棚里。我想：這只雞還挺厲害，居然隱藏著那么好。想著，我們“陳家大軍”浩浩蕩蕩一點一點靠進舊屋棚。

大概在10米開外的`地方，我們停住了腳步，“順風耳”我豎起耳朵仔細聽著，在小屋棚旁的樹林里，有雞的聲音。“千里眼”哥哥也順聲著著，這只黑雞正悠閑地散步。“指揮官”外公把大家安排她位置，形成包圍圈。則有我和哥哥去把它趕出來。我們領命，拿著球拍打著小樹叢，想把它趕進包圍圈。可是，它卻一動不動，我們更加拼命地打了，公雞她好像害怕了，慌忙地跑來跑去，無意間自己走到了一個死胡同。我嘻嘻地壞笑著：“這回你死定了！”

但是，這只公雞以不變應萬變，使出了它的王牌功夫———“急救飛翅”。只聽“撲哧撲哧”地幾聲，它飛到了半空，逃過網又飛進了樹林。

唉，沒辦法，最后大家決定還是把它放生，不管了！

第三篇：家庭捉蟹記

家庭捉蟹記

童年生活，宛如一部情節曲折動人的電影，一個個精彩的小鏡頭構成了絢麗多彩的童年。回想起這絢麗多彩的童年，我不由得暗暗發笑。

記得那時一個明媚的早晨，廚房里便傳來了媽媽的喊聲：“哎喲！這放在馬夾袋里的螃蟹怎么都跑掉了啊！今天的美味清蒸大閘蟹可吃不成了啦！”

我一聽，什么！螃蟹跑了，我可不能讓這快到嘴的可口美味跑了。于是，我二話不說一骨碌便起了床，弟弟也起床了，睡眼朦朧，和我一起加入了捉蟹行動中。我和弟弟一人拿手電筒，一人拿小鏟子，組成了個“捉蟹小分隊”。

首先我們先向廚房水池下方進發。我用手電筒一照，嘿！還真有個小東西呢。我心想：真是太簡單了！心里不禁洋洋得意了。當我用小鏟子鏟它時，它還一幅“寧死不屈”的樣子，擺弄著大鉗子向我炫耀，好像在說：“小樣，沒看見我的鉗子嗎？小心弄傷了你的細皮嫩肉！”我才不理它呢，直接把它鏟進了小桶里，一種成就感油然而生。

捉住了“小蟹兵”后，我們又向煤氣灶里進發，沒想到這次碰到了“蟹將軍”。我剛想鏟住“蟹將軍”，沒有想到它突然間用那大鉗子死死夾住了我地小指頭，“哎呀，痛死我了！”我拼命地想甩掉，可是那家伙就是不肯松手。本想吃大閘蟹的肉，沒想到倒讓大閘蟹先吃到了我的肉啊！

這時，“軍師”弟弟決定采用調虎離山之計降服“蟹將軍”。他拿了一塊大肥肉，在蟹將軍面前晃了幾下。“蟹將軍”一聞到肉的香味，遲疑了一下，它剛想前進，又退了幾步，似乎識破了弟弟的詭計。它吐著白白的泡泡好像在說：“你們小姐們倆太狡猾了，我才不會上當呢！”可它終究還是沒有抵擋住肥肉的誘惑，放下了咬住我的小指頭，一口狠狠咬住了肥肉。這時我顧不得疼痛，一腳用力踩住“蟹將軍”，騰出手來以一個迅雷不及掩耳之勢將“蟹將軍”掄進了水桶里，得意地說：“看你還咬我，到時有你的好看。”

躲在煤氣灶后面的小蟹兵看見大將軍被束手就擒，就四下逃竄。可它們最后的掙扎都是徒勞的。在我們一家的圍追堵截下，個個都成為了甕中之鱉。

這個有趣的捉蟹小鏡頭是不是也讓你暗暗發笑了吧！

第四篇：五年級學生優秀作文 捉鼠記

捉鼠記

221232江蘇省睢寧縣沙集中心小學五（4）班蔡光景

一天中午放學后，我在客廳寫作業，忽然聽到傳來“咯吱咯吱”的聲音，我順著聲音找過去，原來是從一個廢舊的大紙箱中發出來的，箱子里有個大塑料袋，袋子里是我從小爸爸給我買的許多玩具。我想：“是什么在里面呢？”

我帶著這個疑惑去問正在做飯的爸爸，“一定是個老鼠，看我怎么把它捉住，讓你爸爸露一手，什么叫絕活。”爸爸非常自信地說。

捉鼠開始了，爸爸對我“噓”了一聲就走向了洗衣機。“到底是想做什么，捉鼠與洗衣機有什么關系呢？”我不解的看著。只見他把洗衣缸的蓋子拿下來，手指著我，我心領神會的把蓋子接在手中，然后，躡手躡腳地走到紙箱子跟前，輕輕地把箱子抱起來，一下子把里面的玩具全倒進了洗衣機，可是根本就沒有看到老鼠出來。“難道跑了不成？難道，爸爸是要把玩具放在機器里面洗嗎？應該不會的。”我心里想。這時候，爸爸走到院子里提了一桶清水，走了進來，直接把水倒進了洗衣缸里，我走上前趴上一看，只見玩具中冒出了幾個水泡泡，接著從邊上露出了一只小老鼠的腦袋。“老鼠出來了，”我大喊道。“剩下的事情就交給你了，兒子。”爸爸笑著對我說。

接下來看我的表演了，因為里面的玩具太多，水沒有完全淹沒玩具，我就一個一個的把露出水面的給拿了出來，老鼠這下在里面呆不住了，不停地在水里游啊游，想找個可以落腳的地方。“我是不會讓你得逞的，等會就有你好看的了。”我想。隨著水中“小島”一個一個的消失，老鼠能活動的范圍就越來越小了，有一次竟差點跳了出來，大概就是所謂的“狗急跳墻”吧！游了大約有三、四分鐘的樣子，它可能是體力不支，或者是喝足了水，竟然歪著頭趴在一個小玩具上不動彈了。

通過這件事，讓我明白了一個道理：不管遇到什么事情，都不要慌張，只要冷靜思考，就會能找到合理解決問題的辦法。

(指導教師：蔡創裕)

第五篇：捉魚記雜文隨筆

曾經有人對住在島上的我描繪了這樣一番情景。

劃著小船，吹著海風。閑暇時種種地，拮取新鮮蔬菜，膩了就出海釣魚，新鮮美味。

除了吹海風這條，其它都與我無關。

今天也在吹海風。

為了稍微鍛煉一下快廢了的四肢，吃過晚飯出門遛彎已經有個幾天了。雖然只是漫步，但至少還是有在動對不對。前一周潮水退到最低，導致沙灘全是裸露的灘涂淤泥。而今天到海邊一看，這個時間正好，海水正在退去，但還未退到最低（按照算法今天6：20的時候是高潮，8點半差不多是在退潮了），海水低低的卷著沙灘，一波又一波，剛沖刷過的沙子很平坦，走起來也很舒服。于是沿著海浪漫步，讓海水隨意卷著沙子打上腳背，沖力時大時小，每一步踩在沙上，或踏進水里，有如嬉戲。初秋的水終于已經有幾分涼意，但并不寒冷。周遭一片黑暗，只有遠處燈火通明，璀璨的感覺。岸上的路燈距離太遠，根本照不到海里。黑黢黢的水反映著些許亮光，只能是來自天上的月亮。

整片海灘寂寥無人，或許有零星幾個，總之都在黑暗里互不可見。世界就只剩下拍打沙灘的水聲，模模糊糊無盡的沙灘，壓得低低的云層，月亮冷冷清清，以及掠過耳畔的風聲。海水帶走腳下的沙粒，一顆顆滑開去，然后再度卷土重來。似乎可以一直這樣走下去，安靜而安穩，呼吸在天地之間。

于是可以想象是任何人，任何世界，只是這樣一片沙灘，在黑暗中，也可以是無盡之海……正當我這么浮想聯翩，突然，眼前一片灰暗的水里有什么東西一閃，弧形……

銀白色。

打開手電一看，竟然是只魚，不斷撲騰著，隨著海浪被沖上來，擱淺在沙灘上，但又掙扎著想游回去。看著那條魚在燈光下閃爍扭動，腦子還想著剛剛的安逸，一片寧靜，想讓它再游回海里，于是俯下身，想把它……突然，腦子里蹦出：

活魚！水煮好還是香煎妙？紅燒也不錯，絕對新鮮活蹦亂跳！

于是剛剛碰到它的手指就變成了——

我抓！

呃，這一瞬間證明了自己是真·中國人！

一番抓捕，剛剛看著在沙灘上無能為力的魚兒突然猛力蹦達起來，掙扎，掙脫，又落在沙灘上，海水及時而至，它趁機逃走，但又被海浪推了回來（退貨！我們不要！），于是又再一次，水和魚和沙和人類的爪……

再一次，再一次……

下一刻，它已經在海水無力觸及的沙灘上，喘著，被我的腳擋住了去路。但剛剛捕獵模式大開的我這才發現一個問題，這TMD的要怎么才能把它帶回去啊？用手？顯然完全不可能。就算我能在每次掙扎后都HOLD得住，我也不想就這樣抓著（單手，相當有feel）一條魚橫過大街回家。于是蒼天啊，一人一魚，一期一會，竟相對無語凝噎。

呃，要不，放你回去如何？你看，其實我也不愛吃魚，只是見了魚，總是要抓的（你是貓還是啥？），這可是人生頭一回逮著活魚啊！

魚沒理我，已經翻白眼了。

于是又是一抓，帶到深點的水里放開，開始它只是隨著海浪上上下下，底朝天不能動了一般，漸漸的開始翻過身，再仔細一看，它并不是隨著海浪，而是在水里轉著圈，對扛著將它再沖上來的力量。轉著轉著，銀色的身影漸漸往深一點的水里去了。目測已受到百萬噸的驚嚇，一時半會是沒法高興得起來了。

沒意外的話，要么與人類不再相見，要么，下一次再見到人類，絕不會是這個結局了。

因為，以后記得要帶塑料袋呀！

艾瑪，一手腥味！

And...我還記得在一個海岸邊，發現一條努力撲騰上岸的小灰魚，我的一個哥哥說，別踩了那條魚，我還拿它有用呢~

Castiel：有啥用？

Gabriel：香煎小灰魚啊~不然紅燒也不錯你喜歡哪個？

于是，地球好安靜啊……