高中周記 篇1

推著車子又走到那棟樓下，我的思緒有萬千，想起我們的那一點一滴，就好似一本書，記載我們的故事。那些故事卻已成為昨日的回憶，而不是今天的現實……

你在周記里寫道：“今天，唯說中午來找我，我說‘好呀！’中午，敲門聲響起。我問‘誰呀？’外面一個人氣喘吁吁的傳來‘國家寶寶，你說誰呀？’我一聽就樂，唯她還真準時，她到我家里，我像對待我親生妹妹一樣對待她。聊一會兒，我們就一起上學。”我清楚地記得，看過你寫的周記后，我故作生氣地說：“我什么時候又成你親生妹妹？”你看到我拿著你周記本生氣的模樣，就慌得把周記本放入書包中對我說：“好，好，我們去玩吧！其實，我看過你的周記后，我的心高興的要從胸中飛出來，因為我好希望有你這么一個愛笑，可愛的姐姐。你愛笑，你的笑容是對我每天最大的獎勵，你那粉嫩嫩的臉上多一絲笑容，就會變得像剛出生的嬰兒般可愛。現在，你能明白為什么你在我眼里是那可愛的國家寶寶——熊貓嗎？

可就在我剛嘗到友誼甜蜜的滋味時，我們中間加入另一個人。從此，你的所有悄悄話不是我能聽的，而是另一個人的；所有的秘密不是我能解的；所有的笑容不再有我一份，所有的，所有的，都不是我能擁有的。那時，我就已經明白，已經有兩個字開始把我們隔開，像一扇屏障，把我們隔開。雖然很近，卻找不到對方……

我們現在只是同學可我卻很感謝你。因為你帶給我太多的甜蜜回憶，太多短暫而又純真的友誼……

我明白，在今后的日子里我們只是普通的同學，永遠無法再引申為“朋友”兩個字。但在我心里永遠感恩與你，謝謝你，這是我唯一能對你說的幾個字。

望著那棟樓，我再也忍不住，淚水再也倒流不回去，只是順著臉頰往下流，放肆的流……我重新騎上車子，讓秋風吹過臉頰，讓自己隨著秋風的吹過，來忘記你。

高中周記 篇2

第一周

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能濫利用教師的地位和權力；理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。

第二周

讓學生了解自己的優缺點，抑缺揚優。啟發學生相互監督，適時幫助他們克服困難。幫助學生制定目標和任務，鼓勵他們通過自身的努力去實現目標，完成任務。對學生的努力無論成功與失敗，都要幫助學生分析原因并鼓勵其繼續前進。不這樣做，就會使學生因為失敗失去自信，放棄一切自學的嘗試，或者由于感到教師的冷漠而誤認為這種努力是不必要的，并放松對自己的嚴格要求。

第三周

正確運用各種激發意志的手段，如自我暗示，自我鼓舞，自我誓約，自我禁止，自我監督等培養學生意志能力。要承認和允許學生行為的反常，并認真分析行為反常的原因，切記簡單粗暴，否則會影響學生良好性格的形成，導致破罐子破摔的局面。

第四周

充分利用輿論的力量，學生秀成績，有進步就要表揚、肯定。有過錯，無論他以前成績優劣，品行好壞都要巧妙地指出。如果忽略了這一點，就會導致品德教育的失敗。因為，善意的批評和贊揚可以激發學生的榮譽感和責任感，學生就會力求用自我鼓勵的方式來消除缺點和積極培養自己的優良品質，從而激起一種向上的內在力量。

要搞好學生思想教育，形成學生良好的品德，除營造良好的外部環境外，更需要調動學生主觀能動性，充分運用培養學生自學的能力，促進學生良好個性及優良品德的形成。要使學生明確教師對他提出的教育要求，相信他的正確性，并且通過自己的.努力是可以達到這種要求的，在這種動機的支配下，學生會主動地到處尋找榜樣。在教學過程中，要經常向學生介紹道德高尚的人物的生活事例，有時從學生熟悉的人中去找，使他們了解自學的意義和實現途徑。

第五周

上課叫人感到累，累得要酸臂疼，聲嘶力竭。原因是教師講得太多，太細。有一課堂卻是給了我很大的啟發：上課要不累，話要講得少。只有講得少，講得精，學生才容易記住知識要點，聽覺才不至于疲勞，他們才會有更多的時間去獨立思考，去探索知識。不是說“實踐出真知”嗎？教師講的理論知識，學生要經過課堂上的討論、思考、親手操作，才能獲得知識為己有。因此，課堂上，教師要少講、精講。這就離不開課前的多讀、多想。

高中周記 篇3

十八歲的歡笑，十八歲的憂傷，十八歲低沉的眼淚，十八歲的種種……

笑容或眼淚，幸福或悲傷，都已被這一年的雨季模糊了焦影，十八歲的悲傷總是個性多，或許認為自己什么都懂，亦或許覺得自己什么都不懂，就這么毫不反抗地讓悲傷籠罩了自己，

別人都不懂十八歲的我想要的是什么，最害怕一個人，卻每一天都要一個人，一個人應對心底里隱藏的某些東西，夾著惆悵和一去不復返的昨日，浩浩蕩蕩地穿越我單薄卑微的青春。每一次，我都不厭其煩地回頭張望我走過的日子，佇足，然后，時光和開心都狠心地扔下我，轟轟烈烈地追逐著自己的腳步，

我寫不完自己十八歲的點點滴滴，也編不完對十八歲的所有愿望……

我好喜歡回頭張望自己走過的路，盡管每看一次，心都會被拉扯出止不住的疼痛，喜歡在黑夜里，閉上眼睛懷念著某一個人，或許只有在如此暗淡的夜里，我才敢這么肆意地想念，想象著自己未來的成就與幸福，但從不曾想過那幸福會與我有關。

倘若時光能倒流，也許每個人都會說“我想回到，我期望回到，”但我不會，我不會選取回到過去，盡管在從前的某一地點，某一時刻，我是很快樂，很幸福，也不曾想過回到那一點。這么的輾轉反側有什么好處？？所有的快樂與悲傷也只但是是平分秋色而已；或留戀、或忘記；只是在這過程里，心會被回憶莫名地絞痛，時間久了、便習慣了、然而――也被潛移默化了，

有些想說的話，放在心里就好了；有些幸福的過往，讓它走過久算了。不管是感情還是友情，最在乎的一方，往往都是傷得最深，輸得最慘的一方。盡管明白是這樣，也常常忍不住偷偷地在乎著、想念著，但也只是偷偷的，這么拼命地掩飾，我只是為了保護自己那點點卑微而早已被別人冷落的自尊。

我的自尊被他們撕得零零碎碎了，最后，卻是自己一個人無力地蹲下，一片一片撿起，像拼拼圖一樣拼好，之后，再用冷漠把自己包裹起來，

明明心里并不想這么做的，卻偏偏把謊話說得那么冠冕堂皇，以前他說“我們會是永遠的好朋友”我就真的以為我們會是永遠的好朋友，以前她說“我不會離開你的”我也就真的以為她不會離開我了。而現實卻用最刺耳的聲音告訴我，我是個白癡！！而我、卻還慢條斯理地安慰自己“沒關系，習慣就好”

但是，我覺得自己的自尊心被她們拿在手里，丟到地上，摔了個粉碎。那種痛開始層出不窮，一點一點蔓延，我，只是惻然――

我的十八歲真的是個多雨的季節，我卻那么喜歡雨，那么喜歡著暗涔涔的天；我想在這陰暗的世界里躲著，更肆意地期望大雨將我徹頭徹尾沖洗一遍，把那不該有的憂郁都沖去，但卻不曾這么做過。因為我的朋友比我還要擔心我的身體，他們從小聲地關心我，到提醒我，最后到警告我，都在說“必須要注意身體，必須要按時吃飯”所以啊！！我不能那么自私，不能老是讓他們擔心，我要好好聽

話，因為我怕他們也會像某些人一樣狠心地丟下我，不要我。因為我叛逆，我任性，我不聽話，

我無法把她們對我的關心表達地琳瑯滿目，但只有在他們的面前，我的悲傷才顯得那么淋漓盡致，因為她們了解我，我是幸運的，雖然我丟失了心里面很重要的東西，可她們是我最重要的朋友，她們陪我成長，關心我，幫我，她們對我那么好、那么好，讓我如此依靠，盡管不在我身邊，但卻從來不曾覺得遠……

高中周記 篇4

當時間的列車轟轟隆隆地臨近20xx年的門檻，一直還沉浸在十六歲的繁華中的我才猛然發現，我的十六歲已悄然溜走了半，只留下兩個月的時光讓我回顧傷感。

似乎只能用繁華兩個字來形容：繁華的城市與街道，繁華的風景排在列車的兩邊，讓人眼花了亂。而我也在這繁華的風景中晃花了心神，一轉眼，夏天已提著滿是木棉馨香的裙角，笑著跑向時光的彼岸，離我越來越遠。

十六歲將過，脫盡繁華的我們都帶上了青春的無奈與感傷。時光飛逝，曾經的稚童已脫去了青澀，年青的臉龐也寫上了無奈與嘆息。這是時間給予我們的傷懷，可誰又能從這些傷懷中找出一個答案，來撫平心中的傷痕。于是，悵然間回首往事，我們不盡潸然淚下，晶瑩的淚水拂過臉頰，落在地上，瞬間開成八瓣的夏花，然后剎那間死亡，洗盡掩目的年華。

曾喜歡80后孤單的筆在素白的紙上劃過，綻放出黑色的曼駝羅花，也曾喜歡四維以45度角在一個人時，安靜的仰望天空。因為我曾以為那是寂寞。而當十六歲即將遠去，我才明白最寂寞的不是一個人安靜仰望天空，而是在人群中寂寞地一個人看浮云流過，卻沒有發現。

十六歲將過，寂寞卻大把大把的襲來，透如骨髓，深入心肺。以一種妖異的黑色，詭異的紋路，華麗的伸展著。就如同凄清的秋雨后，那徹骨的涼肆意地包裹著你。

十六歲的秋天，告別。與好友的告別似乎成了主色。一起走過的街，一起讀過的書，一同生活過的校園，依舊在那個地方，不曾改變。可卻早已物是人非，只能依稀的從那稚嫩無憂的臉上，找到曾經的影子。原來穿過十六歲的街道只有那個叫做分離的風景在等待我們。才明白，繁花落盡，只剩流年。

可此刻，我只能懷念，懷念十六歲那些繁華的雨季在最后一場秋雨中依舊華麗的落幕。站在十六歲的路口，讓飛雪將自己帶進十七歲的憂傷與成熟。

就讓我在此時，雨季將要落幕的秋天，最后一次緬懷我繁華盡現的十六歲。在這個夕陽染盡的年暮，靜數成長的憂傷。然后，抬起頭，繼續大步向前。

高中周記 篇5

有人說，沒有人永遠15歲，但永遠有15歲的人，15歲的青春是一首難忘的歌，是天空那場燦爛的流星雨。

——題記

我行走在林蔭大道上，和煦的陽光成片成片打在綠油油的葉子上，在地上投下斑斑駁駁的圓斑。涼爽的夏風，清新的空氣，陣陣白玉蘭和梔子花的淡雅香氣在空氣中漂浮。旁邊的運動場段段爽朗的笑聲，籃球沉悶的彈跳的聲音……我面對這眼前的一切，舒心地笑了。忽然之間，一個籃球歡悅地砸向我……

“哎呀！痛！”我摸摸臉頰，耳邊傳來熟悉的聲音：“Coco豬，起來背書了！”我不滿地睜開眼，眼前的天空才泛著魚肚白。“哎，又一個夢！”我嘟噥著。

一個美好的夢，我夢中的高中，我夢想中的知識殿堂。

我，一個初三的學生，每天奔波在“三點一線”之中，手中翻的不是教科書就是輔導書。因為我清楚地認識到，初三猶如一圈跑道，對邊就是終點。別人都邁開大步跑著，而如果自己無動于衷，這能眼睜睜看著別人越跑越遠，終點，是那么的可望不可即。

整個初三是為了什么？很單純，為的是考上理想的高中，去完成我心中那個夢。現在，石門中學，我的夢，我的奮斗目標。

我的夢想有很多：考上石中，考上清華浙大或廈大，找到一份好的工作……我曾經單純得認為，夢是一件很簡單的事情，只要辛勤付出過，就會有收獲。但現實告訴我，夢的彼岸很遙遠，不是那么容易到達的。

落葉悲秋，花開傷春。曾經的我在一次又一次跨過一個又一個小小的夢想的門檻后，常常伴隨的還有不間斷的摔落。在疼痛后，我知道了疼痛的感覺并不好受，所以我選擇了逃避；最終，我自以為是地放棄了，停下了腳步。

原本以為我會感到輕松和快樂，但是旁邊的一個個人都拼命地往前沖，每當有一個人從我身邊穿過，我的心就像被揪在一起，隱隱地作痛。我開始猶豫了，向前跑還是原地踏步？我試探自己的心：跑下去嗎？為了我還沒完成的夢，跑不跑？我不經意回過頭，卻發現自己身后的那段路自己走得很空虛。我一陣悲哀……這時，我的心的最深處傳來堅定的聲音：“跑下去！堅持跑下去！”對呵，為什么不跑下去呢？我有什么資格再原地踏步呢？

跑跑跑，不停地跑，為了我的石門，我的夢想，我要不停地跑。我沖破那層虛幻不勞而獲的屏障，在黑暗中奔跑著，目的只有一個：看那噴薄欲出的朝陽。

跌倒了，拍拍塵埃，爬起來——什么也阻擋不了我前進的步伐。

我跑著跑著，出現在我的面前的是高中和夢想的門口；最終，面朝大海，春暖花開……

一路夢著，一直想著，即使彼岸很遙遠，我也會一直跑下去。

——后記

高中周記 篇6

每個人都有自己的夢想，可能有些人的夢想很簡單，有些人的夢想很復雜。但是我相信只要自己努力了，就一定會成功的，上帝是公平的，有多少付出就會有多少收獲。

夢想的路上注定是孤獨，困難的，而我的夢想就是做一位家喻戶曉的文學創作者，也許我的這個夢想真的是很難很難，同時也沒有家人的支持，可以說我的追夢路程真的是很困難，但是我不會放棄，因為我知道一旦放棄了，我就必定會懊悔終生，即使我會失敗，即使我會失敗很多次，但是我依然相信我會成功的。

從哪里跌倒就從哪里站起來，風雨過后一定會有彩虹的，我堅信只要我努力，就一定會取得成功。有時我會想過放棄我的夢想，有時我也會覺得這不可能，但是我知道我不能半途而廢，還記得小譚老師對我說過：“夢想其實并不遙遠，只要你努力一下，在努力一下，在努力一下下，夢想就會實現。”每當我不想繼續堅持的時候，我就會想起小譚老師說過的話。一直到現在，我每天都會堅持寫下我的文章，現在翻開那一本本舊的本子，看到我以前所堅持寫下的文章，覺得很欣慰，即使我還不是家喻戶曉的文學創作者，但是我依然堅持寫下一篇篇文章，我相信總有一天我會成功。

夢想的路上也許會有嘲笑，也許會有失敗，也許會有困難，也許會有失望……但是我都不會放棄，即使失敗了，我依然會微笑，然后從新開始。一個人如果連夢想都放棄了，那么這個人活在這個世界上就沒有什么意義了吧，我的人生不要沒有意義，我要實現我的夢想!

夢想，一個很美麗的詞語，我為夢想付出了那么多，很多人會說不值得，但是。等到成功的那一刻，什么付出都值得了!

高中周記 篇7

在我的腦海中有許許多多的星期天，它們像天上的繁星數也數不完，其中有一件事使我久久不能忘卻，一想起這件事那個高興勁就甭提了。

我家有三口人，有帥氣的老爸、有漂亮的媽媽、還有調皮的我。星期天不用讀書，呆在家里沒事做就到處看看，我看見又臟又臭的衣服堆成了小山、黑黑的地板、滿是灰塵的桌子。我感覺自己像住進了垃圾場，于是我自告奮勇地對爸爸媽媽說：“今天我們來一次大掃除。”爸爸媽媽異口同聲地說：“好！”只見爸爸卷起了長袖，拿來了拖把，用力地在黑黑的地板上一前一后地拖了起來。爸爸累得滿頭大汗，但最后黑黑的地板上一塵不染。

媽媽把又臟又臭的衣服放進了洗衣機，然后放了許多的洗衣液，媽媽開啟了洗衣機。只見衣服在水里不停的翻滾，洗衣液立馬變成了一堆大大小小的泡泡，泡泡受到了陽光的照射發出了五顏六色的光芒，美麗極了。

我拿來了抹布用力的抹了抹桌子，潔白的抹布立馬穿上了黑“衣服”，我用清涼的水把抹布洗干凈，然后又抹……就這樣大掃除結束了。我們望著干凈的家，一家人高興極了。

這就是我家的星期天。