信息教師工作計劃

信息教師工作計劃1

新課程改革需要培養高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創新精神、創造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質，認真落實《中小學教師素質提升工程實施辦法》等文件精神，結合本校實際，特制訂信息技術校本研修計劃。

一、組織機構

1、領導小組

組長：李xx

副組長：xx

成員：孟xx

2、考核小組

由校長、教導處組成。

二、研修與考核對象

1、研修對象：電教組全體在職教師。

2、考核對象：電教組全體在職教師

三、研修內容、方法

(一)主要學習方法為“四個結合”。

1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統一的學習資料，通過教師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，達到與實踐相結合;

2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等，把理論知識進行消化、吸收，從而真正達到教師整體素質的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間，要訂出自學計劃。

3、集中培訓與分散培訓相結合;

觀看大量的光盤資料，還有網絡課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓;

《E環境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作，不太可能都集中到中心進行上機操作等。

4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的同時，有計劃地培養有素質的教師。

希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。

(二)研修內容

《新時期教師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業的內涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業生成的基本情況，包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師地位權利和義務等，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，即使更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素養。

①集中培訓2個半天。

②校本培訓8次。

③一本學習摘記。

以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;

為保證培訓質量，各種學習方式的學時必須達到規定要求。

四、考評機制

考評包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。

五、具體操作

1、建立三級培訓網絡。

2、明確各層職責。

3、明確培訓任務。

(1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。

①集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;

再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導，全體教師參加。整個過程，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。

②分散理論培訓。學校為教師提供學習資料，并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片，教師每章學習后完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時匯總。

(2)校本研修。

采用“研訓一體化”模式，結合主題按“學習、實踐、反思、總結”四階段開展主題化系列研修活動。

(3)自我研修。

以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領;

通過校本研修進行實踐;

自我研修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議，根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗，認真收集、積累培訓材料，建立教師培訓個人業務檔案，做到材料齊全，分類清楚。

信息教師工作計劃2

光陰似劍，我進入教育系統已經有兩年了。回首這段日子，真是百感交集。作為新教師，為了使自我能盡快掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的潛力，初步構成自我的教學風格，努力成為一名我們學校的達標教師和學生的良師益友，我制定了三年發展規劃。

一、自我分析

（一）個人優勢

工作踏實，具有強烈的事業心和職責心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠用心完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不一樣意見，虛心向他人學習；有必須的教學經驗和理論知識；能夠用心參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人存在問題

教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

二、三年發展規劃總目標：

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有必須的創新精神及教研意識。

2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學潛力。

3、結合區數學科的研究專題，用心開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。

4、透過系列的學習與研究，使自我成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三、三年發展規劃實施階段發展目標

第一年度目標：

（1）提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都務必有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自我的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，構成自我獨有的工作風格。

（4）用心參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思，經常教學隨筆。

第二年度目標：

（1）提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自我的教學工作的失敗與成功注意積累，為自我打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自我的教育教學水平有必須的提高。

（3）盡量經常地撰寫有較高質量的教學設計、教學反思。

第三年度目標：

（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自我具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的潛力，使自我能較科學地、系統地對教學資料進行規劃。

（2）用心、認真學習區教學研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。

（3）將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養，進一步提高教學質量，從而成為一名達標的教師。

總之，在今后的教育實踐中，我會繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自我近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導學生。

信息教師工作計劃3

一學情分析

六年級學生對學習計算機有了一定基礎，掌握了圖像處理電子表格Flash動畫制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機應用能力，為下階段計算機學習打下較扎實基礎。

二教材分析

本冊教材編寫內容選擇，遵循學科教學規律兒童身心特點，本著學有用科學學身邊科學，學有用技術學身邊技術原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點目標。內容選擇上兼顧地區差異技術發展方向，分別編寫了“機器人人工智能”“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容也可拓展后作為興趣小組活動教材。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識技能方法，提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系前提下，根據地區學校教師學生情況，編寫校本教材，確定相應活動主題開展教學例如三峽庫區生態考察橋都x火鍋起源發展大巴山動物……。但小組合作學習綜合應用特點培養目標不能偏離，復習鞏固提高目標必須達成。

三教學目標

1讓學生了解人工智能機器人常識，激發學生對機器人學習興趣探究欲望。

2讓學生初步了解體驗人工智能特性應用，理解虛擬機器人工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養正確思維方法，提高編程能力，激發探究興趣。同時體驗嘗試網絡學習人機對話學習，積累經驗。

3發揮小組合作學習優勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作創造成功快樂喜悅。

45-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識技能方法復習鞏固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力目標。

5第9課為綜合課，完成以“我小學，我班”為主題畢業作業。檢驗本單元“合作學習綜合應用”目標達成情況，也為小學階段信息技術學習畫上完美句號。

四教學措施

1備好課分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2上好課按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”教學流程，形成自己教學特色。

3輔導學生根據學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關心多提問幫助學困生，激發學困生學習興趣。對于特別有興趣同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養學生特長。

4操作考核對學過每一單元時進行檢測，時分析指正查漏補缺。

五教學內容時間安排

注意事項第一周

第1課有趣機器人第二周

第2課虛擬機器人第三四周

第3課聽話機器人第五六周

第4課聰明機器人第七八周

第5課大足石刻受損調查一第九周

第6課大足石刻受損調查二第十十一周

第7課文物專家來大足第十二十三周

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周

第9課我小學我班第十五十六周

復習第十七十八周

檢測第十九周

信息教師工作計劃4

一、研修方式

1、網絡研修。加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出三個小時，通過多種途徑，如上網絡平臺閱讀與教學相關的刊物、學習多媒體技術、觀課磨課、聽講座等，汲取學科的新知識、新技能。

2、教學實踐。利用手段編助教學，充分利用網絡優發，積極參與在線研討。在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數宇教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。

3、科組教研。積極參與學校科組的線上線下教研活動。參與集體備課、教學實踐、觀看評課、專題研討、課題研究、課例開發等活動。積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，今年至少撰寫一籍教學論文或者教學設計，積極參加市教育系統組織的教科研成果征集活。

二、具體措施

1、每天花至少1小時登陸網絡研修平臺，認真完成所選能力點的各項任務及作業。

2、認真聆聽觀摩示范課例，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

3、多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好

4、多閱談信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的應用能力水平。

總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蕸，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習，并學以致用。

信息教師工作計劃5

一、培訓目標

依據“提升工程”能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發展性要求，通過培訓提升中小學教師應用信息技術優化課堂教學、應用信息技術轉變學習方式、應用信息技術支持教師專業發展的水平和能力。

1、提升全體教師應用信息技術優化課堂教學能力。通過培訓，使教師能夠在多媒體教學環境中合理利用通用軟件、學科軟件等技術資源，有效開展講解、示范、指導、評價等教學活動，優化課堂教學，提升教育教學能力。

2、提升全體教師應用信息技術轉變學習方式的能力。通過培訓，使教師能夠在網絡教學、移動學習等信息化環境中，科學利用數字教育資源和網絡教學平臺等，有效開展自主、合作、探究等學習活動，促進學生轉變學習方式、發展綜合素質。

3、提升全體教師應用信息技術支持教師專業發展的能力。通過培訓，使教師樹立主動運用信息技術促進專業發展的意識，掌握專業發展所需的技術手段和方法，實現專業自主發展。

二、培訓項目

1、培訓實施機構與管理平臺：選用福建省教育學院及其網絡研修平臺

2、培訓對象：根據文件要求，凡是取得教師職稱的專業技術人員均需參加培訓(截止20xx年12月31日，距退休不滿五年的教師不作培訓要求)。

3、分期分批實施培訓。根據信息技術能力提升工程的培訓要求，培訓分三個類別：

(1)項目管理者培訓：參加對象為各中、小學、幼兒園校長及分管副校長。

(2)學科指導者培訓：對象為各學科名優骨干教師或教研組長及學科教研員，培訓后能承擔學科研訓組織指導任務，成為各學科工作坊坊主，引領各學科工作坊研修需要。

(3)全員培訓——教師專業技術人員。

三、培訓內容

《課程標準》依據“提升工程”的能力標準對中小學教師信息技術應用能力的基本要求和發展性要求，設置“應用信息技術優化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業發展”3個系列的課程，共27個主題，以幫助教師提升信息技術素養，應用信息技術提高學科教學能力、促進教師專業發展。課程內容主要由技術素養類、綜合類、專題類及教師專業發展類課程構成。

(一)技術素養類課程。內容重在幫助教師樹立主動應用信息技術的意識，適應不同的信息技術環境，學會操作常用信息技術設備，運用通用軟件和學科軟件，使用網絡教學平臺，進行數字教育資源的獲取、加工和制作等。

(二)綜合類課程。內容重在幫助教師在整體教學流程中合理應用信息技術，優化課堂教學，轉變學習方式。

(三)專題類課程。內容重在幫助教師在教育教學關鍵環節合理應用信息技術，增強教育教學實效。

(四)教師專業發展類。內容重在幫助教師利用教師工作坊、“三通兩平臺”等，有效進行合作學習，開展協同備課、經驗分享、課例研究、專題研討、教學反思等校本及區域研修活動，促進教師專業發展。

四、培訓方式

培訓采取線上學習和線下實踐相結合的方式，由集中培訓、網絡遠程學習和以網絡研修與校本研修整合為主的教學實踐組成。福建省中小學教師信息技術應用能力提升培訓，按培訓的層次及對象不同，可分為：管理者培訓、學科指導者培訓及教師全員培訓三個層面。

(一)管理者培訓。

“提升工程”管理者(校長)培訓，對象包括中小學(幼兒園)校長。通過培訓，提升中小學(幼兒園)校長對本項目重要意義及內容的認識和把握，對項目組織實施及引導能力，提升對本校教師培訓的規劃與組織管理能力、“教師工作坊”主持能力、線下跨校研修活動的設計與組織能力。積極推動網絡研修與校本研修相結合，提高中小學管理者的信息化領導力。

培訓方式：集中培訓+網絡研修+工作坊研修及教學實踐相結合研修，共計80學時。其中集中培訓2天(共計30學時)，網絡研修學習及教師工作坊研修與教學實踐相結合研修30天(共計50學時，其中網絡研修學習30學時，教師工作坊研修與教學實踐相結合研修20學時)。

(二)學科指導者培訓。

“提升工程”骨干教師(工作坊坊主)培訓，其中骨干教師對象包括各中小學各學科骨干老師；工作坊坊主對象包括：進修校學科教研員、各學科名優骨干教師或教研組長等。通過培訓使受訓者具備指導全員教師遠程培訓的能力，能建立相關學科的工作坊，以順利開展學科校本教研和區域教研工作，提高名優教師自主研修能力、混合研修能力和區域研修能力；同時提高名優教師工作坊的主持能力、線下校本研修活動的設計與組織能力、研修資源的整合加工能力，以及實施與評價能力，以適應全員培訓的指導和管理工作的需要。

項目設計：采用網絡研修學習及校本研修與教學實踐相結合研修的混合式培訓方式進行。依托福建省網絡培訓管理平臺，采取線上學習和線下實踐相結合的方式，線上學習由項目管理者指導，線下實踐由培訓者以建立工作坊的方式，結合開展校本研修，建立十所以上的信息技術基地校，在校本研修中發揮示范、引領作用。

培訓方式：網絡研修+校本研修及教學實踐相結合研修，共計75天。網絡研修學習30天(共計50學時)；校本研修及教學實踐相結合研修45天(共計30學時)。

五、考核評價

考核評估方式多樣化、多元化，提高學員成績評定的精準性。為提高研修的針對性和實效性，學員在進入選課之前，教師須參加訓前診斷測評，并依據測評結果在培訓機構提供的相應培訓課程中進行選學。在研修過程中，通過研修任務的布置，對學員的研修績效進行量化評估，項目結束時，通過網絡測試、情景式分析、研修成果等形式，對學員進行終結性評價。學員完成全部80學時的培訓學習任務并通過對相應的應用實踐成果進行認定后，可獲得培訓機構出具的網絡培訓合格證明(50學時)，及培訓機構與進修校聯合出具的網絡研修與教學實踐合格證明(30學時)。合格證明作為省里統一頒發培訓結業證書的依據。

六、組織管理

南安市“提升工程”實施工作領導小組及辦公室，負責全市“提升工程”的方案制定、組織實施。教師進修學校和省教育學院負責全市的培訓組織及管理工作，學科教研室要在工作坊及校本研修中起到指導作用。

中小學校長、幼兒園園長是“提升工程”實施的第一責任人，各單位要成立相應工作組，加強組織領導和過程管理，提供支持，督促教師參訓。要充分利用好平臺，學習先進教育理念、模式、方法，與學校的教育教學研究工作相結合，夯實校本研修，認真完成規定學時的學習、研討和作業，順利通過省遠程平臺測評。

七、跟蹤指導

通過本次網絡研修與校本研修整合培訓，將在項目結束后永久性開放平臺，研修教師和團隊可以持續開展常態化的校本研修和區域協同研修等活動，平臺的自動統計功能跟蹤學員后續的研修績效。訓后將通過QQ群組、微信群組、調查問卷等手段了解學員的更多需求，根據學校或區域的需要，提供專家的跟進指導。

學校可以將平臺作為校本研修的常態化網絡載體，在專家指導下，制訂新的研修計劃，組織實施校本研訓項目。通過開展區域性教研組優秀研磨活動的評選，促進校本研修的進一步發展和提升，同時產生更多的生成性教研資源和研修資源，供教師自主選學。

信息教師工作計劃6

一學生情況分析

經過上一學期的教學，我發現在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對于為什么這么操作、什么情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生達到規范。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術就是打計算機的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起，以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的信息技術知識

二教材分析

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三本學期教學的指導思想

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和認識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成優良的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四本學期教學的目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和認識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成優良的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方式和技巧，培養學生的學習主動性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

五、教學措施

本期主要采取教室教師授課方法、學生自學方法和動手操作三種方法進入學習，適當進行一些小競賽及教室評價的方法進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

[具體活動]：1、3月份學生計算機作品制作競賽

2、5月信息技術會考

3、6月份ppt作品的完成

信息教師工作計劃7

自我分析

通過診斷測評，應用信息技術優化課堂教學能力我有極高的認識如下：

1.理解信息技術對改進課堂教學的作用，具有主動運用信息技術優化課堂教學的意識。

2.了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。

3.了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點，并能熟練應用。

4.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

5.具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。

應用信息技術轉變學生學習方式我能做到以下幾點：

1.了解信息時代對人才培養的新要求，具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識。

2.掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作，了解其對教育教學的支持作用。

3.探索并使用支持學生自主、合作、探究學習的網絡教學平臺等技術資源。

4.利用技術手段整合多方資源，實現學校、家庭、社會相連接，拓展學生的學習空間。

5.幫助學生建立信息道德與信息安全意識，培養良好行為習慣。最后應用信息技術我能處理簡單的電腦文字信息。

自我分析和環境分析

環境分析：我們學校現在給每個教師配備了觸摸式電子白板，信息化在資源庫正在建設。

發展目標：信息技術優化課堂教學能力

1.理解信息技術對教師專業發展的作用，具有主動運用信息技術促進自我反思與發展的意識。

2.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業務聯系，依托學習共同體，促進自身專業成長。

4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。

5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。

我的發展目標應用信息技術轉變學生學習方式能力方面我要做到以下幾點：

1.理解信息技術對教師專業發展的作用，能主動的運用信息技術促進自我反思與發展的意識。

2.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣，不斷提升教育教學能力。

3.利用信息技術與專家和同行建立并保持業務聯系，依托學習共同體，促進自身專業成長。

4.掌握專業發展所需的技術手段和方法，提升信息技術環境下的自主學習能力。

5.有效參與信息技術支持下的校本研修，實現學用結合。應用信息技術能更好的促進的我的成長。

信息教師工作計劃8

一、指導思想

按照《市教育體育局20xx年工作要點》中提出的目標要求，結合我市信息技術教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，扎實推進“有效課堂”活動的開展，全面提高教育教學質量、加強對《課程標準》的學習和研究，優化課堂教學過程、以提高自身素質、創新工作方式、強化服務意識為切入點，加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐，提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力，培養學生應用信息技術手段解決實際問題的能力、

二、工作目標

加強理論學習，不斷提高自身素質、做一個善學習、勤思考的教師、通過不斷學習、探索，具備較強的教育教學和信息技術教科研能力，努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人、進一步認真學習新課程標準，更新觀念，努力提高自己的教研水平、

加強課堂教學的研究、落實教學常規、規范教學行為，進一步做好信息技術學科課堂教學調研工作，加強與任課教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動、采取多元發展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動，從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平、

發揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監督作用、本學年將組織部分優秀教師開設不同規模的展示課、研討課，以便廣大教師學習研究，提高廣大教師的教學水平，采取多種形式，指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能，了解信息技術的新動態及其發展方向，理解和掌握現代教育理論和有關信息技術教育的理論知識，并結合自己的工作實際，理論與實踐相結合，逐步應用到自己的工作當中、

三、工作思路

1、認真學習有關素質教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發展，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律、通過學習、研究，進一步增強課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市信息技術教師的自身素質、通過開展豐富的教研活動，充分調動廣大教師參與教學改革的積極性，增強教師教學的質量意識，促進教師的專業化發展、同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體，因材施教，激發學生自我發展的愿望和能力，促進學生的發展和成長、

2、加強教師隊伍建設，構建合理的梯次型的教師結構，加強集體備課，發揮集體的優勢，努力提高信息技術教師的專業素質，推動教師整體水平的提高、充分發揮學段骨干教師的帶頭作用，真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任、通過開展各種教研活動，著力發現、培養一批具有發展潛力的優秀青年教師、

3、加強信息技術教學工作的常規管理，確保本年度任務目標的達成、加強常規管理的力度，使備課、上課、作業布置與設計、學生作品的評價等制度化、規范化、系統化、組織好公開課、示范課、優質課及論文的評價與指導，對于信息技術課堂教學，可以采用“任務驅動”的方式，按照“提出任務——分析討論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式，教師提出任務后，引導學生進行分析討論，問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到、解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由學生教學生，由學生選擇自己的方式，最后進行展示與評價，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質疑解惑的環節，也使學生有參與和表現的機會，初步實現師生之間、同伴之間的合作交流、注意分析任務的合理性和交流的質量以及評價反饋是否到位、注意培養學生的興趣和信息意識，讓學生在興趣中學習，學會與他人合作，負責任地使用信息技術，養成良好的學習及使用習慣、

4、加大研究力度，開創教科研工作的新局面、根據教材的特點，采用任務驅動、社會調查、探索研究等多種教學方法，突出動手操作，引導學生積極思維，加強案例研究，營造充滿情趣的學習情境，由引導扶持到逐步放手，結合具體任務，廣泛搜集信息，開展研究性學習，培養學生的合作精神，提高學生綜合應用信息技術的能力、

四、工作措施

1、加強對教學過程的全程管理，隨時調度協調

學校要抓好備課、上課、輔導、作業布置與批改、考查與考試等各個環節，引導教師積極探索課堂教學改革，創設以學生為中心的教學環境；不能因學科的特點而忽視教學常規方面的工作、要大力推進信息技術在教學過程中的應用，為學生的學習和發展提供豐富的教育手段和有效的學習工具、

2、切實發揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

抓好全市的集體備課，切實發揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益、每月至少組織一次市級集體備課，充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，加強與信息技術教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動、抓好基礎知識的落實和質量檢測，逐步提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展、

3、加強校際、學科之間的交流，取長補短共同提高

圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展，深入“有效課堂”定點聯系學校，及時發現活動中涌現出的典型學校和模范教師，針對涌現出的典型學校和教師，及時組織不同規模的展示課、研討課活動，以便廣大教師學習研究，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學水平、采取多種形式，指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法，并逐步應用到實際教學當中，促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升、

4、按照省市教研室的安排要求，結合信息技術學科特點，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動、組織教師外出培訓、學習、開闊視野，拓展能力、

5、調動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成績、

6、扎扎實實搞好教學研究，夯實學生的學習基礎，深入學校，進一步調研中小學信息技術課的開課情況，開足開全信息技術課，加大力度，保證開課質量，切切實實讓學生在這一方面得到發展、

信息教師工作計劃9

一、指導思想

20xx-20xx學年是學校信息化推進年，本處室將以學校的20xx年工作要點為指導，堅持以“推進學校教學資源信息建設，加強信息技術設備的維護與管理”為主題，在學校和主管部門的指導下做好服務性工作。

樹立主動服務意識，能到教學一線征求教師意見，積極協助教師開展教學、教研活動，為教師使用現代教育技術(使用課件、錄象、錄音、圖片等)提供指導與幫助，不斷滿足教師教學需要。

二、主要工作

1、制定并落實信息技術工作計劃與職責

信息技術處是本學年新成立的，是學校信息化建設的重要部門，應制定科學、完善的、有切實指導作用的工作計劃，并要落到實處。

信息技術處內部管理要有明確的職責，通力合作。信息技術處內試行“首問負責制”。

2、加強和落實校園信息技術設備的使用與管理

學校多媒體設備的管理與維護是一項復雜的工程，將發揚分工協作的精神，加強對學校信息技術設備的日常規范管理，督促全校師生共同遵守，杜絕違規使用設備現象，延長設備的使用壽命。積極爭取條件，做好對電教和試驗設備的維護、更新工作，極大地滿足教師的教育教學工作的需求，優化教師的教學手段。

3、探索永安六中信息技術特色化應用的途徑

接收學校新建錄播教室，充分了解錄播教室的工作原理，掌握錄播教室設備軟、硬件的使用與維護，并做好有關人員的使用與培訓。制定錄播教室的使用制度，管好、用好錄播教室，努力使錄播教室發揮應有的作用。

教師信息技術個人研修計劃4

一、學生基本情況

本計劃針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏;

學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。

二、教材分析

本學期教材是使用最新20xx版本：八年級信息技術第二冊上，內容是全新的。內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品

三、指導思想：

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確中學信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成良好的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四、教學目標：

1、了解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成良好的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

六、教學進度具體安排如下表

課時內容

第一課時講解學好信息技術的方法、本學期課程計劃

第二課時查看計算機的硬件配置，安裝新硬件

第三課時了解計算機操作系統，管理計算機的系統資源

第四課時獲取、安裝和卸載軟件

第五課時了解病毒，防范惡意代碼

第六課時掌握采集與拍攝圖像的技巧

第七課時學會處理加工圖像

第八課時采集、錄制聲音

第九課時掌握剪輯與合成聲音的方法

第十課時獲取與剪輯視頻

第十一課時初步認識powerpoint

第十二課時籌劃一份演示文稿

第十三課時添加文字、圖片、圖表

第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻

第十五課時設置對象的放映效果

第十六課時設置幻燈片的切換效果

第十七課時發布演示文稿

第十八課時綜合活動：制作演示作品

第十九課時復習

信息教師工作計劃10

一、指導思想及教學目標

本學期主要通過網絡基礎知識的'學習使學生對計算機網絡有個基本的了解;通過實踐操作知識的學習，使學生掌握網上收集、交流信息的基本操作;通過程序設計初步知識的學習，使學生初步了解程序設計的基本思想與方法，初步學會把解決簡單問題的過程轉換為程序。除此之外，在教學中還要讓學生了解信息技術相關的文化、道德，國家有關因特網管理及信息安全的法規;讓學生學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性，抵制不良信息，正確使用信息;培養學生積極探索、刻苦鉆研與人合作共事的精神，能夠與他人協作或獨立解決與課程相關的問題，完成各種學習任務。

二、情況分析

大部分學生對計算機有了一定的認識，特別是家里有電腦的學生對基礎操作較為熟練，但是其中也有部分學生仍然沒能夠完全掌握所學的操作知識。另外，由于每班人數較多，在操作時遇到問題無法一一及時的解決。

三、教材分析

1、教材特點：教材實用性強，圖文并茂，但難度增加，這部分的內容對學生的數學知識、邏輯推理能力都有一定的要求，對于村鎮學校的學生來說有一定的難度。

2、重、難點：重點在于對計算機網絡基礎知識的了解及應用;難點在于要在學會操作之外掌握相應的理論知識與第二章的學習，再加上課本在第三周才發下來，耽誤了兩個課時的時間，時間較緊。

四、主要措施

針對以上幾點，主要措施如下：

1、采用“平時分積分制度”。將期末總成績中50%的平時分分為兩個部分：50%為回答問題、交作業、做示范、等操作及參加學校舉行的計算機競賽的得分;另50%為上課、上機紀律的表現分。

2、每班上機都編好坐位。機房的機器基本上可以實現每人一臺電腦進行操作。在上機時，要求每位同學嚴格按照學號坐在自己的坐位上。詳細制定機房紀律在班上宣布，如上機時不得下位、調位，不得大聲喧嘩，有問題時舉手提出來等;如有違反則扣除平時分。

3、培養學生之間互幫互助的風氣。具體每班分為若干個小組，每組三人左右，從中挑選出有責任心、操作能力較強的學生成為小組負責人，小組之間展開競爭，調動學生的學習積極性，解決上機操作時有些同學遇到疑難問題不能及時解決的問題。

4、多種教學模式并存，提高教學效率。計算機課程基本上全在機房上課。對于《網絡基礎及應用》這章的基本部分知識，采用“演示——操作——提問——解疑”的教學方法，借助多媒體教學軟件及自制課件來進行教學，讓學生能比較直觀邊看演示邊學習，在教學過程中根據學生的程度適當補充一些最新的信息，擴大學生的知識面，提高他們的學習興趣與學習積極性。對于該章網絡應用的操作部分，采用任務驅動教學方法，有針對性的布置任務，利用網絡教室對學生的上網情況進行監控，有目的的引導學生養成健康的上網習慣。

五、教學進度

本學期大約二十周，而計算機課須在十九周結束教學。除去開學兩周(沒有課本)及十一休假后本學期計算機課每班總共約為十五個課時左右。

信息教師工作計劃11

一、教學指導思想

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教學工作

教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。

作為一名新的初中信息技術的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關進行資料。為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體多樣形式教學。通過培養學生學習信息技術的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。認真制定計劃，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，以熱情、輕松、認真的形象去面對學生。讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實良好的網絡品德和高尚的人格。

三、學生分析

按“中小學信息技術課程指導綱要(試行)”的要求，初中階段的教學內容中“文字處理的基本方法”是較大的一個板塊，是支持終身學習和合作學習的手段，是日常生活和學習、工作必要的基本技能，“用計算機制作多媒體作品”、“網絡基礎及其應用”既是學生最想學的，也是實際中非常需要的知識。所以應把這些作為學生學習的切入點，在調查學生學習態度的統計結果中，有近60%的學生渴望多學，“不想學習”和“學不學無所謂”的占40%，說明學生有一定的求知欲望；有選擇的學習者為21%，說明當代初中學生很思想，也有主見，這對教師設計教學計劃，制定教學策略以及設置學習任務都有很大的挑戰性，對如何引導學生樹立正確的學習觀，激發不愿學習者的學習興趣，是教好信息技術課不可忽視的環節。因此要探索構建信息技術課的教學模式，能更好地上好信息技術課，制定合理的、符合學生實際的教學策略。制定小組協作學習的方式，互教互學，共同進步。教師則重點指導不熟練的同學，使他們盡快縮短與同伴在學習上的距離。

四、學習目標

1、了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

2、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

創新措施：

一、創設情景，啟發學生創新思維。

二、改變傳統教學模式，增加學生的參與，提高學生創新能力

三、注意創設學生能主動參與、親自動手的教學環境。

五、教學安排

七年級：

1、簡單認識計算機的結構，認識計算機的各種設備的名稱和作用。學會開機關機、重新啟動計算機。學習鼠標的使用和用畫圖工具畫圖。

2、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些基本常識。3、認識鍵盤，掌握鍵盤操作的正確姿勢和擊鍵方法，學會26個英文字母和英文標點的鍵位，回車、退格鍵、空格鍵等常用功能鍵的用法。

4、繼續進行鍵盤指法訓練，學習輸入上檔字符，進行英文全篇的綜合練習(區分大小寫、格式)。

5、學習Windows常識，桌面、窗口和對話框的簡單使用，學習用微軟拼音漢字輸入法輸入漢字，中文標點符號。

6、學習用畫圖工具畫圖，了解用計算機畫圖的一些較復雜的應用。

7、文字處理的基本方法。

八年級：

1、Windows系統和文件的管理。

2、學習使用寫字板進行中英文排版。

3、學習互聯網常識，計算機網絡的實現方式和簡單的通信原理，學習使用網絡瀏覽器，通過網絡學習、下載文件和資料。

4、學習用郵件客戶端方式收發電子郵件。

5、學習文字處理的基本方法。

6、學習Excel的編輯使用。

7、學習網頁制作的基礎知識。

信息教師工作計劃12

發展目標：

《信息技術新課程標準》對課程評價進行了較為詳盡的闡述，最核心的理念是要讓學生學會利用網絡、信息技術進行自我學習音樂的能力與水平，建立能激勵學生學習音樂興趣和自主學習能力發展的評價體系。新課標立足面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。滿足不同類型和不同層次學生的需求，使每個學生的身心得到健康發展。經過三年的磨練，一定要使自己的信息技術課堂教學水平再上一個新臺階。

時間安排(每年段目標、措施、成果)：

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

掌握并運用Power Point，探究該軟件更大的使用效果

具體措施：

1、選擇高階的教程

2、多搜集優秀的作品，從好的作品中吸取更好的經驗

3、多嘗試，多運用，在原有基礎上多修改

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

初步學習Photo Shop，Flash，Movie Maker等操作較為簡單的軟件，將音樂空間想象的知識用更加清晰和動態的方式展現，解決學生空間想象難的問題。

具體措施：

1、在圖書館里選擇基礎性的指導用書

2、從最簡單的動態制作開始。比如：樂譜的移動等

3、大膽創新，將多種動態動作疊加起來。比如：可嘗試包含多種內容的動態制作。

20xx年7月至20xx年7月

年度目標：

CAD是常用的制圖軟件，可制作二維和三維圖片更直觀準確地反映實體特征。在教學中設計題目，夯實學生的基礎知識，還可在課堂教學中用更立體的圖片展示抽象的知識。

具體措施：

1、選擇合適的書籍，初步學習CAD的基礎知識。

2、初步嘗試二維圖片的制作。

信息教師工作計劃13

一、工作思路

以深入推進基礎教育課程改革為工作中心，針對課程改革和實施過程中出現的問題開展共同研討、尋找解決問題的方法。積極組織學科教師進一步加強理論學習，加強對《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》、《江蘇省普通高中信息技術課程標準教學要求》和《課型范式與實施策略——信息技術》的學習，更新教育教學觀念，提升課程實施的能力和研究水平。通過交流、研討，及時了解教師在課程改革實施過程中遇到的困難和問題，并積極尋找解決問題的策略和方法，不斷提高教師的教學水平和中小學課程建設與實施能力。繼續加強學科中心組和教師協作組的建設，不斷加快信息技術教師隊伍的培養，提升學科教師的教學基本功和教科研能力，努力提升我區信息技術學科教學質量和水平。

二、主要工作

（一）加強學習思考，努力提升課程實施的理論水平。

1、繼續組織全區義務教育階段的信息技術教師深入學習《江蘇省義務教育信息技術課程指導綱要》，并開展教材研討交流活動，進一步把握好義務教育階段的信息技術課程目標，和學科內容體系，提升對課程的理解力和實施能力。

2、針對高中技術課程實施中的重點和難點問題開展專題研究。進一步開展信息技術必修和選修模塊實施中的重點和難點問題的專項研究，以高中信息技術等級考試為切入點，組織學科教師結合課程標準和教材內容進行專題性研討，從而進一步加深對學科教師對課程標準的理解和研究，提高課程的實施能力，提升我區高中信息技術學科教學水平。

3、組織專家講座、學術沙龍、參與式研討、公開課觀摩與評價、校際合作、案例設計等多元的研訓活動，加強對學科教師能力與素養的培訓，從而努力提升新課程實施的水平。

4、繼續學習國內外技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經驗（如任務驅動法、項目學習法、協作學習法、探究式學習等），并恰當地運用在信息技術學科教學中，促進學生學習方式的轉變。

5、切實加強常態課研究，引導教師在日常教學中開展改善課堂教學的措施與策略的有效性研究，不斷提升學科教師自身的科研能力和教學水平。

6、組織專題調研，回顧總結我區信息技術學科“十二五”期間發展情況與現狀，針對學校和教師對學科教科研工作的需求，以及學科的發展，制定信息技術學科“十三五發展規劃”。

（二）立足課堂實踐，切實提高信息技術學科教學質量。

1、開展形式多樣的專題研究。引導教師在認真落實“常州市中小學學科教學建議”的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的能力和水平。

2、在學科教學中，倡導師生互動、思維充分、學生信息素養得到發展的高效益課堂教學模式。加強對提高課堂教學效益和動態生成資源及其關系的研究，引導教師夯實知識基礎，促進教學智慧的生成。

3、組織各年段課堂教學同題異構研討活動，引導教師探索學科教學中的研究性學習方式，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。引導教師認真進行教材分析、開展教學創意、教學設計和論文撰寫等活動，切實提高對學科的理解與分析能力。

4、開展適合于中小學生信息技術學科學習的微課程建設與應用的研究，積極組織學科教師參加微課程資源的開發和課堂教學的應用實踐，努力促進本地化課程資源的積累和師生教與學方式的轉變。

（三）抓好組織建設，加快促進學科教師的專業成長。

1、進一步加強信息技術學科中心組建設，以課堂教學為主陣地，以問題研究、項目研究為抓手，提升中心組教師的研究水平和課堂教學水平，充分發揮學科中心組的研究與輻射作用，并帶動其他學科教師的專業發展。

2、不斷完善信息技術教師協作組建設，積極通過鼓勵和引導各協作組開展形式多樣，內容豐富的交流研討活動，幫助各協作組建立對話、交流和指導機制，營造一種互助成長和主動發展的良好氛圍，真正為青年教師的快速成長和優秀教師的專業成長提供機會和平臺，有效促進我區信息技術學科教師能力素質的整體提升。

3、組織教師立足信息技術學科積極開展教學研究，以課題研究為抓手，提升學科教師的教育教學科研能力，促進研究型教師的成長。

4、根據信息技術變化發展快的特點，要求各校信息技術教研組要結合本校學科教師的情況繼續組織業務進修活動，全面提高業務素質。

（四）搞好競賽活動，全面提升中小學生的信息素養。

1、引導各學校開展好電腦制作活動和信息技術應用能力競賽的培訓和輔導工作，并通過組織培訓、講座、交流、研討等形式的活動，進一步提長學科教師的進行社團活動的組織與輔導的能力與水平，從而進一步提升和培養學生的信息技術應用能力和素養。

三、日程安排

九月份：

1、針對修訂后的教材，明確各學段學科教學建議和進度安排；

2、小學信息技術學科教學研討活動——創客教育主題；

3、校級信息技術教研活動。

十月份：

1、組織開展信息技術學科優秀教學論文、教學設計和教學案例征集活動；

2、組織教師參加信息技術教師協作組活動。

十一月份：

1、組織教師參加信息技術教師協作組活動；

2、組織參加市信息技術學科教學論文、教學設計和教學案例評比活動；

3、校級興趣小組正常開展。

十二月份：

1、組織參加小學信息技術學科教學研計活動；

2、組織教師參加信息技術教師協作組活動；

3、組織新教師開展匯報課活動；

4、組織參加市小學Scratch趣味編程教學現場觀摩研討會。

一月份：

1、組織進行電腦制作活動輔導培訓與交流活動；

2、組織學校準備20xx年全國中小學生電腦作品活動作品。

信息教師工作計劃14

一、認真做好常規教學工作，上好每一節課。

信息課是一門較新的學科，但它的地位卻越來越重要。對學生來說，它雖不是主科，但卻勝似主科。在當今社會，計算機的應用是如此廣泛，學不好計算機，等于是新文盲。因此，對于信息技術科的教師來說，肩上的任務是非常重的。所以，本學期，我將盡力做好常規教學工作，上好每一節課。這是我們的第一任務。

二、認真鉆研教材，探索教學方法

作為一門新學科，信息技術發展又是如此之快，教材的內容往往跟不上信息技術的發展，更別說信息技術教學方面的教研資料。這就要求我們必須認真鉆研教材，并從中摸索出一套切實可行的教學方法。

三、積極培訓教師，進一步提高教師計算機應用水平和操作能力。

我校大部分教師已通過河北省職稱計算機考試，很多老師已會自己制作多媒課件，計算機應用水平整體來說還是比較高的，但是有部分老年教師計算機水平還未達標，另外，本學期新進來很多剛畢業的老師，這些教師因未經過系統培訓，在信息技術與學科整合方面還欠缺經驗。所以本學期的另一個重要工作就是進行教師計算機水平的培訓工作。這是我校進行信息化管理的一個重要工作環節。

五、做好全校電腦的硬件維護

學校計算機的數量已近100臺，維護工作也增大很多。特別是學生機房和電子備課室，因上機任務繁重，電腦出現較多問題。但身為全校電腦的主要維護管理人之一，我會盡職盡現，做好維護管理工作，保證電腦的正常運行，從而保證教學及學校工作的順利進行。

信息教師工作計劃15

一、指導思想

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。

小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、教師要求

教師要潛心鉆研教材，努力提高業務水平，確實保證每個學生都能懂得信息技術，能夠熟練操作使用計算機。開學前把機房的所有微機檢修一遍，確保所有微機都能正常使用。開學后做好機房的維護工作，微機出現問題及時解決，確保信息技術教學順利進行。

三、學生現狀分析

一年級的小學生46人左右，共1個班。這些小學生剛離開幼兒園、學前班，比較好奇、貪玩，因此注意培養他們的學習興趣，激發學生的積極性，保證學生愛學、樂學是關鍵所在。一年級的學生剛步入小學校門，對于很多事物都很陌生，尤其是對于電腦，他們既陌生，又有著濃厚的欲望，充分利用好學生的這種求知欲望來帶動學生的學習至關重要。

四、教材分析

本冊教材的知識系統和結構基礎知識和基本操作：在教學中，先從認識計算機入手，掌握計算機的組成，知道各部分的名稱，并能正確地開機、關機。這是本學期的基本知識點。

2.鼠標操作：鼠標是計算機最重要的輸入設備，熟練地掌握鼠標的操作是學好計算機的前提，因此從開始就要學習鼠標操作，可有計劃地讓學生玩各種小游戲，這樣既能激發學生的興趣，又能進行鼠標練習，熟練鼠標的操作。

3.走進繪圖世界：畫畫是小學生最喜歡的，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。這也是小學生系統地學習一種程序的開始。

一年級的學生由于年齡小，單一而系統的內容不適合學生的學習，針對學生現階段的心理特征及接受能力以及他們的興趣所在，我對教材的內容進行了處理，從中篩選出適合一年級學生學習的內容，并加以處理，使之變成學生易懂易學的知識，并將游戲教學貫穿其中，使學生在學中玩、玩中學，從而掌握住相關知識。

基于以上原因，本學期的內容主要包括以下幾點：計算機的基本組成、桌面組成、鼠標的重點操作和鍵盤的簡單操作，在后面的課堂中，通過畫圖軟件的簡單學習，培養學生對電腦的興趣，讓他們能夠發揮自己的想象，繪出五彩斑斕的圖畫。

五、教學目標

(一)知識與技能

了解信息技術課的課程性質，明確本課程的教學要求。

2.簡單認識計算機的各組成部分，了解各部分的功能，學會正確的開機和關機。

3.掌握鼠標的操作方法，能夠熟練的用鼠標進行各種操作。

4.初步認識畫圖工具，掌握簡單的畫圖要領，能夠進行基礎的電腦繪畫。

(二)過程與方法

針對一年級學生的年齡特點和心理特點，操作課程多采用游戲教學，使學生在玩中學，學中玩。

2.學生在操作中，多以小組合作交流的形式進行，培養學生的合作精神。

3.以問題驅動的形式展開教學，以提出問題和解決問題的方法，提高學生思考問題，解決問題的能力，鍛煉學生的邏輯思維能力。

(三)情感態度與價值觀

使學生養成正確的上機習慣，形成正確的信息技術觀念。

2.提高學生的動手操作能力和獨立思考能力，培養學生的探究精神。

3.通過相關音視頻及圖片的熏陶，提高學生的審美能力和判斷是非的能力。

六、教學重點難點

鼠標操作的熟練程度是學好計算機的前提，因此這是本學期的教學重點。繪畫是一年級小學生最喜歡的，也是一年級教學的重點，同樣也是小學生系統掌握一種程序的開始，因此也是教學的難點。

七、教學措施

1、充分利用好每一節課，合理安排20節課時。

2、精講多練、課堂上把的時間留給學生，讓學生親自動手操作。

3.在教學中采取情境設置的方法，激起學生學生的學習積極性。

4.在教學過程中采取任務驅動的教學方法，讓學生能結合一個個的任務由淺入深進行學習。

5.在學習過程中充分發揮學生的主動性，讓學生在自主合作的學習過程中學習知識、掌握知識。

信息教師工作計劃1

新課程改革需要培養高素質、強潛能、具有綜合知識和能力的新人。以創新精神、創造能力為核心的素質教育對教師提出了更高的要求。為切實提高我們的整體素質，認真落實《中小學教師素質提升工程實施辦法》等文件精神，結合本校實際，特制訂信息技術校本研修計劃。

一、組織機構

1、領導小組

組長：李xx

副組長：xx

成員：孟xx

2、考核小組

由校長、教導處組成。

二、研修與考核對象

1、研修對象：電教組全體在職教師。

2、考核對象：電教組全體在職教師

三、研修內容、方法

(一)主要學習方法為“四個結合”。

1、理論與實踐相結合。培訓部門提供統一的學習資料，通過教師集中培訓、自學理論，再通過上機操作、教研活動、撰寫案例、撰寫學習心得等，達到與實踐相結合;

2、依靠廣大教師的個體努力即自我研修，如理論學習材料的自學、筆記、心得、案例等，把理論知識進行消化、吸收，從而真正達到教師整體素質的提高。自我研修是集中培訓的前提、校本研修的及時補充，由每位教師個體完成。每個教師每周都要安排2-4課時的自學時間，要訂出自學計劃。

3、集中培訓與分散培訓相結合;

觀看大量的光盤資料，還有網絡課程資源，不可能全部安排全街道的集中培訓，只能各校分散培訓;

《E環境下中小學學科教學專題研修》教師必須大量的上機實踐操作，不太可能都集中到中心進行上機操作等。

4、全面提升與重點突破相結合。在全面提高教師整體素質的同時，有計劃地培養有素質的教師。

希望通過上述多層次、多形式的培訓方法，達到促進全街道教師轉變教育觀念、增強綜合素質、提升教育教學能力的目的。

(二)研修內容

《新時期教師職業道德修養》、《新課程教學設計與案例分析》、《新課程學科教學評價》：通過學習幫助教師深刻領會新時期教師職業的內涵、外延、特征及基本要求，掌握教師職業生成的基本情況，包括教師職業的產生與發展、教師專業化、教師地位權利和義務等，正確認識教師專業發展的迫切性和現實意義，即使更新教育觀念，增強發展的信心和動力，顯著提升教師職業道德素養。

①集中培訓2個半天。

②校本培訓8次。

③一本學習摘記。

以上學習方式為集中培訓、校本研修和個人研修相結合;

為保證培訓質量，各種學習方式的學時必須達到規定要求。

四、考評機制

考評包括：書面考試、過程考核、學分登記、總結評價。

五、具體操作

1、建立三級培訓網絡。

2、明確各層職責。

3、明確培訓任務。

(1)理論培訓。采用集中、分散兩種方式。

①集中理論培訓。中心小學組織《師德與教師職業》等課程各2次集中理論培訓。先選派骨干教師參加校本研修輔導員培訓;

再邀請異地培訓相關輔導員集中理論輔導，全體教師參加。整個過程，要求參訓教師認真完成4次聽課筆記，每次培訓前將前一次聽課筆記交各校檢查，按優秀、合格、不合格三等將檢查情況及時匯總。

②分散理論培訓。學校為教師提供學習資料，并報導各教研組、完小組學習信息。為確保時間，充分利用好中午這段時間進行集中學習。要求各校上傳學習過程照片，教師每章學習后完成作業本中相應練習。按優秀、合格、不合格三等考核，將考核情況及時匯總。

(2)校本研修。

采用“研訓一體化”模式，結合主題按“學習、實踐、反思、總結”四階段開展主題化系列研修活動。

(3)自我研修。

以上三方面培訓任務，以理論培訓為引領;

通過校本研修進行實踐;

自我研修作必要補充，三者有機結合。整個培訓不斷吸收教師教學建議，根據反饋信息及時改革、總結師訓工作經驗，認真收集、積累培訓材料，建立教師培訓個人業務檔案，做到材料齊全，分類清楚。

信息教師工作計劃2

隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

一、學習目標：

1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。

5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

二、學習內容：

(一)豐富教育教學理論

閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

(二)提高現代信息技術的應用能力

繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等。

(三)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

三、學習措施

1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

中小學教師信息技術應用能力提升個人研修計劃3

根據測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高，對于應用信息技術優化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業知識內容非常欠缺。教師要充分意識到了解信息時代對人才培養的新要求，應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設備，優化教學方法和教學課堂。

我所在的學校屬于村鎮中學，缺乏信息化環境和信息化資源庫，平時教學中很少有接觸網絡化應用。

通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高。

1、提高技術素養，了解相關知識。了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備。掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作。通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法。

2、掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備。依據課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當的教學方法。設計有效實現學習目標的信息化教學過程。設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動。設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造。

3、學習有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習。

4、了解如何科學的進行評估與診斷。嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發現教學問題，提出針對性的改進措施。

5、提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業成長。利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣。

信息教師工作計劃3

一、召集課題核心組工作會。（時間定在9月初）

主要交流匯報核心組成員假期課題研究成果整理情況，每人針對自己負責的版塊進行匯報，重點針對工作報告和結題報告提出修改意見并落實具體完成時間。爭取在10月中旬進行課題的結題工作。

二、資源庫的深入建設。（開學時布置，檢查時間定在9月15日）

在已建資源庫的基礎上，進一步收集教師手中的教案和課件，特別是精品課和研究課的教案和課件，上傳學校資源庫，充實學校教育教學資源的數量和質量。

三、教師信息技能的應用提高。

1、教師文件夾的整理。（開學時布置，檢查時間定在9月15日）

對在“網上鄰居教師資料”中的文件夾，教師自行對資料進行清理。建議：a、個人貴重資料拷貝回家里的電腦或者上傳至網盤中（網易網盤至少有64M。QQ有2G的存放空間）。b、優秀的教案、課件則按要求上傳至學校資源庫中共享。c、過期或有多個版本的資料，除留下適用、常用的其余均刪除。（教師常用資料建議不超過50M）

2、教師博客或空間的建設。（開學時布置，檢查時間定在10月12日）

a、未申請郵箱和QQ的教師在本月15日前申請，至少在通訊錄中登記一種能聯系上的網絡聯系方式。b、已申請的教師在此基礎上開通郵箱的博客功能或者QQ空間功能，在里邊建立“教師專業成長”文件夾，用于記錄每月的教學反思和學習筆記及其他教師專業成長的文字和圖片資料。為響應低碳生活得號召，今后的學習筆記和反思不在打印，直接登陸博客或空間檢查。

3、學校網站（博客）的建設（開學時布置，檢查時間定在10月12日）

利用已有的txx郵箱，開通博客功能，建成學校的網站，在網上即時公布各處室的工作安排及檢查反饋情況。建議：設立校長室、教導處、德育處、后勤處四大板塊，具體內容由各處室負責更新。

四、教師課堂農遠資源應用的深入研究（全學期）

在各學科繼續開展資源在課題教學中的應用研究，提高課堂教學的時效性。各學科可結合學校實際開展小課題的研究。

五、研究成果收集及要求（開學時布置，檢查時間定在9月15日）

收集20xx年9月至今，教師撰寫的獲得區級以上獎勵的論文、活動方案、研究報告、調查報告、經驗總結等按以下要求將電子稿件發送到郵箱。我們將進行編輯整理，選擇優秀的文章集結成冊。

信息教師工作計劃4

一、研修目標

結合本次培訓的具體要求，在培訓期間，不斷學習，認真思考，反復實踐，獲取更多多媒體教學輔助知識，提高教育教學能力，錘煉專業精神，豐富教育管理智慧。并把理論積極賦予實踐，增強教育專業知識，提高管理水平，樹立愛崗敬業的職業精神，以專業研修為抓手，努力將提升個人素質。

二、研修內容

1、根據研修學習時間表，按時對每一階段任務進行保質保量的學習，同時按規定動作完成好相應的作業及活動;

研修時間表

1. 1月30日2月7日，完成第一階段任務：登錄完善個人信息。

2. 2月8日2月28日，完成第二階段學習，并完成階段作業。

3. 3月1日3月21日，完成第三階段學習，并完成階段作業。

4. 3月22日4月11日，完成第四階段學習，并完成階段作業。

5. 4月12日6月1日，完成第五階段學習，并完成階段作業。

6.線下集中培訓時間以上級通知安排為準。

2、在自主學習階段，除了觀看相應視頻，我將盡可能地參與到相應的討論活動中，發表自己的感受與看法，并與大家交流討論，從中去獲得更大的收獲;

3、建好個人研修工作室，將網絡研修與自我提升緊密結合起來，在研修平臺上提升自我的同時，結交更多志同道合的朋友。

三、研修方式

1.積極學習

珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。

2.聆聽請教

對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。

3.反思提升

每天結合自己在培訓學習中的感受寫出研修日志，發表在班級培訓平臺上，與各位學員共同交流探討不斷提升自己的信息技術在語文教學中應用能力。

4.學以致用

爭取通過學習，在語文課堂教學中恰到好處地運用多媒體信息技術提高課堂效率，培養發展學生能力，激發學生興趣，促進學生自主學習。合理運用信息技術，能使傳統與現代教學媒體互相滲透，彌補傳統教學手段的不足。

四、研修措施

1.每天必須上研修網1小時，學習新的技術，新方法，新教育理論。

2.每周要至少上傳一篇學習日志。

3.在教學中加強新技術應用。

信息教師工作計劃5

一基本情況。

六年級學生通過幾年計算機活動課學習，已經對計算機這門學科并不陌生了，已初步懂得了一些計算機基礎知識，掌握了計算機基本操作，鼠標操作比較熟練，能利用畫圖軟件繪出簡單圖畫，多數學生對這門功課都非常感興趣，都愿意把這門功課學好。六年級通過一個學年.學習對電腦一些基本操作技能有了一定了解，學生整體興趣較高，但也有極少數學困生，本學期將針對實際情況將采取不同措施進行教學，提高學生信息素養能力。

二指導思想。

遵循學生認知規律，突出了學科特點，采取任務驅動方式，以多種方式鼓勵學生多嘗試，多思考，多運用，讓學生在學習中不斷獲得成功喜悅。培養學生對信息技術興趣意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識技能，了解信息技術發展其應用對人類日常生活科學技術深刻影響。使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息技術手段能力，培養學生良好信息素養，形成學生良好文化素質，為他們適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。

三教材分析。

本冊教材分為二個單元第一單元神奇多媒體，主要是讓學生了解多媒體相關知識內容，第二單元多姿多彩幻燈片，主要是讓學生熟悉多媒體演示文稿制作多媒體綜合應用。

四教學重點難點

①基礎知識掌握。

②各種基本概念操作掌握。

③實踐訓練操作有機靈活運用。

針對本期實際，我們將學習小學信息技術教材第五冊《制作多媒體作品》。通過學習要讓學生認識我們周圍多媒體多媒體電腦，掌握錄音機程序，能修改聲音文件，用媒體播放器看動畫片，用電腦聽音樂看圖片復制屏幕圖像掃描圖片進行圖片處理。還要重點學習多媒體制作軟件Powerpoint，掌握怎樣制作幻燈片，在幻燈片中插入圖片，修改圖片，在幻燈片中插入表格，在幻燈片中插入影片，在幻燈片中插入聲音，怎樣設置幻燈片動畫效果，怎樣進行幻燈片切換，增強幻燈片插入效果。

五教學目標。

1知識技能主要讓學生了解神奇多媒體制作多媒體演示文稿多媒體綜合應用等內容。

2過程方法培養學生對信息技術興趣意識，讓學生了解掌握信息技術基本知識技能，了解信息技術發展期應用對人類日常生活科學技術深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息傳輸信息處理信息應用信息能力，教育學生正確認識理解信息技術相關文化倫理社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好信息素養，把信息技術作為支持終身學習合作學習手手段，為適應信息社會學習工作生活打下必要基礎。

3情感態度價值觀通過對計算機演示操作，激發學生對信息技術學習興趣，培養學生科學態度科學學習方法，培養學生熱愛科學以關心社會情感，從而使學生認識到自己肩負重任，從而激發學生學習興趣，為祖國繁榮昌盛而努力學習。在本學期教學中，進一步落實具體措施，重視學困生轉化工作，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進學困生提高，使學生信息技術應用能力逐步提高。

六提高教學質量措施。

1以學生上機操作為主，教師講解為輔。盡量加大學生上機操作力度，做到熟練掌握所學知識。認真組織信息技術操作考核對學過每一單元時進行雙基考核，時分析指正查漏補缺。

2注重解決學生學習過程中遇到典型問題，并能舉一反三。認真組織輔導根據學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關心多提問幫助學困生，激發學困生學習興趣。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生特長。

3注重學生主體作用發揮自學能力創新能力培養。

4結合組織相應競賽提高學生興趣。

5有意識地注重學生之間互幫互助，培養學生合作精神。

6提優補差內容途徑方法注重輔差培優提中對于生可以適當學一些課外知識來充實自己，并在學習中逐步形成自己技能技巧；對于學困生在課上課后給予更多關心幫助指導。對于特別有興趣同學可以組織課外活動興趣小組，以培養學生特長。

七課時安排。

每兩周完成1篇課程教學，并隨時安排練習鞏固課。

信息教師工作計劃6

一、課前準備：備好課。

1、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

課堂上的.情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以往教學中存在的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。

二、做好課后輔導。

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生記錯作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、提高自身的業務水平。

積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在新學期的工作中，我會培養自己有多種興趣愛好，博覽群書，多看有關語文教學的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。總之，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，努力提高自己的教育教學水平。

信息教師工作計劃7

讀書是在別人思想的幫助下建立自己的思想，最終使自己站起來。教師作為傳道解惑者，就必須樹立終生學習的觀念，因此我將計劃規定如下：

一、讀書目標：

1、提高自身的政治、業務理論水平，提高教育實踐能力，以適應形式的發展。

2、通過讀書活動不斷提升自己的文化內涵和修養，提高自己運用科學觀點看待問題的能力。

3、培養提高自身學習的興趣使理論與實踐相結合，逐步提高自己的教育教學水平。

二、讀書內容：

1、把讀書活動融入到自己的教育教學工作當中，促進教學實踐與理論的結合與反思，提高師德素質和自身修養，這學期我將閱讀以下書：

《為什么學生不喜歡上學》、《做最棒的老師》、《給知心家庭》、《夏山學校》等教育專著。

2、運用網絡，經常在網上瀏覽、閱讀、學習教育教學的新動態，跟上時代的腳步，做一個“時尚”的老師。

三、時間安排：

要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把事務繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，如同吃飯、睡覺一樣重要。所以要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。每天要保證至少半小時的讀書時間。

四、及時反思：

“反思型學習”，顧名思義就是通過對學習活動過程的反思來進行學習。有人說：學習中的反思就如同生物體消化食物和吸收養分一樣,是別人無法代替的。反思，對于一個教師來說異常重要，因此我做了以下計劃：

1、在自我反思的基礎上，積極和組內教師相互交流，相互啟發，從而達到共同發展。集體的力量是無窮大的。因此，我們應該多與同事交流，加強交流，及時反思。積極參與讀書交流活動，讓讀書活動與課堂教學效果以及相關教學活動相結合。

2.每月撰寫1-2篇讀后感，把它記載我的博客里。對自身的教育實踐、教學行為進行反思，對學校新近發生的事情發表看法和感想，為學校的發展籌謀劃策，對當前的教育改革發展提出自己的思考等等。

3、每學期撰寫一篇高質量的論文，對自己的教育教學實踐和宏觀教育教學改革進行深入的思考、探索和總結，并積極參加各類征文競賽活動，不斷提升自己的科研能力。

以上是我的讀書計劃，但我知道，讀書是一輩子的事。現在提倡終身學習。作為教師，更應該做好帶頭人；也只有這樣，我們才有資格、能力擔當這教書育人的神圣使命，相信我們都可以！

信息教師工作計劃8

個人信息技術能力分析：作為一名小學人民教師，我很幸運，能參加此次教師信息技術應用能力提升的學習。雖然平時我也用電腦，我的年齡也不算大，可是自己在信息技術應用這方面真的還是很欠缺的。所以我格外珍惜此次網絡學習的機會。

我經常應用到多媒體教學。課堂上應用較多的是投影儀，對于課件還僅限于應用。課件的制作還不熟練，課件大多數是從網上搜索再加以調整。現在用的是白板，還不熟悉白板的操做應用。

我們學校現階段還僅限于班班有多媒體，白板，還達不到網絡環境下教學，對多媒體的應用，也僅限于放映課件這個階段。

個人研修計劃：通過網絡學習，在專家教授的講解引領下，我們要不斷更新自己的教育觀念，促使自己向專業化方向發展。我迫切的想在以下幾方面提高：

1.電子白板的使用能力。

2.自己制作課件的能力。

3.對信息處理的能力。希望通過這次學習使我能夠學會運用一些軟件處理能力，借以提高課堂教學效果。

研修主題設想：現代社會是一個高速發展的網絡社會，網絡讓信息技術離我們的生活越來越近，也變得越來越重要。學校的各種先進設備，也都開始運用到教學當中，這就要求我們要做發展型和學習型教師。特別是要具備：

1.應用信息技術優化課堂教學能力。

2.應用信息技術促進教師專業發展能力。

3.能熟練的應用移動信息設備，推動學校整體信息化工作的發展。

信息技術能力提升成果預設：適應教學的發展，更新信息化環境下的教學理念，能普遍使用信息化資源開展教學，實現教學個性化與專業化的成長之路。具體如下：

1.對于多媒體的教學，能夠做到得心應手。

2.懂得應用白板的教學，并學會使用微課。

3.通過各種學習，不斷提高自己的專業水平，教學能力和信息技術環境下自主學習的能力，使用的能力。

信息教師工作計劃9

一學生情況分析

經過上一學期的教學，我發現在小學里學習信息技術課程的學生占90%以上，因此，學生對基本的計算機操作有一定的基礎。但學生對于為什么這么操作、什么情況下應該用這種操作、還有沒有別的操作方法這些需要思考的內容比較生疏。因此，在上學期的教學中，我非常注重學生在這些方面的培養，一個專業術語、一個基本操作，我都要求學生達到規范。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術就是打計算機的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了。這一學期面臨的任務就是5月份參加無錫市的信息技術會考，這次考試有一個比較有難度的方面，就是時間比較緊張，就40分鐘，這就要求學生對于相當熟練，而本學期開學晚，時間上肯能不夠，因此，在平時的教學中就要新課和復習一起，以便能順利通過此次考試。當然考試不是最終的目的，因此，在教學過程中也不能搞應試教學，還得踏踏實實，和上學期一樣，一個一個知識點的教學，讓學生掌握真正的信息技術知識

二教材分析

本學期我們是教學信息技術教材中的學期的是進行1、6、7模塊以及電子郵件的使用，內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品。其中制作多媒體演示作品的內容占本教材的50%，可見制作多媒體是這學期學習的重點，又是難點。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三本學期教學的指導思想

根據學校工作計劃和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的具體情況，明確信息技術課程的任務：培養學生對信息技術的興趣和認識，讓學生了解或掌握信息技術基本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，形成優良的信息技術素養，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

四本學期教學的目標

1、了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和認識。

3、初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養成優良的計算機使用習慣。

5、通過學習，使學生了解并掌握一些學習方式和技巧，培養學生的學習主動性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。

6、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

五、教學措施

本期主要采取教室教師授課方法、學生自學方法和動手操作三種方法進入學習，適當進行一些小競賽及教室評價的方法進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

[具體活動]：1、3月份學生計算機作品制作競賽

2、5月信息技術會考

3、6月份ppt作品的完成

信息教師工作計劃10

光陰似劍，我進入教育系統已經有兩年了。回首這段日子，真是百感交集。作為新教師，為了使自我能盡快掌握基本的課堂教學的規律，提高研讀教材的潛力，初步構成自我的教學風格，努力成為一名我們學校的達標教師和學生的良師益友，我制定了三年發展規劃。

一、自我分析

（一）個人優勢

工作踏實，具有強烈的事業心和職責心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠用心完成學校領導布置的各項任務；與同事關系融洽，能和同事和睦相處，樂于助人；善于理解別人的不一樣意見，虛心向他人學習；有必須的教學經驗和理論知識；能夠用心參加各類教研活動和教師繼續教育學習。

（二）個人存在問題

教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特征的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

二、三年發展規劃總目標：

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有必須的創新精神及教研意識。

2、進一步學習現代教育理論、現代教育技術，掌握基本的教學規律，努力提升專業素養和教育教學潛力。

3、結合區數學科的研究專題，用心開展實驗工作，努力提高課堂教學效率。

4、透過系列的學習與研究，使自我成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。

三、三年發展規劃實施階段發展目標

第一目標：

（1）提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都務必有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

（2）向身邊優秀的教師學習管理經驗、教學藝術和教學技術，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、吸取教訓，做一名快樂、充實、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。

（3）養成“善于反思、勤于積累”的習慣。對自我的教育教學活動要及時進行反思，積累經驗，把“育人”放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，構成自我獨有的工作風格。

（4）用心參加各種專業培訓或講座學習活動，認真寫教案，教學反思，經常教學隨筆。

第二目標：

（1）提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。

（2）養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自我的教學工作的失敗與成功注意積累，為自我打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自我的教育教學水平有必須的提高。

（3）盡量經常地撰寫有較高質量的教學設計、教學反思。

第三目標：

（1）加強學習，廣泛閱讀教育教學的報刊，雜志及專著，使自我具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高提高研讀教材的潛力，使自我能較科學地、系統地對教學資料進行規劃。

（2）用心、認真學習區教學研究的主題，在課堂上滲透這些思想和理念，周期性地進行反思。

（3）將近三年的教學設計、教學反思、論文等資料整理好，以提升理論修養，進一步提高教學質量，從而成為一名達標的教師。

總之，在今后的教育實踐中，我會繼續努力、認真工作，以抑揚頓挫的言語、以真誠的關心，以及以有富于變化的課堂教學設計吸引學生，以認真、負責的工作態度打動家長。規劃自我近三年的行程與要求，讓工作有序高效；更好地教育教導學生。

信息教師工作計劃11

為了適應信息社會的發展需要，滿足教育信息化的要求，根據國家教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》，開設信息技術教育課程，讓學生了解一些簡單的信息技術常識和基本的計算機操作能力，進而培養學生的創新精神和實踐能力。為此，特制定如下教學計劃，以便指導教學。

一、學生現狀分析：

本班共有學生51名。有40人曾接受過一年的信息技術教育，有10名學生從未接觸過計算機。雖然部分學生已接受了一年多的教育，但受客觀條件的限制，仍然不能熟地進行操作，他們只知一些最簡單基本的操作方法，諸如利用Word文檔進行簡單的編輯，繪制表格等。但大多數學生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟練。根據這些情況，結合我班實際，本期特安排如下教學內容。

二、教材內容分析：

本期安排的教學內容有：復習開關機、Word文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設置文檔格式、制作表格并進行簡單的編輯等內容。采用理論與實際相結合的方法，介紹講解、操作練習同步進行。

三、教學目標：

1、使學生了解計算機基礎知識，學會簡單的操作方法、文明上機。

2、使學生認識到信息技術對未來學習工作、生活的主要作用，了解信息技術的發展和應用，對社會發展的影響。

3、逐步培養學生正確認識和理解有關信息技術的理論、自覺遵守社會公德和道德規范，文明上機，正確地識別、獲取和使用信息、培養學生的合作意識、培養學生的綜合思維能力，綜合表達能力及綜合設計能力，培養學生利用住處技術對其它課程進行學習和探討的意識和方法。

四、教學要求：

1、認識Word，學會使用Word，建立及編輯打印文檔，初步正確使用Word文檔。

2、繼續學習快速制作表格，并進行簡單的數據統計。

3、學習利用電腦繪制圖畫、制作簡單的電子演示文稿。 以上三個要求也是本冊教學的難點。

五、教學措施：

1、以計算機基本知識、基本操作和基本應用為主，重點突出實踐應用，注重學生創新精神和實踐能力的培養。

2、改變傳統的教學方法，以學生為主體，教師為主導。

3、堅持以理論指導實踐，而后從實踐中探索知識。

4、對個別問題進行個別指導，及時糾錯。

信息教師工作計劃12

自從教以來，我一直堅持認真學習、鉆研信息技術教學方法，逐漸從一個利用信息技術進行課堂教學的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術教學的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術應用能力提升培訓，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠。因此，我要借助教師信息技術應用能力2.0提升培訓的東風，好好珍惜提升自己的信息技術應用能力的學習機會，彌補自己課堂教學中的不足，讓更多的學生熱愛英語，學好英語。為此，本人結合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。

一、研修目標

（一）總體目標

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力，結合英語學科的專業特點，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合，形成自己的教學風格。

（二）具體目標

1、組建青沃學團，帶領一部分老師通過對希沃白板5（EN5）的學習，能在下學期開學，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。

2、通過本期網絡研修培訓，認真學完預設課程（通識部分與中學英語學科）、坊主推課里的英語學科相關內容，并最終能夠在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。

3、利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合素質。

4、利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。

二、具體措施

（一）提高專業水平

1、學習新的教育理論，在理性認識中豐富自我。通過體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2、提高專業素質，在汲納中充實自我。認真學習不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

3、提高師德水平。通過學習優秀教師的事跡，不斷提高修養，努力成為一個師德高尚的教師。

（二）認真參加培訓

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。

2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。

3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。

4、抓住暑期時間多參加希沃學苑提供的教師成長杏壇計劃，多聽多學多實操，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。

（三）勤于反思，完善自我

學會思考教育問題和信息技術應用于課堂教學的相關問題，把先進的教育理念內化為個人的行為，從反思中總結經驗，提升教學研究水平。教學結束后，把自己在教學實踐中發現的與信息技術教學的相關問題和有價值的東西趕快記下來，在總結經驗中完善自我。

（四）利用信息技術手段輔助教學，實現高效課堂

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。善于利用網絡資源，下載優秀期刊提升自己的專業知識。

三、預期學習成果

培訓結束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學會其它與英語相關的軟件，學會希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優質微課。在教學過程中，能夠具備應用信息技術提高教學效率的意識，學會利用圖片、視頻等設計出有以下特點的新式課堂：“情境創設、知識點可視化、學練結合、課后作業”幫助學生理解教學重難點。

“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠將信息技術與課堂教學結合的優秀教師任重道遠，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現信息技術與課堂教學的巧妙結合，實現高效課堂教學。

信息教師工作計劃13

一學情分析

六年級學生對學習計算機有了一定基礎，掌握了圖像處理電子表格Flash動畫制作，但大部分學生對于圖像處理制作基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機興趣外，著重學習信息技術綜合應用單元，提高學生信息技術綜合素養，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機應用能力，為下階段計算機學習打下較扎實基礎。

二教材分析

本冊教材編寫內容選擇，遵循學科教學規律兒童身心特點，本著學有用科學學身邊科學，學有用技術學身邊技術原則。以“合作學習，綜合應用”為主要特點目標。內容選擇上兼顧地區差異技術發展方向，分別編寫了“機器人人工智能”“信息技術綜合應用”兩個單元。其中機器人人工智能第一課時為必修內容，其余課時為選修內容也可拓展后作為興趣小組活動教材。信息技術綜合應用單元以“大足石刻保護”為活動主題，通過綜合應用，復習鞏固小學信息技術知識技能方法，提高學生信息技術綜合素養。教學中也可以熟悉教材知識體系前提下，根據地區學校教師學生情況，編寫校本教材，確定相應活動主題開展教學例如三峽庫區生態考察橋都x火鍋起源發展大巴山動物……。但小組合作學習綜合應用特點培養目標不能偏離，復習鞏固提高目標必須達成。

三教學目標

1讓學生了解人工智能機器人常識，激發學生對機器人學習興趣探究欲望。

2讓學生初步了解體驗人工智能特性應用，理解虛擬機器人工作原理，初步學會一點編程方法，完成一些機器人控制編程任務，培養正確思維方法，提高編程能力，激發探究興趣。同時體驗嘗試網絡學習人機對話學習，積累經驗。

3發揮小組合作學習優勢，群策群力，多角度設計方案，體驗合作創造成功快樂喜悅。

45-8課以大足石刻保護為活動主題，以小組合作學習為主要方式，通過對小學信息技術知識技能方法復習鞏固，綜合應用，實現提高學生綜合應用信息技術解決實際問題能力目標。

5第9課為綜合課，完成以“我小學，我班”為主題畢業作業。檢驗本單元“合作學習綜合應用”目標達成情況，也為小學階段信息技術學習畫上完美句號。

四教學措施

1備好課分析學生情況，統一教學要求，盡力做到超前1—2周，做到每課必備，寫好教案。

2上好課按照“情境引入-合作探究-展示評價-總結拓展”教學流程，形成自己教學特色。

3輔導學生根據學生實際情況采用多元化輔導，幫助分析原因，啟發思維，尋求正確操作習慣方法。采用多關心多提問幫助學困生，激發學困生學習興趣。對于特別有興趣同學可以組織參加電腦制作比賽，以培養學生特長。

4操作考核對學過每一單元時進行檢測，時分析指正查漏補缺。

五教學內容時間安排

注意事項第一周

第1課有趣機器人第二周

第2課虛擬機器人第三四周

第3課聽話機器人第五六周

第4課聰明機器人第七八周

第5課大足石刻受損調查一第九周

第6課大足石刻受損調查二第十十一周

第7課文物專家來大足第十二十三周

第8課國之瑰寶亟待保護第十四周

第9課我小學我班第十五十六周

復習第十七十八周

檢測第十九周

信息教師工作計劃14

一、指導思想

按照《市教育體育局20xx年工作要點》中提出的目標要求，結合我市信息技術教學實際，全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求，扎實推進“有效課堂”活動的開展，全面提高教育教學質量、加強對《課程標準》的學習和研究，優化課堂教學過程、以提高自身素質、創新工作方式、強化服務意識為切入點，加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐，提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力，培養學生應用信息技術手段解決實際問題的能力、

二、工作目標

加強理論學習，不斷提高自身素質、做一個善學習、勤思考的教師、通過不斷學習、探索，具備較強的教育教學和信息技術教科研能力，努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人、進一步認真學習新課程標準，更新觀念，努力提高自己的教研水平、

加強課堂教學的研究、落實教學常規、規范教學行為，進一步做好信息技術學科課堂教學調研工作，加強與任課教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動、采取多元發展的課堂教學研究思路，加強對提高課堂教學效益問題的研究，深入推進“有效課堂”活動，從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平、

發揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監督作用、本學年將組織部分優秀教師開設不同規模的展示課、研討課，以便廣大教師學習研究，提高廣大教師的教學水平，采取多種形式，指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能，了解信息技術的新動態及其發展方向，理解和掌握現代教育理論和有關信息技術教育的理論知識，并結合自己的工作實際，理論與實踐相結合，逐步應用到自己的工作當中、

三、工作思路

1、認真學習有關素質教育和新課改的文件，圍繞課程實施中的問題，加快教研、科研等方面的改革與發展，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律、通過學習、研究，進一步增強課程意識，強化教改意識，從根本上提高我市信息技術教師的自身素質、通過開展豐富的教研活動，充分調動廣大教師參與教學改革的積極性，增強教師教學的質量意識，促進教師的專業化發展、同時通過對學法的研究，努力使教師的教學面向全體，因材施教，激發學生自我發展的愿望和能力，促進學生的發展和成長、

2、加強教師隊伍建設，構建合理的梯次型的教師結構，加強集體備課，發揮集體的優勢，努力提高信息技術教師的專業素質，推動教師整體水平的提高、充分發揮學段骨干教師的帶頭作用，真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任、通過開展各種教研活動，著力發現、培養一批具有發展潛力的優秀青年教師、

3、加強信息技術教學工作的常規管理，確保本任務目標的達成、加強常規管理的力度，使備課、上課、作業布置與設計、學生作品的評價等制度化、規范化、系統化、組織好公開課、示范課、優質課及論文的評價與指導，對于信息技術課堂教學，可以采用“任務驅動”的方式，按照“提出任務——分析討論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式，教師提出任務后，引導學生進行分析討論，問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到、解決問題的方法，或是師生共同探究，或是由學生教學生，由學生選擇自己的方式，最后進行展示與評價，這樣既減少了教師講解過程，增加了分析討論、質疑解惑的環節，也使學生有參與和表現的機會，初步實現師生之間、同伴之間的合作交流、注意分析任務的合理性和交流的質量以及評價反饋是否到位、注意培養學生的興趣和信息意識，讓學生在興趣中學習，學會與他人合作，負責任地使用信息技術，養成良好的學習及使用習慣、

4、加大研究力度，開創教科研工作的新局面、根據教材的特點，采用任務驅動、社會調查、探索研究等多種教學方法，突出動手操作，引導學生積極思維，加強案例研究，營造充滿情趣的學習情境，由引導扶持到逐步放手，結合具體任務，廣泛搜集信息，開展研究性學習，培養學生的合作精神，提高學生綜合應用信息技術的能力、

四、工作措施

1、加強對教學過程的全程管理，隨時調度協調

學校要抓好備課、上課、輔導、作業布置與批改、考查與考試等各個環節，引導教師積極探索課堂教學改革，創設以學生為中心的教學環境；不能因學科的特點而忽視教學常規方面的工作、要大力推進信息技術在教學過程中的應用，為學生的學習和發展提供豐富的教育手段和有效的學習工具、

2、切實發揮教研組和備課組作用，搞好集體教研

抓好全市的集體備課，切實發揮好教研組和備課組的作用，搞好集體教研，集思廣益、每月至少組織一次市級集體備課，充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，加強與信息技術教師的交流，掌握學科課堂教學狀況，組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動、抓好基礎知識的落實和質量檢測，逐步提高學生的技術素養，促進學生全面而富有個性的發展、

3、加強校際、學科之間的交流，取長補短共同提高

圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展，深入“有效課堂”定點聯系學校，及時發現活動中涌現出的典型學校和模范教師，針對涌現出的典型學校和教師，及時組織不同規模的展示課、研討課活動，以便廣大教師學習研究，以點帶面，以面帶片，提高廣大教師的教學水平、采取多種形式，指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法，并逐步應用到實際教學當中，促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升、

4、按照省市教研室的安排要求，結合信息技術學科特點，開展各種形式的教學研究和實踐交流活動、組織教師外出培訓、學習、開闊視野，拓展能力、

5、調動廣大教師的參與意識，積極參加省市級競賽活動，并力爭在活動中取得好成績、

6、扎扎實實搞好教學研究，夯實學生的學習基礎，深入學校，進一步調研中小學信息技術課的開課情況，開足開全信息技術課，加大力度，保證開課質量，切切實實讓學生在這一方面得到發展、

信息教師工作計劃15

一學生基本情況

六年級學生正處于形象思維向抽象思維過渡階段，對豐富多彩形象知識比較感興趣，對信息技術這門課不像語文數學那么枯燥單調。但對學習信息技術只是等同認為是學習計算機。在學習上處于一種玩電腦狀態。

二教材分析

本冊教材共有15課，介紹了多媒體技術幻燈片制作計算機處理聲像文件基礎知識技能。教材以培養學生信息為主要目標，在教學上突出“以學生為本”指導原則，通過任務驅動方式，讓學生在學習過程中不斷增長知識，不斷提高技能。

三教學目標

1.了解媒體多媒體多媒體作品概念，知道多媒體表現形式。

2.初步認識powerpoint，掌握powerpoint啟動退出方法。

3.熟練掌握建立演示文稿方法學會制作文字幻燈片。

4.掌握設置文字方法對文字段落排版。

5.掌握應用設計樣葩設置幻燈片背景方法。

6.掌握在幻燈片中插入圖片方法。

7.掌握添加新幻燈片方法。

8.掌握添加藝術字方法。

9.掌握繪制圖形方法。

10.掌握在幻燈片中插入聲音方法。

11.了解幻燈片常用視圖方式。

12.掌握對幻燈片上等文字等對象設置自定義動畫方法。

13.掌握設置幻燈片切換方式。

14.掌握超級鏈接使用方法。

15.掌握幻燈片三種放映方式。

四教學措施