第一篇：做語文卷子的答題技巧小學(xué)

小學(xué)語文教育作為義務(wù)教育階段的基礎(chǔ)性教育，是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)，對學(xué)生的發(fā)展起到奠基性作用。下面給大家分享一些關(guān)于做語文卷子的答題技巧小學(xué)，希望對大家有所幫助。

做語文卷子的答題技巧1

漢字類考題

漢字是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)漢字主要是能做到讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字義，學(xué)會查字典。

重點(diǎn)可以復(fù)習(xí)以下幾個(gè)內(nèi)容：

1、讀準(zhǔn)字音：主要是對同音字、多音字和音近字的讀音要能夠辨別清楚，防止混淆。特別是多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義確定讀音。我們課文中有不少多音字，要注意積累，了解它們在什么樣的情況下讀什么音。有些漢字讀音完全相同，我們稱它們?yōu)橥糇帧Ｍ糇蛛m然音同，但字形和字義基本上都不同，要注意區(qū)分。

常見題型：

⑴多音字組詞。

⑵選擇多音字的正確讀音。

⑶給一個(gè)音節(jié)寫出3個(gè)(或若干個(gè))以上的漢字。

2、認(rèn)清字形：漢字的筆畫比較復(fù)雜，要認(rèn)清字的形體，掌握漢字的筆畫、筆順規(guī)則、偏旁部首以及間架結(jié)構(gòu)，要注意區(qū)別形近字，做到書寫正確。形近字是指形體相似、差別不大的字。有的是偏旁部首易混淆，如“日”和“目”;有的是個(gè)別部件易混淆，如“辯”和“辨”;有的是結(jié)構(gòu)單位相同，位置不同，如“陪”和“部”;有的是筆形易混，如“見”和“貝”;有的是筆畫多少、長短易混，如“末”和“未”。區(qū)別形近字，我們要養(yǎng)成一絲不茍的好習(xí)慣，從字音、字形、字義上仔細(xì)區(qū)別。

常見題型：

⑴寫出漢字的筆畫(或筆順)。

⑵按漢字的結(jié)構(gòu)要求寫字。

⑶加(或換)偏旁組字再組詞

⑷選字填空。

⑸區(qū)別形近字組詞。

⑹找出錯(cuò)別字并改正。

⑺把下面繁體字的簡化字寫出來。

3、理解字義，會查字典：不同的漢字表達(dá)的意思不同，不少字是一字多義，同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中表達(dá)的意思也不同。我們要能夠聯(lián)系上下文來理解字義。我們還要能運(yùn)用“音序查字法”、“部首查字法”和“數(shù)筆畫查字法”來熟練地查字典，幫助我們更好地理解字義，正確用詞，提高我們的識字能力。

常見題型：

⑴查字典，按要求填空。

⑵讀一讀，給句子中的加點(diǎn)字選擇正確的字義。

⑶根據(jù)一個(gè)字的不同意思組詞。

做語文卷子的答題技巧2

詞語類考題

詞語是語言的建筑材料。正確地理解和運(yùn)用詞語，是我們閱讀和寫作的基礎(chǔ)。

(一)我們要正確地認(rèn)讀和書寫學(xué)過的詞語，懂得意思，注意積累詞語并能在口頭和書面表達(dá)中正確運(yùn)用。

作為五年級的學(xué)生，尤其要在理解詞語的意思上多下功夫，要能理解每個(gè)詞語的意思及同一詞語的不同含義，才能準(zhǔn)確地使用詞語，也才能加深對文章的理解。理解詞語不能靠死記硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、詞典得到確切的解釋外，還可以采用下面的一些方法：

1、把詞語中每個(gè)字的意思先弄清楚，再聯(lián)系整個(gè)詞語的意思來理解。如“一絲不茍”?！捌垺本褪恰榜R虎”，“一絲不茍”就是“一點(diǎn)也不馬虎”。

2、運(yùn)用近義詞或反義詞來解釋。如“富?！本褪恰案蛔恪?。還有的詞可以用簡潔的語言作解釋。如“慷慨”就是“情緒激昂的樣子”。

3、聯(lián)系上下文來理解詞義。

4、注意詞的褒貶義。要結(jié)合具體的語言環(huán)境分析、判斷詞的感情色彩。如，“果斷”和“武斷”的感情色彩截然不同;“驕傲”則在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

常見題型：

⑴給帶點(diǎn)字寫出(或選擇)正確的解釋。

⑵一詞多義。

⑶聯(lián)系上下文解釋詞語的意思(或是同一個(gè)詞語的不同意思)

⑷判斷詞語的感情色彩。(或按詞語的感情色彩分類。)

(二)我們要能辨析近義詞和反義詞。漢語詞匯豐富多彩，它的特點(diǎn)之一就是近、反義詞很多。近義詞中，意義完全相同的叫等義詞。辨析近義詞，要注意：

1.分辨意義上的細(xì)微差別。有的是詞義范圍大小不同，如“戰(zhàn)斗”和“戰(zhàn)爭”;有的是詞義輕重不同，如“優(yōu)秀”和“卓越”。

2.分辨色彩上的細(xì)微差別。有褒貶之分;書面語和口語之分。

3.分辨用法上的細(xì)微差別。有些通常固定地和某些詞語搭配，如“簡單”和“簡樸”，“簡樸”可以和“作風(fēng)”搭配成“作風(fēng)簡樸”，而不大和“簡單”搭配成“作風(fēng)簡單”;有些在適用的對象上有上、下之分，如“愛護(hù)”則多是上對下，“關(guān)愛”則都可以用。

辨析反義詞時(shí)要注意：

1.詞義是同一范圍。

2.詞性要相同。

3.有的反義詞有一個(gè)，有的反義詞不只一個(gè)。

常見題型：

⑴寫出近義詞(或反義詞)。

⑵找出句子中的近反義詞。

⑶選詞填空。

(三)要會正確地搭配詞語，給詞語歸類。詞語搭配的基本要求是準(zhǔn)確。在搭配時(shí)，除了要注意詞語的搭配是否符合習(xí)慣，還要注意近義詞意思上的細(xì)微差別。做詞語歸類時(shí)關(guān)鍵要讀讀這些詞語，想想這些詞所表示的事物可以分為哪幾類，再按照一定的類別一個(gè)個(gè)地寫。

常見題型：

⑴在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

⑵將前后搭配得當(dāng)?shù)脑~語用線連起來。

⑶選擇正確的詞語。

⑷將下列詞語分類。

⑸按要求寫詞語。

⑹畫出不是同一類的詞語。

⑺按順序排列詞語。

(四)要能正確使用成語。成語是我們五年級同學(xué)要掌握的一個(gè)重要內(nèi)容，我們要認(rèn)真掌握課文中的一些成語，還要注意課后的積累，做到不僅會寫成語，不寫錯(cuò)別字;知道成語的來源(古代神話寓言、歷史故事、古代詩文、人民群眾的口語)、意思，尤其是其中一些關(guān)鍵字的意思;還能舉一反三，靈活運(yùn)用。

常見題型：

⑴把下列成語補(bǔ)充完整。

⑵根據(jù)意思寫成語。

⑶解釋成語中加點(diǎn)字的意思。

⑷判斷成語是否正確，并改正。

⑸區(qū)分成語的感情色彩。

⑹寫近義、反義成語。

⑺將成語按要求歸類。

⑻按要求寫成語(如按來源寫，按季節(jié)寫，按數(shù)字寫等)

⑼寫出成語中的故事、主人翁等。

做語文卷子的答題技巧3

句子類考題

句子是由詞或詞組構(gòu)成的能表達(dá)一個(gè)完整的意思的語言單位。學(xué)習(xí)句子是進(jìn)行閱讀、寫作的基礎(chǔ)。我們要學(xué)會聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子，對于含義深刻的句子，要體會所表達(dá)的意思和思想感情。我們要能正確地用詞造句。

按照句子的作用，一般把句子分為四種類型：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句;按照句子的結(jié)構(gòu)，又可分為單句和復(fù)句等。在單句中，我們要知道區(qū)別什么是完整的句子;在復(fù)句中，我們要知道前后兩個(gè)句子是什么關(guān)系，該用什么合適的關(guān)聯(lián)詞。

句子常見的練習(xí)有以下幾種：

1、按要求造句?？梢允墙o定的詞語或關(guān)聯(lián)詞，也可以是一定的句式。

2、變換句式。通常要求變換的句式有：“把”字句和“被”字句;肯定句和否定句;直接敘述和間接敘述;陳述句和反問句。做這樣的練習(xí)，一要看清要求(或例句)，明確是要變換什么;二要注意變換后的句式不能改變句子的意思;三要掌握一定的方法，如改反問句時(shí)，可以用一些常用的詞加強(qiáng)語氣，“難道不”、“怎么會”等;四要改后認(rèn)真讀一讀，看看是否通順，是否符合我們的語言習(xí)慣，有沒有漏寫某些內(nèi)容，寫錯(cuò)別字等。

3、擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句的基本方法是：首先找出句子的主干詞;其次，在主干詞語前加上合適的修飾詞語，修飾詞語可以添加一處或多處，只要合適就行;再者，把擴(kuò)好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實(shí)。縮句的基本方法是：首先，把句子分成“誰”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分;其次，找出每一部分的主干詞;再次，去掉修飾的詞語，把主干詞語連成完整的句子。擴(kuò)句和縮句都一定要注意不能改變原句的意思。

4、修改病句。首先要弄清句子的病因，再對癥下藥。常見的句子毛病主要有：

⑴句子不完整，缺少成分(如，缺主語，或缺謂語，或缺賓語)→添加缺少的成分

⑵用詞不當(dāng)(如，近義詞或關(guān)聯(lián)詞用錯(cuò))→換合適的詞語

⑶搭配不當(dāng)(如，句子中某些詞語在意義上彼此不能搭配，或是搭配在一起不合事理;或是不符合語言習(xí)慣)→改成合適的搭配

⑷語序混亂→調(diào)整語序

⑸前后矛盾→改或刪

⑹重復(fù)羅嗦→刪

⑺不合邏輯，不合事理(如，有些句子概念使用錯(cuò)誤，或是表達(dá)的意思不符合事理)→改

在修改病句中，仍然要注意不能改變句子的意思，對句子的改動一定要小，有時(shí)句子的毛病不只一處，要仔細(xì)分辨，還要正確使用修改符號，改完后認(rèn)真讀一讀，檢查檢查。

5、句子的修辭。常見的修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問。每一種修辭手法都有各自的特點(diǎn)。我們要注意的是：

⑴區(qū)分比喻和擬人。比喻是打比方，要有兩類事物，通常有比喻詞(當(dāng)然，有些句子中有“像”“好像”之類的詞，但不是比喻句，我們要仔細(xì)辨別);擬人是把事物當(dāng)人來寫，要有人的動作、表情、語言。

如，“小鳥在歌唱?！笔菙M人句，而“小鳥像個(gè)歌唱家。”則是比喻。

⑵夸張既有夸大也有縮小，但要注意必須以生活真實(shí)為基礎(chǔ)，在客觀現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行，才會使人覺得自然合理。

⑶排比注意要有三個(gè)或三個(gè)以上的詞組或句子，且意思相聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相近，字?jǐn)?shù)大體相當(dāng)。

⑷設(shè)問和反問要注意區(qū)別。設(shè)問和反問都有明知故問的特點(diǎn)，但設(shè)問是自問自答，答案在問題外;反問是問而不答，答案就在問句中。

我們應(yīng)該多讀讀課文中運(yùn)用修辭手法描寫的句子，體會它們的用法，并背誦積累下來。

6、理解句子。理解句子是讀懂文章的基礎(chǔ)。句子有難易之分，難懂的句子大致有這樣幾類：內(nèi)容距離生活實(shí)際遠(yuǎn)的;結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的;含義比較深刻的;對表達(dá)文章情感、思想有較大作用的。理解這些句子，一要主動聯(lián)系我們的生活實(shí)際;二要抓住句子中的一些關(guān)鍵詞語，聯(lián)系上下文體會它們的意思;三要注意把句子的理解和對整個(gè)課文的內(nèi)容、情感的理解聯(lián)系起來。

7、整理句序。這要求將一些順序混亂的句子，按正確的順序重新排列，整理成一段通順連貫的話，以準(zhǔn)確表達(dá)作者的寫作思路和意圖。做這類練習(xí)，可以按以下五個(gè)步驟進(jìn)行：

⑴仔細(xì)閱讀每句話或每組句子，理解它們的主要內(nèi)容。

⑵綜合各句的意思，想想這句話主要說的是什么內(nèi)容。

⑶想想全段的內(nèi)容是按什么順序排列的，即找出排列順序的依據(jù)。如：按事情發(fā)展順序，還是時(shí)間順序;是方位，還是總分等。

⑷按確定的順序排列。

⑸按排好的順序仔細(xì)讀幾遍，看排得對不對，如果發(fā)現(xiàn)問題就進(jìn)行調(diào)整，直到排得通順連貫為止。

閱讀類答題

閱讀是學(xué)生要掌握的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容。它是通過解答問題的形式，考查同學(xué)們是否能自己讀懂一篇文章，以檢驗(yàn)同學(xué)們的語文閱讀能力。做閱讀練習(xí)，總的來說要注意：

1、認(rèn)真審題，理解題意，掌握題目的要求。

2、帶著問題，仔細(xì)地閱讀文章，認(rèn)真地思考、組織答案。

3、答案寫好后，還要反復(fù)地讀一讀，檢查一下，看回答是否切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標(biāo)點(diǎn)是否正確。

具體來說，下面有一些常見的題型：

1、默寫課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。這要求我們對課文內(nèi)容非常熟悉，尤其是一些古詩、重點(diǎn)課文(描寫比較優(yōu)美、精彩的課文;名家名篇等)，更要做到熟背、會默。按課文內(nèi)容填空中，有些會考查到對課文作者的了解，對重點(diǎn)語句的理解，課文的寫作方法，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動腦，認(rèn)真聽講，主動質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。

2、理解文章的內(nèi)容、情感及表達(dá)方法。對一篇陌生的文章，大家要認(rèn)真地、仔細(xì)地讀，在理解每個(gè)自然段主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先理解整個(gè)文章說了什么，再抓住一些關(guān)鍵句，體會作者要表達(dá)一種什么樣的情感，或是說明一個(gè)什么樣的問題，用了怎樣的寫作方法。有些問題的答案可以直接從文章中找到或是抓住有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行歸納整理，連貫地?cái)⑹?而有些則需要我們在全面理解的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求，用自己的語言概括自己的思考結(jié)果。

3、體現(xiàn)自主性、個(gè)性的問題。比如，寫一寫自己感興趣的問題，抄寫自己喜歡的句子并說明為什么等等。對這類問題，要切實(shí)做到有所感悟再寫下來。

做語文卷子的答題技巧4

作文類考題

作文是一個(gè)人認(rèn)識事物水平和語言文字表達(dá)能力的體現(xiàn)。我們要能夠把自己的見聞、感受和想象明白地寫出來，做到內(nèi)容具體、感情真實(shí)、語句通順、書寫工整。注意不寫錯(cuò)別字，會用常用的標(biāo)點(diǎn)符號。養(yǎng)成留心觀察、認(rèn)真思考、勤于動筆、認(rèn)真修改自己作文的習(xí)慣。

無論是命題作文或半命題作文、自由作文等，不外乎是寫人的，記事的，寫活動的，寫景的，狀物的，看圖作文，擴(kuò)寫、縮寫、改寫、續(xù)寫，應(yīng)用文，想象作文等。我們可以從以下幾個(gè)方面注意寫好作文：

1、審清題意。包括審對象(寫人?寫事?寫活動?寫物?);審范圍(時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、人稱等范圍);審重點(diǎn)(抓住題目的關(guān)鍵詞，即題眼)。

2、明確中心。一種是題目本身就規(guī)定了文章的中心(如，《一個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的同學(xué)》);另一種是只規(guī)定了寫作范圍，寫什么內(nèi)容，確定什么中心要靠自己來定(記自己印象最深刻的一個(gè)同學(xué))。

3、選擇材料。材料要能反映文章所要表達(dá)的中心;材料要真實(shí);材料要有代表性、典型。材料的篩選要經(jīng)過幾個(gè)回合，反復(fù)思考?？梢韵葘⒛苡玫牟牧弦黄鹆_列出來，再根據(jù)題意的需要，選擇最有表現(xiàn)力，最具體而新鮮的材料，并安排主次詳略。

4、組織材料。這就要求我們在寫文章之前先列好提綱，明確按什么順序?qū)懀葘懯裁?，再寫什么，最后寫什么，怎樣分段，怎樣銜接過渡;哪些詳寫，哪些略寫;怎樣開頭結(jié)尾等等，一一列出來，寫出來的文章才會條理清楚。

5、認(rèn)真修改。文章寫好后，必須認(rèn)真讀幾遍，邊讀邊查邊改。修改文章包括改正錯(cuò)別字，改通句子，正確標(biāo)點(diǎn)，注意條理清楚，以及重點(diǎn)部分是否具體等。

當(dāng)然，文章的類型不同，寫作時(shí)具體的要求也不同。如，寫人的文章要抓住事件來寫，寫好人物的外貌、語言、行為動作和心理活動，能表現(xiàn)人物特點(diǎn)的細(xì)節(jié)要寫具體。記事的作文，要把事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚，要把事情的主要部分寫具體，做到詳略得當(dāng)。寫活動的文章，關(guān)鍵要寫好活動中的幾個(gè)場面。寫景的文章要按照一定的順序，把景物的特點(diǎn)寫具體、形象、生動，要借景抒情。

看圖作文關(guān)鍵要看清圖意，合理想象。想象作文關(guān)鍵要大膽展開想象，既是想象、幻想，又對現(xiàn)實(shí)有著意義，表達(dá)了自己的理想與追求。應(yīng)用文則要掌握一定的格式，明確寫作的目的等等。

第二篇：做語文卷子的答題技巧

語文，是一門主課，語文考試也在考試中占有很大的分量，語文考及格容易，但要考高分卻很難，做語文試題有哪些技巧和套路呢?下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于做語文卷子的答題技巧步驟，希望對大家有所幫助。

做語文卷子的答題技巧步驟

1.速戰(zhàn)速決做選擇題。語文試卷中的選擇題一般量就是15至20題左右，那么最佳的答題時(shí)間就是10分鐘以內(nèi)，不能花更多的時(shí)間在這上面，時(shí)間花多了，你根本就沒時(shí)間做后面的題了，所以做選擇題一定要速戰(zhàn)速決，當(dāng)然還得要保持正確率哈，不要一味地為了追究速度而忽視了正確率，那就得不償失了。因?yàn)檫x擇題一般考的知識點(diǎn)都比較簡單，一般稍微用心就可以看出應(yīng)選答案。

2.死記硬背做文言題。文言文問題，其實(shí)是語文試卷中最簡單的部分，因?yàn)槲难晕牡暮芏嘤梅ê痛艘舛际撬赖?，做這些題，一般都有套路，只要在平常的復(fù)習(xí)過程中，你把這些死知識點(diǎn)記住了，你的文言文題幾乎可以得滿分，只要你有知識儲備，看到題后根本不用多思考，把腦海里的記憶翻出來就可以了，照搬照抄的寫上去保證你能得高分。當(dāng)然前提是你能記住這些知識點(diǎn)哦，假如你記不住，那你也就只有丟分了。

3.咬文嚼字做閱讀題。閱讀題一般都會有很多陷阱，所以你在做閱讀題的時(shí)候，一定要仔細(xì)，咬文嚼字的把文章讀透，才來做題，保證正確率很高，而且做的題也能符合文章主題，千萬不要沒有讀文章，就去做題，這樣盲目的做題，只會增加你的失敗率和錯(cuò)誤率，不知其意，何來答案呢?

4.言簡意賅做簡答題。簡答題顧名思義就是簡單地回答即可，只需要你簡單的回答，最好是由條理的回答，答案一點(diǎn)一點(diǎn)的列出來，把答題要點(diǎn)寫出來就可以了，不需要你去寫長篇大論，言簡意賅的詞語，能表達(dá)出答案的精髓即可。

5.精雕細(xì)琢寫作文。作文是語文的大題，一篇作文800字左右，就是60分，占了總分的百分之四十，所以無論你成績是否優(yōu)異，都要用心的去寫作文，作文寫好了，你的語文成績也不會差到哪里去，一篇好的作文，相當(dāng)于你完美的回答了十道簡答題，作文的重要性就不言而喻了，給寫作文留足時(shí)間，慢慢寫，認(rèn)真寫，爭取寫出一篇好文章，不偏題，不潦草，相信你能得個(gè)很滿意的分?jǐn)?shù)。

6.遇到難題用心編。做語文題，碰到不會的難題很正常，難題不會做，難道就放棄嗎?答案肯定是否定的，不會做沒關(guān)系，先估摸著意思隨便編寫嘛，特別是那些文言文翻譯題，先按自己的理解把翻譯的內(nèi)容寫下來，管它對不對，說不定就蒙對了呢?沒蒙對也會意思得分，蒙對了那就是運(yùn)氣，所以用心編答案，都比亂寫強(qiáng)。

7.整張卷子不留空。語文本就是一門博大精深的科目，你們見過的知識很多，遇到這些不會的知識也很正常，做語文題一定要記住，無論這道題會不會，一定不要留空白，先想一想，寫一個(gè)自認(rèn)為比較正確的答案，要是實(shí)在想不起，就隨便填一個(gè)答案，要知道語文有些簡答題，無論你答得對不對，只要你抬筆寫字了就可以得到辛苦分，要是你留空白，那就只有零分了。

8.卷面字跡要清晰整潔。有種分叫書面分，也許你的答題功夫很差，但你的字寫得很漂亮，整個(gè)卷面很工整，讓改卷老師看了都不好意思不給你點(diǎn)辛苦分，特別是寫作文，寫得好壞是水平問題，但字跡是否工整就是態(tài)度問題了，端正良好的態(tài)度，保持卷面的整潔，你的作文只要不跑題，沒有原則性錯(cuò)誤，分?jǐn)?shù)應(yīng)該也不低。

做語文卷子的答題技巧

第三篇：做語文卷子的答題技巧中考語文

語文作為靈活性較強(qiáng)的一門學(xué)科，大多知識需要積累，所以提高成績可能比較困難。下面給大家分享一些關(guān)于做語文卷子的答題技巧中考語文，希望對大家有所幫助。

做語文卷子的答題技巧中考

基礎(chǔ)知識題——信語感，多比較

這一塊包括語音、字形、詞語運(yùn)用、標(biāo)點(diǎn)符號、病句辨析等。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識，我們已掌握了一定的方法和技巧，所以我們應(yīng)付該相信自己看到這題時(shí)的直覺。其次，一定要克服還沒有看完整道題就急于選出答案的習(xí)慣，因?yàn)檎Z文題沒有絕對的正確和錯(cuò)誤。

文言文閱讀——聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文

文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過的，中考察的意義和用法也一定是常用的。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。其次，文言文一般中考察的是人物傳記類的文章，這類文章故事性強(qiáng)，我們可以根據(jù)文章的上下文來推測詞語的意義和用法。

科技文閱讀——抓信息，會比照

科技文不是中考察我們對這個(gè)知識的掌握，不是中考察了解這個(gè)內(nèi)容多少。它中考察的是我們的語文能力——篩選信息的能力。所以，我們要快速閱讀文章，了解文章大義和作者寫作思路，做題時(shí)把每一個(gè)選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。

文言文翻譯——直譯句子，一字不漏

文言文翻譯的原則是“信、達(dá)、雅”，這里的“信”就是忠實(shí)原文，就是直譯;而“達(dá)”就是要通順，符合語法。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是“字字有著落”，一字一字地翻譯，不能只管大意。

詩歌——套用術(shù)語，分析詩句

我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩歌的術(shù)語，知道了詩歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩歌的基本分類及每類詩歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語，再結(jié)合詩句分析。

現(xiàn)代文閱讀——明確文章主旨，看好題干要求

做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。應(yīng)該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。所以答題的時(shí)候也要緊扣文章的主旨。

語言表達(dá)題——落實(shí)題干要求

第六大題的語言表達(dá)題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學(xué)生語文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道容易拉分的題。碰到新題，不要慌張，這類題總是給出了比較明確的要求，我們只要一一落實(shí)這些要求，并盡量讓語言美一些，符合情理就可以了。

作文——緊扣話題，拒絕硬傷

無論寫什么文體，一定要開門見山點(diǎn)明文章的主旨，并在文章中時(shí)刻體現(xiàn)文章的主旨，不要含蓄，更不要故弄玄虛。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。

中考語文現(xiàn)代文閱讀理解答題策略

審題中存在的問題：以偏蓋全，片面地理解題目，或是完全把題目理解錯(cuò)誤，把不同類的問題混為一談，背離了題目要求。

問題產(chǎn)生的原因：主要是因?yàn)閷W(xué)生沒有認(rèn)真地閱讀題目，而是盲目行事，似乎看一眼就全部把握了題目要求，不用逐字逐句地去閱讀、推敲、審核，常常憑經(jīng)驗(yàn)思考，憑感覺解題，把日常的學(xué)習(xí)慣性帶入了考試。

答題策略：

1、第一步就是要全面正確地理解題目，然后再按照題目的要求去解答。其實(shí)題目非常重要，它是直接給你答題指明方向的路標(biāo)，因此分析好題目的指向，把握好題目的要求，答題時(shí)就會少走許多彎路，從而提高答題的準(zhǔn)確性與正確率。

2、審題時(shí)一般可先瀏覽一下出了哪些問題，再反復(fù)讀懂題干要求，并能夠從題目的選項(xiàng)中揣測出文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖和出題人考查的方向，這樣解題就心中有數(shù)了。

3、特別值得注意的是題干中的一些提示性詞語，例如：“第四段”“本文開頭”“本文結(jié)尾”等字眼，這些提示往往也就指明了答題的指向，抓住了這些，就能一下子切入答題內(nèi)容，從而能有效地避免答題的盲目性。

理解文中重點(diǎn)詞句題的應(yīng)對策略：

一是看出處，即在文中的具體位置，二是聯(lián)系上下文，結(jié)合具體語境來考慮，這樣既有表層之意，又有深層之意，才能答得準(zhǔn)確而全面。

把握作者的情感傾題的應(yīng)對策略：著眼全文，結(jié)合語境，抓住中心句、過渡句、議論句、抒情句來領(lǐng)會作者的感情。像摘錄句子并說明理由這樣的題目，則需盡量扣住“感受最深”，選擇那些自己真有感悟的有把握的句子，且重點(diǎn)放在“說明理由”上，把理由說充分，以理服人。

主觀性、開放性比較強(qiáng)的題目的應(yīng)對策略：這類題目雖然利于個(gè)性發(fā)揮，但也便于拉開區(qū)分度。例如：根據(jù)文章內(nèi)容想像情節(jié)及人物心理、神態(tài)、語言，就需在準(zhǔn)確把握作者的意圖以及情感的基礎(chǔ)上，具體分析文章中相關(guān)的情節(jié)、人物、細(xì)節(jié)、情景，從而使想像合乎情理，合乎人物的性格。又如分析或評價(jià)人物的形象，就要在整體把握全文的基礎(chǔ)上，分析人物的所作所為，把握人物的性格特征以及精神面貌，合情合理地作出自己的判斷。

在文段中找答案的策略：現(xiàn)代文閱讀的答案往往就在原文中，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法也還是在原文中找答案。相信大多數(shù)題目在文章里是能夠“摳”出答案的，只是找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語，或壓縮主干，或抽取要點(diǎn)，或重新組織。總之不要憑空去想，離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。

做語文卷子的答題技巧

1.語文病句類題目須要注意得高分的方法

從小就接觸漢語，對于漢語的句子非常熟悉，這就使得我們對漢語有著較強(qiáng)的語感，這是我們辨析語病的優(yōu)勢。做題時(shí)，首先通讀句子，借助于語感初步判斷，然后再根據(jù)語法或邏輯知識進(jìn)行檢驗(yàn)，從而得出準(zhǔn)確答案?？忌袛嗖粶?zhǔn)是因?yàn)橹皇歉杏X走，忽視了用語法或邏輯去檢驗(yàn)。

2.高考語文擴(kuò)展語句分分類

擴(kuò)展語句可分為以下幾種：單句的擴(kuò)展;復(fù)句的擴(kuò)展;綜合擴(kuò)展，這類擴(kuò)展可以是由單句到單句，也可以是由單句到復(fù)句，總之是使句子生動形象、豐滿具體起來;語段的擴(kuò)展，給定一個(gè)話題或提供一個(gè)情境，讓考生加以闡釋、發(fā)揮、引申，從而使話題或情境明確、具體，構(gòu)成一個(gè)完整的語句或語段。

3.高考語文命題主要有3個(gè)特點(diǎn)

(1)考查運(yùn)用能力。不考查對修辭方法的辨認(rèn)，考查修辭方法的運(yùn)用，即根據(jù)規(guī)定的情境，運(yùn)用一定的修辭方法表達(dá)一定的思想感情，或表達(dá)對事物的認(rèn)識。

(2)選材具有時(shí)代氣息。所給材料，所設(shè)情境，多來自于現(xiàn)實(shí)生活，與自然、社會、人生密切相關(guān)，往往涉及社會熱點(diǎn)問題。

(3)考查具有綜合性。高考考修辭，往往與語言表達(dá)準(zhǔn)確、生動、連貫、得體等結(jié)合起來考查，即使是單純考修辭方法，也很少只考某一種修辭方法，往往多種修辭方法放在一道試題中考查。

第四篇：語文卷子

7、填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

冶金工程系14級學(xué)生第一次月考語文試卷班級姓名

一、選擇（10x2分）

1、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A．巡．察（xún）出閣．（gé）敷．

衍（fū）B．夾．竹桃（jià）撮．土（cuō）刮痧（sh?。〤．絞臉（jiǎo）私塾（shū）書籍（jì）D．逆子（nì）就寢（qǐn）凄慘（qǐ）

2、選詞填空（）

可是，她掙扎這，咬著嘴唇，手的走去?！ぁぁぁぁぁこΓ艺埩藘尚r(shí)的假。由的街市回到的家中。母親笑了。

A.倚徐徐擁擠不堪冷清凄涼 B.扶慢慢擁擠不堪清爐冷灶 C.扶徐徐擁擠不堪清爐冷灶 D.倚慢慢擁擠不堪清冷凄涼

3、下列句子中有語病的一句市（）

A．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全方面的教育和管理。B．我認(rèn)為誰也不能否認(rèn)這部電影有一些消極影響。

C．全黨同志要認(rèn)真領(lǐng)會“十六大”精神，這會使大家的前進(jìn)方向更加明確。

D．只要你堅(jiān)持體育鍛煉，你的身體就會逐漸好起來，因?yàn)轶w育鍛煉能增進(jìn)人們的健康。

4、下列各組詞語中沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．疑惑嶄新便當(dāng)燠熱 B．灌溉當(dāng)家笨拙油溺 C．厭惡沉陌攤販獎(jiǎng)券 D．龐蘊(yùn)溫暖退避堅(jiān)困

5、下面標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是（）

A．老人小心地把獎(jiǎng)卷裝進(jìn)紅色塑膠套，由于手的笨拙，使這個(gè)簡單的動作也十分艱難。B．老人依然是街頭的流浪漢，把全部的家當(dāng)帶在身上；我依然是我，向他買這無關(guān)要緊的獎(jiǎng)券。C．我想到偉大的禪師龐蘊(yùn)說的：“好雪片片，不落別處！”

D．我的希望不是獎(jiǎng)券；而是人的好本質(zhì)，不會被任何情況所淹沒。

6、下列各項(xiàng)中，正確的一項(xiàng)是（）

后來我才知道，是誰買獎(jiǎng)卷，他會努力地把獎(jiǎng)卷裝進(jìn)紅套子里我理解到了，小紅套原來是老人對買他獎(jiǎng)券的人一種感激的表達(dá)。每次，我總是沉默耐心的等待，看他把裝進(jìn)紅封套，四處流動著。

A.不管總慢慢心情溫暖 B．不論都漸漸祝福溫情 C．無論都慢慢祝福溫暖 D．無論總漸漸心情溫情

（1）法律、法規(guī)和規(guī)章都是強(qiáng)制的，強(qiáng)制要以人們的自覺為前提，同時(shí)又是加強(qiáng)全民族語言文字的、動力之一。

（2）漢子的簡化和規(guī)范也是符合漢字演變規(guī)律的。從甲骨文到金文，從金文到篆文，從篆文到隸,從隸到楷，文字?jǐn)?shù)量的、形體筆畫的等變化從沒有停止過。A．標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化增減繁簡B．標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化繁簡增減C．規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化增減繁簡D．標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化繁簡增減8、下列各項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A．我心中不快，嘟噥這說：“我還要上學(xué)呢？”

B．“你今天讓你娘丟了臉！”母親還說，兩行淚就掛在了腮上。C．“孩子，你怎么能這樣呢；你怎么能多算人家一毛錢呢。”

D．母親的眼睛濕漉漉的，但她沒有哭，他有些惱怒地說：“這么大的漢子了，動不動就抹眼淚，像什么

樣子！”

9、下列句子中有語病的一句是（）

A．為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強(qiáng)了交通安全方面的教育和管理。B．全黨同志要認(rèn)真領(lǐng)會“十六大”精神，這會使大家的前進(jìn)方向更加明確。

C．只要你堅(jiān)持體育鍛煉，你的身體就會逐漸好起來，因?yàn)轶w育鍛煉能增進(jìn)人們的健康。D．我認(rèn)為誰也不能否認(rèn)這部電影有一些消極影響。

10、下列用語不得體的一項(xiàng)是（）

A．小姐，令尊既然不同意把財(cái)產(chǎn)分開，就放棄登記吧！B．今天是家母八十大壽，歡迎各位光臨。

C．我家令媛這次繪畫獲獎(jiǎng)，多蒙您的指點(diǎn)，真的好好感謝您。D．小姐，您得在這張書上簽個(gè)字，表示您對繼承權(quán)放棄。

二、指出下類各句所使用的修辭方法。（5×1分）（1）她是我家中的閻王。（）

（2）每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有不祥的消息。（）（3）失去了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。（）（4）父親死在庚子鬧‘拳’的那一年。（）(5)由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。（）

三、判斷（5×2分）、在《好雪片片》一文中，“好雪、明凈之雪”象征著美好的心靈以及人與人之間的溫暖。（）

2、《我的母親》是莫言回憶母親的散文，文中告訴我們一個(gè)深刻的道理：不能因?yàn)樨毟F改變做人的標(biāo)尺，不能因距離淡化對親人的牽掛。（）

3、“我怕信中帶來不好的消息，告訴我已是失了根的花草”句中“失了根的花草”運(yùn)用了擬人的修辭。（）

4、在《賣白菜》一文的結(jié)尾處，母親傷心地哭了，是因?yàn)橄胭u白菜卻沒能賣出去。（）

5、寫留言條時(shí)，要把它裝進(jìn)信封，這樣顯得有禮貌。()

四、給下列加點(diǎn)字注音。(10×1分)掃興．（）虔．誠（）癱瘓．．（）（）僥．幸（）夠嗆．（）針灸．（）兆．頭（）侍．弄（）路窄．（）

五、在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。（5×1分）

（1）山尖全白了，（老舍《濟(jì)南的冬天》）（2）（曹操《觀滄海》）（3）千嶂里。（范仲淹《漁家傲·秋思》）（4）學(xué)而不思則罔。（《論語》）

（5）（韓愈《馬說》）

五、閱讀下面這首詩，回答1~3題。

閱讀

（一）相見歡

無言獨(dú)上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖春秋。剪不斷，理還亂，是離愁，別有一般滋味在心頭。

1、這首詩的作者是五代南唐國主（人名）。（1分）

2、如何理解“無言獨(dú)上西樓”一句中“無言”的含義？（2分）

答：

3、請從修辭手法、字句錘煉、畫面等意境等任一角度對本詞進(jìn)行簡要賞析。（3分）

答：閱讀

（二）空氣在山上特別清新，清新的空氣使我覺得呼吸的都是香！

光線以明亮為好，小屋的光線是明亮的，應(yīng)為屋雖小，窗很多。例外的只有破曉或入 暮，那時(shí)山上只有一片微光，一片柔靜，一片寧謐。小屋在山的環(huán)抱中，猶如在花蕊中一 般，慢慢地花蕊綻開了一些，好像層山后退了一些。山是不動的，那是光線加強(qiáng)了，是早 晨來到了山中。當(dāng)花瓣微微收攏，那就是夜晚來臨了。小屋的光線既富于科學(xué)的時(shí)間 性，也富于浪漫的文學(xué)性。

出入的交通要道，是一條類似蘇花公路的山路，一邊傍山，一邊面臨稻浪起伏的綠海 和那高高的山坡。山路和山坡不便于行車，然而便于我行走。我出外，小屋是我快樂的 起點(diǎn)；我歸來，小屋是我幸福的終點(diǎn)。往返于快樂與幸福之間，哪兒還有不好走的路呢？ 我只覺得出外時(shí)身輕如飛，山路自動地后退；歸來時(shí)帶著幾分雀躍的心情，一跳一跳就跳 過那些山坡。我替山坡起了個(gè)名字，叫幸福的階梯，山路被我喚做空中走廊！這座空中樓閣占了地利之便，可以省去許多室內(nèi)設(shè)計(jì)和其他的裝飾。雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無需掛畫，門外有幅巨畫——名叫自然。結(jié)合文章內(nèi)容分析《我的空中樓閣》這個(gè)題目的含義。為什么作者覺得“呼吸的都是香”？為什么說“小屋的光線既富于科學(xué)的時(shí)間性，業(yè)富于浪漫的文學(xué)性”？分析“我出外，需愛我是我快樂的起點(diǎn)；我歸來，小屋是我幸福的終點(diǎn)。往返于快樂與幸福之間，哪兒還

有不好資源的路呢？”的含義。

5“雖不養(yǎng)鳥，每天早晨有鳥語盈耳。無須掛畫，門外有幅巨畫一一名叫自然?！北磉_(dá)了作者什么樣的思想感情？

第五篇：小學(xué)語文材料閱讀答題技巧

小學(xué)語文材料閱讀答題技巧

導(dǎo)語：同學(xué)們，小學(xué)語文材料閱讀答題技巧都有哪些呢?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閱讀!希望對大家有所幫助!

(1)全文的線索，推動情節(jié)發(fā)展

(2)總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨(突出主題)

(3)形式新穎，吸引讀者

(4)反映人物情感變化

XX生動表現(xiàn)了人(事)物XX的特點(diǎn)(情狀)(或描繪出一幅……的場景)，反映了人物……的心情

(1)分析句子里詞語的表達(dá)效果

(2)分析：修辭+修辭作用

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達(dá)了作者怎樣的心情?

比喻：用XX比喻XX，生動形象地表現(xiàn)了(事物)……的特點(diǎn)，表達(dá)了(人物)……

擬人：把XX擬人化(或賦予人的情感)，生動形象的表現(xiàn)了……(或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點(diǎn))

排比：使句式更整齊，氣勢更強(qiáng)調(diào)了(事物)的……，突出了(事物)……的特點(diǎn)

反問：這個(gè)反問句的意思是……，以強(qiáng)烈的語氣表達(dá)了(人物)……的感情

設(shè)問：開頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”

文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對……的問題的關(guān)注(或引人深思)，給人以啟迪，突出了文章的主旨”

借代：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達(dá)了什么感情或特點(diǎn)

引用：引用詩句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章語言更優(yōu)美(或引用詩句是為了說明……)”

引用故事，神話傳說，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處(意義)?

(1)對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人(事)物XX的特點(diǎn)

(2)象征，作用：使文章立意深遠(yuǎn)，含蘊(yùn)深刻

(3)伏筆，作用：對將要出現(xiàn)的XX事物作暗示，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊

(4)照應(yīng)，作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密

(5)烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題

(1)開頭，作用：

A、引起下文

B、點(diǎn)名所要描寫的對象

C、照應(yīng)文章標(biāo)題

D、設(shè)置懸念，吸引讀者

E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆

(2)此段在文中，作用：A、承上啟下的過渡作用

B、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動情節(jié)發(fā)展

(3)結(jié)尾，作用：A、總結(jié)全文

B、揭示文章主旨

C、照應(yīng)前文

D、照應(yīng)題目

E、引人深思

(1)人物：外貌、語言、動作、心里、神態(tài)、正面、側(cè)面描寫

(2)壞境：自然環(huán)境、社會環(huán)境

作用：(1)人物：表現(xiàn)人物XX的特點(diǎn)，突出人物XX的性格(品質(zhì)、思想)

(2)環(huán)境：烘托一中XX的氣氛，表達(dá)一種XX的思想感情

人+干什么+結(jié)果怎么樣

記敘、描寫、議論、說明、抒情

首先分析文章的結(jié)構(gòu)，注意文中的連接詞(首先、其次、還、然后、也、最后、此外……)，這些詞語外面的句子往往就是事物的特點(diǎn)。