在高一年級第一次教師會上年級主任講話稿

尊敬的領導、老師們：

在這個新學期，我很榮幸被任命為高一年級主任。我希望能夠得到大家的支持，一起為學校的發展和高一年級的順利開展工作而努力。

首先，我們需要對學校的現狀進行分析，了解我們面臨的困難和挑戰。雖然學校在過去幾年里取得了很大的進步，但是在高一年級的入學分數統計中，僅有230人的分數達到了480分以上，這并不理想。因此，我們需要認真思考如何提高學生的研究成績，為學校爭取更好的聲譽。

我們有一個優秀的班主任團隊和教師團隊，他們有著豐富的經驗和專業知識。我們也可以借鑒學校成功的案例，比如17、20屆畢業班的輝煌成績。只要我們團結一致，用心去做，就一定能夠取得成功。

在年級管理方面，我認為管理就是溝通、服務和引領。我們需要采用平行的協調管理方式，提高教育教學質量。在學生管理方面，我們需要關心和愛護學生，了解他們的內心世界，引導他們的錯誤，并指出下一步的目標和發展方向。愛是培養學生自我管理能力的最有效手段。

讓我們一起為高一年級的順利開展工作而努力，為學校的發展貢獻自己的力量。

我們高一年級的管理目標是勤奮、自律、感恩和奮進。這四個關鍵詞是我們每天必須思考的。同時，我們的教師也有要求，即守護、關愛、激勵和成就。這四個關鍵詞應該是每位老師每天考慮的。

在高一年級存在一些問題。有些學生還沒有完全進入研究狀態，感覺是人在教室心在外。老師們可以觀察學生的眼神，以了解學生的情況。此外，對行為規范和規章制度還不是很明確，各班要繼續加強年級管理條例的研究與宣講。在早讀時，很多班級比較安靜，沒有展現出激情早讀的風貌。同時，大多數教師都很敬業、認真負責，但有個別教師的晚自管理上存在一些問題。

針對這些問題，我們有相關的管理要求。首先，全體教師都要積極參與到教學管理中，三分教學七分管理。如果老師從現在開始就在某些方面放縱學生，沒有樹立起威信，那么以后的課堂教學會受到影響。如果老師在管理中遇到棘手的問題，班主任、年級組、學校都會是老師們的堅強后盾。我們提倡高一年級的教師用高智商、高情商的溝通交流方式去管理學生，讓學生真正喜歡你，親其師必信其道。

其次，要加強思想教育和行為慣養成教育。一進校就要搞好理想前途教育，上好第一課，規范相關的要求，以人格魅力感染學生。同時，要加強學生的禮儀、行為慣、違紀問題，尤其是手機的整治。我們還要打造激情早讀、落實午唱，提振精氣神。班主任對班級管理要做到勤跟蹤、勤到位、勤管理，建立好學生的相關臺賬、成長檔案，每天抽時間對班級情況進行總結，隨時給學生喝心靈雞湯。

最后，向課堂教學要質量、要效益。我們要像對待高三一樣對待高一。課堂教學要體現教師主導、學生主體、訓練為主的教學思想，抓實雙基，精講精練，講練結合，人人過關。如果90%人都沒有搞懂就不要著急趕進度。反復找問題出在哪里？要想盡一切辦法解決問題。再循序漸進加快進度。第一次月考我們就要重點分析成績，看看各位老師的執行力和落實情況。如果平時的工作做扎實了，高三的個別輔導、培優輔查都是為了錦上添花。如果平時的工作沒有做好，高三再苦再累也等于自我安慰。

1、從高一開始，我們建立了K線圖來分析成績的變化，不僅僅是單純比較高低分，而且要進行橫向和縱向的比較。

2、全體老師都應該成為研究型教師，研究先進的管理理念和方法，勇于轉變自己的教學方式和教育方式，以適應現代學生的需求。

3、各位老師要按照學校的要求完成好各項工作。

四、氛圍營造、教室文化建設

1、我們要注意班級的清潔衛生和物品擺放。

2、各班應該盡快進行收心教育和理想前途教育，第一個星期內，各班應該把學生的目標張貼在教室后面。全體教師應該盡快熟悉所教班級的每一名學生，記住學生的名字，班主任可以在第一個月內固定同學的位置，并在教室講臺上張貼學生座次表，以便教師更好地認識學生。

3、桌子上的書籍不應該超過5厘米高。

各位老師：

大家上午好！

經歷了一個大長假的休整，馬上就要開始緊張而繁忙的開學工作了，特別是班主任老師，馬上就要克服酷暑和學生一起進行為期6天的軍訓了。上周我們舉行了新生軍訓。在班主任和教官的努力下，軍訓圓滿結束，各位班主任辛苦了。今天起，全體教師又將投入到緊張繁忙的教學教研工作，今天在這里集中，対后段的工作做一些提示，一邊打好開局。

跟老師們交流兩方面內容： 第一大點，重申相關要求

1、坐班要求。

和以往一樣我們仍然執行上、下午各兩小時的坐班制度，即上午9:00—11:00，下午2:30—4:30坐班。坐班既是從上到下的紀律要求，更是我們工作的要求，沒有時間作保障落實備、教、輔、改、評就是空話、是口號，更不談教育教學質量了。所以希望老師們能嚴格遵守，并充分利用好坐班時間備課、批改作業、與同事交流教學、教法等。年級組每周都會坐班考勤情況進行通報，考勤結果與全勤獎及評先評優掛鉤。

2、上課要求。

一是重申“五不”：即不遲到、不早退、不誤課、不私自換課（確需換課，一定要到年級組提前做說明）、上課不使用手機。

特別是早、晚自習，要按時下班督促、輔導，不要在辦公室逗留。早自習最多提前5分鐘離開教室吃早餐。

二是非統考類科目上課，要規范上課形式。室內課老師要下班講課，室外課老師要組織到位，告誡學生注意人身安全，防意外傷害。另外，請體育老師利用體育課時間教好廣播體操，為后期的廣播操比賽做好準備。

第二大點，就教育教學跟老師們作如下幾點交流：

1、關愛學生，嚴格要求學生。

家長把孩子送到實驗高中，把孩子托付給了我們，我們身上就多了份沉甸甸的責任。不管是重點班，還是平行班，我們都要認真對待。平行班也能出成績，今年高考我們有的理科平行班一本過線達8個，文科平行班也達到4個。所以希望老師們要認真搞好課堂組織教學，關注每一位學生，對于課堂上學生做與上課無關的事要提醒、批評，千萬不能放任自流。事實也反復證明：只管教學不管紀律的課堂是出不了成績的，也是不受學生歡迎的課堂。所有班主任更要從學習、思想、生活等全方位關愛學生，從軍訓開始就要嚴格要求學生，加強學生的養成教育。可以這么說：抓好了高一的前兩個月，整個高中就成功了一半。我們很多學生就是在高一的前兩個月倒下的，后面怎么爬都爬不起來了！希望老師們（包括非統考科目的老師）在進班的第一節課上就跟學生立好規矩，明確的告訴學生您的要求，并嚴格的執行。另外，在學生的教育方面，班主任和科任教師要加強聯系、多溝通、多交流，要開誠布公；要不然“友誼的小船”那說翻就翻了的。以往也不是沒有這樣的事，科任教師抱怨班主任管班不嚴、班主任說科任教師不負責，相互推諉。所以我希望班主任要主動作為多聯系科任教師，科任教師要緊緊的團結在班主任周圍，擰成一股繩，抓好前兩個月的養成教育！第一次月考后我們來見分曉！

2、更新觀念，強化學生主體地位。

班級管理方面，各位班主任要加強班級自主化管理的學習與研究，積極探索和和完善學生自我管理、班級自主管理模式，使學生真正成為班級的主人，增強學生自我監控、自我指導、自我約束的能力，促進其良習慣的形成，提升其綜合素質。自主化管理應該說是現在最先進的班級管理模式，現在還專門有一個自主化管理的研究協會，就是原來到我們學校搞講座的鄭學志老師負責。

教學上，要堅決摒棄那種老師講到底、學生聽到底的滿堂灌模式；要學會做一個“懶”老師，學生會做的、學生通過交流能解決的堅決不講，學生能講明白的可以讓學生去講，要充分利用好各班的學習小組，大膽嘗試“小組合作探究”的模式，提升課堂效率。

3、注重初、高中銜接，加強學法指導。

特別是理科學科，老師一定要講明初、高中知識的銜接與區別。引導學生在思維方式、學習方法上盡快適應高中的要求。叮囑學生注重學習的四環節：“課前自學、課中聽講、課后訓練、階段小結反思”，這樣使學生的學習進入良性循環。年級組也將準備于近期出臺各科學習指導專刊。

4、把握好教學進度和標高，不宜過快、過深。

高一的學科基礎知識的教學與高三的復習課教學肯定是有區別的，高三節奏很快，對知識點的系統整合、構建網絡方面要求高，而我們絕大部分老師又都才從高三下來。所以，在這里作一個溫馨提示，不要把新授課上成了復習課，還一個勁地埋怨一屆不如一屆，不能拿高三的標準來要求高一的新生。所以，請老師們還要俯下身去，多與學生交流，過段時間了就搞搞學情調查，特別是理科的學習，要適當控制進度與節奏，由淺入深、循序漸進，在了解學情的前提下節奏緩一些、跳躍性小一些。

另外一點還請老師們多用心，在學科教學上要有分層教學的思想和做法，對學科尖子生要有單獨的指導，要成立學科興趣小組，鼓勵他們超前學習、加寬加深。但要真正了解學生，有些是暑假補課了的，有些事沒有補課的，有區別。

5、認真開展教研活動。

按照學校的統一安排，教研活動安排在周一或周二的第一節晚自習，形式和高三時一樣。在固定的位置，由備課組長組織，統一一周教學進度，說課、議課、學習考綱，每次必須有中心發言人。還可以就教學、管理過程中某些具體的問題進行交流、討論，比如語文、英語學科可以就如何提升早自習效率進行討論，看誰的做法好、效率高，從而進行推廣。我原來還夸張地說過：“得早自習者得語文，得早自習者得英語”，所以拜托語文和英語組的老師們一定要從一開始就讓早讀的聲音大起來，要“激情晨讀”！

每位教師，無論年齡大小，都要按計劃上好公開課。年輕教師要多聽課、也要多請師傅聽課、指導，爭取上好過關課。各學科組還要配合學校推門聽課小組開展推門聽課活動。

另外，在教學方面，本學期我們準備開展兩項工作，也利用這次集中的機會跟老師們作個說明：

1、半月考。學校現在每學期是有三次大型考試，兩次月考一次期末考試，兩次考試之間間隔1個多月，時間說短也不算短，稍一疏忽可能就落下了。所以，我想在中間進行一次考試，這次考試稱之為“半月考”，不停課，要求各科在一周之內利用晚自習隨堂進行考試，全批全改，分數以組為單位上交年級組，匯總后在班內粘貼，以此激勵學生，不讓學生松懈！

考試內容以階段所學知識為主滾動考察，題目可以是錯題重做，可以是變式題。“考試周”，各班搞好考風考紀教育，年級組加強考試期間的巡查，把“考試周”學生違紀舞弊的情況進行通報，并按規定給予紀律處分，確保考試的真實性和學風的純正！

2、英語、語文的背記默寫比賽。這兩個學科非常重要，高考都是150分，個人覺得英語、語文這兩個學科是要靠積累的，不要指望高三的時候花時間去突擊。從宏觀上講功夫其實應該用在高

一、高二，高三時要有所讓步，反正我當班主任時就是這個思想，所以從一開始就要高度重視這兩門學科。高

一、高二學生的時間都抓得不緊，多擠擠，時間總會有的。每天早自習規定詳細的背記任務，學生交叉檢查，老師抽查，不合格的月假時留下來背記，通知家長來接人。